第一篇：東高宋工作總結

工 作 總 結

新鎮鎮東高宋中心小學

2018年1月

工作總結

在本學年里,我校全體師生在鎮中心學校的正確領導和關心下,努力推進課程改革，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、加強師德建設,全面提升教師形象。

教師的職業是神圣的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表”。所以加強師德建設,全面提升教師形象,是提高學校教育教學質量的先決條件。

1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的先行者。

2、養成良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人” 的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生;其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術,從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。

我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用,映現出一大批優秀老師,如我校的孫春功老師，已經59歲了，且身患心臟病和糖尿病多種疾病,心臟植入支架多個，但他們仍然兢兢業業,勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。代課教師耿躍紅，再有兩個月就年滿60，不怕苦，不怕累，不僅二年級包班，還擔任著全校的大課間體育活動，代課教師張保青，身體羸弱，從不計較工資多少，生病輸液了仍堅持上課。

（進行思想政治學習）

二、教學教研工作

教學工作是學校的中心工作,是學校生存發展的根本,教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來,我們牢固樹立“質量強校”的思想,進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設,切實向管理要質量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業,求真務實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質量穩中有升。

（一）、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

張老師進行多媒體教學

2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測。我校規定，每學期進行四次教學成績檢測，采用單人單桌，年級輪換監考。每次檢測結束后，對調改卷，并要求教師寫好教學分析報告，找出不足，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。每學期末進行綜合匯總，對教學成績優秀的班級進行獎勵。

（學業測試）

（二）、扎實有效地開展形式多樣的教學教研活動。

1、制定好各項計劃，完善各種制度。

制訂好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、為活躍校園文化氛圍，提高學生的學習興趣，培養學生的特長。我校開展了形式多樣的課內外活動。

六一朗讀、書畫比賽

張老師在指導學生手工制作

4、書香溢校園，經典伴成長。

讀書可以使人聰慧。我們在全體師生之間開展讀書活動。各班設立了圖書角，每學期教師至少閱讀兩本教學專著，不少于十本的少兒讀物。學生備有摘抄本，把好詞佳句摘錄下來，結合日記來運用，做到學以致用。開展了讀書征文，讀書競賽活動，學校每月開展一次經典誦展示活動，讓經典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚，處處展現人文文化。

（學生讀書摘錄、感悟）

通過學習，老師的教學思路廣了，教學水平得到了提高。學生的知識面寬了，良好的學習習慣慢慢養成，學習氛圍濃了，學習成績得到了不同程度的提高。

三、加大教育投入，改善辦學條件。

學校春季種植了花草，使我校四季常青，三季有花，購置了一批音、體、美教學設備，對校園文化重新進行了規整，購置了空調、電腦等，極大了改善了師生的生活學習環境。

四、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

安全重于泰山，學校始終把安全工作放在學校工作的重中之重。在安全方面，學校主要做了以下工作：

1、實行安全責任制。學期初，學校和班主任，班主任和每位學生及家長層層簽定安全責任書。

2、加強溝通與交流，做到安全工作家校齊抓共管。學校通過微信、致家長的一封信等形式，加強對學生的安全教育工作。

3、學校堅持周周對學生進行安全教育，堅持周一升旗領導講安全，班會班主任講安全，做到安全警鐘長鳴。本學年零安全事故發生，得到了家長的一致好評。

組織師生觀看消防安全宣傳片

五、扶貧工作。

我校對建檔立卡學生進行家訪、心理疏導、作業輔助等形式的幫扶，給貧困學生送去了溫暖。

六、存在問題。

這一年度，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領導的關注，并逐步得到解決。

1、教師老年化嚴重，青年教師緊缺。

2、學校基礎設施建設有待加強。

3、學校學生生源不容樂觀，主要原因：留守兒童多，學生流向了私立學校。

七、下一步打算。

1、進一步加強教師師德師風建設，牢固樹立“以人為本”的教育思想，一切為了學生，切實為學生做好表率作用。

2、進一步加強教學管理，提高教學成績。努力探索適合學校發展的有效途徑，做大做強學校的“特色工作”，使亮點更亮，特色更特。

3、努力做好后勤保障工作，改變校園環境。

總之，一年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

新鎮鎮東高宋中心小學

2018年1月

第二篇：東高 小學教科研工作總結

東高 小學教科研工作總結

本學期我校教研工作作突出三個關鍵詞：養成教育、課題研究、教學質量。即：以養成教育為抓手，形成學生良好習慣；提升教師專業素質；以教學質量為重點。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發展。具體工作總結如下：

