第一篇：2010秋總結

板欖鎮中心小學學校發展計劃（SDP）

2010年秋季學期工作總結

2010年秋季學期，在融安縣教育局的正確領導下，在本校全體教師的共同努力工作下，我校堅持正確的辦學方向，依法治校，努力完善學校各項硬、軟件設施，認真完成上級交給我校的各項工作任務,使我校的工作得到了發展。現將學校一學期來的工作情況作如下匯報。

一、學校基本情況

本學期我中心小學有教職工105名，19個教學點，學生1061人，其中中心校本部有學生533人，內宿生260人。轄區適齡兒童1075人，適齡兒童入學1074人，入學率99.91%。

二、義務教育階段免費入學及免費午餐情況

本學期，我校遵循上級的安排，未對學生收取課本費、雜費、住宿費，還給本縣籍農業戶口的1004名學生提供免費午餐，對家庭貧困的182名內宿生給予享受國家提供的生活補助。學校沒有亂收費現象。

三、學校發展計劃（SDP）的各項目標完成情況

1.開學初，我校首先召開了教師會、學生代表座談會、群眾代表座談會，征求了師生及社區群眾對學校發展需要解決的問題的建議，然后制定了2010/2011學年的《學校發展計劃（SDP）》。

2.“與提高教學質量有關的最主要問題”方面。

①教師培訓及校本教研工作。本學期，我中心校組織安排了全鎮小學四年級語文、二年級數學兩個學科的教學研討課活動。10月29日，柳州市雅儒路小學送教4鄉，為我鎮中心小學教師上示范課，與教師代表座談、交流，內容包括學校管理、班主任工作、教學教研、校風學風培養、學生興趣培養等，并研究教師培訓幫扶工作，商定協議。另外，我校還與沙子中心校、三江縣和平中心校及融水縣白云中心校開展教育教學交流活動。教師們通過交流學習，開拓視野、增長見識、豐富經驗、快樂工作，為增加團隊合作精神，提高凝聚力，共創和諧校園增添力量。

②教師繼續教育。本學期，我校全體教師以“中小學常規管理”為契機，集中學習了《世界兒童公約》、《教師法》、《教育法》等法規和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010－2020年）》。

③教師積極參加教研論文寫作。全校教師在區級和市級的論文評比中，有7篇獲一等獎，12篇獲二等獎。④遠教、普實工作。每個教師都能使用現代教育技術上課，并作了記錄。《自然》、《科學》課的實驗開出率達到98%。教師們以課堂聯系生活，豐富了學生的視野，培養了學生動手的能力。

3.“與提高學生素質有關的最主要問題”方面。

①關愛學生。內宿生班的科任教師每天都到學生宿舍去關心他們的生活情況，并教育培養內宿生從小養成獨立生活的能力。除此之外，段考前，我校召開了內宿生家長會，并建立了家校聯系網，使學生能夠得到家庭、學校的結合教育。

②上好體育課及開展好大課間活動。體育教師根據教材要求認真教學，做到節節課有內容，有目標，沒有放羊式的體育課。學校認真執行“兩操一活動”（即課間操、眼保健操、課間興趣小組活動）。體育組建立有《學生健康檔案》。學生不僅學習了新體操“希望風帆”，而且每天都開展了大課間活動。

③德育工作。學校除認真上好《思想品德》課之外，還于2010年12月31日組織學生開展了“美文朗讀”活動，對學生進行愛國主義教育。

④學校根據少先隊大隊部的申請并得到多位老師的支持，開展了書法、音樂、手工制作、舞蹈等課外興趣小組，共有240多位學生參加。

4.“與校舍儀器設備有關的最主要問題”方面。

①圖書。我校圖書室每周都正常開放，本學期的借閱量是3892人/次。學校在本學期里給圖書室新增了128冊圖書。

②本學期，融安縣人民政府教育局給我中心校撥了20.5萬元的校園建設款。用于古龍、馬步小學的圍墻及護欄，田垌、蒙村小學的圍墻和地板、沙江、泗安小學的籃球架、龍納小學的師生飲水等建設。至年底，以上所有工程已全部合格竣工。

