第一篇：四年級數學下期末教學總結

四年級數學下冊教學工作總結

（2016年上學年）周文嫻

本學期，我擔任了四年級的數學教學工作，感慨于時光的匆匆。在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。

一路走來，我認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合，形成比較系統的知識結構。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經常與他們交流，學到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。

一、課堂

1、用正確的課堂教學觀“武裝”自己。為了追求課堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論，自己也做了一些思考。課堂教學要有學生主動探索的數學學習環境,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。數學教學是一個師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。作為教師，要在有限的時間內吃透教材，創造性地使用教材，使得課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的主人,讓他們學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

2、做好充分的課前準備。我的做法有三點：（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構，知道在哪里需

補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。（2）了解學生原有的知識技能，關注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們。在教學中，我總是有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點。

3、時刻注意課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。合理布置家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、課后

要提高教學質量，在課后一定要花時間做好輔導工作。這個班的學生都比較愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，盡量能讓他們認識自己的錯誤，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，一部分學生由于 “家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現象。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學生、學校、社會貢獻自己的力量。

第二篇：四年級數學下期末試題

2013-2014學年第二學期四年級數學期末試卷

一填空題。（第11小題3分，其余的一空一分，共20分）

1、把499000000改寫成以“億”為單位的數是（）。2、5平方米8平方分米=（）平方米10.1噸=（）千克

10厘米5毫米=（）厘米2元5分=（）元

3、當B、C都不等于0時，A÷B÷C=A÷()

4、把0.36擴大到100倍再把小數點向左移動一位后是（）。

5、把0.126的小數點向右移動兩位是（），把（）的小數點向左移動三位是0.0068。

6、一個直角三角形中,一個銳角是55°,另一個銳角是（）。

7、在小鹿的一側插彩旗（兩端都插），每隔5米插一面，一共插了20面，這條小路長（）米。

8、根據三角形內角和是180°，求出下面兩個圖形的內角和。

梯形（）度，五邊形（）度。

9、由4個

一、8個十分之一和6個千分之一組成的數是（），讀作（）。

10、一個兩位小數四舍五入后是9.5，這個兩位小數最大是（），最小是（）。

11、將0.58、5.8、5.08、0.508、0.558這五個數按由大到小的順序排列，依次是（）。

二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每空1分，共10分）

1、0和任何數相乘都得0，0除以任何數都得0。（）

2、35×（7×3）＝35×7＋35×3。（）

3、三條邊分別是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一個等腰三角形。（）

4、小數點的后面添上零或去掉零，小數的大小不變。（）

5、7.05和7.0599保留一位小數都是7.l。（）

6、等腰三角形都是等邊三角形。（）

7、大于2.4而小于2.6的一位小數只有一個。（）

8、0.58和0.580的大小相等，計數單位也相等。（）

9、甲在乙的東偏南40°方向上，還可以說成南偏東50°的方向上。（）

10、盒子里有6個白球，3個紅球，3個黑球，摸到紅球和黑球的可能性相等。（）

三、選擇題。（每空2分，共20分）

1、兩個銳角均為60度的三角形是（）。

A、銳角三角形B、鈍角三角形C、等邊三角形

2、下列數中與10最接近的數是（）。

A、9.98B、10.101C、10.053、a×b的一個因數乘10，另一個因數也乘10，得到的積等于（）。

A、原來的積乘100B、原來的積乘20C、原來的積乘104、下面可以用乘法分配律進行簡便計算的算式是（）

A、（125＋90）×8B、52×25×4C、7.6十1.25＋2.45、下面各數中不要讀出“零”的數是（）

A、807.17B、270.05C、400.616、下面各數中把“0”去掉大小不變的是（）

A、7.05B、70.55C、7.5507、2.3到2.6之間有個（）小數。

A、3B、30C、無數

8、把一個小數的小數點先向右移動一位，再向左移動三位，原數（）。

A、擴大10倍B、縮小10倍C、縮小100倍

9、把一根木料鋸成3段用了3分鐘。如果把這根木料鋸成5段要（）分鐘。

A、5B、6C、7.510、兩個完全一樣的等腰直角三角形，能拼成（）

A、長方形B、正方形C、平行四邊形

四、計算題。（第1題6分，第二題，12分，共18分）

1、口算。

0.38+0.06=64.2+5.7=72÷9×7=

0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58 =

3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=

0÷78=2.05÷100=0.093×100＝

2、計算,能簡算的要簡算。

200-（132+1080÷36）4.7+9.69-5.4699×39+39

520-3000÷75×672×1255000÷8÷12

5五、動手操作題。（共7分）

友誼小區2002 ～2006年每百戶居民電腦平均擁有量如下圖。

⑴ 友誼小區2002～2006年每百戶居民電腦平均擁有量一共增加了（）臺。⑵（）年到（）年這一年電腦平均擁有量增長的幅度最小。

（）年到（）年這一年電腦平均擁有量增長的幅度最大。

⑶ 根據圖中的信息預測，2007年友誼小區每百人電腦平均擁有量大約（）臺。

六、解決問題。（每題5分，共25分）

1、學校新購進3600冊圖書，要分給全校的一至六年級，每個年級有4個班，平均每班分多少本？

2、小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用6.35元。還剩多少元錢？

3、冬冬體重38千克，表弟體重是他的一半，而爺爺體重是表弟的4倍。爺爺體重是多少千克？

4、修路隊修一段公路，第一周修了6天，平均每天修100米。第二周準備再修4天完工，平均每天修120米，這段公路長多少米？

5、動物園推出“一日游”的活動價兩種方案：

方案一：成人每人150元；兒童每人60元，方案二：團體5人以上（包括5人）每人100元。

現在有成人4人，兒童6人要去游玩，想一想怎樣買票最省錢？

第三篇：四年級下數學總結

2013—2014年下學期四年級數學教學總結

貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，提高民族素質。本學期工作已圓滿結束，針對各項教學工作的開展情況作簡要總結：

