第一篇：幼兒園連幫帶工作計劃

2014--2015年度教師“一對一”傳幫帶活動計劃

指導教師：薛雅瓊

指導對象：鮑心心

時間：2014.9—2015.1 以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設了師徒結隊活動，為了更好地開展這個活動，發揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學工作的全面發展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發展。為此，我園實行新老師徒結對計劃，發揮骨干教師的引領作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導，并不斷加強教師之間的學習和交流，提高教育教學管理水平。

平等、和諧的師徒結對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說，是一次次學習、提高的機會，對老教師來說，更是鞏固、創新的契機。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新，不斷擦出教育教學的火花。

二、活動目標

1、師傅帶領年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業，做敬業、精業、愛生的典范。2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節課。聽課、評課至少一節，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學論文或經驗總結。4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領徒弟提升教育教學先進理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，積極探究教學的新方法。

三、具體計劃如下：

1、提升專業技能

在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習，努力 學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

2、加強師德修養

在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領徒弟們一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

4、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

5、具體措施落實安排

（1）、每周不定時到班上聽課，請徒弟自評，再指出徒弟的進步和不足。

（2）、注重一日生活常規的培養，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。

（3）、每月針對一個領域開一節示范課，再請徒弟上一節匯報課，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。

（4）、每半學期進行一次匯報活動，聽取園領導的指示，更好的開展工作。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她們向有經驗的教師學習，定期走進教育教學活動中，發現她們的困惑與需求，并在現場觀摩教學中進行指導，將自己好的經驗傳授給中青年教師；關心指導中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質快速提升。以后我將加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動，有效地發揮了幼兒園優質師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕教師由職業型向專業型邁進。

帶教內容安排 篇二：2015幼兒園師徒幫帶計劃 2015幼兒園師徒幫帶計劃

幼兒園師徒幫帶計劃

定興縣實驗幼兒園 楊燁

作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領導讓我與王園長結成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經驗在師德修養為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下：

一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

二切磋技藝，引領專業成長

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務。3 按時完成師傅安排的任務。

二 學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

8、在指導教師的帶領下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內容

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。

三 自我完善方面

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一

個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。篇三：幼兒園教師教師幫帶計劃

幫 帶 計 劃

（2013年秋季學期）幫帶者：xxx 幫帶對象：xxx

一、基本情況

1.幫帶者的基本情況

全日制中等師范學校畢業，先后進修了學前教育大專學歷和漢語言文學本科學歷，幼兒園園長。在擔任幼兒園園長職務之前曾擔任多年的業務管理工作，在保教工作、教科研、園本培訓等方面積累了較豐富的實踐經驗，也形成了一定的研究成果。2.被幫對象基本情況

畢業于成都幼兒師范學校，后經進修獲得大專學歷，現本科在讀，現任保教副主任，負責幼兒園保教、教科研、家園共育、繼續教育等業務管理工作。由于該教師是從正規的幼兒師范學校畢業，具有較全面的專業素質。11年的一線保教工作經歷，讓該教師積累較豐富的保教實踐經驗。但由于該教師剛走上管理崗位不久，在管理知識和管理能力都有待進一步提高，需要有意識地通過理論充實與經驗積累來盡快提高自己管理工作的有效性。

二、本學期幫帶目標 1.通過結合工作實踐的全方位幫帶，幫助幫帶對象全面了解所分管的各項工作的管理要求，并初步掌握相關的管理策略。2.通過多途徑的激勵與幫助，促進幫帶對象進一步充實管理知識、鍛煉管理技能、提升管理素養。

三、幫帶措施

1.通過有目的、有計劃地開展幫帶活動，將幫帶工作落在實處。2.通過與幼兒園日常管理工作有機結合，在工作過程中對幫帶對象進行適時、適宜的指導與幫助。

3.通過推薦理論讀物、培訓與個別交流等方式激勵并幫助幫帶對象充實管理理論知識。4.通過操作前示范、操作中觀察、操作后探討的方式，對幫帶對象的管理實操技能進行具體指導。5.通過聊天、談心等方式，幫助管理對象加強對自身心理的修煉，逐漸提高幫帶對象的綜合素質和管理素養。