5.“與提高學校管理水平有關的最主要問題”方面。

①校務公開及工會工作。學校的每一項重大決定都向全體教師公開，并按規定做有檔案資料。在年末的校務公開及工會工作檢查中，我校獲得了優秀檔次。

②中心校每周都以班為單位對學生進行安全教育，并做好記錄。10月23、24日，由教育局綜合股的黃繼武、縣建設局的李鑫、板欖鎮副鎮長黃君健及我校的黃漢青、黃軻老師組成的校舍安全檢查小組，走遍了我鎮的十九所小學校，排查了每一所學校的校園安全，將存在的安全隱患記錄在案，并及時反饋給每所學校的負責人。對存在的安全隱患中，學校力所能及的要求限期改正，力不能及的已逐項上報。

③中心校制定有《安全教育工作計劃》、《安全教育管理制度》、《安全應急預案》。④中心校本部、木吉、里鳥、門樓、龍納、泗安小學的學生食堂正常為學生供應免費午餐，其他13所學校以發現金的方式為學生提供午餐費。

四、存在問題

1、學校的教研活動開展得不夠。許多老師都盼望開展

一、兩項課題研究，但是，我們的教研組沒有開展課題研究活動。這無論是對教師的專業發展要求，還是對上級部門的要求都是令人失望的。

部分教師對提高教育教學質量的重要性認識不足。曾有人說：“我們現在的任務只要管好學生安全，不用抓教學質量。”如果真是這樣，那我們學校就成了托兒所，就成了動物園，只管動物的生長，不管人才的培養。如果真是這樣，我們就辜負了上級領導對我們工作的信任，就辜負了全鎮人民對我們的美好期盼。

2、安全問題還出現許多漏洞。曾有內宿生往“校長信箱”里投書信反映情況：有學生跳圍墻出去玩，有學生在中午時間悄悄地混出校門到河邊釣魚，到街上買零食等。

3、績效工資分配方案是一個新生事物，我鎮中心小學是在遵照融安縣教育局、人事局指導意見的前提下，制定了《板欖中心校獎勵性績效工資發放方案》。圓滿地完成了本年度教職工績效工資的發放工作。

4、對“學校發展計劃（SDP）”的思想認識不夠，宣傳力度有待加強。在制定和實施過程中出現一些中間梗阻現象。社區群眾、學校教師和學生代表等都提出了許多寶貴的建議，學校SDP管理委員會也制定了相應的合理的發展計劃，但教導處、教研組卻未能按相應的計劃制定發展措施，或是制定了文本而沒有去實施。

5、對學生良好習慣的養成教育力度還不夠。學生隨手亂扔垃圾，亂倒飯菜，講粗口話等不良習慣很難改正過來。雖然我們在日常的教育工作中盡了很大的努力，但在社會因素的影響下，還是未能達到預期的教育目標。

回顧一學期的工作，我們感受較深的是學校管理已基本達到規范化，全鎮小學教育的整體面貌有所更新，各種設施更加完善，原定的發展目標基本達到。雖然我們在一學期中做了一些工作，取得一些成績，但與教育發展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發展的理想目標要求，與廣大師生的期待都還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求解決問題的方法，提高管理水平，發揮教師潛力，用科學的發展觀來對待我們的工作。

我們相信，今后在全鎮小學教師的共同努力下一定能開拓創新，不斷促進板欖鎮小學教育工作的全面發展，提升辦學品位。

板欖鎮中心小學

2011年1月22日

第二篇：2017秋總結

2017/2018學第一學期 教育教學工作總結

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大五中、六中全會精神，以“立德樹人”為導向，以提升質量為主線，以改革創新為抓手、全面實施素質教育，進一步促進義務教育發展，努力辦人民滿意的教育。

二、時間安排

本期2017年9月1日開學，農歷2017年12月18日放寒假。共143天（20周半），除去中秋節、國慶節、元旦節假期、期中、期末考試共三周。本期上課時間為17周半，11月下旬期中考試，農歷12月15日開始期末考試。

三、主要工作目標和具體措施

（一）、加強學校安全、衛生教育工作

1、安全穩定工作是事關師生生命財產和學校利益的一件頭等大事，學校全體師生要牢固樹立“安全第一”“安全穩定壓倒一切”的思想。學校領導高度重視安全教育工作，把安全教育工作納入學校日常議事日程，把安全工作作為一項重中之重的工作來落實。

