第一篇：港沿小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

港沿小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期我校的教學(xué)工作在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了《港沿小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法》，以科學(xué)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，切實(shí)有效地提高了教師教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕了學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“減負(fù)增效”，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有新的提高。下面我就我校本學(xué)期教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理作專項(xiàng)回顧總結(jié)：

一、主要工作：

1、建立制度

教學(xué)流程管理是一項(xiàng)科學(xué)、細(xì)致的系統(tǒng)工程。它要求對(duì)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行嚴(yán)格而有效的管理。抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核工作是實(shí)施教學(xué)流程管理的基本內(nèi)容。為此，我校期初就制定了本校的教學(xué)質(zhì)量形成過程管理制度和考核方案，并通過教代會(huì)通過。這些制度和考核方案，如：《港沿小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《港沿小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度》、《港沿小學(xué)教研活動(dòng)制度》、《港沿小學(xué)教學(xué)工作考核細(xì)則》對(duì)教師從備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生成績(jī)檢測(cè)到課外活動(dòng)，教研活動(dòng)等教學(xué)全過程提出了切實(shí)可行的基本要求，為教師的日常教學(xué)工作提供了依據(jù)，也為學(xué)校評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作提供了標(biāo)準(zhǔn)，有效地避免教學(xué)管理工作中的隨意性和盲目性，同時(shí)，力爭(zhēng)讓教學(xué)常規(guī)“內(nèi)化”為每個(gè)教師的自覺行為，促使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性的提高。

次外，我校還加強(qiáng)了計(jì)劃的合理性與執(zhí)行力。做任何工作都應(yīng)該有計(jì)劃性，教學(xué)工作更是如此．為了使教學(xué)工作高效率地順利進(jìn)行,每學(xué)期根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作計(jì)劃中的教育教學(xué)總目標(biāo)與要求制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上教研組，備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)加以進(jìn)一步的落實(shí)與細(xì)化。

2、注重過程

“質(zhì)量形成于過程”,在教學(xué)管理的過程中，我校的具體做法是：（1）強(qiáng)化備課

抓好備課是實(shí)施教學(xué)流程管理的起始環(huán)節(jié)。俗語說得好“磨刀不誤砍柴功”。對(duì)教師的備課要求,概括起來就是“四有”，即腦中有目標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生,依“綱”(目標(biāo))扣“本”(課本)，具體備課時(shí)做到“五精心”： ①、精心制定教學(xué)目標(biāo)

在備課階段要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)的研究。要求教師根據(jù)“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注意效能”的原則，探索“以加強(qiáng)雙基為前提，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)目標(biāo)。能夠?qū)W(xué)科的總目標(biāo)和學(xué)期教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，教師要把教學(xué)目標(biāo)深化于教、學(xué)、練的全過程。

②、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

認(rèn)真研究教材和學(xué)生，既要面向全體，又能體現(xiàn)差異。同時(shí)應(yīng)以教材為基本線索，樹立系統(tǒng)思想，將課時(shí)內(nèi)容納入相應(yīng)的單元或領(lǐng)域去分析、研究，注重教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。將知識(shí)的發(fā)展線索與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程結(jié)合，預(yù)設(shè)教學(xué)程序和方法，要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的新問題以及出現(xiàn)問題后對(duì)預(yù)設(shè)的調(diào)整，使課堂預(yù)設(shè)能為生成留下空間，使課堂煥發(fā)生命活力。

③、精心選擇教學(xué)方法

優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)的有效性，離不開精心選擇教學(xué)方法，要求創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學(xué)生采用多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等。在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，再去根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生靈活選用多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。

④、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

練習(xí)在小學(xué)教學(xué)中占有重要地位。要求教師在課前根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)方式，又要考慮練習(xí)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)的度和量，使學(xué)生學(xué)而不厭，做而不煩，做到難易適中，體現(xiàn)多樣性、層次性、趣味性和思考性等特點(diǎn)。從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到鞏固知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)能力、提高學(xué)習(xí)效率之目的。

⑤、精心組織以說課為主的集體備課

集體備課是備課的一種重要形式，對(duì)于二周一次的集體備課，我們要求做到時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三保證，形式上主要堅(jiān)持以說課為主。說課是教師對(duì)課程的理解、備課教案的解說、上課過程的反思，是對(duì)教師個(gè)人備課的一種檢查、深化、補(bǔ)充和修改，使備課更理性、更科學(xué)、更全面，它具有群體性、交流性、共享性、研究性、可操作性等特點(diǎn)，是優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，共享教學(xué)資源，提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。因此，我校一直重視“說課”這一重要的教研方式，2 要求每位老師積極參與評(píng)課、議課，活動(dòng)時(shí)要對(duì)說課人的說課提出一個(gè)亮點(diǎn)、兩個(gè)不足、三個(gè)建議，以取長補(bǔ)短共同提高教學(xué)效益。

備課檢查：每周一次，單周由教研組長檢查；雙周由教導(dǎo)處檢查。（2）優(yōu)化上課

上課是教學(xué)流程管理的中心環(huán)節(jié)，在上課管理中，要求做到： ①、抓時(shí)間的合理配置

一是根據(jù)課堂學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，將一堂課的時(shí)間劃分為適應(yīng)區(qū)、最佳區(qū)、有效區(qū)、下降區(qū)等四個(gè)時(shí)區(qū)，我們要求將教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目控制在相關(guān)時(shí)區(qū)內(nèi)，力求把重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容放在最佳時(shí)區(qū)內(nèi)完成。二是實(shí)行候課制度，要求教師上課鈴響前2分鐘到堂，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)也使教師提前進(jìn)入上課角色。三是要求少講多練，以練代講，保證講授時(shí)間不超20分鐘，學(xué)生課內(nèi)練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，這樣做，課堂教學(xué)時(shí)間的利用率就很自然地得到普遍的提高。

②、抓學(xué)生的積極參與

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極主動(dòng)有效的參與，就不可能有自主、探究、合作，就不會(huì)有成功的課堂教學(xué)。在教學(xué)管理中，我們主要檢查：教師是否充滿激情地投身于教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂情境；教師是否精心巧妙地提出能引發(fā)學(xué)生思考的問題，引領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)氛圍之中。教師的提問是否有層次的先易后難，步步深入，是否既能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，又能引發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，積極探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互幫互助，互研互動(dòng)；教師是否面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與。對(duì)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的“弱勢(shì)學(xué)生”，教師要是否給予關(guān)注。

