第一篇：利通區第十一小學2012年工作總結

利通區第十一小學2012年工作總結

2012年，在教育局的正確領導下，我校班子成員和全校教職工一道，發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，始終以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全國、全區教育工作會議精神和國家、寧夏中長期教育改革和發展規劃綱要，按照育人為本、改革創新、促進公平的工作方針，抓住“一個中心目標”，強化“六個理念創新”，以促進學生和教師發展為宗旨，以教育清風活動和創先優爭先活動為抓手，不斷規范辦學行為，進一步加強內涵建設，努力提高精細化管理水平，各項工作整體推進，圓滿地完成了學期初提出的工作目標任務。

一、取得的成績

1.義務教育均衡發展有新進展。兩年投資近1000萬元實施校舍安全改造工程。一是加大校園基礎設施建設力度。拆除危舊教學樓4棟共4700平方米，新建2棟4000平方米教學樓，今年2月投入使用。二是加強附屬配套設施的建設。拉運土方近10000立方，將校園墊高近一米，并進行綠化硬化。綠化和硬化面積分別達到4000平方米和5500平方米。三是增添教學設備。補充班班通設備，改造電教室、新增投影和液晶電視、布置各功能室；疏通上、下水、安裝大門和路燈。四是爭取項目促進學校可持續發展。新爭幼兒園改造項目，2013年年初動工，8月份完成幼兒園改制；新爭廁所改造項目，劃地5.4畝,建廁所326平方米建圍墻155米。硬件條件的改善為學校規范發展、內涵發展和義務教育均衡發展奠定了堅實的基礎。

2、教師專業素質有新提高。一是以學習，求發展。加強校內教師個人自主學習和集體研究性學習及校外觀摩學習的力度并制定了個人三年發展規劃。二是以活動，促提升。我們在校內開展了一年級拼音教學大研討活動；低年級識字方法教學展示活動；英語走 1

動式教學探討活動；中年級習作教學觀摩活動；數學教學示范研討等主題教研活動。校外參加了全國體育課光盤教學競賽，參與了盛元小學的中高年級閱讀教學觀摩；利通一小幼小聯片教研活動。同時我們積極組織了中心學校的青年教師課堂教學競賽活動；年級組的會課研討活動；教研室組織的特崗及青年教師的基本功大賽活動；全區音樂合唱教學光盤課競賽活動。體育課堂教學獲得了全國二等獎；合唱光盤課取得了自治區一等獎，特崗教師基本功大賽，我校取得了兩個二等獎和兩個三等獎的好成績。三是以幫扶，助成長。第一，學校先后成立了四個層面的領導幫扶小組，幫扶薄弱學校；幫扶薄弱年級；幫扶薄弱學科；幫扶青年教師。第二，年級組成立了教師間一對一的相互協助小組。通過一系列富有實效的自主與群體學習活動，更新了教師的學習理念，大多數教師的專業水平有所發展。

3、教學質量穩中有升。我們積極優化教學模式，轉變教學方式，構建高效課堂。學校以自治區立項課題“小學參與式教學的實施與研究”作為高效課堂的載體，經常近兩年的實踐與研究，梳理出層面清晰，結構合理，易于操作的課堂流程，各學科教師根據學科特點及學情，將此教學方式靈活、科學地實踐在日常教學中。主題教研是我校推進高效課堂的一個重要舉措，借助各級各類立項課題，我校認真、全面實施課堂教學改革，立足校情，緊跟薄弱，促進教師間的均衡發展，努力提升教學質量。盡管我們在教研室抽測中成績居后，但近三年我們的成績呈逐年上升趨勢，只是上升太慢，趕不上兄弟學校，我們將積極努力，爭取縮小差距。

4、德育工作成效明顯。以升旗儀式、校會、晨會、班隊會作為常規活動抓實抓好，抓出成效；以大課間、文藝演出和各種體育競賽為抓手，積極開展德育常規和文明禮儀活動。學生的文明素養明顯提高，學校少先大隊被評為吳忠市紅旗大隊，學校被評為德育工作先進集體。

5、綜合實踐活動有新成果。我們根據國家三級課程的要求，結合學校實際，積極開發校本課程，編印校本教材，在學校組建了三個層面的興趣組實施。一是校級組，有合唱、舞蹈、體訓、鼓號隊；二是班級組，有剪紙、繪畫、布貼等26個組；三是特長組，有香燙畫、版畫、圍棋等6個隊，學生參與面為100%。每周星期四下午第二節課全校上綜合實踐課，學期末開展作品競賽，并對教師進行考核。學校因此成為利通區首家中華文化藝術傳承學校。

6、形成了良好的育人氛圍。一是民主管理，及時公布帳目，維修和采購等大額開支公開透明，充分調動教師參與學校管理的積極性和主動性。二是想教師所想，急教師所急，關注教師的生存狀態，讓教師感受到集體的溫暖。三是在學校建設、各類規章制度的落實、績效工資發放、考勤制度的制定，評優選模等活動中，廣泛征求教師意見，不斷增強教師的幸福指數。本年度教師嚴格要求自己，沒有發生亂收費、亂定復習資料、體罰學生等違反師德師風的現象，更沒有上訪和被舉報的事件發生。大家齊心協力，按照《學校三年發展規劃》確定的目標，勤奮工作。學校呈現出蓬勃向上的良好態勢。

7、藝術教育特色明顯。學校以課堂教學為依托，以藝術活動小組為核心，努力提高學校藝術教育的質量，形成了我校藝術教育特色。學校的舞蹈、合唱、繪畫、版畫、圍棋等藝術興趣小組長期開展活動，培養了一批又一批的藝術特長生。今年我校有近百名學生繪畫作品在全國比賽中獲獎；舞蹈《索菲燕的夢》先后參加市、自治區演出，并獲自治區二等獎；兩名學生參加吳忠市圍棋比賽獲二等獎。參加教育局的各項展演均獲良好成績。

8、黨建工作本著“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，做到黨建工作與教育教學工作相結合，與教師的師德師風教育相結合。通過營造風清氣正和教育清風等活動，以教育“五評”、“三亮三比三評”（亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，群眾評議、黨員互評、領導點評）等為抓手，把全體黨員和

教師的思想統一在黨支部的領導下，為全面完成學校的各項任務奠定了堅實的基礎。今年七月學校黨支部被教育局黨委授予“先進基層黨組織”。

二、主要工作

（一）、加快教育生產力發展，努力提高辦學水平。1.進一步提高基礎教育質量和水平。我們深化了“基礎教育質量提升年”活動，全面實施了“基礎教育學校綜合管理質量工程”，進一步鞏固提高了“兩基”成果。重視特殊教育發展，加強了隨班就讀工作，提升了特殊教育服務質量，提高了特殊教育普及程度，擴大了隨班就讀規模，三類殘疾兒童義務教育入學率達到90％以上，推進了義務教育均衡發展。

2.加快了學前幼兒教育發展的步伐，擴大了學前幼兒教育規模，提高了學前幼兒入園率，實現了學前一年幼兒入園（班）率達到98%，學前招生四百多人，建立了10個教學班。

3.全力加強了校園基礎設施建設。我們搶抓校安工程建設的機遇，積極爭取到了上級支持，完成了兩棟教學樓的建設，全部投入使用。同時學校又加了大投入，加強了校安工程附屬設施的建設，投資40萬元，種植了樹木草坪、鋪設了下水、改造了電教室，新增了教學設備，完善了班班通設施，布置了各功能室。硬化了校園、安裝了大門、路燈。又為學校爭取土地5.6畝，準備改建廁所。

（二）、建立和諧教育生產關系，提高師生的幸福指數 1.全面推進素質教育。一是完善德育工作機制。我們修訂了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《先進班集體評比細則》等一系列德育管理制度，并狠抓了制度的落實與執行，少先隊學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風、衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況量化考核，進行檢查評比，每周小結通報，公布檢查結果，頒發流動紅旗，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。我們重新定位了全員德育理念，以績效工資的實施為抓手，完善了全員管理制度。使每