2、學校建立健全的安全目標管理領導小組，加強對學校安全穩定工作的領導。學校校長是學校安全安全工作的第一責任人是安全管理領導小組組長。教導主任為副組長兼主管學校治安保衛工作，全體教師都是安全教育重要的工作者。

3、學校與各教師簽定安全教育目標管理責任書。把安全教育工作層層落實，把責任追究到個人，促進各教師對安全教育工作思想認識及明確安全教育工作的責任重大。

4、本期成功的舉辦四次安全演練,把安全教育引入課堂。大大提高了師生安全自救能力,增強了師生安全防范意識。

5、學校開展“學校是我家，清潔衛生靠大家”的生活習慣教育活動。把每個班的清潔衛生工作納入流動紅旗評比重要內容。同時，每年還做好學生的體育衛生檢查工作。

6、做好學校的食品安全教育工作。學校組織領導小組，對食品進行定期的檢查，預防過期或變質的食品進入校園。

（二）、加強學校少先隊工作，充分發揮少先隊先鋒作用。

1、為培養好學生良好的習慣，為他們樹立正確的思想，教育他們尊老愛幼，關心他人，幫助有困難的人，分批帶少先隊參加義務勞動。

2、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

3、利用表彰好人好事及先進事跡來作為學生學習生活的榜樣，據不完全統計，今年我校學生做好事多達76多人次。

（三）、加強德育工作 堅持“以養成教育為基礎，以職業道德專業素養為規范，以愛國愛崗教育為核心，以促進師生形成高尚的道德理想情操為目標的德育工作思路，以德育工作、少先隊工作、班主任工作為載體突出抓好三項建設。

1、隊伍建設。建立以領導班子為主導，與班主任為主題，以課任教師為輔助的全員德育隊伍。經常進行經驗交流，不斷提高實施德育工作的水平。

2、制度建設。以落實德育工作常規制度為基礎，建立完善德育工作的長效機制。做到德育工作常抓不懈，實現德育工作持續創新。

3、校園文化建設。進一步優化校園文化育人環境，通過努力建設良好的校風，營造和諧向上的人文氛圍，讓師生在文明進取的精神培養中陶冶情操，讓有形的環境成為有效的教育資源，真正發揮校園文化的育人功能。

（四）、切實加強學校內部管理，努力提高我校辦學水平

1、狠抓教師考勤，嚴肅工作紀律。本期仍實行簽到、簽退制度，堅持有事請假制度。考勤結果周結、月總、期末總評、定期公布。杜絕了教師無故缺席現象。韓鳳朝教師雖離家六七里路，無論刮風下雨，從沒遲到、早退過；高英教師以校為家，早來晚歸，對工作極端負責。

2、更新辦學理念，提高辦學品位。堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念，以“推行素質教育，創建和諧校園，為學生的終身發展奠基”為辦學目標，實施“營造文化校園，建構高效課堂，錘煉個性班級，激活蓬勃課間”的辦學策略，努力提高我校辦學品位。

3、鞏固均衡教育發展工作成績，管好所配圖書和教學設施，確保正常使用。

4.加強學校內部管理。牢固樹立以“制度管理學校”的意識。努力探索現代管理辦法。真正使學校管理步入制度化、規范化、科學化的軌道。

5、切實加強教學設備的管理和使用。充分利用現有的教育資源，優化教學手段，提高教育教學質量。

6、堅持教學常規檢查，本期共自查四次。為教育教學工作的順利實施推波助瀾。檢查中發現高 英、劉紅艷、牛愛麗教師教案實用、超前、書寫認真、教學環節完整；作業批改及時認真，批語有指導性。

（五）、堅持教育創新，認真開展教育、教學、教研、教改工作

1、組織教師積極參加鄉本教研和教研室舉辦的語文，數學網絡教研活動。要求教師認真聽，并認真撰寫聽課記錄和教研心得。

2、組織教師全員參加網上國培信息技術提高培。真正使教師脫胎換骨。

3、繼續開展構建高校課堂活動。努力實現學生發展最優，課堂教學效益最大化。

4、認真開展“五好”活動。讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地。按照中心校制定的實施方案認真開展好每一項工作。本期成功的舉辦了我校第九屆朗讀比賽，第二屆漢字聽寫比賽，第一屆“童心向黨，唱響紅歌”歌詠比賽，第一屆廣播操比賽。切實開展好上下午兩個大課間活動,堅持每天的“兩操一活動”和“一步兩操”正常開展,保證學生每天在校活動時間不少于一小時。本期又組織學生練習了瑜伽靜坐，既陶冶了學生情操，又磨練了學生毅志。深受中心校領導的好評。堅持每天掃好地,室內外衛生每天兩次檢查,一周一公布,一周一評先,結合班級紀律期末對班級進行獎勵。充分利用教師資源，開足開齊體育、音樂、美術課，并保證正常上課。