一、抓專項訓練，促學生良好習慣形成學校結合學生實際，分階段落實了升旗隊列訓練、路隊訓練、兩操訓練、課堂常規、文明禮儀等，開展了爭創“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學生進行行為習慣的養成教育。此外，認真抓好教育——訓練——評價三個環節，以教育為基礎，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、等進行輿論導向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學生進行養成教育。嚴格有序的專項訓練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學生良好習慣的形成。每天放學，當學生排著整齊的路隊走出校門，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連小學學生習慣好。

二、，促教師專業素質提升

聚焦課堂，關注細節，催生教師新的教育實踐智慧關注細節的教學，必定是成功的教學；關注細節的教師，必定是成功的教師。從課堂教學的有效性切入，從常態課做起，夯實課題研討課。通過“備課

——課例展示——集體評課、診課——教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法，內化教學新理念，提升課堂教學效能。

今后教研工作將進一步立足于課堂教學，下學期積極申報課題，將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點結合；將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將教研的“切入點”放在挖掘學生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展，使學校的教科研水平上一個新臺階。

第三篇：宋高媛求職信2

尊敬的領導：

您好！

我是一名來自江蘇農牧科技職業學院 12級的應屆畢業生。我的專業是寵物防護與疫病防治，屬于寵物醫學專業。在即將踏上征程之際呈上自己的求職信息，懇請接受貴醫院的考核與挑選。十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更是磨練了我的意志，提升了我的修養！，三年的大學生活使我收獲了許多，懂得了許多，不僅僅是在知識結構上取得了轉變，在自身能力方面上也取得了較大的突破。

首先，在知識積累方面，我時刻謹記“一分耕耘、一分收獲”的至理明言，不斷地努力，不斷地進取。通過三年系統的專業知識學習，我對寵物醫學知識的相關理論與技術有了深刻的認識。并且具備了較強的專業能力，這一切使我具備了從事寵物醫生的工作基礎。除了專業知識的學習外，我還積極參加各種技能培訓和社會實踐活動，不斷提高自己的專業能力和作為一名寵物醫生所必須具備的素質，真正體現江蘇農牧科技職業高為師，身正為范”的高尚品質。

其次，在能力培養方面，我堅定“既然選擇了前方，便只顧風雨兼程”的信念，不怕挫折，不怕失敗。在校期間，我還積極參加并組織班級、學院等多項大型活動，積累了豐富的工作經驗，受到了老師和同學們的一致好評。這很好的培養了我的交際能力，使我懂得了

如何與人和睦相處，也使我處事更務實、更有責任感。這一切都是我不懈努力的結果，也是我所具有積極進取精神的體現。

在物盡其用，人盡其才的今天，我深知“我們不能等待生活的選擇，而應該積極主動地選擇生活”，正是帶著這種態度與想法并根據我對貴校的了解，結合自己的專業實際情況，我向貴醫院投下了這份簡歷，希望貴醫院能給我一次展示自我的機會，同時也希望以我所學，盡我所能，為貴醫院的發展貢獻自己一份綿薄之力。

自薦信不是廣告詞，也不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。“自強不息”是我的奮斗動力，“勇攀高峰”是我的人生態度，我可以從事醫院管理工作，也能夠勝任有關的技術，只要貴醫院需要，我堅決服從貴醫院的安排。如能喜獲貴醫院的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向貴醫院證明：貴醫院的過去，我來不及參與；但貴醫院的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！

若能給我一個面談的機會，我將倍感榮幸。

此致

敬禮

第四篇：高振東讀后感

關系營銷課程作業

題

目 讀高震東演講的感想

學生姓名

學

號

年

級

2008級

班

級

2班

課程名稱

關系營銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011年4月20日

關系營銷作業——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想

今天有幸讀了高震東校長的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學校是所有學校中的一個神話，辦學三十余年實現了升大學、就業、沒有犯罪記錄的三個百分之百，高震東本人則被譽為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學，如此成功的校長，到底有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？

