第一篇：2014年青島市市北區教育局招聘中小學幼兒園教師簡章

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2014年青島市市北區教育局招聘中小學幼兒園教師簡章

根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》(人事部令第6號)、《山東省事業單位公開招聘人員實施辦法》(魯人發〔2006〕23號)、《青島市事業單位公開招聘工作人員實施細則(暫行)》(青人發〔2006〕7號)以及國家、省、市有關規定和要求，經研究決定，2014年市北區教育局面向社會公開招聘中小學、幼兒園教師69人(詳見《2014年市北區教育局公開招聘教師計劃表》，以下簡稱《計劃表》)，現公告如下：

一、招聘范圍和條件

(一)具有中華人民共和國國籍;(二)遵守憲法和法律;(三)具有良好的品行;(四)適應崗位要求的身體條件;(五)招聘崗位所須的其它資格條件詳見《計劃表》。

根據有關規定，山東省統一組織招募和選派的“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”和青島市統一招募的“三支一扶高校畢業生(社區工作者)”等服務基層項目人員，服務滿2年、考核合格，3年內(指2010年、2011年、2012年招募和選派人員，含2012年續聘的大學生村官)報考的，實行定向招聘(具體崗位見《計劃表》)。已享受優惠政策被錄用為公務員或招聘為事業單位工作人員的，不再享受該優惠政策。

公辦中小學、幼兒園在職教師應聘，須經縣以上教育行政主管部門同意;定向、委培畢業生報考，須征得定向、委培單位同意;曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員，在公務員招考和事業單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規行為且不得報考的人員，在讀全日制普通高校非應屆畢業生、現役軍人，以及法律規定不得聘用的其他情形的人員不得應聘。應聘人員不能報考與本人有應回避親屬關系的崗位。高校畢業生在校期間的社會實踐、實習、兼職等不作為工作經歷，工作經歷年限按足年足月累計。

二、報名與資格審查(一)報名

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統一招聘采取統一時間、網上報名、網上確認、網上繳費的方式。網上報名時間：4月21日9：00-4月23日17：00;網上審核時間：4月21日14：00-4月24日12：00;查詢及網上繳費時間：4月22日9：00-4月24日17：00。具體辦法：

1、個人報名：報名實行網上統一報名，報名網址為(http：//rsks.qdhrss.gov.cn)，點擊“2014年青島市事業單位招聘網上報名入口”，進入事業單位招聘網上報名系統，如實填寫、提交相關個人信息資料并按要求上傳照片。每人限報一個崗位。應聘人員在資格初審前多次登錄填交報名信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經初審通過，不能更改個人信息。應聘人員必須使用二代身份證報名，報名與考試時使用的身份證必須一致。報考者惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序的或者偽造學歷證明及其他有關證件獲取考試資格的，一經查實，由市事業單位招聘主管機關取消本次報考資格且5年內不得報考本市事業單位。

2、單位初審：招聘單位指定專人負責資格初審工作，在報名期間查看本單位的網上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料進行資格審查，確定初審結果。對具備報名資格并符合應聘條件的，不得拒絕報名;對未通過初審的人員，要說明理由;對提交材料不全的，應注明缺失內容，并退回應聘人員補充。

3、繳費：考務費按每人40元收取。報考人員初審通過后，要按規定時間登錄青島市人事考試網(http://rsks.qdhrss.gov.cn)，進行網上繳費，逾期不辦理網上繳費手續的，視作放棄。報考人員繳費成功后，下載打印《青島市事業單位公開招聘人員報名登記表》和《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》(以備資格審查時使用)。

報考人員可于2014年5月8日9：00至10日9:00登錄該網站，下載打印《準考證》。

擬享受減免有關考務費用的農村特困大學生、城市低保人員的應聘人員，須先在網上繳費，然后于4月26日9:00-11:30到青島市市北區教育局(青島市明霞路37號，乘3路公交車動物園車站下車或1路、4路、15路、25路、212路、225路、307路、308路公交車延安路站下車)辦理考務費退款手續(逾期不再受理)。其中屬于減免考務費的，應出具以下材料：《青島市事業單位公開招聘人員報名登記表》;享受國家最低生活保障金的城鎮家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣(區、市)民政部門出具的享受最低

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生活保障的證明和低保證(原件和復印件);農村絕對貧困家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣(區、市)扶貧辦(部門)出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡(原件和復印件)。如本人不能在規定時間內到場辦理，可委托他人攜帶委托書及以上證明材料辦理(委托人需攜帶本人身份證原件及復印件)。

網上報名結束后，對最終確定的應聘人數達不到1：3比例的招聘崗位，計劃招聘1人的，取消招聘計劃;計劃招聘2人以上的，按規定的比例相應核減招聘計劃。緊缺專業崗位可適當放寬。取消核減的計劃將在市北區政務網(http://shibei.qingdao.gov.cn)予以公告，請考生根據公告要求辦理改報等事宜。

(二)資格審查

對應聘人員的資格審查工作，貫穿于招聘工作的全過程。擬進入面試的應聘人員，按應聘崗位需求條件，向招聘單位提交本人相關證明材料及《青島市事業單位公開招聘人員報名登記表》、《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》。相關證明材料主要包括：全日制普通高校應屆畢業生報考的，提交二代身份證、學校核發的就業推薦表和就業協議書(山東省內院校實行網上簽約的可不提供就業協議書)、報考職位所要求的資格證書等，2014年定向、委培畢業生還需提交定向、委培單位同意應聘的證明。其他人員報考的，提交國家承認的學歷(學位)證書(須在2014年4月21日之前取得)、二代身份證及報考職位所要求的資格證書等，其中，屬在職人員的需提交所在單位出具同意應聘的證明，屬無業人員的需提交失業證或檔案管理部門出具的無業證明。專科學歷考生還需提交戶口簿。對應聘人員有工作年限限制的，應審查其勞動合同備案及相關工作經歷情況(工作年限均截止2014年7月31日)。

