第一篇：XX年大學生暑期志愿者總結

XX年大學生暑期志愿者總結

在大學生涯的最后一個暑假，我不愿白白讓它流逝，便選擇要做一些真正有意義的事情來紀念這段青春的時光。在暑假之前，我聽說了揚帆計劃這個十分有愛心和意義的活動，便懷著憧憬和向往加入到這個活動中來。

在加入揚帆計劃暑期夏令營志愿者的行列之前，我僅僅了解到這是一個面向貧困山區的孩子組織的一項希望工程計劃，讓山區中優秀的孩子有機會能夠到大城市中見識、學習，拓寬他們的視野，釋放他們的夢想，讓他們在回去之后能夠堅定信念努力學習，報效祖國，建設家鄉。但是，通過短短的十多天的夏令營活動，我才發現，其實揚帆計劃的內涵遠遠不止這些。至少，就我個人而言，我覺得不僅僅是那些孩子揚帆，其實我也一起揚了生命之帆。

百度百科上對揚帆計劃有明確的說明：揚帆計劃是一項公益助學項目，也是中華思源工程扶貧基金會的重要項目之一。它通過捐助課外圖書、舉行夏令營、開辦揚帆班、援助優秀教師等活動，幫助偏遠貧困地區的孩子增長見識、開拓視野，增強他們建設家鄉的使命感，最終培養一批改變中國未來農村命運的關鍵人才。由此可見這項夏令營活動不過是揚帆計劃中的一項，想要繼續揚帆還有很多機會。

揚帆計劃暑期夏令營已經舉辦了五屆，分成南京和北京兩個站，此次的夏令營和往屆大體相同，但又有不同的細節。在7月16日，我們一行12名志愿者就和主辦單位新浪項目組的成員在校園會合，為了同一個目的和信念我們走到了一起，良好的開端注定了此次活動必將圓滿成功。簡單的自我介紹后，項目組肖總給我們做了簡單的動員，使我們了解到了此次活動的具體行程安排和我們志愿者的職責與工作。在揚帆寶貝們到達的前兩天，我們的工作就是安排好孩子們住宿的地方，分發每人的生活用品，讓孩子們在這里有家的感覺，減少他們的不適和陌生感。人多力量大呀，看著衣服、水杯等用品從一個個的箱子中消失，成就感油然而生，好想高歌——團結就是力量！

19日，上午十一點開始，四個地區（四川、貴州、云南、廣西）的孩子陸續到來，我們和項目組成員分成兩路，一路去火車站接站，一路在學校等候。看到運載這孩子們的大巴車出現，我又興奮又緊張，但不管怎么說，夏令營總歸算是開始了。其后的十天中，我們帶領孩子們參觀了南京青少年科技館，南京大屠殺紀念館，明孝陵，中山陵，總統府等南京的名勝古跡，而且組織孩子們在寧遠姐姐，楊剛叔叔的主題講座中獲得更多的收獲，每天晚上志愿者、老師和孩子們的交流會使得很多原本內向自閉的孩子變得愛發言、愛交流。尤其是地八天的拓展訓練，<~>每個人都無法忘懷，不但孩子們在訓練中學會了信任、責任、贊美、感恩，我們每一個志愿者和老師們也同樣上了難忘和深刻的一課，一堂我們在學校或以后的工作崗位上無法學到的一課，一堂人生課。

十天的揚帆計劃夏令營是短暫的，我們給孩子帶去的也不僅僅只是短暫的回憶，而是希望，是夢想，是讓他們確定目標的決心。對于我們志愿者自己，也不僅僅是獻出愛心，而是在這些孩子身上學到了真誠、淳樸，感受到了什么是自信，什么是責任，什么又是感恩。十天揚帆是結束了，可我們人生的旅途才剛剛揚帆。人地一生就像一艘大海中的帆船，每前行一小步，都要掌握好方向。只有認清自我，完善自我，才能在人生的大風大浪中激流勇退，揚帆遠航。

如同項目組的阮總留給我們的思考——我從哪里來？現在在哪里？要往哪里去？這中間我們途徑了哪里？還可能途徑哪里？為什么會是這樣？我應該怎么看待？如何面對？我想如果要總結這次活動，也就是回答出這些問題吧。而要回答這些問題，需要的可能是我一生的時間了。

第二篇：大學生志愿者暑期社會實踐 總結

四川師范大學2013年大學生志愿者暑期社會實踐

活動登記表

*由校團委統一編寫

附件 1.四川師范大學2013年大學生志愿者暑期社會實踐

“成長大巴”--大面社區兒童成長教育行動成果展示

一、實踐目的及意義

1、通過本次暑期社會實踐活動，加深同學們作為一名志愿者的榮譽感和責任意識。

2、培養孩子們的動手能力，深入挖掘孩子們的各種潛力，讓團員精神深入孩子們內心。

3、了解職業前景，體驗職業生涯，以己之所學，回饋社會。

4、調查、增強居民的飲食營養意識，倡導綠色健康的生活方式，為建設現代田園城市做貢獻。

5、深入調查大學生基層就業項目實施情況，促使志愿者們在學習的同時不脫離社會形勢，提高志愿者們的社會實踐能力。踐行“重德、博學、務實、尚美”的校訓，弘揚“生科學子，生生不息；不畏艱難，勇爭第一”的精神。

6、深入了解先輩的紅色青春，更加堅定大學生跟黨走的理想信念，自覺按照黨的要求樹立遠大理想，承擔時代使命.7、深入解讀黨的十八大精神，讓我們滿懷信心走好中國道路，高揚凝心聚力的中國精神，凝聚不可戰勝的中國力量，同心共筑“中國夢”。

