第一篇：第一學期歷史教研組工作總結

第一學期歷史教研組工作總結

福鼎七中2014－2014學年第一學期歷史教研組工作總結

一、指導思想

以素質教育為總目標，以高中新課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發(fā)展和提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

二、主要工作

加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

1．教師隊伍建設的總體思路及目

標

要具備高尚的師德師風； 具有先進的、前位的教育教學思想； 具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質； 全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。

2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

3．隊伍建設已取得的成績

組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

各備課組的研究項目： 高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用

重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用power point制作媒體課件。、深入開展歷史研究性學習活動

本學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活

動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了1

解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問。

積極落實常規(guī)檢查

通過每月常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，并取得良好的效果。

開展課題研究，積極推進高中新課程改革的教學研究

通過教學實踐與研究，《新課程改革與高中歷史教學方式的研究》取得階段性成果，其中，陳倫志老師的論文《關于新課程高中歷史課堂教學的幾點思

考》在《當代教育研究》cn刊物上發(fā)表，并榮獲一等獎。

當然，本學期本組教研工作還存在很多不足，今后力爭繼續(xù)努力，取得更好的成績。

一、指導思想

以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

二、主要工作

加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

1．教師隊伍建設的總體思路及目標

要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質；全員

熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。

2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

3．隊伍建設已取得的成績

組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。

切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用

重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展

活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問。

參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

1、媒體組合教學設計評優(yōu)課活動

2、新課程改革教學設計活動

4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動

5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽

通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。

2014---2014學年第一學期歷史教研組工作總結

本學期我們歷史科組全體老師以學校的工作計劃為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以提高教學質量為核心，加強工作的嚴謹性、規(guī)范性和科學性，增強服務教學、服務學生的意識，努力工作，盡責盡職，較好地完成了學期初制定的工作計劃，為學生的和學校的發(fā)展做出了新的貢獻。

一、認真落實學校關于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認真?zhèn)湔n、設計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。

二、積極組織老師參加各類教學研究活動

本學期，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的教學研究活動。主要有高三年級參加的高考市歷史2014年高考總結研討會；高二年級參加的歷史會考教學研討會。

到實驗中學、海口一中、海口四中等學校進行聽課活動，通過這些活動了解了歷史教學的新情況、新動向，幫助了自己的教學。

三、配合學校進行了教學常規(guī)檢查

按照學校要求，科組在開學初、期中進行了教學常規(guī)檢查，內容包括教案準備、課堂教學、作業(yè)批改、考試成績、備課組活動記錄等，其中對重點教師進行了隨堂聽課。通過檢查，比較真實地了解了歷史科組的教學情況，看到了存在的問題，找到了解決問題的辦法，有效地促進了課堂教學質量的提高，使教學常規(guī)工作更加規(guī)范。

四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學校工作的重點，它們的好壞，事關學校與教師個人利益。為此，高三的有關老師全程投入，他們認真研究教材、《考試說明》，收集考試相關信息，認真篩選復習資料，精心編制練習，有目的、有意識地進行基礎知識和學科能力的訓練，去夯實提高學生的基礎和各項能力。同時，想方設法調動學生的學習積極性和主動性，培優(yōu)補差，力促學生全面發(fā)展。他們以高度負責的精神，科學合理的方法指導學生備考從而取得了突出成績：2014年我校歷史學科高考中單科800分以上8人，是文科六個學科當中800分人數(shù)最多的學科，以660總平均分遙遙領先再次位列全省第一。

五、教學節(jié)。2014年下半年教學節(jié)，骨干教師伍飛云承擔一節(jié)公開課，伍老師精心準備，設計思路獨特創(chuàng)新，課堂教學效果突出，得到聽課各校老師的高度贊揚。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強老師的匯報課，年輕教師比學趕幫

超，真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長起來，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。”

