第一篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、創(chuàng)建班級(jí)特色方面：

選擇“歡樂(lè)之家”作為我班的班名，是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都看到了班級(jí)成員的不足：同學(xué)之間常斤斤計(jì)較，不夠團(tuán)結(jié)。同時(shí)，這班名凝聚著我們共同渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)，讓我們這個(gè)由46個(gè)成員組成的大家庭和睦、溫暖、團(tuán)結(jié)，使每一成員都眷戀它、愛(ài)它，并為生活在這樣的家里感到幸福、快樂(lè)。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，并非一朝一夕的事，它離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力。

首先，我們實(shí)行“微笑”制度，因?yàn)槲覀兩钚牛⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言。同學(xué)碰面時(shí)，有矛盾時(shí)，有分歧時(shí)??請(qǐng)微笑面對(duì)。用微笑來(lái)顯示你的熱情、你的寬容、你的風(fēng)度??一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生之間的關(guān)系變得融洽了，笑聲多了，也更團(tuán)結(jié)了。

其次，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，制訂“家規(guī)”，即“快樂(lè)班規(guī)”和“班級(jí)系列活動(dòng)實(shí)施細(xì)則”。使學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都有章可循。

第三，環(huán)境布置，強(qiáng)化氛圍，時(shí)刻提醒學(xué)生的行為。將家規(guī)、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學(xué)生每時(shí)每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規(guī)在學(xué)生的腦海里留下了深深的烙印。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

1、讓每一個(gè)成員都參與班級(jí)管理。為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，我將班級(jí)中的事物分成若干份，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的崗位上努力做到最出色。同時(shí)，還實(shí)行班長(zhǎng)輪流值周制度，每周兩位同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等事務(wù)。每次輪到值周的同學(xué)，都盡心盡責(zé)，全力以赴，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師就給予幫助或方法的指導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、以欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理中，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造展示自己舞臺(tái)，在班中開(kāi)展手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、種養(yǎng)等各種活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。我還在班級(jí)系列中設(shè)立了“樂(lè)于展示區(qū)”，將自己滿意的作品（作文、繪畫(huà)、收集的資料等）展示出來(lái)，讓大家一起欣賞、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，做一個(gè)自信的自己。

3、建立融洽的師生關(guān)系，爭(zhēng)做合格的大家長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在和學(xué)生的交往過(guò)程中，我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者陪他去看病；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課（甚至上門(mén)看望）；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學(xué)生的成績(jī)好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視同仁，公平、公正對(duì)待班上每一位同學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都感到老師對(duì)他的重視，從而融洽了師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生情感交流。每每讀到學(xué)生們作文中發(fā)自內(nèi)心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充滿心頭。

三、收獲：

在全體學(xué)生的努力下，班級(jí)成員之間更融洽、更團(tuán)結(jié)了。在第三屆愛(ài)心義賣(mài)中共得到366元的義賣(mài)款，獲得先進(jìn)集體的稱號(hào)；在校運(yùn)會(huì)上以146分的成績(jī)獲團(tuán)體第二名，并刷新了多項(xiàng)記錄。

班主任的工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，在半個(gè)多學(xué)期里，雖然班級(jí)的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，參與活動(dòng)的積極性不夠高，與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠密切等。我將繼續(xù)為做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，做一個(gè)家長(zhǎng)滿意的班主任而努力，認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取把班主任工作做得更細(xì)、更全面、更到位。

班主任期中工作總結(jié)

七年級(jí)二班

為了更好的開(kāi)展七年級(jí)二班的工作，現(xiàn)對(duì)接班主任以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本情況：

七年級(jí)二班共有54人，其中有一名體育特長(zhǎng)生，學(xué)生整體素質(zhì)良好。在前半學(xué)期，有三人被學(xué)校處分；有近六名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣比較差，上課聽(tīng)不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在；有兩名同學(xué)先后在教室內(nèi)發(fā)生身體意外傷害事故，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很大的損失。因此，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，今天的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)改成檢討會(huì)恐怕更貼切一些。

