第一篇：大整頓大排查活動和講做評活動匯報材料

紀律作風大整頓大排查活動 和“當好標桿、向我看齊”講做評活動

匯報材料

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化全體教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照市局的要求和安排，結合我校實際情況，扎實有效地開展了紀律作風大整頓大排查活動和“當好標桿、向我看齊”講做評活動，現把我校開展大整頓大排查活動和“當好標桿、向我看齊”講做評活動情況總結如下：

一、加強領導，明確責任

為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了紀律作風整頓活動領導小組：

組長：王江群 副組長：劉建林 張揚 成員：全體教師

領導小組研究制定了我校紀律作風大整頓大排查活動實施方案，并對各項活動進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。8月23日，王校長及時傳達市教育系統紀律作風整頓活動會議精神，結合《教育局關于開展職業道德崗位職責紀律作風大整頓大排查活動的實施意見》的有關要求和《關于深入開展“當好標桿、向我看齊”講做評活動的通知》精神，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，8月26日我校集中全體教職員工，召開紀律作風整頓動員大會，由王校長作重要動員報告，傳達市局會議精神，宣讀《華岳中學職責紀律作風大整頓大排查活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。

2、校長公開承諾。9月5日，按照“當好標桿、向我看齊”講做評活動的要求，校長王江群以身作則，率先垂范，向全體同志鄭重承諾：在思想作風建設上發揮好把關定向作用、在班子團結中發揮好凝聚作用、在改進作風上發揮好帶頭作用、在廉政建設上發揮好表率作用。為實現以上承諾，她表示，要從三個方面進行努力，一是堅定政治立場，落實八項規定;二是要重新定位，明確職責;三是要加強黨性修養，樹立服務意識。

3、召開座談會。全體教師就日常工作中存在的問題進行了批評與自我批評，明確了 “政治堅定，顧全大局;圍繞中心，履行職能;實事求是，開拓進取;愛崗敬業，恪盡職守;堅持真理，弘揚科學;廉潔從政，克己奉公;禮貌待人，熱情服務;加強修養，團結協作;求真務實，多辦實事”等多項職業道德行為規范。校委會成員、班主任、教研組長分別簽訂了“當好標桿，向我看齊”承諾書，進行了書面承諾。

4、開展師德大討論活動，要求教師結合當前教育形勢以及自己從教以來對教育工作的認識，討論師德在當前教育工作中的重要性，探討師德建設的有效途徑。

三、結合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題 根據整頓的重點內容,結合我校實際進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題：

教師方面：

1、忙于抓成績，對學生關愛不夠，與學生思想交流較少。

2、對弱差生的輔導不夠，轉化效果不明顯。

2、理論學習不夠，業務水平有待提高。

4、創新意識不夠，固步自封。

5、部分教師主人翁意識不強，在學校與自己無關的事情一概不管。

學校方面：

1、教職工業務、理論學習有待加強。

2、各項管理制度仍需完善。

3、學生的養成教育還存在不少問題。

4、餐廳、宿舍管理缺乏經驗，亟需提高。

四、加強整改，落實崗位責任

為切實加強我校廣大干部教師紀律作風整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，學校自查自省針對發現問題，制定如下整改措施：

1、統一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校教師中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。在此基礎上，要求每名教師完成個人剖析材料，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。

2、加強學習，提高覺悟。要求全體教師加強政治業務學習和師德修養，高度認識轉變紀律作風的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師績效考核細則，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

總之，通過這次紀律作風整頓活動和“當好標桿、向我看齊”講做評活動地有效開展，我校找出了工作中存在的突出問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教師中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。

華岳中學

2013年10月14日

紀律作風大整頓大排查活動 和“當好標桿、向我看齊”講做

評活動匯報材料

華岳中學

2013年10月14日

第二篇：講做評活動匯報材料

“當好標桿、向我看齊”講做評活動

匯報材料

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化全體教職工的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣紀委的要求和安排，結合我校實際情況，扎實有效地開展了紀律作風大整頓和“當好標桿、向我看齊”講做評活動，現把活動情況總結如下：

一、加強領導，明確責任

為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了紀律作風整頓活動領導小組：

組長： 副組長：

領導小組對活動進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了活動實實在在的開展。確定了活動方向重點、方法步驟，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了作風整頓和“講做評”活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，4月20日我校集中全體教職員工，召開以“當好標桿，向我看齊”為主題的講做評活動，常愛珠老師進行了題為《“新常態”解讀》的講授，使全體教職工對新常態有了深刻的理解，并且在課后進行討論活動，大家紛紛發言表態，適應新常態，爭當新標桿。