一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。政教處、教務處、少先隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。二是豐富德育工作的載體。通過開展形式多樣的主題教育和社會實踐活動，扎實抓了學生的養成教育、禮儀、行為規范教育和愛護公物等教育。讓社會主義核心價值體系和中華民族傳統美德融入學生的成長過程。深化了課程、教材、教學方式和評價制度的改革，注重培養學生獨立思考、實踐創新能力。規范了辦學行為，減輕了學生課業負擔。落實了《切實保障中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，開齊開足體育課程，保證了大課間活動。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質健康標準》，重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。開展了隊列廣播操比賽、冬季越野賽等活動。成功舉辦了第四屆校運會和校園文化藝術節。獲得了市區中小學運動會第六名和小學組冬季越野賽第五名的好成。三是大力加強校園文化建設，落實了《全國藝術教育發展規劃》，開展了“弘揚和培育民族精神月”和“孝敬父母月”活動，深入開展了創建“德育示范校”、“書香校園”、“安全管理規范化學校”等活動。四是大力開展豐富多彩的主題教育。切實加強勞動技術教育、國防教育、法制教育、交通安全教育、科普教育、環境教育等，培養學生良好的思想品德、勞動技能和行為規范，培養了學生動手實踐能力和創新能力。五是創設良好的社會育人環境。我們充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，每學期召開一次家長會，加大了家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。充分發揮了校外輔導員的作用，定期與公安、工商、衛生聯系交流，邀請他們為全校師生舉辦了三場專題報告會。

2.積極創建和諧教育氛圍。一是在師生中開展了豐富多彩的活動，舉辦了教師三八聯歡活動、“六一”慶祝表彰活動、校園文化藝術節自我展示活動、七一黨員紅色旅游等活動，讓教師忙里偷閑，放松娛樂，體會到做教師的幸福；二是注重關心和解決職工的實際

問題，并把送溫暖活動列為議事日程，做到教職工家中婚、喪大事必到、住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。通過慰問生病或離退休教師、為全體教師體檢、發節日慰問品，關注教師家庭的生存狀態，獻愛心等活動，讓教師感受到集體的溫暖；三是繼續實行了精備教案活動，資源共享，減輕了教師的負擔；四是為在自治區、吳忠市各類比賽獲獎的教師進行物質獎勵，讓教師具有成就感；五是讓教師參與學校民主管理，在學校建設、各類規章制度的實施、績效工資發放、考勤制度的制定，評優選模等活動中，廣泛征求教師意見，讓教師具有主人翁感。在學校的發展過程中，以人為本，調動積極性，不斷增加了教師的幸福指數。

3.規范學校安全管理。各學校按照《寧夏回族自治區中小學、幼兒園安全管理工作規范化實施方案》的要求，全力推動了學校安全管理工作規范化建設，切實加強了對學生的安全教育和管理。組織了防流行性疾病、防交通事故、防溺水、防火防、防食物中毒等安全專題教育活動，舉行了學校安全應急逃生演練、安全知識技能競賽、“平安和諧校園”、“安全文明學校”、“無毒學校”、“綠色校園”的創建活動，杜絕了各類安全事故的發生。積極協同公安、工商等相關部門很抓了學校周邊環境綜合治理工作。扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于四次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。每學期堅持上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持了護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。很抓了學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信宣傳安全知識。我們還建立了突發安全事件預警機制，落實了校方責任險，提高了學校安全保障水平，本學期沒有出現任何安全事故，確保了良好的教育教學秩序。

（三）、遵循教育規律，建立高效的教育模式

1.牢固樹立“德育為先、育人為本”的理念。各學校為了全面提升學生綜合素質，將思想教育與道德素質培養、文化藝術熏陶與身心健康發展、技能培訓與社會實踐等緊密結合、相互滲透、相互促進。組織了一系列教育實踐活動，引導學生學思結合、知行并重，學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做人做事，提高了學生的學習能力、實踐能力、創新能力。全體教師在教育教學活動中堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、書本學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一，促進體育、美育與德育、智育有機融合，協調發展，切實提高學生綜合素質。通過開展大課間活動，舉行運動會等，培養了學生生存能力和競爭能力；通過組織校本實踐活動，舉辦了校園文化藝術節等，培養了學生審美能力和創新能力；加強閱讀、說話教學，培養了學生交流能力和合作能力。通過特色學校建設和學生特長培養，讓學校教育達到“三特”目標，即“教育管理有特點，學校辦學有特色，學生發展有特長”。我校培養的特長生在市區各類藝術、武術、英語等培訓學校（班）起到了骨干帶頭作用。受到了社會的好評。

2.優化教學模式，構建高效課堂。一是進一步建立完善了以校為本的教研機制和評價機制，組織了學校教研活動，積極協同利通一小等兄弟學校開展了聯片教研活動，促進了學校間、教師間的交流與合作。我們對教學研究活動，領導、教師的聽課作了具體規定，實行了推門聽課制度，校內教研課常態化，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。二是進一步規范教了學行為，以課堂教學為中心扎實開展課堂教育改革，組織了中心學校內的聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，加強了對課堂教學過程管理，按照教學常規的要求，把握教學的每個環節，提高課堂教學水平，形成個性的教學風格模式。三是很抓了“雙達標培訓”、小課題研究和參與式教學，擴大了參與式教學方法使用的范圍。在全學區推行了參與式教學模

式，提高了課堂質量。本學期我們深入開展了課題研究，完善了研究體系，加強了對課題管理的力度，成立了課題研究工作領導小組，又承擔了國家教育“十二五”規劃子課題的研究工作，目前已經開題，著手進入正式研究階段。四是開展了教學質量監控活動，進一步完善了教學質量監控辦法，實施了學科教學單元統一測試，統一質量分析的辦法，通過教學質量監控檢測，加強了薄弱學科的教學管理，促進了各學科教學的均衡發展，全面提高了教育教學質量。五是繼續實施“三名”創建活動。

（四）、營造風清氣正的教育生態發展環境

1.認真開展教育清風活動。按照自治區、吳忠市黨委、政府的統一部署，依據教育局教育清風活動安排，我們結合學校工作實際，以加強教育行業作風建設為抓手，以樹立良好的教育形象、構建良好的教育生態為目標，認真開展了營造風清氣正發展環境活動和教育清風活動，組織了大討論、教育清風自查自糾、教育“三評”、“治庸問責”、師德演講等一系列活動，逐步形成了努力“建設一流學校、打造一流隊伍、培養一流作風、創建一流業績”，人人千方百計謀發展、個個一心一意干事業、攻堅克難創佳績的良好教育的新局面。

2.切實加強教育行風建設。學校認真落實了黨風廉政建設責任制，切實強化了政風、行風建設，完善了政務、校務公開制度，規范了辦學行為。認真落實了教育行風建設“八條禁令”、師德建設“八不準”，狠抓了廉政風險防范管理工作，加大規范了教育收費工作力度，對違規行為采取“零容忍”，發現一起查處一起，杜絕了亂收費現象；加強了對教師的教育和管理，落實了師德“一票否決制”。開展了“杜絕有償家教”承諾活動、師德師風評議活動，教育清風演講活動等，對學校出現的有償家教、亂頂復習資料、體罰學生等問題，加大了懲治力度，發現一起從速從重處理一起。杜絕了有償家教等違紀違規現象的再次發生，樹立教師隊伍和學校的良好形象。

3.全面實施黨務、政務、校務公開。凡重大決策、經費使用情況、績效工資考核、教師晉職晉級、評優評先、教職工考勤、困難職工補助等都采用了公示或公布的方式，接受群眾監督，讓每位教師知校情，參校事，議校政。本學期我們召開了專題民主生活會，學校領導作了述職、述廉、述諾報告，全體黨員、教師代表參加了評議，認為報告真實、務實、全面，測評滿意度達98%。