二：接班以來(lái)的工作總結(jié)。

1：組建和完善班委會(huì)。

剛接手班主任工作時(shí)，通過(guò)找學(xué)生談話，了解到部分班干部工作態(tài)度不端正，方法不正確。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)學(xué)生的情況不了解，所以在我沒(méi)有做任何干預(yù)的情況下進(jìn)行了民主選舉。這也給了部分投機(jī)倒把的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，以致讓我前一階段的工作很是被動(dòng)，半個(gè)月前，在我引導(dǎo)，學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上對(duì)班委會(huì)重新進(jìn)行了選舉，到目前才基本形成了一個(gè)比較得力的班委會(huì)。

2：轉(zhuǎn)變班級(jí)風(fēng)氣。

可能是由于長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級(jí)同學(xué)的年齡局限，在剛接手工作時(shí)，我明顯感到班上的學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校有很大的意見(jiàn)，甚至在做很多事時(shí)有抵觸情緒。為此，我專門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問(wèn)題的主要原因，之后軟硬兼施，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的再教育，甚至批評(píng)。

3：轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。

大家都知道，七年級(jí)的兩個(gè)班是平行班，按常理來(lái)說(shuō)成績(jī)應(yīng)該平衡才屬正常，可在上學(xué)期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優(yōu)勢(shì)，可年級(jí)前五名我們班沒(méi)有進(jìn)去一個(gè)。為此，我專門(mén)多次找前面的部分同學(xué)談話，幫他們逐個(gè)查找落后的原因。(附加考試成績(jī)分析)

三：班上存在的問(wèn)題。

1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

四：改進(jìn)措施：

1：召開(kāi)主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)解決班上存在的問(wèn)題。

2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭(zhēng)取多開(kāi)展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛(ài)好。

4：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我對(duì)接班以來(lái)的工作匯報(bào)，成績(jī)的取得，是大家努力的結(jié)果，尤其與七年級(jí)二班代課老師的辛苦工作密不可分，對(duì)于存在的問(wèn)題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級(jí)二班的工作會(huì)蒸蒸日上。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人就制定了相關(guān)的班主任工作計(jì)劃。一學(xué)期以來(lái)，我都是按照計(jì)劃開(kāi)展工作，并取得了成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、已經(jīng)開(kāi)展的工作。

1、培訓(xùn)班干部。

根據(jù)本班實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我就著手選定班干部并進(jìn)行了培訓(xùn)，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責(zé)分明。并在此基礎(chǔ)上選好各小組長(zhǎng)，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級(jí)。從此后，班級(jí)情況有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來(lái)就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也有了很大改善，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

2、做好學(xué)生的思想工作。

雖然班級(jí)情況較好，但還是有一小部分同學(xué)平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不高，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率較低。針對(duì)此情況，我就別對(duì)他們進(jìn)行家訪，他們的家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們進(jìn)行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的各種意識(shí)。但還是有少部分人不聽(tīng)勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動(dòng)作、講話、睡覺(jué)等，有時(shí)甚至嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，影響老師上課，同學(xué)學(xué)習(xí)。屢教不改。

3、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，得到好評(píng)。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參加校團(tuán)委組織開(kāi)展的征文比賽，一部分同學(xué)還獲了獎(jiǎng)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。另外，還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級(jí)組開(kāi)展的各種會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以及提高了他們的認(rèn)識(shí)。

二、取得成績(jī)及存在問(wèn)題。

通過(guò)努力，本班學(xué)生在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，取得了可喜的成績(jī)。在期中考試時(shí)，全年級(jí)前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級(jí)第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級(jí)首位，全年級(jí)前50名學(xué)生中，我班學(xué)生有15人。總體情況比較良好。比上學(xué)期期末考試成績(jī)有了一定程度的提高。

當(dāng)然，成績(jī)只能夠代表過(guò)去，班上存在的一些問(wèn)題如：少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律性較差學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強(qiáng)提高。

第二篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

高一（2）班胡節(jié)平

通過(guò)半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對(duì)班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).首先，從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然，這一收獲中，有很大部分是來(lái)自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問(wèn)卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的征詢，這些大大小小的問(wèn)題，無(wú)不在對(duì)老班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(zhǎng)。

誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學(xué)生自我管理。班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過(guò)渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了9個(gè)班委成員加上課代表8個(gè)，十七人參與管理，自我約束。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)

再次，這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對(duì)于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。

第一、學(xué)生自我管理，班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自

我管理過(guò)渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了16 個(gè)班委成員加上課代表8個(gè)，二十多人參與管理，自我約束。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)。絕大部分班委是積極的，自覺(jué)的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是學(xué)習(xí)整體成績(jī)平平：差生多，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何培養(yǎng)發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

第二、不能預(yù)見(jiàn)性的開(kāi)展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開(kāi)始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問(wèn)題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問(wèn)題，解決已產(chǎn)生的問(wèn)題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問(wèn)題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

第三、對(duì)學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對(duì)學(xué)生宣傳力度不夠。

第四、對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說(shuō)是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響，對(duì)學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁耄辛四銈兊膸椭覀円欢〞?huì)做得更好！

工作中要更加注意與年級(jí)和學(xué)校配合，借力使力。能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

第三篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

一、段工作總結(jié)

兩個(gè)月以來(lái)，無(wú)論是班級(jí)常規(guī)管理、各種活動(dòng)，還是學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)，大家工作都很賣(mài)力，所以才有了現(xiàn)在良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目標(biāo)是為了上新樓做準(zhǔn)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目標(biāo)，所以還需要大家的再接再厲！

有幾個(gè)問(wèn)題需要要提醒大家：要對(duì)課間站排行走、說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)課前歌、弟子規(guī)、三個(gè)

一、趴桌子等現(xiàn)象的檢查力度，對(duì)于蹲降、轉(zhuǎn)入學(xué)生一定要嚴(yán)管?chē)?yán)控，處理不了及時(shí)移交到政教處處理。本周要求各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的班級(jí)已經(jīng)完成，有的班級(jí)正在進(jìn)行，下周我們要結(jié)合班級(jí)衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的機(jī)會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一檢查。班級(jí)管理工作手冊(cè)檢查中發(fā)現(xiàn)有四位班主任沒(méi)有上交（1.5,3.1,3.2,3.4），上交的有的沒(méi)有填寫(xiě)時(shí)間，有的落了很多項(xiàng)，最起碼的班級(jí)工作計(jì)劃都沒(méi)有寫(xiě)，這很說(shuō)不過(guò)去（1.8,2.4,3.5,3.6,3.7,3.8）。安全主題教育課和班級(jí)安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫(xiě)教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時(shí)你對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會(huì)統(tǒng)一印發(fā)給大家。總之班級(jí)管理工作手冊(cè)在期末督導(dǎo)到來(lái)之前必須要全部填寫(xiě)完畢。

校樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、丹青繪畫(huà)小組都在有條不紊進(jìn)行，現(xiàn)在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前結(jié)束，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時(shí)間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，下周學(xué)校將利用很會(huì)時(shí)間開(kāi)表彰會(huì)。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會(huì)評(píng)選已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次主題班會(huì)評(píng)比，營(yíng)造了德育活動(dòng)氛圍，提高了各班級(jí)組織班會(huì)的能力，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)在主題班會(huì)評(píng)比中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，值得我們今后進(jìn)一步思考。

優(yōu)點(diǎn)（1.1,1.4,1.6,2.7,2.2,2.5）

1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際，有針對(duì)性，主題涉及到愛(ài)心、感恩、孝親、文明、誠(chéng)信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。

2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用PPT，使得主題班會(huì)的材料充足，信息量充足，并且產(chǎn)生了觀賞性、直觀性和形象、生動(dòng)的效果，初

一、初二各一個(gè)班級(jí)（1.4,2.5）還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過(guò)去相比有很大的進(jìn)步。

3、形式多樣，生動(dòng)活潑。有小組討論、搶答、配樂(lè)朗誦、競(jìng)賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對(duì)深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。

不足及建議

1、我們說(shuō)主題班會(huì)要體現(xiàn)“近、實(shí)、小、新”的原則，“近”即聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗(yàn)大膽求新，力求以小見(jiàn)大。但有的題目設(shè)計(jì)太大，學(xué)生很難把握，有的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒(méi)有緊扣主題，主題班會(huì)絕不是聯(lián)歡會(huì)。

