第一篇：XX小學六年段工作總結09-10學年(上)

2009-2010（上）六年段工作總結

彈指一揮間，又過了一個學期。盤點一學期來的工作，在認真做好本班的教學工作之余，就是搭好學校與六年段工作的橋梁。工作中，我以主人翁的態(tài)度對待每一件事情，如及時傳達學校的工作要求并落實、及時反饋老師在工作中需要學校幫忙解決的問題等。努力統(tǒng)一老師的思想，形成合力搞好學校教學工作，這是我工作的目標。現(xiàn)將本學年年段工作總結如下：

一、用心工作，突破自我

有道是：教師的工作是托起明天的太陽。誠然，我們今天的一切工作，是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來。

1、認真組織學生開展活動。一學期來學校結合實際精心安排了形式多樣的活動。如：消防演練，防震逃生演練，作文競賽，奧數(shù)競賽等活動。老師以活動為契機，認真組織、指導學生參與各項活動。增強了學生自信心，提高了安全等意識，拓寬學生知識面。

2、在學習中不斷總結。“活到老，學到老”這句話大家并不陌生。工作中，老師能以不斷“充電”的方式，來提高自身業(yè)務素質和教學素養(yǎng)。同時，還在學習中進行總結與提升，如：潘述云等老師經(jīng)常在各種刊物上發(fā)表自己的教學心得與指導學生習作。一學期來，在各類網(wǎng)站或教育刊物上發(fā)表的論文與學生習作有十幾篇。

3、學會自我調整心情。工作心情如何，它不僅影響著自身的心理健康，還影響到學生的學習效率。繁瑣的教學工作雖然讓人感到疲憊，但在工作之余，老師能自我調節(jié)，以快樂、積極向上的心態(tài)來對待每一件事。課堂上，并努力以最佳狀態(tài)來感染學生，為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍，提高了學生的學習效率。

二、加強學生管理，豐富學習生活

我們以自律成人教育為契機，嚴抓常規(guī)學生管理，以教育教學為主線，不斷開拓學生的學習生活。

1、抓常規(guī)，促使良好習慣的養(yǎng)成。利用品德或班會課，老師會及時對學生發(fā)生的事情做總結，并對表現(xiàn)“突出”的學生進一步教育。并讓這種教育形成習慣，在學生中造成影響。

2、落實學校的工作計劃，認真開展《晨會課》與《安全5分鐘教育》活動。

3、注重學生綜合能力的培養(yǎng)。我們除了讓學生認真參與學校舉行的興趣小組活動外，還讓學生組成板報宣傳小組。他們在出板報的過程中，學知識、學技能，提高了能力。

三、亟待改進的問題與改正措施

1、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

2、自身的工作經(jīng)驗還不夠豐富，教育教學理論還需不斷充實。

3、家校聯(lián)系的力度還不夠。

針對這些不足，以后我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步實踐課題研究活動，講究工作藝術，力求提高工作效率。

2、加大家校聯(lián)系的力度，更好地做好學生的教育管理工作。

3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

第二篇：六年段心理健康教案(上)

《增強學習的自信心》

教學目的：通過此課內容教學，使學生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學。教學重點：使學生樹立學習自信心。教學過程：

一、活動課設計

1．教師導言：

學習過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質范疇。有了學習的自信心，就有了學習的毅力，就能產(chǎn)生學習興趣，就具有了良好的心理素質，學習能力應付增強，學習成績就能獲佳。

2．教師畫出怪圈圖示：

ａ我數(shù)學不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因為。3．教師提出問題（讓學生自己動腦、動手、自由研討）。

（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學習自信心）

（2）針對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。（學生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）

（3）認真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質，增強學習自信心）

（4）教師小結：

我們在學習上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認識它的實質－－缺乏良好的學習心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內容和因素，是增強學習自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個問題。

二、傳授課設計 導言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認識了自信心對學習的影響的重要性。在理論上又如何理解、認識、解決呢？我們現(xiàn)在就學習研討之。

1．什么是自信心？（先讓學生界定）

[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到]

教師根據(jù)學生講述情況，適時加以界定說明。

2．自信心的作用。

[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學習目的、任務]

3．教師例舉缺乏學習自信心實例。學生結合自己實際再舉例。

4．怎樣才能樹立起學習自信心呢？

例１：我國著名數(shù)學家華羅庚、張廣厚學習數(shù)學情況。

學生討論認識哲理。

[不能用考試成績高低來評價自己，要保持必勝信念，發(fā)奮努力，改變現(xiàn)狀。]

例２：一學習較差生學會小提琴。

學生討論認識哲理。

[發(fā)掘自己的其它特長。]

例３：某學生學習數(shù)學課（扣回怪圈）。

教師總結：我們通過活動課及傳授課的認識和學習，明確了自信心對學習影響的重要性。在學習中應結合自己學習實際，增強自信心，有良好的心理素質，就可以在學習上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。

課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它要素（內容）是什么？如何調節(jié)、預防和調整？

《好記性，有訣竅》

教學目標：

1、了解學生在鞏固知識方面的學習習慣。

2、引導學生及時復習，戰(zhàn)勝遺忘。

3、使學生初步掌握一些記憶的策略與方法。教學過程：

一、小品：真是記性不好嗎？

1、教師導語：同學們，在你們的學習生活中，你是否發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的同學過了好幾天還能回憶起學過的知識；有的同學在上課時記得牢牢的，可過了幾天腦袋里一片空白。后一類同學真是因為記性不好嗎？

2、小品表演《真是記性不好嗎》

3、學生對小品中的兩位同學的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。

4、教師概括：同學們，現(xiàn)在我們知道了遺忘是人的記憶的自然規(guī)律，一個人再聰明，也難免會遺忘。不過，通過科學的訓練，遺忘又是可以戰(zhàn)勝的。

二、我如何戰(zhàn)勝遺忘。

1、你有沒有記不住學習內容的體驗？你認為自己記不住的原因是什么？你采用過什么辦法防止遺忘？

2、小組內交流，小組推選代表向全班交流。

三、練一練：怎樣記住這8個詞？陽光、小鳥、實驗室、玻璃、花布、美國、手絹、肯德基

試一試：P8練習歸結記憶小竅門

四、記憶訓練：一顯身手。

1、教師發(fā)指令，學生記時記憶。

2、請記得較快的同學說說自己是怎么記的。

五、我最需要的記憶策略。

1、同學樣很清楚自己最需要哪一種戰(zhàn)勝遺忘的方法。現(xiàn)在就請你把自己最需要的方法寫在卡片上。

2、同學填寫卡片。

3、向全班同學說說得到這種時的感受，想象一下自己掌握了這種方法后會有怎樣的變化。

六、小結。

建議大家回去后將你最喜歡的戰(zhàn)勝遺忘的方法付諸行動，那么你一定會擁有一個好記性。

《輕輕松松上考場》

教學目標：

1、教育學生正確對待考試，要努力獲得好成績，并進一步對自己加強能力的培養(yǎng)。

2、教育學生正確理解考試的作用。

3、讓學生明白，考前要認真復習，作好身心充分準備，考試時如果出現(xiàn)緊張情況，能用各種方法減輕心理壓力。教學準備：

了解學生害怕考試的各種心理和原因（完成心理調查問卷題）； 教學過程：

一、教師導入：

明明這次考試又考砸了。為什么平時成績還可以，可一到考試就會砸呢？有的同學還不如他，可是考試成績卻比他考得好。唉！常聽有的同學說，平時完成老師布置的作業(yè)和練習的卷子總是挺好的，經(jīng)常獲得老師的表揚，可考試時不是做不出來，就是漏洞百出，有時還會出現(xiàn)馬虎，看錯題目等。其實這些同學的情形在心理上叫做“考試焦慮”，今天我們就來說說考試焦慮有哪些表現(xiàn)和不良影響呢？為什么會產(chǎn)生呢感考試焦慮？怎樣克服考試焦慮，輕輕松松考試。

