第一篇：饒平師范實驗中學校園網站建設與管理工作總結

饒平師范實驗中學校園網站

建設與管理工作總結

饒平師范實驗中學網站自2007年改版以來，在學校領導的全力支持下，在網絡管理員及全校老師與學生的共同努力下，現已成為集信息發表、德育教育、教學科研的一個綜合性的平臺，該平臺不僅拓寬了我校與外界交流信息的渠道，加強教育教學的交流；而且為我們教學科研的發展提供了一個堅強的后盾，從而提高了學校各方面的品位和知名度。為了使饒平師范實驗中學的網站更加完善，現將學校網站建設、使用和管理工作進行總結與反思。

一、網站建設指導思想正確

學校的網站建設做到了三服務，即為教育教學管理服務，為學生的學習服務，為教師教學服務，并成為了學校與家長、教師、社會聯系的橋梁，成為了學校對外宣傳的閃亮窗口。網站建設以省、市、區教育現代化建設規劃為指導，以學校信息化發展規劃為依據，以堅持“統籌規劃，分步實施”的原則，堅持突出重點，合理配置，注重效益，分層推進，逐步到位的方針；以現代教育思想和理論為指導，以改革教育教學模式為關鍵，以網絡和其它信息化設施建設為基礎，以教育信息化資源的開發和人才對伍的培養為重點，以課題研究為切入口，不斷提高教師、學生對信息技術的應用，以教育的信息化帶動教育的現代化，切實做好網站建設管理工作，搭建學校對外交流的一個平臺。

二、網站管理機構制度健全

學校網站由副校長鄭志堅直接領導，學校信息技術教研組成員及各學科骨干教師參與，張慶豐為專職網站管理員。網站管理員負責網站的建設、維護與管理，其余參與人員負責網站各塊內容的收集和整理，再經由網站管理員發布。這種結構雖然單一，卻可以有效地控制網站信息的正確導向，免去網站管理員內容審核的繁雜環節。

學校重視網站建設，每年都會對網站的運營投入經費，保證了網站欄目的更新及日常維護。

三、網站布局內容合理科學

網站規劃科學合理，符合國家信息化發展方向和學校信息化工作實際。饒平師范實驗中學網站的一級目錄包括中考|高考考務、校園快訊、行政管理、榮譽之窗、教師天地、意見計劃、學生園地、語言文字、學校招生等欄目。網站從設計之初就充分考慮了學校工作的需要和辦學特色，從欄目設計到網頁效果，從信息發布到資源建設都進行了合理詳細的規劃。網站頻道及欄目的內容定位清晰、有統一的分類標準，欄目名稱準確，做到了簡明、直觀、易管理。首頁布局結構清楚合理，重點內容突出，相關鏈接適合師生獲取信息需要。網站有統一色彩風格，充分體現學校網站的特色，有統一的LOGO設計，頁面整齊、美觀大方，形式效果與主題相應，能夠反映學校的文化建設。

四、網站維護技術先進安全

網站采用ASP.NET動態網站建設技術，內容管理系統和相應的數據庫管理相結合，后臺構架完整、科學、合理、邏輯關系清晰，有利于管理網站內容。網站技術構架安全、穩定，在寬帶環境或城域網環境下能保證用戶瀏覽速度。

網站建設和管理是學校信息化建設的一項重要內容，是信息化應用的重要平臺，是信息交流、對外宣傳、家校聯系和服務社會的有效途徑。我們將從整體規劃、內容管理、技術保障、使用制度等方面繼續加強網站的建設和管理，不斷完善各個欄目的內容及功能，提升網站功能，高質、高效的為學校教育教學服務。

