第一篇：學院學生特色活動匯報總結

學院學生特色活動匯報總結

學生是一切教育工作的核心，是我們進行教育教學活動的根本基礎。歷史與社會學院一直將學生專業技能的增強、學生綜合素質水平的提高、學生個體個性能力的發展作為我院教育工作的指導方向與前進目標。近年來，我院學生特色活動進展順利，效果良好，獲得了師生們的熱議和好評，一些優秀典型的活動在學院內外也產生了很好的影響和帶動作用，下面我將具體闡述我院學生特色活動內容及形式：

一、新生入學教育重視人文，“歷社有愛”氛圍更濃。新生入學教育活動是使我院大一新生盡快融入學院大家庭的第一道有力保障，在我院新生教育活動中，領導老師們充分發揚“關愛、關心、關懷”的精神，對于新生們急需知道的學習生活信息進行詳細講解和說明，對于學院院風精神進行介紹和展示，讓每一位學生更了解自己的專業、更熟悉自己的集體并自覺主動的加入集體、融入組織，成為這個大家庭中的一員。另外，邀請學校負責心理輔導與保衛安全方面的老師給大家開展入學講座，普及大學生活常識，注重學生健康心理的構筑與安全意識的強化。

二、以競賽為紐帶，努力增強學生專業技能。

為進一步推進學風建設，營造良好的學習氛圍，培養同學們的專業技能，學院除積極組織學生參加挑戰杯、未來教師協會、專題學術講座等大型活動外，還在學院內開展“三筆一話”比賽、專業技能大賽、講課說課等活動。各專業教授作為評委老師，現場指導同學們的專業技能競賽中所體現出的優點與不足，強化了同學們對專業知識的融匯貫通，提高了對專業的認同感。“知行合一”式的課外學習能夠讓同學們對自己的專業實際應用水平得到切實的提高，對自身未來的就業形勢得到更清晰的認識。這種在課堂外的地方師生之間進行的交流與溝通，也為日常教育教學工作提供了寶貴的經驗總結與信息反饋。

三、走出校園，走進社會，在實踐中檢驗所學，在實踐中學會應用。我院學生實踐工作本著“學生自主鍛煉，老師組織參與，師生互動學習”的精神深入實地調研。近年來，學院根據三個專業不同的培養方案要求，積極組織由專業老師帶隊參與的各項專業實踐活動。兒童友好家園設計、田園考古、模擬課堂等一些列緊扣專業要求的活動讓同學們將理論學習深化到實踐操作中，將外在知識內化為自身綜合能力。

在學生社會實踐活動中，我院還認真貫徹上級文件精神，精心安排，先后組織我院學生前往九龍坡西彭鎮、北部新區、甘肅慶陽等地開展了內容豐富的三下鄉活動，產生了積極影響。此外，有我院學生參加的歷次三進三同、帶薪實習等社會實踐活動都取得了很好地社會反響。

在我院歷史與愛好者協會、社工協會、幸福之家、紅巖春秋之友社等一大批優秀學生社團的帶動下，更多的學生活動如火如荼的開展并順利進行：與同心工作組、綠葉義工等公益團體合作，進社區關愛孤寡老人，進農村開展留守兒童心理重建工作等等。三個專業的同學們依托四個星級社團的資源優勢，踴躍組隊參觀紅巖村、渣滓洞、馮玉祥故居、張自忠陵園等，感悟革命精神，體驗紅色文化；與三峽博物館、重慶寶林博物館等文化機構合作，組織學生們前往實習，增強專業實踐能力。

四、重視學生思想建設，強化干部隊伍帶頭作用。弘揚愛國文化、宣傳黨的方針政策，讓科學發展觀引領學院學生工作，開展普遍的愛國主義教育，將樹立學生正確的價值觀、人生觀作為學生心理建設的重點來抓。以開展黨史講座等多種形式弘揚愛國、自強的精神。同時，在團學工作中，以黨帶團，以點帶線的方式，開展團學干部培訓，提高學生干部整體素質與工作水平，并以素質拓展的形式展開互動學習與交流活動。例如開展學院輔導員與團學干部“每月一交流”活動等，摸清工作重點，緊跟學生動態，不斷完善。

使每一個學生都能在歷史與社會學院這個大家庭中完善自我，不斷充實是我院學生工作的一貫方針，在未來，歷史與社會學院將繼續秉承此工作精神，在學校各有關機構領導下，取得學生工作的更大進步。

第二篇：公共事務學院學生特色活動材料(2008——2011)