演講分別從“天下興亡，我的責任”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“愛國”三個主要方面闡述的，并有大量的例子做論據。高先生認為：“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛；群育沒有德育做基礎教育就是社會**的根源；美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”這幾個排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒有了德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個人如果沒有最起碼的道德修養，那么他所擁有的一切榮譽、金錢、地位都是暫時的，他這個人也是不完整的。他強調:“道德是人與人之間的潤滑劑，道德是心中有人，能力是眼中有事，教育學生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光明的事，做一個人人喜歡人人需要的人。”凡事應當有主有次，犧牲小我完成大我的精神是提倡的。

“天下興亡，我的責任”這八個字創新的非常到位。“匹夫有責”和“我的責任”都在同時說明了天下大事與我們每個人都有關系，我們都是社會的一員，要齊心協力，振興中華，萬萬不能袖手旁觀，事不關己高高掛起。但語言的魅力就在于，它看起來表述的意思相似，可事實上是完全不同的。“匹夫有責”強調的是一個小小的老百姓都有義務有責任為國家的事而擔憂并做出奉獻。有責任是有責任，但是有責任做沒做出相應的行動就另當別論了。每個人都有責任，每個人就都沒責任了。該句強調的是責任的范圍較廣。“我的責任”是把責任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒有理由給自己找借口。我的責任就是我的責任，是我沒有做好才導致什么什么的發生，這使每個人的責任心變得強大，不會再逃避，不再從比較中找到心理平衡。就拿打掃衛生這件事來說，先提一下這種現象，推卸責任這種現象不僅僅在社會在學校也是俯拾皆是。責任感不是與生俱來，許多學生不是不為，而是缺乏這種認識，所以我認為有必要對學生進行責任心的教育，喚醒他們的責任意識。高震東先生在演講中說道：“學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任······人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任攬到自己身上來，而不是一味的推卸責任。作為教師，把這種責任意識傳遞給學生，讓他們從小樹立強烈的主人翁意識和責任感，那一切問題不就迎刃而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學生由身邊小事做起，才能樹立學生的責任意識，推而廣之，才能產生范圍更廣大的責任感，才能讓“天下興亡，我的責任”變成實實在在的行動。

做人做領導只顧眼前，不顧將來同樣是不可取的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。節約能源就要從點滴做起，節約水節約電，甚至于節約每一個小小的塑料袋，都是在為祖國做貢獻。就像學校教學樓水龍頭的上方總會有一張圖片，畫有一個水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標注提醒大家“節約每一滴水”。有形無形的提醒著人們勤儉節約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國家著想。高先生又講了個老福特的故事，老福特用細節打動了董事長，最終打敗了條件比他好的競爭者進入了公司。我們聽到這個故事之后也不要抱著投機的心態，認為只要在關鍵時刻注意到細節就可以。畢竟俗語有言，臺上三分鐘臺下十年功。可這么看來，平日里的福特先生就是個注重細

關系營銷作業——讀高震東演講的感想

節的人，所以他的成功是必然的。說起道德水準，我對日本還不得不佩服，國土面積雖不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質真令人佩服。就說說前一陣子的日本的核輻射，說多嚴重就有多嚴重，具體的我就不多說了，有次上網時無意間發現了一張圖片，是人們在排隊，一人接一人的，但看這張畫面，會讓人想到可能是參觀毛主席紀念堂或者是排隊買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來看到下面的文字，我大吃一驚，原來那是日本人在排隊買鹽，在核輻射這么嚴重的地方，鹽已經成了救命的稻草，可是他們卻沒有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊買著鹽。我不禁聯想，如果是換了個別的國家，那會是怎樣，想著想著就會覺得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發自內心的守秩序，臨危不亂。不管我對日本有多少不好的看法，可在這一點上我們國家的子民真的要好好學學。前幾年的出國熱潮，學語言**，大家都出國，都學語言，什么韓語、英語、日語啊還有些小語種，據我所知他們是為了出國賺錢而出國，為了學語言而學語言，甚至還有些不知道什么原因只是聽說出國回來之后會比較好找工作。可能大家知識學多了都忘了中國近現代史有個魏源，有個在中學上歷史課時總提起的一句話“師夷長技以制夷”，在那個時候是要人們學習西方先進科技裝備軍隊，打擊外來侵略。時代不同了，我認為這句話在現在的時代是要我們學習西方先進的科技先進的文化以及管理理念，來壯大我們的祖國，使我們的祖國更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當手下，當個翻譯，幫助日本人賺中國人的錢，就認為自己有能力有水平了。真正愛國的人是學到了本事幫助自己祖國。在這一點上我很欣賞李開復，他是個從小在美國長大的孩子，身上的所有都是美國的教育文化培養出來的優秀人才，但他從不忘記自己是中國人，心里永遠系著中國情結，最后歷盡千辛放棄了國外優厚的待遇回到祖國，促進了中國軟件行業的飛速發展。這才是我心中的愛國人士，我心中的偶像。