（五）、培養建設創先爭優的師資隊伍

1.加強教師隊伍管理和培訓。我們認真貫徹落實了《自治區黨委、政府關于進一步加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》精神，全面推進了校長、教師資格認定、管理、聘用、培養、培訓改革，加強了對領導、教師的培訓，通過走出去請進來的方式不斷增強培訓的針對性和實效性，全面提升干部的管理水平和教師的專業素養。組織參加了各級教育機構的培訓學習、選派了十多名思想覺悟高、業務素質強的干部教師外出學習、培訓、教學競賽，積極參加了上級骨干教師培訓班和“國培計劃”的學習，擴大了骨干教師隊伍，發揮了“三名”和骨干教師、學科帶頭人的示范、引領、帶動作用。落實了農村骨干教師培養計劃、“特崗教師”培訓計劃、教師結對幫扶計劃等，幫助村小教師提升專業化水平，促進了教育均衡發展。我們還認真落實教育局教師隊伍“三級管理”制度，建立名優骨干教師的準入、考核、退出機制。初步建設了一支政治素質良好、業務能力較強、管理水平較高的領導班子隊伍和一支師德高尚、業務逐步上進、結構比較合理、富有進取精神的教師隊伍，推動了學校的發展，促進教育教學質量的提高。

2.搭建平臺，為教師創造多種培訓機會。進一步開展了教師繼續教育工作，及時組織教師參加遠程培訓，做好繼續教育學時認定，采用走出去，請進來的方法，邀請市教研室領導做了專題講座，為教師教育教學指點了迷津，與郭橋中心、利

一、盛元等兄弟學校開展較大規模的教學教研活動，為教師提供良好的學習的機會。組織教師參加了全國優質課觀摩研討、校長培訓等共20多人次。通過外

出學習充電，回校開設觀摩課、寫心得體會、匯報講座等形式達到了“一人培訓，眾人受益”的效果。

3.大力開展創先爭優活動。各學校以“創先爭優鞏固提高年”活動為契機，把創先爭優活動同貫徹黨的十七屆六中全會和自治區第十一次黨代會黨代會精神結合起來，同全面落實教育規劃綱要結合起來，同加強教育政風、行風和學風建設結合起來，切實加強黨組織和學校黨建工作，開展了一系列爭創活動。黨支部根據創先爭優總體要求，精心設計活動載體，以“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”為載體，開展了以轉化工作作風為主的主題實踐活。一是開展了“六比六爭”動。比業務，爭當教學先鋒。比干勁，爭當敬業先鋒。比學習，爭當讀書先鋒。比愛心，爭當愛生先鋒。比貢獻，爭當服務先鋒。比形象，爭當師德先鋒。二是開展了“八比八不”活動。比奉獻，決不自私自利；比境界，決不斤斤計較；比務實，決不夸夸其談；比貢獻，決不拈輕怕重；比形象，決不沾有惡習；比德行，決不說三道四；比實效，決不表面應付；比人品，決不陽奉陰違。要求黨員任課教師帶好任教學生爭做優秀學生;黨員班主任帶好一個班級爭創優秀班集體;黨員教研組長帶好一個教研組爭創先進教研組，確保實現黨建和教學工作兩不誤、兩促進。同時建立健全創先爭優活動長效機制，要求黨員教師把創先爭優活動作為一項經常性、常態化工作，為推動學校教育事業又好又快發展提了供機制保障。三是開展了多種形式公開承諾踐諾活動。通過大會宣講、出創先爭優活動宣傳窗、展板公布、擺放黨員崗位和先鋒崗公示牌、掛黨員胸牌等多種形式，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示。做到黨員身份“亮”出來，服務師生“干”起來，關鍵時刻“站”出來，先鋒形象“樹”起來。接受全校師生監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對帳單”。每一學期黨支部進行一次黨員干部踐諾情況群眾點評活動。

（六）、建立完善科學規范的教育管理制度

1.全力推進學校發展性評估體系建設。我們按照教育局健全完

善“一申三評一推優”發展性評估體系的要求，認真落實了“一申三評一推優”工作。每一學期我們組織各學校對照教育局制定的考核辦法，對本學校工作情況進行總結，并向考核小組申報擬認定類別。在學校自評、申報的基礎上，通過考核組考評、中心學校校長考評、民主測評三個環節，對各學校階段性工作完成情況進行測評量化。考核小組綜合“三評”結果，對各學校進行推優排名，進行表彰獎勵。通過大力宣傳、推介先進典型經驗，營造“創先爭優”良好氛圍，樹立了“風清氣正、務實高效”的學校形像。

2.努力提高依法治校水平。我們加強了對領導干部和教師依法依法治校、依法執教知識學習和能力培訓，組織了領導干部述職述廉報告會和教師師德演講比賽等活動，提高了干部教師依法治校、依法執教工作水平。嚴格執行了學校管理制度，規范了干部工作程序，糾正了行政不當行為。認真落實了黨務、政務、信息公開的各項規定，推進了校務公開制度的落實，擴大公開內容，規范公開形式，確保了教師知情權、監督權。全面實施了“六五”普法工作規劃，教師完成了“六五”普法的學習筆記的任務，深入開展法律進校園活動，組織法制教育報告會，開展依法治校示范校創建活動，進一步提高了依法治教、依法治校的能力和水平。

3.積極建設特色學校。各學校按照教育局《加快吳忠基礎教育內涵發展的指導意見》及加強中小學常規管理、學校特色發展指導意見等七個文件精神，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，落實國家課程計劃，規范辦學行為，全面實施素質教育，促進學生全面發展。回小在規范常規教學的基礎上，深化了課題研究，創造性地開展各工作，提高了工作運行的安全量和效率，提升了辦學質量。在“班班通”的基礎上，基本達到了教學“堂堂用”，使現代遠程教育和多媒體在教學發揮了巨大的作用。學校還加大了校園綠化、美化建設力度，積極創建“綠色校園”，開創了校園“陽光體育”大課間活動新局面。大力開展了校本教研活動、“書香校園”創建活動，努力構建學習型、教研型學校，提高師生的素養和文化底蘊，提升學校檔次。學校不斷深化藝術教育內涵，提高學生藝術素養和綜合素質，將藝術課程、地方課程、校本課程有機整合，在全校開設了經典誦讀、演講、器樂演奏、燙畫、折紙、撕畫、穿編、剪紙、吹塑版畫、兒童繪畫等課外學習小組。學校還組建了校級合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、繪畫組、書法組。做到時間、地點、課程、內容、人員的全面落實。教務處定期對校本課程的落實進行檢查考核，使藝術教育工作制度化、常規化、課堂化。我們組織的校本課程成果展示，受到了自治區、吳忠市教育部門領導的高度評價。藝術教育工作展現出了學校特色，走在了市區學校的前列，學校先后獲“中華優秀文化藝術傳承學校”、“全國藝術教育先進單位”、“全國美術教育先進集體”、“全國青少年藝術人才培訓基地”等榮譽。各村小也結合學校自身的優勢，實現了規范、科學和精細化管理，創新工作方法，顯現了小而精辦學特色，提高了辦學質量。