二、測一測：

學生要考試就跟士兵打仗一樣，時天經(jīng)地義的，可即使平時成績很好的同學在進考場時，都遇到過心慌、臉上發(fā)熱、渾身出汗和題筆忘字等情況。心理學研究發(fā)現(xiàn)在考試前和考試時表現(xiàn)出一定的緊張和亢奮，是一種正常的心理現(xiàn)象。但過分的焦慮對考試和身心健康都是極為不利的，結果反而影響了學習水平的正常發(fā)揮。

組織學生做考試焦慮測試

請你對下面各題作出“是”與“否”的選擇。

是 否 你希望不用參加考試就能取得成功。

考試時你常會產(chǎn)生許多對答題毫無幫助的想法。

重大考試前，你根本不想吃東西。你感到父母、同學等都希望你在考試中取的成功。

面臨異常必須參加的重大考試，你會緊張的睡不好。

如果考得不好，人們將對你的能力產(chǎn)生懷疑。

你似乎從來沒有對考試進行過充分的準備。考試前，你總覺得胃不舒服，感到缺乏信心。

考試中的燥音會使你煩惱。你擔心考砸了別人會瞧不起自己。

總分

說明：

各題答“是”計1分，答“否”計“0”分，各題得分相加。得分超過5分者說明有考試焦慮現(xiàn)象。

三、考試焦慮原因分析 為什么會產(chǎn)生考試焦慮呢？

分小組討論，說說害怕考試的原因（代表發(fā)言）教師總結原因：

（1）自己的壓力：想考出好成績，但平時不用功，沒有打好基礎，只是到了考試才臨時抱佛腳，因此心理沒底。

（2）家長的壓力：怕自己考不出好成績，受家長的責罵，甚至挨打，懼怕考試。（3）教師與同學的壓力：怕自己考試失敗，受老師或受同學們的譏笑，怕丟面子，怕別人會瞧不起自己。教師小結：

其實，只要我們認真想一想就知道，這些想法都是不合理的。大家想，如果我們懷著注定要失敗，注定要受到別人嘲笑，注定要失去美好前途的想法去考試，我們怎么能不背嚇倒？怎么能不緊張？實際上這些想法都是我們自己編出來嚇唬自己的，作為一次考試，大家要理解它的作用。那誰能說說考試的真正作用有哪些？

同學說說、交流一下考試的作用。

（1）可以進一步推動學習；（2）有利于教師改進教學；

（3）可以使家長了解你的學習狀況。

四、考試焦慮緩解方法

如何克服考試焦慮？

分小組討論：如何克服考試焦慮？有什么好的辦法？（學生交流）

小結：首先我們要明確“一份耕耘，一份收獲”的道理，平時努力學習，打好基礎，做好復習準備工作，考試時才會胸有成竹。

其次要樹立信心，戰(zhàn)勝消極意識。考試前想想自己究竟害怕什么，自己的這些害怕有沒有道理？問一問自己最壞的可能是什么？自己能否接受？其實，老師、家長和同學都不會以一次考試來衡量你。某一次考試的成績并不是衡量的唯一標準，關鍵是掌握真正的知識。只要我們盡了最大的努力，就無所謂失敗。在出現(xiàn)考試焦慮時，可以進行積極的自我暗示以抵消消極意識。如：在心理想一想，平時我已經(jīng)認真學習了，并且學得還不錯，只要正常發(fā)揮，絕對沒有問題，用不著擔心或做題時先易后難，盡量仔細地做每一道題，注意檢查等。

最后在考前要注意休息和鍛煉，避免過度疲勞造成食欲不振、失眠等。下面我們來模仿一次考試，：“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴??”考試開始了，同學們做呀！做呀！??，突然出現(xiàn)一道較難的題目，這時該怎么辦？誰能把你得想法告訴大家？

（學生交流）

這里有甲乙兩位考生，他們在碰到難題時的一些想法和做法，請仔細看看： 甲：這道題我難，別人也難，所以別慌，讓我再想一想，既然一時想不出，先做后面會做的題目，回頭再來做吧。（情緒表現(xiàn)鎮(zhèn)定，從容不迫）一半多時間過去了會做的題目都會做起來，正在仔細分析難題

乙：真該死，這道題我怎么做不出來，萬一做不出來怎么辦？不行，一定得想出來。

（急噪、冒汗、理不出頭緒）一半多時間過去了“啃骨頭”后面還有好多題目沒做好，正心慌意亂中

考試即將結束甲、解出了難題，正在復查

乙、放棄解不出的難題，做好復查工作還有題目沒做完，顧不上復查 同學們，你們會選擇誰的做法（甲的做法）。總之，只要我們改變對考試結果所抱的不合理化態(tài)度，我們就一定能戰(zhàn)勝考試焦慮，輕輕松松地走出考場。

下面給同學們介紹幾種自我調節(jié)的方法，當你在考試前或考試時出現(xiàn)焦慮、緊張，可以用來使自己放松應考。

1、呼吸守點法：

雙眼只看一個固定的目標，同時深而均勻地呼吸，一會兒便可穩(wěn)定情緒。

2、呼吸松弛法：

做在課椅上，兩眼微閉，雙腳著地，雙手自然放在膝蓋上、腳與肩同寬。然后進行腹式呼吸3~4次。吸氣時用鼻慢慢地吸，先擴張腹部，再擴張胸部，吸足氣后屏一屏氣，然后同時用鼻子與嘴將氣慢慢吐出去，這一過程就是一次深呼吸。

五、作業(yè)設計

你掌握了哪些考試技巧，寫寫你的應考技巧。

《學會傾聽》

活動目的：

1．幫助學生認識傾聽的重要性。

2.體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣帶給別人的不同感受，領悟不同的態(tài)度和做法在人際關系中的不同影響。

3．對學生進行傾聽訓練，提高他們的人際交往技巧。活動程序：

一、熱身游戲：我說你聽 游戲步驟：

1、請學生聽一則名為《黑熊和棕熊賽蜜》的故事。故事中會多次出現(xiàn)“蜜蜂”和“蜂蜜”這兩個詞。每當聽到“蜜蜂”時，男同學起立，女同學坐著；聽到“蜂蜜”時，女同學起立，男同學坐下。如果連續(xù)聽到兩個相同的詞，則站立不動。

黑熊和棕熊賽蜜

黑熊和棕熊喜歡吃蜂蜜，它們都以養(yǎng)蜜蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰產(chǎn)的蜂蜜多。

黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套測量訪問量的儀器。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。棕熊與黑熊想得不一樣。它認為能產(chǎn)多少蜂蜜，關鍵在于蜜蜂每天采回多少花蜜--花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。而且它也買了一套儀器，但測量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把結果公布。