二、實踐團隊：四川師范大學生命科學學院暑期實踐院隊

三、實踐對象：成都市龍泉驛區大面鎮名師護航學校學生（7—15周歲青少年）

四、協助單位：四川師范大學生命科學學院、大面鎮街道辦

五、實踐各階段成果展示

2013年7月5日上午

活動地點：大面鎮名師護航學校

活動安排：

活動一：舉辦主題講座——愛與生命

1.志愿者組織小朋友和家長有序地進入會場參加講座；.講座期間讓小朋友回答一些有關于生命的問題，答對便可以相應的獎勵，獎勵是植物種子（如：車矢菊）答錯的小朋友由志愿者引導小朋友給自己的父母一個擁抱。

3.講座結束，進行親子活動（由小朋友比劃，父母猜；家長看卡片后做動作，孩子說出名字；時間為一分鐘，猜出一個得兩分，滿分10分，根據情況不同給出相應獎勵）

4.活動結束后，由志愿者教授小朋友《感恩的心》的手語操?；顒佣?講解生命的起源

1.由志愿者組織家長及小朋友有序地進入會場觀看生命起源的視頻。

2.視頻播放完畢，由志愿者對視頻內容補充從而引出“4·20”蘆山地震，并對“4·20”蘆山地震進行相關講述。

3.講述完畢，引領小朋友寫祝福的話語。

活動三：地震安全課與實踐

1.由志愿者講解地震來臨時我們自我保護的一些措施，并且由其他志愿者演示相應的自我保護的方法。

2.講解完畢，進行一次現場的地震演練。

活動小結：通過志愿者的細心講述，加之精美PPT的演示，是孩子們了解到生命的起源——即世間萬物是如何演化而來的，在輕松愉快的氛圍中給孩子們傳授課堂上不曾學習到的知識，加深孩子們的生命的認識；“親子活動”幫助家長建立主人翁意識，在激發家長積極合作的態度過程中也讓家長走進孩子，讓孩子感受到自己父母對自身的愛，讓孩子們明白感恩父母，志愿者教授手語操《感恩的心》也是為了讓孩子們懂得愛，懂得感恩；由愛與生命引申到今年“4·20”蘆山地震，旨在引導孩子們將原來的小愛升華大愛，不僅要愛父母，更要關愛他人，關愛社會，寫祝福的話語為雅安祈福更是體現了孩子們的大愛；地震安全課知識講解與現場演練也教會孩子們在地震來臨時如何保護自己，愛護自己的生命。整體來看，這一上午的活動以愛與生命貫穿，而我作為隨行的攝影記者也將這些溫馨唯美的鏡頭記錄下來，為以后撰寫總結論述報告提供必要的影像資料。

2013年7月5日下午

活動地點：四川師范大學成龍校區

活動安排：組織小朋友參觀四川師范大學成龍校區及四川師范大學生命科學學院實驗室，并在參觀過程中院隊志愿者教小朋友們認識校園常見植物和實驗室中常見實驗儀器的簡單操作。

活動小結：首先展現展現了生命科學學院志愿者的組織能力；其次帶領小朋友游覽川師成龍校區，不僅讓小朋友們領略到川師校園的美麗風景，而且也讓小朋友們學習認知校園的常見植物，游樂過程中不誤學習，寓教于樂，其樂融融；參觀生命科學學院細胞與微生物實驗室，讓小朋友們認知到神奇而奇妙的生物世界（植物組織培養技術，各式各樣先進的生物實驗儀器），對小朋友們從小樹立嚴謹、求知的學習態度有著極大的作用；最后活動之后的總結會議也表示本次活動切合主題，在活動過程中志愿者隊伍組織得當，小朋友們學習氣氛濃厚，學院領導、大面鎮街道辦各工作人員以及小朋友們的家長和所在學校老師也對此次活動提出高度的贊揚！

2013年7月6日

活動地點：洛帶古鎮、寬窄巷子

活動安排：

1、宣傳部做好“小小調查員”調查記的宣傳工作，包括展板海報以及宣傳單的制作等。

2、到達大面鎮名師護航學校確定參與活動的小朋友人數，并將帶隊志愿者和參

與活動的小朋友平均分為兩組。

3、確定好達到目的地（洛帶、寬窄巷子）的方式（乘公交等）及路線，組織好

小朋友們，采取一個志愿者帶一個小朋友的措施，務必保障好每位小朋友的安

全，帶隊隊長統籌全局，安排完畢后按已定分組，整隊出發。

4、將兩組小朋友帶去成都傳統文化所在地（一組到洛帶，二組到寬

窄巷子），進行傳統文化調查比賽，通過統計所發現的傳統文化結晶

（內容廣泛）如四川蜀繡、客家宅院等來評獎，并給與小禮物加以鼓

勵，以此讓我們了解中華民族傳統文化的輝煌成就，增強我們的民族

自豪感。在調查過程中對所去地區的土壤進行隨機抽樣采集，妥善保

存土壤樣本，為之后做實踐地土壤質量鑒定試驗提供充分材料。

5、新聞組做好攝影和相關文字記錄的工作。

活動小結：通過去成都傳統文化所在地（洛帶、寬窄巷子），并由志愿者引導開展尋找四川傳統文化比賽，旨在讓小朋友們了解四川傳統文化之精妙，民間藝術之精奇，同時也是讓小朋友認識到傳統文化和民間藝術是民族之瑰寶，我們必須好好保護并將其發揚光大，讓世界人民都了解到中華文化之源遠流長；在尋找傳統文化和民間藝術過程中，志愿者引導小朋友們自己去請教文化、藝術繼承人其“背后的故事”，在培養小朋友們積極探索的良好學習習慣的同時，也真真切切讓小朋友們學到了課堂上學不到的知識，著重體現了“實踐”精神之所在，志愿者在引導過程中也獲益匪淺，紛紛表示豐富了大家的民族自豪感。活動結束之際，兩組組長通過電話簡要概述了本次活動的收獲情況以及小朋友們在活動過程中具體表現，并給與了適當的獎勵，之后兩組人員分別在所在地采集了土壤樣本，我們的小朋友們也積極投入其中，幫助志愿者采集土壤樣本，志愿者們也給小朋友們上了活動結束前的最后一課——關注環境，愛護我們賴以生存的土壤?？v觀整個活動，無不充滿教育氣氛——其一，給小朋友們創造了一個輕松愉快的環境，放松身心，接近四川傳統文化和民間藝術，切合主題關注兒童成長教育；其二，寓教于樂，傳授知識。關愛環境，樹立環保意識。