第二篇：哈師大青岡實驗中學校園網站分工

哈師大青岡實驗中學校園網絡管理分工

1.哈師大青岡實驗中學校園網絡管理領導小組。組長：宮東亮 賈淑華

成員：于丙勤 李立杰 彭曉宏 李萬波 楊柏春 2．哈師大青岡實驗中學校園網絡管理辦公室及職責分工 辦公室主任：劉曉瑞

成 員:李海韜 駱玉玲 劉 微 王長海

分 工：劉曉瑞(聯系教務處，教研室---教育教學，教育科研，招生考試)李海韜（聯系黨工---學校概況）

駱玉玲（聯系黨工、政教、教務、教研---校園新聞，黨建）

劉 微（聯系政教處---學生園地）

王長海（校園網絡安全、技術指導、網絡維護）3.哈師大青岡實驗中學校園網絡管理工作制度

①分工負責，各司其職。②及時上傳，每周都要上傳。③及時溝通，做好維護工作。

第三篇：XXX中學校園網站建設方案

XXX中學校園網站

建設方案

網站建設是學校教育信息化建設的重要方面，是適應現代教育技術和信息技術的發展，加大學校對外交流與宣傳力度，提高教學、科研、管理效率的重要途徑，是學校對外宣傳的窗口，也是展示全校師生才能，加強對校外聯系，互相學習，共同發展的陣地。通過網站讓社會，家長了解我校的發展概況、辦學優勢、辦學質量、宣傳學校、提高學校知名度，為廣大師生創建一個資源共享的平臺，讓教師辦公做到一定的信息化。

我們以學校教育的信息化為突破口和切入點，提出了創建“數字化校園”的目標。校園網站是我校建設“數字化校園”的一項主要內容和重要舉措。校園網站是學校為學生的學習、教師的教學服務，實現學校對外交流的一個平臺。學校的網站建設應該為教育教學管理服務，為學生的學習服務，為教師教學服務，成為學校與家長、教師、社會聯系的橋梁，成為學校對外宣傳的閃亮窗口。

二、學校網站的定位

1、信息交流的新窗口。通過它為學生、教師和家長以及社會各界提供一個交流對話窗口，宣傳學校的辦學理念，展示學校教育教學改革的成果，樹立良好的學校形象，主動獲得社會的理解與支持。

2、教育和管理的新平臺。通過網站建設，可集成教育優質資源，可促進教師不斷更新教育觀念，積極掌握包括網絡教育技術在內的現代教學技術手段，主動適應未來教育發展對教師素質的新要求。通過學校網站這個平臺，讓學生參與進來，編輯電腦小報，提高美術繪畫能力，增加科學素養，為學生的個性化學習、生活、娛樂營造一片新的樂園，積極推進學校素質教育和創新教育的全面實施。

學校概況學校簡介學校理念學生頻道團隊陣地主體活動社會實踐心靈驛站家校互動研修動態教育理論課改計劃校本研修目標學習黨建工作文明在線工會信息教師頻道思政頻道招生頻道招生信息學校榮譽學籍管理首頁學籍存檔調整記錄統計報表學科課程教研組師生信息學期升學任課管理MSG即時通無紙化辦公物件管理用車管理教務管理日常辦公校園通知校園新聞校園動態校園公告校園論壇教師論壇辦公論壇學生論壇權限管理在線情況系統日志系統備份系統配置問卷調查友情鏈接多媒體資源庫系統管理擴展功能

四、網站功能模塊

1、網站首頁

2、學校概況：介紹我校發展的歷史，現狀規模，長遠規劃等。

3、學生頻道：展示學生校園生活、社會實踐，學校與家長之間的互動、心理健康知識。

4、教師頻道：各種課題的申報，研究的進程，研究階段成果，一些爭論問

5、思政頻道：黨支部的工作計劃、開展的各種活動資料，工會的職能、工會活動的介紹、文字照片資料。

6、招生頻道：招生簡章，歷史所獲榮譽等。

7、學籍管理：學生的檔案信息、修改歷史、數據分析等。

8、教務管理：學校開展校本課程的計劃、活動過程及總結材料；介紹一些優秀教師簡要事跡；優秀學生事跡報道等。

9、日常辦公：內部即時通訊工具；對通知、公文、請假等實時提示；校務文件、通知的撰寫發布；文件的管理；外出記錄的情況；日常的安排、請假；校內設備的管理；日常用車的管理等，都可以在網上輕松完成。

10、校園通知：各級政府以及學校的最新的通知、公告等。

11、校園論壇：主要是各屆人士對學校的一些建議、反饋信息、教師的教學交流、家長的意見和建議等。

12、系統管理：用戶權限，日常在線、訪問情況統計，系統的備份等

13、擴展功能：教學視頻、圖像等上傳下載，問卷式的互動平臺。附圖如下：（首頁、新聞頁）

作為一項綜合全面的教育現代化基礎工程，學校網站建設已經全面鋪開，為進一步提高學校網站的質量，完善網站的功能，使之在學校教育教學中發揮應有的作用，在網站建設過程中應按照“統一規劃、分級管理、責任到人、目標考核”的要求，堅持師生共建、服務教育、反映生活的原則，采用以教學與管理應用為核心、軟硬件并重、建設與應用并重的模式，來完成具體的制作任務。