一年過去，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。

2、教師提出問題：為什么有的同學會在活動中反應既快又準確？有的同學出錯較多？學生討論發(fā)言。

3、教師小結過渡：反應既快又準確的一個很重要的前提就是認真傾聽。

二、心理劇：《誰能聽我說》

1、學生心理劇表演

甲：王寶強迷/剛看完《集結號》/想和同學分享 乙：不停變換身體姿勢/插話、搶話題 丙：東張西望/不停看表/不停轉筆 丁：每講一句，就點頭，最后反問“你剛才說什么？”/埋頭看書 /打哈欠、伸懶腰

最后，甲失去了談論的興致，垂頭喪氣地走開了。自言自語（很無奈）道：“怎么就沒有人能好好地聽我說呢？”

2、討論

（1）看過這個心理劇，請大家先判斷一下，劇中的三個傾聽者是受歡迎的傾聽者嗎？

（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？

3、傾聽解密

屏幕出現(xiàn)各種不合格的傾聽動作圖示，教師引導學生分析這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息。

（1）身子不停地轉來轉去或不停地變換姿勢——什么時候可以結束啊！（2）隨意插話、搶話——你說的我都知道了。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。（3）轉筆——真有些無聊。

（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？

（6）埋頭做自己的事情——你愛說不說，我得干自己的事了。（7）打哈欠、伸懶腰——我對你所說的內容沒什么興趣。

4、引導：如果你是說話者，面對這樣的傾聽者，你有什么樣的感受？（1）先聽聽甲的感受。（2）其他同學

5、小結、過渡

三、歸納受歡迎的傾聽行為

教師：究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？ 小組討論：

1、傾聽時的目光與表情：

2、傾聽時的姿勢與動作：

3、當贊同對方的觀點時，4、當不贊同對方的意見時，5、如果對方想說的話，自己已經(jīng)全知道了，6、如果要鼓勵對方談下去，7、傾聽時還有哪些應該注意的地方？

四、（人際交往黃金定律）角色互換

請剛才心理劇表演的說話者和傾聽者重新上臺，角色互換，嘗試做一名“受歡迎的傾聽者”，其他同學觀察、強化。

五、傾聽技巧“要素”

專心（認真聽、不分心）耐心（不輕易插話）

會心（給予適時的回應，鼓勵對方說下去）

六、自我剖析

在你以往的傾聽行為中,哪些不利于交往?今后該如何改進?（學生寫紙上，并交流）

七、教師總結

《我堅持，我成功》

[教學目的]

1、讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；

2、讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

活動過程：

1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。

如：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。

２、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？

３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。

４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？

５、綜合學生的回答組織活動：

室外

（１）組織一次男女生的長跑？

事先有對學生的體質檢測，因體質不能參加的同學則進行計時和計數(shù)。

同時對其他同學進行鼓勵服務。

室內

（２）讓能夠堅持下來的典型同學談談自己的感受。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。

（３）沒能參加和沒能跑完的同學發(fā)表見解：對其他同學的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。

［師生總結］

成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵，看準目標，不言放棄，勝利最終屬于你我。

《合理利用時間》

教學目的：

1、明確什么是合理利用時間，怎樣做才是合理利用時間及合理利用時間的好處；

2、培養(yǎng)學生的時間觀念，讓學生知道時間的重要，要珍惜時間；

3、讓學生養(yǎng)成合理利用時間的習慣。教學流程：

一、談話導入新課

師：課前老師布置大家搜集1分鐘可以完成哪些任務，誰來匯報一下？

生：銀行的阿姨用點鈔機1分鐘能點1500張人民幣；

生：中央電視臺播音員1分鐘能播180個字；

生：媽媽1分鐘能做30個俯臥撐；

生：我1分鐘可以做10道口算題；

生：我1分鐘能寫30個生字

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師：同學們通過大家的匯報，你有什么感想？

生：時間是寶貴的，我們要珍惜時間。

生：我們不能小看這1分鐘，我們要合理利用時間。

師：同學們說得非常好。時間對于我們每個人來說都是很公平，就看你如何利用它。今天我們來學習第2課《合理利用時間》[板書課題]相信通過這節(jié)課的學習，你們一定能合理安排時間。

二、同學舉例說說自己合理利用時間和不合理利用時間的表現(xiàn)。

（一）合理利用時間的表現(xiàn)和結果

師：誰來舉例說說自己合理利用時間的事情和結果？

生：我每天早晨起床就打開隨身聽，一邊穿衣服一邊聽英語。堅持了一段時間，我的英語聽力有了很大提高。

生：我家離學校較遠，每天座車需要一個小時左右，我利用這段時間聽磁帶，原來我唱歌跑調，現(xiàn)在我唱的好多了。

生：我每天把老師講的重點知識記在小日記本上，邊走路邊復習，所以我基礎知識掌握的扎實。

生：我邊洗衣服邊聽歌，既學會了歌，又解除了疲勞。``````` 師：同學們說得很棒，老師為你們這么小的年紀就有這么強的時間觀念而高興。那么你們身邊或你自己有沒有不合理利用時間的表現(xiàn)呢？

（二）舉例說不合理利用時間的表現(xiàn) 生：我每天起床后，磨磨蹭蹭，光洗臉和刷牙就得半個小時，有時連飯都吃不上。生：上課經(jīng)常溜號，有時連老師留的作業(yè)都沒聽，放學還得打電話問同學。致使我成績下降。生：我放學回家就看電視，看夠了再寫作業(yè)，作業(yè)寫的很潦草，經(jīng)常挨老師批評。成績一直不好生：我注意力不集中，只要有聲就去看耽誤了時間，養(yǎng)成了壞習慣。`````` 師：同學們不合理利用時間，給我們造成許多危害，今后我們一定要合理利用時間。

三|、小組合作討論

1、出示討論題在什么情況做好兩件事？

2、四人一組討論。

3、匯報討論結果。

四、情景模擬練習

我一邊洗衣服，一邊聽英語磁帶。媽媽一邊做飯，一邊聽我朗讀課文。

五、綜合實踐活動

小明同學在假期制定了一份學習計劃，自己認為不太合理，請你幫助修改一下。（出示小明學習計劃，同學幫助修改）

六、教師總結同學們，時間就像海綿里的水，會越擠越多。我們應該珍惜每一分每一秒，成為一個懂得利用時間的人，使我們在同樣的時間內完成更多的事情。

《我們要團結合作》

教學目標：

1、讓學生懂得什么是合作，初步認識到學會合作的重要性，增強合作的意識。

2、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。

3、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發(fā)揚團結合作的精神。教學過程：

一、熱身游戲：《桃花朵朵開》。

1、講明游戲規(guī)則

（1）老師說：桃花桃花朵朵開；學生問：開幾朵？老師說：開3朵，學生聽到老師的指令，就近3人馬上自由抱成一團。

（2）老師說：桃花桃花朵朵開；學生問：開幾朵？老師說：開5朵，學生聽到老師的指令，就近5人馬上自由抱成一團。

（3）老師說：桃花桃花朵朵開；學生問：開幾朵？老師說：開6朵，學生聽到老師的指令，就近6人馬上自由抱成一團。這時有三個同學站著不知所措，他們沒法抱成一團。因為我們班一共45人。

2、引導啟發(fā)學生：現(xiàn)在就請你們6人一組圍坐在一起，還有三個同學，看哪些組的邀請最熱烈，他們三人就分別加入你們中的三個組，要知道人多力量大呀。（老師神秘地微笑）

