第一篇：河北教師資格之保教知識與能力第四章環境創設：幼兒園環境創設原則和方法(一)

河北教師資格之保教知識與能力第四章環境創設：幼兒園環境創設原則和方法

（一）一、幼兒園環境創設的原則

幼兒園物質環境會影響幼兒的行為表現，是多年來幼教工作者的共識。因此，根據美國著名的建筑學家蘇和文所說的“形式依附功能”的原則，幼兒園物質環境的創設應該體現我們的教育思想，即應該以實現幼兒全面發展的教育目標為出發點，并為實現教育目標而服務，使幼兒園成為既適應于兒童發展水平又促進兒童全面發展的兒童樂園。

(一)幼兒園環境創設的一般原則 1.環境與教育目標的一致性原則

環境與教育目標的一致性原則是指環境的創設要體現環境的教育性，即環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致。幼兒園環境必須強調目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發展，因此，創設幼兒園環境時，目標是依據，應把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃以及每一項具體的活動中。

2.發展適宜性原則

發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特點及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。發展適宜性原則是美國幼兒教育協會針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發展特點上的差異是非常明顯的，其身心發展所需要的環境也不盡相同。因此教師要根據幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發展環境。

3.幼兒參與性原則

幼兒參與性原則是指環境的創設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環境的創設過程應該是一個積極的教育過程。環境創設過程的教育意義主要體現在：培養幼兒的主體精神，發展幼兒的主體意識，培養幼兒的責任感，培養幼兒的合作精神。

4.開放性原則

開放性原則是指創設幼兒園環境時應把大、小環境有機結合。形成開放的幼兒教育系統。隨著社會科技與文化的發展，社會環境對教育的影響也越來越大。不管教師、家長是否愿意，社會環境都以它獨特的方式作用于幼兒。通過大小環境的配合，主要是與家庭、社區的合作，取長補短.在一個開放的系統中，培養適合新時代要求的幼兒。

(二)幼兒園建筑設計原則

幼兒園是幼兒學習、生活的重要場所，幼兒尚未長大成人，故其活動環境不能用成人的眼光衡量，專門為兒童創設符合其身心發展水平和需要的環境，是充分發揮幼兒潛力，實現教育目標的重要途徑。

1.安全原則

由于幼兒缺乏安全常識，自我保護能力差，因此安全就成了幼兒園園舍建筑必須首先考慮的原則。首先，園舍建筑必須牢固安全，使用的各種建材也必須經久耐用，以達到防風、防震、防火、防水的功能。其次，除都市內因用地面積缺乏而建筑樓房外，應用建筑平房為原則。再次，各種建筑物的墻壁、地面、樓梯、臺階、門窗及其他設備均應達到安全標準，防止對幼兒造成意外傷害。

2.適應需要的原則

幼兒園的建筑設計應符合幼兒身心發展特點和教育管理的需要。就符合幼兒發展的特點而言，幼兒園各種建筑物尤其是幼兒生活用房、圍墻、大門造型應別致多樣，富于童話色彩和兒童情趣，很容易引起幼兒喜歡。此外，還要根據教育要求結合辦園條件設計布置各種房舍，做到朝向適宜，功能區分合理，方便管理。

3.經濟原則

經濟原則不僅體現在節省，即以最少量的建筑材料，力求最高效的發揮更在于建筑設計切實符合教育和兒童的需要，使各種建筑物得以充分利用并有發展可能。總之經濟原則要體現在建筑和運用兩方面。特別是在我國經濟發展水平不高的條件下，遵循經濟原則顯得尤為重要。

4.衛生原則

幼兒園的衛生條件直接關系到幼兒的身心健康。因此園舍建筑設計中，必須注意采光、通風、防暑、取暖、排水與各種清潔衛生條件，尤其是廚房、衛生間及水溝更需要符合衛生條件。

5.美觀原則

園舍建筑的安全、衛生、實用固然重要，然而建筑給人以親切、愉快、美的感覺也是不容忽視的，環境藝術化是教育的手段，美觀大方的園舍建筑對幼兒美感的培養也有潛移默化的作用。因此幼兒園的建筑設計中，總體布局要適當考慮對稱、協調的關系，同時每座建筑物應依其用途而有不同的造型表現。幼兒用房造型應力求別致、多樣，辦公用房則表現樸實大方，做到整體與布局和諧，內容與形式的統一。園舍建筑的色彩及室外的綠化也都應遵循美的原則。