四、具體幫帶內容與時間安排

九月：

1.在全面了解幫帶對象專業知識、技能及工作等情況的基礎上，制定切實可行的幫帶計劃。

2.指導幫帶對象科學、快捷地進行分班、調班工作。3.指導幫帶對象組織保教部門層層分解保教目標，合理制定期、月、周計劃。十月： 1.指導幫帶對象對班級保教人員的工作常規進行管理——即如何指導并督促班級保教人員按作息制度認真組織半日活動。2．指導幫帶對象如何有效指導教師對班級墻飾、區角等環境進行創設。十一月： 1.指導幫帶對象如何有針對性地對個別教師組織半日活動的情況進行指導。2.指導幫帶對象如何對幼兒早操、戶外鍛煉、幼兒游戲等專項活動進行指導與管理。十二月：

1.指導幫帶對象如何組織開展主題教研與教育科研活動。2.指導幫帶對象如何組織開展園本培訓活動。

元月：

1.指導幫帶教師如何組織開展園級大型主題活動和家園互動活動（如：慶元旦活動、園級期末家長會等）。

2.指導幫帶對象如何組織保教部門人員自下而上層層總結工作、分享經驗、提煉成果。2013年9月篇四：幼兒園學期工作計劃

郭新莊幼兒園教育工作計劃

以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，并且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。

1、加強學習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業余時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討內容，組織開展我園的教育教學活動。

2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育內容，以游戲為基本途徑，促進幼兒的發展達到不同層次家長的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎上，我們更進一步的充實內容，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。

3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量

4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題內容，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。

5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。

6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯系冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。

7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全責任書，并做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。積極開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情況能及時的處理，安全防范教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。

郭新莊幼兒園班級工作計劃

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高教師素質

1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能 促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

5、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業務培訓。要使研究有所成效，首先，要區分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業務知識。每學期記業務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的研究 教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮的市十一五

規劃課題《農村幼兒園利用優勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯系和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。

四、開展系列活動，提高教師素質

我們繼續要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。篇五：幼兒園保教工作計劃

幼兒園保教工作計劃

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創北碚區示范幼兒園。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、幼兒園保教現狀分析：

隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，一是人員的變化，新進了十幾名從小學轉崗過來的教師；二是崗位的變化，現在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，加之幼兒園現在是一園兩點，一共11個班級，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標：

規范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

四、具體目標與措施：

（一）修改幼兒園保教常規制度，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規范優化一日活動。

1、修改完善保教常規制度。

幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

3、落實保教常規管理。管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。

（二）拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成五個組：語言、藝術、科學、健康、保育，由我園現任骨干教師擔任組長，每組開展三次活動，前四組每一個人參加一組，然后再將全體教師分成三組參加保育組教研活動，也就是每一個人一學期參加四次教研活動。關于教研

活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由各教研組長根據本領域和本組參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討等等都可以。本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

課題研究不能放松。科研才能興園，各課題研究組本期要結合本園開展的一些工作和本園的特色發展方向，結合自身課題研究的進度，確定研究內容，制定并落實計劃，注重研究成果的收集，扎實做好課題研究工作。

（三）抓好園本培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。

1、抓好園本培訓工作。

園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。同時，我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

（四）重視家園聯系，實現一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。

這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么？幼兒應該學什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家

長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

（五）搞好交流活動，促進合作共進。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

第二篇：2015幼兒園師徒幫帶計劃

2015幼兒園師徒幫帶計劃

幼兒園師徒幫帶計劃 定興縣實驗幼兒園 楊燁

作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領導讓我與王園長結成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經驗在師德修養為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下： 一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。二切磋技藝，引領專業成長

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務。3 按時完成師傅安排的任務。二 學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

8、在指導教師的帶領下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內容

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。

三 自我完善方面

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。

我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。

第三篇：幼兒園骨干教師幫帶計劃

幼兒園骨干教師幫帶計劃

本學年本著自愿結合的原則，我與本班的馬老師結成幫帶對子。希望通過在教學、教研工作中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學活動效果，提高教學質量，我們擬制定如下工作計劃：