二、故事引入

1、過渡：同學們一定喜歡聽故事吧，今天老師就讓你們欣賞個故事：（1）播放課件：動畫故事《螞蟻搬糧食》（2）同學們，你們喜歡螞蟻嗎？為什么？（3）學生自由交流。

（4）小結：一只小小的螞蟻力量確實是微不足道的，但100萬只、甚至更多螞蟻組成的軍團就可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內，啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團結合作的力量，螞蟻這種團結合作的精神值得我們學習。

２、欣賞完了故事，我們再來看段相聲。（1）（播放課件）《五官爭功》

（2）交流：A看了這段相聲，你明白他們在爭論什么嗎？

B假如沒有了眼睛、沒有了鼻子、沒有了嘴巴和耳朵，你覺得你的生活會變得怎么樣？

生1：假如沒有眼睛，我就看不見東西，走路會摔跤；假如沒有嘴巴，我將活活餓死；假如沒有耳朵，我就聽不見聲音；我將變成一個殘疾人，生活無法自理，變得毫無意義。）

C假如你有了五官，可是你的眼睛歸自己東張西望，你的嘴巴只管自己說，你的耳朵只管自己聽，這樣你覺得對你的學習會有什么影響？

生2：我的學習會一塌糊涂，聽不進什么，也看不到什么，當然也回答不出什么了。）

（3）是呀，我們的五官少了誰都不行，就像我們的班集體，缺了誰都不行。看來我們以后一定要團結合作，不讓一個同學掉隊。

（4）表揚：我發(fā)現(xiàn)剛才跟老師合作最好的是第*小組，他們聽得很專心，這就是 一種合作。）

（5）在我們的生活中也經(jīng)常要用到合作，你能舉例說說嗎？

生3：乘車時與司機的合作；公共場所與大家的合作；搬東西時，??）

5、看來有很多事情靠我們一個人是完成不了的，必須要大家齊心協(xié)力才行，下面我們就一起來體驗一下團結合作的力量吧。

三、活動體驗：團結合作的重要性

1、折筷子：

（1）團結的力量到底有多大呢?我們來做個實驗。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名上臺演示)

（2）誰能把一把筷子折斷?(學生嘗試)（3）為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來，我們就很難折斷呢?

（4）如果把一根筷子比喻成一個人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的實驗我們知道了哪種力量容易被打敗?

（5）你從這個實驗懂得了什么道理?(一個人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打敗；當幾個人或者更多的人團結在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。)（6）同學們，我們在平時的生活中除了要團結，還要注意什么呢？相信通過下面的游戲，你一定會明白的。

2、眾球出瓶

（1）(出示瓶子)仔細觀察：這個瓶子有什么特點?

（2）在每個瓶子里放進了六個或七個球，每個球都系著一根繩子，而這玻璃瓶口剛好能夠通過一個球。現(xiàn)在，這個瓶子就是一間著了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人，而你就是其中的一個。情況危急，再不逃出去，房子就要塌了。你們該怎么逃出去?（3）老師宣布開始和結束。

（4）分別請成功和失敗的小組討論交流。

①你們組為什么能這么快地逃出房子? ②你們組出現(xiàn)了什么問題?

（5）設想一下，如果我們這些被困在房間里的人，心里都只顧著自己逃命，一擁而出(教師演示：把球一起提起)，會出現(xiàn)什么后果?

（6）小結：所以，我們要學會團結協(xié)作，在十分危急的情況下，我們更要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

四、聯(lián)系實際，加深理解

1、師：同學們，團結合作不只是用在游戲上，更主要的是落實在日常的學習、生活和工作中。現(xiàn)在請你談談在日常的生活、學習、工作中是怎樣與別人團結合作的？有什么成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

生1：我和沈怡同學因為分工合作好，所以在今年的藝術節(jié)手抄報評比中，我們的作品獲得了一等獎。

生2：我經(jīng)常幫助張穎同學背書、默寫詞語，所以她的學習成績有了很大進步。生3：做值日的時候，我們全班同學合作得比較好，每天只用5分鐘時間就把教室和包干區(qū)打掃得干干凈凈。

生4：星期天，我們一家人分工合作，僅用半小時就把所有的事情全部搞好。生5：上次拔河比賽，我們幾個女生一直笑，沒有一起用力，所以我們輸了。生6：六一兒童節(jié)，學校舉行跳舞比賽，我們班有兩個同學做錯了動作，結果我 們才等了三等獎。??

2、師（小結）：你們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓，老師真替你們高興，老師也相信你們今后會盡自己最大的努力去做每一件事，并注意同學相互間的密切配合，那樣你們將是最棒的哦！

五、落實延伸，促成行動

1、師：秋季運動會馬上就要到了，我們怎樣才能在運動會上取得優(yōu)異的成績？

2、請同學們拿起紙和筆，把自己的金點子寫下來。（播放音樂）

3、全班討論分享。

4、小結：有了我們這么一群團結合作的同學，我們在秋季運動會上一定會賽出水平，賽出風格！

六、總結提高

通過今天的學習，我們知道了團結合作的重要性。我們全班同學要齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相團結、互相幫助、互相友愛、互相體諒。讓我們用實際行動來證明我們班是一個團結合作、凝聚力強的班集體。最后，老師送你們一句有關團結合作的名言“學會與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑。”課后請同學們自己也去收集一些有關團結合作的名言或諺語等，可以制作成卡片，放在班級里展覽。

《如何與人和睦相處》

活動目的：

1、幫助學生認識人際交往中交往方式的重要性。

2、學習與人進行人際交往的技巧。

3、認識到友善行為是受人歡迎的行為。

活動過程：

(一)教師講述一個不能與人和睦相處的故事給學生聽。(用幻燈片投影給學生看)故事內容如下：

一天，語文老師趙老師正在上課，班主任吳老師領了一位新同學來。吳老師給大家介紹新同學說：“同學們，從今天起，我們班又多了一位新同學。這位新同學叫李紅華，他以后要和大家一起學習。”然后，吳老師就出去了。同學們鼓掌歡迎新同學的到來。趙老師讓全班同學都自我介紹。之后，趙老師叫李紅華坐在陳燕燕旁邊的座位上。李紅華不高興地說：“我討厭和女生坐一起。”

趙老師看到李紅華沒有課本，就讓陳燕燕和李紅華一起看，可是，李紅華卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見?”說著，一把把陳燕燕手里的書搶過來，幾乎把書都撕破了。趙老師狠狠地批評了李紅華，然后叫李紅華一個人坐在后面的位子上。沒想李紅華卻站起來想跑出教室，被趙老師一把捉住。趙老師問他為什么要跑出教室，他大聲叫：“放開我，我才不要上課呢!你管不著我。”趙老師很生氣，李紅華破壞了課堂紀律，使趙老師無法上課。過了很久，趙老師才使李紅華安靜下來，而這時下課鈴響了。趙老師只好宣布下課，讓大家去操場上玩。黃蕓、周敏、梁莉在操場的一邊玩跳繩，她們一直玩得很好。李紅華跑過來，一把把她們的繩子搶去了。黃蕓、周敏、梁莉不能繼續(xù)玩了，就非常生氣地走開了，讓李紅華一個人玩，李紅華也生氣了。他也不愿意一個人玩。但大家都不理他。

就在這時，陳燕燕走過來，李紅華就用繩子把陳燕燕套住，大聲叫著：“現(xiàn) 在我把你逮住了，你這個討厭的家伙，看你敢不敢告訴老師!”陳燕燕被繩子弄痛了，哭了起來??