1、要建設一支由學校領導帶領下專兼結合的網站建設與管理隊伍，進一步加強網絡信息資源建設和管理。成員由各科組、年級負責人和教師、學生骨干組成。具體完成搜集內容、整理資料、開設欄目、形成框架、制作主頁、維護更新的工作。信息組同時要承擔發布網站、維護網站、推廣網站的任務。

2、有一套完善的站點設計制作評估體制以保證站點的建設質量和正常運行與維護。學校應定期對教師進行信息技術分層培訓，全面提高教師計算機操作水平。同時，對網站建設人員的制作工作進行合理的考核與獎勵是學校網站不斷發展完善的動力。

3、要有本地、本校特色。也就是說要具有濃郁的地域文化特點，要體現本校的教育教學理念，培養學生的目標和要求。

4、能為學生提供綜合學習服務。網絡教育與傳統教育優勢互補的教學研究模式是一項具有前瞻性的探索學校教學與信息技術有機結合的課題。通過師生共同建立一個突破時間、地域限制的學習網站，促進學生自主學習、探究學習，形成學校學習環境的有機組成部分，對學習者全方位的綜合服務。

5、關于學校網站的功能模塊設置首頁：網站的主要頁面。在每周更新（必要時每日更新）的支持下，適時提供每周（天）的校園動態新聞以及其他突出學校特色的內容（如校長寄語，校園公告）。提供教師課件、學生作品教育法規等鏈接，集結發布學校的專題新聞。

教學環境，超前的辦學理念，科學的管理方法，敬業的工作態度，先進的教學手段，嚴謹的教學作風，純正的學習氛圍，一流的服務質量，來贏得學生的依賴、家長的信任、社會的認可。

我們相信，明天的XXX中學，一定會群星閃爍，輝耀天空！明天的XXX中學，一定會是教育百花園中一朵最亮麗的花朵，芬芳艷麗，香飄萬里！

第四篇：關于潮州饒平師范實驗中學學生傳統文化素養調研報告

調研報告之采訪記錄（選取）

（一）采訪時間：2009年8月13日9：00

采訪地點：潮州饒平師范實驗中學行政樓辦公室

采訪方式：面談

采訪人員：黃曉君，麥鈺珍，歐春慧

被采訪人：林主任

問：您好！林主任！我們是華南師范大學社會實踐服務隊調研組的成員，我們想了解一下貴學校學生的中國傳統文化素養的情況。請問一下，根據你的了解，學生怎么看待中國的傳統文化呢？也就是說，他們對于中國傳統文化的熱愛程度是如何的?

林：總體上開看，本學校的學生還是比較喜歡傳統文化，尤其是初中部的學生，由于他們都是以較為優秀的成績考進來，整體素質都比較高。有些學生家庭環境好，父母接受過教育的話，便會更主動去學習關于傳統文化的內容，因為父母從小便會給他們安排相應的才藝培訓，其中也包括書法，國畫，傳統樂器的學習等。

問：我們也從班主任助理那里得知，班上確實有部分同學才藝很出眾的。那么，學校有沒有舉行過關于傳統文化知識的活動或者比賽，為他們提供一個展示的舞臺呢？

林：這類活動對于學生全面發展很重要，我們學校也看得很重。每個學期都會舉行年級的書法比賽，讓學生主動去練毛筆字和鋼筆字。還會有象棋比賽，文藝晚會，黑板報評比等。這是學校里規定舉行的活動。而班主任和年級工作中也會自由地安排一些適合他們學生年齡段的活動。這些活動都會設立獎項，以此來鼓勵學生積極參加。

