第一篇：一位平凡教師的自述

一位平凡教師的自述

從小就有著做老師夢的我，在00年剛畢業(yè)的那一年終于站在了三尺講臺上，那時的我還沒有脫去稚嫩的外衣，常常與學(xué)生們在一起跳繩，打羽毛球，常常吃著一個碗里的菜，還常常一起去看病，如同姐妹一班，那份快樂至今留在我的腦海里。

在08年的一個夏季，我又幾經(jīng)周轉(zhuǎn)來到了我現(xiàn)在的這所私立小學(xué)，在這里我結(jié)交了好幾位志同道合的姐妹，我們一起備課，一起上課，一起為學(xué)生們的進(jìn)步而喜悅，一起慶祝自己的成功，也一起為學(xué)生的粗心大意而大發(fā)雷霆，想想那時候的我們在一起雖然工作累，但是很快樂。

隨著年齡的增長，我們都已成家，緊接著有了自己的孩子，為了自己心中的這份追求，也由于對原來學(xué)生的不舍，好多教師就又選擇了回到學(xué)校，我也不例外，一邊是自己嗷嗷待哺的孩子，一邊是自己的事業(yè)，我想兼得，但是要想做到哪里都不落下，相比之下要比別人付出更多的努力和辛苦，所以我就在孩子一歲的時候斷了奶，丟在了家里，由爺爺奶奶照看，在學(xué)校每天除了教好自己課以外，還肩負(fù)著后勤的管理工作，盡管雜亂無章，但總要理出頭緒，還要處理好科任老師之間的配合，還要做好學(xué)生的思想工作，還要與家長做好溝通，及時解決孩子的思想問題，學(xué)校為了發(fā)展，引進(jìn)了新教育理念，又被學(xué)校重任，作為了榜樣教師進(jìn)行培養(yǎng)，在深感壓力的同時，告訴自己不能有絲毫的放松，不是上網(wǎng)查閱資料，就是向老教師請教，要不就是同年級的老師進(jìn)行研討，每每會議都要開到很晚很晚，當(dāng)躺倒床上的時候，身心疲憊，可是，腦子里卻仍然在想著誰誰的作業(yè)沒有批改，誰的思想工作還沒有來得及做，哪個領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)究竟該如何完成，明天是不是還有誰的公開課等等，伴隨著夜的寂靜，思緒卻在黑夜中亂飛，不知不覺就睡去，第二天早上，伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，一起開啟了新的黎明，帶領(lǐng)著孩子們在詩歌中暢游，感受詩歌的魅力所在，開始一天的忙碌。

曾幾何時，我為了照顧自己的孩子，在深冬11點飛奔到家，曾幾何時，為了學(xué)生們的不聽話，為了學(xué)生的成績而傷心落淚，曾幾何時受到領(lǐng)導(dǎo)無緣無故的批評而灰心喪氣，曾幾何時孩子與學(xué)生處于兩難的境地時而徹夜難眠，現(xiàn)在，我的孩子已經(jīng)兩歲多了，在孩子最需要的一年里，我沒有在孩子身邊陪伴，最多的就是趁著中午放學(xué)匆匆趕回家，看孩子一眼，給孩子洗洗腳，洗洗頭，換換衣服，洗洗衣服等等，又匆匆趕往學(xué)校，為學(xué)生準(zhǔn)備著一節(jié)一節(jié)的課，當(dāng)靜下心來的時候，會情不自禁的留下眼淚，這輩子我選擇了教師，就注定不能做個合格的母親，不能給予孩子最好的照顧，所以我發(fā)誓做一個合格的教師，教書育人，對得起自己的良心。

從古至今，形容老師的詞語比比皆是，歌頌教師的詩歌更是層出不窮，更多人羨慕的只是教師那份輕松的外表，看到的只是那輕松的假期，又有誰真正了理解教師的苦與累，又有誰明白在成功的背后又有多少的眼淚和不解呢？我只是一位平凡的老師，沒有光輝的業(yè)績，沒有令人羨慕的資本，我只有一顆熱愛教師這個職業(yè)的靈魂，再苦再累，自己扛，我知道自己選擇的路，無論怎樣都要走下去！當(dāng)累的時候，會告訴自己要堅持，相信總會看到堅強的自己！

第二篇：教師成長自述

教師成長自述

——吳漢明

教育是愛的藝術(shù)，辛苦耕耘迎來滿園春色，條條粉筆換來根根白發(fā)。便是教師生活的寫照。我身為一名教師，也正是以無限熱忱與激情愛著這天底下最光輝的職業(yè)。