(二)教師講完故事后，組織學生討論以下的問題：(用幻燈片投影)

1、這位新同學做得對嗎?為什么?

2、李紅華同學這樣做，在班上能交到新朋友嗎?

3、如果有人像李紅華那樣對待你，你會怎么樣?

4、李紅華如果想要別人喜歡他，他應該怎么做?

(三)教師講評：李紅華是個頑皮的孩子，他不懂禮貌，不守紀律，不尊敬老師，也不能和同學和睦相處，這種行為表現(xiàn)是不受人歡迎的。他應該設法改進，才能得到同學們的友誼。

(四)教師將學生分成若干組，討論以下問題：(用幻燈片)

1、與人相處時，哪些言語、舉止、態(tài)度是令人愉快的?

2、與人相處時，哪些言語、舉止、態(tài)度是令人不愉快的?

3、什么樣的人是受人歡迎的?

3、什么樣的人是不受人歡迎的?

(五)最后，教師總結：我們在與人相處時，一定要態(tài)度誠懇，要有禮貌，要保持情緒的穩(wěn)定，不可以自私自利、冷漠、驕傲、譏笑別人或者對別人亂發(fā)脾氣。這樣才會受人歡迎，與人和睦相處。

(六)填寫“人際關系自我查核表”，檢查學生的人際關系情況。“人際關系自我查核表”如下：



人際關系自我查核表

年級

班級

姓名

項

目

我能經(jīng)常做到

我有時能做到

我沒有做到

1、我看見熟人能立即打招呼

2、別人和我打招呼時我能立即應答

3、我常說“請”和“對不起”

4、我能常常保持儀容整潔，使人感到愉快

5、(我的要求遭到別人婉言拒絕時，我能原諒對方)

6、我對別人的東西不亂翻，不亂拿

7、我和別人交往時能常常面帶笑容

8、我看到別人有煩惱時，能同情和安慰他

9、我待人和藹而且誠懇

10、我能尊重同學的家長

11、我不嫉妒別人的才能

12、我樂意宣揚別人的優(yōu)點

13、我能接受別人善意的勸告

14、我愿意與人合作

15、我喜歡參加團體游戲

16、我喜歡幫助別人完成他們該做的工作

17、我在約會時能守時

18、我對朋友守信用

19、我在團體中能守本分

20、我能保守別人秘密

21、我有困難時能向朋友求助

22、當別人說話時我能注意聽

23、別人發(fā)言時我不打岔

24、別人表演后，我總是鼓掌，表示贊賞

25、我一定要努力完成朋友委托我的事情

(七)根據(jù)“人際關系自我查核表”，教師評價學生的人際關系情況，后進行有針對性的個別輔導教育。

第三篇：2007——2008學期六年段工作總結

2007——2008學期六年段工作總結

林雅容 這學期來，在學校各級領導的關心、幫助下，我們六年段全體老師圍繞學校工作和各部門工作計劃同心協(xié)力，努力做好各項工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎上，進一步提高，現(xiàn)總結如下：

一、凝聚六年段教師的力量，努力塑造有良好素質，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊伍。提升全年段教師的教育理念，提高德育、教學水平，提高教育教學質量。

二、抓好班主任隊伍建設，使之成為學校提高教學質量的有利保障。

三、結合學校“六項評比”指導學生的行為。并對本年段學生加強規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習慣及學習習慣，逐漸形成一個“規(guī)范、勤奮、進取、團結”的年段集體。

四、配合學校各處室開展各項活動

1、開學初召開一次學生會，調動學生學習積極性，明確學習目的性，改進學習中的不良習慣，形成良好的學習習慣。以便提高學生的學習成績。同時，半期考前后各召開一次學生干部會。讓學生干部互相交流經(jīng)驗，共同提高管理班級的辦法。使每個班級在各方面都能上一個臺階。

2、做好本年段辦公室的財產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。

3、加強本年段學生的思想政治工作，行為規(guī)范教育，法制教育和安全教育，組織班主任指導學生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等到活動，樹立良好的班風，段風。

4、利用“三八婦女節(jié)”、“清明祭掃烈士墓”、“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校愛國熱情。

5、負責安排、組織好年段值日工作，認真協(xié)助做好班主任的月考核工作。

6、加強家校聯(lián)系，做好家訪工作。并協(xié)助學校組建家長委員會。在半期考后，召開一次家長會。

7、認真組織本年段師生排練好“六。一”文藝演節(jié)目。

8、組織學生向四川災區(qū)捐款獻愛心活動。

總之，這學期來我們六年段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得的一定的成績。但也存在許多的不足，今后我們還將繼續(xù)努力，向新的臺階邁進新的步伐。

第四篇：XX小學學期六年段工作總結09-10學年(下)

2009——2010下學期六年段工作總結

這學期來，在學校各級領導的關心、幫助下，我們六年段全體老師圍繞學校工作和各部門工作計劃同心協(xié)力，努力做好各項工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎上，進一步提高，現(xiàn)總結如下：

一、凝聚六年段教師的力量，努力塑造有良好素質，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊伍。提升全年段教師的教育理念，提高德育、教學水平，提高教育教學質量。

二、抓好班主任隊伍建設，使之成為學校提高教學質量的有利保障。

三、結合學校“做文明學校的文明人”活動，邀請校領導來我年段做“文明伴我健康快樂成長”的報告，指導學生的行為。并對本年段學生加強規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習慣及學習習慣，逐漸形成一個“規(guī)范、勤奮、進取、團結”的年段集體。

四、配合學校各處室開展各項活動

1、開學初召開一次學生會，調動學生學習積極性，明確學習目的性，改進學習中的不良習慣，形成良好的學習習慣。以便提高學生的學習成績。同時，半期考前后各召開一次學生干部會。讓學生干部互相交流經(jīng)驗，共同提高管理班級的辦法。使每個班級在各方面都能上一個臺階。

2、做好本年段辦公室的財產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。

3、負責開展年段綜合實踐活動，在開學初訂好綜合實踐活動計劃，并分工合作，上好每一堂綜合實踐活動課，讓學生在綜合實踐活動中發(fā)展學生的各項能力。

4、加強本年段學生的思想政治工作，行為規(guī)范教育，法制教育和安全教育，組織班主任指導學生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等到活動，樹立良好的班風，段風。

5、利用“三八婦女節(jié)”、“清明祭掃烈士墓”、“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校愛國熱情。

6、負責安排、組織好年段值周工作，認真協(xié)助做好班主任的月考核工作。

7、加強家校聯(lián)系，做好家訪工作。并協(xié)助學校組建家長委員會。在半期考后，召開一次家長會。

8、根據(jù)學校安排，每月組織班級出兩期年段展示板。展示欄內容豐富多彩，有感恩手抄報、賀卡，有軟筆書法，有畫、形式各異，得到大家的好評。

9、組織本年段學生進行籃球賽！籃球賽不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

10、組織年段班主任配合學校做好校園綜合素質競賽準備工作。在競賽前對學生進行訓練，讓這次綜合素質競賽獲得好成績。

當然這學期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點：

一、由于這年段特殊生較多，且行為較怪異，雖然班主任老師做過很多思想工作，但一時還是無法扭轉過來，這方面工作還有待加強。

二、個別班主任的管理方法有待加強。

三、小部份學生的學習目的性不明確，時間觀念不強。總之，這學期來我們五年段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得的一定的成績。但也存在許多的不足，今后我們還將繼續(xù)努力，向新的臺階邁進新的步伐。