2、校長以身作則。6月9日，校長 率先垂范，向全體同志上了一堂以“三嚴三實”為專題的黨課。并表示全體教職工應在思想作風建設上牢牢把關，從政治紀律上查擺問題，堅信“黨校姓黨”，以先進典型為榜樣，學習他們的崇高精神，提高黨性修養，自覺維護黨校形象。

3、召開座談會。全體教職工就日常工作中存在的問題進行了批評與自我批評。

三、加強整改，落實崗位責任

為切實加強我校廣大教職工紀律作風整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，學校自查自省針對發現問題，制定如下整改措施：

1、統一思想，提高認識。召開全體教職工會，深刻剖析我校存在的問題，進一步深刻認識這些問題對我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。在此基礎上，要求每名教師討論發言找出自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并提出改進措施和方法。

2、加強學習，提高覺悟。要求全體教職工加強政治業務學習，高度認識轉變紀律作風的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確崗位職責，將管理職能和服務要求分解到人、落實到崗。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師績效考核細則，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

總之，通過這次紀律作風整頓活動和“當好標桿、向我看齊”講做評活動地有效開展，我校找出了工作中存在的突出問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效推動了學校各項工作的順利開展。

第三篇：安全大排查活動匯報

安全大排查活動情況匯報

XX幼兒園

為切實加強對幼兒園安全教育工作的領導，中心園把安全工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長，各班班主任為組員的安全領導小組。并對全園的安全進行了全面、認真、徹底的清查，現將自查情況匯報如下：

一、對全園師生進行安全教育：

1、對全體教職工進行了安全教育，增強教職工的責任感。認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，牢固樹立幼兒園安全責任重于泰山的思想，切實增強責任感，我們還及時組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道，對近年來全國發生的各類事故、案例進行分析、討論評述，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。

2、幼兒欠缺安全防衛知識，自我保護能力弱，我們對幼兒開展了安全教育活動，把安全教育融入正常的教學之中。

首先，在活動室內貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，安全出口，不推擠，以免碰撞等。

其次，開展一系列安全主題活動。通過圖片、錄像，使幼兒了解交通規則，認識了交通標記，懂得紅燈停、綠燈行，過馬路要走斑馬線等等的基本常識。

再次，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。通過豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動，幼兒的安全防范意識和自我保護能力有了一定的提高。

二、對校舍房屋、交通安全、消防設施、用電用水、幼兒園周邊環境等方面進行了全面檢查：

6月11日，我園安全工作領導小組對幼兒園房屋、幼兒活動場所、用電安全及室外大型玩具等各種設施進行了仔細的檢查。園內大、中、小型玩具安全牢固，不存在安全隱患；幼兒活動場所無電源線外露現象，開關完好，用電設施、用電線路、用電器符合安全要求，電線無私拉亂接；幼兒園配有滅火器，并且滅火器合格，教師都會使用滅火器。辦公室、活動室、院墻、廁所、宿舍等，都符合安全要求。制訂了多種安全應急預案及活動方案，對此進行安全演練，進一步提高了師生的安全意識和應急、自救、自護的能力。

三、安保工作：

對外來閑雜人員、車輛停放和接送幼兒人員的管理，經檢查，發現偶爾有閑雜人員出入園內，部分家長在接送幼兒時，不按要求使用接送卡，車輛亂停亂放，對此，我園及時采取措施，安排人員定時值班，要求教職工上班時間不準接待親戚、朋友；禁止閑雜人員入內；規定家長接送幼兒的車輛，必須停放在指定的范圍內；要求家長必須遵守幼兒接送制度。發現異常情況立即向學校領導報告。

在此檢查中，我園本著對師生高度負責的精神，對全園安全工作進行了全面、認真、徹底的清查，在今后的工作中，我們要積極開展師生安全意識和自我防護意識教育，強化安全防范意識，增強安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高我園安全保衛工作水平。

XXX幼兒園 2013年X月X日

第四篇：整頓活動匯報材料

整頓活動匯報材料

甕城中心校在此次思想紀律作風整頓活動中，嚴格按照上級領導的工作部署，從加強師德建設入手，以提高教育教學質量為中心，圍繞創建人民滿意學校的工作目標，扎實開展了各項作風整頓活動。