③、抓課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)有序

課堂結(jié)構(gòu)改革的目標(biāo)就是增強(qiáng)時(shí)間觀念，縮短反饋周期，提高教學(xué)效率。④、抓教學(xué)過程的創(chuàng)新

新課程改革強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生成長的引路人，所以新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)過程應(yīng)反映教師在課堂教學(xué)中是否做到“三主”（教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線），“三自”（學(xué)生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題）和“三有”（讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所議論、3 有所創(chuàng)新）。

⑤、抓教學(xué)目標(biāo)的完成

我們要求教師在講授前明確教學(xué)目標(biāo)，新授時(shí)，努力把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，甚至每個(gè)提問都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)管理時(shí)，我們著重看本節(jié)目標(biāo)是否明確得當(dāng)；看圍繞目標(biāo)提出的教學(xué)任務(wù)是否合理，是否完成；看難點(diǎn)、重點(diǎn)是否突破，并在下課前檢測(cè)達(dá)標(biāo)情況。

上課檢查：要求組內(nèi)每人開學(xué)初上報(bào)一節(jié)組內(nèi)公開課，教研組成員必須參加聽、評(píng)課活動(dòng)（如與校級(jí)公開課重復(fù)，可以合二為一）。檢查聽課記錄本：每月一次，教研組長配合教導(dǎo)處檢查。（3）作業(yè)布置

作業(yè)批改是教師了解教學(xué)效果，檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)及技能，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)，教師應(yīng)重視作業(yè)的布置與批改，提高訓(xùn)練效度，課內(nèi)外練習(xí)一定要精選?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能要合理搭配，書面練習(xí)與實(shí)踐操作性作業(yè)要相得益彰。對(duì)學(xué)生有分層的作業(yè)要求。例：★★★級(jí)：基本題及提高題；★★級(jí)：基本題及選做題；★級(jí)：基本題。并提出 “四要”、“四不”的要求，即作業(yè)要精，格式要嚴(yán)，批改要快，質(zhì)量要高；不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。通過作業(yè)展覽、調(diào)查問卷等形式進(jìn)行有效的作業(yè)管理。

檢查作業(yè)、作業(yè)記錄本：每月一次，（逢第四周、第八周、第十四周、第十八周）教研組長配合教導(dǎo)處檢查。（4）培優(yōu)補(bǔ)差

學(xué)生間學(xué)習(xí)的差異是客觀存在的，通過對(duì)不同程度學(xué)生的輔導(dǎo)使每位學(xué)生都有所得，這是教師的職責(zé)，因此輔導(dǎo)，在某種程度上是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。

有自卑感、缺乏信心是差生的共性，為此我們努力做到 “五個(gè)一點(diǎn)”。即學(xué)習(xí)要求放低一點(diǎn)；作業(yè)少一點(diǎn)；家訪時(shí)多表揚(yáng)一點(diǎn)；有點(diǎn)滴進(jìn)步多鼓勵(lì)一點(diǎn)；課堂作業(yè)多指導(dǎo)一點(diǎn)。對(duì)優(yōu)等生及學(xué)有余力的學(xué)生，教師要進(jìn)行提高性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)自學(xué)能力，獨(dú)立自主解決問題能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

檢查課外輔導(dǎo)：每月一次，教研組長配合教導(dǎo)處檢查。（5）嚴(yán)格考核

考核工作是教學(xué)流程管理的終端環(huán)節(jié)。嚴(yán)格考核工作不僅是一個(gè)教學(xué)流程管理的結(jié)束，更是下一階段教學(xué)流程管理工作的開始。因此我校堅(jiān)持嚴(yán)格考核工作，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，上質(zhì)量。一是規(guī)范組織考核工作。力求做到正式、正規(guī)、信度高。二是改革考核辦法。通過多種途徑與手段對(duì)質(zhì)量形成的過程進(jìn)行監(jiān)控，一般采用專題抽測(cè)、單項(xiàng)測(cè)試等形式，在方法上采取筆試與面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。三是重視抓好質(zhì)量分析工作。每次考核后，都認(rèn)真做好教師、教研組、學(xué)科組、學(xué)校四級(jí)質(zhì)量分析。四是加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，明確質(zhì)量責(zé)任。我們把教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果（終端性和形式性）作為教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)之一，納入教師崗位獎(jiǎng)懲考核。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：以期中、期末考試為主（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。

二、成績(jī)及存在問題：

1、開展了形式多樣的教學(xué)常規(guī)檢查，但質(zhì)量不高。

2、制度管理與情感管理的不平衡。

我校每學(xué)期都修訂完善一系列教學(xué)常規(guī)制度，涉及教學(xué)“五環(huán)節(jié)”、獎(jiǎng)懲等各個(gè)方面，初步形成了以“法”治教、制度管理的良好局面。學(xué)校對(duì)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”這些實(shí)實(shí)在在的管理工作也常抓不懈，但學(xué)校忽視了對(duì)教職工思想工作的情感管理。

3、教學(xué)管理系統(tǒng)的開放性不夠。

我校教學(xué)管理系統(tǒng)，其組成要素包括校長、教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組這幾部分。教學(xué)管理注重自上而下的管理（如教導(dǎo)處管理教師），缺乏自下而上的管理（如學(xué)生、教師參與教學(xué)管理）；突出從內(nèi)到外的管理（如學(xué)校向家長），缺乏從外到內(nèi)的管理（如家長參與學(xué)校教學(xué)管理工作）。

三、改進(jìn)對(duì)策：

1、不但要開展形式多樣的教學(xué)常規(guī)檢查，更要高質(zhì)量地做好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的管理工作。要做好精細(xì)化管理：有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有整改、有回查、有獎(jiǎng)懲。

2、一手抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓好教工的思想情感管理工作。學(xué)校在很抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”等“務(wù)實(shí)”的教學(xué)常規(guī)管理工作的同時(shí)，對(duì)教職工思想工作的情感管理也更要常抓不懈。使每一位教師成為學(xué)校的主人，積極、5 全身心地投入教學(xué)。久而久之，教書育人的良好行為就會(huì)變成一種習(xí)慣，這時(shí)精細(xì)化管理的效率就會(huì)提高，此時(shí)人性化情感管理就日益彰顯。

3、為使教學(xué)管理富有生命力、發(fā)展力，我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)管理時(shí)應(yīng)加大教學(xué)管理系統(tǒng)的開放性，即既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理；既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)管理工作。激勵(lì)教師參與教學(xué)管理，歡迎廣大家長以及社區(qū)力量也參與學(xué)校的教學(xué)管理工作。

