第一篇：2016年度幼兒園教師全員培訓(xùn)組織管理

2016年度幼兒園教師全員培訓(xùn)組織管理

組織管理 1.管理模式

結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，在組織管理上實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線的管理支持模式。區(qū)域管理團(tuán)隊(duì)（各級教育行政部門）、區(qū)域?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)（各級坊主等）在雙線管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用。各級項(xiàng)目管理者負(fù)責(zé)制定政策、建立機(jī)制、組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、沉淀成果；各級項(xiàng)目專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作為省級教師工作坊坊主，將網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修活動有效結(jié)合，切實(shí)做好項(xiàng)目全過程的專業(yè)指導(dǎo)、成果提煉和典型挖掘等工作。

2.組班模式

每地市、區(qū)縣配備一名管理員，負(fù)責(zé)本地市（區(qū)縣）的培訓(xùn)管理工作。以區(qū)縣（區(qū)縣人數(shù)不夠以地市組坊）組班建坊，原則上200人組建一個教師工作坊，每個工作坊配備1名工作坊坊主。坊主為區(qū)域教研員或骨干教師，主要負(fù)責(zé)本坊學(xué)員的學(xué)習(xí)管理，相關(guān)研修活動的組織與指導(dǎo)，并向區(qū)域管理員匯報。

3.各角色職責(zé)

（1）區(qū)縣管理員工作職責(zé)

A.建章立制。制訂本區(qū)縣項(xiàng)目實(shí)施方案。結(jié)合本區(qū)縣實(shí)際與項(xiàng)目要求，制定組織管理、考核激勵等制度和辦法。

B.組建團(tuán)隊(duì)。確定工作坊指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，建立教師工作坊。支持并推動工作坊組織跨園主題研修或成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場活動。

C.督促學(xué)情。參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會，了解項(xiàng)目進(jìn)展，督促學(xué)情，及時回答并解決相關(guān)問題。

D.培育典型。提煉區(qū)縣、幼兒園培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，推出樣板幼兒園、樣板教師工作坊，遴選并提煉優(yōu)質(zhì)生成性資源成果；編寫研修簡報，包括研修計(jì)劃、總結(jié)、分階段研修活動及成果簡報。

（2）工作坊坊主工作職責(zé)

A.制訂計(jì)劃。參照項(xiàng)目實(shí)施方案，根據(jù)本坊的實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)工作，制訂出切實(shí)可行的研修指導(dǎo)方案與實(shí)施計(jì)劃。B.專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)項(xiàng)目要求，結(jié)合本坊的研修工作實(shí)際，每年組織開展線上與線下相結(jié)合的主題研修活動，促進(jìn)學(xué)研用相結(jié)合，幫助學(xué)員把所學(xué)知識、技能與經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)實(shí)踐與教育科研之中；有效激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，活躍研修學(xué)習(xí)氛圍，建立研修學(xué)習(xí)共同體，真正使參訓(xùn)學(xué)員在研修學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成就感、歸屬感和影響力；

C.答疑解惑。參與答疑活動，匯總學(xué)科問題；跟蹤項(xiàng)目，及時給予解答學(xué)員問題；批改本坊學(xué)員的自薦作業(yè)。

D.匯聚成果。注重培訓(xùn)成果向教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，組織坊內(nèi)的評課、競賽、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，做好成果提煉、推優(yōu)與積淀工作；定期編寫研修簡報，包括一期工作坊研修計(jì)劃、一期研修總結(jié)。

（3）示范園管理員

A.示范園制定本園網(wǎng)絡(luò)園本研修方案

結(jié)合本園實(shí)際情況，聚焦幼兒園一日生活，確定研修主題，明確研修目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)研修過程設(shè)計(jì)，重視研修成果，體現(xiàn)幼兒園、教師的個性發(fā)展特點(diǎn)。包括研修目標(biāo)、研修主題、研修內(nèi)容、階段活動任務(wù)安排、園級培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)及職責(zé)分工、組織管理和考核激勵制度、生成性資源建設(shè)及更新機(jī)制等。

B.開展園本研修活動

幼兒園依據(jù)園本研修方案，開展網(wǎng)絡(luò)支持下的園本研修活動。園本研修要緊密結(jié)合幼兒園常規(guī)活動，利用網(wǎng)絡(luò)提供的課程資源、研修工具，圍繞幼兒園一日生活開展研修活動。

4.服務(wù)保障

項(xiàng)目組提供平臺實(shí)時監(jiān)控服務(wù)，保證系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定；提供專業(yè)系統(tǒng)的各層次技術(shù)培訓(xùn)，保證各角色順利使用平臺；運(yùn)用隨機(jī)問題監(jiān)控等技術(shù)手段，加強(qiáng)對學(xué)員研修過程的監(jiān)管；制定專門的應(yīng)急預(yù)案，對突發(fā)情況做到快速有效應(yīng)對，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。

第二篇：幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)

這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，一起來看看幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!

幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)1

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的___培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了___師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的進(jìn)取性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師經(jīng)過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長___為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經(jīng)過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然僅有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過的情景下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，經(jīng)過自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時，教師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用本事，自我管理本事……在培訓(xùn)中，看了__幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美本事，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，經(jīng)過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我理解了如何經(jīng)過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)2

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是十分不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進(jìn)取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝經(jīng)過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，經(jīng)過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每一天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后進(jìn)取討論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識進(jìn)取運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名進(jìn)取向上的幼兒教師。

幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?西安文理學(xué)院的舒榮教師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自我的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一齊享受這種幸福，珍惜自我的職業(yè)。原先，規(guī)則是這樣的：教師準(zhǔn)備一張卡片，再選出兩名同學(xué)，一名藏卡片，另一名同學(xué)則找卡片，找卡片的人經(jīng)過掌聲來分辨卡片位置，如果遠(yuǎn)，掌聲則則輕，如果近，掌聲則大。如果找的人在規(guī)定時間內(nèi)找到卡片，找的人獲勝。沒有找到，藏的人獲勝。

教育在不一樣經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，此刻，教育《綱要》的目標(biāo)已有不一樣，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是本事與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在那里，令教師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，那里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的歡樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作本事和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為教師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而教師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自我的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，__教師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個教師不僅僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中經(jīng)過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教師承擔(dān)的職責(zé)有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，僅有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位教師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)4

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們進(jìn)取樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人本事。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。

___教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

__教師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

___教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們研究到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)5

三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。

社會在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人本事。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

第三篇：幼兒園教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

1月13日、14日我園組織部分教師參加了縣幼兒教師全員培訓(xùn)班，2月9日-10日，我園通過錄像的形式將培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容對全園教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)主要傳遞省幼教專家xx教授關(guān)于幼兒園特色建設(shè)、積極打造有效教學(xué)活動方面的講座，老師們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了教育觀念。有效促進(jìn)了教師專業(yè)技能及教育教學(xué)能力的不斷提升，為教師專業(yè)成長搭建了很好的平臺。

一、培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容更有針對性

本次培訓(xùn)，我園組織教師聆聽了省幼教專家xx教授的兩個講座，一個是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動再思考”，另一個是“對幼兒園特色發(fā)展的思考”。這兩個講座董教授結(jié)合具體案例，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，深入淺出的進(jìn)行講解。特別是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動再思考”這個講座，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，更具有針對性，老師們更是覺得受益匪淺。老師們都在反思自己的教學(xué)活動 “有意義，有意思”嗎？誰都不敢保證！董教授在發(fā)現(xiàn)問題后，告訴我們，但更重要的是她還引導(dǎo)給我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題。

她分三個方面闡述了自己的一些意見和看法：

1、有意義——集體教學(xué)活動的價值判斷與取舍

2、有意思——集體教學(xué)活動的趣味化過程

3、教師的實(shí)踐選擇

而第二個講座，對我們正在想做特色，但又無從下手的幼兒園來說，也起到了指引作用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容更有趣味性

Xx的講座，列舉了大量的例子，增加了培訓(xùn)的趣味性。她以大班綜合活動“春天里的哨聲”，大班健康活動“小螞蟻大豆豆”為例，引導(dǎo)我們重新進(jìn)行目標(biāo)定位。通過繪本故事“好餓的毛毛蟲”我們學(xué)習(xí)到什么是有意思的素材；而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會到了途徑與方法，即有意思的過程；在繪本故事“小藍(lán)與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動是多么重要！而通過其它方式，董教授又讓我們學(xué)習(xí)到了有趣的操作材料的重要性！而應(yīng)彩云老師的繪本故事“老鼠娶新娘”的活動視頻，更是讓我體會到一位好老師的魅力，一節(jié)好活動的有意義有意思！