三、存在的問題

1、辦學規模擴大，師資短缺，結構性矛盾突出，影響教學質量。

2、課堂教學質量不高。主要原因是學校的教學精細化管理水平不高，存在著工作不細、執行不力、管理措施不到位、過程缺少嚴格監管，校本教研和培訓實效性不高等問題。

3、教師課堂教學常規落實不夠好，存在備課、上課、作業布置與批改、輔導學生不認真，質量分析走形式等現象。

4、教師對新課標學習和理解不透徹，對教材重難點把握不準確，部分教師面對新教材，使用老教法，不能激發學生學習興趣，課堂教學質量低下。

5、學校領導管理水平和管理藝術不高，亟需加強學習。

四、2013年工作思路

2013年，我們要緊緊抓住教育教學質量不放松，盡快縮小與兄弟學校的差距。

1、進一步探索、構建全方位育人模式，加大對德育工作的監督檢查力度，努力形成良好的德育氛圍和人人參與、人人管理的德

育工作新格局。提升學校德育工作在市區學校的位次。

2.引領教師做好學校教學研究工作，不斷提高教師教研水平，促使教師專業成長。不斷創新課堂教學，提高課堂效率，進一步深化構建高效課堂模式。切實抓好教學中精細化管理，加強對備課、上課、作業布置與批改、學生輔導、測試等常規工作的檢查和指導，強化對問題的整改。大幅度提高教學質量在市區的名次。

3.加強校內教研和校際交流，提高教研活動的質量，強化同伴合作意識。大力開展多種形式的教學技能競賽和評比活動，以賽促練，以賽促學，促使教師專業發展。

4.牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作當成學校的重要工作，落實到學校的各項活動之中，嚴格執行各項安全責任制，排除校園內的安全隱患，切實抓好安全工作，全力維護學校的和諧穩定。

5.進一步加強學校領導班子和干部隊伍作風建設，營造務實苦干、開拓進取、攻堅克難、提升綜合素質、創先爭優的新氛圍。

7.加強校園的基礎設施建設進一步改善辦學條件。

8.深化創先爭優活動，在提升辦學質量上創先爭優，在服務發展師生利益上創先爭優。完善辦學理念，理清發展思路，強化發展措施，努力辦讓人民滿意的教育。

2012年12月30日 6.積極爭取上級領導的支持，解決師資隊伍緊缺的問題。

第二篇：利通區第十一小學2012年工作綜合考評.匯報

利通區第十一小學2012年綜合考核工作匯報

尊敬的各位領導：

首先對局領導到我校進行綜合考評表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

過去的—年，在教育局的正確領導下，我校班子成員和全校教職工一道，發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，始終以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全國、全區教育工作會議精神和國家、寧夏中長期教育改革和發展規劃綱要，按照育人為本、改革創新、促進公平的工作方針，抓住“一個中心目標”，強化“六個理念創新”，以促進學生和教師發展為宗旨，以教育清風活動和創先優爭先活動為抓手，不斷規范辦學行為，進一步加強內涵建設，努力提高精細化管理水平，各項工作整體推進，圓滿地完成了學期初提出的工作目標任務。

下面我代表學校領導班子，就本工作向領導作簡要匯報。

一、加快教育生產力發展，努力提高辦學水平。

1.進一步提高基礎教育質量和水平。我們深化了“基礎教育質量提升年”活動，全面實施了“基礎教育學校綜合管理質量工程”，進一步鞏固提高了“兩基”成果。重視特殊教育發展，加強了隨班就讀工作，提升了特殊教育服務質量，提高了特殊教育普及程度，擴大了隨班就讀規模，三類殘疾兒童義務教育入學率達到90％以上，推進了義務教育均衡發展。

2.加快了學前幼兒教育發展的步伐，擴大了學前幼兒教育規模，提高了學前幼兒入園率，實現了學前一年幼兒入園（班）率達到98%，學前招生四百多人，建立了10個教學班。

3.全力加強了校園基礎設施建設。我們搶抓校安工程建設的機遇，積極爭取到了上級支持，完成了兩棟教學樓的建設，全部投入使用。同時學校又加了大投入，加強了校安工程附屬設施的建設，投資40萬元，種植了樹木草坪、鋪設了下水、改造了電教室，新增了教學設備，完善了班班通設施，布置了各功能室。硬化了校園、安裝了大門、路燈。又為學校爭取土地5.6畝，準備改建廁所。

二、建立和諧教育生產關系，提高師生的幸福指數

1.全面推進素質教育。一是完善德育工作機制。我們修訂了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《先進班集體評比細則》等一系列德育管理制度，并狠抓了制度的落實與執行，少先隊學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風、衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況量化考核，進行檢查評比，每周小結通報，公布檢查結果，頒發流動紅旗，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。我們重新定位了全員德育理念，以績效工資的實施為抓手，完善了全員管理制度。使每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。政教處、教務處、少先隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。二是豐富德育工作的載體。通過開展形式多樣的主題教育和社會實踐活動，扎實抓了學生的養成教育、禮儀、行為規范教育和愛護公物等教育。讓社會主義核心價值體系和中華民族傳統美德融入學生的成長過程。深化了課程、教材、教學方式和評價制度的改革，注重培養學生獨立思考、實踐創新能力。規范了辦學行為，減輕了學生課業負擔。落實了《切實保障中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，開齊開足體育課程，保證了大課間活動。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體

質健康標準》，重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。開展了隊列廣播操比賽、冬季越野賽等活動。成功舉辦了第四屆校運會和校園文化藝術節。獲得了市區中小學運動會第六名和小學組冬季越野賽第五名的好成。三是大力加強校園文化建設，落實了《全國藝術教育發展規劃》，開展了“弘揚和培育民族精神月”和“孝敬父母月”活動，深入開展了創建“德育示范校”、“書香校園”、“安全管理規范化學校”等活動。四是大力開展豐富多彩的主題教育。切實加強勞動技術教育、國防教育、法制教育、交通安全教育、科普教育、環境教育等，培養學生良好的思想品德、勞動技能和行為規范，培養了學生動手實踐能力和創新能力。五是創設良好的社會育人環境。我們充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，每學期召開一次家長會，加大了家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。充分發揮了校外輔導員的作用，定期與公安、工商、衛生聯系交流，邀請他們為全校師生舉辦了三場專題報告會。

2.積極創建和諧教育氛圍。一是在師生中開展了豐富多彩的活動，舉辦了教師三八聯歡活動、“六一”慶祝表彰活動、校園文化藝術節自我展示活動、七一黨員紅色旅游等活動，讓教師忙里偷閑，放松娛樂，體會到做教師的幸福；二是注重關心和解決職工的實際問題，并把送溫暖活動列為議事日程，做到教職工家中婚、喪大事必到、住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。通過慰問生病或離退休教師、為全體教師體檢、發節日慰問品，關注教師家庭的生存狀態，獻愛心等活動，讓教師感受到集體的溫暖；三是繼續實行了精備教案活動，資源共享，減輕了教師的負擔；四是為在自治區、吳忠市各類比賽獲獎的教師進行物質獎勵，讓教師

具有成就感；五是讓教師參與學校民主管理，在學校建設、各類規章制度的實施、績效工資發放、考勤制度的制定，評優選模等活動中，廣泛征求教師意見，讓教師具有主人翁感。在學校的發展過程中，以人為本，調動積極性，不斷增加了教師的幸福指數。

3.規范學校安全管理。各學校按照《寧夏回族自治區中小學、幼兒園安全管理工作規范化實施方案》的要求，全力推動了學校安全管理工作規范化建設，切實加強了對學生的安全教育和管理。組織了防流行性疾病、防交通事故、防溺水、防火防、防食物中毒等安全專題教育活動，舉行了學校安全應急逃生演練、安全知識技能競賽、“平安和諧校園”、“安全文明學校”、“無毒學校”、“綠色校園”的創建活動，杜絕了各類安全事故的發生。積極協同公安、工商等相關部門很抓了學校周邊環境綜合治理工作。扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于四次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。每學期堅持上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持了護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。很抓了學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信宣傳安全知識。我們還建立了突發安全事件預警機制，落實了校方責任險，提高了學校安全保障水平，本學期沒有出現任何安全事故，確保了良好的教育教學秩序。