在面試前的資格審查時，考生須提交以上材料原件及復印件各一份。資格審查具體時間、地點另行通知。

應聘人員在規定的資格審查時間內未向招聘單位提交有關材料的，視為棄權。經審查不具備報考條件的，取消其面試資格。因棄權或取消資格產生的空缺，可按筆試成績依次遞補。

三、考試內容和方法(一)筆試

筆試采取統一命題、統一考試、統一閱卷的方式進行。

統一筆試按照“干什么，考什么”的原則，采取分類考試的方式進行，教育類(B)分幼兒教育、小學教育、中學教育3個專業。筆試考一科，不指定教材。

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筆試時間：2014年5月10日 9:00-11:30 筆試采取百分制計分。根據招聘崗位和考試情況確定筆試合格分數線。在筆試合格分數線以上，由高分到低分按1：3的比例依次確定進入面試人選。達不到規定比例的，按進入面試人員的實有人數確定。筆試合格人數出現空缺的崗位，取消招聘計劃。

(二)面試

面試工作嚴格按照《青島市事業單位公開招聘考試工作規程》(青人辦發〔2009〕146號)和《關于進一步規范事業單位公開招聘面試工作有關問題的通知》(青人社發〔2011〕29號)要求，在市事業單位公開招聘主管機關的監督指導下，由市北區事業單位公開招聘主管機關和招聘單位主管部門負責組織實施。

面試采用說課和答辯方式，部分崗位增加專業技能測試(詳見《計劃表》)，主要測評考生的綜合素質和教師職位所需的基本能力和專業水平。有關面試具體事宜詳見市北區政務網(http://shibei.qingdao.gov.cn)上公布的面試方案。

面試方案與筆試成績同步在網上公布。面試考務費按每人70元收取。

四、成績核算

本簡章所有招聘崗位按筆試成績占40%、面試成績占60%的比例百分制加權計算應聘人員的總成績。筆試成績、面試成績和考試總成績均采用百分制計分，并精確到小數點后兩位數，尾數四舍五入。

五、考核體檢

根據總成績，分招聘崗位，按1：1.2比例確定進入考核體檢范圍人員。未達到面試比例的，進入考核體檢范圍人員的面試成績不得低于60分。如1個錄用計劃中出現兩名以上應聘人員考試總成績相同，則按筆試成績確定進入考核體檢人員(如筆試、面試成績都相同，則加試筆試)。對放棄考核體檢資格或考核、體檢不合格造成的空缺，報市事業單位公開招聘主管機關批準，可從進入同一崗位考核體檢范圍的人員中依次等額遞補。擬聘用人員名單公示后不再遞補。

體檢考察工作按《青島市事業單位公開招聘工作人員實施細則(暫行)》(青人發〔2006〕7號)等規定執行。體檢標準參照錄用公務員體檢標準執行。體檢費用自理。體檢合格的應聘人員，由招聘單位

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按照德才兼備的標準和職位要求，全面了解被考察對象的政治思想、現實表現以及需要回避的情況等，并對考察對象進行資格復審，形成書面考察意見。

六、聘用

對考試和考核體檢合格人員，經7個工作日公示無異議的，按照青島市事業單位公開招聘有關規定，辦理錄用手續。聘用單位與錄用人員簽訂聘用合同，確立人事關系。受聘人員按規定實行試用期制度。聘用合同的簽訂和執行按《青島市事業單位人員聘用暫行辦法》的有關規定執行。

七、紀律

公開招聘將實行全程監督，工作人員和應聘人員要嚴格按照招聘簡章、面試方案及有關政策規定執行，如有弄虛作假，徇私舞弊等違反公開招聘考試紀律的行為，一經查實，將參照《公務員錄用考試違紀違規行為處理辦法(試行)》(人社部發〔2009〕126號)的有關規定嚴肅處理。

八、有關說明

1、應聘人員在報考期間，應及時了解招聘網站發布的招聘信息，因本人原因錯過重要信息而影響考試聘用的，責任自負。

2、取消或核減計劃、現場資格審查、面試事宜、擬錄用人員名單等信息均在市北區政務網(http://shibei.qingdao.gov.cn)上予以公布。

3、政策咨詢電話：0532-66751002(工作時間內)網上報考技術咨詢電話：*** 監督電話：0532-85801146(工作時間內)工作時間內9:00—11:30，13：30—17：30 附件： 2014年市北區教育局公開招聘教師計劃表

凡標注來源“中公教育山東分校(http://sd.offcn.com/html/shiyedanwei/ 山東事業單位考試 山東事業編考試網)”的所有相關資料，轉載請保留版權注明。

第二篇：青島市市北區公開招聘教師筆試試卷

2007年青島市市北區公開招聘教師筆試試卷

一、填空題（共20分,每題1分）

1．2004年3月胡錦濤在闡述科學發展觀時指出,堅持________,全面、協調、可持續的發展觀,是從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想.2．《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》第28章”優先發展教育”提出:全面實施素質教育,著力完成普及、發展、______三大任務.3．十屆全國人大常委會第22次會議通過的新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自___ 年9月1日起施行.4．2005年6月新修訂的《中國少年先鋒隊隊章》,將隊員入隊的年齡下限由7周歲改為 __ 周歲.5．中國古代儒家經學典籍所說的”四書”是指《大學》、《中庸》、《____》、《孟子》的合稱.6．《中庸》提出的道德修養過程的五個步驟分別是博學、審問、慎思、明辨和____.7．被稱作中國最早、體系最嚴整的教學專論《學記》有這樣一句話:”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.8．20世紀80年代由羅伯特?馬利克提出,在美國學校出現的一種以發展性輔導為特點的心理輔導模式”TAP計劃”,即__________.9．瑞士教育家認為學習的過程,就是如何把新的信息同化到已有的圖式中,或者當新的信息與原有的圖式矛盾時,___________如何通過順應重建新的圖式.10．教師在成長的不同階段所關注的焦點有所不同,一般而言,最初關注的是生存,隨后應過渡到關注教學的方式方法,進入成熟階段的教師應以關注______________為焦點.11．我們常教育學生要自信,要對自己說”我能行”,這種對自己能否成功地從事某一活動的主觀判斷在心理學上叫做__________________.12．美國學者舍恩提出了”__________“的概念,試圖彌合傳統的理論與實踐之間的分離,既要反思又要行動.13．新一輪課程改革倡導的師生合作、生生合作、師師合作的________教學模式,這種模式是20世紀70年代在美國興起的.14．按照教育的基本規律理解,教育具有促進社會發展和__________兩大功能.15．從最一般的意義認識教師工作的主要任務是-____________.16．網絡迷戀的學生有一個共同特點是心里知道不該這樣,但又不能自制和自主.這一問題主要不是認知方面或情緒方面的,而是_______________方面出了問題.17．www.tmdps.cn.net是____________的網址.18． C ERN ET的中文全稱是_________________________.19．隨著多媒體技術和光存儲設備的發展,辦公自動化的信息擴展到數值、文字、圖形、聲音和________________.20．現代信息技術將衛星通訊和多媒體技術結合起來,改變了傳統遠距離教學的單向灌輸,從而使遠距離教學變成_____________________的教學模式.二、選擇題（下列各題的備選答案中只有一個是正確的,請將正確答案前的字母填入題中括號內.每題1分,共20分）