（六）、全面開展素質教育，注重特長生的培養 本期按照上級的要求，在三、四、五年級學生中成立了“書畫社團”“乒乓球社團”“合唱社團”“書法社團”。定期開展活動。既活躍了校園文化，又培養了學生的興趣與愛好，發展了學生特長,深受師生好評。

（七）、樹立長遠的師資培訓目標，不斷提高教師的業務水平。

1、積極組織教師參加各級舉辦的各類教研活動。優先滿足活動所需資金。

2、督促檢查參加網培教師完成學習任務,并全部結業。

（八）、加強學校的校務公開制度和學校財產安全管理。

1、加強學校的校務公開，學校將政務、財務等工作按時公布。

2、學校所有物品全部登記造冊，建立臺帳。各室所有物品進行統計，把目錄張貼室內，責任到人，加強管理。

韓柯針廟小學

2018年1月25日

第三篇：2010秋總結

大紅希望小學2011年秋季學期少先隊

工 作 總 結

我校少先隊工作緊緊圍繞學校的工作，以“安全第一、德育為首”為宗旨，全面貫徹落實第五次全國少代會精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，以主題隊會、實踐活動等為有效途徑，積極開展愛國主義教育、思想品德教育。深化常規工作，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定了基礎。以下是我校這學期以來的工作總結：

一、進一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

1、健全和完善少先隊組織。少先隊組織建設是促進學校工作，發展少先隊員個性的重要陣地，我校少先隊工作著力于少先隊組織建設。首先挑選了一批有責任心、工作能力強的老師擔任中隊輔導員一職；不定期舉行輔導員培訓，培養一支能勝任少先隊各項工作的輔導員隊伍。我校通過加強輔導員隊伍的建設，有力地推動了學校工作的開展。在此基礎上，對輔導員嚴格要求。要求加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

2、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

3、努力做好學校衛生工作，加強精神文明檢查，促進學生良好行為習慣的養成。為此，少先隊始終把這項工作當作重中之重來抓，并落到實處。成立紅領巾衛生監督崗，設立“衛生文明班級”評比。每班安排校園衛生監督員每天早晨、中午去檢查各中隊的衛生保持情況，去引導規范隊員們的不文明行為。其次，要求各中隊常教育、常督促，并利用紅領巾廣播站向學生宣傳相關衛生、安全各方面的知識，促使學生自覺養成良好的衛生習慣并在游戲中有注意安全的意識。每天的文明監督崗檢查，學生在操場上亂拋紙屑的現象明顯減少了，學生不吃零食的習慣逐漸養成了。使學校處于一個整潔、干凈的環境之中，使學生能在綠色環境中快樂學習。

為了培養學生良好的文明習慣，提高學生的素質，我校少先隊做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，督促學生養成道德好習慣，受到廣大隊員的歡迎，隊員文明素質得到普遍提高。

二、各類活動及時開展，教育效果顯著。

1、主題隊會是我校少先隊工作的一大亮點。進行賽課，各班把主題隊會當作教育學生的手段，開展了以《文明禮儀伴我行》，《愛護地球，保護環境》等為主題的隊會活動。學校舉辦了班主任工作經驗交流會。在會上，各位班主任暢所欲言，交流著自己從教多年的經驗心得，并且表示將這次學到了的經驗，應用到班級管理中去，為學生的成長提供一片藍天！

2、十月份開展的“書法比賽”活動，引起了學生對書寫的高度重視，培養了學生正確的書寫習慣，引導了學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生了的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，終身受益。

3、十二月份我校召開了田徑運動會，通過運動會帶動了學生主動鍛煉，提高整體素質。運動會采用了田徑比賽，讓每一個有專長的學生展示了自己的風采，讓每一個學生都感受到了運動的快樂！