六、獲獎情況 1、2014年歷史高考以660總平均分位列全省第一。2、2014年歷史高考800分以上學生8人。為文科六學科之冠。

3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評為優(yōu)秀班主任。

4、勞海丹被評為海口市優(yōu)秀班主任。

5、歷史科組被評為200-2014學年第二學期優(yōu)秀科組。

6、暑期高中課程遠程培訓中勞海丹被評為優(yōu)秀指導教師、周世慧被評為優(yōu)秀學員。

二〇一四年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京

奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關懷下，在學校領導的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學向政府辦學過渡。回顧一年，高中歷史教研組在學校領導下，堅持了市教委抓教學質量的主題，在教導處、教研室的具體領導下，認真學習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務。

一、開學伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發(fā)展觀為指導，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質量。

二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高

二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與2014年全省中學歷史教師說課比賽的觀摩活動以

及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市2014年度“說課論文、說課案例”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。

三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

四、高

二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。

高三年級則針對高三學生的一輪

復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。

以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。

2014-2014第一學期初中歷史教研組總結

陳小麗

本學期我們教研組按照市、區(qū)教研室和我校教務處、教科室工作精神，本組以課改為契機，深化教育教學改革,積極推進校本教研工作，加強備課組建設，提高課堂教學效率和教學質量，全面提升新課程實施水平，促進我校歷史教育教學水平的提高。本學期我們主要做了如下工作：

一．主要工作回顧：

1、認真學習《新橋中學教學常規(guī)》，認真學習教育教學理論，重點是《常州市中學歷史教學常規(guī)》、《09年常州市中考歷史學科考試說明》、《英才是怎樣造就的》等書籍，督促教師做好各項常規(guī)工作，爭取在教師業(yè)務考試中取得好成績。

2、加強備課組建設，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，并且要注重教學效果的反思。

3、加強課型研究，由我們兩位老師同時開設兩次公開課，每次采用同教材按不同的課型開課，課前要進行集體備課，選擇兩個不同的課型，兩位老師按不同的課型模式進行備課，課后進行評課，分析得失。每次上課后要寫教學反思，并把相關材料上傳到網(wǎng)上。

4、師徒結對，加快青年教師的專

業(yè)成長。鼓勵老師經(jīng)常聽課、評課，每位老師聽課要求在10節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷工作，提高了教學質量。

二．成績：

這學期，我們取得了以下成績：

1、陳建波開設了新北區(qū)公開課

2、繼續(xù)以“歷史教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究”課題，注重在課內外進行人文素養(yǎng)教育的滲透，每位老師至少必須撰寫兩個相應教案。同時開展綜合

實踐活動，以增強學生的學習興趣。

3、在2014年的中考中，我們初三年級的歷史取得了優(yōu)良的成績，在同類學校中名列前茅。

三、不足

但是，我們這學期也有許多不足，在教科研方面不重視總結，教研組成員在論文撰寫方面成果很少，以后要注意。

四、改進措施

今后，我們初中歷史組要更努力學習理論知識，加強備課組建設，更好的進行磨課活動，加強教學案的編寫，爭取使歷史在中考中取得更好的成績。

第二篇：2010-2011學第一學期歷史教研組工作總結

一、指導思想

以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

1．教師隊伍建設的總體思路及目標

要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。

2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

3．隊伍建設已取得的成績

組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用

重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。

（三）、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問。

（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

1、媒體組合教學設計評優(yōu)課活動（教科室）

2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）

5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）

通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。

第三篇：2018-2019第一學期歷史教研組工作總結

2018-2019第一學期歷史教研組工作總結

本學期，在校長室與師發(fā)處帶領下，歷史教研組全體成員以新課標為指引，以歷史教學為重點，以教育教學科研為抓手，努力提高教學質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期在教研組建設以及個人專業(yè)成長上取得了一定的成績。

一、教研組建設

認真開展“每周一課”課題研究課。本學期歷史教研組每周一課開課率達130%，學科W報道篇數(shù)達100%。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討，氛圍濃烈，每位開課教師的教學設計反思及時提交。每月一次的教研組活動和每周的備課組集備互動正常進行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項工作。

