第一篇：禁毒工作小手牽大手活動總結

“小手就牽大手”禁毒宣傳教育活動總結

近年來，我校根據新時期德育工作的特點，將禁毒工作作為學校德育工作的重要內容，并納入學校日常管理的范疇中，通過“家長學校”、“心理健康教育”集會等形式對學生開展了“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳教育活動，極大地提高了學生的防毒、拒毒意識，大大提高了毒品預防教育的實效性，并得到了家長及社會的高度評價?，F將我校開展的“小手牽大手”禁毒活動匯報如下。

一、學校領導高度重視

我校領導接到有關禁毒教育的通知后，就周密部署，狠抓落實，成立了以張自國校長為組長的禁毒工作領導小組。學校分管領導積極探索，勤于思考，并親臨一線，檢查落實，在物質上給予保證，加大宣傳力度，號召全校教職員工積極參與，使禁毒教育工作有條不紊地進行。

二、具體做法

（一）落實責任，措施到位

我校一直把中職生的毒品預防教育作為一項重要工作來抓，層層簽定責任書，責任落實到個人，提出了創建無毒校園的口號，各班班主任充分履行毒品預防教育工作的第一責任人的職責，把學校無涉毒現象作為綜合評定班主任的一項重要指標。同時，學校與各年級各班主任簽定目標責任書，各班班主任與學生簽定目標責任書，層層落實責任．

（二）開展內容豐富，形式多樣的禁毒教育活動

根據中職生的認知特點，我校通過形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策法律法規，確立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識。掌握拒絕毒品的方法，養成健康文明的生活方式。

１.充分發揮課堂教學的主渠道作用。我校將毒品預防納入教學計劃，通過課堂教學的形式開展禁毒教育，使學生全面認識了毒品的種植，來源及危害，學會了預防毒品的方法和策略．

２．充分利用黑板報、宣傳標語、錄象等形式，深入宣傳毒品的危害．每個學期學校要求各班級舉辦３期毒品預防教育主題黑板報。政教處牽頭組織評比。同時校園內印刷了大幅的禁毒標語、警示牌，在樓梯、過道處設置了十余幅禁毒牌。充分利用6.26國際禁毒日，和12.28禁毒法制宣傳等時機，深入進行宣傳教育。組織學生觀看錄象帶，圖片，使學生全方位了解毒品。

３．聽禁毒報告，寫禁毒心得。每學期開學初定期組織召開禁毒教育報告，報告中派出所的警察同志除了向學生宣傳禁毒知識，還以生動形象的事例，把販毒人員的可悲下場活生生地展現在學生面前，通過這樣的報告會，學生對毒品有了更深的認識。同時，以作文的形式讓學生談認識，談體會，在作文中，同學們表示了拒絕毒品的決心．還號召全社會共同努力，打擊吸毒和販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。

（三）開展“小手牽大手”活動，讓學校禁毒成果惠及家庭和社會

學校的禁毒教育有兩個目的，一是讓學生知道毒品對個人、家庭、社會的危害，二是通過學校教育，學生了解了毒品危害后，通過自身努力，去影響家庭和社會。這樣，我們將來的社會就會少了許多涉毒人員，現在的涉毒人員也會停止增加并有可能減少。為了讓學生更方便地進行禁毒宣傳，我們向學生每人印發了《臨澤縣職教中心“小手牽大手”禁毒宣傳資料》２份，一份留存，一份讓學生帶回家向家長宣傳。其內容包括：《刑法》規定的毒品有哪些；毒品對人類的危害；如何預防毒品；我國的禁毒方針以及禁毒工作的“三個一律”．經過一定周期后，讓學生交流宣傳效果，報告宣傳成果，取得了很好的效果。

通過深入持久的禁毒教育宣傳工作，我校取得了明顯的效果。我校的禁毒工作一直是長抓不懈的，隨著形勢的發展，社會的需要，我校在近幾年的教育與教學工作中，都不斷加強禁毒宣傳教育。相信這對學生以后的學習和生活中都會大有裨益，為學生將來走向社會打下堅實的基礎．