三、遵循教育規律，建立高效的教育模式

1.牢固樹立“德育為先、育人為本”的理念。各學校為了全面

提升學生綜合素質，將思想教育與道德素質培養、文化藝術熏陶與身心健康發展、技能培訓與社會實踐等緊密結合、相互滲透、相互促進。組織了一系列教育實踐活動，引導學生學思結合、知行并重，學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做人做事，提高了學生的學習能力、實踐能力、創新能力。全體教師在教育教學活動中堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、書本學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一，促進體育、美育與德育、智育有機融合，協調發展，切實提高學生綜合素質。通過開展大課間活動，舉行運動會等，培養了學生生存能力和競爭能力；通過組織校本實踐活動，舉辦了校園文化藝術節等，培養了學生審美能力和創新能力；加強閱讀、說話教學，培養了學生交流能力和合作能力。通過特色學校建設和學生特長培養，讓學校教育達到“三特”目標，即“教育管理有特點，學校辦學有特色，學生發展有特長”。我校培養的特長生在市區各類藝術、武術、英語等培訓學校（班）起到了骨干帶頭作用。受到了社會的好評。

2.優化教學模式，構建高效課堂。一是進一步建立完善了以校為本的教研機制和評價機制，組織了學校教研活動，積極協同利通一小等兄弟學校開展了聯片教研活動，促進了學校間、教師間的交流與合作。我們對教學研究活動，領導、教師的聽課作了具體規定，實行了推門聽課制度，校內教研課常態化，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。二是進一步規范教了學行為，以課堂教學為中心扎實開展課堂教育改革，組織了中心學校內的聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，加強了對課堂教學過程管理，按照教學常規的要求，把握教學的每個環節，提高課堂教學水平，形成個性的教學風

格模式。三是很抓了“雙達標培訓”、小課題研究和參與式教學，擴大了參與式教學方法使用的范圍。在全學區推行了參與式教學模式，提高了課堂質量。本學期我們深入開展了課題研究，完善了研究體系，加強了對課題管理的力度，成立了課題研究工作領導小組，又承擔了國家教育“十二五”規劃子課題的研究工作，目前已經開題，著手進入正式研究階段。四是開展了教學質量監控活動，進一步完善了教學質量監控辦法，實施了學科教學單元統一測試，統一質量分析的辦法，通過教學質量監控檢測，加強了薄弱學科的教學管理，促進了各學科教學的均衡發展，全面提高了教育教學質量。五是繼續實施“三名”創建活動。

四、營造風清氣正的教育生態發展環境

1.認真開展教育清風活動。按照自治區、吳忠市黨委、政府的統一部署，依據教育局教育清風活動安排，我們結合學校工作實際，以加強教育行業作風建設為抓手，以樹立良好的教育形象、構建良好的教育生態為目標，認真開展了營造風清氣正發展環境活動和教育清風活動，組織了大討論、教育清風自查自糾、教育“三評”、“治庸問責”、師德演講等一系列活動，逐步形成了努力“建設一流學校、打造一流隊伍、培養一流作風、創建一流業績”，人人千方百計謀發展、個個一心一意干事業、攻堅克難創佳績的良好教育的新局面。

2.切實加強教育行風建設。學校認真落實了黨風廉政建設責任制，切實強化了政風、行風建設，完善了政務、校務公開制度，規范了辦學行為。認真落實了教育行風建設“八條禁令”、師德建設“八不準”，狠抓了廉政風險防范管理工作，加大規范了教育收費工作力度，對違規行為采取“零容忍”，發現一起查處一起，杜絕

了亂收費現象；加強了對教師的教育和管理，落實了師德“一票否決制”。開展了“杜絕有償家教”承諾活動、師德師風評議活動，教育清風演講活動等，對學校出現的有償家教、亂頂復習資料、體罰學生等問題，加大了懲治力度，發現一起從速從重處理一起。杜絕了有償家教等違紀違規現象的再次發生，樹立教師隊伍和學校的良好形象。

3.全面實施黨務、政務、校務公開。凡重大決策、經費使用情況、績效工資考核、教師晉職晉級、評優評先、教職工考勤、困難職工補助等都采用了公示或公布的方式，接受群眾監督，讓每位教師知校情，參校事，議校政。本學期我們召開了專題民主生活會，學校領導作了述職、述廉、述諾報告，全體黨員、教師代表參加了評議，認為報告真實、務實、全面，測評滿意度達98%。

五、培養建設創先爭優的師資隊伍

1.加強教師隊伍管理和培訓。我們認真貫徹落實了《自治區黨委、政府關于進一步加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》精神，全面推進了校長、教師資格認定、管理、聘用、培養、培訓改革，加強了對領導、教師的培訓，通過走出去請進來的方式不斷增強培訓的針對性和實效性，全面提升干部的管理水平和教師的專業素養。組織參加了各級教育機構的培訓學習、選派了十多名思想覺悟高、業務素質強的干部教師外出學習、培訓、教學競賽，積極參加了上級骨干教師培訓班和“國培計劃”的學習，擴大了骨干教師隊伍，發揮了“三名”和骨干教師、學科帶頭人的示范、引領、帶動作用。落實了農村骨干教師培養計劃、“特崗教師”培訓計劃、教師結對幫扶計劃等，幫助村小教師提升專業化水平，促進了教育均衡發展。我們還認真落實教育局教師隊伍“三級管理”制度，建立名優骨干

教師的準入、考核、退出機制。初步建設了一支政治素質良好、業務能力較強、管理水平較高的領導班子隊伍和一支師德高尚、業務逐步上進、結構比較合理、富有進取精神的教師隊伍，推動了學校的發展，促進教育教學質量的提高。

2.搭建平臺，為教師創造多種培訓機會。進一步開展了教師繼續教育工作，及時組織教師參加遠程培訓，做好繼續教育學時認定，采用走出去，請進來的方法，邀請市教研室領導做了專題講座，為教師教育教學指點了迷津，與郭橋中心、利

一、盛元等兄弟學校開展較大規模的教學教研活動，為教師提供良好的學習的機會。組織教師參加了全國優質課觀摩研討、校長培訓等共20多人次。通過外出學習充電，回校開設觀摩課、寫心得體會、匯報講座等形式達到了“一人培訓，眾人受益”的效果。

3.大力開展創先爭優活動。各學校以“創先爭優鞏固提高年”活動為契機，把創先爭優活動同貫徹黨的十七屆六中全會和自治區第十一次黨代會黨代會精神結合起來，同全面落實教育規劃綱要結合起來，同加強教育政風、行風和學風建設結合起來，切實加強黨組織和學校黨建工作，開展了一系列爭創活動。黨支部根據創先爭優總體要求，精心設計活動載體，以“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”為載體，開展了以轉化工作作風為主的主題實踐活。一是開展了“六比六爭”動。比業務，爭當教學先鋒。比干勁，爭當敬業先鋒。比學習，爭當讀書先鋒。比愛心，爭當愛生先鋒。比貢獻，爭當服務先鋒。比形象，爭當師德先鋒。二是開展了“八比八不”活動。比奉獻，決不自私自利；比境界，決不斤斤計較；比務實，決不夸夸其談；比貢獻，決不拈輕怕重；比形象，決不沾有惡習；比德行，決不說三道四；比實效，決不表面應付；比人品，決不陽

奉陰違。要求黨員任課教師帶好任教學生爭做優秀學生;黨員班主任帶好一個班級爭創優秀班集體;黨員教研組長帶好一個教研組爭創先進教研組，確保實現黨建和教學工作兩不誤、兩促進。同時建立健全創先爭優活動長效機制，要求黨員教師把創先爭優活動作為一項經常性、常態化工作，為推動學校教育事業又好又快發展提了供機制保障。三是開展了多種形式公開承諾踐諾活動。通過大會宣講、出創先爭優活動宣傳窗、展板公布、擺放黨員崗位和先鋒崗公示牌、掛黨員胸牌等多種形式，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示。做到黨員身份“亮”出來，服務師生“干”起來，關鍵時刻“站”出來，先鋒形象“樹”起來。接受全校師生監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對帳單”。每一學期黨支部進行一次黨員干部踐諾情況群眾點評活動。

