第一篇：民族友誼長青

民

族

友

誼

長

青

少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族。這是一條新疆的民族政策。我們新疆是一個少數民族居住較多的地區，而我校又是一所民漢合校的學校，在這所大家體內我們團結有愛互助互助，成為一道靚麗的風景。

我校為把雙語教學落到實處，提高教師的教育教學水平，促進學校的發展，民漢老師結對并把民漢老師分配在同一個辦公室，這樣使民漢老師更好的交流，民語老師不懂的問題可以及時的尋問漢語老師，漢語老師總是耐心細致的講解，讓民語老師滿載而歸。漢語老師在聊天時還了解了哈薩克族的一些生活習慣、文化習慣、飲食習慣。當民語老師的盛大節日到來時，同事要為他們送去真誠的祝福。

這學期我帶了一名維族徒弟，相互聽課，評課，備課，交流，我也有了一定的收獲。他也能用漢語上一節數學課，我們都有了發展。奇臺六中是一所民漢和校，老師們通過聽課交流共同提高教育教學質量達到雙贏。民語老師在教研活動中積極性高主動性強，按時參加教研活動，主動聽課評課，史自身的能力和水平都有所不同提高。還有些民語老師代表學科組參加我校第二屆精品展示課，在上課之前漢語老師及學科組全體成員積極協助，共同幫助修改最終取得了圓滿成功。一年多的時間民漢老師能夠和睦相處，因為大家能彼此尊重語言文字，尊重宗教信仰，尊重風俗習慣，這種尊重蔚然成風。同時牢固樹立漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也互相離不開的思想。我們要自覺維護民族團結，不利于民族團結的事不做，不利于民族團結的話不說，敢于同破壞民族團結的行為作斗爭，讓民族之花處處盛開。

在我們新疆我相信只要我們共同努力一定會有好的未來。愿民族友誼長青

撰稿：七年級

張清華

第二篇：同學聚會主持詞：南山不老，友誼長青

同學聚會主持詞：南山不老，友誼長青

敬愛的老師，親愛的同學們：

上午好！

今天，我們懷著無比激動的心情，天南地北，如約而至，相聚在天水這座美麗而古老的隴上江南——羲皇故里大酒店。首先，請允許我代表我們86級一班的全體同學對我們尊敬可親的班主任辛老師表示崇高的敬意和深切的問候！雖然他遠在北京，不能親臨這次聚會，但辛老師是我們這次聚會的倡議者，讓我們帶著深深的敬意，懷著拳拳的感激，獻上我們最真誠的祝福：敬愛的辛老師，祝您健康，幸福，快樂！同時，對我們本次聚會的組織者：馮玲玉，馮五喜等同學和所有天水的東道主同學們表示誠摯的感謝——你們辛苦了……哦，還有有些同學，由于各種原因，不能前來參加此次聚會，我們深表歉意和遺憾！

同學們，看到你們熟悉而陌生的臉龐，讓我們感到，歲月流轉，滄海桑田。彈指一揮，我們已經闊別了人生長河中并不短暫的25個春秋年華。回憶過去，南山腳下，同窗三年，在那恬靜的校園，在溫馨的教室，在充滿親情的家庭里，我們感受到了天的蔚藍，陽光的明媚，花的芬芳，親情和友情的溫和。在那里，有我們朝夕相處的同學，尊敬的老師和父母，是他們的親情感悟著我們超著理想奮斗。

在青春的季節里，我們是校園的先鋒，是清晨的太陽。我們不僅學到了知識，還學會了怎樣做人。老師的恩，父母的愛，同學的情都在我們身上映出。成功的喜悅，失敗的苦惱，離別的痛苦，正值花季，雨季的我們，正是經歷了人生最難忘，感情最豐富，彌足珍貴的中學時代……

