第一篇：班主任工作敘事--做個幸福的班主任

工作敘事材料

做個幸福的班主任

友誼中學(xué) 楊楊

2013年7月9日

做個幸福的班主任 友誼中學(xué) 楊楊

我叫楊楊，今年29歲。自參加工作以來，始終秉承著踏踏實實教書，勤勤懇懇育人的信念，關(guān)心愛護著我的學(xué)生們。可是，當(dāng)我剛開始走上班主任這個崗位時，卻是給四十多個孩子“當(dāng)后媽”。眾所周知，班主任的工作繁瑣而沉重，而“后媽”更是難當(dāng)，但這幾次“后媽”的經(jīng)歷，卻使我積累了許多經(jīng)驗，讓我在后來的班級管理中更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，這一過程必然撒滿了艱辛與困惑，但是也讓我收獲到幸福與快樂，更讓我深深的體會到：付出也是一種幸福。

一、幸福的班主任是學(xué)生的榜樣

子曰：“身正，不令則行，身不正，雖令不從。”意思是：管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。我深知其意，所以在管理班級時總是以身作則，從點點滴滴的小事著手，在言行上，我教他們做人要正直守信；在學(xué)習(xí)上，教他們勤奮堅持，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

初一的新生年紀小，動手能力和自理能力都不強，我就親自給他們做示范。2009年，第一次將手抄報升級為卡紙報的時候，被分配到任務(wù)的幾個女同學(xué)向我申訴：以前從來沒做過卡紙報，都不知道是長啥樣的，怎么做呀？我用課余時間手把手地教他們怎樣把手抄報做成立體的效果。結(jié)果第一次在學(xué)校走廊的墻壁上展示的卡紙報，有將近一半是出自我班學(xué)生之手，大家都高興極了，更有甚者，用崇拜的目光看著我說：“老師，你上大學(xué)的時候是學(xué)美術(shù)的吧？”從那以后，部分學(xué)生發(fā)揮了愛涂愛畫的特長，每次卡紙報展示，我班的作品都是最精美的。

自從當(dāng)上班主任，每天上學(xué)時我第一個走進教室，打開窗戶，用清新的空氣迎接學(xué)生的到來，放學(xué)時，督促學(xué)生做好值日，檢查好門窗后才離開學(xué)校。上自習(xí)課，有的學(xué)生寫完作業(yè)了沒事干，或東張西望，或竊竊私語，我就從書架上拿出我捐的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的書津津有味地看起來，邊讀邊做筆記。學(xué)生們看到我也要讀書學(xué)習(xí)，總會跟著我拿出教材，默默的復(fù)習(xí)。日子久了，學(xué)生們在不知不覺的情況下被影響。于是，在我所帶的班級，鮮少有人遲到、早退，值日生也不用老師安排，自覺地做好值日，關(guān)好窗，閉了燈，才鎖門離開。班級物品被誰損壞了，肯定會誠實的向老師坦白；班里誰遇到困難，大家都會積極地出謀劃策；學(xué)校布置下來的任務(wù)，保證按時高效地完成??

二、幸福的班主任是學(xué)生的嚴師

常言道：“無規(guī)矩難以成方圓。”教育學(xué)生必須嚴格，才能收到理想的效果。每次接任一個班級，就先宣布我治班的“治班方針”，然后帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀。我還會組織學(xué)生們一起制定我們自己的班規(guī)。學(xué)生們自由發(fā)言，通過舉手表決和老師的指導(dǎo)，針對他們在校的各種行為，制定一系列獎懲制度，并嚴格按制度執(zhí)行。這樣，如果有誰犯了錯，不論他(她)是班干部還是普通學(xué)生，都必須心平氣和的接受大家的處罰，如果有誰表現(xiàn)好，不論他(她)是優(yōu)等生還是后進生，一樣會受到大家的表揚與鼓勵。學(xué)生自然都希望得到表揚，那就得盡力改正自己的缺點，好好表現(xiàn)。

嚴師也要有寬容的心，面對一些突發(fā)事件，面對學(xué)生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”。要知道，有時一個會意的表情，一個警告的眼神遠比一頓批評、指責(zé)更有效。