問：學校在傳統才藝上還是相當重視的，那么，在傳統的優秀思想品德方面的情況又是怎樣呢？例如，愛國，尊師重道，長幼有序，樂于助人等這些優秀思想。

林：學校的學生都很乖，他們當中大多數都是比較喜歡學習的，所以也很聽老師的話，很尊重老師，很熱心幫助同學。如果哪位學生家里有困難，同學都會很積極去幫忙。當然，其中也有一些學生這方面還需要加強，比如體育特長生，他們的素質則差一點。學生的素質高低跟父母和這個社會是密切相關的，學校教的東西，他們吸收后回家或者看到社會上別人不是這樣子做的，就會疑惑，甚至會學習那些不好的習慣，以大欺小等等。這些現象也是有的。

問：確實如此。學生的思想品德是從小鍛煉起來的，也經過長年累月的培養和沉淀。那學校為了提高學生的思想覺悟，會設立什么措施去應對呢？

林：學校每周都會有校會和班會，校會中領導的發言也會有道德方面的教育。而班會則由班主任自定主題，其中一些主題也會涉及思想道德的教育。比如，08年的汶川地震，學校也開過專門的校會來展開捐款活動，學生都很熱心積極參與。道德的教育一般是融進在日常的教育中，讓學生潛移默化去感受去學習。

問：相信這會對學生有很大的幫助的。現在社會上的言論也很激烈，說現在的學生崇洋媚外，追星的現象很嚴重，幾乎都忘了傳統文化，很擔心中國的傳統文化沒有繼承人。那么，你怎么看待這種現象呢？

林：當代學生的愛好十分廣泛，這是跟以前所不同的。當然，改革開放后崇洋追星的現象是有，學生對傳統文化的重視確實不如以前。以前我們做學生的時候，都拿政治人物當偶像，對首都也有一種莫名的熱愛，現在學生一般都是把明星當做偶像。呵呵，這的確會造成一種沖擊，但是不致于把傳統文化都扼殺掉的。中華民族文化是根深蒂固的，不會減弱的。

問：總的來說，學校的教育理念中沒有輕視對傳統文化的教育，這對于學生的發展是很好的，希望以后學校會越來越好。謝謝主任接受我們的采訪。非常感謝。再見！

（二）采訪時間：2009年8月13日10點

采訪地點：潮州饒平師范實驗中學教學樓教師辦公室

采訪方式：面談

采訪人員：黃曉君，麥鈺珍，歐春慧

被采訪人：初三（4）班班主任魏老師

問：您好！老師！我們是華南師范大學社會實踐服務隊調研組的成員，我們想了解一下學校學生的中國傳統文化素養的情況。請問一下，根據你的了解，學校或是班里有沒有舉行過關于傳統文化知識的活動或者比賽呢？

魏：第一，我們每個學期都會舉行書法比賽的。第二，語文課堂也要求閱讀四大名著，現在學生的書桌里一般都會存有各類名著。第三，從初一開始，班里都會分興趣小組來學習國畫等。另外，也有合唱團等傳統音樂知識的學習。

問：那么，班里的學生對這類比賽的反應時怎樣的呢？

魏：我覺得這是跟年齡層有關，也跟學生性格有關。比如，性格外向活躍的學生就很積極地參與，表現得很出色。而性格內向安靜的學生則不是那么積極參加。總的來說，學生還是很喜歡這類的活動的。

問：能不能舉個具體的例子呢？比如書法學習。

魏：嗯，大部分學生都很用心去學，他們的字都很工整、漂亮。我是教物理的，平時收上來的作業的字都寫得很工整，比我的字都要好看。呵呵

問：我們也看過他們的筆記本，字真的寫得很不錯。那他們學習這類文化知識，是出于被動強制的?還是出于主動感興趣的呢?

魏：一部分是出自于興趣的，一部分是要指引去的。他們初中這個年齡段比較需要老師的指引的，比如看四大名著，老師一般會指引男生先去看三國演義，女生去看紅樓夢。他們還不太懂去挑書，還需要老師去指引的。

問：那么，在傳統優秀思想品德方面的情況又是怎樣的呢？例如，愛國，尊師重道，長幼有序，樂于助人等優秀思想。

魏：學生的思想覺悟都很高，特別有愛心。上一學期我們班有位學生的父親患有肺結核，學生知道后主動發起捐款，最終由于對方家長覺得有能力去解決就沒有接受這筆捐款。但從里面看出學生的做好事的熱心，還有學生的家長對樂于助人行為的支持。他們都是自愿、自發組織的。