4、安全教育一直是我校少先隊工作的重中之重。為增強全校師生的防災減災、公共安全意識，提高師生應急避險和自救互救能力，學校進行了避震防災演練，并制定了《防災減災活動方案》。此外，學校布置了班主任利用班會進行一次防災減災教育課、出一期黑板報，提高了學生自我保護能力。

今后，我校少先隊將不斷自我加壓、開拓創新、拚搏進取，面對新的起點，我們信心十足、豪情滿懷，只要我們不懈地努力，我們有理由相信，今后，我校少先隊工作將會更上一層樓！

大紅希望小學2011年秋季學期德育

工 作 總 結

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。

近年來，大紅希望小學圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》等有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校本學期的德育工作進行了回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教導處、德育處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任靠上抓，德育主任具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，隨時對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。幾年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、行為習慣養成教育、安全教育、法制教育、、誠信教育、禮儀教育、等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制付校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；班級周周訓活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

4、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

大河鎮中心小學2010年秋季學期604班

班主任工作總結

——樊發植

本學期我擔任的是604班的班主任。我教過多屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三、發揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現一學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，又認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師。

大河鎮中心小學2010年秋季學期604班

數學教學工作總結

——樊發植

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節,對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

7、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大河鎮中心小學2010年秋季學期603班

教學工作總結

——樊鳳英

本學期，我擔任603班的數學教學工作。通過一年的接觸了解，努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質教育 堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動： 改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。

2010年秋大紅希望小學四年級班主任

工 作 總 結

——田德建

班主任作為學校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協調與任課老師的關系，搞好家校聯系，了解學生的學習、生活和思想動態等。今天我就談談自己的一點做法和體會。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

管標準是提高的，但都在學生的能力以內，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，班長，組長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。

三、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優秀生還是優秀生。甚至于后進生坐在優秀生的旁邊經常受到優秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發現自己看待優秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。發揮小組合作精神，經常比較各組完成作業的情況，學習狀態。小組里比較優秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優秀生明白，要想哪一組得最優，就要使每個成員都要優，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優秀生也不會時間沒到就搶著發言，后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，在學習方面都有一定的提高。

但是由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。-

2010年秋大紅希望小學四年級語文

教學工作總結

——吳文學

這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

1、貫徹新課程標準，認真上好課。⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

⑵充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

2、積極做好課后輔導工作。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極做好學習方法的指導 教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。

4、注重知識點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

（1）搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高

2010年秋大紅希望小學四年級數學

教學工作總結

——田德建

一學期來，始終堅持熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職德，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔四年級的數學、科學和八年級生物教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極學習。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。作為一名班主任，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

第四篇：2017秋總結

2017年秋季六年級數學教學工作總結

水竹小學六年級數學教師：龍興翠

本學期，本人擔任水竹小學六年級的數學教學工作。我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂。

本班學生，基礎較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在上課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極挖掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我完善”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得彌補，學生的學習成績有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使老師產生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

第五篇：2014秋總結

挖掘文化內涵 推動學校發展

建寧縣溪口中心小學學校工作總結（2014-2015學年第一學期）

一學期來，我校在縣委教育工委、縣教育局及上級各有關部門的正確領導和關心、支持下，深入貫徹落實黨的十八界三中全會精神，緊緊圍繞“以人為本，和諧發展”的辦學理念，積極踐行精細化管理，突出校園管理的規范化、人文化和個性化。同時加強師德師風建設，重視教學常規管理，深化課堂教學模式改革，全面提高教學質量，提升校園文化建設品位，有效地促進了學校的內涵發展。現將主要工作總結如下：

一、學校管理精細化

積極探索“尊重、賞識、激勵”的校園管理文化，推進校園精細化管理，形成常態工作機制，提高管理效能。

（一）整章建制，規范行為

完善的規章制度是作風建設取得實效的重要保證。為進一步規范學校各項工作，經過學校行政會研究，制定了學校發展、班子管理、校園文化建設、黨風廉政建設等系列相關制度，使學校各項工作做到有據可依。

（二）強化過程管理，注重落實，講求實效

為確保各項方案、制度等能夠高效執行，在制定各項具體工作計劃、方案、管理制度等做到細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，才予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。