六、建立完善科學規范的教育管理制度

1.全力推進學校發展性評估體系建設。我們按照教育局健全完善“一申三評一推優”發展性評估體系的要求，認真落實了“一申三評一推優”工作。每一學期我們組織各學校對照教育局制定的考核辦法，對本學校工作情況進行總結，并向考核小組申報擬認定類別。在學校自評、申報的基礎上，通過考核組考評、中心學校校長考評、民主測評三個環節，對各學校階段性工作完成情況進行測評量化。考核小組綜合“三評”結果，對各學校進行推優排名，進行表彰獎勵。通過大力宣傳、推介先進典型經驗，營造“創先爭優”良好氛圍，樹立了“風清氣正、務實高效”的學校形像。

2.努力提高依法治校水平。我們加強了對領導干部和教師依法依法治校、依法執教知識學習和能力培訓，組織了領導干部述職述廉報告會和教師師德演講比賽等活動，提高了干部教師依法治校、依法執教工作水平。嚴格執行了學校管理制度，規范了干部工作程序，糾正了行政不當行為。認真落實了黨務、政務、信息公開的各項規定，推進了校務公開制度的落實，擴大公開內容，規范公開形式，確保了教師知情權、監督權。全面實施了“六五”普法工作規劃，教師完成了“六五”普法的學習筆記的任務，深入開展法律進校園活動，組織法制教育報告會，開展依法治校示范校創建活動，進一步提高了依法治教、依法治校的能力和水平。

3.積極建設特色學校。各學校按照教育局《加快吳忠基礎教育內涵發展的指導意見》及加強中小學常規管理、學校特色發展指導意見等七個文件精神，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，落實國家課程計劃，規范辦學行為，全面實施素質教育，促進學生全面發展。回小在規范常規教學的基礎上，深化了課題研究，創造性地開展各工作，提高了工作運行的安全量和效率，提升了辦學質量。在“班班通”的基礎上，基本達到了教學“堂堂用”，使現代遠程教育和多媒體在教學發揮了巨大的作用。學校還加大了校園綠化、美化建設力度，積極創建“綠色校園”，開創了校園“陽光體育”大課間活動新局面。大力開展了校本教研活動、“書香校園”創建活動，努力構建學習型、教研型學校，提高師生的素養和文化底蘊，提升學校檔次。學校不斷深化藝術教育內涵，提高學生藝術素養和綜合素質，將藝術課程、地方課程、校本課程有機整合，在全校開設了經典誦讀、演講、器樂演奏、燙畫、折紙、撕畫、穿編、剪紙、吹塑版畫、兒童繪畫等課外學習小組。學校還組建了校級合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、繪畫組、書法組。做到時間、地點、課程、內容、人員的全面落實。教務處定期對校本課程的落實進行檢查考核，使藝術教育工作制度化、常規化、課堂化。我們組織的校本課程成果

展示，受到了自治區、吳忠市教育部門領導的高度評價。藝術教育工作展現出了學校特色，走在了市區學校的前列，學校先后獲“中華優秀文化藝術傳承學校”、“全國藝術教育先進單位”、“全國美術教育先進集體”、“全國青少年藝術人才培訓基地”等榮譽。各村小也結合學校自身的優勢，實現了規范、科學和精細化管理，創新工作方法，顯現了小而精辦學特色，提高了辦學質量。

存在的主要問題

1.辦學規模擴大，師資結構性矛盾突出，影響教學質量的提升。2．符合學校實際的教學模式還沒有深層次形成，課堂教學質量不高，需進一步深入對新課程改革的學習與推進。

3．教師的教研自覺性不高，教學、教研經驗與不足不能及時的總結、改進、提高、推廣，教學質量還處在市區學校的后面。

4．學生行為規范教育機制，學校全方位育人模式，學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，德育工作的評價、激勵機制等德育資源，還需進一步整合、構建，創建學校德育工作品牌，提升學校德育工作在市區學校的位次。

5.學校處于交通要道，車輛往來多，師生的出行存在著安全隱患。

下一步工作思路

1.進一步探索、構建全方位育人模式，加大對德育工作的監督檢查力度，努力形成良好的德育氛圍和人人參與、人人管理的德育工作新格局。提升學校德育工作在市區學校的位次。

2.引領教師做好學校教學研究工作，不斷提高教師教研水平，促使教師專業成長。不斷創新課堂教學，提高課堂效率，進一步深化構建高效課堂模式。切實抓好教學中精細化管理，加強對備課、上課、作業布置與批改、學生輔導、測試等常規工作的檢查和指導，強化對問題的整改。大幅度提高教學質量在市區的名次。

3.加強校內教研和校際交流，提高教研活動的質量，強化同伴合作意識。大力開展多種形式的教學技能競賽和評比活動，以賽促練，以賽促學，促使教師專業發展。

4.牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作當成學校的重要工作，落實到學校的各項活動之中，嚴格執行各項安全責任制，排除校園內的安全隱患，切實抓好安全工作，全力維護學校的和諧穩定。

5.進一步加強學校領導班子和干部隊伍作風建設，營造務實苦干、開拓進取、攻堅克難、提升綜合素質、創先爭優的新氛圍。

6.積極爭取上級領導的支持，解決師資隊伍緊缺的問題。7.加強校園的基礎設施建設進一步改善辦學條件。

8.深化創先爭優活動，在提升辦學質量上創先爭優，在服務發展師生利益上創先爭優。完善辦學理念，理清發展思路，強化發展措施，辦好讓人民滿意的教育。

2012年12月24日

第三篇：吳忠市利通區2011年普法依法治理工作總結

吳忠市利通區“六五”普法工作匯報

吳忠市利通區人民政府（2012年5月24日）

我區“六五”普法工作自2011年啟動以來，在區委、政府的正確領導下，在區人大及常委會的有力監督和大力支持下，各鄉鎮、各部門緊緊圍繞服務區委、政府工作大局，適應我區人民群眾對加快法治建設的期待和要求，通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，進一步堅定法治建設的中國特色社會主義方向，提高全民法律意識和法律素質，提高社會法治化管理水平，促進社會主義法治文化建設，推動形成自覺學法守法用法的社會環境。

一、高標準啟動“六五”普法，全面推進法制宣傳教育工作

（一）夯實基礎，建立健全普法工作機制。一是按照自治區及吳忠市的工作部署，向全區各鄉鎮、各部門制發了《2011年利通區普法依法治理工作要點》，對全區2011年的普法依法治理工作進行了部署。并根據人事變動及人員調整的情況，及時調整區依法治區領導小組，各鄉鎮、各部門也相應成立了普法依法治理領導小組，確保了普法工作有人管、有人抓。二是組建了利通區“六五”普法聯絡員隊伍，全面加強對全區“六五”普法工作的指導、協調、聯系。組建了由12個鄉鎮、31個黨政組織43

記造冊。并對普法對象全面開展了普法手冊和普法教材征訂工作，截至目前，共征訂領導干部和公務員普法手冊2700本，征訂普法教材2886本（其中：領導干部291本，公務員1152本，“六五”普法365問1443本）;印制農（居）民及企業普法教材20000本（其中：農民12000本，居民3000本，企業5000本），公務員法律知識讀本1000本。考核手冊及普法教材均已發放至各普法對象手中，為利通區全面開展好“六五”普法工作奠定了堅實的基礎。

二、扎實開展“法律雙六進”活動，強化重點普法對象宣傳教育

按照利通區“六五”普法規劃，我區把“法律雙六進”活動作為“六五”普法工作的重點和抓手。圍繞“六五”普法規劃的目標要求，在全區范圍內部署開展了法律“進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”和法律“進集貿市場、進宗教場所、進食宿娛樂場所、進工地、進個體工商戶、進城市中心廣場”的“法律雙六進”活動，各部門、單位采取有效措施，組織干部群眾進行廣泛宣傳教育，取得了階段性成效。