6.舒適原則

幼兒園的建筑應為成長中的幼兒提供一個舒適的生活和學習環境，對幼兒的身心發展產生積極的影響。因此幼兒園的園舍建筑應給予幼兒溫度的舒適，為此要考慮幼兒用房的朝向、通風設備、遮 陽設備、采暖及防暑設備，使室內溫度不致過高或過低；要給予幼兒視覺的舒適，為此要注意照明采光 適當和裝飾色彩的協調，光線不能過強或過暗，裝飾顏色不要過于鮮艷刺激，也不要單調、晦暗；要給予幼兒聽覺的舒適，為此要注意隔音設備，以減少噪音；要給予幼兒空間的舒適，為此要注意幼兒用房 室內高度及室內外活動場所、休息場所的面積。

總之，幼兒園的建筑設計要遵循安全、衛生、實用、經濟、美觀、舒適的原則。其中，安全、衛生是最基本的要求，而幼兒園園舍建筑以建筑目標為出發點符合兒童發展的特點和教育的需要則是核心。同時也要盡量做到經濟、美觀和舒適，為幼兒的健康成長創造一個良好的環境。

(三)室內布置原則

幼兒需要空間，但對空間的有效利用比空間本身的大小更為重要。人的行為常常受環境布置的影響，室內環境的布置對生活于其中的幼兒的身心發展有重要影響。活動室是在園幼兒主要的活動、學習空間，其布置對可塑性強的幼兒有更大的影響。幼兒園活動室的布置要遵循下面的原則：

1.教育性原則

室內環境的創造不僅僅是給幼兒提供豐富的物質設備，更重要的是把室內環境作為促進幼兒全面發展的重要途徑，故室內環境的布置要富于教育性。首先，室內環境要圍繞目前的教育任務或配合主題教育的內容，統籌安排合理布置并經常更新，這樣才能真正地實現環境教育與課堂教育的一體化。充分實現環境的教育價值。其次，環境布置要符合本班幼兒的年齡特征和知識經驗水平，并且富于啟發性。因為只有符合幼兒身心發展水平的環境布置才能引起幼兒的好奇心、求知欲，實現其教育性。

2.主體性原則

幼兒是在主動的活動中得以發展的，故幼兒園的環境布置應有利于幼兒自主、自由地活動，讓幼兒成為環境的主人。為此教師應創造條件讓幼兒積極地參與環境布置，并讓幼兒在環境中主動操作，有表現能力的機會和條件。首先，在布置環境時，教師要充分相信幼兒的能力，放手讓幼兒參與環境的布置，使他們在創設環境的過程中，受到教育并得到發展，把布置環境的過程提高為幼兒感知和學習的過程。其次，幼兒園室內環境的布置應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，提供給幼兒動手、動腦、自由交往和自我發現的機會，讓幼兒根據自己的興趣與能力，自由地選擇活動。

3.創造性原則

每個幼兒園的條件都不相同，每班幼兒的情況也各異，因此教師要指導幼兒根據本園的條件和本班幼兒特點，充分運用想象力，因地制宜，創造性地布置環境，而不應脫離幼兒發展水平、教育需求和自身條件盲目模仿。事實上，目前許多幼兒園中，教師們以創造精神對客觀環境加以改造，在環境布置中體現了很高的創造性。例如，用秋天的落葉、各種豆類，還有棉花進行創造性的設計，制成各種動物造型以布置墻壁，用塑料飲料筒制成花籃狀的容器種植植物等。

4.美觀、經濟的原則

整潔、優美的環境不僅有利于養成幼兒良好的生活習慣，而且也是美感教育的重要途徑。但整潔、優美的環境布置并不一定需要花很多錢，也并非一定要陳設高級的玩具和物品。關鍵是教師要善于動手動腦，本著勤儉辦園的原則，從客觀條件出發，注意一切布置要符合協調相稱、結構統一的要求，運用藝術性的方法布置，可做到既美觀又經濟。例如，有的幼兒園發動教師、家長、幼兒收集廢舊物品，用易拉罐、軟包裝飲料瓶做成了許多形象不同的小動物，還有的用鉛筆屑、樹葉拼成造型別致的圖案，既美化了活動室，又培養了教師、幼兒的創造性，發展了他們動手動腦能力和勤儉節約的美德。