二、黨建工作標準化

“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎”，加強黨的基層組織建設是為了“充 分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用”。我校黨支部認真學習和落實上級文件精神，結合自身工作實際把黨建工作與學校教育教學工作融為一體，探索了一條以黨建工作標準化確保黨的建設科學化的新道路，有力地推進了學校黨建工作又好又快地發展。

（一）以工作載體“實化”基層黨建工作標準

一是以爭當“學習型個人”活動為載體，大力實施“筆記本工程”。要求全體黨員干部每天學習一小時，每周集中學習半天，做到了人人有學習筆記。二是以“創先爭優”為載體，廣泛開展 “創先爭優、全面提升、爭做先鋒”等活動。三是以黨風廉政建設為載體，明確黨員干部在黨風廉政建設工作中的責任，層層簽訂黨風廉政建設責任書，進一步強化了領導干部的“一崗兩責”；貫徹落實好中央出臺的“八項規定”，大興學習之風、實干之風，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約作風，深入開展黨風廉政教育月活動和作風紀律集中整頓活動，開展廉政承諾宣誓。

（二）以常規活動“強化”基層黨建工作標準

基層黨建工作標準既需要在黨建活動中確立，也需要通過經常化的活動予以強化。學校堅持立足實際，將黨建標準化建設落實于日常活動之中。一是定期召開支部黨員大會、支委會、黨小組會，進一步健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育，通過“三會”常態化，基層黨建工作標準上“三會”，不斷強化基層黨建工作標準在黨員干部心中的地位。二是定期上黨課，由支部書記、副書記給全體黨員干部上黨課，堅持開展黨性理論教育，組織黨員認真學習《黨章》，進行黨的基本知識教育，深刻領會科學發展觀，增強廣大黨員干部的黨性觀念，將基層黨建工作標準與增強黨的意識聯系起來。三是堅持開展理想信念教育，組織開展“加強黨性修養，弘揚優良作風”主題教育，組織黨員加強對黨的路線方針、黨規黨紀、理想宗旨、職業道德和社會主義市場經濟理論的學習，堅定了黨員干部立黨為公、執政為 民的理想信念。四是堅持開展民主評議黨員活動，建立了《民主評議黨員制度》，定期組織民主評議黨員、民主測評黨員領導干部、民主評議作風、黨外群眾評議黨員等活動，從而激勵黨員不斷完善自我、提升自我。通過這些活動使黨建工作標準化與日常工作結合起來，讓標準化行為漸漸成為一種工作方式。

三、德育工作活動化

（一）以活動為載體，切實加強學生的思想道德教育 為推進社會主義核心價值體系建設，深化我校“踐行三種文化，培養六有新人”特色活動，持續開展“做一個有道德的人”、“我的中國夢”主題教育，我校依托毗鄰建寧縣“反圍剿”紀念園德育教育基地，不斷豐富德育實踐活動的內涵。

1.深入開展蘇區小導游活動。為了讓學生了解家鄉——建寧的紅色歷史，宣揚家鄉的紅色文化，我校與建寧縣“反圍剿紀念園”合作，開展“蘇區紅領巾小導游”活動。以六年一班學生周鵬入選百強為契機，在學生中進一步掀起“蘇區小導游 ”活動熱潮。

2.開展道德講堂活動。本學期，我校在班級、年段、全校范圍內全面開展 “道德講堂”活動。學校按季節特點、工作情況，開展主題鮮明的道德講堂活動。

（二）繼續做好家、校、社區三結合活動，共同關注孩子的成長

1．發揮家長委員會的作用。及時開展好家長委員會會議，確保家長委員會正常運作。發揮家長委員會的協調作用，做好了學校與家長、教師與家長、家長與家長之間的溝通交流，為學校各項工作的順利開展及平安校園的建設打下了基礎。

2.筑家校橋梁，助孩子成長。11月21日，我校召開家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思 想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

（三）做好特殊教育，關愛每一位學生

1.做好留守兒童的教育。本學期，我校進一步完善留守兒童幫扶制度，實行了黨員幫扶、班主任幫扶、任課教師幫扶多項措施，確保了每一位留守兒童都與老師結對子，定期開展了幫扶和關愛行動，使留守生得到了關愛。