2013年7月7日上午

活動地點：四川師范大學成龍校區生命科學學院實驗樓

活動安排：

1、由志愿者隊伍中園藝專業同學對六日所采集的土壤樣本進行“土

壤pH值測定實驗”。

2、在實驗過程中對土壤樣品進行水分、土壤全氮、有效磷、ph酸堿

度、有機質的分析測定，了解當地土壤的質量情況并加以統計分析并

加以報道。

3、新聞組在實驗室進行攝錄工作，記錄實驗流程。

活動小結：這次活動既考察了園藝專業志愿者專業實驗知識的掌握情況和實際動

手操作能力，又同過實驗本身和實驗所得數據提醒人們要重視土壤污

染這一嚴重問題，號召大家保護土壤，而我們作為大學生志愿者更應

該起模范帶頭作用。

2013年7月8日上午

活動地點：大面鎮老年活動中心、大面鎮街道辦圖書館

活動安排：

活動一：“健康吃出來”的營養學教育講座

活動二：“尋訪黨的足跡”之拜訪老黨員

活動總結：

1、通過趣味講解有關食物搭配的淺顯的營養學知識，培養孩子們的NQ（營養商），豐富孩子們的營養健康意識，教導孩子們均衡飲食，完善身心意識；在社區中開展有關“健康知識吃出來” 的相關講座給社區居民（特別是老年群體）提供飲食健康、營養的知識，使居民們懂得如何科學合理的搭配飲食，增強居民們日常飲食健康觀念，并同時開展有關“居民對營養師這一職業的看法”及“居民NQ（營養商）”的調查問卷，了解基層居民對營養飲食觀念的重視成都以及對營養師這一職業的了解程度。

2、通過聽老黨員講解改革開放30周年來黨的輝煌發展和基層的巨大變化以及與之交流，深入了解先輩的紅色青春和近年來人民生活水平的顯著提高；將交流的所得傳遞給小朋友們，讓這種紅色精神發揚光大，并通過小朋友們自己“中國夢”的分享以及“系紅領巾”的儀式升華紅色精神，響應十八大舉國共筑“中國夢”的號召。

2013年7月8日下午

活動地點：三圣花鄉花卉種植基地

活動安排：

1、組織志愿者隊伍參觀三圣花鄉花卉種植基地，了解其主要經濟花

卉種類和花卉的簡單種植技術。

2、新聞組負責相關圖文記錄。

活動總結：通過參觀三圣花鄉花卉種植基地，我們學習到常見花卉的辨別和簡單的花卉種植技術，了解到隨著經濟的繁榮，人們生活水平的提高，消

費力大大增強，對觀賞類產品消費有增無減?；ɑ軜I界正緊緊抓住天

時地利的有利條件和形勢的機遇，采取切實可行的措施，促使花卉業

界更加快速的發展！目前花卉業發展過程中的走向，蘊含著極為深廣的發展契機和極其廣闊的市場，花卉業已步入一個健康、迅猛發展的新時期。

2013年7月7日晚上

活動地點：三圣花鄉

活動安排：聚餐

活動總結：

1、通過這次聚餐，簡要總結前幾日活動的工作細節亮點和不足，為

之后的匯報表演和以后的志愿工作積累經驗。

2、對這幾天辛勤參加志愿者工作的各位隊員以示犒勞并表示由衷的感謝，希望大家再接再厲，順利完成本次生命科學學院院隊暑期社會

實踐。

2013年7月9日

活動地點：大面鎮街道廣場

活動安排：

1、早上和中午進行節目彩排，為晚上的匯報表演做好充分準備。

2、下午到廣場布置會場，迎接到場嘉賓，匯報表演準備開始。

3、匯報表演正式開始，各部門全面做好協調工作，保障活動順利進

行。

活動總結：本次匯報表演是由四川師范大學生命科學學院主辦，成都市龍泉驛區大面鎮街道辦和大面鎮名師護航學校協辦，深刻體現了大學生志愿者與基層政府和教育單位的緊密聯系性，同時也體現了政府部門對大學生暑期志愿實踐的重視程度之高。匯報表演中既表現了我們生命科學學院大學生志愿者“生生不息“的積極向上態度——一個個節目熱情洋溢，博得在場領導和現場觀眾的陣陣掌聲，又展現了和我們結對完成本次暑期社會實踐（名師護航學校）小朋友們的進步狀況——一張張稚嫩的小臉上無不洋溢著幸福的微笑，以精彩的節目表達對政府、學校，對志愿者哥哥姐姐由衷的謝意。匯報表演結束后，本次暑期實踐落下帷幕，相信在今后的暑期社會實踐中我們將發揚生科學子“不畏艱難，勇爭第一”的精神，仰望星空，腳踏實地，更奮然而前行，力求獲得更大的突破。

個人總結

在這個火熱的七月，我們暫別在學校中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是在校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

在本次大學生暑期社會實踐中，我們的實踐時間從2013年7月5日至2013年7月9日，實踐地點在成都市龍泉驛區大面鎮，實踐主題為——“成長大巴”--大面社區兒童成長教育行動，而我作為一名隨隊的攝影記者，在這短短幾天的實踐活動中可謂是收獲頗豐啊！