1．（）是指兒童在有指導、有成人幫助下所能達到的解決問題的水平和在獨立活動中所能達到的解決問題水平之間的差異.A．元認知 B．最近發展區 C．直觀性原則 D．啟發性

2．高峰經驗是一種自我實現需要得到滿足后產生的狂喜的情感體驗,1962年由美國心理學家（）提出.A．馬斯洛 B．布盧姆 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

3．洛克對（）傾注了極大的熱情,提出了著名的”白板說”,并著有（）.A．人文教育《教育漫話》 B．自然教育《愛彌兒》

C．活動課程《兒童與課程》 D．紳士教育《教育漫話》

4．下列哪一說法不正確（）.A．過度學習是指超過剛能背誦的程度之后的附加學習.B．對學習作業的每次嘗試之間都穿插休息時間或其他活動的練習形式叫做分散練習.C．一種學習對另一種學習的阻礙作用,這種遷移是正遷移.D．定勢就是個體以特殊方式進行反應的狀態、傾向或趨勢.5．下面哪種特點不是教師勞動所具備的的特點（）.A.復雜性 B.創造性 C.重復性 D.長期性

6．一名兒童上課吃零食被懲罰,另一名正在準備吃零食的兒童看到了,把自己準備吃的零食收起來,這是一種廣泛存在的學習現象,被心理學家班杜拉稱之為（）.A.主動學習B.觀察學習C.參與性學習D.模仿學習

7．下面那個階段代表著班集體的形成（）.A.制定班級的規章制度 B.確定了班級干部

C.形成了班級的輿論 D.建立了良好的師生關系

8．品德是許多心理成分的”有機結合物”,在品德形成中被稱為”催化劑”的是（）.A．道德意志 B．道德認知 C．道德情感 D．道德行為

9．有意義的學習通常在（）的情況下發生.A．教師語言比較生動.B．學習內容與先前的經驗發生關聯 C．有教師降解 D．學生精力最旺盛

10．以下哪種元素不是構成學習策略的基本元素（）.A．學習目標 B．元認知 C．學習調控 D．學習方法

11．對心理健康有直接影響的因素很多,其中主要包含人際關系、思維習慣、行為模式、道德情操以及（）.A．氣質類型 B．人生經歷 C．價值觀念 D．主導興趣

12．懂規則守紀律是人格成熟的表現,培養學生良好的穩固的紀律性是很重要的,以下哪種類型的紀律心理穩定性最差（）.A．教師促成的紀律B．任務促成的紀律C.自我促成的紀律D．集體促成的紀律

13．教學設計是備課的藍圖,應包括教學目標設置,教學策略選擇和（）.A．教學方法運用 B．教學過程組織 C．教學結果評價 D．教學模式確定

14．最早提出自我效能感的心理學家是（）.A．斯金納 B．維納 C．杜威 D．班杜拉

15．在計算機課上,學生邊看文稿邊敲擊鍵盤,這是

A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的集中 D.注意的邊緣化

16．一位教師在剛剛接手一個班級時,發現了某學生亂扔廢紙,后來,每當班級中出現亂扔廢紙的情況這位教師就懷疑是這個學生做的.在心理學上,這被稱為（）.A.馬太效應 B.皮格馬利翁效應 C.鲇魚效應 D.首因效應

17．”信息高速公路”是指().A．電子郵件系統 B．配備監控和通信設施的高速公路 C．國家信息基礎設施 D．快速專用信息通道

18．能夠將印刷圖像轉換為計算機能存儲的電子信號的設備是（）.A．POS B．掃描儀 C．打印機 D．鍵盤

19．下面的哪一項不是辦公自動化的特點.（）

A．學科綜合性 B．信息安全性 C．信息多樣性 D．人機交互性

20．具有的主動攻擊性和突然爆發性的蠕蟲病毒的主要傳播途徑是（）.A．軟盤 B．光盤 C．Internet D．手機

三、簡答體（每題5分,共15分）

1．請列舉三種不同的教學組織形式,并任意就其中一種說出涵義、產生時代、優勢和局限性.2．蘇聯教育家馬卡連柯說:”當我們對一個人提出很多要求的時候,在這種要求里也包含著我們對這個人的尊重.”請說出這一德育原則的意義,并簡要說明如何貫徹這一原則.3．人本主義心理學家提倡當學生提出”為什么狗追貓”的問題后,教師進一步啟發學生提出更深刻的問題,如狗追貓是由于本能還是學習?本能與學習是什么意思?等等.請回答這種教學方法的名稱、特征,以及運用要領.四、論述題（共10分）

《這不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）

從上衛生保健課的第一天起,教室里的黑板上就畫有一張人體解剖圖,上面標著人體主要骨骼、肌肉的名稱和部位.整整一個學期,這幅人體解剖圖就一直在那里.不過,老師從來沒提起過它.期末考試那天,我們一進教室,就發現畫有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈.那次考試惟一的試題是:”寫出人體各主要骨骼、肌肉的名稱和部位”.全班同學異口同聲地抗議:”我們從來沒有學過這個!”

“這不是理由!”老師反駁,”那張解剖圖在黑板上已經好幾個月了.”無奈之下,同學們只好勉強答題.過了一會兒,老師把試卷全部收起,然后盡數撕碎扔到了垃圾桶里.”永遠別忘記”,老師最后嚴肅地告誡同學們,”你們來學校上學,不僅要掌握老師教給你們的,更要懂得去主動學習老師沒有教給你們的知識.”