我與2000年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古扎蘭屯林業(yè)學(xué)校財會電算化專業(yè)，期間函授學(xué)習(xí)了黑龍江省森林工業(yè)管理干部學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用信息管理專業(yè)。同年9月分配到克旗芝瑞鎮(zhèn)勝利小學(xué)任教。那時，心中有些許失落抱著別樣的心情成為一名教育工作者。由于非師范學(xué)校畢業(yè)沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，開始的工作舉步維艱，再加之山村小學(xué)的艱苦環(huán)境（不通電話）真有種被推上絕境的想法。無奈，不管是我選擇了教育，還是教育選擇了我，工作總得要干。慢慢地看到孩子們那渴求知識的目光，收獲成功后臉上漾起 的笑容，覺得教書挺有滋味，心里甜滋滋的。回想我自己，我羞愧，我有何理由不去干教育呢？于是我暗下決心干一行愛一行鉆一行，平著自己不服輸?shù)木窭脴I(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等不斷提高業(yè)務(wù)能力。就這樣一年又一年的工作著，工作如同雞肋。讓我看到自身真正價值的是03—04學(xué)我?guī)迥昙墧?shù)學(xué)兼班主任，那年的教師節(jié)，我意外的收到了學(xué)生寄給我的慰問信和賀卡，讀著上面學(xué)生的祝福以及對我的要求，那一刻，我心里好欣喜又好難受如打破了五味瓶，酸辣苦甜一齊涌向心頭，多么好的學(xué)生，我卻辜負(fù)了他們的期待，我下定決心，一定要干出名堂來，堅定了我終身從教的信念。我覺得“當(dāng)教師是最幸福的。”從此，我端正了專業(yè)思想，我全身心的投入教育工作中，為了更好的掌握豐富的專業(yè)知識和技能，我參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如饑似渴的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從書本上汲取營養(yǎng)并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我常常有這樣的感受，同樣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，有的教師上得生動感人，緊緊地吸引學(xué)生，教學(xué)效果好。而有的教師上得平淡，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)效果差。原因何在？我想，這與本人自身的學(xué)科知識素養(yǎng)有直接聯(lián)系。一位優(yōu)秀的教師，不僅需要有本學(xué)科教學(xué)理論與教學(xué)實踐方面的能力，同時應(yīng)該了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，建立融洽、和諧的師生關(guān)系，這一切是教師獲得威信的基本條件。我多次傾聽教師們的課，學(xué)習(xí)他們的長處，在學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)訓(xùn)練上，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，充實自己并應(yīng)用于教育教學(xué)中去。正是不斷的學(xué)習(xí)，我的工作才如魚得水，游刃有余。十幾年來，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)到過好幾個學(xué)校，閱人無數(shù)、行千里路、讀萬卷書，積累了大量的工作經(jīng)驗，在課堂上建立融洽的生趣盎然的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣與魅力。我還不斷的在網(wǎng)絡(luò)世界里馳騁，不斷地提高自己。經(jīng)過多年的磨練摔打，我逐漸成為一名成熟的有思想的教師。每一步都凝結(jié)著我對職業(yè)的愛與執(zhí)著追求，每一個證書都包含著對我的肯定與鼓勵。

多年從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不斷探索課改與教改的發(fā)展規(guī)律，一直堅持走科研促教之路，教育教學(xué)效果顯著。其教育理念是：“教育是播種愛的事業(yè)，教師則是撒種的人”。參與了多項教學(xué)改革實驗。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。”我相信，自己是一位新時代的教育改革的先鋒者，我相信，自己有能力去戰(zhàn)勝困難，完善自我。對每一位教師來說，都是“革命尚未成功，同志仍需努力。”我相信自己將會在教育這片沃土上造就新的繁榮。

于2015、1、15

第三篇：教師個人自述材料

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué) 不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完備 ,全力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點: 一.重視自身建設(shè)，全力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成私人長久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自身為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)，最先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完備自我,不斷創(chuàng)新,全力培養(yǎng)適應(yīng)時代須要 ,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才。有了這樣的明確目標(biāo)后,咱們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)??絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。

為了提高寫作能力,我多次參加各種寫作培訓(xùn)班,并以《青年文摘》.《詩刊》等為練筆場所。

為了擴(kuò)大自身的知識面,我經(jīng)常上網(wǎng)讀報，涉獵各行業(yè)信息。

為了提高自身的專業(yè)知識水平,我積極參加各級教育部門安排的因特爾、教學(xué)技能、基本功、班主任等各類培訓(xùn)。

為了充實的教學(xué) 理論,更新教學(xué) 理念,我閱讀了《球形教學(xué) 法》.《讀寫結(jié)正當(dāng)》.《課堂教學(xué) 模式探討》.《于永正的讀式教學(xué) 》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。

總之,我全力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我八年的教育生涯是最好的注解和補充。

參加工作以來，我連續(xù)擔(dān)任1—6年級語文、品德與生活（社會）兼班主任，日常將時間都用在教育教學(xué) 工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們許多東西都不懂，我下決心教好他們。

工作計劃。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的性格，采取不一樣的要領(lǐng)教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。

日常很留心自身班主任應(yīng)盡的職責(zé)，課外時常對學(xué)生執(zhí)行 耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都執(zhí)行 了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺疑問及時處理。

平日里時常與學(xué)生打成一片，明白他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我時常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)覺疑問及時糾正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和知識，時常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還使用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。