第五篇：小學六年工作總結

小學六年工作總結

小學六年工作總結1

安全生產(chǎn)教育培訓工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。圍繞“安全生產(chǎn)，預防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認真開展員工安全教育培訓工作，現(xiàn)將20xx年安全教育培訓工作總結總結如下：

一、安全教育基本情況

20xx年充分利用宣傳欄、集中學習、專家講座、視頻培訓和班組安全教育等各類載體開展安全教育培訓，全年共組織安全教育培訓16次，人次，安全考核4次，達標率100%，并建立安全教育一人一卡臺帳建設，使全處所有員工充分認識到安全工作的重要性，逐步實現(xiàn)安全意識從“要我安全”到“我要安全”的轉變。

二、20xx年安全教育開展情況

為切實做好我處的安全教育工作，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓管理工作，建立健全管理制度，確定專人，明確職責，加強了對處全體人員和外協(xié)單位人員安全培訓的管理工作，主要做好以下幾方面工作。

（一）高度重視，專人負責。

xx處歷來高度重視安全生產(chǎn)培訓教育工作，把培訓教育工作作為抓好安全生產(chǎn)工作的源頭工作來認真組織實施。為了更加完善安全培訓考試體系，年初制定了全年培訓計劃，做到統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試標準和統(tǒng)一證書管理；

專人負責做好了每期培訓和檔案的管理工作和具體事務。

（二）理論結合實際，做好內部講師講課。

20xx年xx處安全教育培訓工作堅持結合實際，聘請既有政策理論水平又有實踐經(jīng)驗的專家授課，同時又在單位內部挖掘業(yè)務技術骨干擔任內部講師，促進好的員工從“臺下”向“臺上”轉變，受到全體參訓人員的好評。

今年安全教育的內容主要從安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面來開展。安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內容。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性；

通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。主要包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識，促使處領導和安全管理人員更好地做好安全管理工作，使所有一線員工都具各崗位工種操作時所需要的專門安全技術知識。安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準（作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等），有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使員工形成條件反射。

（三）做到因人施教，增強針對性。

員工隊伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術技能不同，他們對安全教育培訓的要求是不一樣的。xx處注重研究教育培訓對象，在安全教育培訓前，對教育培訓對象進行深入地調查摸底，根據(jù)不同情況進行分類排隊，在設計教育培訓的內容和方法時，充分考慮到員工隊伍的差異和受教育者的實際情況，做到因人施教，增強針對性。按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

一是領導人員的教育，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。

二是中層管理人員的教育，中層管理人員一般不直接參與到安全生產(chǎn)現(xiàn)場，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們所承擔的安全生產(chǎn)責任相對要小的多，因此往往缺乏接受安全教育的`迫切要求。但事實證明中層管理人員與安全生產(chǎn)有著密切的關系，參加安全教育培訓是十分必要的。

三是專兼職安全管理人員的教育，他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛(wèi)生方面的工作，應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，參加了更加系統(tǒng)的專門教育。

四是新員工的教育，新員工要接受管理處、科所區(qū)、班組三級的安全教育。管理處、科所區(qū)的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及管理處、科所區(qū)的安全生產(chǎn)狀況、危險場所、設備等情況和事故報告制度等。班組教育則側重于安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規(guī)程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。

五是特種作業(yè)員工的教育，對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓，并經(jīng)過有關部門的嚴格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準其上崗操作。我處的特種作業(yè)員工主要為電工，培訓一般采用短訓班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。

三、下一步培訓打算

（一）安全教育要堅持經(jīng)常化，要重視經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結合起來。

（二）教育方式方法要靈活多樣，結合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；

模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；

競賽性質的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據(jù)各個單位的實際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。

（三）要研究人的心理、個性特點，對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。

小學六年工作總結2

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(1)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

1.全面發(fā)展，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

2.，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

3.加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的'批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學過的《說勤奮》一課的內容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

4.班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

5.搞好衛(wèi)生，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學六年工作總結3

一、結合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。提前做好了學生的思想動員工作，號召學生查閱資料，收集有關革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習，使學生受到了良好的思想教育。

二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到學生中去，雖時給予必要的指導，與學生在一起及時了解學生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的'同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉。

三、進一步做好了學生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學生查找學校或家里存在著哪些安全隱患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災逃生安全演練，學生能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結合校園周邊環(huán)境特點，要求學生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學生的安全意識明顯增強了。

四、認真做好了運動會前的準備工作。結合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵學生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉，為運動會做好準備。

五、結合上次聽課給予的反饋情況，及時調整了思路，積極探索課堂教學改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎。

總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。

小學六年工作總結4

本學期學校實際工作需要，我承當了五年級一個班的美術教育教學工作。現(xiàn)對一學工作總結

一、激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的`學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

四、重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

五、教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學六年工作總結5

本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好數(shù)學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是副課，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的`榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

6、一學期來，沒有完成幾件勞技作品。

總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

小學六年工作總結6

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓， 現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、學生基本情況 ：六年級我教學 六（2 ）數(shù)學兼班主任，一個班 37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。

二、成績分析 ：六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，六（2）班的數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經(jīng) 驗，全部精力投入到教學中。

三、工作總結：對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調整過來了，現(xiàn)總結如下：

1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數(shù)的.解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。

2、認真上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把＂知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀＂的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法， 體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從 而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

如六年級的《圓的周長》我讓學 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興 趣很高，課堂收益良好。

3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著＂因人而異，適中適量＂的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際， 突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當 面講解，出錯率在 50％以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年 級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4、不足之處。沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學六年工作總結7

繁忙而緊張的一年過去了，我們總務處的成員在校長室的領導下，在廣大教師的支持下，積極做好本職工作，履行自己的職責，下面把這一年來的總務工作做個總結。

一、加強政治理論學習，提高思想認識。

我們總務處的成員能明確各自的任務，認識到學校總務工作是學校工作的重要組成部分，同時具有鮮明的服務保障性，在貫徹當前的教育方針，推進教學改革中起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和責任感。我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校建設中必不可少的，堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

二、落實分工，明確職責。

今年四月底由于工作需要領導要我負責學校的總務后勤工作，作為這個崗位上的`新兵，我邊學邊做，首先認真協(xié)調布置各后勤人員的分工，讓每個人各司其職，各盡其能，并要求每位后勤人員忠于職守，堅持原則，認真做好本職工作和各種臨時性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。我自己也首先做到以身作則，經(jīng)常放棄休息時間，加班加點，毫無怨言，盡責盡心，保障學校教學工作正常運轉。在用物理財過程中能為學校嚴格把關，精打細算，開源節(jié)流。

