第一篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

校本研修

小學(xué)語文學(xué)科師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 小學(xué)語文組 馬莉

本學(xué)期我與曹麗萍依然是師徒結(jié)對(duì)關(guān)系。我教齡雖然比她長(zhǎng)，但在小學(xué)語文教學(xué)中沒有取得什么大的成績(jī)，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。但簽署了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議后，我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在學(xué)期中努力做好“傳、幫、帶”工作。我的這徒弟是聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好教師，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

無論是老教師，還是新教師，其實(shí)每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也都有各自需要提高的地方，并不是老教師的的能力水平一定比新教師強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)一定比新教師要好，而是各有千秋：新教師有耐心和毅力及激情，敢于創(chuàng)新，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來講比較豐富，課堂的組織教學(xué)能力較強(qiáng)，對(duì)于課堂的駕馭能力略勝一籌，對(duì)于問題的研究比較深刻，處理問題的應(yīng)變能力比較靈活。于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)她們多學(xué)、多練

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名新教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促兩位老師多看教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她們的教育實(shí)踐。

3、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向?qū)W校的幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論水平也有一定的提高。

4、做好示范，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助羅老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使她的班級(jí)管理能力有一定的提高。

5、相互聽課、評(píng)課，逐步提高自己的教學(xué)水平

師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒三人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效。兩位老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。

帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，不但是對(duì)自己教學(xué)教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

第二篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

王寨完小 楊錦云

2014年9月我成為一名光榮的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到西邑中心王寨小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作。

對(duì)于初來乍道的我，對(duì)于班級(jí)管理和語文教學(xué)都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，中心學(xué)校組織進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸到西邑中心校與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師肖玉花老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。

我的教學(xué)指導(dǎo)肖老師能及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上給予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)；學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；如何備好學(xué)生、教材、課標(biāo)等問題得到了啟示。在此非常感謝肖老師的指導(dǎo)與幫助！

由于我是停課到中心校去學(xué)習(xí)一個(gè)周，所以分外珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，有很多關(guān)于學(xué)生管理、課堂常規(guī)以及教育教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題，肖老師都能積極給予非常多且有意義的建議。她總是能在聽我們上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題并與我們積極交流，不厭其煩得和我們一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受，對(duì)我們課上存在的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。她還將她去學(xué)習(xí)后總結(jié)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授于我，讓我的課更生動(dòng)更吸引學(xué)生的注意力。

從她的身上我能學(xué)到了很多很多，以下是學(xué)到的幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生；既備教法，又備學(xué)法；既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此要求我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。另外，我由于經(jīng)驗(yàn)少在課堂上無效語言過多，肖老師要求我每堂課的每一句話詳細(xì)記錄在案，長(zhǎng)期下來既可以去除多余的無效語言，又精煉的語言。

２、教育教學(xué)中還存在諸多改進(jìn)的地方。在兩課時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)了提出問題不給學(xué)生留以思考時(shí)間，板書時(shí)機(jī)不恰當(dāng)，在課堂提問上要進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)肖老師要求我課堂評(píng)價(jià)語可再豐富些。對(duì)于這些問題，在課后進(jìn)行了深刻的反思，虛心聽取各位新教師和老教師的建議，改正不足并發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。

３、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。而且還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們聽、說、讀、寫的能力。

三、加強(qiáng)組織教學(xué)和班級(jí)管理

肖老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。肖老師告訴我說，一個(gè)班級(jí)的凝聚力是靠老師一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，你要相信他們是最棒的，遇到問題一定要及時(shí)了解和解決，堅(jiān)決不能拖。在課堂上一定要培養(yǎng)他們良好的上課行為習(xí)慣，對(duì)他們嚴(yán)格要求一定讓他們明白什么叫做“無規(guī)矩不成方圓”等等。而我還有很多需要向肖老師學(xué)習(xí)，以肖老師為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，讓我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫教案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我和肖老師在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊@一周以來，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，同時(shí)也要想我們王寨小學(xué)的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師！

第三篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

“一幫一師徒結(jié)對(duì)”徒弟總結(jié)

涪高中歷史 唐毅

為了提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。今年在學(xué)校的安排下，我和任志強(qiáng)老師結(jié)合成一幫一師徒，任志強(qiáng)老師是一個(gè)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師，從任志強(qiáng)教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。下面，我就這談?wù)劚救说男牡煤腕w會(huì)。

任志強(qiáng)老師在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。由于我高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強(qiáng)。任老師知道這一點(diǎn)，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時(shí)把我課堂上優(yōu)點(diǎn)、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。讓我知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時(shí)應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。每一次我們之間的聽課，任老師都會(huì)認(rèn)真做好記錄，他這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神經(jīng)常讓我感動(dòng)不已。他讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，歷史課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于我在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)歷史老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)歷史方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些歷史網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在任老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

在任老師幫助下，我迅速成長(zhǎng)，能夠更加獨(dú)立的處理教材、組織教學(xué)，教學(xué)成績(jī)有很大的提高。通過互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力，從而取得良好的教學(xué)效果，使我更加熱愛本職工作，更加認(rèn)真的搞好教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作都盡了自己的一分力量。

第四篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

新班主任師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

姓 名：張強(qiáng)強(qiáng)

班 級(jí)：13汽車五班師 傅：李紅

新班主任師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

在這一年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的喜悅。相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作雖然非常繁瑣、但是是一件很重要的工作。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。我覺得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生科各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在師傅李老師的幫助下，逐漸成長(zhǎng)。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各項(xiàng)信息

在師傅李老師的指導(dǎo)下，在開學(xué)初利用軍訓(xùn)期間將學(xué)生的各項(xiàng)信息（姓名、年齡、聯(lián)系方式、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、戶籍所在地、戶籍性質(zhì)等信息統(tǒng)計(jì)并整理。

1、以備日后錄學(xué)籍和填錄檔案等工作做準(zhǔn)備。

2、以備日后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

班主任要耐心給予學(xué)生教育和引導(dǎo)并給予學(xué)生關(guān)心，學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

三、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，循循善誘。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望被別人肯定上，尤其是教師的肯定，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

四、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任必須注意與家長(zhǎng)保持溝通。

五、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、建立班級(jí)常規(guī)制度。讓班級(jí)工作有章可循，每個(gè)學(xué)生都能嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。

3、班主任要選拔好學(xué)生組成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力幫助老師管理好班集體，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。

第五篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

(一)主要做法

1、鼓勵(lì)我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”葛老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，拜師以來，我堅(jiān)持自學(xué)，不斷更新自己的教育觀念。

2、鼓勵(lì)我多評(píng)

她總是說：“評(píng)課是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給 我提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句。

3、鼓勵(lì)我多做

葛老師經(jīng)常對(duì)我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。

(二)主要收獲

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激-情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋 出 很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

3.我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。葛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

(三)不足

由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會(huì)記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。

總之，我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離小學(xué)合格教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以這個(gè)活動(dòng)拉開我學(xué)習(xí)的序幕，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量。