總之，環境作為實施全面發展教育的重要途徑，其布置要富有教育性、主體性和創造性，才能發揮其教育作用。現實中，環境布置注重整潔、美觀，但忽視環境布置的教育性、主體性和創造性的問題，說明環境的教育功能還未引起人們充分的重視，還應引起廣大幼兒教育工作者的注意。

(四)室外布置原則 1.安全性原則

為防止意外事故的發生，除了保證設備質量好，加強檢修和對幼兒進行安全教育外，室外場地的布置應注意以下幾點：

(1)場地中各項設備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠、穿梭，發生意外；(2)設備只能供一二人使用者，應置在邊遠地區，避免發生搶奪爭執；

(3)設備位置應隨季節而轉變，做到冬暖夏涼，尤其是金屬制品，在夏季應置于陰涼地方，以防烈日烤曬；

(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼兒手持玩沙用具攀爬，發生危險；(5)車行水泥地不宜正對活動室出口，以免由室內奔出的幼兒與行車相撞；(6)秋千、蕩船附近空地應寬大，以免搖蕩時傷人；

(7)場內若有偏僻角落，不易照顧，可放置無危險的設備，如小木馬等。2.美化、綠化的原則

幼兒園應該成為對幼兒富有吸引力的兒童樂園，為此幼兒園的室外場地應像座花園，即使幼兒享受到自然田野的生活，又受到美的熏陶，其中綠化就是一個重要的途徑。綠化不僅是美化的重要內容，也是凈化空氣、調節環境的有效方法。特別是室外綠化為幼兒開展戶外活動提供了有利條件。幼兒園的綠化包括鋪設草坪，設置由較為高大的常綠樹形成的綠墻和由較矮的常綠灌木叢形成的綠籬，既起到綠化、美化的作用，又可擋風、隔音及分隔空間，還可在空地的正中或道路的兩側設置花壇。由于目前幼兒園室外場地面積有限，還可利用走廊、窗臺、室外墻壁搞一些盆花、花箱、花槽或種植一些攀援植物或垂吊植物，進行垂直綠化，為幼兒園增添綠色和生機。

總之，在幼兒園室內外環境的布置中，要根據布置的基本原則，克服困難，充分發揮教師、幼兒的想象力、創造力，使幼兒園成為教師與幼兒共同創作、成長的樂園。更多中公河北教師考試網相關復習資料：http://hb.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk10487

第二篇：河北教師資格幼兒《保教知識與能力》考點精講：幼兒園環境創設的一般原則

河北教師資格幼兒《保教知識與能力》考點精講：幼兒園環境創設的一般原則

1.環境與教育目標的一致性原則

環境與教育目標的一致性原則是指環境的創設要體現環境的教育性，即環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致。幼兒園環境必須強調目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發展，因此，創設幼兒園環境時，目標是依據，應把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃以及每一項具體的活動中。

2.發展適宜性原則

發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特點及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。發展適宜性原則是美國幼兒教育協會針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發展特點上的差異是非常明顯的，其身心發展所需要的環境也不盡相同。因此教師要根據幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發展環境。

3.幼兒參與性原則

幼兒參與性原則是指環境的創設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環境的創設過程應該是一個積極的教育過程。環境創設過程的教育意義主要體現在：培養幼兒的主體精神，發展幼兒的主體意識，培養幼兒的責任感，培養幼兒的合作精神。

4.開放性原則

開放性原則是指創設幼兒園環境時應把大、小環境有機結合。形成開放的幼兒教育系統。隨著社會科技與文化的發展，社會環境對教育的影響也越來越大。不管教師、家長是否愿意，社會環境都以它獨特的方式作用于幼兒。通過大小環境的配合，主要是與家庭、社區的合作，取長補短，在一個開放的系統中，培養適合新時代要求的幼兒。