功夫不負(fù)有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。日常為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分使用課堂時間執(zhí)行 認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提疑問。由此所形成的獨特的課堂教學(xué) 受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真實的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。近年來,我一直都擔(dān)任中高年級的班主任，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法明白學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。許多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。我所接管的班級也可以夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué) 藝術(shù)是無法達(dá)到科學(xué).高效的目標(biāo)的。我十幾年從事高年級語文和品德與生活（社會）教學(xué) ,在教學(xué) 中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,并鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的知識與社會現(xiàn)象、社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起，主張學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時鍛煉自己的能力，主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會成長趨勢,迎合社會成長須要 ,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)體會 ,提高理論。

三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生徹底成長：

日常在教學(xué) 中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué) 與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實踐對學(xué)生執(zhí)行 德育教育。

如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位單親孩子，因生活難處，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸

笑容。

我校有位小孩得了白血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我日常對學(xué)生執(zhí)行 積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐厚我彩、積極向上的有益活動。

如：時常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢驗個人及環(huán)境衛(wèi)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，時常帶學(xué)生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小打造、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學(xué)習(xí)的首要 性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目標(biāo)。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自身的良心，我只好在教學(xué) 這片熱土上，做到更加勤懇。用自身的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第四篇：教師的自述

致教師:

外人看來穩(wěn)定不累 心中苦悶誰能體會 收入不高假裝富貴 有點文化天天開會 加班加點吃苦受累 假期培訓(xùn)親人難會 號稱奉獻(xiàn)自我陶醉 回到家里倒頭就睡 過年過節(jié)空手而歸 不讓家教不能受賄 漲點工資全民反對 無良專家還說延退 一到月底囊中羞愧 早出晚歸心都操碎 既然很累為啥不退 除了這行啥都不會 其中艱辛自己品味 再說多了都是眼淚

第五篇：教師工作(工作自述)

業(yè)務(wù)工作自述

壩街民族學(xué)校：蒙曉雪

本人叫蒙曉雪，于2007年7月畢業(yè)于凱里學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，同年9月份，到三都壩街民校任教，一直從事語文教學(xué)工作，及班主任等職。就任職以來，本人遵守黨紀(jì)國法，慣徹黨的教育方針，服從學(xué)校工作安排，主動為學(xué)校排憂解難，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個人得失。結(jié)合學(xué)校教師學(xué)科不配套的實際，多年承擔(dān)初中數(shù)學(xué)學(xué)科和其它學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任班主任兼學(xué)校團(tuán)支部書記職務(wù)。認(rèn)真專研教材，收集教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和復(fù)習(xí)方法。并通過遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，同時還組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。通過遠(yuǎn)程教育資源這一平臺，使我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏 為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。根據(jù)本人工作實際，特作如下總結(jié)：

一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加學(xué)校組織舉行的各種活動。遵守校紀(jì)校規(guī)，從不遲到、曠課、早退現(xiàn)象，積極按時完成學(xué)校安排的任務(wù)。同時提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還學(xué)習(xí)本課知識，通過考試，論文答辯，本課順利畢業(yè)，同時還學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)，取得了職業(yè)培訓(xùn)證書和心理健康輔導(dǎo)資格證書，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準(zhǔn)確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好班主任工作

本人從任教以來，一直任班主任工作，在此期間，我處處樹立學(xué)生榜樣，以身作則，在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現(xiàn)象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合，走進(jìn)學(xué)生生

活，站在學(xué)生角度考慮問題，做學(xué)生的知心朋友，記錄好每天學(xué)生到校情況，及時、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達(dá)到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，作為一個稱職的教師無論何時何地，都不能愧對學(xué)生、家長，更不能愧對一個教師的良心。走黨的群眾路線，在班上當(dāng)了2名家庭困難且是留守學(xué)生的臨時家長，在物質(zhì)上給予幫助，精神上的安慰，是他們順利完成學(xué)業(yè)。

三、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。利用遠(yuǎn)程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大的改變。遠(yuǎn)程教育資源有利于教育資源的整合，將使教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，將會促進(jìn)了教師工作的積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高，將會給我校的教學(xué)工作帶來了新的生機(jī)，我努力參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了普通話培訓(xùn)，已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格。總之，只要有充電的機(jī)會我是不會放過的，以前說要給學(xué)生一碗水，自己就得準(zhǔn)備一桶水，在新的教育形勢下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常聽優(yōu)秀教師上課。開展教研活動，其中，我自己在課文中寫成論文《評析魯迅作品阿長與山海經(jīng)中“我”與“阿長”相處的生活片段》在全縣中獲得“三等獎”。2011—2012年、2012—2013年獲縣教育局評為“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

四、辛勤耕耘，收獲豐碩。

任職以來，通過自己的努力學(xué)習(xí)，每期所教學(xué)科都得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，其它工作也得到了上級的認(rèn)可。成績都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師生們的共同努力下取得的。成績只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。如果這次能評上中一，我將站在新的平臺上，展示自己的教學(xué)能力，盡職盡責(zé)，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2014年7月15日