高先生說我們這一代的教育錯了，教育本身并沒有錯，錯在于教育方向。如今的升學壓力，就業壓力，獎金壓力，使學校老師已經忘記了對學生的愛國主義教育和道德教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認為學習好就是優秀的，只有學習好才能成為有用的人這種錯誤的思想。對于這件事情，究其根本應加大師資力量，提高教師的素質水平及愛國水平才是首當其沖的問題。高先生還提出，愛國可以有兩種：一種是積極的愛國，一種是消極的愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。畢竟能為國家創造財富的不多，大部分人只要做好消極愛國的態度就真的很不錯了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛，人和諧社會更和諧。我們要從每一件對多國家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅持，相信中國會日益強大的。人性善，善雖未至，禍已遠離。我國的偉人在愛國方面也為我們做出了榜樣，有一次，一位美國記者在與周恩來總理談話時，看到桌上有一支美國派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問：“請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我國鋼筆呢？”周總理聽了，風趣的笑著說：“談起這支鋼筆，話就長了，這是一個朝鮮朋友抗美的戰利品，作禮物送給我了。周總理巧妙的回答美國記者的刁難，為祖國挽回了顏面。

讀高震動校長的演講，使我從中學到的很多東西，天下興亡就是我們自己的責任，再也不能推給別人，勇敢地把任務攬過來，要想走的遠必須要有遠慮，要看到事情的后果。教育的問題，任道而重遠。

第五篇：高振東讀后感

關系營銷課程作業 關系營銷課程作業 營銷
題 目 讀高震東演講的感想

學生姓名

學

號

年

級

2008 級

班

級

2班

課程名稱

關系營銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011 年 4 月 20 日

關系營銷作業——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想
今天有幸讀了高震東校長的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學校是所有學校 中的一個神話，辦學三十余年實現了升大學、就業、沒有犯罪記錄的三個百分之百，高 震東本人則被譽為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學，如此成功的校長，到底 有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？ 演講分別從“天下興亡，我的責任”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“愛國” 三個主要方面闡述的，并有大量的例子做論據。高先生認為： “德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前 衛；群育沒有德育做基礎教育就是社會**的根源；美育沒有德育做基礎，美育就是腐 化的催化劑。”這幾個排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒有了 德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個人如 果沒有最起碼的道德修養，那么他所擁有的一切榮譽、金錢、地位都是暫時的，他這個 人也是不完整的。他強調:“道德是人與人之間的潤滑劑，道德是心中有人，能力是眼 中有事，教育學生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光 明的事，做一個人人喜歡人人需要的人。”凡事應當有主有次，犧牲小我完成大我的精 神是提倡的。“天下興亡，我的責任”這八個字創新的非常到位。“匹夫有責”和“我的責任” 都在同時說明了天下大事與我們每個人都有關系，我們都是社會的一員，要齊心協力，振興中華，萬萬不能袖手旁觀，事不關己高高掛起。但語言的魅力就在于，它看起來表 述的意思相似，可事實上是完全不同的。“匹夫有責”強調的是一個小小的老百姓都有 義務有責任為國家的事而擔憂并做出奉獻。有責任是有責任，但是有責任做沒做出相應 的行動就另當別論了。每個人都有責任，每個人就都沒責任了。該句強調的是責任的范 圍較廣。“我的責任”是把責任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒有理由給自己找借口。我的責任就是我的責任，是我沒有做好才導致什么什么的 發生，這使每個人的責任心變得強大，不會再逃避，不再從比較中找到心理平衡。就拿 打掃衛生這件事來說，先提一下這種現象，推卸責任