三、幸福的班主任是學(xué)生的益友

愛因斯坦曾說過:“世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友??”。而班主任老師在進行班級管理的時候,也需要和學(xué)生成為親密無間的朋友。為他們開啟人生道路上的智慧之門,他們會插上理想的雙翅,飛得更高更遠。

我經(jīng)常和學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)班里哪位學(xué)生有心事或者學(xué)習(xí)上遇到困難,就主動找他(她)單獨交談,了解其中的原因,對癥下藥,解開他們心中的疑團,讓他們輕輕松松投入到學(xué)習(xí)中。我現(xiàn)在帶的班里，有個叫魏瑩瑩的女生。她學(xué)習(xí)成績不好，總是沉默寡言，不與其他同學(xué)交往。而且她還有個十分不還的毛病——拖沓。不管是上課回答問題，做練習(xí)、寫作業(yè)，還是做值日，她總是慢慢吞吞，把與她一組的伙伴們急得夠嗆。經(jīng)過反復(fù)的交談，我了解到她不合群的原因就是因為她的學(xué)習(xí)成績太差，感覺很自卑，怕別人瞧不起她，所以不愛與別人接觸，更不要說與別人合作學(xué)習(xí)，一起勞動了。找到問題的原因后，我也有些為難：這么強的自卑感，我怎么才能幫她克服呢？當(dāng)時我也沒有太好的解決辦法，只好說了一些鼓勵的話，匆匆結(jié)束了這次談話。回家后我突然想起上次布置班級是時候，魏瑩瑩畫了一幅特別可愛的美羊羊的畫，卻因為不符合班級文化的主題，被我無情地淘汰了。但是這至少說明她也是有閃光點，有長處的啊，我決定從這方面入手。從此以后，每當(dāng)班級要交手抄報，漫畫或者班會課布置板報的時候我都點名讓魏瑩瑩參加，還把她較為成功的畫展示給大家看，再配上我歡喜的表情和贊美的語言，同學(xué)們對她的優(yōu)點給予了認可，有時還會附和著我，夸獎她。慢慢的，她在班上的笑容多了，下課后也會跟其他人一起說說笑笑，做回了一個天真快樂的小姑娘。

正因為我常常疏導(dǎo)他們的煩惱，與他們建立起了信任的橋梁，他們都非常尊重我。在班里，我最喜歡做的事兒就是等著放學(xué)時每一個學(xué)生在走出教師之前都會微笑著，甜甜的對我說一聲：“老師，再見！”那一刻，我心中的喜悅怎是一句幸福了得！

陽光普照世間萬物時，它并不在意每一朵花是否都會散發(fā)出幽香和芬芳；它所在意的是，光線的每一個細微的部分，是不是都給了花瓣最溫暖的觸摸。這就是教師應(yīng)奉獻的陽光般的愛。作為一名年輕的班主任，我用年輕人的激情，以不太豐富的閱歷和對教育事業(yè)的忠誠詮釋著生命中最溫暖的陽光，收獲了無比的幸福！

第二篇：做個幸福的班主任

做個幸福的班主任

文/張光霞

班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”似乎都說到了班主任的心坎兒里，但我想說，做班主任是幸福的！接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！

當(dāng)我第一次以班主任的身份走進班級時，我用微笑告訴每一個孩子，我愛你們每一個人，我的眼睛里有你們每一個人，結(jié)果，孩子們的眼睛里有了我！

當(dāng)我第一次接到一個全校都認為很亂的的班級時，我首先調(diào)整我的心態(tài)，因為我相信沒有教育不好的學(xué)生，哪怕他只比昨天進步了一點點！結(jié)果，我和那幫“猴子”成了最要好的朋友。

當(dāng)我第一次接一年級班主任工作時，我更是滿懷信心將孩子們當(dāng)做是一顆顆小小的幼苗潛心培育！

我想說，要做好班主任工作，心態(tài)首先要放好！要有愛心！從陽光面開始！在順中前行！

孩子在成長階段，作為班主任要對其進行養(yǎng)成教育：就一年級的孩子來說，他們年齡很小，是規(guī)范行為的最好時機，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是班級工作的重中之重！平日里利用早讀和班會課時間對學(xué)生進行教育，認真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范！（班主任

www.tmdps.cn）課后注意觀察學(xué)生的行為，多提醒、多鼓勵，多表揚，樹立榜樣！根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。孩子們一點一滴的進步，都令我感到欣慰！我是幸福的！

