第一篇：東升教育班主任工作期中總結提要

東升教育班主任工作期中總結

一、班級的基本情況。

機電班總人數34人：男生34人、女人0人； 機電班所屬男生寢室：201（7人）、202（7人）、205（8人）、206（7人）、207（5人）； 機電班實訓室工種分組：電工組（17人）、車工組（17人）（十周兩班輪換）

二、本學期班主任主要做了哪些工作？

⑴確定班級班委會成員，對班委會成員分別提出工作要求及工作內容，制定班級學生個人信息的電子表格，要求學生進行認真填寫，并找每個學生進行談心，詢問學生對學校環境，管理，教學等各個方面的看法及意見，并做好相應的記錄，將每個學生匯報的情況匯總到學校領導。召開開學初期學生學習思想動員大會，讓每個學生上臺談自己的學習目標，并最后 做出總結及歸納，調動學生的學習熱情。班會結束后，下來要每個學生寫新學期學習計劃，對學生有初步的了解和認識。加強晚上寢室查寢工作的落實，對學生提出安全，衛生，紀律等幾個方面的要求，嚴格執行實施學校的各項學生管理規章制度。

⑵安排學生住宿寢室，以及讓學生認真填寫寢室入住表，并打印保存上交至學校領到。⑶組織學生進行軍訓，對軍訓期間學生的到操，就寢，衛生各個方面進行檢查。

⑷發放機電專業新書到每位學生，打印學生名冊分發給各專業老師及班委會成員，打印專業課程表，粘貼到教室后門。

⑸組織學生開學初期食堂體檢，安排學生擺放體檢場所課桌位置，維護學生體檢秩序。要求學生認真填寫體檢表。

⑹安排學生按班級學生名冊順序到第三理論教室照相，并統一把學生登記照收起來保存。配合教務的開學新生學籍注冊工作，填寫學生學籍表，體檢表。

⑺對軍訓結束后召開”軍訓心得體驗”的主題班會，讓學生談軍訓感受。

⑻對班委會成員的工作進行檢查，并要求班委會做好初期學生之間的溝通工作，加強學生團結。

⑼對班級發現的遲到，衛生等問題進行及時有效的處理，找相關學生進行談話，并在班會中提出來，要求全班學生嚴格要求自己。

⑽對班委會成員的工作進行考核和評估，實施班長輪流值班制度，讓每個學生都體驗做班長的樂趣，使他們明白”管別人到被人管”的心理轉變過程。

組織班級文藝委員認真落實學校展板，板報評比活動，對班級出現的學生戀愛，抽煙，以及不良的學習心態等問題召開班會，并提出要求，讓每個學生都明白自己要做什么，什么該做什么不該做。

⑾安排班委會文藝委員做好國慶節板報的制作，并提出相關要求。

⑿記錄好國慶期間學生放假的記錄，打電話工作。讓請假學生認真填寫”安全責任書”以及”請假條”，并備案記錄。

⒀配合就業處，安排學生國慶期間的勤工儉學。并做好學生國慶期間就寢的記錄，上交到學校寢室值班處和學校領導。

⒁認真落實學生在機電學校注冊事宜，要求學生帶齊相關證件返校，按要求嚴格填寫機電學校注冊表，并將表格收齊后送到機電學校李主任那里，期間對注冊表存在的問題進行核查和解決。

⒂安排班級學生認真完成落實學工處每個月黑板報、白板報的主題設計評比。

⒃召開以“團結上進”為主題的班會，強調班級活動期間所有人要積極參加，不得私自離開活動現場，不得回寢或回寢室，加強班級集體榮譽感。

⒄召開以“學習心態”為主題的班會，強調談戀愛的同學注意公共場所的不文明行為，以及不影響其它同學正常學習生活； 上課期間手機必須靜音或關機，不準接打電話； 杜絕上課期間睡覺玩手機等不良現象；

強調學習時間的緊迫，以及就業的壓力感！讓學生明白自身的處境和人生定位。

三、談談你對班級管理的經驗

㈠每日班主任工作流程如下：

上午8點上課前10分鐘，和下午14點上課前10分鐘，清點學生人數，期間巡察學生課前課中紀律(周一周二到第七理論教室, 周三至周四到實訓室)。

巡察結束后對班長填寫上交的班務日志以及值日記錄作出批示和要求，隨時了解學生學習生活各個方面的動態，對存在的各個問題及時進行解決。（找學生談心或召開主題班會，營造良好學習氛圍）

根據當天學校工作安排，安排班主任具體工作，落實學校各種活動及要求。課間不定時巡班，與專業授課老師進行溝通，對發現的問題及時進行解決。晚上9點準時到寢室巡察學生就寢情況，以及處理各種突發狀況。