奚衛(wèi)達(dá)

2009-06-30 6

第二篇：潼港小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

潼港小學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

(在2009年6月30日三屆六次教職工代表大會(huì)上)各位代表,同志們: 本學(xué)期，我校在社發(fā)局、教育署的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施責(zé)任教育，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)，不斷深化責(zé)任教育內(nèi)涵，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建安全校園、文明校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展?，F(xiàn)將2008學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下，請(qǐng)予審議。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁

學(xué)校注重以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、黨團(tuán)員隊(duì)伍

學(xué)校黨支部努力抓好黨團(tuán)干部的理論學(xué)習(xí)，建立中心組學(xué)習(xí)制度，制定了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開展了“學(xué)習(xí)與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注重聯(lián)系工作實(shí)際，做到有計(jì)劃，有專題，有實(shí)效，努力打造學(xué)習(xí)型支部。在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)支部以“讀書沙龍”等多種形式，組織團(tuán)員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)黨的“和諧社會(huì)”思想及“新黨章”，開展“團(tuán)員意識(shí)教育”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校“責(zé)任教育”項(xiàng)目，強(qiáng)化團(tuán)員教師責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，建立志愿者隊(duì)伍，以團(tuán)帶隊(duì)，指導(dǎo)少先隊(duì)員開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，開展“大小雷鋒為人民”、“迎世博，文明出行，愛我地球”等活動(dòng)，繼續(xù)開展“交通文明崗”志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持工作日在清溪路與張揚(yáng)北路等路口進(jìn)行交通協(xié)管工作，倡導(dǎo)“文明出行”。學(xué)校黨支部被評(píng)為區(qū)示范黨支部、新區(qū)一級(jí)黨支部，學(xué)校團(tuán)支部獲新區(qū)紅旗團(tuán)支部，學(xué)校榮獲新區(qū)文明單位榮譽(yù)稱號(hào)，09年6月被新區(qū)社發(fā)局命名為素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建單位。

2、干部隊(duì)伍

以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的宗旨，切實(shí)抓實(shí)抓好學(xué)校班子建設(shè)，堅(jiān)持勤政、廉潔、務(wù)實(shí)。在具體做法上，一抓學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行中心組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)意識(shí)，率先垂范，帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)業(yè)務(wù)。二抓言行，外塑形象。領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守規(guī)章制度，依法治校，依法治教，發(fā)揮班子成員的特長和優(yōu)勢(shì)，各負(fù)其責(zé)，各顯其能，各展所長，相互協(xié)調(diào)，形成思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”的工作集體。三抓廉潔自律。

做到：以公立身，不謀私利；以績(jī)論人，不徇私情。定期召開班子成員民主生活會(huì)，深入開展批評(píng)和自我批評(píng)。四抓培養(yǎng)。開展了班子成員與教師、入黨積極分子聯(lián)系制度，交流學(xué)習(xí)教育理論與工作實(shí)踐的體會(huì)、探討優(yōu)化工作的途徑和方式，通過經(jīng)常聯(lián)系談心，促使青年教師盡快成長。

3、師資隊(duì)伍

（1）師德教育常抓不懈。

學(xué)校黨、政、工十分重視師德建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛生的師德風(fēng)范。組織開展了《師德，在地震中升華》、《引領(lǐng)教改潮流，卓越教育實(shí)踐》、《在依法治校下的校園安全問題》等專題講座，加強(qiáng)了師德、師風(fēng)的宣傳和督促，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立了教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、依法從教，廉潔從教的良好形象。6月，沈文杰老師圓滿完成了為期一年的赴都江堰支教生涯勝利凱旋，支教老師在極為艱苦的工作環(huán)境下，克服困難服務(wù)于災(zāi)區(qū)學(xué)校，服務(wù)于災(zāi)區(qū)師生，為學(xué)校的災(zāi)后重建與跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)了他們的心血和智慧，他們以出色的成績(jī)贏得了災(zāi)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的尊敬，以自己的言行踐行了良好的使得風(fēng)范。本學(xué)期又有3名教師作為新區(qū)園丁獎(jiǎng)候選人報(bào)送新區(qū)等待表彰，1名輔導(dǎo)員被評(píng)為新區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

（2）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在教師中倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，妥善安排和組織教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。扎實(shí)開展校本研修，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)更上一層，學(xué)校組織老師根據(jù)個(gè)人具體情況，制定了自己的專業(yè)成長發(fā)展三年規(guī)劃，制定個(gè)人成長目標(biāo)，讓教師發(fā)展有前進(jìn)的方向。教研活動(dòng)正常，內(nèi)容落實(shí)，教研風(fēng)氣日漸濃厚，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。組織教師參加“十一五”職務(wù)培訓(xùn)，支持教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)和督促教師參加學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，妥善解決好工學(xué)矛盾。較三年之前教師隊(duì)伍學(xué)歷層次有了明顯提高，大專學(xué)歷教師比率已提前達(dá)到了新區(qū)2010年的目標(biāo)要求。

（3）培養(yǎng)青年教師和骨干教師。學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng)，平時(shí)盡可能提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，吸收新鮮經(jīng)驗(yàn)，組織開展師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使青年教師盡快成長。為了鼓勵(lì)青年教師積極探索教學(xué)改革，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，5月7日舉辦了署級(jí)青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，9名署級(jí)骨干涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、信息科技5個(gè)學(xué)科，活動(dòng)鍛煉了隊(duì)伍，起到了很好的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平不斷提高。

二、加強(qiáng)德育工作，切實(shí)提高德育教育實(shí)效

學(xué)校繼續(xù)以“責(zé)任教育”作為學(xué)校德育工作的支撐，進(jìn)一步全方位實(shí)施責(zé)任教育。切實(shí)根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

1、在去年素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校初審的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《潼港小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)方案》，目前正著手研討制定“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出具有本校特色的“責(zé)任教育”校本課程初稿，使“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程列入課表，走進(jìn)課堂得以真正落實(shí)，從而進(jìn)一步拓展“責(zé)任教育”的途徑，強(qiáng)化師生的主體責(zé)任意識(shí)，逐步形成具有本校特色的“責(zé)任教育”課程體系。