另外我們還要尊重孩子的個體差異，要相信每一個孩子身上都有閃光點，都說教師是園丁，但教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松！正如新課標(biāo)中提出的注重孩子的個性發(fā)展！

同時，在我多年帶班的經(jīng)歷中，我一直把握一個原則“不拋棄，不放棄！”無論這個班集體多么不好，既然接了，我就有義務(wù)將他們帶好；無論這個學(xué)生多么調(diào)皮招人討厭，我都會用我的真誠和我的愛心去感化他，幫助他進步，因為我相信‘每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望’。無論這個孩子身體多么不健康而影響到班級各項成績，我都會幫助他找回自信，因為我們是一個整體，不拋棄，也不能放棄！

我?guī)У陌嗉墸粋€積極團結(jié)向上的集體，我為有這樣的團體而感到驕傲，看到孩子們健康的成長，我想說，雖然班主任工作繁瑣，雖然還有很多地方我做的不夠好，但是，作為班主任，我是幸福的！因為孩子們健康快樂的成長是我最大的幸福！

第三篇：做個幸福的班主任

做個幸福的班主任

我在想，怎么樣才能做個幸福的班主任？班主任總是為這樣那樣的瑣事所忙碌著，總是為這樣那樣的調(diào)皮學(xué)生所煩惱著。班上幾乎天天出狀況，如上課不遵守課堂紀律、課間總是有人在追逐打鬧、早戀的現(xiàn)象、遲到、打架、儀容儀表不符合規(guī)定……讓班主任操碎了心。

對于我這個剛中途接手的班主任來說更是無從下手。每天要提高警惕，怕他們出什么狀況。只要沒課就要經(jīng)常巡堂，課間沒事都忘教室里面跑。因為剛接手，學(xué)生們對我這個班主任也要有適應(yīng)期，有時候甚至?xí)钟|我。面對著這些問題，作為班主任，我真的覺得沒有幸福可言。但是，幸福之于我，到底是什么呢？

在這一個多月的班主任工作中，班上的情況好轉(zhuǎn)了很多。一次，無意中看到班干部留在教室里開班干部會的時候，我心理真的有種感動，我才發(fā)現(xiàn)，我擁有一個很強大的班干部團體，原來我不是一個人在戰(zhàn)斗。（班主任

www.tmdps.cn）我的班干部的組織能力比其他班的要強得多，起碼他們會自己召開班干部會議，而且還重點就一些問題進行討論。那一刻，我真的很欣慰，或許這就是幸福？總之我心情大好了。

隨著我對座位的調(diào)整，同學(xué)們上課紀律的好轉(zhuǎn)；隨著我找經(jīng)常違紀的學(xué)生的談話，學(xué)生的進步；隨著我制作了《紀律檢查表》、《保證書》，同學(xué)們的規(guī)范行為；隨著學(xué)生慢慢地把我當(dāng)做朋友，跟我訴說心事的時候；隨著學(xué)生給我傳遞紙條，跟我表決心的時候；隨著學(xué)生們在我面前互相調(diào)侃的時候……我的嘴角向上揚起了45度，無意中發(fā)現(xiàn)，其實我在被孩子們的天真純凈所感染著，被他們肆意的青春所感動著。

幸福，是一種感覺。這種感覺很大程度上在于你用什么心態(tài)去對待學(xué)生中所發(fā)生的事情，在于你在用什么姿態(tài)跟學(xué)生交往，在于你的處理方式。幸福，是一種感覺，而這種感覺很狠容易被侵蝕。這個時候，或許我們應(yīng)該想想，假如有一天，孩子們畢業(yè)了，或者是自己離開了這個學(xué)校的時候，你記得的是孩子們的那些呢？我相信都是好的，留下的盡是不舍與懷念。這個時候，自己又幸福了。

做個幸福的班主任，很難，很容易。做班主任的日子累并幸福著……

第四篇：做個幸福的班主任

做個幸福的班主任

重慶市酉陽縣清泉小學(xué)

何孟霞 毛洪強 電話*** 郵編409817 一個美麗的秋天，揣著對山村孩子的喜愛之心，懷著對教育事業(yè)的崇敬之情，我踏上了神圣的三尺講臺，選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)。十五年的教學(xué)生涯，我用愛心呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，走出了一條屬于自己的人生路。