一、深入學習，保證了作風整頓活動的順利開展

學校將學習貫穿于活動的始終，做到了學習的經常化，制度化、實效化，時刻用正確的理論、先進的理念武裝教職員工。宣傳發動、學習輔導階段，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照全面落實科學發展觀、構建和諧校園的要求，通過集中輔導、自學等形式，學習了活動規定的學習篇目。結合學校實際，組織教職工先后學習了《中小學教師職業道德規范》、《師德十不準》、《教師應具備的基本素質》等學習材料。堅持學習先進的教育理念，探索科學的教育教學方法。開展請進來、走出去交流活動，每學期都安排本校教師到知名學校學習取經，取長補短，加快了教師尤其是青年教師的成長進程。對全體教職員工提出思想上再開放、行動上再積極、修養上再提高、業務上再進步、奉獻上再付出、成績上再提高的六點要求。教職工結合自己工作實際，每人撰寫了一篇心得體會文章，明確了今后工作目標。通過學習，提高了認識，強化了責任，教職員工積極投身學校教育教學管理工作之中。

二、加強師德建設，樹立優良行業作風 學校整體運作上，實行校長負責制，全體教職工獻計獻策，誰主管誰負責，層級管理，層層落實，充分調動班子成員的積極性。同時，領導班子加大了自身建設的力度，一方面堅持理論學習，深入思考、研究教育改革和發展問題，努力提高管理水平、管理藝術；另一方面，大力培養、幫助新干部、年輕干部。對班子成員嚴格要求、督促，確保班子的團結、勤政、高效、廉潔。相繼健全了《領導班子責任目標落實制度》、《領導班子聽課指導制度》、《領導班子首問責任制度》、《教學、非教學人員管理方案》、《財務管理制度》等新制度規范，以制度培養教職工良好的敬業精神，杜絕工作上的“少、慢、差、費”現象，實現教學工作“多快好省”地展開。學校與教職工簽訂師德承諾責任狀，嚴肅查處有違師德事件，執行工作期間禁酒條令，開設校長信箱和意見箱，確保了學校各類信息的及時反饋,大力弘揚“拼搏、奉獻、協作、創新”高尚的職業精神。學校積極為教師創造良好的

工作環境，解決他們的后顧之憂，用待遇留人，用感情留人，用事業留人，在經濟條件不是十分好的情況下，最大限度地提高他們的待遇，相繼提高了班主任津貼、高考獎勵、晚自習補助、超課時補助和福利待遇，同時做到優績優酬、獎勤罰劣。實行了教師評領導、學生評教師、教師互評、家長評學校的四評活動，建立起有效的激勵與約束機制，有效地調動了廣大教師的工作熱情和工作積極性。針對我校青年教師較多的實際情況，以名師工程為載體，以青藍工程為動力，在全校上下掀起濃厚的學習研究氛圍。學校推出兩批名教師，為我校師德建設樹立了榜樣，全體教師紛紛向名師學習，新老幫帶結隊，相互聽課、評課蔚然成風，青藍工程實施順利啟動。為更好地發揮名師作用，學校為名教師提高了待遇，規范了職責，要求名師帶好新教師，上好示范課，通過首批名師培養大批教學骨干，通過名師和教學骨干推動學校整體工作又好又快發展。

三、著力提高教學質量，用成績贏得社會的認可

學校堅持用教育教學的質量的提高來吸引學生，回報社會。為此活動中我們制訂一系列教學管理規章制度，加強集體備課，有記錄，有檢查，學校領導深入課堂聽課。注重課堂教學反饋，規范教師教和學生學的行為，確保了教學平穩有序進行。

挖掘潛力，特色辦學。在進一步完善分類培養、分層提高的基礎上。我們取得的成績得到了學生、家長及社會的肯定，吸引了大批學生來我校接受教育，從而形成學生與教學的良性循環，開拓甕城中心校辦學新局面。

四、以文化建設為載體，將作風整頓活動引向深入

為進一步增強師生法制意識、責任意識，學校為弘揚中華傳統美德，開展了“學會感恩,讓中華美德歷久彌香”演講比賽；學校從學生知、情、意、行心理特點和教育規律出發，科學設計活動，強化養成教育。開展了理想教育、愛心教育、修身教育等豐富多彩的校園活動，以活動領風氣育風尚。