每周六根據班委會以及各學生反映的班級情況，制定出周日晚自習班會的主題內容，由班長主持，班主任旁聽并歸納。對班級成員的學習生活提出要求及建議，創造良好的學習環境。

除了上述最基本的班主任日常管理程序，另外最重要的是要注重學生的學習生活心態，平時巡察時，多留意性格內向的學生，讓他們在生活和學習上都能得到老師的關注，這樣他們才能保持樂觀的心情去學習和生活。對待活潑外向學生，平時聊天時要盡量迎著他們的喜好，讓他們覺得你是朋友，是可以心與心交流的人，這樣有什么事情都會跟你說，而且你說的話他們也會聽。

當然該嚴肅的時候也要嚴肅，學生做錯事情了，不要嚴厲批評，要以朋友的角度去告訴他正確的道理，教會他們怎么做人。年輕人都有自尊心，除非犯特別嚴重的事情，盡量不要在很多人面前批評他，給他臺階下，他會在心里感激你，私下教導他效果會更好，而且他會好好的記住你說的每一句話！

我個人覺得，學生在這里無論是不是能學到東西，最重要的是要學會怎么做人。另外老師在學生的面前，說話做事不能太膚淺，或夸夸其談，良好的教師印象也間接影響了你管理學生的效果。

㈡班主任的工作重點就是溝通，⑴與專業老師的溝通。

及時了解教師授課情況和學生學習情況，通過專業老師反饋的學生平時成績對學生學習效果定期進行評估，并了解學習成績不好學生的具體原因，找老師找學生對癥下藥及時解決！

⑵與學生的溝通。

對待學習成績好的學生，在每一個學習階段要找他們私下聊天，讓他們明白自己學習進步有多大，并且勸導他們跟其它成績好的學生共同營造一個良好的學習氣氛，這樣才能讓整 2 個班級都籠罩在好的學習氛圍中。對待那些不愛學習，或者學習成績不好的學生，首先是私下溝通，或通過主題班會提醒，讓他們明白學習時間的緊迫，和身上所要承擔的責任！讓學生有從男孩女孩到男人女人一個成熟的轉變，學會敢于承擔一些事情，明白現在所做的每一件事的意義所在，讓他們從懵懂無知的過去生活中醒悟過來，加入學習隊伍中來！

四、還存在哪些問題

班級個別學生對學習興趣不大，學習心態懶散；

五、發現上述問題存在的原因是什么？

學生高中時代遺留下來的毛病，屬于學生學習心態問題。

六、針對上述問題你認為應該怎么解決？

對學習心態懶散的學生進行私下溝通，讓他們明白現在自己的處境，或幫他們憧憬未來，明白自己身上所擔負的重任，尋找學習上他們所遇到的痛苦點，并一一解決！另外可用過一些活動或班會對他們旁敲側擊的進行思想教育及警示！對于累教不改實在是不愿學習的學生，告誡他們上課不影響其它人，為其他人創造一個好的學習氣氛！

七、從現在到放假對班主任工作有何打算？ 除了學校正常管理學習外，更多的是利用多余時間進行專業知識的學習，不斷的完善自己充實自己，這樣才有資格為人師表，做老師無論知識水平還是做人，都要力爭做到最好，真正做到手下無弱兵！

第二篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、創建班級特色方面：

選擇“歡樂之家”作為我班的班名，是因為每一個學生都看到了班級成員的不足：同學之間常斤斤計較，不夠團結。同時，這班名凝聚著我們共同渴望實現的目標：團結協作，攜手共進，讓我們這個由46個成員組成的大家庭和睦、溫暖、團結，使每一成員都眷戀它、愛它，并為生活在這樣的家里感到幸福、快樂。但要實現這個目標，并非一朝一夕的事，它離不開每一個成員的努力。

首先，我們實行“微笑”制度，因為我們深信，微笑是世界上最美的語言。同學碰面時，有矛盾時，有分歧時??請微笑面對。用微笑來顯示你的熱情、你的寬容、你的風度??一段時間過后，學生之間的關系變得融洽了，笑聲多了，也更團結了。

其次，發揮學生的主體意識，制訂“家規”，即“快樂班規”和“班級系列活動實施細則”。使學生的一言一行，一舉一動都有章可循。

第三，環境布置，強化氛圍，時刻提醒學生的行為。將家規、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學生每時每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規在學生的腦海里留下了深深的烙印。

二、班級常規工作：

1、讓每一個成員都參與班級管理。為培養學生的主人翁意識和責任感，我將班級中的事物分成若干份，讓每一個學生都有機會為班級服務，并鼓勵學生在自己的崗位上努力做到最出色。同時，還實行班長輪流值周制度，每周兩位同學擔任班長，負責管理班級衛生、紀律等事務。每次輪到值周的同學，都盡心盡責，全力以赴，當出現問題時，教師就給予幫助或方法的指導，基本實現自主管理。