一、工作目標：

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學水平，更好勝任教育教學工作。

二、具體措施：

（一）師德方面：

1.樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《幼兒園教師職業道德規范》和教學常規管理細則，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對幼兒負責，對家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

2.培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒，了解幼兒，面對幼兒；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

（二）教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

1.加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《3-6歲兒童學習與發展指南》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立幼兒主體觀、發展觀，關注幼兒情感的體驗。

2.加強課堂教學的研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注幼兒學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為幼兒發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

3.做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下幼兒學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的幼兒進行相應的輔導，以滿足不同層次的幼兒的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

（三）自身素質方面

在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1.多學習。一幫一結對子教師要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2.多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，幼兒的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

3.多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識幼兒使幼兒感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有幼兒與幼兒之間相處得很融洽，老師與幼兒之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使幼兒能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

幼兒園骨干教師幫帶計劃

本學年我與馬老師自愿結成幫帶對子，希望通過在教學、教研工作中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學活動效果，提高教學質量，同時我也想從馬老師處獲得一些新的教學思想和理念。那么根據我和馬老師的實際情況，作為幫帶教師初步擬定如下傳幫帶教學工作計劃:

一、教育教學活動方面：

1.備課

備好課是上好課的關鍵, 我將從備課抓起，要讓馬老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協商的原則，在活動的重點，難點上一起探討，引導根據學生的實際情況,確立教學目標、重點、難點，并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.2.聽課

先讓馬老師聽我上課，了解課堂教學，上課中不僅要充分利用多媒體進行教學，同時要充分準備教具、學具，讓每一位幼兒都能充分參與到活動中來。課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。

二、在理論學習方面：

除了加強幼兒教學理論的學習外，還將讓馬老師抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。

三、檢查、評價方面：

在平時的工作中，我們相互進行教案進行檢查、交流。

四、班務工作方面：

平時一同討論班級日常事務，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經驗。

第四篇：幼兒園教師幫帶計劃（范文）

篇一：幼兒園教師教師幫帶計劃

幫 帶 計 劃

（2013年秋季學期）

幫帶者：xxx 幫帶對象：xxx

一、基本情況 1.幫帶者的基本情況

全日制中等師范學校畢業，先后進修了學前教育大專學歷和漢語言文學本科學歷，幼兒園園長。在擔任幼兒園園長職務之前曾擔任多年的業務管理工作，在保教工作、教科研、園本培訓等方面積累了較豐富的實踐經驗，也形成了一定的研究成果。

2.被幫對象基本情況

畢業于成都幼兒師范學校，后經進修獲得大專學歷，現本科在讀，現任保教副主任，負責幼兒園保教、教科研、家園共育、繼續教育等業務管理工作。由于該教師是從正規的幼兒師范學校畢業，具有較全面的專業素質。11年的一線保教工作經歷，讓該教師積累較豐富的保教實踐經驗。但由于該教師剛走上管理崗位不久，在管理知識和管理能力都有待進一步提高，需要有意識地通過理論充實與經驗積累來盡快提高自己管理工作的有效性。