2、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中做有責(zé)任心的人。結(jié)合迎世博1周年，以“我參與，我分享，做文明可愛的浦東少年”為主題，開展好“四個(gè)一”（爭(zhēng)好一枚章、開展一次主題隊(duì)會(huì)、出好一起專題板報(bào)、作一次專題紅領(lǐng)巾廣播）活動(dòng)；根據(jù)我校責(zé)任教育特色及具體階段目標(biāo)，分層開展系列活動(dòng)，開展了“好習(xí)慣在校園”、“感恩母親——三八節(jié)獻(xiàn)禮”、“學(xué)習(xí)雷鋒、體驗(yàn)責(zé)任”、“綠滿潼港”樹木認(rèn)養(yǎng)等活動(dòng)。3月4日早上，舉行了“匯聚愛心、點(diǎn)燃希望”愛心捐款活動(dòng)，全校學(xué)生紛紛響應(yīng)“捐款幫助身邊有困難的同學(xué)”的倡議，大家踴躍捐出自己的壓歲錢、零用錢，納入到學(xué)校的幫困基金之中。兩周內(nèi)，共收到14000多元捐款，有6名特困學(xué)生接受了愛心捐贈(zèng)。

開展了“手拉手，心系地震小伙伴活動(dòng)”，5月11日，舉行了“讓愛的傳遞更久久”汶川大地震紀(jì)念一周年儀式，與都江堰安順小學(xué)結(jié)為“手拉手”學(xué)校。當(dāng)獲知安順小學(xué)的樊明同學(xué)因家長突患重病造成生活貧困，將要輟學(xué)時(shí)，我們立刻向他伸出援手，為他寄去愛心捐款2000元。各中隊(duì)還與安順小學(xué)的學(xué)生開展了手拉手書信活動(dòng)，通過書信傳遞，以班級(jí)為代表，與我校對(duì)口的都江堰地震災(zāi)區(qū)安順小學(xué)的學(xué)生互通書信，帶去“來自上海潼港小伙伴的問候”，了解他們?yōu)暮笊睿瑢W(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的勇氣，鼓勵(lì)并支持他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神。6月1日，大隊(duì)部組織了為幫助安順小學(xué)貧困孩子“六一愛心義賣”活動(dòng)，各種義賣“商品”琳瑯滿目，寬闊的大道上擠滿了師生，這次義賣活動(dòng)共籌得捐款3000多元，全部款項(xiàng)都捐給樂都江堰市安順小學(xué)貧困的孩子們，為他們送上了我們節(jié)日的祝福。本學(xué)期1名隊(duì)員被評(píng)為上海市優(yōu)秀隊(duì)長，6名隊(duì)員被評(píng)為新區(qū)優(yōu)秀隊(duì)員、1個(gè)中隊(duì)被評(píng)為新區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。

3、抓好專項(xiàng)教育。

（1）少年軍校：制定了少年軍校三年發(fā)展規(guī)劃，建立起了健全的少年軍校 3

組織機(jī)構(gòu)，全面組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)開展活動(dòng)，完善少年軍校常規(guī)制度。以“國防教育四個(gè)一”活動(dòng)（讀一本國防書籍、看一部國防教育影視片、做一件愛國擁軍好事、寫一篇國防教育心得）為載體，實(shí)現(xiàn)少年軍校工作常抓不懈，進(jìn)一步了完善潼港高炮少年軍校陣地建設(shè)，發(fā)揮實(shí)踐訓(xùn)練基地的教育作用，抓好校外軍校隊(duì)伍聯(lián)絡(luò)，由學(xué)校與解放軍、武警、公安、人武、團(tuán)、隊(duì)等單位聯(lián)合搞好潼港高炮少年軍校。注重將少年軍?；顒?dòng)與少先隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，組建成立“潼港少年軍校社團(tuán)管理中心”，開展的小社團(tuán)有：軍歌合唱團(tuán)、軍鼓團(tuán)隊(duì)、軍校服務(wù)團(tuán)等。

（2）法制教育：通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)競(jìng)賽、觀看DVD、征文競(jìng)賽等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制專題教育，抓好學(xué)生的安全教育和生命教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法，杜絕校園安全事故的發(fā)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平。學(xué)校被命名為新區(qū)法制教育二星級(jí)示范校。

（3）社團(tuán)活動(dòng)：繼續(xù)抓好小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理，積極參與《小學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作和管理》的課題研究，在原有社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我校上煉分部 “Hand in Hand”團(tuán)隊(duì)拓展社團(tuán)的運(yùn)作，使學(xué)校在挖掘校外資源的嘗試中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅尋找到了豐富社團(tuán)活動(dòng)的資源，同時(shí)也創(chuàng)立了品牌社團(tuán)，今年4月在新區(qū)課題結(jié)題會(huì)上作了題為“挖掘校外資源、創(chuàng)校園品牌社團(tuán)”的交流。

（4）毒品預(yù)防教育。以上海市禁毒試點(diǎn)學(xué)校為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禁毒教育，讓學(xué)生了解毒品的危害。繼續(xù)開展禁毒教育的“六個(gè)一”主題活動(dòng)，形成禁毒宣傳的高潮，即上好禁毒教育課，看一部宣傳片，開展一次禁毒知識(shí)測(cè)試，參觀一次掛圖展覽，開好一次主題隊(duì)會(huì)，寫好一篇心得體會(huì)。

（5）安全教育。學(xué)校繼續(xù)與班主任簽定安全責(zé)任書，并利用午會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以各種形式（如網(wǎng)站、宣傳欄、展板、紅領(lǐng)巾廣播等多種媒體）進(jìn)行充分宣傳，加大安全教育的力度，讓安全教育警鐘長鳴。在節(jié)假日來臨和疾病流行期間，特別是今年以來為宣傳與防控H1N1甲型流感，擬訂宣傳資料，專門印發(fā)《告家長、學(xué)生通知書》，讓家長及學(xué)生知曉，從而增強(qiáng)安全教育的力度。

4、切實(shí)強(qiáng)化文明教育。開展“潼港小學(xué)形象青少年”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選了“潼港小學(xué)十佳形象青少年”和“潼港小學(xué)形象青少年”，通過評(píng)選活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生要將校內(nèi)責(zé)任意識(shí)與責(zé)任行為的養(yǎng)成與行為規(guī)范教育有機(jī)融合，從日常行為規(guī)范教育入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明教育，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

5、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校開展了新上崗班主任崗位技能培訓(xùn)，通過師徒帶 4