強化練習

【單選題】發展適宜性原則是針對幼兒教育界普遍出現的()傾向提出來的。A.幼兒教育多元化 B.幼兒教育制度化 C.幼兒教育小學化 D.幼兒教育特色化 【答案】C。

【單選題】在幼兒園環境創設中，要把大、小環境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區的合作，這體現了()原則。

A.經濟性 B.參與性 C.開放性 D.多樣性 【答案】C。

【單選題】環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的()。A.目的性 B.優美 C.教育性 D.多樣性

【答案】C。

更多河北教師考試公告可關注：http://hb.zgjsks.com/

第三篇：甘肅省幼兒保教知識與能力：幼兒園環境創設原則和方法模擬試題

甘肅省幼兒保教知識與能力：幼兒園環境創設原則和方法模

擬試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.在健康領域下，手的動作靈活協調中，幼兒能熟練使用筷子是在()階段。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

2.5-6歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環境中連續活動()A.半個小時左右 B.一個小時左右 C.兩個小時左右 D.兩個半小時左右

3.下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲? A：《流水》 B：《十面埋伏》 C：《酒狂》 D：《梁祝》

4.幼兒語言學習與發展目標可分為兩大類()A.幼兒口頭語言的學習與發展目標和幼兒傾聽表達的學習與發展目標 B.幼兒書面語言準備的學習與發展目標和幼兒閱讀書寫的學習與發展目標 C.幼兒口頭語言的學習與發展目標和幼兒書面語言準備的學習與發展目標

5.教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是()。A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.演示法

6.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著()。A.交往的環境B.人際交往能力 C.學習能力

7.幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒園全面和諧的發展。這主要體現了幼兒園環境創設的()。A.環境與教育目標的一致性原則 B.發展適宜性原則 C.幼兒參與性原則 D.開放性原則

8.《幼兒園教育指導綱要》是()試行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月

9.在兒童的游戲中，“娃娃家”“理發店”“醫院”等各種游戲屬于()A.移情訓練 B.角色扮演 C.模擬活動 D.玩耍活動

10.學前兒童社會化的主要場所為()A.托幼機構 B.家庭 C.社區 D.社會.11.被后世譽為意大利文藝復興時期的“三杰”是指。A：達·芬奇米開朗基羅拉斐爾 B：達·芬奇米開朗基羅莎士比亞 C：歌德達·芬奇拉斐爾

D：果戈理達·芬奇米開朗基羅

12.世界名畫《自由引導人民》的作者是。A：大衛 B：安格爾 C：德拉克洛瓦 D：布歇

13.如果幼兒燙傷，應立即用()沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創面的進一步損傷，減少疼痛。

A.溫水 B.冷水 C.熱水 D.冰塊

14.幼兒園一日生活常規中要求幼兒行走時姿勢要()A.隨意行走 B.彎腰 C.縮胸 D.抬頭挺胸

15.在健康領域，幼兒能在較熱或較冷的戶外環境中活動，并且能夠在老師的幫助下較快的適應集體生活的年齡階段是()A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

16.()原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。

A.開放性 B.發展適宜性 C.幼兒參與 D.經濟性

17.在幼兒園月計劃中、周計劃中，教師制定的目標是()A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標

18.在飲食中與胡蘿卜相克的食物有()A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉

19.我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員是()。A.教師 B.保育員 C.保健員 D.保姆

20.下列選項中，體現鄭成功重大歷史功績的一項是。A：虎門銷煙 B：收復臺灣 C：官渡之戰 D：七擒孟獲

21.幼兒在炎熱的夏天中暑，體溫增高可達()以上 A.37度 B.38度 C.39度 D.40度

22.()是幼兒園的服務對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

23.幼兒園小班人數一般為()。A.20人 B.25人 C.30人 D.35人

24.自20世紀以來，隨著世界范圍內經濟研究的不斷深入和經濟活動的不斷拓展，對資本這一概念在使用中產生了不同理解。一種是繼續把“資本”作為政治經濟學中的一個階級屬性概念，用來研究資本主義的運動；另一種是把資本作為商品經濟學中的一個自然屬性概念，即單純的經濟概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經濟規律。后者稱為現代資本概念。從這段話中可以看出，20世紀的“資本”這一概念是指。A：不斷拓展的政治經濟學概念

