第一篇：2010——2011學年度第二學期三年級級組工作總結

2010——2011學年度第二學期 三年級級組工作總結

一學期的教學工作已經結束，這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的教導中，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利地展開各項工作。一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。做事認真、注重細節、愛校如家、無私奉獻是我做好年級組長工作的重要保證。

我們年級的每一位教師都兢兢業業、扎扎實實地做好教書育人的工作。現總結如下：

一、團結協作，步調一致，做好班級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛生區衛生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作。

二、團結就是力量，團結才能出成績

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。在本學期學校舉行的師生趣味運動會中更好地體現了，我們年級的姐妹們以頑強拼搏、團結協助的精神摘取了年級團體總分第二名的好成績！一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

三、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的六個班主任在學校教導處、德育處的領導下，她們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作，四、狠抓教學質量，以良好的心態積極的態度迎接統考

教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向４０分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。

當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。目的是讓學生打好基礎，為下學期的統考備戰，考出驕人的成績，我們期待著！

五、今后努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

在此衷心的感謝所有的老師給予我工作上的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣；雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧；雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的目標前進。

告別了本學期，新的學年又即將到來，我滿懷信心，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

第二篇：2014-2015學年第二學期三年級級組工作總結[小編推薦]

香洲五小2014-2015學年第二學期三年級組工作總結

陳景楠

一學期以來，我們三年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。這學期，我們年級在主管領導陳主任和鄧主席的帶領下不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。為發揚成績，克服不足，堅持在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步，現將三年級組本階段工作總結如下：

一、以常規教育為中心，培養良好的行為習慣

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、“個性化”班級建設深入開展

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如三（1）班陳琳老師積極在了解學生的情況，同時注重培養學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣；三（2）班的紀蓉老師雖然新接手班級，但她對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人。而我作為三（3）班的班主任，跟著前輩老師學習下，與其他班主任相互學習下，在管理班級上相較上學期有了進步，能及時發現問題，馬上處理。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，三年級各班良好的班風和學風正在形成。

在“個性化”班級文化建設方面，我們響應學校的號召，不僅制定出了各班的班名、班旗、班徽，還進行了班容班貌的布置，確立了本班班級文化建設格言，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，設立了不同形式的評比欄，激發學生奮發向上的精神。

2、路隊做操方面悉心指導

做操的好壞直接影響著學校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好，我們重視抓好整個做操過程。從排隊集合到下樓都嚴格要求學生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。做操結束后，也要求學生踏步排好隊伍回教室，并定期對學生做操情況進行總結教育。這學期，我們發現孩子的對做操的熱情沒有以前高漲，我們將計劃在下學期時重點對學生做操的積極性以及精神面貌做培養。

3、衛生工作落實到位

在這學期中，我們依然保持上學期對學生值日的要求，響應學校提出的值日十五分鐘的要求，班主任對孩子進行了值日的嚴格要求，要在規定的時間內完成值日工作，各班根據本班情況制定了值日制度，大部分學生能夠在規定的時間內完成值日。三年級的所有老師認真貫徹學校環保工作精神，把加強環保工作與德育工作結合起來。針對上學期存在的問題，尤其針對三年級孩子的衛生習慣的加強，這學期，班主任們都有意識地在早餐、課間對學生進行教育。課間衛生情況有所改善了，但課間在走廊或者教室內仍發現有垃圾，有手工內容的課堂結束后，孩子還沒有完全養成及時收拾垃圾的好習慣。學生對班級或走廊上出現的垃圾視而無睹，這個問題依然是我們所存在的問題，需要繼續加強。

4、抓好養成教育

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每月的“陽光班級”評比和“陽光少年”評比，向學生進行常規教育。利用早讀、班隊活動課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、上課鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

5、做好與家長的溝通工作

本學期，我們年級主要通過校訊通、電訪、面談等方式與家長進行溝通、交流。三個班的班主任更是發揮了多種加強家校聯系的方式，積極組織家長參與學生在校活動，相應學校多次的頒獎活動。班主任充分發揮了校信通的功效，同時利用課余時間進行家訪或與家長電話聯系，讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。班主任工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。本學期，三年級在學校的安排下，在重大活動如科技節、六一兒童節及家長義工日等活動上積極邀請家長參與，三年級的家長們對學校和班主任的工作非常配合和支持。尤其在科技節暨六一兒童節活動上，有更多的家長希望參與到學校的活動來，給孩子更多的關注和支持。

