第一篇：小學2015~2016學年第一學期德育工作總結

小學2015~2016學年第一學期德育工作總結

小學2015~2016學年第一學期德育工作總結

生活就是德育場，樹立“讓德育像呼吸一樣自然”的德育理念，把德育工作生活化、常態化，覆蓋學生的全部生活。這學期，德育工作以加強社會主義核心價值觀教育為主線，圍繞“雅正”教育理念，全面落實學校的發展目標。構建“德育課程”體系，創設“實踐體驗”育人方式，活化學校的有效德育，深化區域德育改革，努力推進德育工作向縱深發展，增強德育工作的針對性和時效性從而達到抑惡揚善、潤物無聲的效果，讓學生自然、陽光、健康的成長。現將本學期工作總結如下：

一、常規教育，讓堅持成為一種品質

抓實常規教育，開展踐行新《中小學生守則》、“八禮四儀”和爭當“十好隊員”的活動，借助“新三好”榜樣的力量，依托常規檢查崗，重點落實“走好路，做好操，掃好地”“行為美，語言美”等常規教育，讓學生養成良好行為習慣，讓堅持成為一種品質，培育文雅學生。讓每一個學生都文雅。對于學校的常規教育活動，我們始終相信每一天的堅持才可以給學生帶來根本性的改變。

學校每月、每周的教育內容常抓不懈，主要是利用升旗儀式進行指導和培訓，不定期抽查，并將抽查結果及時通報。加大專人專項定期檢查和德育處抽查的力度，對存在的問題進行及時反饋、及時改進。做到日檢查日反饋（啄木鳥播報每天2分鐘）、周小結、月評比，將常規工作做細、做實。

班級訓練內容：根據十條好習慣訓練內容，結合班級實際，有針對性的訓練幾條好習慣。各班每月召開一次品行班隊分析會，全面總結本月好習慣訓練中存在的突出問題，并提出整改意見，加以強化。加強“紅領巾監督崗制度”，負責監督學生課間活動秩序，并做好檢查記錄及時反饋。

開學第一月，學校圍繞常規教育開展了系列活動。

1、年級新生的學習之旅啟航啦！一年級邀請了二（2）班謝xx的媽媽給全體家長做了《用心起跑，用愛領航》專題講話。謝xx媽媽從“成長無法代替”“好習慣伴隨終生”“給家長的十條建議”三個主題用生動有趣的實例引起了家長的共鳴。讓家長們知道：成長，就是經常用手摸摸孩子的頭！經常用眼看看孩子的眼睛！經常用腳和孩子同行！經常用嘴和孩子說說話！經常用心去理解孩子！中年級學生的習慣之門啟動咧！四（1）班的陳老師，就新接手的班級召開了家長會。會上向家長們介紹了班級里的老師，讓家長對老師有一定的了解，放心地把孩子交到老師手中。其次提出了學生習慣養成的重要性，中年級是培養孩子好習慣的最佳時期，家長們一定要抓住這個時期，尤其是中年段，越早越好。要求家長積極主動配合，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件要付出許多心血的事。要用愛去溫暖孩子，去溫暖他們那幼小的心靈，愿我們的孩子健康快樂的長大。畢業班學子的畢業之行啟程啰！召開畢業班教師會議之前，校長室和教導處做了精心布置，要求畢業班教師就班級情況作出總體分析、反思，并就本學期對策進行思考。隨后分管校長就畢業班教師的反饋作出后階段的工作安排，要求教師個人結合今后的教育趨勢，重點對學生進行目標引領，習慣培養。最后，校長圍繞“質量”進行了思考：首先強調讓學生呼吸新鮮“空氣”，適量的運動，適時的心理輔導，適當的喚醒。其次讓學生吸收充足“養料”：提質減負，提優補差，形成合力，還要讓學生享受明媚的“陽光”，培養學生的學習責任感，定期與學生進行對話。

2、一年級的“快樂第一月”。九月，楓葉紅了，一年級的孩子們踏入xx大門已有一個月了。這一個月是快樂的，是甜美的??

甜美的生活，由故事開啟——一本《大衛上學去》的繪本在一年級孩子們之間傳閱，老師們帶領著孩子們一起讀，每個孩子其實都是大衛，從繪本中孩子們學到了要學會與別人相處，尊重學校里的規矩。對于一年級老師來說，她們也從繪本中懂得孩子是在不斷地犯錯中漸漸適應學校生活的，我們要允許學生是不斷地犯錯中成長。“我愛我的家，我和爸爸媽媽??”孩子們在音樂老師指導下唱著《我愛我的家》。什么是家？一年級小朋友的歌聲告訴大家：家就是family，家里有爸爸，家里有媽媽。學校也是一個家，家里有老師，家里有同學。爸爸和媽媽，我愛你們！老師，同學，我愛你們！這是一份愛的呼喚，這是一份愛的守候，這是一個充滿愛的大家庭。一年級孩子們甜美的生活由此開啟??