執(zhí)教以來，我擔(dān)任了十六年的班主任，我堅持用愛的雨露滋養(yǎng)著每一個孩子。我明白，一個班主任，要成為學(xué)生的朋友，一個班集體，要成為孩子的樂園。世界再大可以丈量，童心雖小卻無限寬廣。當(dāng)你傾聽著班上幾十個孩子的心跳動時，一定會感到無比的美妙和自豪。所以課余，我常常走近孩子，跟他們一起玩耍，一起游戲，和他們說說話，拉拉家常，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個孩子的心靈。由于智力狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭教育、個性特征等因素的不同，每一個班級的孩子都會存在一定的差異。但是，各種類型的孩子，我都會用心去面對，優(yōu)秀的孩子，我會讓他們更優(yōu)秀，后進的孩子，我也會讓他們漸漸變優(yōu)秀。我教優(yōu)秀的孩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣“比、學(xué)、趕、幫、超”，怎樣追求自己的人生，追求自己的理想；我給留守的孩子洗臉，我教單親的孩子疊被，有時也為他們洗衣做飯；特別是對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會給他們更多的關(guān)愛，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)方法，增強他們的學(xué)習(xí)信心，找出他們一點一滴的進步，和他們同喜同樂。我用愛的汗水留下了一串串堅實的腳印，我所任教的班級，都會成為孩子們學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園，我也在之中收獲了快樂和幸福。幸福是甜甜的感覺，幸福是陽光的心態(tài)，而班主任的幸福是看到孩子們美麗的笑容，是聽到孩子們快樂的歌聲，感受到孩子們愉悅的心情。蘇霍姆林斯基說過：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。”有愛就有幸福，有愛就有成功，有愛就有快樂。如果老師是園丁，學(xué)生就是花園里的小樹；如果老師是耕耘者，學(xué)生就是肥沃的田野。作為班主任，不僅要為小樹修枝剪葉，還要播種、施肥、灌溉，直到小樹長大，結(jié)出累累的果實。在此過程中，你會體會到工作是多么的美妙，生活是多么的快樂！

“何老師對我們可好了！”這是一個五歲的孩子回家對他的奶奶說的。你知道這是個什么樣的孩子嗎？說來話長了。

去年，領(lǐng)導(dǎo)安排我教一年級，由于我們學(xué)校身處偏遠的山區(qū)，家長們沒有受過多少教育，只是“望子成龍”心切，因此，這個班五十幾個孩子，上一年級留級下來十多個，沒有滿六歲的??可艱巨了。可沒有辦法，工作總得做下去吧？于是，我硬著頭皮走進課堂，首先是組織教學(xué)，由于孩子們年齡較小，老師說的話他們都聽不懂，你說你的，他做他的，你說上課了要坐好了，他說：“老師，我要上廁所。”你說課堂上要專心聽講，他說：“老師，我渴了，要喝水。”??侯松就是其中的一個。他剛滿五歲不久，以前從來沒有寫過字，上課時一分鐘也坐不住，又喜歡講話，有時我沒有辦法了，我就會讓他罰站，或者用小棍打他的小手，過后，我就會責(zé)備自己，甚至偷偷地掉眼淚。可孩子們從來不“記仇”，下課了又會圍著我問這問那。你瞧，挨過我打的孩子，他還回家說我對他們好。這個“好”字提醒了我，我發(fā)誓一定要對他們好，不論多么難，多么吃力，我都要有耐心、有愛心，不發(fā)脾氣，把他們看作自己的孩子，用心去教育他們。我用上了我的所有課余時間，去幫助后進的孩子，教他們認字，手把手教他們寫字。付出了許多，收獲了更多，學(xué)年統(tǒng)考，我教學(xué)的語文學(xué)科，有五個孩子考了100分，三十幾個孩子考了九十幾分，考的最差的三個孩子，也是七十幾分。雖然現(xiàn)在不再以分數(shù)論英雄，但是從理想的分數(shù)可以看到孩子們的成長和進步。這讓我體會到只要肯付出就一定會有收獲的道理，也更讓我感受到了做班主任的幸福。