公共事務學院學生特色活動材料匯編（2008——2011）

助人有道 求證公平大膽創新 再創佳績

——公共事務學院學生特色活動巡禮

?博學篤行、心系社會，求證公平、助人有道?——公共事務學院的院訓，自建院以來，學院上上下下十分重視對學生實踐能力的培養，為了增強我院學生的社會責任感，提升我院學生的綜合素質，學院領導根據學院專業學科特色和學院實際情況，審時度勢，銳意創新，提出?在實踐中凝練知識，在實踐中提升素質?的工作思路，自2008年以來，陸續開展?社區志愿服務?、?社工進社區?、?艾滋致孤兒童救助?等學生特色活動，三年來，學院全體學生堅定信念，克服困難，取得了一定成果，回首過往，可以說披肝瀝膽，一路兼程。

一、學生特色活動的發展歷程

?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?——近三年來，在院領導的高度重視下，在全院師生的全力支持下，公務人奮力拼搏，走過了風風雨雨，公共事務學院學生特色活動在結合專業特色的基礎上，先后經歷了理論構架、模式選擇、實踐創新、穩步發展、創新特色等階段，形成了以暑期專題調研為主軸、以社會實踐活動為經緯的網狀發展模式，形成了一個完整的結構與體系，發展成為公共事務學院學生特色活動，成為河師大校園一道靚麗的風景線。2008年以來，我院針對自己的專業特色開展諸如?社區志愿服務?、?社工進社區?、?艾滋致孤兒童救助?等系列學生特色活動。秉承公務人求真、務實、創 新的傳統和精神，公共事務學院學生特色活動取得了一定成果，從而開創了公共事務學院學生特色工作的新局面。

二、發展與創新思路

一直以來，我院學生特色活動不論是在獲獎、社會影響還是在機制建設等方面都有較突出的優勢，目前，學生特色活動工作在全校都受到重視并如火如荼的開展，我院如果躺在過去的成績中睡大覺，就有被趕超之虞。面對新的挑戰，我院不斷更新觀念，秉承求真、務實、創新的宗旨，從全院的實際出發，革新工作方法，探索改革之路，走出了一條與發展專業相結合、與促進就業相結合、與服務社會相結合、與提高科研相結合的?四個相結合?的新路子，基本做法如下：

（一）與發展專業相結合

學生特色活動是教學工作的延伸，是專業建設的重要補充。公共事務學院現有社會工作、勞動與社會保障和社會學三個專業，這些專業的共同之處是都要求具備較強的理論素質和實踐能力，需要將理論知識和社會實踐相結合，院領導在廣泛征求全院師生的意見，反復討論、深入研究的基礎上，提出了結合現有專業，發展專業特色的興院之路。如何做到結合現有專業，發展專業特色，我們提出了通過學生特色活動這個載體來實現的思路，事實證明，這一思路取得了很好的效果。

（二）與促進就業相結合

開展學生特色活動工作，其目的和歸宿都是為了提高學生的綜合素質和就業競爭力，為就業服務。在當前就業競爭日趨激烈的背景下，通過實踐活動，可以提高學生的實際工作能力，加深學生對社會的了解，以便以后更快的適應社會。在高校就業形勢日益嚴峻的今天，公共事務學院能從自身的專業出發，圍繞專業談就業，的確難能可貴！正因為如此，公共事務學院培養的學生一畢業，就能快速適應社會，找到稱心如意的好工作。

（三）與服務社會相結合

改革開放以來，我國政治、經濟、社會都取得了長足的發展，但不可忽視存在各種的問題，如資源匱乏、污染嚴重、貧富懸殊、社會和諧等等，這些問題的存在引起了我院學子的廣泛關注，作為當代大學生，要在認真學習之余心懷國家，提高社會責任感，通過自身的綿薄之力進行以社會問題的調查研究為宗旨的學生特色活動，提出相關建設性意見，為國家各級組織部門提供政策參考。更為重要的是，公共事務學院是圍繞著發展專業和服務社會的雙重目的去從事實踐活動。通過活動，使公共事務學院的各個專業得到密切配合，從而提高全院各專業的核心競爭力！

從我院三個專業出發，從培養學生能力出發，從服務社會出發，成為公共事務學院開展學生特色活動的三個出發點。公共事務學院開展的一系列?社區志愿服務?、?社工進社區?、?艾滋致孤兒童救助?等學生特色活動，都是從社會工作、勞動與社會保障和社會學不同的專業中選派學生。各專業密切配合、集思廣益、共謀發展。這樣，既增加我院的社會影響力，又培養了我院學生的社會實踐能力，還服務了社會。一舉三得！