甜凈的心田，從相片潤起——踏入小學大門的第一步，一年級孩子們在學校大廳的手印墻上印下了自己的掌印，一個個掌印像含苞欲放的花兒綻放，他們與自己的掌印合影，用照片記錄下成長的腳印。每個孩子發揮想象，動手畫一畫六年后的自己。“六年后，我長高了！”“六年后，我變漂亮了！”孩子的童言和畫作不禁讓我們聯想到六年后，孩子們畢業之際的情景。再看這幅畫——甜凈的心田，從相片潤起??

甜蜜的笑容，因祝福漾起——老師的一句句祝福印在張張卡片上，“你是一只快樂的小鳥,要在這里起飛；你是一只幸福的小船,要在這里揚帆； 你是一匹奔騰的駿馬,要在這里奮蹄??”聽著孩子們稚嫩的童音讀著老師的祝福，溫暖的關心與鼓勵，隨著這顆小小的心，陪著孩子們走過這重要的時刻。

二、主題活動，讓志愿者成為一道風景線

小學教育，就是要教會學生與人共同生活，通過各種各樣的生活化活動，讓學生在活動中學會與他人建立關系，這也是生活德育的一個重要目標。德育活動緊緊圍繞《會生活，學做生活小達人》《學“爬山虎”精神，伙伴攜手共進》《讓儀式不僅僅是儀式》《志愿者，一道優雅的風景線》等德育專題開展，強調學生小組、學生團隊的任務驅動、協調合作。

1．傳承 “爬山虎”志愿服務精神，讓志愿者成為一道風景線。深入貫徹“爬山虎”志愿服務精神，樹立人人都是小小爬山虎，每天向上攀一步，每天為大家服務的意識。從社會、學校、班級三個層面為學生提供服務崗位，讓所有學生都積極參與到志愿服務中，繼續開展“做最美的爬山虎娃”主題教育，在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，提升育人的實效性和參與度，促進學生行為養成，讓志愿者成為一種形式。以市課題《小學生責任感培養的特色活動研究》為引領，分享志愿者的教育故事，交流自己的管理經驗，為課題的深入開展打下扎實的基礎。

完善“小橘燈”志愿者組織，關注社會，定期進行志愿者的服務活動。將現有的紅領巾監督崗納入志愿服務體系中得以完善與發展。在校內設置多種服務崗位，擴大自主管理范圍，全面負責學生養成教育評比工作。繼續設立“爬山虎信箱”，發揮學生的主人翁意識。

在班級全面推行志愿服務機制，實現崗位體驗，伙伴互助。變學生管理為學生的志愿服務，通過崗位實踐，增強學生的主人翁意識和責任意識，重點用伙伴德育思想，改進實踐方式。一是同崗互幫互助互學，同一崗位的學生群體結成伙伴圈，實現傳幫帶。二是換崗換位角色體驗，不同崗位之間的交流輪崗，有利于換位體驗，增進理解和合作，營造良好的志愿服務氛圍。

同一片藍天，我們一路同行。在中秋佳節即將到來之際，學校 20余名學生志愿者在老師的帶領下，來到位于寶塔山下的市特教中心，看望殘疾兒童，與他們共慶中秋佳節。

走進市急救中心。志愿者在老師帶領下走進鎮江市急救中心參觀了急救科技體驗館，體驗館采用聲、光、電等現代科技手段，增加了參與體驗的趣味性。進一步加深了學校師生對急救中心的了解，同學們紛紛表示要把所學到的急救知識告訴其他同學并傳播下去。

參觀“大愛鎮江“志愿者展示館。孔家巷小學爬山虎服務社的31名成員，在“國際志愿者”日來臨前夕，前往鎮江市“大愛鎮江”志愿者展示館進行參觀學習活動。

2.以德育活動為載體，構建德育課程體系。

每周一次的班隊活動課，班級開展主題統一活動，充分發揮學生的自主能力，自主上講臺演講，努力做到一學期能讓班上每一個學生都能走上講臺。

①主題文化課程：月月有主題，周周有經典，天天有約定。每個月有不同的主題，9月孝，10月禮、11月智、12勇、1月恒，每個月圍繞主題舉行一次專門的升旗儀式，一場專題的紅領巾廣播，一次有主題的班隊活動。每周一的集體晨會上，各年級圍繞月主題誦讀與主題相關的經典名句，讓朗朗的誦讀聲在xx校園回蕩，讓經典浸潤我們人生，讓經典成為校園一道靚麗的風景。

②愛國主義活動課程：紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，結合國慶節，開展以“勿忘國恥，圓夢中華”為主題的活動課程。舉行向國旗敬禮、在國旗下宣誓等儀式，在國旗下講述抗戰故事等活動。組織學生觀看優秀抗戰題材影視劇、學唱經典抗戰愛國歌曲、閱讀優秀抗戰圖書等豐富多彩的文化活動。

組織觀看“英雄不朽”為主題的2015年《開學第一課》節目和閱兵儀式，感悟英雄故事，交流心得體會。把愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，貫穿在活動始終，培養學生的公民意識、道德、責任感和使命感。

