第一篇：最美鄉村老教師

最美鄉村老教師

清晨7點，楊景偉匆匆走出家門，像往常一樣，背著手風琴，帶著厚厚一沓手寫資料，去莊浪縣趙墩鄉中心小學支教。今年65歲的他雖然已經退休，卻每天照常去學校教學。

走進趙墩鄉中心小學，幾個學生看到了楊景偉，飛快地跑到他身邊，開心地圍著他問：“楊老師早上好！下午我們音樂課學什么呢……”學生們和他很親近，他也笑著和學生們打招呼。

走進辦公室，放下資料袋，楊景偉拿出自己的排笛、樂譜和筆記本，開始練習下午的教學曲目，不時在手邊的本子上寫幾句教學要點，邊寫邊笑著說：“比起以前的自制樂器教學，現在的條件好多了。過去，鄉村學校音樂課幾乎開不起來，學校能有一架腳踏風琴都算很好的條件了。于是，我主動申請在任教學校進行音樂教學。一晃40多年過去了，“山里的孩子很渴望藝術教育，而我要在他們心中埋下藝術的種子。”就這樣，退休后的楊景偉開始無償擔任學區5所學校的音樂教學工作，讓更多的學生們認識了二胡、排笛、板胡、葫蘆絲、電子琴等樂器。

近幾年，隨著趙墩鄉各學校陸續配置了一些音樂教學器材，楊景偉有了更重的任務。除了音樂課程教學，他還要讓每個學生掌握一種樂器的演奏方法，培養藝術素養。他利用網絡下載各種樂器演奏的教學視頻，“社會進步了，我也得跟上時代，學習新方法、新理念。” 楊景偉說。

如今，學校里陸續分來了年輕老師，楊景偉又多了一項工作——“帶徒弟”。由于分來的專業教師在器樂和音樂方面的知識技能存在單一性，因此楊景偉早上帶他們一起做教研，下午一起去各學校支教，給學生們上音樂課。楊景偉說：“徒弟們成長得很快，有幾個都是專業學音樂的，相信他們能給學生們更多的幫助。我希望自己能多干一陣子，至少把年輕老師帶出來。

楊景偉的堅持感動了趙墩鄉各學校的教師，很多年輕教師把他當作榜樣，學習他敬業、堅守的可貴品質。“楊老師特別親切，無論是對學生還是對我們都特別認真，總會抽出時間指導我們，還堅持接送我們上下班，帶我們去不同學校走教。每次我們有了一點進步，楊老師總會豎起大拇指鼓勵我們。”在趙墩鄉中心小學工作2年多的音樂專職教師孫敏說，受楊景偉的感染，她對教師這份職業有了新的理解，她愿意像楊景偉一樣，留在山村學校任教，讓更多學生快樂地學習生活。

40多年過去了，學校從土房變成樓房，村里坑洼崎嶇的山路變成了平整的柏油路，楊景偉的頭發也已花白。如今，退休的他依舊在趙墩鄉5所學校義務支教，開展音樂教學工作，始終保持著對教育的熱情。他說，不管時代怎么變，自己對教育的熱情和堅持不會變；不管還能工作多久，干一天就要認認真真把每個學生教好。

第二篇：三村聯辦“最美鄉村老教師”事跡材料

“最美鄉村教師”董伏芳事跡材料

小寨學區三村聯辦小學 二0一四年五月七日

最美鄉村教師事跡材料

董伏芳，女，漢族、1963年出生，中專學歷，1979年參加工作，現任小學語文高級教師。

董老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了36個春秋。她36年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

36年來，董老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1979年1月，董老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職 業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。董老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在董老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，董老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的語文很好時，就在學校每周一次的語文朗讀學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了董老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。董老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在董老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，董老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011、2012、2013、2014年，在全區小學統考中，她所任教的語文均獲得第一名。

董老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。董老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，董老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，董老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

三村聯辦小學2014年5月7日

第三篇：三村聯辦“最美鄉村老教師”事跡材料

“最美鄉村教師”董伏芳事跡材料

小寨學區三村聯辦小學

二0一四年五月七日

最美鄉村教師事跡材料

董伏芳，女，漢族、1963年出生，中專學歷，1979年

參加工作，現任小學語文高級教師。

董老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已

經在農村教育戰線上工作了36個春秋。她36年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

36年來，董老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事

跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1979年1月，董老師踏上了農村小學教育的“三尺講

臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職

業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學

生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。董老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在董老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，董老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的語文很好時，就在學校每周一次的語文朗讀學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了董老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。董老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在董老師身上很多很多，她時刻把德育工作

放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠

全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，董老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011、2012、2013、2014年，在全區小學統考中，她所任教的語文均獲得第一名。

董老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。董老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，董老師用真情和汗水演繹自己的精彩

人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，董老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

三村聯辦小學2014年5月7日

第四篇：最美鄉村教師

《最美鄉村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會的過程中難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我抱怨工作環境不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

湖北恩施高原小學的鄧麗教師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們知識結構老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以后，高原小學的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學。宋玉剛的事業就這樣開始了，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

第五篇：最美鄉村教師（范文模版）

最美鄉村教師

這是一個非常不起眼的村落小學——河北省平鄉縣油召鄉田莊聯小。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開始了她的“獨角戲”生涯。她一個人承擔了一個年級的全部課程。這一教，就是22年。為了村里的教育，無論如何要盡這份責任。

說起學生，薛俊綿有著無限的興奮與激動22年，幾乎是半輩子的時光。細數22年來的育人生涯，她自己都感到驚訝；那生命中的每一天，如今仍歷歷在目。

薛俊綿所帶班級的成績始終名列前茅，在這個只有500多戶的鄉村里，她已經帶過了百余名學生。許多學生的家長還和薛俊綿成了好朋友，大家都深深地被這個勤奮女教師的認真負責而感動。

多年的兢兢業業，薛俊綿為了學生付出了很多心血。因為休息的時間少，每天課時長，經常和粉筆“打交道”，手被白灰侵蝕的皺紋布滿全手，現在上課時間長了，可她還是堅持著，都是努力讓學生飛得更高。看到祖祖輩輩靠天吃飯的鄉親們在那片貧瘠的土地上日復一日年復一年，她忽然覺得自己有責任扛起他們的夢想，讓孩子們上學，讓孩子們走出農村看世界。近幾年，村小學也配置了計算機。薛老師在熟悉了這些信息技術設備后，便琢磨著怎樣把國內最好的教學資源，也搬到鄉村小學的課堂上。她找來教學光盤，試驗著利用光盤資源，選擇教學片斷，再深入淺出地對學生進行講解。

多年的教師生涯，薛俊綿老師在教學方面所獲得的表彰和獎勵不勝枚舉。在創新教育教學方法上，她有自己的獨到之處，形成了一定的風格和特色，得到了上級和同行的公認。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒有一句怨言，他們在用雙手創造學生的未來。

如今的田莊聯小飛速發展著，在當地政府的大力支持下，學校的硬件設施更加齊全了，不再是以前荒涼的模樣了，可薛俊綿還是像以前一樣，懷著炙熱的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，現在好多了，雖然道路艱辛，可我樂在其中。要問我圖什么，我就圖能實實在在地為這些孩子做些力所能及的事。”薛俊綿的話字字鏗鏘。

歲月的痕跡像刀子一樣刻在了她純樸的臉上，但歲月的流逝卻沒有帶走她火一般的熱情。薛俊綿告訴我們：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，作為鄉村教師的她還有很長的路要走。