（四）與提高科研相結合

科研能力是學生學術水平的延伸，也是提高學生就業競爭力的重要手段。因此，我院從三個專業的人才發展需要出發，另辟蹊徑，在全院提出了學生特色活動與學生科研能力的培養相結合的工作思路，就是讓學生通過特色活動等實踐方式，撰寫調研報告，再由調研報告中的數據、現象等深化為科研課題。現在，重視社會實踐和科研，在公共事務學院蔚然成風，2009年第十一屆?挑戰杯?全國大學生課外學術科技作品競賽中，陳倩、孫銘慧、殷玉如同學的《艾滋失依兒童抗逆力養成的社會工作介入——基于河南省ZMD地區的循證研究》榮獲國家二等獎，系我校文科類的一個突破。

三、所取得的成績

?留連戲碟時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?——一步一個臺階，在新的形勢下，我院繼續秉承公共事務學院的優良傳統，結合我院的專業特色，積極開展各種學生特色活動。不斷更新理念，在科學發展觀的指導下，勇于探索，不斷創新，取得了可喜的成績。

2008年、2009年、2010年暑期，我院舉辦了一系列暑期社會實踐活動。主要包括：公共事務學院師生暑期社會實踐系列活動

（一）——?關愛特殊兒童?志愿服務系列活動、（二）——師大學生走進新鄉市太陽村引導孩子健康成長、（三）——?關愛特殊兒童 專業服務社會?志愿服務隊走進新縣 ?、（四）——?情系汶川，愛心傳遞?服務隊奔赴災區等活動。

特別是第三次實踐活動?‘關愛特殊兒童 專業服務社會’志愿服 務隊走進新縣 ?受到了新縣電視臺，河南電視臺等有關媒體的關注，得到省民政廳的大力支持，同時贏得了各級領導和所有營員的一致認可。

2009年第十一屆?挑戰杯?全國大學生課外學術科技作品競賽中，陳倩、孫銘慧、殷玉如同學的《艾滋失依兒童抗逆力養成的社會工作介入——基于河南省ZMD地區的循證研究》榮獲國家二等獎。

2009年9月，項目組成員孫銘慧、余毅獲得聯合國兒童基金會“攜手兒童青少年、攜手抗擊艾滋病”青少年愛心大使稱號。

學院先后涌現出路加坤、古安琪、李澤民、孫銘慧、余毅等多名活動先進個人，其中，獲得聯合國愛心大使三人，暑期三下鄉活動先進個人9人，?暑期三下鄉?先進集體3次。

項目組多位成員根據實踐結果，共發表27篇科研論文，先后在《中國社會工作》、《中國教育》、《當代教育》等學術刊物上發表。

活動事跡先后在中青在線、校園在線、《南方周末》、《河南日報》、《大河報》、《新鄉晚報》等多家主流媒體上予以報道，取得了良好的社會效應。

2010年5月，公共事務學院志愿服務隊正式成立。學院志愿服務隊的成立標志著我院青年志愿者系列活動的正式開展。整個活動以社區為重點，以社區志愿服務為載體，以志愿社會、服務社會為宗旨，計劃具體開展高校團體義工、社區志愿活動、社會弱勢群體援助和高校社區文化建設幾個方面的具體活動，從而提高同學們的社會責任感。院社會工作協會多次前往新鄉市?太陽村?看望那里的孩子們，并指導他們的學習，取得了一致好評。在提高同學們參與社會實踐的同時，有利于同學們對所學專業的深入了解，發揮我院專業特色。?欲窮千里目，更上一層樓?——昨天所有的榮譽已成為記憶，公共事務學院學生特色活動還有更長的路要走，立足校園、放眼世界，謀求新的理念、緊跟時代步伐是我們新的目標。怎樣把公共事務學院學生特色活動很好地融入實踐，如何搭建好科研與調查、實踐的橋梁，仍是值得我們思考和探索的問題。?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?，領導重視、教師支持、隊員齊心、學生參與是我院學生特色活動的四大亮點，我們相信，在院領導的大力支持下，在全院師生的勤勉努力下，我院學生特色活動活動定會開展得更好，走向一個新的高峰。

公共事務學院

二○一一年四月十七日

第三篇：精品特色活動匯報材料

首都師范大學馬克思主義學院2015級研究生黨支部

精品特色活動匯報材料

各位領導、老師，同學們：

大家好。非常高興也十分榮幸與大家一起交流。下面，請允許我就本支部（以下簡稱“馬院15級黨支部”）精品特色活動向大家做一個簡要匯報。

馬院15級黨支部在校黨委、院黨委的正確領導和親切關懷下，自成立2個月來，積極探索各項工作新路徑，主動創新各項工作新模式，始終牢記黨支部是馬克思主義指導下的黨支部。馬院是一個新組并且富有朝氣的學院，作為由新生組成的研究生黨支部就更應該是朝氣中的朝氣。支部注重發揮學科優勢，結合學院實際及專業特色，主要形成了以下幾項精品特色活動：