③校園“節”語課程：設定校園四季生活，分別冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，創造屬于學校生活的“節”語。將學校單項的“科技節、讀書節、藝術節、體育節??” 以綜合的方式，與文化傳統、自然節氣相結合，化糅到四季之中，隨季而變、而生、而長。各類活動由學生伙伴參與策劃宣傳、組織實施、總結反思，力求貼近學生實際、充滿童趣，在活動內容與形式上推陳出新，力求創意。本學期重點設計體育節（暖冬——健康永相伴）。

“健體健心 雅言雅行”智雅體育節，包含各個班級的方陣展示和各年級的體育競賽。方陣中的啦啦操、交際舞等多樣的展示形式給全校師生留下深刻印象，把活動掀向高潮。

秋天，真好！社會實踐活動。童眼看古城，一眼看千年，走在西津渡古街曲徑通幽的石板路上，眾多的古跡吸引著孩子們對它們的好奇與探究。走出西津渡又來到了宋代詩人辛棄疾筆下的北固樓。以險峻著稱的北固山，同學們在這里尋訪三國的遺跡。孩子們在這遍地金黃的季節，童眼看古城，尋找秋的足跡，尋訪歷史的遺跡。秋天，真好！童聲漾樂園。一二年級的孩子們來到了世業洲的開心動物園。憨態可掬的熊大熊

二、威武兇猛的獅子、老虎，色彩斑斕的孔雀、風度翩翩的羊駝??快樂的童聲蕩漾在樂園里，秋天，真好！童心頌家鄉。一幅幅美麗的家鄉圖景，一篇篇文質兼美的家鄉游記，一張張定格家鄉美景的照片，無不顯示了孩子們對家鄉的熱愛！活動結束后，孩子們回到學校，用豐富多彩的形式開展“游享會”，有的畫畫，有的寫字，有的拍照，大家用自己喜歡的方式分享活動所獲，分享家鄉的美景，以此表達對家鄉的贊美。我們的家鄉——鎮江，真好！

④“儀式”洗禮課程：通過系列儀式教育讓學生了解了行為的規范，在具體的活動中通過學生的實踐、體驗，培養學生良好的行為習慣，促進學生的健康成長。

“今天我是升旗手”：變一言為多言，融問答式、采訪式于一體。讓國旗下講的話成為學生想聽的話，使升旗儀式成為家長、學生展示自我的舞臺，分享交流的平臺。

“入學儀式”：新學期的儀式教育，從入學第一天開始。一年級的孩子來到成長紀念墻下，留下自己堅定的多彩小手印，一種顏色就是一種夢想，一個名字就是一個世界。孩子們請相信，你是特別的，你是最好的。在國旗下，第一次跟著哥哥姐姐，參加莊嚴的升旗儀式。高年級同學向一年級小朋友傳遞的友誼的溫暖，表示xx所有師生對新生的歡迎與接納。

“入隊儀式”：學校精心策劃入隊儀式。

第一篇章 紅星閃閃照我前進——入隊前，愛學習。感受少先隊禮儀，就從一節隊課開始啦！六年級老隊員給孩子們講述抗戰小英雄的故事，在老師和家長的幫助下，孩子們完成了一份入隊申請書。認認真真，工工整整的書寫表達了心中對少先隊組織的渴望。

第二篇章 生活自理最光榮——生活中，愛勞動。入隊前，一年級新生開展了“生活小達人——我會自理”技能大比拼。早晨自己能迅速起床并穿好衣服嗎？鞋帶松了，自己會系好嗎？洗完的衣服自己疊整齊嗎？你瞧，活動中的孩子們躍躍欲試，自信滿滿。

第三篇章 與解放軍叔叔手拉手，小苗苗戴上紅領巾——軍營里，立志向。走進解放軍叔叔的生活，了解解放軍叔叔的學習，學習解放軍走隊列。國旗下、軍營里，小苗苗們帶上鮮艷的紅領巾。

⑤“節日”浸潤課程：

將各種節日，根據其文化背景的深淺，結合學生的年齡特征有計劃地分配到六個年段十二個學期中，讓孩子親自過好每個傳統節日。這學期，中秋、重陽、春節、元宵等活動引導學生“兩出”、“兩進”，即“走出教室、走出校門，走進生活、走進社會，探究社會、探究人生”，讓孩子在了解更多的節日文化的過程，培養樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