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。而在本次實踐中，我把課堂上學到的知識付諸實踐，并積極學習課外知識，尤其是自己的拍照技術和照片處理技術，把握機會提升自己的綜合素質。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

第三篇：大學生志愿者暑期社會實踐活動總結

為積極響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯的號召，按照學校和團省委相關文件精神要求，我校緊緊圍繞“青春映沃土,服務新農村”活動主題，繼續組織大學生參加暑期“三下鄉”社會實踐，開展了一系列內容豐富、形式多樣、富有成效的活動。大學生們在學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀和踐行社會主義榮辱觀的生動實踐中，積

極投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會和服務社會主義新農村建設的偉大進程，向人民群眾傳播了社會主義和諧社會思想、先進的科學技術、科學的發展理念，宣傳了社會主義新農村建設的方針、政策，為地方經濟的發展、社會主義和諧社會建設和新農村建設做出了應有的貢獻。同時大學生們也在踐行社會主義榮辱觀的基礎上提高了自身的綜合素質和實踐能力。

一、活動概況

我校充分發揮專業特點和學生個人特長，緊扣活動主題，采取點面結合、集中和分散相結合的方式開展“三下鄉”社會實踐活動。在點上，我校集中組織了一支全國暑期“三下鄉”重點服務團隊——“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”；在面上，各學院廣泛宣傳、深入發動，以生產實習、教學實習為依托，結合各自實際，組建了58支“三下鄉”服務小分隊，以農業科技服務為重點，廣泛開展形勢政策宣講、新農村建設和社會主義榮辱觀宣傳、企業幫扶、法制普及、經濟指導和未成年人保護等內容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。同時，積極號召回鄉度假的2003--2004級同學并要求2005級全體同學學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，就近就便推廣農業科技、普及法律常識、開展支教掃盲、環境保護和社會調查等社會實踐活動，在實踐與總結中學習、理解和領悟《江澤民文選》的精神內涵。爭取完成一批有價值的調查報告和研究論文。

（一）校級“三下鄉”服務團活動情況

今年，我校集中組建了安徽農業大學植物保護學院、農學院、管理科學學院和資源與環境學院等相關學院專業共19人為隊員的“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”奔赴安徽省新農村建設“千村百鎮”示范鎮之一——安徽省亳州市渦陽縣義門鎮開展了為期9天的社會實踐活動。

1．政策宣傳

在活動中，我校服務團成員走進田間地頭、深入大街小巷，融入農民朋友當中，以科學發展觀為指導，積極宣傳“三個代表”重要思想的深刻內涵、構建和諧社會和建設社會主義新農村的新觀念，在當地掀起了一股理論學習的熱潮。服務團通過圖片、展板、海報、宣傳單等形式向農民傳遞黨和政府以科學發展觀為統領，實施以工促農、統籌城鄉發展和支農惠農等重大決策部署取得的新進展、新成效，宣傳講解《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》、安徽省國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要等有關內容。

2．科技支農

服務團針對當地農業生產現狀及農業生產中迫切需要解決的問題，頂烈日、冒酷暑，有的放矢的開展了一系列高效、務實的科技服務活動。

（1）科普趕集。在當地集市設立咨詢臺，接受農民咨詢，為農民解答并實際解決蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、畜禽疾病防治、土元養殖等生產實際中遇到的難題。同時，向農民介紹了科學安全使用化肥農藥和鑒別真假農資的有關知識。

（2）田間指導。隊員們在專家的帶領下深入到服務地的蔬菜基地、中草藥基地、苔干種植基地、土元養殖基地與農民直接接觸，進行現場指導，并結合技術推廣，幫助農民挖掘農業內部增收潛力，進一步延長農業產業鏈條，指導農民繼續做好農產品的深加工、保鮮和儲藏，指導農民調整農村產業結構，積極發展當地農村現有的第二、三產業，促進農民多渠道增收。

（3）科技講座。專家教授先后在服務地舉辦了6場累計10多小時的科技講座，分專題講授了蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、土壤施肥和肥力測定等實用理論和技術。講座內容通俗易懂，深入淺出，既普及了科學種田知識，又解決了農民遇到的實際難題；既提高了農民務農技能，促進科學種田，又有利于新型農民的培育，得到了農民朋友的一致好評。

3．法律普及

服務團針對服務地的實際情況，充分利用小型講座、報告會、座談會、科普趕集等方式散發宣傳材料，宣傳講解《土地管理法》、《未成年人保護法》、農民工維權等法律知識。隊員們采用“通俗、易懂、實用”的普法宣傳方式，生動形象地的解決了群眾心中的疑惑，收到了良好的普法宣傳效果，增強了農民朋友用法律保護自己合法權利的意識。

4．社會調查

大學生們深入田間、地頭、農舍、學校、企業，以問卷、采訪等多種形式深入開展社會調查。隊員們與農民朋友共同勞動，促膝談心，與農民朋友的零距離接觸，調查了解當地農產品深加工狀況、村民自治狀況、文化衛生狀況、農民收入狀況等等。同學們向農民朋友虛心請教，與農民朋友進行交流。服務地的許多調查都是在林間的樹蔭下、農戶的家中、企業的廠房里、養殖基地現場完成的，只要是合適的場景，同學們就不失時機的與農民朋友進行交流，獲得了大量的第一手資料，為調查報告的撰寫提供了寶貴的素材，同時也掌握了農村經濟和社會發展的第一手資料。