二、本學期幫帶目標

1.通過結合工作實踐的全方位幫帶，幫助幫帶對象全面了解所分管的各項工作的管理要求，并初步掌握相關的管理策略。

2.通過多途徑的激勵與幫助，促進幫帶對象進一步充實管理知識、鍛煉管理技能、提升管理素養。

三、幫帶措施 1.通過有目的、有計劃地開展幫帶活動，將幫帶工作落在實處。

2.通過與幼兒園日常管理工作有機結合，在工作過程中對幫帶對象進行適時、適宜的指導與幫助。

3.通過推薦理論讀物、培訓與個別交流等方式激勵并幫助幫帶對象充實管理理論知識。

4.通過操作前示范、操作中觀察、操作后探討的方式，對幫帶對象的管理實操技能進行具體指導。

5.通過聊天、談心等方式，幫助管理對象加強對自身心理的修煉，逐漸提高幫帶對象的綜合素質和管理素養。

四、具體幫帶內容與時間安排 九月：

1.在全面了解幫帶對象專業知識、技能及工作等情況的基礎上，制定切實可行的幫帶計劃。

2.指導幫帶對象科學、快捷地進行分班、調班工作。

3.指導幫帶對象組織保教部門層層分解保教目標，合理制定期、月、周計劃。十月：

1.指導幫帶對象對班級保教人員的工作常規進行管理——即如何指導并督促班級保教人員按作息制度認真組織半日活動。

2．指導幫帶對象如何有效指導教師對班級墻飾、區角等環境進行創設。十一月：

1.指導幫帶對象如何有針對性地對個別教師組織半日活動的情況進行指導。

2.指導幫帶對象如何對幼兒早操、戶外鍛煉、幼兒游戲等專項活動進行指導與管理。十二月：

1.指導幫帶對象如何組織開展主題教研與教育科研活動。

2.指導幫帶對象如何組織開展園本培訓活動。

元月：

1.指導幫帶教師如何組織開展園級大型主題活動和家園互動活動（如：慶元旦活動、園級期末家長會等）。2.指導幫帶對象如何組織保教部門人員自下而上層層總結工作、分享經驗、提煉成果。

2013年9月

篇二：棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

老教師是一批寶貴財富，她們經驗豐富，教育教學能力強，為了進一步展示老教師的風采，更好地起到傳幫帶的作用，為了發揮教學能手、骨干教師的作用，帶動和促進新教師、青年教師盡快成長，能獨當一面，提高我園教師的整體素質，提高教學質量，幼兒園決定為新教師開展“老帶新”、“一 幫一”活動，要求各位老師認真貫徹執行。

一、主要任務

1、如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）

2、如何寫教案（基本內容、書寫要求等）

3、如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）

4、如何組織一日活動（盥洗、喝水、戶外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等）

5、如何投放、創設區角（及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點等）

6、如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發展要求、實際情況等）

7、如何做好教學經驗總結（實踐性、理論性、指導性等）

除此之外，還可根據具體情況，增加其他內容。

二、具體要求：

1、結對期限為1年。

2、新教師每月至少要聽指導教師上課1節以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽后記。

3、新教師平時備課時，要主動向指導教師請教，多聽取意見和建議，所寫教案必須經過指導教師審查、簽署意見后方能用于上課。

4、每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽后記一次以上。

5、指導教師平時要注意對青年教師的備課、上課、課外輔導等各個環節進行認真指導。指導教師每月至少指導青年教師備課1課時以上。

6、保教辦每學期至少要組織2次老教師示范課及新教師觀摩、互聽互評活動。

7、指導教師制定詳細計劃，根據計劃保留過程性資料、圖片。青年教師、指導教師每學期結束，要認真寫傳幫帶活動總結，匯報活動開展的情況，交到保教辦。

此項幫扶活動將成為我們納入骨干教師及后備骨干教師

考核細則的一項，請認真完成任務。

棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

棋盤井幼兒園

娜日蘇 2012年3月

篇三：2015幼兒園師徒幫帶計劃

2015幼兒園師徒幫帶計劃

幼兒園師徒幫帶計劃

定興縣實驗幼兒園 楊燁

作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領導讓我與王園長結成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經驗在師德修養為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下： 一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

二切磋技藝，引領專業成長

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務。

按時完成師傅安排的任務。

二 學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

8、在指導教師的帶領下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內容

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。三 自我完善方面

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一

個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。

我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。篇四：教師幫帶計劃

黃樓中心小學

教

師

幫

帶

計

劃

教師幫帶計劃

為加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，讓青年教師、新教師盡早熟悉學校的教學常規，在教育教學方面盡快成長，我校正式啟動，教師幫帶計劃。新畢業分配和新調入本校的老師，進行幫帶，新教師精心準備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關課取得良好成效。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言，肯定長處，指出不足，分析得失，傳經送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我幫帶的新老師，我將從已下方面入手。

一、指導教師的職責

1．全面關心被指導教師的成長，帶思想、帶作風、帶業務。

2．制定切實可行的幫扶計劃。

3．接受咨詢，解答疑難。4．指導新教師開展教育教學研究，撰寫教研論文。

5．指導新教師備課、上課，課堂向被指導教師開放。

7．全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導教師的課每兩周至少一節，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務處存檔。