同心、同夢、同行——記孔家巷小學慶國慶活動。國慶前夕，孔家巷小學的師生們同懷一顆愛心，共創五彩的夢想，大家一路同行，共同慶祝祖國媽媽的生日。同一份情懷，我們一起高歌。祖國媽媽的生日到了，學校的孩子們一邊動手繪國旗，一邊聽著老師講解國旗的含義：紅色象征著革命，大五角星代表中國共產黨??全校師生齊聚操場，手舉國旗，一起高唱國歌，國旗迎風飄揚，國歌校園嘹亮。戰爭年代里,愛國就是為祖國和同胞奉獻自己的一切，今天，把祖國當做自己的家一樣去愛護它，建設它，就是愛國。什么是家？一年級小朋友的歌聲《讓愛住我家》告訴大家：家就是family，家里有爸爸，家里有媽媽，爸爸和媽媽，我愛你們！這是一份愛的呼喚，這是一份愛的守候，這是一個充滿愛的大家庭。國是千萬家，有國才有家，國就是家。懷著同一份愛國情懷，我們一起高歌：冒著敵人的炮火前進，前進，前進進??同一種期待，我們一起吶喊。學校舉行愛心跳蚤市場活動。攤主們八仙過海，各顯神通，想出各種方法吸引顧客。有的擺出了自己精心制作的手工藝品，立體賀卡、蝴蝶結發卡、棒棒糖等等；有的則搬出了厚厚一摞圖書雜志，征文選集、趣味動漫、歷史故事??各式各樣的商品琳瑯滿目，讓人目不暇接。這些商品都是同學們捐贈的，雖然有新有舊、有大有小，但都飽含著同學們的一片愛心，賣得的錢將匯入學校的紅領巾愛心基金，用于幫助更多需要幫助的人。一二年級還邀請了家長志愿者參與，有的幫助擺攤，有的幫助買東西，二（2）班謝xx的媽媽聽說這個活動后表示，要將自己親手做得100袋曲奇捐出參與義賣，賣得的錢捐給紅領巾基金會，用以幫助更多的人。學校的每一個孩子懷著同一種期待，我們一起吶喊，不斷將涓涓愛心匯聚成大海，詮釋著大愛鎮江精神。同一片藍天，我們一路同行。20余名學生志愿者在老師的帶領下，來到位于寶塔山下的市特教中心，看望殘疾兒童，與他們共慶中秋佳節。今天購買書籍、月餅和水果的所有費用都是從學校紅領巾愛心基金的善款中支出。學校的紅領巾愛心基金會成立以來，每年都會收到孩子們義賣得來的錢和來自社會的捐款，這些基金一直都在幫助有需要的同學。學校的小志愿者們為特殊學校的孩子們帶來了快樂，送來了溫暖，同一片藍天下，我們一路同行。

幸福是一種信仰——教師節活動。涂鴉上的愛意，我手畫我心，各個年級的同學親自動手在雪白的廣告衫上畫下對老師的愛意和敬意。教師節這天清晨，孩子們早早來到學校把自己親手畫的廣告衫送給老師，與老師甜蜜合影！老師們對于這份特殊的禮物驚喜不已，有的迫不及待地穿上了身。隨后，全體教師穿著飽含孩子們的愛意的廣告衫在校園合影留念，留下了珍貴的記憶。

三、家校活動，讓活動成為一條紐帶

1．通過家長開放日活動、家長學校、德育小報、家訪、電訪、信訪、網上聯系平臺（校信通）等形式，對家長加強家庭教育內容、方式、方法進行指導，向家長宣傳學校的辦學理念，教育教學舉措，讓家長及時了解學校各方面的情況，支持學校、老師的各項工作。

12月11日下午，學校召開三~六年級家長學校活動。三四年級每班推薦了2名學生在全體家長面前做好書推薦。三（3）梅劉文雋向家長們介紹的是《花婆婆》，講述了一個小女孩了其一生，追尋和傳播美麗的愛的故事。梅劉文雋通過PPT談了自己讀了這本書后的感想，也對家長們提出希望所有人都能去追尋、傳播愛。孩子們用自己稚嫩的語言講述書中的道理，比老師們講的大道理更能讓家長們接受。五六年級的孩子們精心準備了一封信，在家長活動這天雙手奉上。家長們認真看了孩子的信，更多了解了孩子的心聲，隨后家長和孩子們一起交流。五（4）班冷昕媛家長說：“‘親子書信’活動讓他們意識到要重新認識自己的孩子，重新審視自己的教育方法，體會到對孩子的愛應建立在平等、尊重、理解的基礎上，不是大包大攬，而是為孩子提供參與時間的空間；不是獨斷專行，而是放下架子、俯下身子、側起耳朵聆聽孩子的訴說；不是強灌硬塞，而是充分尊重兒童權利，把孩子當“人”看。孩子們說：給爸爸媽媽寫信真新鮮，還能說出平時想說又不敢說的話，寫在信里的內容比平常說好多遍都管用，這樣的談話真好。

為了引導家長從不同角度重新認識自己、認識孩子、認識教育，學校給一二年級家長和孩子提供了豐富的體驗內容，聯誼活動中有學科類課堂互動、閱讀實踐課互動、心理體驗課互動、書信互動等等，二年級卜珺老師為家長和孩子們朗讀了一份飽含深情的信。謝曄老師悉心指導每一位孩子為家長呈上一封感人至深的家書。史紅霞老師則帶領家長和孩子走進了她的心理體驗課堂。孩子們興奮不已。家長連連稱贊。

2．“家長講壇”課程：依托班級家委會，選擇由家長志愿者承擔的課程資源，在班級、年級開設“家長微課程”。圍繞主題進行分散或集中的教學，逐步形成“融入社會、適應環境、自主管理、健康休閑、信息發展等系列化的“家長微課程”框架。各班家長代表充分發揮自身的專業特長，為同學們開設了禮儀、安全、環保、科普、法制、經典等內容豐富、活潑新穎的講座。使學校課程變得更加豐富、更有實效。