臨澤縣職教中心 2015年6月22日

第二篇：大手牽小手活動總結

湖里中學“小手牽大手，文明路上一起

走””活動總結

湖里中學“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”活動?；仡檮摻ㄟ^程，可以直率的說付出了艱辛，取得了成績，基本達到預期的目標?，F在可以說校園潔凈了，師生精神風貌好了，愛校意識強了，節約思想強了，助人為樂的事情多了，亂扔亂吐的壞習慣少了，師生關系越來越和諧，一個良好的校風逐漸形成。在創建過程中也深刻感受到：精神文明與教學工作要兩手抓，兩手都要硬，才能使各項工作井然有序，才能形成一個好的校風，進而為教學工作提供良好氛圍，可以不夸張地說，這項工作是學校的靈魂。本著總結過去，做好現在，思考未來的思路現總結如下：

一、校領導重視

周校長在全體教職工會議、全體學生會上多次講這次活動的重要意義及要達到的目標，并在具體實施過程中及時地指出不足，提出改進意見。周校長也深入到活動中去，和檢查組成員一起檢查，發現問題及時解決，正是因為有了校領導的大力支持，校領導的身體力行，所以在師生中產生一股正氣，使各項工作才得以順利、扎實、有效的開展。

二、學校各處室對這項工作的大力支持

各處室對這項工作高度重視，嚴格按學校要求操作，及時召開了全年級師生會、全體班主任會，安排布置工作并制定實施方案。各級部制定的方案細致，可操作性強。比如，初三年級結合年級實際情況，在學習時間緊、任務重的情況下，不忘抓規范、創文明，認真落實學校的各項決定，沒有發現有人使用方便袋，沒有發現有學生向窗外扔紙、潑水等不文明現象。同時，年級組制作了部分精美的教室文化。現在學生的“文明”意識進一步加強，吃飯、學習、休息的效率大大提高。初二年級在方案中對年級組成員進行了細致分工，誰管衛生，誰管學生，誰管滅燈等等。每班都在團支書的倡導下，寫了倡議書并全體學生簽名；每位學生都寫了一篇關于構建和諧師生關系及創文明校園的文章。初二年級成功舉辦了“向不文明行為告別活動”，在活動過程中有的班主任老師自始至終在一旁，并時刻提醒同學。初一年級開展了以“感恩”為主題的活動，年級組要求學生不要在教室內吃飯，保證了學生有優雅的學習環境，要求班主任老師早操、飯后、午休、晚飯就寢全部和學生在一起，規范了學生的學習習慣，使初一新生很快適應了湖中生活。各年級學生都主動給老師提水、打掃辦公室衛生、家庭衛生等等，這不僅加強了師生情感交流，還培養了良好的師生關系。由于各年級工作開展的扎實，使各項工作都落到實處。

三、學生會的細致檢查

學生會在學校統一指導下，認真細致地檢查，無論刮風下雨還是其他情況，學生會都嚴格按學校制定的檢查流程進行操作。有時早飯也顧不上吃，晚上查到十點。由于學生會嚴格認真檢查，公平公正地評比，發現問題及時督促解決，使學校各項制度的落實有了保障。

四、加強輿論的監督作用

人常說輿論的監督效果是巨大的，榜樣的力量是無窮的。學校在大力做好宣傳的同時，把出現的好人好事和出現的不文明行為及時地表揚與批評，每月評出好的班級，以發放流動紅旗的形式進行表揚，弘揚正氣，鞭策后進，使人與人、班與班、年級與年級之間形成比學趕幫超的局面。

五、精細化運作，強有力抓落實

為了使各項工作能及時落實到位，學校對各項工作都制定了標準，并采取檢查、反饋、督促、解決的思路進行運作。學校及時了解督導團檢查情況，辦公室檢查情況，學生會檢查情況，常規檢查情況，根據發現的問題，及時督促落實。

六、各科室工作大有起色,家校合作更有力

在學校指導下，德育處聯合派出所下大力氣杜絕了在校內亂扔垃圾現象，制定了保潔人員的管理規定，辦公室聯合德育處對學校教研組進行規范，提高了辦公室的辦公檔次，食堂、德育處聯合禁止使用方便袋，效果非常明顯。開展的各種活動得到家長的支持與重視,讓全體家長參與文明行動中來,支持學校與文明縣城的創建,呈現良好的社會風貌.七、存在的問題

1.、學生打架、談戀愛、亂扔現象還時有發生。

2、學生自律行為還需進一步提高，良好行為習慣的養成還有待加強。

3、安全處、宿舍還需進一步強化管理。

4、校園內還有一些死角問題需聯合徹底解決。

九、今后的工作重點

1、召開各層次表彰大會，對先進集體及個人進行表彰。

2、好的制度要堅持，如督導制度（可進一步完善）、志愿學生巡查制度、科室衛生檢查制度、各年級制定的檢查制度等。

3、以活動為載體，使良好行為習慣成為師生自覺遵守的規范。如在教師中開展檢查辦公室衛生評比，在寢室中評比優秀室長，開展討論等活動。

4、適當建一些高品位的校園文化，陶冶學生情操。同時，采取各種形式，強化輿論監督，弘揚正氣。比如，辦幾期報欄，內容可以是校長寄語、班主任寄語、文明先進個人感悟等形式。