一、“露天小火苗”——入黨積極分子考察及黨員發展活動

支部所在班級有23名全日制學生，其中正式黨員4人，預備黨員1人。遞交入黨申請書的學生有十余人。支部高度重視黨員發展質量及入黨動機的考察、入黨流程的評議工作，把每一名有入黨意愿的同學都看作是有希望和潛力的“小火苗”加以培養，尤其把他們放在艱苦的環境和困難的場合中歷練，真正做到“露天”進行，給他們的思想洗一個健康的日光浴。

在這一點上，支部主要圍繞黨性教育展開，通過開展主題黨團活動和愛國主義教育的方式來進行。支部每半個月固定召開支委會，總結近期工作，布置后續工作，每月召開一次支部大會討論集體活動。支部也十分注意建立黨員和同學溝通的渠道，我們確定1名黨員幫扶3名入黨積極分子, 幫助他們的學習生活，解決他們的疑惑困難。以此希冀對同學起到關懷勉勵之意，也能夠促使參與工作的黨員進行一次再教育和再學習。不僅如此，支部還針對時政、校聞等召開專題研討會和學習會，提高成員的思想覺悟和政治素質，鼓勵有條件的同學每天收聽新聞聯播，并布置專人將重要時政和中央精神在班級群里傳達，供同學們領會學習。支部也十分注重民主建設，召開民主生活會時，除了要求黨員參加，入黨積極分子和團員、普通學生也要參加，使他們身臨其境的意識到自己的神圣使命和合法權利，珍惜憲法賦予的人權和政治權利，從自身做起，響應依法治國。

此外，支部還十分提倡現場教學的方式來增強黨性。我院以馬列專業和黨史專業為主，由于學科要求，會有外出調研紅色革命圣地的任務。支部一方面充分利用這項有利資源為黨員發展、黨員教育構筑平臺，另一方面也積極向學院申請，組織全班同學在就近的愛國主義教育基地參觀考察，通過現場親臨其境來增強黨性、增強使命。比如支部4天前就使用“首都師范大學馬克思主義學院赴延安調研團”的名義前往延安調研，增強黨性教育。

二、“走近希望·走進小學”——希望小學支教即社會實踐志愿服務活動

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來。愛護并關愛孩子成長是青年學生義不容辭的責任。社會實踐志愿服務活動不僅是提升青年學生奉獻社會能力的重要方式，也是密切黨群關系、促進社會和諧的有力手段。支部一貫高度重視并大力提倡親身投身社會實踐、參與志愿服務，始終弘揚主旋律，通過鍛煉自己來幫助他人、服務他人。

支部半個月前往海淀區永豐實驗小學進行支教。以支委會為陣地，分為四個小組開展活動。在支教的具體內容和形式上，大膽創新同時考慮差異，區分高低年級接受能力的差別，進行有針對性的學習輔導和文體表演。通過開展不同類型的活動，實現對孩子們身心豐富作用的最大化。對于小學一、二、三年級學生，我們主要教授他們學唱兒歌，練習寫字，上體育課等方式，鼓勵他們增強體魄、增強膽量；對于小學四、五、六年級學生，側重培養其語數外等精通性的知識來鞏固日常學習成果，并輔之以適當的書法、繪畫等高階階段的輔導，在教學中穿插紅色歷史故事和愛黨愛國的題材，培育他們的愛黨愛國愛人民之心。在節假日時，我們還會聯合全校各年級學生舉辦趣味運動會，通過搭配小學高年級、低年級的組合來樹立他們團隊配合意識，形成集體氛圍。近一個月來，通過這項活動，我們任務，進一步加強了和小學的互助情誼，深化了合作定點關系，提高了支部乃至全班同學的奉獻意識，陶冶了學生的情操，也極大地豐富了學生的業余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也為社會獻了一份愛心。

每次支教活動開展過后，支部都會組織以小組為單位上交心得，討論體會，并創新教學方法，模擬角色表演，以期達到最好的教學效果，給孩子們最好的知識成果。特別是會以學生黨員的模范行動，去帶領廣大團員、普通同學發揮先鋒帶頭和標兵榜樣作用，同時也為充分發揮團組織的助手和后備軍作用架構有效的實踐載體，實現“黨引導團，團鞏固黨”的班級黨團聯動工作機制，形成“黨建帶團建，團建促黨建，雙建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以來所整合形成的精品特色活動，匯報完畢，還請各位提出寶貴意見和建議。