B：階級屬性概念讓位于單純的經濟概念 C：世界范圍內的現代資本概念 D：階級屬性概念與自然屬性概念

25.在健康領域，幼兒能在較熱或較冷的戶外環境中活動，并且能夠在老師的幫助下較快的適應集體生活的年齡階段是()A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

26.5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起()秒左右。A.5 B.10 C.20 D.40

27.教師熱愛學生的內容最重要的是。A：要把熱愛事業與熱愛學生結合起來 B：關心學生、了解學生 C：尊重學生、信任學生

D：嚴格要求學生，對學生一視同仁

28.幼兒午點水果一次攝入量不得超過()克 A.200克 B.150克 C.300克

29.下列朝代中，發生“焚書坑儒”事件的是。A：商 B：周 C：漢 D：秦

30.早期數學教育的重要價值在于培養幼兒的()A.抽象思維能力 B.掌握數學知識 C.基本的數學素養

31.白居易在聽完琵琶女的演奏后，寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術鑒賞效應中的。A：領悟 B：共鳴 C：期待 D：凈化

32.我國的()中明確規定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發展趨勢的決策。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作暫行管理條例》 C.《幼兒園工作規程》 D.《幼兒園暫行教學綱要》

33.()迅速發展是幼兒學習的基礎。

A.語言能力 B.模仿能力 C.認識能力 D.特殊能力

34.幼兒園全面發展教育的基礎是()。A.體育 B.智育 C.德育 D.美育

35.幼兒在()能用筷子吃飯

A.3---4歲 B.4---5歲 C.5---6歲 D.6---7歲

36.社會領域主要包括()和社會適應。

A.學習發展 B.身心發展 C.語言表達 D.人際交往

37.幼兒乳牙有()顆。A.20 B.24 C.32 D.28

38.是迄今為止出土的世界上最大的藝術寶庫，被譽為世界“第八大奇跡”。A：秦始皇陵兵馬俑 B：敦煌莫高窟 C：故宮

D：明十三陵

39.幼兒園的任務是實行()相結合的原則。A.保育與教學 B.教育與教學 C.保育與學習D.保育與教育

40.在3—4歲幼兒中，會主動要求成人()并喜歡跟讀兒歌、童謠。A.講故事，讀圖書 B.耐心傾聽 C.書寫

41.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式 A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯系

42.幼兒園不同年齡段班級的人數應為()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

43.我不在犯罪現場。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚 B：我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責任不在我 C：我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心 D：她每天按時完成作業。如果她沒完成作業，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業

44.4—5歲幼兒連續看電視時間不超過分鐘。()A.15 B.20 C.25 D.30

45.美的表現形式有：自然美、社會美、和()。A.形象美 B.藝術美 C.形態美 D.心靈美

46.4-5歲幼兒能連續行走()公里左右。A.2 B.1.5 C.1 D.2.5

47.幼兒的語言能力是在()中發展起來的。A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

48.在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要()。A.幫助幼兒做好入學前的學習準備 B.培養幼兒的規則意識和任務意識 C.培養幼兒的主動性 D.培養幼兒的獨立性

49.華佗在醫學上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的。A：戰國時期 B：三國時期 C：南北朝時期 D：東漢時期

50.教師的教育工作能力不包括。A：分析與綜合的能力

B：語言表達能力、教育科研能力 C：運用現代教育技術手段的能力、D：與學生的交往能力

第四篇：內蒙古2016年幼兒《保教知識與能力》：環境創設試題

內蒙古2016年幼兒《保教知識與能力》：環境創設試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”矮子里找高個”、“水漲船高”是一種__ A．相對評價 B．絕對評價 C．定性評價 D．定量評價

2、學習動機的強化理論是由______理論家提出的。__ A．建構主義 B．人本主義 C．行為主義 D．精神分析

3、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有的特點。A：創造性 B：長期性 C：復雜性 D：示范性

4、素質教育的主渠道和教育改革的原點是。A：家庭教育 B：教師培訓 C：課外活動 D：課堂教學

5、中國的科舉制度開始于____ A：明清時期 B：兩漢時期 C：隋唐時期

D：魏晉南北朝時期

6、美國和中國對教育目的有不同的表述，說明了____ A：不同發展階段有不同的教育目的 B：不同社會制度有不同的教育目的

C：不同國家的文化背景也使教育培養的人各具特色 D：不同發展階段有不同的發展目的

7、美國學生熱衷于吸收各學科的成就。然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現象說明了____ A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：養成學生品德