問：那為了提高學生的思想覺悟，班里會相應的舉行什么活動么？

魏：傳統美德是一個學校的根基，而初中生的思想比較模糊，是最需要指導的。我們每周的班會課都是由班主任主持的，讓學生自由發言活動。一般會以有關“美德”的哲理作為主題。我也會讓同學在每周的周一把《三字經》《道德經》中一些句子抄到黑板的一個小角落里，讓學生來認識背誦。有一些比較難懂得的，我會舉一些社會上的例子來解釋，深入分析，然后讓學生分析其中的利與弊。

問：那這類活動會起到怎樣的效果呢？

魏：效果還是很明顯的。他們都很乖，很多道理，你對他們講，他們還是會聽的。比如以前我們班的衛生情況是很差的，學生很不注意衛生，垃圾都是隨手就扔掉。后來我就整天給他們上環保教育課，利用一些措施強制性的要求他們一定得把垃圾往垃圾桶里扔，慢慢的我們班衛生情況就好了很多，還拿了文明班一等獎。

問：如果要增強他們對傳統文化的熱愛，你認為最關鍵是什么呢？

魏：我覺得最關鍵的是讓他們動手，增強他們的主動性。很多事情他們沒有動手是不會懂的。比如叫他們看文學名著，他們開頭是好奇，可能翻了幾頁就不看了，畢竟文字的簡介吸引力不大。但是，配合相應的讀書筆記，要求他們自己去收集內容，他們就很主動去完成。

問：那你認為學校可以怎么樣的活動來加強這方面的培養呢？

魏：我覺得文藝晚會是最適合的，這類活動比較活躍，也可以放松自己。不僅可以學習到一些傳統文藝，還可以讓老師，學生都參與進來。

問：非常謝謝老師您的回答，打擾你的時間了。謝謝您。

（三）采訪時間：2009年8月14日9點

采訪地點：潮州饒平師范實驗中學教學樓教師辦公室

采訪方式：面談

采訪人員：黃曉君，麥鈺珍，歐春慧

被采訪人：初三（4）班語文老師

問：您好！老師！我們是華南師范大學社會實踐服務隊調研組的成員，我們有些關于學生的中國傳統文化素養的問題，想請教一下您。您認為，學生對于中國傳統文化的熱愛程度是怎么樣的呢?比如，我聽班主任講，您要求學生們看四大名著，這是出于什么原因呢？

答: 我們的課文里面就設置著名著導讀，像《水滸傳》就有節選進入我們的教材，還有一些外國名著，所以為了讓學生學得更好，我在暑假里布置的作業就是閱讀四大名著。課程的改革很成功，導讀可以激發學生對這些文選的興趣。這也是教育的回歸，一種對傳統文學重視的恢復。現在整個社會開始盛傳這種風氣，也算是一種思想的回歸。例如百家講壇為什么會這么紅，也是由于現在的人開始加強對傳統文化的重視。

問：那么，學生的閱讀效果是怎么樣的？那學生看這些書主要是出于興趣還是出于完成任務呢？

答：整體的效果不是特別好。真正出于興趣，想去看的人可能只有三分之一吧。他們平時都會去圖事館借書看，有的借不到就到書店去買。有些學生看不懂可能就會放棄不看，但看明白的都會繼續堅持看下去的。有個學生就跟我說過“看看還是挺有意思的”。像我們班的語文課代表，他就是特別喜歡看三國，在作文里常常會引用三國里面的人物，上次寫誠信就用到了曹操的典故。別的學生看名著可能是為了考試，因為去年考試里面就有一個7分的題目是有關于高爾基的《童年》，如果沒看過這些名著或許就答不上了。

問：有沒有什么措施加強他們的興趣呢？

答：有。我會告訴他們那些章節有意思，哪個人物比較特別，給一個指引讓他們去看，還讓他們做些讀書筆記來交流。

問：那么，這一類閱讀活動到底有沒有起作用呢？

答：其實，這只是一種淺層次的接觸。因為其中很多是帶著古文的句法的，很多學生看起來會比較吃力。我建議過他們結合百家講堂的節目或者看白話文版的，這樣可以培養他們一種興趣。有學生就在QQ上跟我說“老師，好難啊，一點都看不懂”。呵呵，其實，要求他們看名著也只是想培養一種興趣，了解就夠了。這些要等到高中大學才會有更深入的了解和自我認識的。他們的經歷比較少，很多人生哲理還是看不懂的。