2.加強了心理健康教育。我校寄宿生多且年齡偏小，學生的身心健康極易受環境的變化而變得脆弱。為此，學校設立了“心理咨詢室”，對生活、學習遇到困惑的學生進行心理疏導，及時解答學生的問題，并針對學生實際開展心理健康教育講座，提高學生的心理適應能力。

3.關愛貧困生。建立貧困學生信息，及時與縣關工委、團縣委等部門聯系，為貧困生爭取了資金補助，緩解了貧困生家庭的經濟壓力，使貧困生能安心學習。

四、教學工作規范化

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

（一）加強教學常規管理。首先，學校完善質量監控體系，完善校本教研制度、巡課制度等制度，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等及時了解教學中的問題，不斷加大對教學質量監控的力度。其次，加大教學常規的檢查、監督和管理力度，教務處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改等情況，并對檢查結果進行反饋，在肯定成績的同時，適時指出問題，督促教師切實做好本職工作。

（二）立足課堂，提高教學質量。在嚴格執行省頒課程計劃的前提下，我們以課堂教學為突破口，緊緊圍繞課程改革的具體目標，積極構建民主、互動、和諧的教學氛圍；要求教師面向全體學生，關注個體差異，關注學生的情感和人格發展，以此來激 活課堂，實現教師教學行為和學生學習方式的轉變，從而有效促進學生發展。

（三）深化校本教研，促進教師專業成長。學校進一步健全了教研機構、教研制度，扎實開展校本教研活動。同時，學校以片區互動教研為載體，深入開展“小片區”活動，充分發揮中心校教學指導的引領作用，取得較好的效果。本學期，學校安排教師參加了城小片區的教研活動。同時，學校十分注重教師的專業化成長，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的教學水平和能力修養。

（四）充分發揮教學資源的有效作用。學校繼續發揮中心小學各班“班班通”以及教學點“教學點數字資源全覆蓋”項目的作用，鼓勵教師利用現代教育技術裝備，優化課堂教學。同時，以教務處、政教處牽頭，組織教師參加專業課、公共課、輔導員、農村骨干教師等培訓，讓教師們足不出戶就能與名師零距離接觸。

五、安全工作常規化

安全工作是一項長期而艱巨的任務，不能一勞永逸、一蹴而就，更不能抓抓停停、邊走邊看，而需要年年抓、月月抓、天天抓，做打基礎、管長遠的工作。

（一）責任到人，人人有責

學校成立了領導小組，確定了第一責任人、具體責任人、直接責任人的職責。同時，層層簽訂安全責任書，即學校與班主任簽，班主任與學生及學生家長簽。

（二）細節抓起，事事不漏

1.堅持了每周對學校設施設備進行安全巡查，做到了防患于未然。學校安全工作領導小組成員定時對學校重點部位進行安全排查，做好檢查記錄，發現問題及時整改，無法整改的，形成書面匯報，遞交上級有關部門。

2.加強了學生安全演練，預防事故發生。學校多次舉行以“地 震、火災”為主題的安全疏散演練，培養學生減災、避災的能力。

3.學校對安全工作要求具體，注重了細節。落實了寄宿生簽到、簽離及查房制度、學生缺勤病因追查制度等。

4.實行了24小時值班制，消除真空時間。學校要求生管、保安全天候值班保障學校安全。

（三）加強學校衛生及防控工作

1.防疫站定期給學校公共廁所、教室、食堂、定期消毒、滅蚊蠅。

2.落實《衛生防疫制度》，開展了知識宣傳，開展各項衛生知識教育。定期組織食堂工勤人員學習。

3.是積極配合當地衛生部門完成了學生免疫和預防工作。4.做好疾病防控工作，做好記錄、消毒、上報工作。由于教師安全意識到位，措施有力，處理得當，我校安全責任事故為“0”，學生能高高興興上學，平平安安回家。

六、校園文化建設育人化

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。

（一）加強校園環境建設，打造整潔優美的學校物質文化 物質文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

1.成立工作領導小組，加強工作領導。具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”工程，使各項硬件設施做到整體規劃、分別實施。學校計劃建造塑膠跑道，綠化校園，構造人文景觀，營造良好的 育人環境。

2.班級、宿舍、處室文化建設。班級環境布置：各班有“三表一簡介”（時間表、課程表、班級簡介），班級名片，班級布置富有個性；宿舍環境布置有“溫馨家園、你我共建”，具有教育意義的標語等；各室文化建設，根據各室工作職能，確立相應標語及規章制度等。