這種現象不僅僅在社會在學校也是 俯拾皆是。責任感不是與生俱來，許多學生不是不為，而是缺乏這種認識，所以我認為 有必要對學生進行責任心的教育，喚醒他們的責任意識。高震東先生在演講中說道： “學 校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責 任··· ···人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任攬到自己身上來，而不是一味的推卸責任。作為教師，把這種責 任意識傳遞給學生，讓他們從小樹立強烈的主人翁意識和責任感，那一切問題不就迎刃 而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學生由身邊小事做起，才能樹立學生的 責任意識，推而廣之，才能產生范圍更廣大的責任感，才能讓“天下興亡，我的責任” 變成實實在在的行動。做人做領導只顧眼前，不顧將來同樣是不可取的。“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。節約能源就要從點滴做起，節約水節約電，甚至于節約每一個小小的塑料袋，都是在為祖國做貢獻。就像學校教學樓水龍頭的上方總會有一張圖片，畫有一個水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標注提醒大家“節約每一滴水”。有形無形的提醒著人 們勤儉節約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國家著想。高先生又講了個老福特 的故事，老福特用細節打動了董事長，最終打敗了條件比他好的競爭者進入了公司。我 們聽到這個故事之后也不要抱著投機的心態，認為只要在關鍵時刻注意到細節就可以。畢竟俗語有言，臺上三分鐘臺下十年功。可這么看來，平日里的福特先生就是個注重細
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關系營銷作業——讀高震東演講的感想

節的人，所以他的成功是必然的。說起道德水準，我對日本還不得不佩服，國土面積雖 不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質真令人佩服。就說說前一陣子的日本的 核輻射，說多嚴重就有多嚴重，具體的我就不多說了，有次上網時無意間發現了一張圖 片，是人們在排隊，一人接一人的，但看這張畫面，會讓人想到可能是參觀毛主席紀念 堂或者是排隊買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來看到下面的文字，我大吃一驚，原來那是日本人在排隊買鹽，在核輻射這么嚴重的地方，鹽已經成了救命的稻草，可是 他們卻沒有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊買著鹽。我不禁聯想，如果 是換了個別的國家，那會是怎樣，想著想著就會覺得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電 影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發自內心的守秩序，臨危不亂。不

管我對日 本有多少不好的看法，可在這一點上我們國家的子民真的要好好學學。前幾年的出國熱 潮，學語言**，大家都出國，都學語言，什么韓語、英語、日語啊還有些小語種，據 我所知他們是為了出國賺錢而出國，為了學語言而學語言，甚至還有些不知道什么原因 只是聽說出國回來之后會比較好找工作。可能大家知識學多了都忘了中國近現代史有個 魏源，有個在中學上歷史課時總提起的一句話“師夷長技以制夷”，在那個時候是要人 們學習西方先進科技裝備軍隊，打擊外來侵略。時代不同了，我認為這句話在現在的時 代是要我們學習西方先進的科技先進的文化以及管理理念，來壯大我們的祖國，使我們 的祖國更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國 后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當手下，當個翻譯，幫助日本人賺中 國人的錢，就認為自己有能力有水平了。真正愛國的人是學到了本事幫助自己祖國。在 這一點上我很欣賞李開復，他是個從小在美國長大的孩子，身上的所有都是美國的教育 文化培養出來的優秀人才，但他從不忘記自己是中國人，心里永遠系著中國情結，最后 歷盡千辛放棄了國外優厚的待遇回到祖國，促進了中國軟件行業的飛速發展。這才是我 心中的愛國人士，我心中的偶像。高先生說我們這一代的教育錯了，教育本身并沒有錯，錯在于教育方向。如今的 升學壓力，就業壓力，獎金壓力，使學校老師已經忘記了對學生的愛國主義教育和道德 教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認為學習好就是優秀的，只有 學習好才能成為有用的人這種錯誤的思想。對于這件事情，究其根本應加大師資力量，提高教師的素質水平及愛國水平才是首當其沖的問題。高先生還提出，愛國可以有兩種： 一種是積極的愛國，一種是消極的愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國 家節省財富。畢竟能為國家創造財富的不多，大部分人只要做好消極愛國的態度就真的 很不錯了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛，人和諧社會更和 諧。我們要從每一件對多國家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅持，相信中國 會日益強大的。人性善，善雖未至，禍已遠離。我國的偉人在愛國方面也為我們做出了 榜樣，有一次，一位美國記者在與周恩來總理談話時，看到桌上有一支美國派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問： “請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我國鋼筆 呢？”周總理聽了，風趣的笑著說： “談起這支鋼