5、成立調解委員會，協調學生之間矛盾。

6、強化宿舍、安全處工作。

黃平縣湖里中學 2016年12月31日

第三篇：大手牽小手,活動總結

愛 心 社

秘 書 處 活 動 總 結

2013年11月7日

“與你同在，相伴相隨”活動總結

一、活動背景：不大不小的家庭里，他們和我們一樣，渴望更多被關注的眼神；渴望更多愛的呵護；渴望簡單快樂的成長。他們與我們仰望著同一片藍天，腳踏著同一片大地，卻經歷著截然不同的境遇。也許真如所說，當上天賜予他們不平凡的同時，也賜予了他們更多的堅強。他們用愛與心理解著莫大的世界，用想與做詮釋著愛的真諦。純潔幼小的心靈相信著世界的一切都是美好的，一切都是和諧的。讓我們用愛心為他們筑巢，用愛心助他們飛翔！

二、活動目的：此次活動，既能讓廣大殘疾兒童感受到我們所給予他們的溫暖與關愛，同時，也能號召更多的大學生了解并關注這一弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。

三、前期準備階段：

宣傳部：為本次活動畫辦高質量宣傳海報并張貼、活動會場布置 秘書處：為本次活動撰寫通知與活動后期活動總結報告 策劃部：為本次活動書寫創新高質量的活動策劃

財務部:為受助兒童購買精美實用的禮物、為活動開展購買所需物品并整理所有購物發票

組織部：活動當天，組織所有參與人員有序進入活動場地、參與活動、并返回學校

實踐部：攜帶活動所需橫幅、旗幟等，并輔助組織部組織人員有序參與活動 團支部：活動期間照片采集及協助社長聯系活動所需交通工具 文藝部：為豐富活動準備高質量節目

四、具體流程：首先，在愛心社所有干部和成員的精心策劃下，我們對活動會場做了精心的布置，很漂亮很有兒童氣息。來到會場參加此次活動的人員有愛心社成員、干部，外國語學院13級輔導員馬佳老師，還有部分聾啞兒童，這些兒童，都是特殊兒童，大多都存在著身體缺陷，他們的世界需我們用無限的愛去溫暖他們幼小的心靈。我們通過為他們表演節目，節目有唱歌、跳舞。

此外，我們還和小朋友們進行互動，做你演我猜的游戲，在同學們的熱情表演中，活動現場洋溢著歡樂的笑聲，更令我們開心的是，我們還目睹了小朋友們的表演。

愛心社的工作人員為小朋友們發送糖果，以表演的形式為他們發學習用品作為獎勵，所有的節目都在工作人員的安排下有序的進行著，沒有出什么差錯，現場氣氛很活躍。

五、效果：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內心是激動的；孩子們以及去聾啞學校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。

六、存在的問題：及建議不足的方面有：

一、沒有能夠及時的和學校工作人員取得聯系，導致到了固原八小所有人

員都混亂的在一起，顯的秩序很亂。

二、沒有提前確定參加的兒童人數以及愛心社的人數，才導致了到場座位的不足以及各種問題的出現，在以后的活動中，要注意所出現的這些問題，不斷推斷我們的工作力求做到更好。

三、從此次的活動中，我們還可以看出一個問題，那就是時間觀念不足，我們是一個大的社團，需要每一個人都有很強的時間觀念，可是從此次的活動中來看，我們沒有做到。有些部門在點人數是還有部分未到場的，這需要引起高度重視，只有做到了很好的遵守時間，才能夠有序的組織工作的進行。

愛心社

2013年11月7日

第四篇：小手牽大手總結

“小手牽大手”活動總結

我校對學生進行文明習慣的養成教育，通過一系列豐富多彩的校園活動和社會實踐，讓學生了解了文明城市創建要求，掌握了校園文明、家庭文明和城市文明知識，為岳池爭創全國文明城市做出了自己的貢獻。現作總結如下：