教研組課題研究。課題研究是一個教研組成長的重要抓手，要以科研促教學。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報第二批十三五課題，各項研究工作正在展開，準備迎接中期評估。

校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說明課課練利用率高，效果好。

二、教研組成員專業(yè)成長

本學期歷史教研組成員不僅在校內認真學習和研討，還注重走出去學習與展示，并取得了一定的成果。

（一）不斷學習，拓展視野

本學期，我組成員經(jīng)常走出去，學習先進經(jīng)驗，博采眾長。歷史組教師不錯過任何一次市教研活動，積極赴各校參加公開課活動（省中、新橋、一中、田家炳）。衛(wèi)雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標培訓。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗培訓。

（二）勇于展示，初見成果

職稱評審：韓光老師評上高級教師。

五級梯隊：張坤玲老師獲常州市歷史骨干教師稱號；

歷史教學比賽：張坤玲老師獲常州大市歷史優(yōu)質課評比二等獎。

班主任工作評比：張坤玲老師獲常州市骨干班主任稱號；倪紅娟老師獲常州市班主任基本功一等獎。

論文獲獎或發(fā)表：倪紅娟：《基于云平臺培養(yǎng)高中生史料實證素養(yǎng)的實踐與反思》發(fā)表于《學界》；論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲常州市中小學班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎；張坤玲《一道學業(yè)水平測試真題帶來的教學啟示》獲師陶杯二等獎。

開展各級公開課：張坤玲開展常州市潘勤名師工作室公開課。倪紅娟在二中三中聯(lián)合開課活動中開設公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》。

領銜工作坊：倪紅娟老師本學期領銜兩個工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學科工作坊《理想國工作坊》，兩方面的工作都有序開展。

但是，歷史組的教育教學工作還是存在一些不足，下學期將在這些方面加以改進和完善。

1、學科特色活動。學科特色互動是歷史學科的重要陣地，《尋訪常州博物館》文物展示活動將在下學期高一年級開展。

2、歷史學科教室的利用。學校建立了政史學科教室，配備了先進的設備。下學期我們將進行學科教室使用培訓工作，歷史組的活動將主要在歷史學科教室開展。

3、教科研工作需加強。歷史組的課題尚未通過中期評估，而這取決于這一階段的研究過程與成果。在此期間，歷史組成員要定期開展研究活動并撰寫相關論文。

4、新課標、新高考研究是關鍵。新課標已經(jīng)公布，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認真研究新課標與新高考，力爭順應新課改的潮流并占據(jù)制高點。

相信，在新課改的東風下，歷史教研組一定會加強教育教學研究，提高課堂效率，提升歷史教學效果，促進個人專業(yè)成長，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。

第四篇：2019年-2019學第一學期歷史教研組工作總結-

2019年-2019學第一學期歷史教研組工作總結-范文匯編

一、指導思想

以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。1．教師隊伍建設的總體思路及目標

要具備高尚的師德師風； 具有先進的、前位的教育教學思想； 具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質； 全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術。2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。3．隊伍建設已取得的成績 組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下： ⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師都認真執(zhí)行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。⑵抓科研、重創(chuàng)新