教，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，促進(jìn)學(xué)校班主任工作水平整體提高。積極引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)教育理論，剖析教育案例，進(jìn)行理性思考，構(gòu)建科學(xué)的育人理念。指導(dǎo)幫助班主任改進(jìn)工作方法，提高工作能力。定期召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)德育專題研究，相互交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和推廣校內(nèi)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。發(fā)揮校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家庭教育網(wǎng)絡(luò)和家委會(huì)的積極作用，并積極挖掘社區(qū)資源，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過家訪、家長會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、家校聯(lián)系平臺(tái)、校園網(wǎng)專欄、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭(zhēng)取社會(huì)與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發(fā)展環(huán)境。

三、推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步落實(shí)《市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》等文件精神，以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為抓手，立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，更新教學(xué)理念，探索教學(xué)規(guī)律，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)課改。學(xué)校積極參與課程改革，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改精神和局兩個(gè)《意見》，樹立三位一體（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的教育理念，制定相應(yīng)的實(shí)施方案和課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，把以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施為中心內(nèi)容的校本教研，著力探討優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中我們強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。深入開展了《公辦學(xué)校內(nèi)民工子女班級(jí)課堂教學(xué)的研究》這一區(qū)級(jí)課題的研究，探討優(yōu)化民工子女的教育教學(xué)問題，在學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，校內(nèi)民工子女班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也取得了顯著進(jìn)步，達(dá)到了兩個(gè)校區(qū)的協(xié)同發(fā)展的和諧發(fā)展目標(biāo)。

2、抓好校本教研。（1）聘請(qǐng)專家，指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)退休教研員方保宜等老專家來校引領(lǐng)課改，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，通過現(xiàn)場(chǎng)聽課、專家點(diǎn)評(píng)，老師提問、專家解答等互動(dòng)方式，為教師們指點(diǎn)迷津。（2）合作互助，加強(qiáng)校本教研。學(xué)校強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，要求教師重視對(duì)共享資源的二度修改，重視練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，重視課前準(zhǔn)備，切實(shí)提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師相互合作，人人上課、聽課、評(píng)課，通過“說課、議課、點(diǎn)評(píng)”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。要切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，本學(xué)期要重點(diǎn)研究對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，要練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，讓他們參與教學(xué)過

程，獲得最大可能的發(fā)展。

3、重視質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校構(gòu)建了“校長室－教導(dǎo)處－教研組”三級(jí)管理模式，有序開展質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)流程管理，依據(jù)新課程體系要求，細(xì)化“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、分析”等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高質(zhì)量監(jiān)控管理工作的效率。強(qiáng)化質(zhì)量調(diào)研后的分析工作，通過綜合分析與對(duì)比分析尋找質(zhì)量提高與下降的原因，查堵工作疏漏，推廣好的工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真抓好“特殊”學(xué)生的教育、管理，扎實(shí)、規(guī)范做好隨班就讀工作，推行“因材施教” 教學(xué)策略，不斷提高特殊教育的質(zhì)量。關(guān)心進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的學(xué)習(xí)、生活，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們?cè)谛＝】党砷L。由于措施落實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，在校際聯(lián)考中，取得了較好的成績(jī)，大部分學(xué)科均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)都超過了聯(lián)考平均，位于參考學(xué)校的前列。

4、開展主題研究。為將日常教學(xué)與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，我校把課題作為學(xué)校教研工作的研究主線。開展形式多樣的教研活動(dòng)，盡快形成“教學(xué)、教研”并重的新局面。引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師交流教學(xué)中的困惑、感悟、思索，以此提高廣大教師的教學(xué)、教研水準(zhǔn)，形成廣泛研究教學(xué)的良好氛圍。開展小課題研究，以教研組、備課組等小組形式進(jìn)行校級(jí)課題的研究，并重視課題研究資料的積累，鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，進(jìn)行校級(jí)教科研課題結(jié)題論文交流，整理匯編成校級(jí)教科研專輯。使教科研更加貼近學(xué)校教育教學(xué)工作，從而提高每位教師的科研能力，提高教科研工作的實(shí)效性。本學(xué)期有多篇教師論文分別發(fā)表于市級(jí)或區(qū)級(jí)刊物。

5、重視全面發(fā)展。

（1）藝術(shù)教育，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上海市藝術(shù)教育規(guī)程，把藝術(shù)教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的新的增長點(diǎn)，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件。學(xué)校開展了形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了藝術(shù)類課程的研討，使學(xué)生更好地掌握基本的美術(shù)和音樂的知識(shí)與技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)開設(shè)了美術(shù)、書法、舞蹈、合唱、科技制作等興趣課，拓展了藝術(shù)類課程的教學(xué)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)類課程學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組建了合唱、舞蹈、鼓號(hào)、民樂等校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，參加了區(qū)、署相關(guān)的藝術(shù)比賽與表演，在區(qū)、署范圍內(nèi)的影響日趨擴(kuò)大。本學(xué)期學(xué)校成功舉辦了以 “頌祖國、迎世博—陽光下成長”為主題的潼港校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)內(nèi)容包括：比賽部分——“班班有歌聲”歌唱比賽、“動(dòng)聽的旋律”器樂比賽、“攝影比賽”； “禮儀伴我行” 6

——校園課本劇比賽以學(xué)生事例反映校園生活的戲劇小品；展示部分——“兒童畫展示”、“書法展示”、“小制作展示”、“征文展示”。參與活動(dòng)的學(xué)生達(dá)100余人，充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，展示了我校校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，使學(xué)校藝術(shù)教育上了一個(gè)新臺(tái)階。

（2）繼續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長。組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富知識(shí)，培養(yǎng)興趣；重視“陽光體育活動(dòng)”，強(qiáng)健學(xué)生體魄；豐富學(xué)生的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的能力，許多同學(xué)在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。如5月20日，我校代表浦東新區(qū)參加上海市“陽光伙伴”的比賽，獲團(tuán)體第二名的好成績(jī)，在參加新區(qū)田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體第二名。在參加第一教育署田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲男乙團(tuán)體第二名，女乙團(tuán)體第二名，女甲團(tuán)體第六名。在第三屆“滬港寫作小能手“小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，6名學(xué)生獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，在紀(jì)念改革開放30年“中華之星”全國小學(xué)生特色作文大賽中2名學(xué)生分獲國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在第七屆小機(jī)靈杯上海市小學(xué)生邀請(qǐng)賽中3名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)；在第二屆上海市小學(xué)生英語競(jìng)賽中1名學(xué)生榮獲全能五星獎(jiǎng)。