三、明確責任目標，積極做好后勤工作。

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少，工作內容上對財務、校園建設與維修、水電、綠化、飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫等樣樣要管，服務對象上有80多位教職工和近1000位學生。我們根據(jù)總務繁雜、細瑣、臨時性、突發(fā)性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對后勤工作進行規(guī)范化管理，制定了各項管理制度，實行了購物、領物、登記制度，實物臺帳制度，校產(chǎn)教具管理制度，各類財產(chǎn)專人負責，專人保管。對固定資產(chǎn)逐一進行了登記，對新添置的財產(chǎn)及時登帳。為了確保教學工作正常按時開展，學期初，我們后勤人員提前就做好課本和簿本的領取、分發(fā)、調劑和補差工作，因新學年學校擴班，學生數(shù)變化大，課本數(shù)誤差大，但我們千方百計想辦法總能在最早的時間內把所差的書本聯(lián)系到位，因教室和辦公室調整，我們總務處組織人員及時做好合理安排，還有就是各種辦公用品的準備到位、校園環(huán)境的整治、學生校服的征訂和調換等，總之，我們基本保證了第一天能正常上課。為了確保教學工作正常按時開展，重大修理項目都安排在節(jié)假日進行，如對老師使用的電腦進行布線、安裝等；對于平時課桌椅、電燈、窗簾、窗玻璃安裝等則能及時進行維修。根據(jù)現(xiàn)在教師使用電動車較多的情況，我們就安排人員在停車棚安裝了電源，方便了廣大的教師。

四、排查安全隱患，創(chuàng)建平安校園

在校園安全工作方面，我們配合學校領導找差距、查隱患、訂措施，今年無重大事故發(fā)生。今年我們學校的操場進行了改造，新建了塑膠跑道，使學校環(huán)境更為清潔，對教室電器開關等安全隱患進行了修整和改造，每月進行安全檢查，不定期對教室、辦公室用電設備和學校運動設施進行檢查，并及時作好登記與措施整改。在傳染病多發(fā)期，配合醫(yī)務室認真做好宣傳匯報工作，同時我們對飲食、飲水方面做好監(jiān)督檢查工作，對廁所、垃圾箱做好消毒清理工作，確保師生身體健康。

五、盡責盡力，保證各工程隊在學校的工程順利完工

去年開始教育局投入了很大的資金幫助我們進行校園的翻修改造，重建食堂，增建教學樓和綜合樓，改建操場，增添學校綠化面積，因此這個暑假先后有多個工程隊來施工，作為總務處我們放棄了幾乎所有的休息時間配合各工程隊負責具體事物的實施，另外還要配合學校領導時時與施工隊溝通，與他們交流，督促他們保證工程的質量。由于大家的一致努力，九月份新學期開學，一個全新的西門xx小學矗立在人們面前，看到學生在這舒適的環(huán)境里學習，在綠樹掩映、曲徑通幽的小花園中散步、讀書、下棋，在紅綠相間的塑膠操場上游戲、滾翻、追逐，我們覺得自己的付出是值得的。

以上僅是我們總務處應該做的一些工作，在看到成績的同時，我們的工作和教育發(fā)展形勢還存在著差距，和學校的發(fā)展有差距，如對于煥然一新的校園環(huán)境管理水平不高，預見性不夠，工作上缺少創(chuàng)新等。在新的一年里，我們決心以飽滿的熱情投入到工作中去，嚴格自律，提高服務質量和效益，大家齊心協(xié)力，使總務工作上一個新臺階。

小學六年工作總結8

一、總體概況

本學期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策，堅持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，積極推進基礎教育課程改革，堅持以育人為本，全面實施素質教育，通過全體教師的努力，現(xiàn)已完成了各項教育教學任務，全校教育教學質量有了穩(wěn)步提升，特別是關愛留守兒童工作方面，成效顯著，現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農村（關愛留守兒童）特色學校亟待驗收，本學期，我校能積極響應長豐縣教研室的號召，積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業(yè)務大練兵活動，通過這項活動，提高了教師的專業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增強了教研的凝聚力。

二、主要工作

（一）加強教師的政治業(yè)務學習，提高了教師的政治業(yè)務素質

我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織教師進行政治業(yè)務學習，本學期重點學習了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，《義務教育法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過學習，規(guī)范了辦學行為和教學行為，提高了廣大教師的政治業(yè)務水平，使學校的教育教學工作更加充滿活力，也使我校關愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

（二）狠抓教育教學管理，注重教育教學質量

1、嚴格按照學校的教學常規(guī)管理制度組織開展教學常規(guī)活動，以教導處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教育教學常規(guī)管理的考核和落實，按照長豐縣雙墩中心校教學常規(guī)管理要求，堅持教育教學常規(guī)月查工作，并做到及時反饋，反饋時，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時提出整改意見，同時考核結果與教師的評優(yōu)晉級及績效工資掛鉤。

2、以課堂教學為主陣地，重點改革課堂教學行為和方法，努力構建教與學互動和諧的生命課堂，注重課堂教學的效率和效果。本學期，我校共組織了12次公開教學活動，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。

3、進一步做好關愛留守兒童工作，建立“關愛留守兒童”工作記錄袋，及時對關愛留守兒童工作進行總結和改進，對表現(xiàn)好的給予表彰和獎勵。

4、開展留守兒童問卷調查活動，通過走訪、問卷、回訪等，積累經(jīng)驗，改進方法，關注關愛留守兒童的效果和社會效益。

（三）強化校本教研，促進校本教研的制度化、規(guī)范化

1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過集體備課、經(jīng)驗交流會等，共同解決教學中的疑難問題，培養(yǎng)教師的團體精神和協(xié)作意識，做到相互取長補短，促進教學水平的全面提高。

2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學期上一節(jié)公開課，四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農遠設備進行教學設計及上課，學校領導在教研中起到帶頭作用，校長、教導主任一學期聽課滿30節(jié)，一般教師聽課滿10節(jié)，每次聽課、評課均做好記錄，切實從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲取經(jīng)驗，開拓視野，不斷提高教育教學水平。

3、繼續(xù)倡導教師“走出去，請進來”的做法，大力支持教師外出學習、觀摩及研討，本學期學校先后組織教師到合肥海棠花園小學、華府駿苑小學聽課，聽課達18人次之多，學校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學培訓，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的`崔躍松教授的師德報告會，通過學習，積累了經(jīng)驗，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。

4、積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業(yè)務大練兵活動，本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。

5、強化校本研究，倡導教師反思自己的教學行為。本學期教師撰寫的教學案例、反思、心得等，在教育局的教育教學檢查中，獲好評。

6、發(fā)揮多媒體及農遠設備等現(xiàn)代化教學手段的作用，切實做到“農遠工程人人用”，提高了課堂教學效率。

（四）重視師資隊伍建設，提高教師綜合素質

1、進一步推進教師繼續(xù)教育工程，有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學習活動，通過班主任國家級培訓等形式，不斷豐富教師的教學理論，提高教學能力。

2、把培養(yǎng)學科帶頭人，壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務，充分發(fā)揮學科骨干教師的龍頭引領作用，促進教師隊伍整體素質的提高。

小學六年工作總結9

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的'今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，

他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。五年級班主任工作總結再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

小學六年工作總結10

一學期的教學工作即將告一段落，本學期我擔任三年級體育教學工作，為了改進自己的教學，更好地促進學生身心健康地成長，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、認真?zhèn)浜谜n，扎實開展教學工作

本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，

二、更新教學觀念，努力提高教學質量

1、根據(jù)三年級孩子的年齡特征和興趣取向，我選擇適合學生的教學內容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。因此，每節(jié)課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的共生。

3、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成

功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導他們體驗成功的歡樂；最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的.學習，低年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協(xié)作，與同伴友好相處。

三、加強業(yè)務學習，提高教學和科研能力

1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。

2、學習專業(yè)知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應時代發(fā)展的需求。 總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