如果你是這位教師,是否會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目?為什么?這個問題對教育教學工作可能產生什么影響?

五、寫作（共35分）“木桶理論”是著名的管理學說,說的是一個企業成就的大小高低,取決于木桶最短的那塊.有人把這一理論運用于學校教育管理之中,眼睛始終盯著”學生最短的那塊板”.某位教師反其道而行之,認為,”學生身上最長的那塊板”才是學生走向成功的基礎.把你對這種”反木桶理論”的思考,寫成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬.答案及評分標準

一、填空題

1．以人為本2．提高3．20064．65．論語6．篤行

7．長善而救其失者也8．顧問教師計劃9．皮亞杰10．學生

11．教師自我效能感12．反思實踐性13．協同教學

14．促進兒童身心發展15．教書育人16．意志17．中國互聯網

18．中國教育和科研網19．影像20．雙向互動

二、選擇題

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、簡答題

1．班級教學、小組教學、個別化教學、復式教學、巡回教學、現場教學、協同教學、學生自學、討論教學、創意教學等.上述選項任選三種（2分）

涵義、產生時代、優勢和缺陷三項各1分.（以班級教學、小組教學、個別化教學為例）

班級教學:涵義:按學生的年齡和知識水平編班,以班為單位實施教學.產生年代:15世紀末16世紀初,西歐的一些先進學校開始了班級教學的嘗試,17世紀捷克教育家夸美紐斯總結和吸收了個別先進學校實行的集中教學的經驗,并在理論上首次給予了系統論述.優勢和局限:優勢表現為大大提高了教學效率和教學質量,有利于培養學生的集體主義精神和組織紀律性.局限表現為照顧不到每個學生的特殊性,不利于培養學生的探索、創新精神.小組教學:涵義:按學生智力水平或學習成績分成不同的組進行教學的一種組織形式.產生年代:19世紀末西方現代教育派針對班級教學不能適應學生個別差異和局限性,提出了以班級教學制為基礎的能力分組.優勢和局限:優勢表現為增加了學生主動參與教學過程的機會,有助于培養學生的學習能力；局限表現在很難按學生的能力和水平科學地鑒定和劃分小組教學,學生、家長的意愿常常與學校的要求相矛盾.個別化教學:涵義:教師分別對個別學生進行傳授與指導的教學組織形式.產生年代:中國春秋時期的私學、漢代以后的書院的私塾大都采取這種形式.優勢和局限:優勢表現在可以針對學生的個別差異、學習需求、能力水平進行因材施教,可以充分調動每個學生的學習主動性.局限性表現在不能作為單一的或長期的教學組織形式,只能是班級教學及其其他形式的有益補充,對大多數中等層次的學生沒有必要.2．意義:尊重信任與嚴格要求相結合（2分）

貫徹這一原則要點:

①在尊重信任學生時,堅持嚴格要求,防止無原則的遷就和放任；在嚴格要求學生時,信任他們的力量和能力.②根據學生年齡特點和原有道德水平提出合理、明確、具體、適度的要求.③有統一的要求,同時尊重學生的個別差異,不強求一致.（各1分）

3．名稱:探究教學.（2分）

特征:教師鼓勵學生自己提出問題、討論問題,自己找出答案.（1分）

運用要領:①教師提出的問題應針對大多數學生,問題具有啟發性,既不能太易又不能太難,而且必須在適當時刻；

②教師必須訓練學生具有足以進行提問與討論的能力.（各1分）

四、論述題

本題可有兩種答案

第一種答案:會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?把握”要求主動學習老師沒有教給的知識”展開論述（5分）

這個問題對教育教學工作可能產生什么影響?體現”學習主體”的教學原則（5分）

第二種答案:不會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?片面理解了”學習主體”的原則,偏離了授課計劃的基本要求.（5分）

這個問題對教育教學工作可能產生什么影響?沿著上述思路,可在導致教育教學工作無規律可循、對學生不尊重忽視學生學習主人、師生共同體等方面展開.（5分）

兩種答案皆可,只要把握住”學習主體”這一要點議論,即得分.要點不凸顯,酌情扣分.五、寫作

1．要求:抓住”反木桶理論”,提出自己的正確看法論.文章立意應立在:既要重視學生的特長教育,又要培養全面發展的合格學生.可以從正面闡述觀點,深入分析；也可以從反面,進行正反對照.說理充分主要體現在既要有理,又要有據.

第三篇：青島市市北區教育局2013年工作要點

青島市市北區教育局2013年工作要點

2013年，教育局以學習踐行十八大會議精神為主線，以區劃調整為契機，從“立德樹人”這一根本任務出發，圍繞建設現代化教育強區的目標，以教學為中心，以“五項策略”（和諧發展、均衡發展、特色發展、人才強教、信息助教）為引領，努力實現教育優質均衡發展，推動市北教育現代化建設邁上新臺階。

一、以學習貫徹黨的十八大精神為統領，著眼全局，推動教育事業科學持續發展

1.深入學習貫徹黨的十八大精神。把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務抓好，著力于武裝頭腦、指導實踐、推動工作。抓好十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作，開展“中國夢”宣傳教育活動，將社會主義核心價值體系融入中小學、幼兒園教育全過程。加大新聞宣傳力度，大力宣傳教育系統學習貫徹黨的十八大精神的新舉措、新成效。

2.加強教育系統黨的建設。推進學習型、服務型、創新型黨組織建設，實現創先爭優常態化、長效化。加強領導班子和干部隊伍建設，實現領導水平和管理能力的新提高。支持工會、共青團、少先隊加強組織建設。強化反腐倡廉教育，健全懲防體系，深化崗位廉政風險防控和黨務、校務公開。深入推進“廉政文化進校園”工作。

3.切實推動機關工作作風建設。認真落實中央改進工作作風、密切聯系群眾的規定和要求，大力改進會風，倡導“短實新”文風。加強機關文化建設，注重工作實績，強化監督問責，營造干事創業、和諧向上的工作氛圍，提升機關隊伍的執行力和創新力。進一步規范機關工作流程，編制《市北區教育局工作規范》，健全機關工作制度，建立科學、規范、高效的機關工作運行機制。強化社會監督和輿論監督，及時化解各種矛盾和問題，維護教育良好形象和安全穩定局面。