四、骨干研修，讓骨干成為一張名片

強化班級教育小組的隊伍建設。以團隊發展為基礎，以校本培訓為途徑，以提升班級團隊教育力為宗旨，加大班級管理隊伍的建設力度。

班教組長工作例會與校本培訓有機結合。每次例會，除了基本的會議內容，還進行相關培訓，既有骨干班教組長的班級管理經驗介紹，又有新班教組長的班級管理心得體會交流，適時推薦有關級管理工作的圖書、雜志或文章。

提升班級教育小組核心成員的教育力。強化班教教育小組成員的基本功訓練，組織進行活動案例的設計、主題班隊會等評比活動，提高班級管理的實踐能力和工作水平。充分利用好“孔子教育論壇”這個平臺，讓全體教師的智慧火花在這里碰撞，用自己的個體思想和自覺自愿的行為在專業成長中體驗職業幸福，激發管理智慧，共同建設一支強有力的班教小組隊伍。

我們將努力尋求符合學校實際的有效的德育教育途徑和方法，打造德育工作的品牌，為學生的可持續發展不懈努力。

第二篇：小學2018學年第一學期德育工作總結

小學2018學年第一學期德育工作總結

本學期，我校德育工作以行為習慣教育為抓手，以社會主義核心價值觀教育為統領，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。在繼續扎實做好基礎性德育、常規性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現就本學期德育工作做如下總結。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處、年級組、班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設

學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期，我們完善落實班主任每周考核細則，形成了學校德育工作齊抓共管的良好局面。

3．加強班主任工作的管理和培訓

我校通過開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽以及外出培訓等，促進班主任管理班級能力的提高。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1．精心打造德育陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以

“社會主義核心價值觀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內容為主題，充分發揮正能量。

2、規范班室布置。繼續做好“溫馨教室”的創建工作，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關系、師生關系、生生關系，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。

3．加強校園的美化與凈化工作。發揮校園櫥窗的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。創建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。

三、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1.利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。如：升旗儀式、午餐、大課間、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓同學們在不斷的文明活動中體驗生活，并促進其它好習慣的養成。本學期針對學生的常規管理，我們加強了對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實，并且取得了很好的效果。

2.安全教育常抓不懈，本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練，出好一期安全教育的板報。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課，學生和家長積極參與，收到了很好的效果。

3．心理教育落實到位

我校落實上級精神，認真開展心理健康教育活動，班主任針對班里的特殊學生做了大量耐心細致的教育工作，做好心理健康

輔導的跟蹤記錄指導，使心理健康欠佳的學生逐漸有所好轉，明顯有進步，讓他們排除不良情緒，健康快樂地學習生活。

四、重視活動引領，促進校園文化建設

讓學生在活動中受到教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，促進校園文化建設。

⒈認真開展了“開學第一課”的收看活動；做好了“扣好人生的第一粒扣子”的建隊節活動；開展了“安全手抄報”的評選活動；開展了“慶元旦”手抄報的評選工作和“慶元旦”文藝匯演活動；開展了“安全童行”知識培訓等等活動。

3、成長教育及快樂教育。培養學生愛勞動的良好品質，讓他們學會觀察，學會幫助，學會寬容，學會感恩。平時將安全教育、心理健康教育、成長教育和快樂教育有機結合在一起，讓學生在活動中感悟、成長、收獲。

4、做好家委會工作，增進家校聯系。本學期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議，從而有力地推進了家校聯系，有效提高了家庭教育水平。

5、做好對“學困生”的幫教工作。老師們都能做到“一把鑰匙開一把鎖”，爭取家長的支持，共同幫教，效果明顯。

6、做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關系、師生關系、生生關系，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。

一個學期以來，在校長室的領導下，在全體老師的配合下，我校的德育工作取得了一些成績，但仍然還有一些不足之處，需要改進和加強。時時是德育契機，處處是德育陣地。下個學期我們將以問題為導向，積極作為，把我校的德育工作再推向一個新的高度。

第三篇：第一學期第一小學德育工作總結

第一學期第一小學德育工作總結

本學期學校德育工作的重點依舊是穩抓常規訓練，凸顯德育特色。以關心同學養成良好的行為習慣，提高同學的自身修養為目標，旨在培育一個人的靜氣、靈氣、豪氣、正氣。我校設4軌,24個教學班,1169名同學，男生645名，女生524名。其中外來民工子弟224名，占同學數的20%。教職員工63名，每班配備正副班主任。我校班主任以青年老師為主，其中35周歲以下占75%，班主任工作閱歷3年以上占63%。其中一名班主任參與市級班主任骨干班培訓，兩名參與班主任網絡培訓均已結業。另有兩人在讀班主任網絡培訓。現任班主任中有兩名被評為太倉市優秀班主任。學校以德育工作為核心，全員育人，增加德育的針對性和實效性。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效