8、在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學家是（）A：華生 B：杜威 C：布魯納 D：布盧姆

9、一般認為，教育學作為獨立學科萌芽于（）A：夸美紐斯的《大教學論》 B：赫爾巴特的《普通教育學》 C：洛克的《教育漫話》 D：盧梭的《愛彌爾》

10、教育法規定的法律責任是一種法律責任。____ A：行政 B：民事 C：經濟 D：刑事

11、—I won’t go to bed until the TV play____ over．—You’d better not do that． A：is B：was C：will D：will be

12、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。A：學習B：行為 C：考試 D：適應

13、學校進行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學科教學 B．勞動

C．共青團活動 D．班主任工作

14、烏申斯基的代表作__，對心理學發展成果進行了總結。A．《大教學論》 B．《人是教育的對象》 C．《教育心理學》 D．《教育心理大綱》

15、人感染甲型HINI流感病毒后，傳染期為（）A：發病前1天至發病后5天 B：發病前1天至發病后7天 C：發病前2天至發病后10天 D：發病前3天至發病后7天

16、傳說中的“鬼火”現象其實是人體內的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內的元素是。A：鈣 B：鐵 C：磷 D：鉀

17、不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近? A：可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒 B：必然有的湖北人不喜歡吃辣椒 C：必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒 D：可能有的湖北人會吃辣椒

18、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是__。A．常規管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標管理

19、五指活動課程的課程目標不包括。A：做人 B：習慣 C：身體 D：智力 20、”泛智教育”的提倡者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

21、由興趣、理想和榮譽感而推動學生努力學習的動機是__ A．近景性動機 B．遠景性動機 C．外部動機 D．內部動機

22、在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經成為動作程序的調節器時，技能的學習就進入到了（）A：定向階段 B：模仿階段 C：熟練階段 D：整合階段

23、基礎教育改革的緊迫任務是。A：提高學生成績 B：走向素質教育

C：改變教師教育思想 D：加大教育投入

24、要想記憶效果最好，學習的過度程度應達到（）A．50% B．100% C．150% D．200%

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創造性 D：長期性

2、以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的三中心是。A：兒童、教材、活動 B：教師、活動、經驗 C：兒童、活動、經驗 D：教師、經驗、教材

3、教師采取民主的態度，學生的發展將會表現出（）A：情緒穩定 B：組織性較差 C：態度友好 D：缺乏自制 E：具有領導能力

4、下列情境中代表內在動機的情境是。A：課間休息時，小李回到教室里做作業 B：王老師對張華的測驗成績表示滿意 C：校長在全校大會上宣布三好學生名單 D：陳英每天獨自看幾小時電視

5、地理老師講到地形時．使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好．這主要體現了知覺的。A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

6、智力是指人們的認識能力，其核心是。A：注意力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維力

7、以學生為中心的教掌策珞是指學生遁過言身的學習活動發現有關概念或抽象原理的教學策路，它主要包括()A．情境教學 B．發現式教學 C．掌握拳習D．合作學習

E．計算機藉助教學

8、小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今的北京人。A：80～30萬年前 B：70～30萬年前 C：70～20萬年前 D：80～20萬年前

9、教學的首要任務是__。A．促進學生的全面發展

B．發展學生的智力、體力和創造力 C．培養學生的品德和審美情趣

D．引導學生掌握系統的知識和技能

10、紀律轉化為個體內部的要求，也即__是個體社會化的一項重要內容。A．服從內化 B．自覺紀律 C．認同紀律 D．紀律內化

11、一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創性

12、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__。A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

13、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于____ A：情景記憶 B：語義記憶 C：程序性記憶 D：陳述性記憶

14、根據心理學關于學習的定義，下列現象不屬于學習的是____ A：兒童學會用筷子吃飯 B：喝酒后開快車 C：每天瀏覽報紙

D：轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了

15、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為____ A：7—8歲 B：8—9歲 C：8—10歲 D：9—11歲