這些例子，增加了培訓(xùn)的趣味性。

三、精心組織，培訓(xùn)效果良好

2月9日，我園召開了全體教師會，提高了廣大幼兒教師對這次培訓(xùn)的認(rèn)識，增強(qiáng)了參加培訓(xùn)的積極性，所有教師都能克服天氣寒冷等困難，按時到園參加培訓(xùn)。培訓(xùn)中，老師們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真記筆記，休息時還討論自己的收獲。老師們一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)，內(nèi)容有針對性、趣味性，符合自

己的教學(xué)實(shí)際，董教授帶給我們了一次精彩的“營養(yǎng)大餐”。通過培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

第四篇：組織企業(yè)文化全員培訓(xùn)（范文）

組織企業(yè)文化全員培訓(xùn)

目前，企業(yè)對員工培訓(xùn)可謂不遺余力，而且這種培訓(xùn)已經(jīng)從技術(shù)、技能擴(kuò)展到包括企業(yè)成員人格、價值觀和企業(yè)道德的領(lǐng)域，一日本公司培訓(xùn)為例，日立公司把培訓(xùn)看成師企業(yè)長期的正常業(yè)務(wù)，并且有明確的機(jī)會，一般情況下，從管理層到普通員工，平均陪人每月都會有機(jī)會參加一次培訓(xùn)，形式也是多種多樣的，其中，35%左右是接受企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)，有些培訓(xùn)還有嚴(yán)格的參加標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)直接與升遷和薪資掛鉤，培訓(xùn)，越來越成為世界各國公司在國際市場競爭中立足的根本。

企業(yè)文化全員培訓(xùn)的重要性

1、全員培訓(xùn)師企業(yè)文化建設(shè)的宗旨之一

2、全員培訓(xùn)師調(diào)動員工普遍參與企業(yè)文化建設(shè)的有效方法

3、全員培訓(xùn)師提高企業(yè)文化凝聚力的重要途徑

4、全員培訓(xùn)是企業(yè)價值理念轉(zhuǎn)化的主要實(shí)現(xiàn)形式

5、全員培訓(xùn)是增強(qiáng)企業(yè)競爭力的根本

企業(yè)文化師培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)文化師職業(yè)資格認(rèn)證考試重點(diǎn)輔導(dǎo)

（一）基礎(chǔ)知識：

1、企業(yè)的本質(zhì)

2、企業(yè)管理職能及管理要素

3、組織行為基本知識

4、企業(yè)文化的含義

5、中國企業(yè)文化傳播、建設(shè)與管理

（二）企業(yè)文化診斷調(diào)研：

1、調(diào)研計(jì)劃制定

2、調(diào)研計(jì)劃實(shí)施

3、調(diào)研資料分析

（三）企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃：

1、企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃制定

2、企業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃制定

3、企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃制定

（四）企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施：

1、企業(yè)文化宣傳推廣

2、企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)