（二）學院“三下鄉”服務小分隊活動情況

在學校的統一部署下，各學院黨總支、行政高度重視，成立了領導小組，結合各專業特點進行統籌規劃，分別組建了58支小分隊。各服

務隊深入農村、深入基層、深入生產第一線，把先進文化、科技知識送到農戶家中，送到田間地頭，應用于生產實踐中。

茶與食品科技學院暑期“三下鄉”社會實踐服務隊深入黃山市社會主義新農村建設重點示范村——黟縣深沖村，開展系列社會實踐活動。服務隊一行先后與該村茶葉經紀人代表、茶農代表進行座談。在聽取有關部門和村負責人關于深沖村新農村建設情況的介紹以及茶葉經濟發展現狀、存在問題、需要解決的困難后，服務隊又深入茶葉制作現場和茶園進行實地調研。針對深沖村的實際情況，結合茶葉市場現狀，服務隊對該村的茶農進行了茶葉技術培訓，贈送了100余份科普宣傳資料，并針對性地選定了深沖村茶葉面積大、技術基礎比較好的10戶農戶作為定點扶持對象，進行長期合作，發展一批、帶動一批，全力“打好茶品牌，做活茶文章”，力促深沖村茶葉經濟再上新臺階，真正成為“社會主義新農村”?；顒悠陂g，隊員們還就農民工、子女上學、綠化美化和農村保險等關系農民切身利益的問題進行了調查。

動物科技學院暑期“三下鄉”社會實踐服務隊前往固鎮縣平橋鎮開展“三下鄉”社會實踐活動。18位成員頂著高溫酷暑，設立咨詢臺，發放科技宣傳單，為當地老百姓解決農業生產、生活中存在的問題；與平橋鎮團委召開座談會，針對基層團委建設及社會主義新農村建設等問題進行了深入交流；走訪養豬大戶以及回族小組養羊戶，現場解答有關養殖方面的疑難問題；對養豬、養牛、養雞、養羊等方面的情況作了具體的調查。服務隊一行用最飽滿、最積極的熱情投入到為村民服務的工作中，開展了一系列貼近農村、農業、農民的有益活動。

管理科學學院赴長豐縣實踐服務隊，由土地資源管理、農林經濟管理、農村區域發展和信息系統與信息管理專業的碩士研究生、本科生共同組成。服務隊分為三個小組，分赴長豐縣的十五個鄉鎮和經濟開發區開展實踐服務活動。實踐服務活動分為新農村土地資源規劃和新農村現狀調研兩部分。在實踐服務活動中，實踐服務隊主要為長豐縣各鄉鎮新農村建設提供了全面、詳細、準確、合理的土地資源規劃。在各鄉鎮土管所（局）的組織幫助下，服務隊還與當地黨政領導、農村青年中心負責人以及各村支部書記、村長進行了多次座談交流。服務隊走村串巷，實地調查了各鄉鎮基本保護農田、一般保護農田以及建設用地的利用現狀及規劃等基本情況，并嚴格按照國家有關土地政策和當地發展規劃的實際情況進行相關的技術服務和技術指導。

理學院“四進社區”社會實踐活動服務隊在巢湖路街道以搭設展臺，發放宣傳材料等形式開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動；通過問卷調查及街頭隨機訪談深入了解社區中社會主義榮辱觀的宣傳情況；服務隊還協助社區居委會進行社區綠化、照顧老人、輔導學生等幫扶服務內容，并利用專業優勢幫助社區居委會完成了居民信息系統的優化與更新。理學院與河濱居委會還達成了長期合作協議。

由城市規劃、園林專業的全體老師和碩士研究生、本科生共同組成的林學與園林學院服務隊赴績溪縣服務隊與績溪縣黨政領導、建委以及各村村長進行了多次座談交流，重點調查了仁里、湖村、揚溪、孔靈、朗坑五個行政村的產業結構、建筑等級、道路網絡等規劃基礎資料，不但提出了“完善鄉村功能，規劃細部景觀，突出民居特色，建設新型農村”的設計指導思想，而且已經初步完成了這五個村的新農村建設詳細規劃。

園藝學院組織暑期“三下鄉”社會實踐小分隊在績溪縣開展為期一周的關于社會主義新農村建設宣講、社會主義榮辱觀宣講及以宣傳園藝產品種植、采收、貯藏、加工和病蟲害防治等為內容的社會實踐活動。大學生們通過走村串戶，與當地干部、農民座談宣傳《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》等精神，并對新農村建設的有關政策在當地實施的情況進行了調研。

植物保護學院暑期“三下鄉”活動設立35個服務小分隊，130名同學參加，以此為基礎，領導小組認真挑選了寧國市為“三下鄉”活動重點服務基地，并與寧國市聯合建立了“安徽農業大學植物保護學院大學生社會實踐基地”?；顒悠陂g，指導老師和同學們立足當地村情、農情，開展廣播電視宣傳、舉辦專題講座、田間調查和指導等形式多樣的活動，受到了農民群眾的一致歡迎,并得到了當地政府和新聞媒體以及有關部門的充分肯定。

人文社會科學學院服務隊的全體隊員在學院蔣傳和書記的帶領下來到“阜愛家園”，聆聽艾滋兒童的感人故事，與“阜愛協會”進行了簡單的捐贈儀式，在“阜愛家園”與艾滋孩子進行聯歡。同學們走訪當地艾滋孤兒的家庭。服務隊的隊員精心設計了關于艾滋病的調查報告，在阜陽市區及周邊鄉村進行廣泛的問卷調查，得到了大量寶貴的第一手材料。

（三）學生社團活動情況

我校學生社團會員積極響應校黨委的號召，深入我省利辛、界首和皖南地區開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。

學生社團愛心社的10名大學生志愿者和省青年志愿者協會成員組成的青年志愿者暑期預防艾滋病宣傳隊活躍在界首市的街頭巷尾，隊員們通過懸掛條幅、張貼海報、散發播放宣傳資料、開展同伴教育活動和問卷調查等多種方式，向當地群眾積極宣傳艾滋病防治知識；隊員們還深入到部分鄉鎮和田間地頭，通過游戲和知識問答等方式向村民宣傳艾滋病知識和國家農業新政策以及農民感興趣的農業科普知識。