問：那么，學生的思想品行情況怎么樣呢？

答：我們這里是小鄉鎮，學生一般都比較單純的。

問：很多人反映說“對于當代學生來說，追星遠比追傳統文化要強”？那老師認為呢？

答：恩。的確是這樣，現在的學生的偶像都是明星。有一次我就看到學校窗口的地方寫著“汪東城”的大名，我還很疑惑這是哪一號人物，后來一問才知道是現在當紅的偶像組合飛輪海。學生們也很喜歡看“天天向上”之類的娛樂節目，男生則更多喜歡玩電玩。他們追星是可以理解的，畢竟現代社會不像以前那么單調，我們也會勸導他們不要盲目追星。

問：那老師您認為影響學生思想品行的因素有哪些呢？

答：應該有三個方面，第一是家長，家長畢竟是學生的第一老師。有些家長重視這方面培養的話，在學生小時候就會找家教來給他們講解《三字經》和《論語》之類的經書。第二是學校老師，第三是社會。很多時候，不是老師講了，學生就會聽。學生在社會因素的影響下還是會發生變化。比如最近社會就出現一種 “好事不一定有好報”的現象，學生看到那些生活中的例子便會疑惑，會選擇拋棄老師所講的，因為他看到的事實并不像老師講的那樣。同樣的，一些家長有時候也會采取事不關己高高掛起的態度來應對事情，搞得老師們也很難把樂于助人的品行推行下去。所以，這三個因素一環扣著一環，是分不開的。如果真的要選一個影響最大的，我想應該是學校和老師教育。

問：如果學校老師的影響是最大的，那學校一般會通過什么方法來提高學生的思想品行呢？

答：語文課堂就是一個很好的平臺。語文本來就是一種人文性的引導，作為一種思想教育的工具。語文課文里面的每一人物都有教育意義，從分析一篇文章到分析一個人物，再轉移到發掘人物上的優良品德。最后，針對這種優良品德，讓學生思考“我們該如何看待，該如何落實到實際行動中”，這么一來，學生便可以在語文課堂上學到很多傳統的優良品質，比如講禮貌，樂于助人等等。在授課過程中，我不會特別刻意地插入思想品行這部分，而是要很巧妙地插入。要是直接問他們“從中學到什么”這樣的問題則過于生硬，顯得框框架架的，他們的回答也弄得像答題目似的。比如之前我上的一課《流沙河》，里面主要講理想的，那么我會像聊天那樣問他們小時候的理想是怎么樣的，現在的理想又如何，再慢慢引導他們要樹立遠大的理想，好好學習。一層一層地推進。

問：相信這樣的教育方式對學生是非常有利的。

非常謝謝老師您的回答，打擾你的時間了。謝謝您。

第五篇：實驗中學校園廣播站管理方案

紙風鈴

站長：李^宇^寧（Johny）[09屆7班]

（一）李氏宇^寧，喇叭頭形，嗓門不大，體重不輕，今作站長，受寵若驚，不求有名，但求踐行。小樣站長，原本不行，幸虧身旁，多有精兵，出謀劃策，身體力行，才有今日，略得好評。

（二）少年壯志，今渺渺，何知何日何形，人生短途，命輕輕，且待且行且明：

驚雀起，鯤鵬行，望一隅蒼天，心難平，塵埃落，野馬停，待萬籟俱寂，終定睛。

副站長：張楠[09屆6班]

深愛廣播與旅行，淺愛美食與運動；

對天有種敬畏感，對樹有種親切感，對海有種歸屬感；堅持讓愛好引導生命的品質與精致。

張妍：[09屆11班]

大家好,我是張妍,09屆11班,朋友們叫我猴子,酷愛廣播,喜歡和同學一起瘋玩.加入廣播站,一直都在用心的做好每一次廣播,希望我的聲音能夠給大家留下美好的回憶,更重要的是多多支持廣播站

趙冰潔（Sevenyoung）[09屆20班]

光·年·紀

應婉云（組長）(6號）[09屆21班]

廣播里，想用聲音傳遞快樂。生活中，因為愛，所以堅持。因為相信，所以絕不輕易妥協。希望安定，也追求挑戰。

廣播還是生活，都要努力做得更好。

唐莉：[09屆10班]