3.整合和新建校園宣傳欄。下教學區教學樓后側水泥路左側新建一條文化長廊，規劃德育、藝術、科技、文化、體育等展板，將學生帶入一個童心飛揚的世界，體現出一種濃郁的校園文化氛圍，起到潛移默化、潤物無聲的效果。

（二）堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化 思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。

1.繼續強化“三風一訓”的教育。學校把這些文字放置學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。

2.文化氛圍建設。學校通過對建筑物的規劃及布置來塑造學校文化內涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如在每棟教學樓均有《弟子規》的展板，校園醒目位置有社會主義核心價值觀等，把社會主義核心價值觀、《小學生日常行為習慣》和《小學生守則》張貼在班上，時刻規范學生的行為習慣、學習生活；學校榮譽墻、學生榮譽欄放在教學樓第一層，無時不激勵著全體師生奮發進取。

3.學校特色文化建設。學校深化“傳承紅色經典，啟迪智慧人生”、“弘揚儒家文化，修養為人之德”、“舞動才藝夢想，濃厚書香活力”的書香校園建設，充分發揮陽光書吧、夢想大舞臺的作用，持續深入開展各種活動，培育學生的才藝特長，分享校園書香的快樂，增添校園文化正能量。

4.學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力 提高教師業務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系。在2014-2017年教師崗位競聘工作中，學校組織職評工作小組認真開展工作，順利完成各項職評工作；學校想方設法解決教職工在工作、生活中的困難，為教師成長創設平臺。校領導堅持以身作則，以行動引領感召全體教師。校領導和工會委員堅持對生病教師進行探望，新春上門慰問離退休教師等。這些活動的開展，從一定層面上起到了溫暖人心，凝聚人心的作用，激發了廣大教師的工作熱情和愛校之情。

（三）利用辦學特色優勢，健全民主規范的校園制度文化 1.建理規范有效的管理制度，突出校園管理的規范化、人文化和個性化。一是學校的校規、校紀、教學及管理制度要做到“全、細、嚴”，“全”；二是在學校原有制度基礎上，進一步完善各種制度。堅持教代會制度，涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發揚民主，學校各項事務都要通過校務會討論后予以發布執行。三是堅持校務公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支、學生費用收取等情況，做到校務公開透明，群眾心中有數；堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。

2.努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設新局面。制度好比催化劑，可以規范師生的言行，養成良好的習慣，促進人的健康發展。力求讓師生用制度來規范自己時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環境下學習和工作。

七、后勤工作服務化

本學期，學校進一步規范后勤管理，變后勤為先行，夯實后勤保障，改善辦學條件，確保學校中心工作的順利開展。

1.嚴格執行財務預算制度。做到開源節流，提高學校教育經費的使用效益。2.規范收費行為。做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，堅持收費公示制，堅持校務公開制度。

3.進一步規范食堂管理。努力提高食堂服務質量和水平，做好了各項惠民政策的落實。

4.加強財物管理。規范建立學校固定資產帳，認真做好學校固定資產的核增核減，確保學校財產不流失。

5.加大資金投入，改善辦學條件。學校應多方籌措資金，改善辦學條件，盡力為學生、教師創設一個溫馨和諧的生活、學習和工作環境。積極做好學校塑膠跑道的規劃和建設。

總之,一學期來，在全校師生的共同努力下，我校在規范內部管理、深化課程改革、創建學校特色文化、構建和諧校園等方面進行了積極的探索和實踐，取得了較顯著的成效，為學校的持續發展注入了新的生機和活力。但也還存在許多困難和不足，如教師結構性矛盾突出，年齡老化現象嚴重，教師的專業素養及新課程理念與現實之間的矛盾還很突出，從一定層面上影響和制約著學校的發展。今后,我們要進一步加強師資隊伍建設,繼續實施名師工程,提升隊伍素質，全力打造一支師德高尚、有強烈責任感和較高專業素養、富有創造力的教師團隊；進一步深化課堂教學改革，著力打造高效課堂；充分挖掘地域資源優勢和學校的文化積淀，把具有溪小特色的書香校園繼續深入開展下去。

建寧縣溪口中心小學 二О一五年二月