2、以欣賞的眼光看待每一位學生，及時鼓勵學生的每一點進步。班級管理中，我努力為學生們創造展示自己舞臺，在班中開展手抄報比賽、朗誦比賽、種養等各種活動，讓學生們在活動中體驗快樂。我還在班級系列中設立了“樂于展示區”，將自己滿意的作品（作文、繪畫、收集的資料等）展示出來，讓大家一起欣賞、一起學習、一起進步，鼓勵學生要相信自己，做一個自信的自己。

3、建立融洽的師生關系，爭做合格的大家長，關注每一個學生的成長。在和學生的交往過程中，我在思想上、學習上、生活上真誠地關心和愛護每一位學生。學生病了，我會打個電話通知家長，或者陪他去看病；學生病假回校，我會主動為他補課（甚至上門看望）；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學生的成績好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，公平、公正對待班上每一位同學，使每一個學生都感到老師對他的重視，從而融洽了師生關系，增強了師生情感交流。每每讀到學生們作文中發自內心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。

三、收獲：

在全體學生的努力下，班級成員之間更融洽、更團結了。在第三屆愛心義賣中共得到366元的義賣款，獲得先進集體的稱號；在校運會上以146分的成績獲團體第二名，并刷新了多項記錄。

班主任的工作是一項富有挑戰性的工作，在半個多學期里，雖然班級的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個別學生的學習態度不夠端正，參與活動的積極性不夠高，與家長的聯系不夠密切等。我將繼續為做一個學生喜歡的班主任，做一個家長滿意的班主任而努力，認真向經驗豐富的老師請教，爭取把班主任工作做得更細、更全面、更到位。

班主任期中工作總結

七年級二班

為了更好的開展七年級二班的工作，現對接班主任以來的工作總結如下：

一：班級基本情況：

七年級二班共有54人，其中有一名體育特長生，學生整體素質良好。在前半學期，有三人被學校處分；有近六名同學學習基礎和行為習慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現象依然存在；有兩名同學先后在教室內發生身體意外傷害事故，對學校的聲譽和經濟帶來了很大的損失。因此，對于我個人來說，今天的經驗交流會改成檢討會恐怕更貼切一些。

二：接班以來的工作總結。

1：組建和完善班委會。

剛接手班主任工作時，通過找學生談話，了解到部分班干部工作態度不端正，方法不正確。因為當時對學生的情況不了解，所以在我沒有做任何干預的情況下進行了民主選舉。這也給了部分投機倒把的同學一個機會，以致讓我前一階段的工作很是被動，半個月前，在我引導，學生民主選舉的基礎上對班委會重新進行了選舉，到目前才基本形成了一個比較得力的班委會。

2：轉變班級風氣。

可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級同學的年齡局限，在剛接手工作時，我明顯感到班上的學生對老師、對學校有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導學生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現好的進行鼓勵，對表現不好的再教育，甚至批評。

3：轉變學風。

大家都知道，七年級的兩個班是平行班，按常理來說成績應該平衡才屬正常，可在上學期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優勢，可年級前五名我們班沒有進去一個。為此，我專門多次找前面的部分同學談話，幫他們逐個查找落后的原因。(附加考試成績分析)

三：班上存在的問題。

1：學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

2：學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。

四：改進措施：

1：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。

2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭取多開展一些活動，培養學生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監督并幫助他們養成良好的行為習慣。

以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結果，尤其與七年級二班代課老師的辛苦工作密不可分，對于存在的問題，還需要各位領導和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級二班的工作會蒸蒸日上。

開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效。現總結如下：

一、已經開展的工作。

1、培訓班干部。

根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。

2、做好學生的思想工作。

雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。

3、配合學校開展活動。根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

二、取得成績及存在問題。

通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。

當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

第三篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

高一（2）班胡節平

通過半個學期時間的對班主任工作的實踐，我認為自己有以下幾點認識.首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經驗的學習，小到學習怎樣抽選人去參加問卷調查，大到在處理學生違紀問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任學習的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。

誠然，在學習老教師經驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應充滿活力與創造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學生自我管理。班級，是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。高一學生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬，也帶著對高中生活的迷茫，在進入高中后的一段時間出現不適應現象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學生自主性較差，自學能力弱，而高中則以學生為主體，學會自學和自理。如何實現從“保姆式”管理向自我管理過渡呢？這是一個高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理的欲望。我管理的一個管理方法就是充分讓學生參與管理。我任命了9個班委成員加上課代表8個，十七人參與管理，自我約束。讓同學們自覺以主人翁的姿態參與進來以多數人帶動少數人。以這種方式來營造四班環境。經過3個月的實踐效果不錯