6、抓好語言文字工作。認(rèn)真做好推普廣播等語言文字常規(guī)工作，積極開展推普活動(dòng)，開展語言文字法律法規(guī)方面的宣傳，提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，營造良好的校園語言文字環(huán)境，學(xué)校被評(píng)為07-09年浦東新區(qū)語言文字規(guī)范示范單位。

四、抓好其它工作管理 提高服務(wù)質(zhì)量

1、人事工作：

人事部門做好了人事工作和檔案工作。人事工作紛繁復(fù)雜，每月工資、獎(jiǎng)金的按時(shí)發(fā)放，結(jié)構(gòu)工資的精確結(jié)算，套改工資如期順利完成，學(xué)校人事檔案管理日趨規(guī)范，09年6月，在人事檔案檢查評(píng)比中，我校以98.33分獲市二級(jí)達(dá)標(biāo)銅牌單位。

2、工會(huì)工作：

學(xué)校工會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，配合黨政積極開展凝聚力工程建設(shè)，關(guān)注、關(guān)心教職工的工作、生活與發(fā)展、成長，努力為教職工營造自身發(fā)展的空間，組織全校教工開展讀書活動(dòng)；并以工會(huì)為單位組織教工進(jìn)行《論語導(dǎo)讀》征文競(jìng)賽，組織教工“南匯鮮花港考察活動(dòng)”，并于三八節(jié)進(jìn)行了“教師職業(yè)道德“征文活動(dòng)，同時(shí)評(píng)選了學(xué)校三八紅旗集體及個(gè)人；舉辦了潼港教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；配合學(xué)校

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組開展“潼港小學(xué)教師實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研活動(dòng)”，各工會(huì)小組積極響應(yīng)，紛紛提出了有利學(xué)校發(fā)展的意見和建議。關(guān)心退休教職工生活，組織退休教工“青浦大觀園一日游”、退休教工“回娘家”活動(dòng)，為退休教工辦理了住院補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，并為退休教師和在職教師辦理住院理賠工作。學(xué)校每周二開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)班，鼓勵(lì)退休教職工積極參與業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，豐富了退休教師的業(yè)余生活。

3、后勤服務(wù)：

（1）后勤部門進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化了后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，緊密配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)做好物業(yè)和餐飲服務(wù)公司的協(xié)調(diào)與管理工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。

（2）進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，本著“精打細(xì)算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費(fèi)開支關(guān)，嚴(yán)格審批、報(bào)銷制度。加強(qiáng)校物、校產(chǎn)的日常維護(hù)與管理，做到物盡其用。

（4）切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。要把學(xué)校安全工作擺到重要位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真履行學(xué)校安全工作目標(biāo)職責(zé)和任務(wù)，積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，要進(jìn)一步健全門衛(wèi)制度和教師值日護(hù)導(dǎo)制度。加強(qiáng)食堂管理，規(guī)范食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保飲食安全，全面消除校園安全隱患。

（5）做好資源社區(qū)開放工作。繼續(xù)把做好資源開放、服務(wù)社區(qū)作為學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范資源開放工作管理，完善服務(wù)與管理相關(guān)配套措施，拓展學(xué)校責(zé)任教育的外延。

總之，由于學(xué)校上下齊心協(xié)作，共同努力，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。與此同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，教育改革的不斷深入，對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求，我們更要有憂患意識(shí)，我們更應(yīng)該看到，當(dāng)前面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨的，我們要轉(zhuǎn)變觀念，積極投身和親身體驗(yàn)教育改革的洪流與成敗得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整策略，進(jìn)一步提高學(xué)校整體教育質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我們有理由相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的精誠團(tuán)結(jié)共同努力下，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵一定會(huì)不斷深化，特色一定會(huì)更加鮮明，安全文明校園的創(chuàng)建一定會(huì)更深入，潼港小學(xué)的明天一定會(huì)更好！

第三篇：港鎮(zhèn)小學(xué)2014—2015第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

群策群力，同心同德，共譜港鎮(zhèn)教育新篇章

——堆溝港鎮(zhèn)中心小學(xué)2014—2015第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，堆溝港鎮(zhèn)中心小學(xué)能夠全面貫徹國家教育方針，深化教育教學(xué)改革，以全心全意辦人民滿意教育為宗旨，積極貫徹縣教育局的“創(chuàng)新教育 精致學(xué)校 高效課堂 幸福師生”的十六字方針以及程局長提出的“四個(gè)一”要求，努力打造“綠色校園、科技校園、人文校園”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精致化，不斷提高學(xué)校的公信力和影響力。繼續(xù)落實(shí)教育局的“鑄師魂 強(qiáng)師能 正行風(fēng)”主題教育，以“六治”為主要內(nèi)容的作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，積極打造過硬的師資隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升！

一．德育治校：強(qiáng)師德，促規(guī)范

學(xué)高為師，身正為范，上學(xué)期，我校緊緊圍繞縣教育局的工作要求，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)！認(rèn)真組織開展作風(fēng)整治工作，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、六條禁令和江蘇省委十項(xiàng)規(guī)定。成立作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，學(xué)校多次召開教干會(huì)、教師會(huì)、黨員會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，進(jìn)行自我剖析與反思。一學(xué)期來，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)的典型！老同志湯宜標(biāo)、郭懷友、李寶金、蔡秀琴、沈守霞、朱根能、孫維秀、沈文明等堅(jiān)持教學(xué)第一線，孫善云、金克云等同志能夠認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真梳理教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)，工作干勁足，教學(xué)成績(jī)一直領(lǐng)跑全鎮(zhèn)，成為青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。后勤及門衛(wèi)幾位同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格履行自身工作職責(zé)，基本放棄周末及假期休息時(shí)間堅(jiān)持在校值班，精神難能可貴，值得我們?nèi)w同志學(xué)習(xí)。青年班主任劉瓊、董自翠、黃葉紅、李嬌嬌平時(shí)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極在班級(jí)管理方面尋方法，能夠多與學(xué)生交流，工作出色，得到了全體師生的一致好評(píng)，青年教師胡彩霞、閔丹丹、陳春霞、李茵等同志嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，各方面進(jìn)步都非?？臁Ｒ粚W(xué)期來全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀班主任。一學(xué)期校長室多次接到家長打電話反映老師轉(zhuǎn)變作風(fēng)，愛生愛教的先進(jìn)事跡！通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校沒有發(fā)現(xiàn)一例違反職業(yè)道德甚至法律的事件！