學生社團“綠色家園”環保志愿者協會的同學們來到寧國、績溪，以鹿科動物為主體代表，呼吁社會各界重視對皖南野生動物資源的保護，對瀕危物種開展了精細地野外調查活動，進一步了解野生動物資源的分布、數量、瀕危原因，并提出保護措施和建議。

（四）返鄉度假同學活動情況

我校萬余名同學積極響應團委號召，積極投身社會實踐，利用暑假時間，從事新農村政策宣講、社會主義榮辱觀宣傳、“三農問題”調研、促銷和市場調查等活動，積累了社會經驗，鍛煉了自身能力。18個學院共形成有價值和研究深度的調查報告和論文15000余篇，內容涉及新農村規劃、農業結構調整、農村保險、農村教育、水資源現狀、土地利用、新農村政策落實、種植業、養殖業、加工業等。

二、主要收獲

通過我校今年“三下鄉”社會實踐活動，大學生們的實踐能力得到了增強，綜合素質得到了提高。陶冶了大學生們高尚的思想道德情操、提高了大學生們服務社會的知識才干，有利于大學生們牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，勇當建設社會主義新農村的時代先鋒。各服務團隊始終堅持“全心全意為人民群眾生產、生活辦實事”的精神，受到了社會各界的充分肯定和普遍贊譽，并取得了驕人成績和豐碩成果。

1．活動得到了人民群眾的好評，贏得了良好的社會反響

服務團隊的隊員們深入農村、深入基層、深入生產第一線，堅持送理論、送科技進農家，為人民群眾生產生活辦實事、辦好事。得到當地政府的充分肯定和群眾的廣泛贊譽。此次下鄉既檢驗了團組織的戰斗力，磨練了大家的意志品質，又樹立了當代大學生在人民群眾心中積極向上的精神面貌。同時也提高了我校在社會上的知名度。

2．增進了對社會主義新農村建設和科學發展觀的理解

廣大同學通過深入農村、農戶、養殖場、企業等場所，運用所學專業知識和技能傳播科學文化知識、法律知識，生活常識，傳播新觀念、新思想，在接觸社會生產實際的實踐活動中加深了對“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解，增強了建設社會主義和諧社會和社會主義新農村的主動性和責任感，牢固樹立了社會主義榮辱觀。活動中，同學們深刻感受到“科學技術是第一生產力”的重要性，認識到在建設社會主義新農村過程中必須堅持尊重實際、尊重群眾，要讓農民真正得到實實在在的利益。要引導廣大農民發揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統，通過自己的辛勤勞動改善生產生活條件，建設自己的家園。同學們紛紛表示要努力學好科學知識，積極投身于社會主義新農村建設的偉大事業中來，使自己成為先進生產力的重要組成部分和實踐者，努力為社會主義新農村建設做出更大的貢獻。

3．開展實地調研，明確努力方向，做建設有中國特色社會主義社會合格接班人

廣大同學通過自己的調查，特別是與廣大農民、工人和民營企業家的接觸，了解了我省經濟發展的歷程，深深明白了我省經濟之所以能夠快速發展，我們今天之所以能夠富裕，其源泉就在于黨的正確領導和始終有正確思想的指導。通過這次主題實踐活動，廣大黨員大學生堅定了馬克思主義信仰，堅定了對黨和政府的信任，堅定了走中國特色社會主義道路的信念，堅定了對改革開放和現代化建設的信心和建設和諧安徽、平安安徽、實現安徽跨越式發展以及安徽的奮力崛起的強省富鄉的決心，振奮了精神，明確了努力方向，樹立了做黨和國家合格建設者和接班人的信心。

4．增強了社會責任感和歷史使命感，鞏固了專業思想和服務理念

我校教授和同學們戰酷暑、抗高溫，走進田間地頭開展科技、文化、衛生實踐活動，將科技知識無私的奉獻給了農民。在磨練了意志的同時，通過支農扶貧、義務支教、助學獻愛心等活動奉獻了愛心，同學們切身感受到廣大農民對科技知識的渴求、對脫貧致富的向往，明確了作為當代大學生的社會責任感和歷史使命感，堅定了自己的專業思想，提高了學習專業知識的積極性，明確了為建設社會主義新農村事業服務奉獻的方向和目標。

三、幾點體會

1．服務社會，鍛煉自己，大學生志愿者的思想境界有了提高

通過深入社會和基層，大學生對我國改革開放以來所取得的輝煌成就有了更充分的認識，他們親身感受到了改革開放帶來的農村巨變，加深了和人民群眾之間的感情，進一步堅定了走有中國特色社會主義道路的信心，同時也加深了對“三個代表”重要思想和科學發展觀深刻內涵的理解。大學生們既推進了先進生產力的發展和先進文化的傳播，維護和代表了廣大農民群眾的利益，促進了農村的和諧發展，又增長了知識才干，提高了綜合素質，從而為他們更好地按照“三個代表”重要思想指引的方向健康成長打下了堅實的基礎。

在“三下鄉”社會實踐活動中，大學生們深入到基層對各種社會問題開展深入調研后，他們的積極性、創造性得到進一步激發，建設祖國、振興中華的責任感得到增強，知榮明恥、以榮拒恥的思想得到升華，人生觀、價值觀、世界觀得到進一步端正。通過社會實踐活動，超越功利的理想者氣質、服務社會回報他人的公益精神、純潔樂觀的青春熱情在同學們的心中深深扎根。

2．創新手段，建立機制，大學生“三下鄉”的方式方法需要不斷發展

大學生們在實踐中把所學的專業知識，服務社會、回報群眾，無私奉獻的崇高精神得到進一步發揚光大。同時，促進了地方經濟和社會的和諧發展，開創了社會效益和人才效益并蒂開放的良好局面。