二、以全面提高教育教學質量為目標，突出了教學工作重點

1、重視了教學過程管理

語，數，英，等老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，老師們認真研究，精心策化，周密部署每項工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。老師們通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。同時，根據學校進行的課堂教學巡察，對巡察中發現的問題及時進行了整改。緊抓課堂紀律，提高課堂教學效率。

2、重視了課堂教學研究

扎實開展了教學研討活動。一是加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。二是本學期迎接學校的常規檢查，全組各科老師精心規范細化每一項工作，希望項項工作都認真負責，一絲不茍地完成教學任務。其中多位老師的教案得到了學校領導的一致肯定與表揚。三是老師們特別重視自身素養的提升和業務水平的提高，除了利用業余時間不斷的自研自修之外，無論是教科培還是學校組織的各級培訓，老師們都無一例外的積極主動參加，認真聆聽專家學者的理論指導，從中吸取精華和營養，教學中更是認真鉆研，共同探索，時時交流，不斷用新理念完善自己。

三、以活動為載體，全面提高學生各方面的能力

我們組的工作目標是：“將學校的‘六個一’工程貫徹到對孩子的教育上”。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。活動是學生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據三年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期開展的活動主要有：

1、讀書漂流活動

這個學期根據王校長提出的“六個一”工程：一本好書相伴、一手好字、一雙好耳朵、一副好口才、一個好身體、一顆熱心腸中的“一手好書相伴”展開了年級的讀書漂流活動。不僅將讀書深入孩子心里，更深入到家庭的教育中。本學期還給學生發《讀書手冊》，讓學生將自己每天讀書的情況進行記錄，不僅能做到自我提醒，也能和同學們分享自己的讀書心得和讀書體會。同時，學校定期向學生推薦繪本、推薦好詩，讓學生共讀一本繪本、共誦一首好詩。我們還在學期中、學期末的時候評選出班級讀書龍虎榜，推選讀書小達人。為了將讀書漂流在整個年級中更散發活力，我們年級還舉辦了“小小讀書卡”的漂流活動，以及年級讀書分享交流會，以班級為單位進行節目表演、以個人為單位進行讀書分享。

2、科技節暨六一兒童節活動

本學期在學校領導的有效組織下，三年級全體學生積極參與科技節暨六一兒童節活動。在活動的前期準備工作中，三個班的班主任及副班主任積極開展工作，與班級家委會成員以及學生一起相互討論，為兒童節的后勤做了充分的準備。并本次活動，得到了三年級十多位家長的到場支持，孩子們通過這次的活動，不僅科學知識有所增長，還得到了與家長一起參與活動的體驗。同時，老師、家長、學生們都度過了難忘又快樂的一天。

3、國旗下班級展示“我的風采我的班”

本學期積極響應學校對國旗下講話的改革創新，三年級兩個班的國旗下“我的風采我的班”展示各有特色，在班主任和副班主任的積極配合下，采取了合唱、舞蹈、朗誦等多種方式展示班級特色風采，學生在此活動中得到了鍛煉，增強了集體榮譽感。

四、以構建和諧年級為目標，積極營造團結和睦的年級教師集體。

三年級是一個團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年級教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助。

一學期的相處，我發現我們年組每一位老師都有一顆無私善良的心，老教師給予青年教師的是慈母般的關愛和心靈疏導，青年教師給予老教師的則是發自內心的仰慕和敬重。因為平時老師們互相關愛、彼此體諒，所以，我們年級班與班之間、老師與老師之間、學科與學科之間的協調工作做起來特別順利。

回首即將過去的一學期，我們的工作還有許多不足，比如學生的養成教育還有待更進一步的細致，工作預見性不強，辦事效率還需進一步提高，青年教師在教學上或班級管理上還有很大的提升空間等。而我身為年級組長，由于各方面經驗不足，需要向更多的老師繼續學習，遇到不懂或不知道如何處理時應多向同級組老師請教，做好學校與年級各班之間、各學科老師之間的溝通橋梁，做好上傳下達的工作。同時，針對本年級學生的特點，應多設立些相關的有針對性的活動，增強年級凝聚力。