4.統籌推進教育督導工作。完善義務教育均衡發展督導評估制度，做好山東省義務教育均衡發展的督導評估。健全督政機制，推動政府各職能部門履行教育職責。以學校（幼兒園）辦學水平發展性督導評估為重點，加強過程性督查，強化督導督評的反饋調控作用。加強督導隊伍建設，成立教育督導工作委員會，組建教育督導評估專家團隊，推進督學責任區建設。

5.著力做好新區教育融合。加快形成統一高效的工作機制，打造和諧的干部教師團隊，整合原有的教育資源和成功的教育經驗，推進各個方面的對接銜接，確保兩區合并的平衡有序，實現融合工作和日常工作“兩不誤、兩促進”，推進新市北教育的一體化發展。

二、以“立德樹人”為根本，培養創新精神和實踐能力，全面深化素質教育

6.進一步增強德育工作實效。加強專題培訓，努力推進“干部教師德育專業化”，建立中小學全員育人導師制。深化“修身立德計劃”和“社會課堂計劃”，修訂《中小學生素質評價手冊》，制定《市北區中小學年級行為習慣目標》，扎實開展學生行為習慣養成教育。以“立德樹人”為核心，著力加強愛國主義和理想信念教育，有效做好德育和心理健康、法制、生態文明等教育的有機融合，培養學生現代公民素質。深入開展市北區學生生涯規劃指導實驗。抓好德育品牌建設。建設中小學綜合素質實踐基地，打造中小學生科技、藝術、安全、海洋、生命教育等多功能的綜合素質實踐平

臺。加強語言文字工作，推進中華經典詩文誦讀活動，貫徹《中小學書法教育指導綱要》，加強規范漢字書寫教育，開展第16屆推廣普通話宣傳周活動。

7.進一步提升體育、藝術和科技水平。制定實施《學校體育三年行動計劃》。成立市北區中小學生健康教育指導中心，實現全區學生全員體質檢測。深化帆船、足球、羽毛球進校園活動，扎實推進體育特色、傳統項目學校創建工作，逐步實現“一校一特色”“一校一品牌”。啟動“金色童年”藝術教育三年發展規劃，開展“高雅藝術進校園”活動，打造藝術教育品牌學校，組織參加中小學生藝術展演。培養好科技教師與青少年科技精英兩支隊伍，編輯《市北區中小學頭腦奧林匹克普及讀本》，評選市北區“頭腦奧林匹克”創新團隊，組織開展“科技創新校園挑戰吉尼斯”系列活動。建立區中小學生體育、藝術、科技成長檔案。

8.進一步推動特殊教育和民辦教育健康發展。提升特殊教育學校辦學品質，發揮對隨班就讀工作的指導作用。繼續辦好特殊教育暨隨班就讀師資培訓。建設2～3處殘疾兒童隨班就讀資源教室。出臺《市北區關于加快推進民辦教育發展的實施意見》，加大對民辦教育的扶持力度。按照社會力量辦學相關法律法規和規定，加強對社會力量辦學學校的管理，規范辦學行為，促進民辦教育健康發展。

9.進一步推動家庭教育、社區教育現代化進程。推進“家校暢通計劃”，廣泛開展“愛心敲門”家訪工程，舉辦家庭文化節，全面推廣《市北區家校議事會制度》。開展形式多樣的常規調研，指導家庭教育工作不斷走向深入。抓好家長委員會建設，定期組織“家長委員會巡訪交流活動”。理順社區教育管理機制，成立市北區社區教育中心。推進社區教育學校標準化建設。推進數字化學習網絡建設，新建1～2處街道數字化學習中心。加強社區教育工作者培訓，擴大社區教育志愿者隊伍。

10.進一步開展創建“平安和諧校園”活動。加強安全教育和培訓，扎實開展應急演練活動。強化“2+8”工作機制，健全安全防控體系。管理并使用好“消防科普教育體驗館”。開展校園及周邊安全綜合治理集中整治行動。建設市北區教育系統監控指揮平臺，完成學校視頻監控升級。推進依法治教，加強學校普法教育宣傳。

三、以課程改革為核心，聚焦高效課堂，全面提高教育教學質量

11.繼續推進課程教學改革。以教學質量提升年為載體，深入開展“學科建設”、“課堂教學改革”、“課程資源建設”三大行動。推進教研方式改革，探索作業教學改革，實踐“生態評價”，研究制定具有市北特點的質量監測評估體系，努力提高教育教學質量。

12.著力打造高效課堂與智慧課堂。在課堂改革經驗和成果的基礎上，進一步加大課堂改革力度，實施高效課堂和智慧課堂。重點加強三級課程整合和學科間整合，實現課堂高效，教學高效、學習高效。開展智慧課堂研究，通過觀摩名師課堂、與名師面對面，分享教學智慧；通過創建學習共同體，促進學生學習力的生成。大力開展交互式電子白板在教學中的應用研究。加強草根課題的行動研究，提升草根課題服務課堂教學、服務教師專業發展的實效，召開草根課題成果展示會。

13.進一步規范學校辦學行為。貫徹落實教育部“學校減負萬里行”活動，進行義務教育學生課業負擔情況專項調查。切實抓好三個到位，即學習到位，準確把握《山東省對違規從事普通中小

學辦學行為責任追究辦法》及省市相關規定內涵；公開到位，即學校網站全面實行“課程、課時、作業、考試和節假日安排”網上五公開活動，主動接受社會監督；執行到位，即學校堅決貫徹不走樣，教育部門認真督查不放松，確保進一步規范辦學行為，為推進課程改革提供保障。

四、以隊伍建設為重點，構筑人才高地，為教育發展注入新活力

14.進一步加強師德建設。圍繞“校長責任，教師幸福，學生喜歡，家長滿意”四個維度，加強師德建設與職業道德建設，依托團隊培訓、心理健康教育，打造幸福敬業、和諧創新的教育團隊。探索建立教師榮譽制度，深化“做學生喜愛教師”師德教育活動，引導廣大教師爭創師德先鋒。