學校德育管理實行校長總負責，德育主任詳細負責，法制副校長親密協作，少先隊通力合作，正副班主任詳細實施，實現了“全員管理，全面管理，全程管理”。

學校擇優聘任班主任，對新班主任進行上崗培訓。并配備副班主任，幫助班主任工作。加大班主任培訓力度，采納專題培訓、工作溝通、沙龍、班隊會觀摩等形式進行。新班主任每學期不少于8次培訓，其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、細、實、愛、恒”為原則，強化行政檢查督促，每星期公布各班考核狀況，評比星級班集體。完善班主任工作激勵機制。學校建立班主任考核、嘉獎制度。每月對班主任常規工作進行考核，每學年支配班主任綜合考核工作，依據班主任的工作態度、成果、水平評優評先。

二、組織開展德育活動，關注深化常規訓練

立足于以豐富多彩的校內文化熏陶人，以生動活潑的群體活動訓練人，以切實可行的行為規范引導人。為了使同學常規訓練更深化人心，更貼近同學生活，我們將同學日常規范編寫成了童謠、兒歌。對同學思想品德的形成、美妙情感的培育和行為習慣的養成具有潛移默化的作用。特殊是針對一班級同學，我們制定了具體地常規訓練方案，班主任利用晨會課，方案有序地進行常規訓練。結合雛鷹爭章活動，在教室設立成長記錄本，并制定了常規訓練達標跟蹤記錄，關注同學的成長，把同學行為規范訓練擺到突出的位置。加強訓練管理，加大評價力度，把訓練的任務、責任進一步落實到班級組、班主任、任課老師和值日老師，將班級同學的風貌與老師的考核結合起來，真正實現“全員參加，全員德育”，為學校營造一個生動活潑、文明向上的精神氛圍。

本上半年，我校結合上級“慶改革開放，迎奧運盛會，建文明城市”的主題訓練活動，及20xx年發生的大事，勝利舉辦了校“心系北京奧運，情牽地震災區”第十屆藝術節。活動內容有結合我校書法特色，開展百人書畫現場賽，用我們手中的筆書寫奧運精神、描繪奧運藍圖。激發同學的習字愛好，培育了同學的意志品質。有唱響奧運。結合我校藝術傳統競賽項目“校內十佳小百靈”，開展唱響奧運唱歌賽。同學用自己響亮的歌聲表達了對祖國的喜愛，對奧運盛會的期盼。有情系災區人民，詩歌朗誦會。四川大地震牽動了每一個中華兒女的心，同學們用自己的真心、真情，表達對遇難者的哀思，并盼望生者頑強面對生活，愿與他們共度難關。還有“心系北京奧運，情牽地震災區”主題班會觀摩活動。由學校兩名骨干班主任分別開展主題為“心系北京奧運”和“情系地震災區”的主題隊會，其余班主任老師及同學代表觀摩。讓新班主任了解班隊會流程，促進我校班會課的質量。

下半年，我校德育工作圍繞本校特色，結合改革開放三十周年，每月確定一項主題活動，活動均溶入了同學常規訓練，聯系同學生活實際，活動既能獨立開展又具有連續性。九月份的活動主題是“文明童謠伴我成長”九月.啟航；十月份的活動主題是“我愛我家”——十月.盼望；十一月份的活動主題是“炫出魅力秀出自我”——十一月.風采；十二月份的活動主題是“傳遞微笑，傳遞愛”——十二月.暖和。

同時，組織同學樂觀參與太倉市科技節，藝術節，書香校內等活動。通過組織內容豐富的活動，既增長了同學的學問，熬煉了同學的力量，規范了同學的行為，又滲透了愛國主義，集體主義，平安法規等思想訓練。

三、拓展育人空間

構建德育合力

建立健全“以學校訓練為主體，以社區訓練為信托，以家庭訓練為基礎”的三位一體化訓練，建立家長委員會，其成員將參加我校德育工作的開展，形成學校、家庭、社會共同參加的德育工作新格局。本學期勝利舉辦一班級家長學校和家長半日活動。建立家訪制度，加強對家庭訓練的指導，關心家長樹立正確的人才觀、成才觀、訓練觀。努力提高家庭訓練水平。

加強與校外德育基地的聯系，邀請校外輔導員來校作講座。本學期聘請校外輔導員五名，分別開設了象棋、武術、拉丁、民族舞、書法等校級愛好社團。邀請法制副校長來校作法制講座。利用本校老師資源開設心理健康講座，開展團體心理輔導等。

通過日常訓練以及每月的主題訓練活動，同學養成了良好的行為習慣。同學之間相互關心，師生之間相互關懷，整個校內布滿和諧的氛圍。充分體現了團結、遵紀、誠懇、活潑的沙一學校生的精神風貌。

第四篇：小學2012學第一學期德育工作總結

勐班鄉小學2011學第一學期

德育工作總結

一、指導思想

本學期，德育室以全面堅持科學發展觀，認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，認真學習并深刻領會《中長期教育改革和發展規劃綱要》所確定的階段性目標任務，結合學校實際情況，堅持以人為本，以提升德育效益來促進學生素質發展，以學校的工作重點育人為根本，以養成教育為主線，以實踐活動為載體，以提高學生整體素質為目標，以全員參與為保障，引導學生樹立正確的思想道德觀念，讓學生在學習科學知識的過程中使之學會做人。以倡導人性化管理為落腳點”的辦學思路；做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人，為促進學生良好行為習慣與心理素質的養成奠定了基礎，從而推進了我校德育工作的觀念創新。現將本學期我校德育工作總結如下：