今天，我們歡聚一堂，踏著新世紀的鼓點成長在線，我們志在四方，已經成為社會各界的一代精英！師恩浩大，盛開的桃李，永遠不會忘記春風北光，雨露對我們的滋潤和澆灌。讓我們對所有給我們代過課的老師道一聲：老師，您真的太辛苦了！

三年同窗共度，25年重相聚，讓人感慨萬分！問一聲親愛的老同學：你們現在還好嗎？！也許你曾經扭頭給他的一個微笑，是他心靈流動的第一聲愛的春雷……在這漫長的人生道路上，雖然我們各奔東西，有些同學不曾見面，但一條條短信和電話，承載著厚重的友情，也有偶爾路過的短暫停留，讓我們倍感親切和感動！

在這個充滿時尚，物欲充斥，快銷快變的時代，當年那份純真還沒有被世俗所掩埋，同學間互相幫助，互相照應，友誼在激烈的社會競爭和歲月的打磨中依然彰顯著深厚……

抹不去，揮不走，心中那份可貴的友情！愿我們的友誼劃為天邊那道美麗的彩虹，連接著我和你直到永遠……

相聚是一種甜美，是四通八達的列車；相聚不是開始，分別也不是結束，在這個金秋醉人的季節里，讓我們共同聯歡，將同窗數載凝結成的友情，串聯成一條璀璨美麗的珍珠，永遠銘刻在我們的記憶之中！

最后，讓我們舉起友誼的雙手，熱烈祝賀我們這次羲皇故里同學大聚會取得圓滿成功！期待下次重相聚！

第三篇：友誼之樹長青-同學會致詞

友誼之樹長青

親愛的同學，你好！

金秋送爽，丹桂飄香。這是一個相聚的宜人季節，溫暖而不熾熱，涼爽而不寒冷，在這樣一個季節相聚的人們，寧靜而不浮燥，親切而不虛假。

在這金秋的十月我們迎來了期盼已久的畢業20 周年聚會。我們穿越時光的隧道，飛越浩瀚的江河，跨越古老的華夏大地，帶著20年的思念、20年的牽掛、20年的問候歡聚于此，讓我們張開雙臂釋放那涌動在心底的呼喊：親愛的同學，歡迎你！

回首當年，有多少次在夢中相約，有多少回在夢中相見。畢業后，同學們分別走上自己的工作崗位，各奔前程。如今全國各地到處都有成地846同學的身影，各自都有自己的事業。想老同學了，想會會老同學，這是大家的共同心愿，在大家的關心和支持下我們約定在美麗的蓉城相聚，敘敘那段特殊的感情。

20年，在歲月的長河里是多么短暫，可是對于20年后才有今天第一次大團圓的我們，又是何等的漫長。我們有過多少次團聚的夢，我們又有過多少夢中的重逢。在歲月的滄桑中，在人生的歷練里，感情在豐富，感悟在升華，我們又

一次深切地意識到同學的情誼最真，同學的感情最深。

我們組織本次同學會，就是為大家提供一個互相交流的機會和平臺，共同追憶過去，暢想未來。通過交流，使大家進一步加強聯系、溝通感情，以達到增進友誼、共同進步、攜手未來的目的。

我們有些同學因為這樣那樣的原因，不能前來，但我們相信，此時此刻他們的心是和我們連在一起的。

同學們，我們永遠不會忘記培育我們的成都地質學院，永遠不會忘記老師對我們的教育之恩，昨天母校是我們的自豪，今天和明天我們將是母校的光榮與驕傲。

祝愿同學們身體健康、工作順利、萬事如意、合家幸福!祝愿同學們蓉城之行快樂！

成地846同學會組委會二〇〇八年九月二十九日

第四篇：讓友誼之樹長青教學設計

《讓友誼之樹常青》教學設計

東臺中學：張鳳蘭、【學習目標】

情感、態度與價值觀目標：保持積極開放的心態，樹立； 能力目標：學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突； 知識目標：知道如何建立友誼，如何呵護友誼； 【重點難點】；重點：建立友誼；