一、學校全面重視

為全面提升我校師生的文明素養，營造和諧的校園環境，我校以教育局“小手牽大手”文明進家庭活動精神為指導，專門制定了活動方案。

9月初，我校專門舉行了“小手牽大手”活動的啟動儀式，政教處成顯明主任親自對全校師生做了宣傳動員；在班主任會上教務處下發了活動方案，布置了相關任務，李校長專門強調了活動的重要性。

二、學生參與面廣

我校近七百人參與了中秋節假期中的社會實踐活動，參與率達100%。全校12個班級，每個班四個小分隊，共48個小分隊參與此次社會實踐活動，其參與面創我校歷史之最。

三、活動內容豐富、成效顯著

（1）文明禮儀“三個一”活動，即舉行一次故事會；出一期黑板報；召開一次主題班會。追尋歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生知曉了國內外文明禮儀歷史的悠久；傾聽歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生懂得了文明禮儀的重要和必要；宣傳歷史名人的經典文明禮儀故事，使學生感受到文明禮儀的內涵。（2）召開家長會，交流如何做一名文明家長。做家長難，做一名文明家長更難。為人父母多年，卻不知道如何去教育自己的孩子，這是眾多家長的共性問題。通過家長會，和家長共同交流探討這個問題，在交流探討中，讓家長學會了如何去解決這個問題。

（3）開展了“致家長一封信”活動。文明城市的創建是每一個人的責任，通過“致家長一封信“活動，讓家長知道在文明城市創建過程中，他們該做些什么，該怎么做。

（4）利用中秋節假期，組織學生進行了社會實踐活動。9月13日是中秋小長假，利用這個假期積極參與文明城市的創建活動，他們有的去社區居委會，幫助清掃樓道、拔草、整理小區的環境，有的幫助社區出創建文明城市的宣傳板報，有的小組專門去撿拾垃圾，還有不少小組去敬老院給老人送去他們的一份關懷：幫助老人們打掃衛生，陪老人聊天，還有走上街頭進行文明城市創建的宣傳，他們自制了宣傳展板、印了宣傳單，有的還當起了街頭“民警”，勸阻那些闖紅燈、走反道人員。

本次活動受到社會各界的好評，有些單位還給學校送來表揚信。所有學生在活動中不但傳播了文明，也接受了再教育，他們在活動小結中寫到：“文明城市的創建需要我們每一個人的努力”。

四、總結表彰

活動結束后，各班都進行了總結，并上報了文明學生名單和優秀家長名單?？傊舜位顒釉谛ｎI導的高度重視下，政教處的精心準備組織下，在全校師生的共同努力下，順利完成了，為創建全國文明城市做出了一定的貢獻！

普安小學校

2013年12月

第五篇：“大手牽小手”活動總結

為弘揚中華傳統美德，培養幼兒學會關心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號召發動下，我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級開展談話活動，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。

給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的小孩剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無策，他就問我說：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說：“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他一樣，老師也沒閑你煩呀，不能因為他哭就嫌他煩，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說：“昨天我和媽 媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會喜歡我的”，經過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感受到幫助別人的樂趣，從活動中增長自信心，責任心，社會交往能力得到了很大提高，我們的活動也得到了家長的認可，有天下午放學的時候，**的媽 媽說；**這幾天，天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，**的`媽 媽我說；“你們這個活動真的很好，這幾天**的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰?！?/p>

緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參與節目表演的孩子也在自己喜歡的節目中展示了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與跨越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣的在園生活，他們從相識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應群體生活，并遵守基本的行為規范。孩子是開心的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.

20xx年12月19日，一場別開生面的的冬季運動會在XX鎮中心幼兒園隆重舉行。為了更好的貫徹落實《綱要》和《指南》的要求，本次親子運動會以“大手牽小手”為主題。

運動會的開幕式在激昂的《運動員進行曲》中拉開了帷幕。在老師的帶領下，各個班級的小運動員們排著整齊的隊伍，高喊著口號，雄赳赳、氣昂昂的入場。接下來是周園長熱情洋溢的開幕詞。熱身操后是家長們的拔河比賽，在主持人的帶領下，爸爸媽媽和孩子在溜溜布上開始了跑、跳、鉆、爬的運動游戲，材料雖然簡單但玩法多樣有趣，最后的各項親子運動比賽項目更是將此次活動推向了高潮。家長和孩子們大手牽小手、合作互助，有汗水、有笑聲，真正感受到了親子運動的樂趣。

本次親子運動會，不僅讓孩子們在運動中獲得了健康、積極、愉快的情感體驗，也讓家長和孩子一起在游戲中體驗了集體榮譽感和團結協作精神的重要性。

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