謝謝！

第四篇：乒乓球特色活動匯報

廣饒縣第一實驗小學 關于乒乓球特色活動情況匯報

廣饒縣第一實驗小學始建于1980年，現有教學班47個，在校學生2828名，教職工144名，是“山東省規范化學校”，“山東省教學示范學校”，“全省實施素質教育先進單位”。多年來，我校認真貫徹落實中共中央《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，始終堅持體教育工作面向全體學生、因地制宜、講求實效的方針，按照體教結合的目標任務，以體育特色運動隊創建為重點，以課堂教學為主渠道，以開展各項藝體活動為平臺，提高了學生的身體素質，促進了學生全面健康發展，辦學水平不斷提高。

乒乓球特色活動是我校的傳統項目。自1994年以來，我校積極開展并全面推廣乒乓球運動，組建的校隊，連續多年在縣級比賽中榮獲團體第1名的好成績，單打比賽中個人成績也多人次進行前3名。成績突出的隊員還代表廣饒縣參加了市第五屆、第七屆全運會，榮獲團體乙組第一名的成績；其中隊員劉姝君在05年市“陽光杯”乒乓球比賽中榮獲第6名；我校曽為市體校輸送了孫婭婷、宋佳兩名乒乓球運動員，現在隊員孫婭婷經常在省、市級比賽中榮獲單打第一名的好成績。在今年全縣組織的中小學生乒乓球比賽中，我校代表隊榮獲小學男子組團體第二名、趙金浩個人第一名的好成績。

一、設施建設

學校目前建有326平方米的乒乓球訓練活動室，室內設有乒乓球臺8副，室外乒乓球臺10副，并配有專門的訓練器材。按照我們學校的發展規劃，2010年我們將對活動室進行改建，在現在的位置進行擴建，建設1000余平方米，集多功能報告廳和乒乓球活動室的二層樓，以滿足學校教育教學的需要。

二、師資力量

教練員有5人張建軍、劉鋒、楊冬梅、張玉蓮、孫秋霜，其中張建軍、楊冬梅、張玉蓮為專職教練員，劉鋒、孫秋霜為兼職教練員，五人多年從事小學生乒乓球訓練工作，具有豐富的訓練經驗。而且張建軍、張玉蓮、孫秋霜老師多次代表縣教育局參加各級各類組織的兵乓球比賽。

三、特色隊組建

近年來我校認真貫徹市文體局《關于進一步加強我市體育教育結合工作的意見》，在全面實施素質教育的同時，立足學校實際，積極開展特色創新活動在體育活動項目上以乒乓球特色活動為中心，加強了對活動的組織領導和人財物的投入。一是成立了成立創建 “乒乓球特色學校”領導委員會；二是制定了《廣饒縣第一實驗小學創建“乒乓球特色學校”工作方案》；三是特色與普及相結合。在工作安排上做到三到位，人員到位、時間到位、措施到位。

學校以體育課堂教學為依托，把乒乓球基本功訓練貫穿體育教學之中，普及乒乓球技術和技能的教學，提高師生乒乓球競技水平。要求全體學生人手一拍,每年秋季學校舉行班級乒 2

乓球比賽，調動全員參與的積極性。每年通過各種方式從二至五年級挑選部分熱愛乒乓球運動可塑性強的學生，進入學校乒乓球隊，利用每周二，四，五下午進行集中訓練，每次活動時間為一個半小時。各項活動的開展和措施的落實，有力的推動了我校乒乓球運動特色活動的開展。

在今后的工作中，我校將認真落實《關于進一步加強我市體育教育結合工作的意見》的精神，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共享”的原則，把“體教結合”工作抓牢抓實，創出特色，打造品牌，努力開創我校特色辦學的新局面。

第五篇：體育特色活動匯報材料

xxx小學體育特色活動匯報材料

我校自2014年開始體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創建體育特色，豐富校園文化。現將我校開展“一校一品，體藝特色”進展情況總結如下。

一、高度重視，師生共同創建體育特色活動。

1、建立健全體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動體育特色活動的實施，我們把體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把體育特色活動的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證工程落到實處，不留于形式，真正發揮其跳繩體育特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發動全校教師參與體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

4、堅持體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。

我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校班內比賽，年級比賽。

5、堅持體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續健康開展，讓體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每做好總結回顧和反思。

二、提高質量，打造精品，進一步完善體育特色活動工作。

1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，培養學生骨干，帶動其他同學參與活動的積極性。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關活動運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以“一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

2014年11月4日