3、企業(yè)論建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施

4、經(jīng)營管理系統(tǒng)的文化創(chuàng)新

（五）企業(yè)文化建設(shè)評價：

1、評價前期準(zhǔn)備

2、評價過程管理

3、評價結(jié)果分析

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第五篇：幼兒園全員培訓(xùn)計(jì)劃

大河路中心幼兒園2007——2008學(xué)年下期

全員培訓(xùn)計(jì)劃

一、教師培訓(xùn)計(jì)劃

（一）師德師風(fēng)培訓(xùn) 今年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。

（二）分層次有針對性地開展教師培訓(xùn)工作 1．5年內(nèi)教師“教學(xué)常規(guī)”培訓(xùn)。充分發(fā)揮我園骨干教師導(dǎo)師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及市級以上的各級各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核工作。通過培訓(xùn)，新教師能按照《綱要》結(jié)合幼兒的年齡特征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。2．5~10年教齡教師“同題異構(gòu)集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)”培訓(xùn)。3．小高教師“教學(xué)論文、反思、案例撰寫”培訓(xùn)。4．骨干教師“領(lǐng)航”培訓(xùn)。1）集中學(xué)習(xí):包括政治思想教育與師德培訓(xùn)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科前沿知識與綜合知識，教育教學(xué)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)，教育科研等專題培訓(xùn)。（2）教育教學(xué)實(shí)踐“六個一”活動 ①承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究，做好課題常規(guī)工作。②每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1次。積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)技能（或基本功）的競賽，發(fā)揮最佳水平。③每學(xué)期提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1篇。④每學(xué)期舉行一次專題講座。⑤每學(xué)期要有一篇教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。⑥每學(xué)期要指導(dǎo)一名青年教師搞好教育教學(xué)工作使其在原有基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步，或輔導(dǎo)幼兒獲輔導(dǎo)獎。（3）組建由骨干教師組成的教科中心組，定期研討活動，提高骨干教師在園內(nèi)的引領(lǐng)和輻射作用。我園將組建一支由市、縣、園三級骨干教師組成的教科中心組，每周二中午定期活動，發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。（4）外出參觀，學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，獲得最佳的教育，教學(xué)效益，同時通過開闊眼界，不斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；通過參加市級各級各類培訓(xùn)，與姐妹園所的骨干教師的互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。5．非在編教師“技能技巧”培訓(xùn)。組織非在編教師分批分期參加市教師進(jìn)修學(xué)校舉行的美術(shù)、彈唱等技能技巧培訓(xùn)，提高非在編教師的教學(xué)基本功。

二、保育員培訓(xùn)計(jì)劃

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班內(nèi)幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守醫(yī)務(wù)室制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，提醒幼兒按時服藥。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班內(nèi)大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)戶外活動護(hù)理，確保幼兒安全 隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認(rèn)真仔細(xì)檢查場地，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動

在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動過程中，我一定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項(xiàng)活動。

五、做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。

六、提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識，做好保育工作的同時，我還向班內(nèi)兩位老師請教教學(xué)方法，提高自己，爭取早日走向教師崗位。積極參加教研活動，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為做教師打下良好的基礎(chǔ)。

三、后勤培訓(xùn)計(jì)劃

1、加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè),努力探索規(guī)范化途徑。

(1)建立員工個人工作檔案,詳實(shí)記載員工工作經(jīng)歷,體檢情況,工作考核狀況等。(2)繼續(xù)堅(jiān)持每日巡視制度,及時發(fā)現(xiàn)問題,分析癥結(jié),并與相關(guān)人員交換意見,發(fā)揮巡視功效。

(3)繼續(xù)實(shí)施員工工作考核工作制度,獎優(yōu)懲劣,進(jìn)一步激發(fā)后勤人員的積極性與主動性,提高工作質(zhì)量。

2、加強(qiáng)園資園產(chǎn)管理，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)。

（1）認(rèn)真根據(jù)資金預(yù)算計(jì)劃情況，合理地使用好各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。

（2）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做好經(jīng)費(fèi)審核，規(guī)范收費(fèi)，落實(shí)幼兒伙點(diǎn)帳目公示制度。

（3）堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，減少浪費(fèi)。

（4）愛護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，對小型維修嘗試自己動手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開支。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生與安全管理，堅(jiān)持操作規(guī)范化。

（1）繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，堅(jiān)持衛(wèi)生保潔工作包干，明確責(zé)任區(qū)和責(zé)任人。加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)食堂人員食品、食品加工過程、餐具清洗、消毒過程的檢查和指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)《食品衛(wèi)生法》，規(guī)范操作。

（3）進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）認(rèn)真及時地做好各件物品、器械的保養(yǎng)和維修，確保安全使用。（5）繼續(xù)加強(qiáng)對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品管理，做到專人保管、限量發(fā)放，以備不測。

（6）繼續(xù)切實(shí)做好消防安全工作，強(qiáng)化安全責(zé)任，堅(jiān)持以防為主，消除隱患，做到安全第一。

4、做好膳食工作，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配。

5、繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識，積極做好后勤保障工作。

本學(xué)期后勤人員要克服人員體弱、年齡老化困難，積極配合完成園中心工作，做好教師賽課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長開放日活動等后勤保障工作。

四、門衛(wèi)培訓(xùn)計(jì)劃

1、依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強(qiáng)班級、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品。

2、強(qiáng)化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

五、廚師培訓(xùn)計(jì)劃

1、培養(yǎng)和提高廚師的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。

2、掌握廚師行業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)知識。

3、掌握廚師行業(yè)基本操作技能。

4、學(xué)會制作烹調(diào)各種常識經(jīng)典菜肴