二、樹立德育為首理念，完善德育工作機制

由于本學年德育室人員變動，為進一步完善學校德育工作機制。根據學校的實際要求，經過商議修訂了《班級量化考核表》、《值日教師職責》、《教師值日安排表》、《學生日常行為細則》、《宿舍考核評分辦法》等有關德育管理制度。進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，行政值日帶班、值日教師、少先隊學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周由德育室主任李發安老師統計并公示各班級得分情況，并把考核結果納入班主任年終量化考評。

三、中心工作

本學期德育的重點工作是：衛生習慣的養成、文明禮貌的養成，言談舉止的修正和安全意識的提高。這一系列的工作的開展主要由德育室，班主任，大隊部，值日教師負責監督實施；這幾項工作的檢查、考核、公示主要由德育室李發安老師操作。幾項工作開展的途徑主要是：班隊會，國旗下講話，周末集隊的行政帶班講話，黑板報等。每周的活動講話都重復強調了以上幾項工作的開展情況，對做得好的班級或同學進行表揚，對做不到位的班級或同學進行批評教育。通過一學期的努力，各方面都取得了一定成績，尤其是衛生方面比以往好得多了，隨手丟垃圾的現象棉線減少了。亂涂亂畫的現象得到一定控制，安全方面一學期結束沒有出現太大的安全事故，學生的言談舉止相對規范了。

四、圍繞主題教育，開展德育系列活動

1、開學第一周各班主任，輔導員帶領學生總結暑假生活，開展了一次手心教育活動。各班調整班隊干部，優化完善班隊管理體制。2、9月各班開展了以“安全周”、“安全月”為主題的班會活動，出了一期以“安全”為主題的黑板報。

3、各教研組，大隊部，個中隊出了一期：迎接教師節，歌頌教師的黑板報。

4、本學期第三周李副校長組織召開了“德育工作”專題會。各位領導分別傳達了相關文件，學習了相關職責，制度，對今后德育工作的開展提出了要求。

5、為便于管理，進一步完善了學生出入卡的補辦工作。規范了學生出入管理。

6、開展“文明禮貌月”的相關活動，德育室懸掛了布標，四，五，六年級開展了一次以“安全文明禮貌”為主題的手抄報活動。活動結束有47位同學獲得了手抄報優秀獎，并頒發了獎狀及獎品，展出作品。此次活動在一定程度上增強了高年級學生的“安全文明禮貌”意識，同時在語言文字搜集整理方面也得到一定提高。

7、德育室制定修改了《班級量化考核表》、《值日教師職責》、《教師值日安排表》、《學生日常行為細則》、《宿舍考核評分辦法》等，依照規章制度開始了各項常規檢查。

8、第八周開展了宿舍內物衛生考核評比，考核主要由德育室和年級組長負責。通過考核評比大大提高了學生內物整理和衛生打掃的積極 性。9、11月22日晚，全校師生參加了在教學樓前舉行的《感恩在行動》演講比賽，參賽選手分別是四、五、六年級13個班的13名同學。比賽結束評選出了三名一等獎，四名二等獎、六名三等獎，并當場頒發了獎狀及獎品。通過比賽，不管是參賽者還是聽眾都受到了熏陶，感恩意識有所喚醒。

10德育室還組織全校學生開展了一次《食品安全衛生知識》競賽： 競賽分為低、中、高三階段進行，以試卷答題形式競賽，通過競賽共評選出了53名優秀獎，學校給它們頒發了獎狀及獎品。通過比賽，進一步提高了“食品安全”對自身健康的重要性，同時也學到了如何預防食品安全事故的發生。

11、周德育室給：刀靖、石鳳萍、黃艷、王華、楊發艷、罕云夢六位老師頒發了2011學年優秀班主任獎狀及每人300元獎金。

五、安全工作

1、安全工作方面由主管安全的副校長組織教師學習關于安全工作的各種文件，德育室負責監督班主任及值日教師落實安全工作。學校主要以主題班會、黑板報、國旗下講話、周末集隊講話的形式向學生傳達、灌輸安全的重要性和如何預防各項安全事故的發生。通過一學期重復不斷的教育，督促；一學期結束學校未發生較大的安全事故。基本做到了在校家長放心，學生安心。保證了教育教學工作的順利開展。

2、為了預防火災事故和地震給師生造成傷害，學校開展了一次消防疏散演練和兩次防震演練，通過演練，師生們大大提高了防火、防震意識，同時也增加了師生在災害發生時的逃生自救能力。

3、在禁毒防艾方面，德育室根據上級要求，認真組織要求各班以班隊會，主題班會，黑板報等形式學習宣傳艾滋病的預防知識。并要求各班以書面形式向德育室上交了學習活動總結。

六、加強安全法制教育，打造平安校園

為提高學生的法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，認真開展一系列法制安全宣傳和教育活動，讓學生在活動中體 驗并學習，結合學生的情況，把交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等法制知識教給學生，增強學生的自我保護意識和能力。確保學校師生平安、財物平安，構建了平安和諧校園。在抓好各項安全常規工作的基礎上重點做好了以下工作，并將以下工作貫穿于整個常規工作中。