今后我們將努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊；從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

三年級是由語數英音信息等各科教師共計8人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。我們腳踏實地，雖平凡但走得堅實。我們組的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新一年，我們將在學校的組織領導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲！

第三篇：三年級級組工作總結

三年級級組2013年上學期

工作總結

本學期，三年級組全體教師在任主任的關心和支持下，營造了和諧的團隊氛圍，彼此支持與信任，保持著飽滿的工作熱情，認真貫徹學校提出的“不讓一個孩子掉隊，不讓一個家庭遺憾” 的工作精神，牢固樹立優質服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步。全體教師本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、大局為重樂奉獻

（一）理論學習常抓不懈。認真落實學校的工作安排，結合本年級特點，定期開展形式多樣的學習活動：由于本學期，我們級的新老師比較多，全級16位老師中就曾經有6位新老師在我們級工作過。開學初，任主任在級會上給我們重溫了學校制訂的各項規章制度，要求老師們自律、自省，自覺規范自己的言行。學習師德規范，讓每一位老師牢記為人師表，真心關愛每一個學生。老師們都非常認真，有的還用便條記錄好，貼在自己的座位和班級的講臺上，以便更快地適應學校的各項制度。老師們把這些培訓謹記在心，把它們融入到工作實際中，內化為一種堅實的心理契約。整個年級組老師精神風貌佳、工作熱情高。

（二）愛崗敬業，虛心學習，各領風騷

1.先說說班主任老師。我們知道教育工作離不開一個愛字，沒有愛的教育是不成功的教育。婉梅這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她虛心請教，積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的第一手資料，她的班主任工作得到了班級家長的肯定與贊揚。艷紅是一位對學生特別有愛心和耐心的老師，她雖然要教兩個班的英語，并擔任三（2）班的班主任，但常見她到課室與學生、家長進行交流和溝通，雖然過程當中遇到過迷茫，遇到過阻礙，但是，通過一個學期的努力，她的工作得到了家長和孩子們的認可。張霞老師雖然住在廣州，每天早出晚歸，但她每天都能準時上班，每天放學堅持輔導學生。由于班上有幾個比較頑皮的孩子，張老師上完課后，經常與學生交流、談心，在她的耐心教導下，孩子們的紀律有了很大的進步。汪瑾老師是辦公室的開心果，她教育孩子的方式十分柔和，總是耐心地和孩子們講道理，并讓孩子們漸漸開懷，努力做好。有時候其他老師遇到不順心的時候，她總是能夠用她的柔和，使我們開懷！值得一提的是，在我們級享有“發明家”稱號的湯潤興、王攜欣老師一起搭檔，由于攜欣這個學期懷孕了，有時難免要請假，潤興總是毫無怨言，勇挑重擔。前段時間，潤興生病了，連續發燒幾天。為了不耽誤孩子的學習，每天回來上完課又到醫院打點滴。小蘭老師雖然快退休了，但她還是盡心盡職，無論是班主任及教學上，都為同年級老師起到了很好的帶頭作用。雄英就更不用說了，把班級工作管理得井井有條。她還經常協助艷紅共同管理好頑皮的孩子。

2.年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。江主任雖然兼任教導處的工作，擔任三（6）班的語文，負責二年級的管理，非常忙，但只要我們找她幫忙，她都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。暉花、詩悅、冬梅既擔任三年級英語教學，又身兼一年級英語教學，平時教學任務繁重，但她們依然保持著飽滿的精神狀態投入工作；彭老師到我們學校工作時間不是很長，但她工作熱情非常高，在艷紅的幫助下，很快就熟悉了副班的工作。燕瓊、俏婷、建紅都擔任兩個班的數學課，他們教學非常認真，經常在一起討論提高孩子數學興趣和數學成績的好方法，并組織孩子們進行各類的比賽。如：24點比賽、速算比賽等。在我們級里，所有老師團結一致，不管是自己班的孩子或是其他班的孩子，當孩子做錯事時，誰看見了，誰就對孩子及時進行教育。在孩子心里，是沒有班主任和科任老師的區別的。