五、開門納諫，內部評議，認真查找不足

印制《甕城中心校征求意見函》廣泛征求意見和建議，設置校長信箱兩處，及時全面地聽取教師、學生對學校工作的意見和建議，發放《甕城中心校征求意見表》、《家長意見函》，對學校領導班子，內設機構進行了民主測評和評議，群眾滿意率達100%。黨員領導干部召開民主生活會，開展批評與自我批評，解決工作中存在的問題。嚴格自查，領導干部廉潔自律，政務財務公開落實到位，無瀆職和腐敗現象。學校多次召開教師代表、學生代表座談會，會上教師、學生暢所欲言，紛紛為學校的改革與

發展獻計獻策，指出了學校管理、教學和服務工作上的不足之處，領導班子成員就師生提出的問題當場給予了答復，會后安排人員對存在的問題進行了整改。校長信箱信件中提到的問題都給予了及時妥善處理。

針對群眾提出的意見和建議，進行了認真自查，并制定落實相應的整改措施，建立相應的預防機制，現各項整改措施都已落實。甕城中心校招收的學生都來自農村，很多學生家庭貧困，有的甚至連基本的食宿問題都難于解決。甕城中心校對學生家庭狀況進行摸排，善待來校求學的每一個學生，還經常關注留守兒童的學習生活中遇到的其它困難。在領導班子的帶動下，教職工和學生也參與進來，關注留守兒童活動有組織有計劃地開展下去，學校還積極爭取社會力量，多方開展關愛留守兒童。甕城中心校的愛心助學活動得到社會各界的高度評價，學生和學生家長深受感動。尤其是留守兒童的家長，都愿意把自己的孩子送到甕城中心校就讀，家長們的共識就是：到甕城學校念書放心、塌心。此次紀律作風整頓活動中，學校師生員工本著服務群眾，謀求發展的原則，力求讓每一為學生都能滿意，都能成才。由于學校編制不足、教師工作量大等因素，制約了學校教學質量的快速提高，但教職員工態度端正、干勁十足，憑借機關作風整頓的東風，一定能把甕城中心校辦成人民高度滿意的學校。

第五篇：安全生產“大反思、大排查、大整頓”活動反思材料

安全生產“大反思、大排查、大整頓”活動反思材料

按照xxx集團公司和xxx公司安全生產“大反思、大排查、大整頓”活動方案要求，項目部于11月5日召開會議，傳達了xxx集團公司和xxx公司兩級會議精神，并在項目部開展了安全生產大反思，現將本人反思情況總結如下：

工程部是項目部技術管理部門，也是落實技術先行和指導現場施工的首要責任部門，本人作為工程部部長，更是落實工程技術管理和從事技術安全的重要責任人。經過深刻反思，認真體會到工程技術部門和工程部部長對安全生產中起到的重要作用，同時也意識到自身的重要責任，任何施工方案和技術管理措施都關乎到現場安全生產。

但是，在平時工作中，主要對施工方案和編制和技術安全措施方面仍有盲區和不足，在編制施工方案前對施工現場的調查和各項風險源的科學研判性不強，對施工方案和技術交底在執行過程中沒有及時進行動態調整和修訂，從而體現出施工方案與現場不符的情況。

其次是技術人員培訓和業務能力培養力度不夠，對現有技術人員沒有按照專業進行系統的培訓，技術人員的能力和業務水平參差不齊，對現場施工的技術指導沒有發揮全面的高效作用。同時，在執行三級技術交底過程中對班組交底后的考核抓的不嚴，對交底后的效果沒有實際去測試是否得到全面理解和掌握，尤其是對鋪軌和制架梁等成熟工藝在交底過程中不可避免的會出現經驗交底的情況，對項目部具體的施工工序沒有深刻的具有針對性的去研究和制定措施，從而造成現場施工中對安全隱患杜絕不及時。

為安全項目施工安全，在今后工作中，主要從以下幾方面重點卡控：

1.加強技術人員能力培養

對所有技術人員要定期進行內部技術交底和培訓，定期進行專業知識和業務能力考核，重點培養技術人員的綜合能力得到有效提升，從而更加專業和全面的指導現場施工，保證技術安全措施得到有效落實。

2.加強現場調查，杜絕安全隱患

帶領技術人員要進場深入施工現場，檢查技術安全措施的落實情況，根據現場情況也要適時修訂施工方案和技術交底，及時發現現場安全隱患并立即指正，消滅安全隱患至萌芽中。

3.加強安全教育培訓

在技術交底中，要重點進行安全技術教育，讓管理人員和工人首先在思想意識上提高安全意識，以高度自覺性進行自我防范。整體提高管理人員和工人安全防范素質，杜絕安全隱患發生。