16、在學生咨詢中，____是著重調整情感的方法。____ A：系統脫敏法 B：行為契約法 C：模仿學習法 D：深人共感法

17、班級建設的設計者是__。A．校長 B．教導主任 C．政教主任 D．班主任

18、美國行為主義心理學家華生的經典言論是“給我一打健全的兒童，一個由我支配的環境，我可以保證，無論這些兒童的祖先如何，我都可以把他們培養成為任何一種人，或者是政治家、軍人、律師，抑或是乞丐、盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用____ A：遺傳 B：環境 C：教育 D：教師

19、”長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經驗，并沒有因為時代和社會的變化而消失，這反映了教育具有____ A：不變性 B：發展性 C：保守性

D：歷史繼承性

20、馬克思主義者認為。教育是一種。A：自然現象 B：社會現象 C：心理現象 D：文化現象

21、對心智技能最早進行系統研究的是蘇聯心理學家____ A：加里培林 B：加涅 C：安德森 D：華生 E：桑代克

22、引起溫室效應的主要物質是。A：氮氧化物 B：二氧化氮 C：二氧化碳 D：二氧化硫

23、《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指____ A：未滿18周歲的公民 B：未滿16周歲的公民

C：年滿14周歲不滿l6周歲的公民 D：未滿14周歲的公民

24、加涅認為，學會學習的核心成份是（）學習，如指導自己的注意、記憶、思維等。

A：智慧技能 B：認知策略 C：態度

D：言語信息

第五篇：2017年西藏幼兒保教知識與能力：幼兒園環境創設原則和方法考試試卷

2017年西藏幼兒保教知識與能力：幼兒園環境創設原則和

方法考試試卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.對待3歲前嬰兒“口吃”現象()A.這是學活初期常見的正常現象，不必緊張 B.應強迫孩子再說一遍 C.應反復練習加以矯正 D.應進行心理治療

2.幼兒園不同年齡段班級的人數應為()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

3.享有“當代藝術魔法大師”盛譽的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達利 D：梵高

4.《幼兒園教育指導綱要》是()試行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月

5.被尊稱“樂圣”的是。A：肖邦 B：李斯特 C：莫扎特 D：貝多芬

6.保育員應具備心理素質與()A.合作精神 B.愛心 C.專業素質 D.豐富的知識

7.情緒比較穩定，很少因一點小事而哭鬧不止，是()年齡階段幼兒特點.A.3―4歲 B.4―5歲 C.5―6歲

8.這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關。對于新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上，并不是單純的打鉤畫叉，他們亦在譜繪世界風云榜上城際間的升跌走勢圖。這段話意在表明。A：國際奧委會委員們投票決定承辦奧運會的城市 B：公關工作是申辦和承辦奧運會成功的關鍵所在

C：申辦和承辦奧運會是世界城市之間互相較量實力的體現 D：申辦和承辦奧運會是新興城市進入國際舞臺的絕好契機

9.幼兒園是對()周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構.A.2.5周歲 B.3周歲 C.3.5周歲 D.4周歲

10.在幼兒園談話活動中，教師的主要作用在于()。A.間接引導 B.直接引導 C.提供示范 D.觀察幼兒

11.畢加索曾這樣形容自己的藝術風格：“讓優美絕滅吧!”這種藝術風格是。A：古典主義 B：現實主義 C：現代主義 D：浪漫主義

12.幼兒教育是對()周歲年齡階段的幼兒所實施的教育。A.4—5 B.1—6 C.3—7 D.3—6

13.家園合作的原則是()A.平等原則、尊重原則、合作原則、共同參與原則 B.平等原則、尊重原則、責任分擔、共同參與原則 C.平等原則、尊重原則、合作原則、互惠原則 D.平等原則、尊重原則、責任分擔、互惠原則

14.幼兒園常用的教學方法有活動法、直觀法、()。A.形象法 B.觀察法 C.演示法 D.口授法

15.藝術是人類()的重要形式。

A.感受美發現美景色美 B.欣賞美接觸美發現美 C.發現美感受美欣賞美 D.感受美表現美創造美

16.下列朝代中，發生“焚書坑儒”事件的是。A：商 B：周 C：漢 D：秦

17.幼兒的語言能力是在()中發展起來的。A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

18.是賀綠汀具有鮮明民族風格的鋼琴音樂。A：《旗正飄飄》 B：《可憐的秋香》 C：《牧童短笛》 D：《送別》

19.幼兒園應對幼兒每()量體重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月

20.在健康領域下，手的動作靈活協調中，幼兒能熟練使用筷子是在()階段。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