15.建設高水平名師名校長隊伍。持續深化名師名校長培養工程，實施“校長成才計劃”，建立網上校長研修工作室，開展新一輪校長赴教育發達地區掛職鍛煉工作，初步建立國內掛職鍛煉基地。組織開展名師培養工程人選脫產培訓，對培養人選進行動態管理，高級研修、高層深造，加快名師名校長成長。

16.努力提升教師培訓水平。完成市北區教師教育基地的建設，高質量創建市級示范類教師教育基地。完善校本培訓管理工作機制，成立“市北區培訓師中心組”，開展“干部教師培訓周”活動，推進“讀教育名著、做智慧教師”“十二五”讀書工程。完善教研、科研、師訓一體的遠程研修網絡。加強教育國際合作與交流，建立到教育先進國家地區的研修考察制度。

17.加大人才引進、培養力度。爭取教育人才引進政策，加大人才引進力度。深化人事制度改革，繼續推進中小學校長和教師交流制度改革，優化交流方案，促進師資的均衡配置。修訂《市北區優秀教育人才培養計劃》，落實“四百”培養方案，即百名教壇新秀、百名青年優秀專業人才、百名優秀骨干教師、百名名師名校長培養方案，為實施教育家辦學奠基。建立公辦學校外教專兼職師資隊伍。

五、以實現教育現代化為目標，創新辦學體制機制，促進教育實現更好更快發展

18.優化提升辦學條件。依據《市北區中長期教育改革和發展規劃綱要》，確定教育布局調整的規模、層次和速度。結合城區改造建設，堅持高標準高質量地新建中小學、幼兒園。推進部分學校的新建、改造工程和校舍維修工程，做好抗震加固收尾工作。繼續做好校園文化建設。安裝“課堂在線”設備，為部分學校新建科學數字探究實驗室及心理咨詢室，高標準配齊教育教學設備，滿足教育教學需求。傾力打造市北中小學校“膳食工程”，對有條件的學校新建食堂或進行食堂升級改造，力爭全區學校食堂硬件上具備A級食堂標準要求。

19.推進教育改革實驗。全面推進市北區集團化辦學、九年一貫制、學生生涯規劃指導、小班化、藍色海洋教育等改革實驗，加大改革攻堅力度，提煉推廣實驗經驗，擴大實驗輻射面與影響力。制定《市北區區域一體化發展實施意見》，探索實施中小學區片一體化發展模式，加大資源整合力度。組織好教育聯盟的交流與互動，促進共同發展。加強對創新拔尖人才的培養，借鑒國內外的有效經驗，聯合相關高校、科研機構，重點建立起具有特殊稟賦學生的發現機制。

20.全力辦好學前教育。高標準開辦5處公辦或公辦性質幼兒園。積極爭創省、市級示范園，提升示范園比例。繼續加大財政投入，2013年財政性學前教育經費占同級財政性教育經費的比例達

到10%。不斷提高生均公用經費、普惠性民辦園補助資金標準。為全區幼兒園安裝視頻監控系統。積極探索幼兒園招生新政策，推進就近入園和統一招生的試點改革。進一步深化0—3歲嬰幼兒早期教育研究，建立布局科學、公益普惠、全面輻射的0-3歲嬰幼兒早期教育指導服務體系。加大幼兒園標準化建設步伐，為幼兒營造溫馨、舒適的生活學習環境。

21.加快教育現代化進程。圍繞《市北區教育現代化實施方案》，確立現代教育理念，加快教育現代化推進步伐。推進現代學校制度建設，重點完成各中小學辦學章程的修訂，加強初中學生會建設，構建民主開放的學校管理體制。全面推進學生、家長民主參與學校管理的工作，加強社會監督和群眾監督。創建25所青島市現代化學校。實施數字校園建設工程，開展數字校園示范校創建活動。全面實施“寬帶網絡校校通”和“優質資源班班通”，加快推進“網絡學習空間人人通”。完善教育信息化標準體系。

22.加快區域特色品牌打造。制定《市北區特色學校建設目標規劃與實施方案》，進一步推動學校特色建設，努力打造區域特色品牌。實施“三有”工程，即“學校有品位，教師有風格，學生有特長”，全面打造有豐富內涵的知名特色學校。以課程文化引領學校特色發展，指導各學校開發特色學校課程，建立起與特色文化建設相適應的學校課程體系。年內組織開展學校特色課程展示評比活動。實施《市北區藍色教育發展規劃》，培植我區特色建設新亮點。加大特色學校建設助推力度，開展校際間的特色建設交流互訪活動，舉辦“特色發展校長論壇”。完善“特色學校”評選機制。

23.推進義務教育均衡發展。縮小全區東西、南北間的學校差異，研究區域均衡發展策略。依照“抓重點，促全面；抓特色，促提升；抓優質，促均衡”原則，全面落實“學校管理常規、教育教學常規、學生學習常規”。做好省義務教育均衡驗收、標準化學校驗收、省市規創建工作，進一步助推教育發展。

24.促進教育公平和諧。繼續募集“愛心助學基金”，逐步擴大義務教育家庭經濟困難學生救助范圍。認真做好2013年招生工作，規范工作程序，細化服務環節；切實做好外來務工子女入學的政策宣傳和應急安置預案；建設小學入學系統和學區查詢系統；健全新市民子女夢想學堂和新市民子女藝術團的長效機制。認真做好普通高考、成人高考及自學考試等各類招生考試的考點建設和考務工作，樹立市北教育的良好社會形象。

二○一三年二月二十八日

第四篇：2011中小學教師招聘簡章

2011中小學教師招聘簡章

4．筆試時間和地點

本次教師招聘工作將在全區14個地（州、市）和石河子市、奎屯市、新疆師范大學設立筆試考點，時間為6月26日（星期日）下午16：00至18：30，具體考試地點詳見準考證。