如何讓“三下鄉”活動深入、持久地開展下去，是我們在實際工作中需要不斷探索研究和解決的問題。實踐證明，大學生進行社會實踐的活動內容、方式和手段需要不斷加以創新和發展。今年暑期我校大學生“三下鄉”著重從項目化運作、基地化建設、規范化管理等方面入手，依托地方政府、青年中心，將其作為大學生社會實踐基地同步建設，通過制定相關制度措施來加強管理，保證師生活動安全，從而積極構建“三下鄉”的長效機制，推動“三下鄉”活動健康發展。近年來，隨著這些措施的貫徹落實，我校的“三下鄉”活動帶有顯著的院校、學科專業特征，涌現出一大批精品項目和特色活動，獲得了社會各界的廣泛贊譽。

3．擴大影響，鞏固成果，“三下鄉”社會實踐活動需要持久動力

開學后，學校對暑期社會實踐活動進行了表彰。在收到的15000余份社會實踐調查報告中，評出了優秀組織獎3個，組織獎4個，先進團隊6個，優秀社會實踐調查報告（論文）75篇，社會實踐先進個人96名。為使社會實踐的觀念深入人心，活動形成良好氛圍，進一步擴大教育成果，我們利用《安農青年》報、校園網、廣播臺、宣傳欄等進行廣泛宣傳，渦陽電視臺、寧國電視臺、《亳州報》、《蚌埠日報》、《新績溪》等媒體對我校的“三下鄉”社會實踐活動進行了報道，這些宣傳，不但堅定了大學生們服務社會主義新農村建設的信念，而且為我校“三下鄉”社會實踐活動的進一步深入開展提供了持久動力。

附件：安徽農業大學2006年暑期“三下鄉”社會實踐活動獲獎名單

中共安徽農業大學委員會

第四篇：暑期志愿者總結

工作總結

這是第一次參加志愿者這樣有意義的活動，剛剛開始工作時有些不適應，有些氣餒，現在適應了，工作起來也得心應手了很多。我們第一次參加集體活動是縣團委組織的“資助貧困大學生一日捐活動”，當拿到宣傳單要走上街頭跟人宣傳時，有些羞怯，不知道該怎么跟人說，總怕自己說不好。而當跨出了第一步，感覺也沒什么難的。作為一個志愿者骨干工作重點就是組織志愿者培訓和安排各個鄉鎮志愿者工作內容，和后期的跟進，協調好各項工作有序的進行。以QQ和電話的形式了解我們志愿者在各個終端機站點開展工作的進度，并幫助他們回答在工作中遇到的各種疑難問題，盡其所能的幫助他們解決困難；幫助他們聯系各村遠程教育終端機負責人并配合工作。把各個站點的終端機情況做好登記和上報給領導。

從開展活動開始各個鄉鎮站點志愿者們調查反應上來的情況看，我們農村黨員干部對遠程教育終端機的認識和使用并不是很了解，也沒有很好的把遠程教育這一項目很好使用到生產、生活和學習的各個領域。在調查中發現有些站點的終端機出現各類問題如：網絡連接不上，遙控機和電視機損壞等，甚至有些站點的設備已經損壞很久了的也沒有及時向上級管理部門上報登記或及時的得到維修，由此可見終端機的點擊率也不是很高。在我們志愿者開展活動過程中有很多地方的黨員干部都很積極的配合我們志愿者的工作，但是，也有很多地方的干部，對我們志愿者的工作配合的積極度不高，讓我們志愿者在開展工作時遇到了很大困難。

經過這一段時間的工作讓我深深地認識到，作為一個志愿者一個大學生志愿者，要做好志愿者工作，空有一腔熱情是不夠的；志愿者工作是一個長遠持續的工作，不是一朝一夕就可以做好的工作。在工作中要了解當地的實情與風土人情，要實事求是，腳踏實地，還要有足夠的耐心才可以把工作做好。

在這里我希望在以后的工作中廣大的干部群從能大力的支持我們志愿者的工作，讓我們可以在有限的時間里，盡我們志愿者責任把在學校學到的知識服務廣大群從，也讓我們可以在工作中學到課本中學不到的知識，真正的做到實踐！

第五篇：大學生暑期志愿者社會實踐

關于志愿者社會實踐論文報告

專業:xxxx學號:xxxxxxxx姓名:xxxxxxx 摘要: 什么是志愿者?顧名思義,志愿者（英文Volunteer）聯合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬奉獻個人的時間及精神的人。志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命，也是我們學習的具體體現。

關鍵詞:大學生志愿者歡笑與汗水精神升華

正文:也許這會是以后一段美好的回憶，回想自己看著這么多小朋友認真地比賽，去做模型，看著他們，仿佛又看到自己求學的日子。不管刮風下雨，不管路途多么艱險，我們都堅定的向著前方邁出自己的步伐。相信，以后的明天會更好。

雖然這次志愿服務充滿了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。

一丶基本情況

（一）實踐時間：2013年7月20日—2013年7月25日

（二）實踐地點:廈門市集美區集美小學或龍舟池

（三）實踐方式：為2013屆航模大賽廈門賽區提供服務

二、實踐內容及心得體會（如下）

航模大賽的生命力在于它的知識性和娛樂性。對青少年來說，親手制作的航模翱翔藍天、馳騁水面，會使他們增強自信心。一旦出現差錯，則要查找問題解決難題，鍛煉自我糾錯能力。組裝飛機模型不但能學習到科技知識，也提高了動手能力。玩航模過程中，要判斷準風速風向、氣流等，按動作要領操作，不但要集中注意力，還可練視力和思維能力。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