（一）加強領導干部法制教育。堅持黨委中心組學法和政府常務會議會前學法制度，區委中心組在每月學習中安排了一定的法律法規集中學習，并要求領導干部利用休息時間加強法律知識學習，不斷提高領導班子的法律素質、法治意識和依法決策。今年以來，區委中心組專題學習了法律法規2次，各鄉鎮、各部門

將法律知識列入中心組和全體干部學習的必學內容，深入學習法律知識，為開展“六五”普法營造了學法用法的良好環境。

（二）加強公務員隊伍法制教育。各鄉鎮、各部門健全和完善了機關公務員學法制度建設，把法律法規作為機關學習的重要內容，定期開展法律知識培訓、輪訓和考核工作。金星鎮、高閘鎮對全鎮干部學法用法情況進行了考試測評。區公、檢、法部門帶頭學法，專門制定法律知識學習計劃，對全體干部全年學法進行了安排部署。12月份，區法治辦精心組織全區686名公務員參加了全區公務員法律知識考試，參考率100%，合格率100%。

（三）廣泛開展農村法制宣傳教育。在全區12個鄉鎮分別任命各村、居委會黨支部書記為普法依法治理指導員，緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標，結合司法行政工作職能，創新活動內容，積極開展農民群眾喜聞樂見的“法律下鄉”活動。今年以來，舉辦全區法制宣傳員培訓班2期，對基層法制宣傳員從法律援助和民法基本常識等方面進行了培訓，參加人數1000余人。結合 “六五”普法工作的開展實施，編印《人民調解法》、《法律援助》、《中華人民共和國土地管理法》等宣傳手冊20000多份，強化了農村“六五”普法規劃的貫徹落實。

（四）加強企業經營管理人員法制宣傳教育。為進一步加強企業管理人員法治宣傳教育，向全區的78個新社會組織，49個新經濟組織指派法治宣傳指導員，指導、幫助“兩新”組織學法用法，運用法律處理問題。工商二分局組織工商干部和各商戶開展了法律知識競賽活動，國稅局組織職工開展了法律知識演講比

現場受理法律援助申請5件，活動內容被《吳忠日報》、吳忠電視臺等媒體采訪報道，擴大了法制宣傳覆蓋面。

（三）創辦了利通區司法行政手機報，開展法制宣傳活動。開通了利通區司法行政手機報，專門宣傳各項法律法規和司法行政工作，以每周一期的形式發送至自治區、吳忠市司法局領導和利通區科級以上領導手機，目前已編發手機報28期，宣傳《憲法》、《人民調解法》、《保密法》、《民族區域自治法》、《法律援助條例》、《土地法》等法律法規12部，法律知識150余條，進一步豐富了領導干部及公務員普法宣傳形式。

（四）以“12.4”法制宣傳日活動為契機，擴大法治宣傳覆蓋面。圍繞“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”主題，先后組織區直18個部門在利通區開源廣場開展了集中法制宣傳活動。春節前后，結合營造風清氣正發展環境活動和“兩節兩會”期間安全維穩工作，組織全局司法干部開展了“大學習、大普法、大調處”活動，司法干部入戶走訪群眾600多戶，發送法制宣傳年畫3000余份，調處化解矛盾糾紛36起，解答群眾法律咨詢226人次，為230多名農民工追討勞動報酬400多萬元；積極配合區委宣傳部、文體局等部門開展了文化“三下鄉”活動；“三八婦女節”期間，聯合區婦聯組建了“婦女維權法律知識講師團”，從相關部門聘請12名講師，分別在12個鄉鎮，28個村（社區）進行了法律知識講座；在“3.15”牽頭組織24個依法治區成員單位在市區中心廣場開展了法律維權大型宣傳活動，接受法律宣傳的群眾過萬人。

利用現有資源，建立法治文化廣場、法治文化公園、法治文化社區、法治文化村莊和法治文化書屋等法治文化基地，使之成為集法制教育、藝術熏陶、思想引領、作品展出交流等于一身的法治文化教育中心。以清真寺、農家大院、“王蘭花調解室”為依托，打造具有民族特色的法治文化宣傳示范點。目前已建成了古城黎明清真寺法治文化宣傳點、上橋吳南清真大寺、板橋李閘渠中心村、高閘尚德農家大院、朱渠社區等法治文化宣傳示范點，在重點建設項目工地、在集貿市場、勞務市場、以及農田基本建設現場，開展法律宣傳活動。在主要交通干道、工地、商場等顯要位置，制作懸掛橫幅、標語牌，加強法律宣傳教育的覆蓋面，真正使我區“法律六進”活動落實到位，使法治文化建設年活動，載體豐富、主題鮮明、形式活躍、效果明顯。

五、深化法治創建活動，提升普法工作成效

以全區“法治縣（市、區）”創建為契機，扎實開展“法治區”和“依法治理示范單位”創建活動，進一步推進全區社會法治化管理水平。

（一）開展依法治理示范單位創建工作。按照市法治辦的安排部署，制定下發了《利通區依法治理示范單位創建工作方案》，在各單位申報的基礎上，聯合區紀檢委、政法委、宣傳部、人大法工委、人口和計劃生育局、法院、檢察院等成員單位人員對申請創建的36個依法治理示范單位進行了進一步健全和完善鄉鎮、村（社區）人民調解委員會，配齊人民調解信息員，形成了鄉鎮人民調解委員會、村（社區）人民調解委員會和糾紛信息員

了一定的成績，但還存在著一些不足和問題。一是涉及部門眾多，在“法律六進”宣傳工作上缺乏有效的協調聯動機制，個別單位領導在依法行政、依法治理、開展普法工作上重視程度不夠；二是在市區分署辦公后，由于機構設置、管理體制、財政收支等方面的因素，各部門人員編制少、辦公業務用房緊張，對深入開展普法宣傳活動有一定的影響;三是企業管理人員在學法、用法方面的自覺性差，缺乏強硬的管理手段與措施；四是法治文化建設方面，由于利通區政府及各部門的財力所限，建設較大范圍、較大影響面的法治文化基地難度較大。

七、下步工作措施：

一是積極爭取區委、政府加大對普法依法治理工作的支持，確保普法經費的投入，協調各部門廣泛開展普法活動，確保普法工作落實到位。

二是廣泛開展法治文化活動，積極挖掘民間文化藝術，調動社會文藝團體的積極性，以群眾喜聞樂見的形式，開展法律宣傳活動，認真落實“法律雙六進”活動，充分利用現有文化資源，精心打造法治文化基地，創建法治文化示范點，讓法治文化在城鄉各地遍地開花，讓廣大群眾在生產生活的各個角落隨時受到法治文化的熏陶和教育。

三是加強對新經濟組織和新社會組織管理人員的法制教育，指派法律指導員、聯絡員，定期組織開展學法教育活動，把學法教育與安全管理、綜合治理工作結合起來，同安排、同檢查、同考核，逐步形成企業學法用法的長效機制。

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第四篇：2009年利通區精神文明建設工作總結

2009年利通區精神文明建設工作總結

2009年是新中國成立60周年，也是我們應對國內外金融危機影響、保持我區經濟平穩較快發展的重要一年。今年以來，利通區精神文明建設工作以十七屆三中、四中全會精神及科學發展觀為指導，認真貫徹自治區、吳忠市宣傳思想工作會議精神，圍繞中心，服務大局，以區市“思想道德推進年”活動為契機，緊扣禮儀、誠信、和睦、愛心“四大工程”主題，創新載體，豐富內涵，拓展領域，不斷加強公民思想道德建設，積極引導全市各級黨政組織廣泛開展群眾性精神文明創建活動，廣大市民的文明素質和城鄉文明程度得到了進一步提高，為全區經濟社會發展提供了強大的精神動力和思想保證。