作為一個班主任，要成為孩子們的“朋友”，一個班集體，要成為孩子們心中的“樂園”。這就要求我們班主任自身有陽光的心態(tài)，自身有誠摯的愛心。“要播撒陽光到別人心里，總要自己心中先有。”是啊，真情源自真心，只有真心才會贏得童心，也才會收獲愛心。任何一個孩子的心靈世界都是一個無比寬闊的海洋，只要我們給孩子以真誠、寬容、細微的愛心，就會走進孩子的心海里，就會發(fā)現(xiàn)其實每個學(xué)生都是十分可愛的，都是有向善潛能的。

在我班上，有一個漂亮的女孩叫楊露潔，她也才滿五歲不久，開始她爸爸帶她來報名，我給他講了孩子太早入學(xué)對她不好的許多道理，她爸爸就帶她回家了，可她媽媽卻硬要讓她上一年級，沒有辦法，我只好把她收下了。可是她以前從來沒有寫過字，對學(xué)習(xí)好像一點興趣也沒有。我很懊惱，有時也很生氣，心想，明明不行，為什么這么小就要送來？可是煩悶之余，這孩子總得要培養(yǎng)啊！我就試著課余和她一起玩，我發(fā)現(xiàn)，她是多么的可愛！她漂亮、有禮貌，知道關(guān)心別人??我高興極了，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我常常在老師和孩子們面前表揚她的長處，她也特別高興，常常找時間跟我玩，她還對她媽媽說我是她最喜歡的老師。這讓我感到多么幸福！班主任的工作雖然辛苦，但他可以使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他可以看到春的明媚，夏的繁茂，秋的豐碩，冬的純潔，這是多么甜蜜和幸福的感受！

是啊，只要你是個有愛心的人，你就會用你的愛對待工作，對待生活，你就會感受到付出的幸福快樂。“教師像百合，展開是一朵花，凝結(jié)是一枚果！”我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生，在工作中，我用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，培育桃李芬芳，收獲美麗人生！

第五篇：班主任工作敘事

2016年南通市班主任優(yōu)秀論文評比 作者：郁亞如 學(xué)科：英語

單位：海門市悅來初中 電話***

默默耕耘，放飛夢想

本人走上教育崗位30年，當(dāng)了21年的班主任，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長；很好地完成了學(xué)校交給我的班主任任務(wù)，做到對得起家長，對得起學(xué)生。作為一名合格的班主任，我不僅是聯(lián)系班級任課教師與學(xué)生的紐帶，而且是溝通學(xué)校、家庭、社會各方面的橋梁。我既具備了良好的政治素質(zhì)，還具備了優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)管理和生活習(xí)慣的指導(dǎo)者。我在實踐中摸索了行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、樂意接受差班，用心整改班級

在長期的班主任工作實踐中，我總是本著“熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)”的基本職業(yè)道德，時時處處嚴格要求自己，工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè).。我把青春、熱情和愛都獻給了我摯愛的學(xué)生，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，我使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事。

2003年、2004年、2005年、2006年，我連任四屆初三班主任，其中2003年，2004年接受的是全校有名的差班，班級里較多的學(xué)生無論在紀律上還是在學(xué)習(xí)上都是雙差生，好動，叛逆是他們最大的特點。同事們一碰到我就問“你為什么接受這么差的班級，你不是自討苦吃嗎？”我只是一笑了之。面對這樣的現(xiàn)實，我沒有退卻，毫無怨言，樂意地接受了學(xué)校交給我的任務(wù)。我深知，我們教不好這一屆學(xué)生，還有另外一屆學(xué)生，但家長只有一個孩子，他們把孩子送到我們手中，我們有責(zé)任百分之百地教好他們。

剛接任這些班級，我真是丈二和尚摸不著頭腦，我全身心地投入到班級管理工作中，通過召開班干部會議，走訪家長，了解班級原有情況，又通過自己不斷摸索和嘗試，從而逐步形成一套自我特色的治班方法；做到班級里的事，事事有人做，班級里的人，人人有事做，認真貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，時時對照，及時調(diào)控，針對不同學(xué)生的心理特點，有計劃、有目的地開展系列主題活動，主動協(xié)調(diào)學(xué)生與各任課教師之間的關(guān)系，多方面與家長溝通；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和自我管理能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)精神，用一顆真誠的心來感化他們，真正做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。因此我贏得了學(xué)生的尊敬，家長的滿意。