各備課組的研究項目： 高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

⑶重視現(xiàn)代教育教學技術的應用

重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用power point制作媒體課件。

（三）、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調查、訪問。

（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

1、媒體組合教學設計評優(yōu)課活動（教科室）

2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）

5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）

通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。

第五篇：2012--2013學第一學期歷史教研組工作總結

2012—2013年第一學期歷史教研組工作計劃

于翠鳳

一、教研組建設方面

1、構建團結協(xié)作的組內氛圍

隨著新課改的推進，尤其是學案教學的開展，任何一個教師單兵作戰(zhàn)都不可能出色的完成教學任務，所以要求組內教師能夠團結合作，共同提高。

2、合理使用課件

本學期歷史組要采用學案教學，課件教學，本組成員間加強合作，共同探討學習。

二、常規(guī)檢查

本學期歷史組將積極配合學校和教務處的各項檢查工作，具體安排如下：

1、業(yè)務學習

加強學習教學教育理論、學案教學理論，全面提高組內教師專業(yè)素養(yǎng)。同時還要積極撰寫讀書體會，提高自己的表達和書寫能力。

2、集體備課

本學期集體備課分平時和集中備課兩種。在平時組內教師間要積極溝通，解決平時教學中遇到的問題和困惑。在集中備課時更是要全面準備，重在對教學模式和教學方法的研究。

3、教案和作業(yè)檢查

本學期作業(yè)和教案檢查將嚴格按照教務處的規(guī)定進行。組長將對每節(jié)課前的教案進行嚴格的檢查和簽批；作業(yè)在留批上也將嚴格進行。

4、隨筆

本學期隨筆撰寫將主要側重在學案教學過程中的一些體會和感受，主要和教學實際相結合。組內要選出好的隨筆積極向校刊投稿。

三、教研方面 本學期歷史組的教研專題是，構建學案教學模式——學案與小組合作相結合的教學模式，以打造高效課堂。對于學案教學歷史組的初步構想是：

（一）前期準備階段

1、理論學習，轉變觀念。

在開展學案教學之前，先進行理論學習。，因為任何實踐活動如果沒有理論的支撐，都不會長久。理論學習的內容主要有“什么是學案、學案與教案的區(qū)別、學案的類型、學案的基本內容、前人的經(jīng)驗教訓等等。”

2、分工協(xié)作，撰寫學案。

初一年級完成七年級歷史的課件及學案的制作 初二年級完成八年級歷史的課件及學案的制作 初三年級完成九年級歷史的課件及學案的制作

（二）實施階段

本學期開始，三個年級全部進行學案教學，以前一直都用課前學案，有一定的基礎，所以在此基礎上進一步拓展研究。

1、撰寫學案

（1）課前學案。主要設置學習目標（根據(jù)課標設置）、重點難點、自主學習（內容主要是基礎知識的梳理和知識框架的構建；形式上主要以填空、問題相結合；另外還要適當?shù)牧舭祝瑢W生在預習中遇到的疑難問題記錄下來，留待課上解決）鞏固練習（習題設置主要以基礎知識為主）

（2）課上學案。主要設置學習目標、（與課前學案不同）、重點難點、自主學習、合作探究（問題的難度要有所提高，主要是具有針對性、開放性、探索性、理論練習實際的問題，方便學生討論交流）質疑釋疑（是一個空白的設計，主要是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題）小結鞏固（可以使學生也可以是教師，主要是把知識系統(tǒng)化）

2、可同教學模式的構建 環(huán)節(jié)一：目標預習環(huán)節(jié)二：導入新課

環(huán)節(jié)三：探究新課（自主學習、小組交流、合作探究、質疑釋疑）環(huán)節(jié)四：鞏固練習環(huán)節(jié)五：收獲反思

（三）總結反思階段

經(jīng)過一段時間的實施以后，教師要及時的進行反思、總結。不斷的對學案教學進行調整，并形成一定的書面材料。

（四）存在的困難

1、資源不足，例如電腦的使用，多媒體使用

2、學生素質問題，自主學習到底怎么進行。

3、教師觀念轉變需要時間。

4、信心樹立問題。

本學期學案教學的研究情況將以各類公開課的形式進行展示，希望批評指正。

四、青年教師培養(yǎng)

本學期青年教師的培養(yǎng)主要側重以下幾個方面：

1、青年教師要承擔起組內教研的各項工作，積極參與聯(lián)研、課改等各項活動。

2、要讓青年教師擔任備課組長工作，使其快速成長。

3、青年教師要制定自我發(fā)展規(guī)劃。

4、青年教師成長過程中要有總結和評價。