再次，這半個學期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個學期的工作經歷談一談。

第一、學生自我管理，班級，是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。高一學生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬，也帶著對高中生活的迷茫，在進入高中后的一段時間出現不適應現象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學生自主性較差，自學能力弱，而高中則以學生為主體，學會自學和自理。如何實現從“保姆式”管理向自

我管理過渡呢？這是一個高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理的欲望。我管理的一個管理方法就是充分讓學生參與管理。我任命了16 個班委成員加上課代表8個，二十多人參與管理，自我約束。讓同學們自覺以主人翁的姿態參與進來以多數人帶動少數人。以這種方式來營造四班環境。經過3個月的實踐效果不錯。絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數的幾個班委未能認真地、按質按量地做好班委工作。我將在下個學期以改選班委的形成完善這一工作。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是學習整體成績平平：差生多，所以要管理好這個班，首要的工作就是如何培養發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

第二、不能預見性的開展工作。這也許是工作經驗不足的一個表現吧！有的老班主任在學期尚未開始時就已能制定出一系列的規章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發生的問題防范于未然。但我現階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產生的問題。當然，我發現問題及時提出，及時解決也有利于阻止問題的擴展，例如，若發現班上有學生遲到了，即使只是一個，也應該提醒其它學生注意不要再出現類似的問題。

第三、對學校一些規章制度的不熟悉，造成對學生宣傳力度不夠。

第四、對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學習氛圍，學習風氣大致說是積極向上的，但個別學生因家庭關系或是個人思想問題的影響，對學習積極性相比較就差一些。對于這個問題，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好！

工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

第四篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

一、段工作總結

兩個月以來，無論是班級常規管理、各種活動，還是學校各項制度的落實，大家工作都很賣力，所以才有了現在良好的教育教學秩序。我們的一切目標是為了上新樓做準備，形成良好班風、學風，實現我們域內站排頭，地區掙一流的目標，所以還需要大家的再接再厲！

有幾個問題需要要提醒大家：要對課間站排行走、說話現象嚴格要求，加強對課前歌、弟子規、三個

一、趴桌子等現象的檢查力度，對于蹲降、轉入學生一定要嚴管嚴控，處理不了及時移交到政教處處理。本周要求各班進行衛生大掃除，消滅衛生死角，有的班級已經完成，有的班級正在進行，下周我們要結合班級衛生文化環境復查的機會進行統一檢查。班級管理工作手冊檢查中發現有四位班主任沒有上交（1.5,3.1,3.2,3.4），上交的有的沒有填寫時間，有的落了很多項，最起碼的班級工作計劃都沒有寫，這很說不過去（1.8,2.4,3.5,3.6,3.7,3.8）。安全主題教育課和班級安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學前或者周一上學時你對學生進行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓記錄學校會統一印發給大家。總之班級管理工作手冊在期末督導到來之前必須要全部填寫完畢。

校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進行，現在校運動隊已經開始訓練了，這些工作將在6月10前結束，去掉休息日還有十幾天的訓練時間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術2+1項目競賽已經結束，下周學校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規》，做文明學生主題班會評選已經結束，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氛圍，提高了各班級組織班會的能力，達到了預期效果。同時在主題班會評比中也發現了一些問題，值得我們今后進一步思考。

優點（1.1,1.4,1.6,2.7,2.2,2.5）

1、主題內容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學生普遍都感興趣。

2、注重創設情景，普遍使用PPT，使得主題班會的材料充足，信息量充足，并且產生了觀賞性、直觀性和形象、生動的效果，初

一、初二各一個班級（1.4,2.5）還錄制了學生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進步。

3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、競賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當的表現方式，對深化主題、感悟主題發揮了良好的作用。

不足及建議

1、我們說主題班會要體現“近、實、小、新”的原則，“近”即聯系學生實際，貼近學生生活，激活學生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設計太大，學生很難把握，有的班級活動設計的內容與主題關系不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯歡會。

2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會的針對性和全員性的原則，參與面不宜太窄。

3、個別班級班會課時間較短，內容不充實；還有個別班級整個過程設計環節不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

4、舉行一次全校性的主題班會評選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學作用。

二、下一階段工作布置

1、要建立特異體質學生、重點問題學生檔案，重點問題學生每班至少兩人，特異體質學生根據實際情況確定。

2、進行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現問題。

3、建立學生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進行修改，沒交的參照學校樣式進行。

4、利用周一班會時間進行班級學生矛盾糾紛調查和學生行為自查自糾。

5、以上所有表格務必于周四下班前上交，不僅為了督導檢查，更是為了迎接省達標校驗收。

第五篇：九年級班主任工作期中總結

九年級班主任工作期中總結

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。

2、有些同學對英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

二、后期的工作重點是：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對 初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于學習中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。

第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。

906：盧志強