通過一年的努力，我班已經(jīng)形成了一個良好的班級風(fēng)貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。在學(xué)校進行的各項活動中，成績突出，我所帶的班級由原來的整改班級轉(zhuǎn)為優(yōu)秀班級，最后被評為文明班級；每屆初三的畢業(yè)率達100%，差生率為全校最低，升學(xué)率為全年級最高，很好地完成了學(xué)校交給我的班主任任務(wù)。

二、愛心轉(zhuǎn)化差生，成為有用之才

有這樣一句教育格言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才。”教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進，所以我尊重我的學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我奉獻了一切。多年的班主任工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，對待學(xué)困生，從不打罵他們，從不歧視他們，我做到嚴中有寬，寬中有嚴，積極做好學(xué)生的個案分析，以心底無私天地寬的胸外來對待學(xué)生的過錯。

曾記得，在1993年，我又接任了一個新初一班，班上有個有名的搗蛋鬼徐某，在小學(xué)里是出了名的，但他腦子是很聰明的，因為父母離異，呆在爺爺奶奶身邊，父親在外打工，常年照顧不到他，他經(jīng)常逃學(xué)和鄰居孩子打架，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心。有一天早上，我走進教室，準備上第一節(jié)英語課，突然看到黑板上畫了一頭很大的豬，而且在畫的下面寫道：“你們猜猜這是誰?“，這明明是在諷刺我，因為我生完兒子才兩個月，體重增加到140斤，我的確很胖而且身高只有1.56米。這時教室里哄堂大笑，此時此刻，我的心如十五只吊桶七上八下，是叱咤風(fēng)云立馬查處這件事，還是不擔(dān)負其他學(xué)生來上英語課呢？其實不查此事我也就知道是徐某干的惡作劇。于是我馬上急中生智地說：“這個學(xué)生很有畫畫的天賦”，我一邊說著，一邊把黑板擦干凈。接著開始上我的英語課，在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)徐某同學(xué)聽得特別認真，該記筆記的認真記了，該讀的認真讀了，而且在我的眼光中，他偷偷地在看我??隨著時間的推移，不知不覺中，下課鈴響了，我圓滿地上完了這節(jié)英語課。

那天下午放學(xué)后，我到教室去檢查值日生的衛(wèi)生工作做得怎樣，回到辦公室時，發(fā)現(xiàn)徐某同學(xué)已經(jīng)站在我的辦公桌邊，他承認今天早上的事是他干的，他誠懇地向我道歉，他說：“我原以為你一定會馬上查這件事是誰干的？而且會趕我回家，趁這個機會我就不來上學(xué)了。”哇，我的這一舉動是多么的理智啊！經(jīng)過我和他的耐心溝通，講道理，他表示再也不做建筑在別人痛苦之上的事了。

這件事以后，我沒有記恨他，放棄他，我多次找他談心,和他交朋友，關(guān)心他的生活，幫他補課??這只受傷的小鳥終于被我感化了。從此他改邪歸正，他積極為班級做事，主動打掃衛(wèi)生，收發(fā)作業(yè)，關(guān)閉門窗等等。只要我一吩咐他任務(wù)，他就不折不扣地完成，他當(dāng)了我的得力助手。我讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚，家庭和睦，他深信老師對他的關(guān)愛，決心用實際行動來匯報老師。他有了明顯的轉(zhuǎn)變，把全部心思投入到學(xué)習(xí)中，加上該生頭腦聰明，他的學(xué)習(xí)成績直線上升，還被評為三好學(xué)生，最終考上了理想的高中。