5.扎實做好安全隱患排查及整治工作，排查做到了每月不少于一次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息，能及時做好安全隱患的整治。

6.做好傳染性疾病預防工作。一學期來堅持嚴格做好防控的各環節工作，把晨檢、作為常規工作來抓，做好“早發現、隔離治療、病愈回校”等環節，使我校疾病預防取得可喜成效。

7.認真開展“我與12.4同行”系列教育活動。為了使青少年從小學法、知法、守法，有效預防青少年違法犯罪事件的發生，12.4全國法制宣傳日前后，各班開展了“法律與我們同行”的主題班和黑板報。9.強化了護導值日及行政值周制度，從行政領導到教師、學生，人人參與護導、管理，形成人人參與，齊抓共管，為創建穩定平安的校園奠定了堅實的基礎。

以上是我校一學期來在未成年人思想道德建設上做的一些工作，由于德育工作經驗不足，有一下方面仍做不到位：

1、對班主任，輔導員的工作監督不到位，導致部分班級管理松懈。

2、德育室沒能與大隊部進行有效協調配合，導致大隊部的工作 沒能有效開展。失去應有的職能。

3、德育資料收集整理不夠及時，完善，尤其是班主任的一些活動資料總結很難收集完整。

4、管理機制還不夠完善，不夠合理，不便于工作的開展。

勐班鄉小學德育室

2013年1月15日

第五篇：2015—2016學年第一學期小學德育工作總結

2015—2016學年第一學期小學德育工作總結

2015—2016學年第一學期小學德育工作總結

一、安全

安全目標：0安全事故。

措施反饋：1.簽訂安全責任書；2.教師全員護導工作；3.值周教師及值周生檢查工作；4.安全監督員工作；5.大隊委活動；6.綜合組放學護導工作；7.早操總結反饋。

從結果上看這七大措施取得了一定的成效。安全0事故，學生基本上能夠做到不追跑打鬧。但是還有個別學生在監管不到的地方沒有注意安全。比如宿舍一側的走廊，衛生間里面。接下來我們要安排安全監督員和大隊委的學生負責監督該區域的安全。護導老師對平時的課間活動起著關鍵的作用，但是有一些早退、遲到、不在指定區域的現象發生。要繼續加強對護導工作的重視，及時通報不合規定的問題及個人。

二、衛生

衛生目標：五星級酒店標準

措施反饋：1.衛生主題班會課；2.綜合組分樓層協助；3.值周生檢查；4.衛生PK；5.習慣養成；6.相機管理；7.雙創主題活動；8.三項文明班級評比；

半學期的衛生PK我們老師和同學們是齊心合力贏得了集團第一。這和大家平時的嚴格要求認真負責的良好習慣分不開。綜合組各樓層負責的辦法起到關鍵作用，不僅是監督學生打掃衛生還能指導學生如何打掃衛生。同時還可以做一些必要的補救措施。相機管理提高了老師們的責任心，大家都不想自己的衛生區被拍到，所以相對來講衛生效果好了很多。問題是二年級的孩子較小，剛剛分配任務完成效果不好，要重點培養二年級的學生打掃衛生的技能。綜合組的分樓層負責人起到了一定的指導作用。

三、班級管理

目標：輕聲文化

措施反饋：1.班委會建設；2.班級環創；3.路隊紀律；4.餐廳文化；5.兩操質量監督；6.班會課展示；

路隊在本學期有些松散。上下樓梯的路隊學生不能保持安靜。學生的路隊還可站好，但是不能拉出來走走，一走就散了。左右兩人分開，前后也對不齊。所以接下來要求體育課的課前五分鐘先練習路隊，齊步走是每日必抓的科目。輕聲文化是完成最不好的一項。學生時時處處被要求輕聲或者不說話。時間久了有一種壓抑感。所以說話釋放就成了一種需求。中午餐廳就餐如果不說話叫阿姨，加飯菜的時間可能要多等一會，大家急著吃飯自然想說出來。所以我們應該讓孩子區分什么是輕聲，可以說話但要小聲說。養成輕聲的習慣是我們要堅持的事。

四、集體活動

目標：安靜有禮

措施反饋：1.升旗；2.早操；3.紅歌比賽；4.秋游活動；5.大隊委授牌儀式；

這些集體活動學生們基本做到了安靜有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周這樣做，已經有了一定的好習慣。尤其是高年級的跑操整體效果很好。秋游活動在乘車和整個路程的紀律都很好，大家能做到有序并保持車內的安靜和衛生清潔。很多班級受到司機的好評。但是午餐的衛生還是不夠好，學生吃的零食有散落的現象。零食太多了，垃圾堆成了山。應要求學生少帶或不帶零食。綜合組在紅歌比賽的活動中組織紀律經驗豐富，孩子們的表現很好。尤其是五年級的學生。

總之，我么要吸取經驗，總結教訓。在下半期的工作中避免發生已經出現的錯誤。同時要時刻把安全放在心上，放在行動上，安全意識永遠放在第一位。