難點：呵護友誼；

【學習過程】

一、情景導入生成問題；多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導入新課；自學互研生成能力；(一)自主預習

1．建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續的行動。2．只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。

3．呵護友誼，需要用心地去關懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。(二)合作探究 知識模塊一建立友誼

探究一：教材P49運用你的經驗，P50探究與分享及方法與技能

(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎？(3)交朋友，怎樣做才算是主動？

(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

答案提示：交朋友，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，不必難過尷尬，不要氣餒，只要真誠待人就總有找到朋友的機會。知識模塊二呵護友誼 探究二：教材P51上面

(1)你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？(2)如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。答案提示：(1)我認為傾聽他的煩惱，關心支持他，幫助他學習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。

(2)我會關心、理解、支持、幫助他等。因為朋友之間應真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。探究三：教材P51下面探究與分享(1)“我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？

答案提示：(1)“我”應該尊重他，他不愿說的事，自己就不要

問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關。(2)朋友之間應留適當的距離，這也是對朋友的尊重。探究四：教材P52探究與分享及方法技能

(1)你和朋友發生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學們一起討論：在與朋友發生沖突時，應如何處理？

(2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。探究五：教材P53探究與分享

(1)左圖中朋友的說法，你能接受嗎？

(2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？

答案提示：(1)不能接受，這是對自己的不尊重，對彼此友誼的傷害。

(2)不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠他們。交流展示生成新知

1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練達成目標

1．在人際交往中，必須保持開放的心態。只有這樣才能(D)①

接觸更多的人②分享更多的經驗和快樂 ③交到更多的朋友④被更多的人接納 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 2．真正的友誼表現在(A)①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔不幸③能坦率地對朋友進行批評④永遠都是“你好，我好，大家好” A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(C)①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發生矛盾時，互相寬容④坦率地敞開自己的感情 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是(C)A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的

C．相互協商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 5．小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。結合材料，運用所學知識回答下列問題：(1)簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。

(2)與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？(3)你認為小麗應該怎么辦？

答案提示：(1)小麗不愿與同學交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的健康成長。(2)與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學習的動力；等等。

(3)小麗應該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。

課后反思查漏補缺 這節課我學會了：

第五篇：同學聯誼會致詞：友誼如生命之樹，永遠長青

各位老師、各位同學：

今天，我們××班的老同學在這里聚會，這是我們珍貴友誼的隆重慶典。首先，請允許我代表同學聯誼會籌備組，向各位尊敬的老師，向從外地和農村遠道而來的同學，向所有的同學們朋友們表示熱烈的歡迎和親切的問候！

三十年前，我們曾經有三年的時間在同一個教室學習。那正是我們人生的花季。那時，我們就像春天的小鳥，充滿少年激情，懷抱遠大理想，煥發青春活力，充分展示著人性的真善美。那時，我們心目中的世界，似乎永遠是一片燦爛陽光！三年中的每一次早讀和晚自習，每一次課外活動，每一次籃球賽，甚至于每個同學的綽號，同學間偶爾發生的誤會和口角，都是我們純真友情的真實記錄，都會勾起我們美好甜蜜的回憶。

時光易逝，歲月無情。當我們今天在這里重新聚首的時候，一晃已經過去了三十年。走過三十年的人生旅途之后，同學們之間已經產生了距離，這種距離不僅僅是空間上的；我們自己和自己也產生了距離，這種距離也不僅僅是時間上的。生活已經使我們懂得：人生最寶貴的，不是金錢財富，不是權位桂冠，也不是花容月貌，而是友誼，特別是少年時期那種純真無邪的友誼。因此，不必慨嘆歲月無情，也不必抱怨命運不公，最重要的是我們曾經有過美好的青春，曾經有過真誠的友誼，曾經有過腳踏實地的奮斗，曾經有過無怨無悔的人生！

愿我們的友誼如生命之樹，永遠長青！