2013屆全國性航模大賽在廈門地區隆重舉行,千載難逢的盛事,能夠有這一次的機會能夠成為本次航模的志愿者,這意味著沒有暑假的時光,意味著沒有與朋友相聚的時光,意味著這個假期只能成為志愿者而奔波.但是成為志愿者的蠢蠢欲動早已戰勝了自己的一己私欲,終于,我鄭重地在申請志愿者的表格上寫上了自己的名字.那時候的感覺能記憶猶新.久久不能平復激動的心情,我感到高興和自豪.在自己的人生經歷，留下濃重的一筆。我想這會是美好的回憶，我堅信著。

其實，這算得是自己第一次做志愿者吧，人生有很多的第一次。我想它會是我一段美好的回憶。不管時間多遠，我想不會忘記，頂著烈日指揮著小朋友參加比賽的身影，在賽場中揮灑出自己的汗水。

航模大賽的裁判們對我們都很好，面帶微笑的，詳細告訴我們注意事項，做好前提工作。看到裁判們的微笑，我們都想著這次的配合會是非常愉快。結果當然是，非常漂亮地完成此次全國性的比賽。對于這個結果，我們都是非常的高興。

因為本來報名的志愿者并不是很多,所以經過第一輪的選拔,幸運地成為2013屆全國性航模大賽的一名志愿者.既然選擇了志愿者這條路,我只顧風雨兼程.通過選拔,組委會的老師跟我們見了一面,詳細地給我們分工,介紹注意細節和注意事項.接著老師們又給我們分發了志愿者的服裝.接下來我們就各自回來，整休了，為第二天的工作保持一個飽滿的工作精神狀態。只有良好的狀態，才能把工作做得好。

贈人玫瑰，手有余香

志愿者其實很簡單，不是只顧著自己的工作崗位的事情，只要有求，我們并應。辛苦沒什么，只要你用微笑與我們回應，我們無怨亦無悔!

其實此次的志愿者之行，充滿歡笑與滿足的。在比賽的時候聽到小朋友叫著自己老師，老師，是多么開心的一件事。自己在付出的時候其實也在收獲心靈上的一份滿足，精神的富有比物質上的富有要可貴的多。見證全國性冠軍，在自己手上誕生，莫名的就有一份成就感在里面。雖然自己沒做到多少，但是親眼見證奇跡發生的那種感覺真的是沒法言語的。

在比賽中，我為他們拿到好成績感到真心的開心和高興；為他們沒能發揮出自己的真實水平感到惋惜和難過；為他們結束比賽時，揮揮自己的小手跟自己道別時，感到深深的滿足感。小朋友純真的笑臉，讓我們如沐春風，欣喜萬分。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務就是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。在這短短時間里的志愿者的活動中，我付出了汗水卻感到了無盡的喜悅?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在考試完的第14天我們就開始踏上航模大賽志愿者的“征程”，每天早上六點多久要起床，這可比在學校學習的時候起的都要早啊。但我們還是欣然地早早起來，走到師院的路站去坐車。在路邊買上點包子、牛奶，在公交車上解解餓。下車了后，急急忙忙地趕往比賽場地為上午即將開始的比賽做好準備。

比賽的第一天，我們主要做的就是航模的組裝：引導選手進入賽場，分發需組裝的航模。在引導選手時，我們分為四組：小男組，小女組，中男組，中女組。在把選手帶進賽場后，我們負責把航型模具發到每一個選手的手上。

接下來就是選手自己的比賽，組裝模具，這比的是選手的熟練程度，細心，冷靜。在比賽的過程中，看著小朋友們，帶著稚嫩的笑容叫著自己老師的時候，覺得很高興。自己被叫老師，心情那個澎湃啊，想想自己的付出也就值得了。這大概就是志愿者所追求的吧，不求物質的收獲，但求精神上的滿足，精神上的富有比什么都來得重要。

工作的時候一絲不茍，休息的時候嘻嘻哈哈，這樣的志愿者服務似乎不再那么乏味了。忙碌一天的志愿者服務結束了，下午六點，我們就集體結伴去找地方吃飯了。哦，對了他們是有包中午的午飯的，三菜一湯。忙了一早上的工作，終于坐下來吃上香噴噴的米飯，那種感覺真的是棒極了。只有付出，才有收獲。

或許我們真的是“打醬油”，但我們能將“醬油”打好，這又何嘗不是小小的成就，我奉獻，這或許我們的工作內容微不足道，但至少我們全心全意；我奉獻，或許我們的工作并沒有想象中的疲勞，但至少我們每一個工作時刻都是全神貫注；將奉獻進行到底，這是最幸福的事情。更重要的一點就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

志愿活動點綴生活，陶醉心靈 志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石。

在此次航模比賽中，我毫無保留的，不求回報的向那些需要我幫助的同學們伸出了援助之手。社會實踐既幫助了那些需要幫助的同學，同時在志愿服務過程中，我自己也得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂！

志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命。

現在志愿者團隊可以說是層出不窮，很多時候，穿上一件寫有志愿者字樣的衣服，掛上一個牌子就說自己是志愿者；扯起一個旗幟就稱自己是一個團隊。很多自稱為團隊，其實就那么一兩個人。所以說現在的志愿者工作其實是處在一個非常關鍵的時刻，我們需要對志愿者工作進行規范。只有進一步規范化管理，將來才可以做到真正實現志愿者，可以真正服務于社會的目的。

志愿者的管理其實是一門科學。現實的情況也不一定和想象中的那樣單純。但是我一直覺得不管是帶著什么目的加入志愿者的。只要做的事情是對志愿服務有幫助，可以幫助到需要幫助的人，不對志愿者工作大方向有影響，我們就應該學會包容。

參考文獻：劉家祥，楊娟；《青年志愿者行動的價值內涵》[J] ；安慶師范學院學報（社）2003年02期劉洪濤；《新時期青年志愿服務問題研究》[D]；清華大學；2005年陶倩；《科學發展觀視野下志愿服務的思考》[j]；思想理論教育；2009年13期