5．筆試合格分數線

筆試專業測試、綜合知識測試合格分數線根據考生筆試總體情況由自治區教育廳、人力資源和社會保障廳統一劃定，在公布筆試成績時一并公布。

6．筆試成績公布

從7月16日18時起，考生可通過新疆教育信息網（網址：http://www.tmdps.cn）查詢筆試成績。

（三）資格審查

7月20日—7月26日進行資格審查。資格審查由招聘教師的各地（州、市）教育局、人事局負責。資格審查人員在綜合知識測試成績合格人員中，按照專業測試成績由高分到低分和招聘崗位招聘人數1：3的比例確定。符合上述條件的考生請持戶口本（或當地派出所出具的新疆本地生源證明）、身份證、畢業證、筆試準考證原件及下載打印的《2011年新疆維吾爾自治區面向社會公開招聘中小學教師報名表》，教師資格證書或符合教師資格認定要求的相關證明；少數民族考生人員須攜帶HSK等級證書，漢語系考生及無HSK等級證書的“民考漢”考生須攜帶普通話水平測試二級乙等及以上證書、畢業院校出具的在校“民考漢”學習證明；參加在疆大學生志愿服務西部計劃的志愿者、在疆“三支一扶”人員、我區師范類高等學校高年級實習支教優秀畢業生、留疆戰士配偶、五、六類縣（市）本地考生需持相關證明，到所報考教師崗位的地（州、市）教育局進行資格審查。資格審查不合格的崗位，可根據筆試合格成績排名按比例依次遞補。達不到比例要求的，按實際人數進入資格審查。考生可于7月30日起向有關地（州、市）教育局詢問資格審查結果（地、州、市教育局聯系電話具體登陸新疆教育信息網查詢）。

（四）面試 1．面試組織

面試工作在自治區教育廳、人力資源和社會保障廳的指導下，由各有關地（州、市）教育局、人事局負責組織實施。

2．面試人員確定

資格審查合格人員進入面試。3．面試時間、地點

（1）面試時間：7月29日-8月4日

（2）面試地點及面試程序7月28日在新疆教育信息網（網址：http://www.tmdps.cn）公布。

4．面試要求

（1）考生在公布的試講題目中任選一題進行試講，試講時間不超過20分鐘（各學科試講題目范圍可從新疆教育信息網查詢）。

（2）考生應嚴格按崗位要求報名，凡不符合崗位要求以及弄虛作假的，取消面試資格，由此產生的后果由考生本人負責。未按時進行報名確認者視為自動放棄。

（3）參加面試的考生，須提前1天到面試考點報到，并在正式面試開始前30分鐘到指定的候考地點集中。面試正式開始后到達候考地點的考生，一律取消面試資格。

（4）面試時，考生需提供筆試準考證、畢業證、身份證（或戶口本）原件及復印件，面試結束時原件退還本人。缺少上述證件又不能證實其真實身份的考生，不得參加面試。

（5）面試成績滿分100分，合格分數線為60分。5．總成績計算 總成績計算方法：總成績=專業測試成績×60%＋面試成績×40%。面試成績不合格的考生不計算總成績。

6．總成績公布

8月7日，考生可通過新疆教育信息網（網址：http://www.tmdps.cn）查詢總成績。

（五）體檢、政審

體檢于8月9日-8月13日進行，體檢按招聘崗位擬招聘人數1：1的比例，根據總成績排名確定，由各地（州、市）教育局會同人事局統一組織。參加體檢的考生務必提前1天（具體體檢安排另行通知）到各地（州、市）教育局報到，到指定的縣級以上綜合性醫院進行體檢。體檢參照《新疆維吾爾自治區申請教師資格人員體檢標準及辦法》執行（詳見附件3，具體登陸新疆教育信息網查詢）。

考生對體檢結果有疑問要求復查的，經地（州、市）教育局批準，可在指定的縣級以上綜合醫院進行復查，復查只能進行一次。體檢不合格者不能聘用，崗位出現的空缺，由地（州、市）教育局會同人事局從該崗位面試合格人員中按總成績排名依次遞補人選參加體檢。體檢復查費用由考生自行承擔。

招聘教師的各地（州、市）教育局和用人單位對體檢合格的考生按規定進行考察。因考察不合格，崗位出現空缺時，由地（州、市）教育局報請自治區教育廳核準，經自治區黨委組織部和自治區人力資源和社會保障廳同意后，可按該崗位總成績排名依次遞補。

（六）調劑

8月15日-8月17日進行崗位調劑。對于入圍面試且面試成績合格，未被報考崗位錄取的考生，按照總成績由高分到低分的原則進行調劑，在本人自愿的前提下（服從調劑須在網上報名時予以確認，調劑時不再征求本人意見），調劑到本地或異地相同（相近）學科、相同學段（也可由高學段到低學段，不可由低學段調整至高學段）、相同授課語種的空缺崗位，考生確定調劑前必須與招聘地（州、市）教育局簽訂書面協議，具體事項咨詢各有關地州教育局。

（七）培養計劃人員選拔 對同時兼報中小學招聘崗位及培養計劃崗位，參加自治區2011年中小學教師招聘，筆試、面試成績均合格但未被招聘崗位錄取或單獨報考培養計劃，招聘筆試、面試成績均合格的本科全日制普通高等學校畢業生，在本人自愿、簽訂協議前提下，納入培養計劃派往援疆省市進行為期2年的漢語強化培訓、專業培訓及就業見習，經考核合格后，按生源地原則定向到南北疆中小學指定崗位任教。

（八）公示

招聘教師的各地（州、市）教育局按照規定的程序和標準，在筆試、資格審查、面試、體檢、考察結果全部合格的人員中確定擬聘用人員，報自治區教育廳審核，經自治區黨委組織部和自治區人力資源和社會保障廳同意，8月20日-8月22日在新疆教育信息網、新疆人力資源和社會保障廳網（網址：http://www.tmdps.cn，http://www.tmdps.cn）進行公示。

（九）聘用及崗前培訓

筆試、資格審查、面試、體檢、考察合格及公示無異議的擬聘用人員名單，由自治區黨委組織部會同自治區教育廳、人力資源和社會保障廳審定，8月23日在新疆教育信息網（網址：http://www.tmdps.cn）和新疆人力資源和社會保障廳網（網址：http://www.tmdps.cn）予以公布。

自治區教育廳于2011年8月25日-8月31日，對受聘人員進行為期7天的崗前培訓，并統一發放《聘用報到證》。8月24日報到，未按時報到者取消錄取資格。2011年秋季開學之前，受聘人員持《聘用報到證》到有關縣（市）教育局報到，與招聘學校簽訂聘用合同，并按規定時間到招聘學校報到，逾期一周不報到者取消聘用資格。