（三）安全責任意識強。

學校的安全教育永遠放第一位。開學初，任主任就讓我安排值日老師到牛奶機管理學生的紀律。由于當時我們級的新老師比較多，所以這個任務就落在我和任主任身上。后來，戴校把王艷老師安排到我們級。王艷老師很主動地承擔了這個任務，每天一下課就到那里站崗。我也經常到各個班上巡視，發現問題，及時和老師溝通。后來學校給王老師安排了課，但她一沒課又過來幫忙，一看就看了一個多月，我們真的非常感謝她。由于我們一開始就嚴抓學生的課間紀律，所以課間很少出現追逐打鬧的現象。現在，我們級的老師每天輪流在 2

那值日，各班上課老師站在門口管理教室內、外的孩子，孩子們都能自覺遵守紀律。遇到天氣潮濕，地面濕滑，老師們會特別注意提醒孩子慢行；我們經常組織學生開展安全事故在我心中的主題班會，教育孩子提高安全意識。

二、團結互助顯和諧

年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。教師和教師的和諧、教師和孩子的和諧、孩子和孩子的和諧，還有教師和家長和諧。杰出的業績由和諧的團隊創造，和諧的團隊具有強大的凝聚力。我們年級組師生在學校開展的各種活動中，團隊的凝聚力得以充分表現。

（一）學期初，接到上級的要求，三年級全體學生都要做好窩溝封閉工作。老師們天天發信息提醒家長帶孩子們到胡忠醫院做窩溝封閉的工作。但每個班總是有個別孩子沒有去，有些是因為沒有時間去，有些是因為孩子不愿意，有些是家長不樂意。我們和家長、孩子做好溝通工作后，利用一周的時間分班由每班的科任老師和涂醫生親自帶學生到醫院做。有些蛀牙的還要去兩次。班主任包班，科任帶隊，足足辛苦了一個多星期。正想休息一下，任務又來了。涂醫生不好意思地說：“廣州市要進行第二次兒童刷牙比賽，你在級上選5位學生參加，時間很緊，到時還要當場回答問題。”接過任務后，我們在級里進行了分工，找資料的，教孩子刷牙的，大家都很積極配合學校的工作。醫院的牙醫也過來對學生進行了專門的講座。老師們怕孩子記不住，還利用自習課的時間讓孩子多練習刷牙，回答一些有關的問題。在比賽中，我們取得很好的成績，10位獲獎的孩子中，我們學校就占了三位，是這么多所學校中，獲獎人數最多的學校。在這里，非常感謝大家對我們年級工作的配合。到后來，劉主任對我說：“廣州市的領導要來檢測孩子們的牙科知識，可能會對他們進行考試。”經歷了那么多的考驗，我早已對我們的老師充滿了信心，因為在一次又一次的活動中，我們團隊凝聚力更強了。

（二）“家長開放日“活動。本次開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。老師的教學風采，獲得了家長們的一致好評。

“讀書交流會”活動，剛好遇上學期末，孩子學習緊張，但又是孩子們最喜歡過的圣誕節，不搞活動吧，孩子們心里發慌。于是同年級組老師齊商量，結合圣誕節，用一些較為特別的方式，給孩子們慶祝節日。如剪出圣誕樹，在圣誕樹上掛上家長寫給孩子們的讀書心得及寄語，通過這種方式，既讓孩子們享受了節日的氣氛，也讓孩子們體會到家長對他們的希望。一舉兩得。

眾人捧柴火焰高，學校里的每一項工作都要齊心協力、互幫互助，只有團結、和諧的集體才能圓滿完成任務。在這里，感謝各位幫助過三年級級組的領導和老師，謝謝啦！

三、資源共享促進步

（一）三年級是一個關鍵的學期，最為突出的變化就是學生的作業量相對于低年級有了一定量的增加。對于規范學生作業量及作業格式，如何在規定的時間內提高學生的作業效率，老師們集思廣益，共同研究細致化的作業指導方法。九月的天空終于迎來了絲絲的涼意，三年級語文組全體成員齊聚教師會議室，就“有效作業”展開了積極、熱烈地研討。桂蓮曾教過三年級，不僅把自己做的課件和教案發給大家，而且在研討活動中，幫助老師解決共同的疑惑，毫無保留地與全體語文老師分享有效的教學指導方法。