2、開(kāi)展主題班會(huì)的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會(huì)的針對(duì)性和全員性的原則，參與面不宜太窄。

3、個(gè)別班級(jí)班會(huì)課時(shí)間較短，內(nèi)容不充實(shí)；還有個(gè)別班級(jí)整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不合理，銜接不好，主持人在整個(gè)活動(dòng)中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

4、舉行一次全校性的主題班會(huì)評(píng)選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果，要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用。

二、下一階段工作布置

1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生檔案，重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況確定。

2、進(jìn)行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問(wèn)題。

3、建立學(xué)生安全通訊電子檔案，去年上交過(guò)的，拷回去進(jìn)行修改，沒(méi)交的參照學(xué)校樣式進(jìn)行。

4、利用周一班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。

5、以上所有表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收。

第四篇：九年級(jí)班主任工作期中總結(jié)

九年級(jí)班主任工作期中總結(jié)

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、班級(jí)目前存在問(wèn)題：

1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

二、后期的工作重點(diǎn)是：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì) 初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。

第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。

906：盧志強(qiáng)

第五篇：班主任期中總結(jié)

期中總結(jié)

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了，高一（6）班的孩子們能夠積極為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，同學(xué)之間互幫互助，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)均有專人認(rèn)真細(xì)致的管理，每天的常規(guī)管理有條不紊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，正穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的發(fā)展著，與此同時(shí)，為了接下來(lái)更好的管理班級(jí)，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)的得失總結(jié)如下：

一取得的榮譽(yù)

1軍訓(xùn)會(huì)操二等獎(jiǎng)

2軍訓(xùn)宿舍內(nèi)務(wù)一等獎(jiǎng)

3校運(yùn)會(huì)文明啦啦隊(duì)

4校運(yùn)會(huì)最佳入場(chǎng)式

5校運(yùn)會(huì)男子第三名

6五項(xiàng)常規(guī)優(yōu)勝班級(jí)

7文明衛(wèi)生宿舍

二 參加的活動(dòng)

我班的每位同學(xué)都能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，為班級(jí)而戰(zhàn)，同學(xué)互幫互助，已經(jīng)形成了有較強(qiáng)凝聚力的班集體。

1全員參加高一軍訓(xùn)

2全員參加校運(yùn)會(huì)

3部分同學(xué)參加市運(yùn)會(huì)引導(dǎo)員活動(dòng)

二 兩次考試

10月8號(hào)階段測(cè)試 11月12號(hào)期中考試

100-150 1人 100-150 2人

151-200 6人 151-200 7人

200-250 15人 200-250 15人

251-282 12人 251-282 10人

從年級(jí)排名來(lái)看整班的的學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)，朝良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。

三 不足之處個(gè)別學(xué)生的常規(guī)管理較差，不在規(guī)定的時(shí)間吃東西，校服，做值日不認(rèn)真 2 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成情況較差，常有漏做，少做，抄襲，不做現(xiàn)象 3 個(gè)別學(xué)生上課亂插嘴，擾亂課堂紀(jì)律，聽(tīng)講不認(rèn)真，睡覺(jué) 4個(gè)別學(xué)生有處對(duì)象的情況

四 下半學(xué)期的展望

1繼續(xù)做好一日常規(guī)，利用值日班長(zhǎng)，讓每位同學(xué)都了解班級(jí)事務(wù)，熟悉班級(jí)的日常管理，并且寫(xiě)總結(jié)，充分發(fā)揮每位同學(xué)的主動(dòng)性，積極性，從而可以做到每位同學(xué)能力的提高，自我約束，并且爭(zhēng)取月月被評(píng)到五項(xiàng)常規(guī)優(yōu)勝班級(jí)，文明衛(wèi)生宿舍

2整頓班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，利用小組競(jìng)賽的方法，進(jìn)行評(píng)比，激勵(lì)大家學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，保證作業(yè)全部交，上課有效率，來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)