8．不定期地檢查被指導教師的作業批改情況，給予必要的指導。

9．平時做好幫扶記錄，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定。

10、指導年青班主任協調好班級與學校、班級與班級、班級與任課教師、學生與學生等各方面的關系，使其更好地服務于班級管理工作。

二、被指導教師職責

1．明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2．新教師在每周至少聽課兩節，每學期聽課不少于30節，認真寫好聽課記錄，期末交教務。3．每兩周寫一篇教育教學反思，每學期交總結或體會一篇，在實踐中不斷總結經驗，改進優化教育教學。教學反思、德育反思和總結交教務處存檔，德育反思和總結交德育處存檔。4．新教師每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節（校級公開課2節）。

5、年青班主任要積極主動地進行學習（既要向指導教師學、也要學習教育管理理論），要善于動腦、勤于動口、細心觀察、不斷積累工作經驗。

6、年青班主任每月用書面形式向指導教師匯報一次工作，指導教師要針對年青教師工作中存在的問題給予指導，幫助提高其管理水平，并對每次匯報、指導意見記錄在案；

7、做好班主任工作交流和計劃。

在做好這些的同時，我們已經學習了田局長《全力推進道德課堂建設，走好教育生態文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構四個全新的概念學道、學德、師道、師德”；“道德課堂要求教師必備八大教學素養和三種基本

能力”及“道德生態課堂”和“構建道德課堂的行動策略”等主題進行了深入的學習，并紛紛結合自己實踐探索道德課堂的經驗進行交流，按照田局長的講話精神對以后更好地實施道德課堂進行了深入探討。此外我們還學習了“怎樣建設優秀的班集體” 良好的班集體，能促使學生在德、智、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風建設尤為重要。好的班風可以約束和熏陶每一個學生，能在學生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風則會助長歪風邪氣，甚至影響到整個班級的進步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學生的生活環境和所在的班集體對他們的成長產生了重要的影響。因此，作為班主任，應該注重班風建設，把班風建設提高到班級管理的重要地位上來。這也是我和幫對老師學習的重要內容。

在以后的教學活動中，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優秀。相信我們的努力，一定會讓我們都進步起來。篇五：幼兒園傳幫帶計劃

2014--2015教師“一對一”傳幫帶活動計劃

指導教師：薛雅瓊

指導對象：鮑心心

時間：2014.9—2015.1 以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設了師徒結隊活動，為了更好地開展這個活動，發揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學工作的全面發展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發展。為此，我園實行新老師徒結對計劃，發揮骨干教師的引領作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導，并不斷加強教師之間的學習和交流，提高教育教學管理水平。

平等、和諧的師徒結對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說，是一次次學習、提高的機會，對老教師來說，更是鞏固、創新的契機。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新，不斷擦出教育教學的火花。

二、活動目標

1、師傅帶領年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業，做敬業、精業、愛生的典范。

2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節課。聽課、評課至少一節，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學論文或經驗總結。

4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領徒弟提升教育教學先進理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，積極探究教學的新方法。

三、具體計劃如下：

1、提升專業技能

在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習，努力

學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

2、加強師德修養

在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領徒弟們一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

4、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

5、具體措施落實安排

（1）、每周不定時到班上聽課，請徒弟自評，再指出徒弟的進步和不足。

（2）、注重一日生活常規的培養，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。

（3）、每月針對一個領域開一節示范課，再請徒弟上一節匯報課，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。

（4）、每半學期進行一次匯報活動，聽取園領導的指示，更好的開展工作。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她們向有經驗的教師學習，定期走進教育教學活動中，發現她們的困惑與需求，并在現場觀摩教學中進行指導，將自己好的經驗傳授給中青年教師；關心指導中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質快速提升。以后我將加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動，有效地發揮了幼兒園優質師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕教師由職業型向專業型邁進。

第五篇：幼兒園師徒幫帶計劃

幼兒園師徒幫帶計劃

定興縣實驗幼兒園 楊燁

作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領導讓我與王園長結成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經驗在師德修養為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下：

一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

二切磋技藝，引領專業成長

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務。按時完成師傅安排的任務。

二 學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

8、在指導教師的帶領下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內容

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。

三 自我完善方面

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。

我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。