天空是卡其色，我是那其中的一抹。

張能：[09屆22班]

喜歡看的書:(行者無疆)(傲慢與偏見)

喜歡的名言:把平凡的事做好

張卓：[09屆19班]廣播站里我是安靜的‘卓子’

生活中我是快樂的張卓

我來自寶中09屆19班典型的文科生喜歡演講主持 朗誦對廣播播音有著深刻的感情喜歡在小小的廣播室里用神奇的話筒抒發自己內心的感情希望今后不論從事怎樣的工作都能夠找到一份電臺主播的兼職和更多的朋友共訴心聲

喜歡廣播熱愛生活這就是真實的卓子

感謝大家給了卓子一個展現自己的機會也歡迎所有熱愛校園廣播支持寶中之音的同窗與卓子成為朋友

主旋律

高姝（組長）（阿嘉莎）：[09屆13班]

我是阿嘉莎。

阿加莎·克里斯蒂是我最喜歡的小說家，世界推理小說女王。其實，我是個很迷信的女孩（笑~），突然發現阿加莎過世的日期是我的生日，于是便很自不量力地叫自己做“阿嘉莎”。

事實上，我是高姝，是一個既普通卻全世界只有這么一個的女孩。自我介紹嘛，我也不知道怎么寫，上網搜了搜，都寫的好正式，格式如下：姓名-高姝，年齡-17，性別-女（??），民族-漢，學歷-高中（這個有待于發展），興趣愛好-????再這么寫我就沒有話說了（笑~）。

小的時候寫自己的興趣愛好好像都是美術，如果非要說的話，應該算是，可是近二年已經把這個興趣愛好逐漸地發展到一個刻意追求的階段了。好像在賭博一樣，要生存，就要想辦法趕上前，而對它的愛，似乎已經快要無跡可尋了??于是，發掘了不少零時性、階段性的愛好，例如推理、電影、漫畫、稀奇古怪的工藝品等等。

至于廣播站，先要謝謝我的一個朋友NZW給我的莫大的鼓勵，是他成功地動搖了我默默無聞、沉淪大海的決心，謝謝了！我是摩羯座女孩，摩羯座是一個對工作和事業非常上進的星座（自豪ing??），因為走入廣播站是我自己的決定，所以就一定要做到自己滿意。

迄今為止，我還并不是一個陽光可愛的女孩，不得不承認我的固執甚至于偏激到一發就不可收拾的性格，可是在我的朋友之中，我會做到獨一無二。我希望你們認識我，希望你們成為我的朋友，而在我們分開之后，還能夠想起我這個女孩，因為我是獨一無二的，我會帶給你們不同的，因為我是阿嘉莎。

王佳墨（jiamo)[09屆1班]

個人介紹：喜歡聽音樂和上網，喜歡動漫里帥帥的佐助，喜歡用文字涂抹自己的思想，也喜歡和朋友在一起時的快樂。

堅持自己，堅持屬于我的快樂~

康星（蔚藍）：[09屆15班]

在校園廣播中 我叫蔚藍 因為喜歡天空的廣闊與純凈

平日里 我喜靜會選擇聽歌看雜志來消磨時光寂寞時會在公園的長椅上坐整整一個下午人夏日的陽光在身體上躍動

我喜歡廣播 因為她神秘喜歡校園廣播因為他更親近如果你也喜歡廣播那就趕快來找我和我成為朋友

王梓桐 ：09屆16班

始終相信自己熱愛的事情一定會做到最好,“主旋律”成員之一X-RAY寶雞中學校園負責人

姓名 ： 孫琳琳

性別 ： 女

出生日期 ： 1991年5月23日

健康狀況 ：良好

在校職務 ：高二廣播站站長

最喜歡的運動 ：游泳

最大的夢想 ：從事慈善事業

最喜歡的格言 ：不忍生愁，忍能長樂，能忍則忍；

力爭上游，爭能長勝，需爭則爭。

教育背景 ： 1997.9——2002.9新興小學班主任：李亞強 教育背景 ： 2002.9——2006.9安達二中班主任：柴曉東 2006.9——現在安達高中班主任：郭洪飛

個人專長 ：游泳主持攀巖表演籃球