三、及時化解矛盾，師生之愛如山

在我的教育生涯中，我送過16屆初三畢業(yè)班，2006年送走一屆畢業(yè)生以后，我又擔(dān)任了一

（四）班的班主任，上他們的英語。記得在2007年十二月的一天早晨，我接到了袁某母親的電話，電話中她哭著告訴我:“我的兒子今天沒有來校，他不是身體不好，而是非要叫我買輛新的自行車，而家里有輛舊的自行車，他就是不愿意騎，我家經(jīng)濟特別困難，哪有錢買新的自行車？他父親患尿毒癥，每個月兩次進行血液透析，孩子如此的不聽話，我也不想活了??”接了電話后，我把課務(wù)調(diào)好，立即進行家訪，來到李某家，只見李某躺在床上，母親正在打包，父親去做血液透析了。母親準備一走了之，她說：“反正沒有出頭之日，我呆在這個家有什么意思，本來看在孩子的份上，堅持挺過難關(guān)，但孩子又不理解我們的苦衷，我還有什么盼頭”。我了解了他們家的情況后，我深表同情，我耐心細致地做了袁某的思想工作，我說：“如果你母親離家出走，永遠不回來，那你永遠享受不到母愛了，你父親誰來照顧？誰來關(guān)心你?世界上什么也替代不了母愛，只有母親才能想到每件事的方方面面，難道你忘了世上只有媽媽好這支歌嗎？你們這個家的重擔(dān)今后要靠你來挑起。”對于袁某的母親，我也進行了再三勸告，不要做出過激行為，孩子處于叛逆期，同學(xué)之間互相攀比，互相逞能也許在情理之中。要耐心疏導(dǎo)他，正確引導(dǎo)他。

聽了我的話以后，母子倆的情緒都有了好轉(zhuǎn)，兒子向母親道了謙，母親也表示要堅強下去，勇敢地度過難關(guān)，隨后袁某跟我上學(xué)去了。臨走時，我往袁某母親口袋里塞了200元。

一路上，我才了解到，昨天下午放學(xué)的時候，袁某騎著那輛舊自行車回家，有同學(xué)說他窮光蛋，他的自尊心明顯受到挫傷，所以才導(dǎo)致今天事情的發(fā)生。原來袁某是個十分愛面子的人，開學(xué)初我在班里統(tǒng)計特困生，他從來沒有啟齒過。

俗話說“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香”,30年來，我不知送走了多少學(xué)生，一些學(xué)生的孩子又成了我的學(xué)生。每年春節(jié)，寒假，暑假，都有許多學(xué)生來看望我，和我聊天，聊過去的一件件往事，聊他們將來的理想、計劃，這使我倍感欣慰。特別使我感動的是，我在38歲那年，我貧血得很厲害，紅細胞和血小板都不到正常人的一半，引起脾腫大，所以在家修養(yǎng)。學(xué)生們知道后，紛紛來看望我，已經(jīng)畢業(yè)的張燕琴學(xué)生還住在我家陪我，嚴偉學(xué)生在外打工，不能來看我，特意叫她母親來我家看望我，上了大學(xué)的郁凱宇，蔡敏敏同學(xué)說“老師，你全身心地為了我們而舍棄關(guān)照自己的兒子，導(dǎo)致你的兒子沒有考上重點高中，我們對不起你，我們永遠不會忘記你。”此時此刻，我激動得熱淚盈眶，這不僅僅是師生之間的愛，這已經(jīng)上升為真正的母親與兒女之間的愛。

總之，當(dāng)了這么多年的班主任，我格盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，在學(xué)校進行的各項活動中，成績突出，所帶的班級年年被評為文明班級和優(yōu)秀班集體，2008年被評為市優(yōu)秀班主任，2009年4月，我所帶的三（4）班團支部被評為市先進團支部，2010年4月，我所帶的二（4）班參加市綜合實踐兩日活動內(nèi)務(wù)評比中榮獲內(nèi)務(wù)優(yōu)勝獎，2011年5月，我班上的林賽波同學(xué)被評為二0一0市優(yōu)秀團員，在2013年教師節(jié)表彰大會上，被評為市師德標(biāo)兵；2003年、2004年、2007年、2008年、2009年、2011年獲得市政府嘉獎，2004年又被評為市優(yōu)秀教育工作者，2005年，我輔導(dǎo)的周姝姝同學(xué)在全國英語競賽中榮獲全國二等獎，2006年被評為市文明職工標(biāo)兵，2009年被評為南通市優(yōu)秀教育工作者，2011年被評為市教育基金會第五屆優(yōu)秀教育工作者，在2016年教師節(jié)表彰大會上，被評為市最美鄉(xiāng)村教師。這些榮譽正是對我教育工作和班主任工作的最好的詮釋。

我很自豪地選擇了教師這份職業(yè)，在這繁忙而艱苦的工作中，在這平凡而偉大的事業(yè)中，學(xué)生們成長著，我雖然很辛苦，但我很快樂，一個個學(xué)生像一只只小鳥實現(xiàn)了他們的夢想，起航了他們的心靈，放飛了未來的希望。