21.在健康領域中，()幼兒能單腳連續向前跳5米左右。A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲

22.()是幼兒園工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。A.教育目標 B.教育過程 C.教育結果 D.教育評價

23.下列哪一項不是《指南》對“語言”領域子目標“愿意講話并能清楚地表達的闡述?()A.3-4歲幼兒，愿意在眾人面前說話，能大方地與人打招呼;B.4-5歲幼兒，愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題;C.5-6歲幼兒，愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

D.4-5歲幼兒，能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。

24.家園合作的方式()。

A.直接參與式與被動參與式 B.主動參與式與被動參與式 C.主動參與式與間接參與式 D.直接參與式與間接參與式

25.藝術是人類()的重要形式。

A.感受美發現美景色美 B.欣賞美接觸美發現美 C.發現美感受美欣賞美 D.感受美表現美創造美

26.值班教師嚴格執行午睡巡查制度每()巡查一次。A.10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘

27.幼兒園應對幼兒每()測一次視力。A.年 B.半年 C.季度 D.月

28.4-5歲男孩子的身高應該達到()A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

29.()是我國的一貫的教育方針。A.重點發展 B.全面發展 C.局部發展 D.智力發展

30.3—4歲幼兒能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

31.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的()A.發展階段 B.奠基階段 C.形成階段 D.成長階段

32.()是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為“現代教育心理學之父”。A.斯金納 B.桑代克 C.布魯納 D.加涅

33.幼兒每日戶外活動不得少于()小時。A.2 B.1.5 C.1 D.3

34.《指南》共有多少學習和發展目標?()A.24 B.32 C.40 D.42

35.有的兒童在觀察時，能夠根據觀察任務自覺地克服困難和干擾進行觀察，這說明他們觀察的()。

A.持續性延長 B.目的性加強 C.細致性增加 D.概括性提高

36.幼兒階段是兒童身體發育和技能發展極為迅速的時期，也是形成()的重要階段。A.安全感與樂觀態度 B.良好的生活習慣和基本生活能力 C.身心健康和身心自由 D.良好的生活與衛生習慣

37.下例哪項屬于社會教育()A.認識周圍自然環境 B.形成積極的態度 C.加強對自我的認識，對他人的認識

38.()是玩教具主要的本質特征。

A.創新性B.安全性 C.美觀性 D.可玩性

39.學前教育學的創始人是哪位教育家?()A.夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.福祿貝爾

40.幼兒入園除進行體格檢查外，()考試或測查。A.可以進行數學方面的 B.嚴禁任何形式的 C.可以進行識字方面的 D.可以進行藝術方面的41.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨立自主性原則 B.發展適宜性原則 C.保教結合原則 D.綜合性原則

42.以下哪個選項不是我國現代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

43.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大哭。作為老師下列哪種處理方式最為合理()A.立刻制止小明哭叫，盡快恢復秩序

B.察看小明是否受傷，同時不立刻制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄出來 C.馬上找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀

44.在攝取多樣食物的同時，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食，豆類蛋白和植物蛋白總蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5

45.()是幼兒自我表達的重要方式。

A.語言活動 B.藝術活動 C.游戲活動 D.操作活動

46.幼兒園的教育活動應是有()、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。

A.目的 B.目標 C.方向 D.新意

47.我國現行幼兒園的體制大多數是按幼兒的()分班。A.心理年齡 B.實際年齡 C.智力年齡 D.知識經驗

48.學前教育的實質就是()。

A.綜合教育 B.啟蒙教育 C.獨立性教育 D.適宜性教育

49.寢室每天紫外線消毒多長時間()A.30分鐘 B.40分鐘 C.50分鐘 D.1小時

50.兒童心理發展潛能的主要標志是()。A.最近發展區的大小 B.潛伏期的長短 C.最佳期的性質 D.敏感期的特點