二．質(zhì)量立校：嚴(yán)管理，優(yōu)課堂

1、以評(píng)優(yōu)為抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革

上一學(xué)期，我們?cè)谕七M(jìn)課堂教學(xué)改革方面做了許多扎實(shí)有效的工作：理論指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專家講座、骨干引領(lǐng)、教師會(huì)課、青年教師一師一優(yōu)課等一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，教師對(duì)課改有了深刻的認(rèn)識(shí)，把課堂教學(xué)改革不斷推向深入。

2.多元化考核評(píng)價(jià)，提高師生積極性

學(xué)校重視教師考核管理工作，在充分尊重相關(guān)處室、年級(jí)組、教研組、廣大教職工的意見基礎(chǔ)上，嚴(yán)格完善了教師考核方案，加強(qiáng)了過程評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、積累性評(píng)價(jià)，民主性評(píng)價(jià)力度，建立的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，操作性強(qiáng)，課堂教學(xué)改革督查、檢查記錄詳細(xì)，檔案資料齊全，有效地激發(fā)了教師隊(duì)伍的活力，極大地增強(qiáng)了教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓每一位教師工作有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)繩，獎(jiǎng)懲有制度。

3．廣泛開展課改實(shí)踐課題研究

為加快教師專業(yè)化成長的步伐，學(xué)校以“課題研究”為抓手，以“高效課堂”為載體，積極開展課堂教學(xué)改革相關(guān)課題研究。學(xué)校承擔(dān)市、縣課堂教學(xué)改革專項(xiàng)課題研究，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍。促進(jìn)教師的有效教學(xué)。本學(xué)期，我校東西校區(qū)以郭校長為首的小學(xué)部7名同志和幼兒園李彤彤老師的市級(jí)課題順利結(jié)題。鄭建國、孫東兵、王寬霞等3名同志的課題于2015年3月在市教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題評(píng)選中順利獲得立項(xiàng)。

B、耐心澆灌，花開有時(shí)

上學(xué)期，我校畢業(yè)班的語、數(shù)、英平均成績(jī)都處于縣中游或中游以上，均分差提升6.7分；2015年4月29日《教育明珠看“港小”》在連云港日?qǐng)?bào)發(fā)表；2015年5月29日堆溝港幼兒園“六一”文娛匯演被灌南電視臺(tái)作專題報(bào)道；灌南教育信息網(wǎng)發(fā)表6篇報(bào)道。2015年5月獲江蘇省生態(tài)科普教育先進(jìn)單位；2015年1月獲縣自學(xué)考試“目標(biāo)管理優(yōu)秀集體”； 2015年5月創(chuàng)建省“優(yōu)秀生態(tài)學(xué)?！保?015年1月創(chuàng)建省“優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

苗影在市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能競(jìng)賽中，榮獲小學(xué)英語青年組二等獎(jiǎng)。潘文海在全市中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育案例評(píng)選中，論文《你一定行！》獲得二等獎(jiǎng)。黃葉紅、徐天林在縣組織的班主任工作技能考核評(píng)比中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。潘培培在縣局組織的《安全生產(chǎn)法》學(xué)習(xí)研討征文活動(dòng)評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。沈海林在縣教育科研成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“教科研先進(jìn)個(gè)人”，在市優(yōu)秀案例評(píng)比中，孫善云獲得一等獎(jiǎng)，周一舉，左彩鳳，潘文海獲得二等獎(jiǎng)，潘海琴、孫東兵、李海燕、孟冬云、張偉獲得三等獎(jiǎng)。王寬霞撰寫的論文《凸顯“合作味”，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》在《小學(xué)教學(xué)研究》發(fā)表，李海燕撰寫的論文《反思—學(xué)生成長的基石》在《小作家選刊.教師版》發(fā)表。

體藝之花，喜結(jié)碩果

楊小羊在灌南縣第一屆音體美學(xué)科青年教師基本功大賽中，獲得小學(xué)體育組技能標(biāo)兵稱號(hào)。黃鑫、董自翠在縣中小學(xué)美術(shù)教師繪畫作品比賽中，獲得二等獎(jiǎng)。閔丹丹輔導(dǎo)的學(xué)生舞蹈《在燦爛的陽光下》、張雷輔導(dǎo)的學(xué)生合唱《飛來的花瓣》分別獲得縣二等獎(jiǎng)。左彩鳳、卞廣桃輔導(dǎo)的學(xué)生征文《分享在陽光下的感動(dòng)》、《“綠芽”在陽光下茁壯成長》分別獲得縣三等獎(jiǎng)，黃鑫的美術(shù)論文《提高小學(xué)生美術(shù)欣賞和審美能力》獲得縣二等獎(jiǎng)。

三．平安保校：重安全，求穩(wěn)定

健康和安全是個(gè)體發(fā)展的基石，我校進(jìn)一步加大學(xué)校安全工作力度，推行網(wǎng)絡(luò)化防范體系，人防、物防、技防并舉，以拉網(wǎng)式的排查和地毯式的整治，努力促使學(xué)校安全工作常講不怠、常抓不懈。全鎮(zhèn)五所學(xué)校實(shí)行監(jiān)控全方位覆蓋；制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安保巡視員工作條例。

為了更好的保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升，師生安全是穩(wěn)定基石，本學(xué)期我校成立以郭仰權(quán)校長為組長安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分管安全副校長以及政教處的三名同志針對(duì)各種安全隱患積極采取工作措施，通過發(fā)放告家長一封信，召開家長會(huì)、教師會(huì)，邀請(qǐng)縣安全辦，校車辦，安監(jiān)所，交警隊(duì)的同志做輔導(dǎo)講座，布置工作要求，讓安全警鐘長鳴！我校特別對(duì)師生交通安全教育尤為重視，警校共建，針對(duì)我校緊靠交通要道路口，切實(shí)采取措施，全體教干上路維護(hù)疏導(dǎo)，全體教師送隊(duì)，錯(cuò)時(shí)放學(xué)，東西分隊(duì)，家長必須到指定地點(diǎn)接送學(xué)生等保證交通安全。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教干教師值周制度，早晨、中午、課間、做操前后每個(gè)樓層及樓梯都有人負(fù)責(zé)，安全監(jiān)控?zé)o死角。政教處狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，通過發(fā)放告家長書、國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)等形式向各位家長和學(xué)生進(jìn)行交通、消防、防火、防電、防溺水等系統(tǒng)的安全教育。后勤則在傳染病防治和預(yù)防食物中毒等方面強(qiáng)化管理，加大宣傳教育力度，取得了較好的效果。由于全校師生的共同努力，校園奠定了牢固的安全基石，為我校的各種工作保駕護(hù)航，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升起到了良好的促進(jìn)作用！四．品牌興校：抓創(chuàng)建，升品位