（二）語文科組備課組長秋法老師平時話不多，為人謙虛，待人溫和。平時很注重教師與教師之間的交流，發揮全組教師的智慧，群策群力，資源共享；數學科組在淑姚、桂玲兩位老教師的帶領下，齊探討，共同努力應對學期末的考試抽查復習工作；正是因為老教師的優良帶頭，級組的其他新教師也努力地學習，使得三年級教育教學研究漸入佳境。

本學期，我們組內的教師相互聽課，取長補短，針對教學中的困惑相互質疑、相互討論。積極準備學校的研究課，每個學生、每位教師都能體驗到成長的快樂與工作的幸福。在老師們的努力下，大家的教育教學功夫越來越扎實，也取得了一些成績。

四、舉辦活動聚人心

（一）賞大朗毛織風情，年級組里暖人心。老師們的工作是辛苦而忙碌的，4

而一個好的集體，首先要有一個愉悅、和諧的氛圍。本學期我們年級組因為新老師的加入，更加充滿活力。11月5日，三年級組全體教師來到大朗毛織市場，賞風情，齊購物。這次活動，既讓大家放松了心情，領略了大朗毛織風情，又增進了同事間的感情，拉近了彼此心與心的距離，讓生活充滿了情趣。

（二）融入其他級組，貢獻個人力量。

學校工會非常關心教職工的身心健康，舉辦了教師趣味運動會。接到通知后，三年級級組教師踴躍報名，努力訓練，與其他年級組教師一同齊肩并戰，發揮級組年輕活力精神，在各個隊伍中盡情揮灑個人力量。

（三）走進香市動物世界，享受難忘快樂童年。級組長召開級組會議，商討外出注意事項，做到有紀律、有組織地安排孩子們出外活動，三年級的孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，還提高了保護動物意識，增進大自然情感。安全而快樂！

（四）展板展精神，凝聚師生心。不管是開學初、雙節日，還是“書香校園”活動，都需要做展板。在交流展示中，學生們看著自己年級組的展板，自豪地說道：“這是我們年級的展板！”從這稚嫩的話語中體會到了學生在活動中的團隊意識增強。是啊，不光是我們的教師把整個年級組當成了一個家，我們的學生也在潤物細無聲中把自己這個年級當作了一個家。這就是活動增強的師生凝聚力。我們要做到既教書又育人！讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦活動是很好的載體。

【后語】在工作中難免有缺撼，今后，我們級組將踏實工作，做一名師德高、業務精、理念新的“生本教師”，全方位提升教師素養，全面推進生本教育,始終以旺盛的精力和飽滿的熱情履行教書育人的神圣職責，關注、關心、關愛每一名學生，以真情教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。向學校領導交一份滿意的答卷。

說了這么多，眼看春節就要來了，在這歡慶的日子里，就讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；在這歡慶的日子里，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；在這歡慶的日子里，讓我們在和諧的中心小學中健康地成長！

第四篇：2012-2013學第二學期高一級組工作總結

212-2013學年

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：

本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

第五篇：2011-2012學第二學期高三級組工作總結

2011-2012學第二學期高三級組工作總結

姚xx

緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首本學期，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。在本學期的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的一模和二模考試中均獲得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、家長會、學生會，重點突出、部署明確；及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學質量提高

1、思想指導行動，拼搏需要動力。開學以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：本學期通過召開“誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，知道學學更好的迎接高考；校園內、教室里，張掛條幅、標語，營造應考氣氛，鼓舞學生士氣。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，養成教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

2、面向全體學生。學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真

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心實意的工作，開學以來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優良成績。

4、回顧我們的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，各班整體穩定，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位。班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績，并創造了新的輝煌成績。

三、團結協作，無私奉獻

高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，齊心協力、一心一意搞教學。

四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯系起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優的教學方式，使

資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關系和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。

備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論，潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學生、備教法。結合2012年新的考試說明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學內容及學生的實際水平，制定了新的教學目標和計劃。為提高學科復習效率，增強工作的實效性、可操作性，從作業布置到月考安排；從教學進程到補課安排，備課組也盡量落實。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重基礎：根據學生實際能力，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

4、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

5、注重學習：各備課組內通過聽課互幫互學，加強交流，拓寬視野，并結合我校學生實際調整復習策略。

總之，我們一起經歷的風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協作集體是值得我們自豪的。

有一個集體，你沒有經歷過就不知道其中的溫暖

有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動

有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹

高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。

高三級組

2012年6月