崗前培訓地點在新疆教育信息網(網址：http://www.tmdps.cn)另行通知。

五、監督及其它要求

自治區各級紀檢、監察機關對招聘工作全過程進行監督、檢查，各級教育、人力資源和社會保障部門要自覺接受紀檢、監察機關以及社會各界和廣大人民群眾的監督，秉公辦事，保證招聘工作的公開、公平、公正。凡參與招聘工作的面試考官及工作人員，要嚴格執行規定的程序和原則，實行公務回避。對違反規定的，視情節輕重，給予必要的黨紀、政紀處分。情節嚴重構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。對違反規定的報考人員，取消其考試資格；已被聘用的，取消其聘用資格。

六、相關事項

本《簡章》確定的時間、地點或其他事項，因特殊情況發生變化的，另行通知。

本《簡章》由自治區教育廳、人力資源和社會保障廳負責解釋。咨詢電話：

自治區自學考試辦公室：0991—2699700 2699077 監督電話：

自治區人力資源和社會保障廳事業單位人事管理處：0991—3689707 自治區教育廳紀檢監察室：0991—7606199 網絡支持電話：0991-7606092

新疆維吾爾自治區教育廳

新疆維吾爾自治區人力資源和社會保障廳

中共新疆維吾爾自治區委員會普通高等學校

畢業生赴援疆省市培養工作領導小組辦公室

2011年5月

第五篇：2012年7月阜寧縣教育局招聘部分中小學、幼兒園教師簡章

根據我縣教育事業發展需要，經研究并報市人力資源和社會保障局批準，決定在普通高校師范類畢業生中公開招聘部分中小學、幼兒園教師。現將有關事項公告如下：

一、招聘名額及崗位

1.招聘名額：116名。

2.招聘崗位：見附件

1二、招聘對象及條件

1.國家普通計劃招收的、具有教師資格、鹽城市及所屬各縣（市、區）戶籍2012屆、2011屆尚未就業的師范類本科、學前教育專科及以上畢業生。

2.國家普通計劃招收的、具有教師資格、阜寧籍2012屆、2011屆尚未就業的師范類專科畢業生。

三、招聘辦法及程序

1.公開報名。凡符合招聘條件的人員，于2012年7月23日-27日到阜寧縣教育局組織人事科報名（阜寧縣南城區上海路168號二樓204、205室，咨詢電話：89716204、89716205，聯系人：韓老師、倪老師）。報名者須根據所學專業選報對應的學科崗位。報名時需攜帶《畢業證書》、《教師資格證書》、《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》或未就業的《畢業生就業協議書》、戶籍證明、居民身份證等證件的原件及復印件各一份，二寸免冠照片四張，報名費100元。

2.資格審核。縣人社局會同縣教育局對報名者進行資格審查，符合資格條件的方可參加考試。所有專業均設1：3開考比例，達不到開考比例的，須經市人社部門同意適當降低開考比例。如不能降低開考比例的，相應核減招聘崗位數或取消招聘崗位。接受報名的考生可以改報其他符合條件的崗位。

3.考試。考試分筆試、面試兩個階段進行。

①筆試。取得報名資格的報考者于7月31日18時前到縣教育局組織人事科領取《筆試準考證》，于8月1日8時前到阜寧縣實驗小學府前街校區（阜城大街74號）參加教育教學理論及專業知識筆試。

②面試。依據筆試成績按招聘學科計劃1：1.5的比例，從高分到低分確定參加面試人員。參加面試人員于8月6日上午7:00到阜寧實小府前街校區報到。面試主要采取說課、上課、技能測試等形式，考核應聘者教學基本功。面試成績分為合格或不合格兩類，總分為100分，60分為合格線，低于合格線的不予聘用。

4.體檢。對面試合格人員依據筆試成績從高分到低分按招聘學科計劃1：1的比例，確定體檢對象。體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》。

5.政審。對體檢合格人員統一進行政審。應屆畢業生由畢業學校出具現實表現鑒定意見，往屆畢業生由戶籍所在地的村（社區）出具現實表現鑒定意見及公安派出所出具治安狀況等政審材料。

體檢、政審不合格者不予聘用，空缺計劃在面試合格的考生中，按筆試成績從高分到低分依

次替補。

6.填報志愿。體檢、政審合格人員于8月13日上午8：00前到縣教育局三樓會議室填寫《崗位志愿表》，每人同時可填報兩個崗位志愿和一個服從志愿。小學教育專業畢業生和專科畢業生限填報小學崗位志愿，專升本畢業生不得填報普通高中崗位志愿。具體選崗細則見附件2。

7.確定擬聘對象。依照崗位志愿，按筆試成績排名順序，確定擬聘用人員。

8.公示。對擬聘用人員進行公示（時間7天）。公示期間如個人自愿要求放棄，或經查實不符合招聘條件被取消而出現的空缺崗位不再替補。

9.辦理聘用手續。對公示無異議的擬聘用人員辦理聘用手續。在辦理聘用手續時，必須按縣人社部門規定的期限提供省級教育部門頒發的《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》，逾期不能提供的，取消聘用和列編資格，其責任自負。

四、待遇

聘用人員均實行一年試用期，試用期間享受教師的同等待遇，期滿后經考核合格辦理轉正定級手續。聘用人員一律簽訂在現崗位服務期5年的合同，期滿后方可流動。凡不愿意簽訂服務期合同的，一律作自動放棄處理。

五、紀律監督

整個招聘工作堅持公開、公平、公正的原則，由縣紀檢監察部門全程參與監督。監督舉報電話：87238524（縣紀委）。凡參加招聘的考生在報名時，須填寫《誠信保證書》，對弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實將按有關規定嚴肅處理。

六、信息查詢

本次招聘公告及招聘相關信息在縣人社局、縣教育局大門口公布，并可登陸阜寧縣政府網站（）、阜寧人力資源和社會保障網（）、阜寧教育人事網（）查詢。教育局咨詢電話：88228661，人社局咨詢電話：88198609

七、本公告由縣人社局、縣教育局負責解釋。

二〇一二年七月十二日

附件1：2012年招錄師范類畢業生錄用細則.doc

附件2：崗位表.xls