在保證我校正常教育教學(xué)秩序提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們積極打造我校品牌。

（一）、努力打造新校區(qū)，一年來，在縣委縣政府的高規(guī)格要求下，在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我們克服各種工作難題，建設(shè)了擁有1200名小學(xué)生的新校區(qū)，創(chuàng)建了省優(yōu)質(zhì)幼兒園，全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生凈增600名，我們想方設(shè)法，加大建設(shè)力度，組建教師隊(duì)伍，購置教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，穩(wěn)定教學(xué)秩序，順利完成各項(xiàng)工作目標(biāo)！贏得了良好的社會(huì)贊譽(yù)！

（二）、開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，上一學(xué)期順利通過市三星級(jí)學(xué)生成長指導(dǎo)中心和省鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建驗(yàn)收工作，得到省市領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊譽(yù)。

總之，一學(xué)期來我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)工作，取得良好的工作成績(jī)，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得新的突破，忙碌的背后，凝聚的是全體師生辛勤的汗水，在汗滴的澆灌下，我們腳下的這方土地，方顯現(xiàn)出獨(dú)有的生機(jī)與活力。在過去的光陰里，我們難忘堅(jiān)守在學(xué)校管理崗位上的每一位教干，是他們用自己的辛勤付出，擦亮了九隊(duì)小學(xué)的品牌；我們難忘奮斗在課堂上的每一位教師，是他們用自己的行動(dòng)，詮釋著九小教育的精彩；我們難忘默默奉獻(xiàn)的后勤人員，是他們用自己的汗水，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

展望新學(xué)期，我們將以滿腔的豪情，拼搏的精神，高揚(yáng)港小教育的風(fēng)帆，在課堂教學(xué)改革的征途上劈波斬浪，開啟勇于進(jìn)取的成功之航，讓港鎮(zhèn)小學(xué)的航船在教海中一路領(lǐng)航，駛向成功的彼岸。

堆溝港鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015.8.28

第四篇：泗港小學(xué)圖書館工作總結(jié)(08-09第二學(xué)期)

張家港泗港小學(xué)圖書館工作總結(jié)

（2008——2009年第二學(xué)期）

學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，加上學(xué)校圖書館人的努力工作，充分發(fā)揮了圖書館應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。一學(xué)期以來，在全校師生的大力配合下，圖書館工作進(jìn)展順利，成績(jī)可圈可點(diǎn)。

加強(qiáng)管理人員的自身素質(zhì)提高，組織圖書館管理人員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在日常工作中貫徹落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館工作人員的思想政治工作，提高道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)及凝聚力，為高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建工作服務(wù)。加強(qiáng)教師與學(xué)生的聯(lián)系，征求改進(jìn)意見，不斷提高工作質(zhì)量，確立為學(xué)校為師生服務(wù)的思想。積極參加圖書管理人員的培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

校長和圖書管理員在圖書的采購方面做到嚴(yán)格規(guī)范，確保每本書的質(zhì)量，使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書，幾道工序嚴(yán)格把關(guān)，保質(zhì)保量，并快速及時(shí)投入流通。

認(rèn)真做好編目、典藏工作，做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。保證每日的正常開放，開放服務(wù)努力做到以讀者為中心，嚴(yán)格遵守開放時(shí)間。同時(shí)為學(xué)生做好讀書知識(shí)講座，培訓(xùn)好圖書館小干部，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，使他們的工作很快走入正軌。認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的續(xù)訂工作，特別對(duì)上級(jí)部門關(guān)照訂閱的，都能超額完成。并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助，代理訂閱業(yè)務(wù)，并把每期報(bào)刊雜志分發(fā)到每個(gè)辦公室的每位教師的手中。

我校圖書館的環(huán)境布置優(yōu)雅，讀書氛圍足。每當(dāng)輪到去學(xué)生圖書館的那天中午，相關(guān)班級(jí)的學(xué)生就會(huì)興高采烈地自覺提前整隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，安靜地閱讀，他們都把這當(dāng)作一次享受。這不僅大大提高了師生地閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好地閱讀習(xí)慣。

本學(xué)期，我們強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真為讀者服務(wù)，樹立讀者至上的服務(wù)理念；增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，做好宣傳教育工作和衛(wèi)生工作，為讀者營造了一個(gè)和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學(xué)工作的順利開展提供了保

證。大量剔除了一批復(fù)本較多的書籍，以嶄新的面貌迎接了蘇州電教館各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參觀。獲得了一定的好評(píng)。參賽論文獲張家港一等獎(jiǎng)。

下階段，我們還不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把圖書館工作做得更細(xì)更實(shí)。

張家港泗港小學(xué)圖書館

2009年6月

第五篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一、以法治班

沒有規(guī)矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級(jí)管理辦法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營造積極配合、團(tuán)結(jié)一致的良好班級(jí)氛圍。這樣，他們就會(huì)始終覺得自己是集體的主人，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心集體的事情。

為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會(huì)課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。就這樣，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、上進(jìn)、和睦的班風(fēng)，提高了班級(jí)凝聚力。

二、感恩教育

我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問?，F(xiàn)在的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對(duì)什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當(dāng)場(chǎng)談感悟，寫感受。有時(shí)學(xué)生會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對(duì)不住自己的父母，對(duì)不住關(guān)心自己的老師。時(shí)間長了，學(xué)生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地規(guī)范了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母交流，主動(dòng)地和我說心理話。如六一進(jìn)行評(píng)比時(shí)，有名學(xué)生雖成績(jī)較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依然是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對(duì)不起，我又讓你失望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學(xué)期一定會(huì)改變自己的，你看我的行動(dòng)吧。可見她也想進(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì)多關(guān)心她，督促她，相信她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位學(xué)生期末成績(jī)揭曉后，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品遞給我，扭頭就走，我打開獎(jiǎng)狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對(duì)不起您，您對(duì)我很好，但我總是讓您失望。請(qǐng)您原諒我，我會(huì)在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時(shí)幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。