20xx——20xx第一學期

小學六年工作總結11

時光飛逝，上個學期轉眼就要結束了，在這個學期，我們數(shù)學教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學方法，一方面我們還不斷提高自身的教學水平，現(xiàn)對今年的總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。通過這些實實在在的`活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

(一)精誠團結，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

(二)互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

(三)勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

(四)作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

二、提高教師的自身素質，服務于教育科研。

教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。

教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學六年工作總結12

一學期來，依據(jù)“教育即服務”的辦學理念，全面深入貫徹學校提出的“在規(guī)范中求發(fā)展”的指導思想，在學部的統(tǒng)一領導和指揮下，六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：

本組的每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神，取得了較好的成績。

以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創(chuàng)建特色。

1．加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、節(jié)約、孝心”為主題，發(fā)揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

2．牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調本年級的`班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

3．以人為本，構建一個和諧的團隊。年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。在學校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優(yōu)質課一等獎，

“同磨一節(jié)課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學方案，協(xié)助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

轉眼一年過去了，以上的成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學部的正確領導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學六年工作總結13

這一學期時間短教學顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學教學任務。現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結:

一、完成教學情況:

1、學生完成了六年級上冊共四個單元的學習。

第一單元 《科學技術與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設小康社會》 第四單元 《走進生活的舞臺》 在學習完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復習。在此基礎上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復習。

1、學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。

2、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3、學生認識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領導所帶來的。激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。

5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責任感。

6、認識不良生活習慣的危害，學生逐步不建立正確的健康的生活方式。

7、學會了用法律保護自己，學會感恩，學會銘記，學會汲取。

8、學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

二、取得成功的經(jīng)驗

1激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的`效果。

4、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生學習興趣。

三、存在的不足:

教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。

三、改進教學的措施:

1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質的同時提高教學成績。

3、明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。

4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

5、在課堂上，繼續(xù)關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。

在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

小學六年工作總結14

班主任工作看似平淡的工作，但在學校工作中有著十分重要的地位，除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。那怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。下面我談談自己在工作中的所得、所悟與所感。作為四年（2）班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習。教育，分解開來就是教學和育人。育人是教學的目的，教學是育人的過程和方法。因此我把思想教育放在班級工作首位，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質。

班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團隊，班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始，由于低年級的班干部泛濫，人人都是課代表、都是值日生，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學生民主選舉與自我推薦相結合的方法產(chǎn)生班干，在實踐當中去訓練他們，教育他們。很多工作都是我先做示范，帶著他們去做，如：打掃教室都是我一一帶頭幫桌椅、掃地、撒洗衣粉拖地、擦窗子，學生也跟在后面看，有模有樣的學著我的樣子。9月底的一個中午，我和我班張正坤同學，高桌子底板凳把教室的窗簾全下了，同學們也主動帶回家洗干凈帶來，我把窗簾整齊的放在柜子里，到11月底才和班上幾個午托的學生安上去。清潔區(qū)的衛(wèi)生是我們班上的最頭痛的事情，由于分管的位臵學校門口的小操場，是老師、家長、學生必經(jīng)之路，在安排上征求學生自己的意愿，把這些孩子分成三組做到一日三掃。現(xiàn)在我們班上清潔表的安排及打掃都是班干部他們自己去組織和管理。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，也是家長關心的重點。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：①確定學習目標，將困難分解，逐步克服。對不同的學生，做出不同的學習要求：基礎差的，不要求成績提高快，更要求樹立一個正確的學習態(tài)度，只要有進步不論是成績上的，還是學習方法上，甚至是上課時回答的一個問題，只要有進步就夸獎。學習中等、態(tài)度端正的，要求所有學科必須達到合格。②聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。培養(yǎng)良好的學習習慣，生活習慣與學習習慣并行。對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標，讓學生學習約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。

家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，作為班主任的我注意與家長交談的內容，根據(jù)不同的家庭類型采取不同的方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。如：輝父母工作很忙，爺爺奶奶特別嬌慣這個孫子，和父母交談之后，打算年后自己準備帶孩子；舒是一個愛遲到的學生，每次放學時提醒她不遲到，第二天仍遲到，于是我干脆早上7：30給她媽媽打電話叫她起床，這樣一來效果真不錯，半月來一次也沒有遲到。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的'感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

配合學校搞好各項活動，組織學生積極參與學校的各項活動，在活動中成長，在活動中自我教育。這一學期我們班學生“古詩誦讀”人人參與，人人過關，還有同學參加廣播室的播音主持、校門口執(zhí)勤、環(huán)保小衛(wèi)士、學校舞蹈隊、廣播操比賽、書信比賽、手工比賽、籃球隊、兵乓球隊等等，不論什么活動，學生們都很積極、熱情是無限的。同時學校的各項活動也是教育學生的好機會，利用各種活動樹立學生的自信心，尤其是成績較差的學生，鼓勵他們積極的參加各項比賽，在比賽中需找自己的位臵，尋找自信。一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。在工作中我感觸頗深，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，雖有幾分勞累，但我認為做班主任老師是不乏味的是充實的，做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任，就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。我們班主任是教育學生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關心學生，一切為了學生著想，我在做班主任期間，對自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實實，對學生關心照顧！在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的，對待學生我不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

小學六年工作總結15

我們都有一定的收獲和感觸，但是我們卻沒有必要去總結和回避這些東西，因為只有我們自己把它們看成工作，才會有更大的收獲和感觸！

一、教師教學方面

這是一個需要耐心的活兒。我們都知道科學的重要性，我們要把教師看作是一個神圣的職業(yè)，教師要對學生有愛，要對學生有深深的愛心的！這個愛就像空氣，無論是冰還是水，它都會充滿著水。所以我覺得要做好一名教師，我還是要多學習，多聽教師的課，不管是在教學還是在科研活動中，都要有自己的特色。

這是因為我們的科學課教學要注意以下幾方面：

1、課前預習，預習要注意三個問題：一是預習中要注意什么，二是預習后要怎么學。

2、預習后要做好三項：提要。一是提要。預習要注意知識之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識間的整體歸納。

二、學生學習方面

我們的科學課程，是以科學為主的，科學課要注意以下三方面的問題：

3、科學探究：科學探究是一門學習知識的學習。在教育教學中，教師要善于運用各種科學技能，使科學知識在不同的課型中不同的學習，使學生能夠在學習過程中更加主動，主動的去思考問題，解決問題。

4、科學交流：科學交流是一種交流方式。我們通過課堂活動來進行交流。教師要通過科學課堂活動來了解學生在不同的學習環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況，如不能很好的掌握知識，也不能很好的掌握學習的方法。

5、社會調查：社會調查可以使我們在生活中了解社會，知道社會的基本知識及其與人的關系。

6、科學探究是一種綜合實踐活動。我們要培養(yǎng)學生的社會調查能力，要通過社會調查使學生能夠更加主動的去思考，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

三、科學學習方面

通過這次的`培訓，我們的科學素養(yǎng)有了很大的提高。教師要學會運用科學知識來指導學生的科學學習和探究活動，使他們在學習科學知識的過程中，培養(yǎng)他們的科學精神和創(chuàng)新意識。

通過這次培訓，使我們更進一步的了解了新課程改革，我相信通過這次的培訓，一定能使自己的教育教學觀念更新，也相信在今后的教育教學中我會更好的運用科學知識。