一、以“四大工程”為抓手，思想道德推進年活動取得實效

2009年是市區“思想道德推進年”。利通區公民思想道德建設工作緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，從抓好社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德入手，大力實施“禮儀工程”、“誠信工程”、“和睦工程”和“愛心工程”，廣泛開展了形式多樣的學習宣傳教育和道德實踐活動，“思想道德推進年”活動取得了實效。

組織開展了“我推薦，我評議身邊好人”活動，各鄉鎮積極行動，推薦自治區道德模范16人，吳忠市道德模范36人，評選表彰利通區道德模范40名，用好人引領社會風尚。通過挖掘身邊的先進人物和事跡，引導人們從自己做起，從身邊做起，從點滴做起，以道德模范為榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，身體力行社會主義道德規范，使學習和關愛道德模范、崇尚和爭當道德模范在全社會在全區范圍內蔚然成風。

組織開展了“迎國慶、講文明、樹新風”禮儀知識競賽。以居家為基礎，以社區為依托，在全市開展居家養老服務工作，著力構建社區居家養老服務網絡。加大對未成年人思想道德教育引導力度，牽頭在全區中小學開展了“中華國學誦讀”、“美德少年”評選和“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語等活動，讓社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦。在全區開展了優秀童謠的征集和評選工作，對所征集到的10余首童謠進行篩選，上報中央文明辦，其中我區推薦的童謠《環保小衛士》獲全國一等獎、《過生日》獲二等獎。

通過“四大工程”的實施，推進了社會主義核心價值體系建設，在全市形成了民族團結、公平正義、男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的良好文明道德風尚，鞏固了全市各族人民團結奮斗的共同思想基礎，為構建和諧吳忠提供了堅實的思想道德基礎，營造了健康向上的社會文化環境。

二、以服務經濟社會為目標，群眾性精神文明創建活動蓬勃開展

加強對全區文明村鎮、十星級文明戶、文明非公有制企業、文明個體工商戶創建評選工作的指導、管理和監督。深入開展“三下鄉”、“四進社區”活動。制定了《利通區“十星級文明戶”創建管理辦法》，廣泛開展文明村鎮、十星級文明戶、文明非公有制企業、文明個體工商戶創建評選活動，對2008申報的文明村鎮、十星級文明戶、文明非公有制企業、文明個體工商戶進行了考核驗收、命名表彰。通過強化措施，規范管

理，跟蹤考評，進一步提高了農村精神文明創建工作的質量和水平。

配合市委、政府搞好“兩大工程”建設，建立了環境衛生綜合整治及綠化美化工作長效機制，積極做好環境衛生日督查工作。2009年，共向自治區文明辦推薦自治區級文明村鎮5個、文明社區2個，吳忠市級文明單位1個、文明村鎮4個。

三、以為民辦實事、好事為根本，精神文明建設工作不斷深入

組織開展了“我們的節日”春節、清明、端午、六一等系列活動，舉辦了花燈制作、大型文藝演出、秧歌大賽、社火展演、文明祭祀、包粽子比賽等活動，弘揚傳統，傳承文明。在全區各社區開展了“社區鄰居節”活動，讓社區居民走出家門，融入到社會大家庭之中，奏響和諧樂章。

以“唱響時代主旋律，增強民族自豪感，建設美麗新利通區”為主題，全面啟動了“愛國歌曲大家唱”群眾性歌詠活動。廣泛發動廣大干部、職工、群眾、官兵、學生等積極參與歌詠活動，通過組織全體市民學唱傳唱

愛國歌曲、舉辦演唱會、拉歌會、合唱比賽、卡拉OK演唱等多種形式，在全區上下掀起群眾性歌頌祖國、贊美家鄉歌詠活動的高潮。

做好“向西部送電腦”活動電腦的分配發放工作。國慶前夕，中央文明辦、教育部、文化部聯合開展了“向西部地區送電腦”活動，共向寧夏發放電腦3000臺，我區爭取獲贈電腦190臺，共有6個鄉鎮、社區文化站和13 所學校獲贈電腦。

認真做好、做實“宏志班”受助學生的調查摸底、審核推薦工作，使推薦過程公開、公正、公平、透明，4名貧困優秀學生得到了資助。教育引導廣大干部職工群眾開展“扶貧幫困”、“捐資助學”、“愛心助殘”等獻愛心活動。開展文明單位與村鎮共建活動，先后協調扶持了高閘關尚德、馬蓮渠杜海等一批文化大院、村文化廣場，極大地豐富了群眾的業余文化生活。

第五篇：茂名市第十一小學2014年安全月工作總結

茂名市第十一小學2014年 “安全月教育”活動總結 安全工作是關系到人民生命財產的大事，學校安全工作直接關系著的安危、家庭幸福、社會的穩定。因此，做好學校的安全工作，創建一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

一、抓住時機，廣泛宣傳加強教育

1、學校領導班子五月底召開專題會議，研究落實學校安全問題，召開會議，落實責任，抓重點。

2、充分利用安全教育宣傳欄，大力宣傳安全教育的法律，法規，讓師生們進一步學法、懂法、守法。

3、對師生進行安全教育，宣傳講座，并聯系消防大隊來校指導。

4、辦一期“學校安全”為中心題材的宣傳報道、安全題材的繪畫和小報、安全知識競賽。

二、具體措施

1、堅持學習，加強師德修養做學生表率，不吸煙、不酗酒，不隨地吐痰，不說臟話，不歧視，不辱罵。不體罰變相體罰學生，不看黃色錄像、書刊、不聽黃色歌曲，不賭博，不搞封建迷信活動，維護了未成年人的合法權益。

2、堅持設立紅領巾監督崗，每天早晨身披“文明”授帶的少先隊員，在大門兩側，學校兩側路上值崗，兩名值周老師，放學后檢查

各班級門窗、校園、做好防火、防盜、防事故工作，并做好記錄，在下周一的間操上全面總結，提出表揚，批評，少先隊文明崗位這一活動的開展，使學生們的思想認識提高了，言行舉止規范了，各方面事故減少了。

3、制定了門衛、校警工作職責，落實責任有效地維護了學校教學環境秩序。

4、定期檢查維修學校用電線路和設備，發現問題及時報告和維修、更換。

5、堅持領導帶班制度，班主任每天提前25分鐘到校負責一周的學生紀律、衛生、安全檢查工作。

6、舉辦一次家長會，做好各項教育法規的宣傳、貫徹、組織家長學習《義務教育法》、《教育法》《未成年人保護法》等有關法律法規，增強了廣大家長們的法律意識，學校還定期召開家長座談會，將安全教育的有關要求與家長溝通探討，使家長們認識到安全教育的重要性，以積極的態度配合學校做好學生的安全教育工作。

7、聘請關工委竇振寰同志來校進行一次交通安全知識講座，通過大量實例，使師生們知道違反交通規則和意外情況會造成什么樣的結果，除此之外，加強遵守交通規則行為教育，讓學生從心底認識到交通安全和消防安全的重要性。

8、開展安全演練活動與緊急疏散演練，對學生提出“八項安全要求”以防事故發生。

（1）不準翻躍校墻和校門。

（2）不亂攀登體育器材，不隨意進行投擲活動。

（3）不準在校內追逐打鬧。

（4）不玩容易傷人的刀具。

（5）不亂買攤點的食物。

（6）不觸摸電線，不私自接用電器。

（7）不進出“三室一廳”，不參與封建活動，不偷摸盜竊，不財博。

（8）不做危害他人自心健康的行為。

我校堅持領導勤檢查、早動手、早定措施把安全工作擺在首要位置。在 “安全教育月”中，堅持活動方案的實施，及時做好反饋，效果顯著。在“安全月”中，校園內無重大傷害事故、火災等事故發生。