一． 工作回顧：

本冊教材包括以下幾個方面：

本冊教材在“數與代數”這塊內容中安排了兩部分的內容：數的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數和兩位數相乘、整數四則混合運算、倍數和因數；第二部分內容安排了一個單元――用字母表示數。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進行教學。第一部分：升與毫升；第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識；第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉。

本冊教材在“統計與概率”方面安排了單式和復式統計表的學習，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安排用單式條形統計圖描述數據，在此基礎上教學單式折線統計圖。

本冊教材還安排了四次實踐活動，分別是“美妙的杯琴”、“我們去春游”、“圖案的欣賞與設計”、“了解我們的生存空間”。

在第三單元：運算定律與簡便計算中可滲透《中華人民共和國傳染病防治法》和第六單元：小數的加法和減法滲透《中華人民共和國體育法》。第九單元：統計中滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》。

二．工作成績

1、使學生聯系乘數末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾

十、幾百乘幾十幾（不進位）和幾百幾十乘幾十（不進位）的口算方法，并能正確進行口算。

2、使學生初步了解了測量容量的方法，能聯系生活實際選擇合適的容量單位并進行表達和交流；能估計一些常見容器的容量，培養估計意識和初步的估計能力。

3、使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中，發現并認識三角形的有關特征，知道什么是三角形的底和高，認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內角和是180度。

4、使學生聯系解決實際問題的過程理解并掌握三步混合運算的順序，認識中括號，能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中，進一步積累數學學習的經驗，能用三步計算解決相關的實際問題，發展數學思考能力。

5、使學生在聯系生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形，知道它們的基本特征，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形；認識平行四邊形和梯形的底、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

6、使學生經歷對幾種事物進行搭配或排列的過程，初步發現簡單搭配和排列現象中的規律，能運用規律解決一些簡單的實際問題。

7、使學生在解決實際問題的過程中發現并理解乘法分配律，學會應用乘法分配律使一些計算簡便。

8、使學生學會用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，進一步體會軸對稱圖形的特征；能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。進一步認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向連續平移兩次，把簡單圖形旋轉90

度。

9、使學生經歷探索數（非0自然數）的有關特征的活動，認識倍數和因數；能在1~100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，以及100以內某個數的所有因數；知道2、5和3的倍數的特征，能判斷一個數是不是2、5或3的倍數；知道奇數和偶數、素數和合數。

10、使學生借助計算器的計算，探索并掌握積的一些變化規律和商不變的規律，能夠將這些規律恰當地運用于實際計算和解決簡單的實際問題。

11、使學生在解決實際問題的過程中學會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關信息，能借助所畫的只管圖或線段圖分析實際問題中的數量關系，確定解決問題的正確思路。

12、使學生在具體的統計活動中認識簡單的折線統計圖，了解折線統計圖的結構，體會折線統計圖的特點，能用簡單的折線統計圖表示數據；初步學會根據實際問題，選擇條形統計圖或折線統計圖直觀地表示相應的數據，并能對統計圖進行簡單的分析。

13、使學生初步理解并學會用字母表示數，會用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式；初步學會根據字母所取的值，求簡單的含有字母的式子的值；會簡化形如“ax±bx”的式子。

14.使學生在學習中了解了一些相關的法律法規。

三． 不足之處：

1有個別學生課堂紀律較差，學習不是很認真。

2有些學生的基礎較差，數的加法、減法學習得不是很牢固。

四． 補救措施：

1復習、鞏固以前基礎不扎實的內容認真上好每一課，做好預習、學習及鞏固。

2讓學生多練習習題，多接觸一些題目。

3正確處理傳播知識與發展智力、培養能力的關系。

五．今后發展方向：

1．2．

3．4． 繼續培養學生對數學的興趣和愛好，充分調動學生的積極主動性。注重內容的趣味性和實踐性，貫徹理論聯系實際的原則。處理好內容的深廣度，做到難易適度，注意培養學生的素質。繼續培養學生的思維能力、運算能力。教給他們學習方法，使他們會

舉一反三。

5．6． 培養學生正確的學習目標。注意教師自己思想觀念的轉變，以促進教學方法的改進。

擬定人：張甜甜

2012年7月

第四篇：四年級下數學教學總結

教學工作總結

2014-2015學下學期 四年二班 數學 張婷婷

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,完成了教學任務,學生得到了必需知識的修養,得到了素質的提高。為了今后更好的工作,積累經驗,對本期的數學教學工作特總結如下：

一、思想方面

《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、教育教學工作方面

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節,對自己的教學促進也很大.5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、工作紀律等方面

本人工作認真負責，從不遲到早退，平時早上很早到校，批改作業及個別學生輔導，中午休息時間基本都在班級輔導學困生及作業講解；學校布置的各項工作都能認真積極的完成，服從領導工作安排。

四、教師專業成長方面

1、認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲；



2、認真摘抄業務知識和新課程的相關知識，做好業務積累； 

4、認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術；



5、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念； 

6、積極參加各類繼續教育培訓。

五、存在不足及努力方向 存在的問題：

1、部分學生學習目的不夠明白，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭 作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。

3、還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

努力方向

1、本人還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀，把難點分到 各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能 力，爭取教出更好的成果。

2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學 到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋 友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

2015年7月1日

通化縣果松鎮學校

第五篇：一年級下數學期末總結

一年級下學期數學教學工作總結

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。來到龍街我一直認真學習，深入教學方法、立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學期的數學教育工作。

一、備好課

認真備課，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大

量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見，認真備課對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生作業很不認

真。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數學就是學數學的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

2011年7月8日