第一篇：送橋初中2013年工作總結

踏實工作建設精致校園 求真務實創造幸福校園

高郵市送橋鎮送橋初級中學2013年度第二學期工作總結

即將過去的一個學期，送橋初中的全體師生在主管部門的指導下,按照市局2013年工作要求，以養成教育為抓手，狠抓班風校風，努力培養儒雅學生；以用模研模為抓手，打磨課堂細節，深化高效課堂建設；以創建群眾滿意學校為目標，建設平安法制校園，努力提高服務質量，教育教學取得了雙豐收。現將我校本學期來的主要工作總結如下：

一、加強師德教育，引領教師幸福從教。

為了引領教師幸福從教，讓教師發現幸福、感受幸福、創造幸福，學校開展了“幸福校園”大討論，舉行了系列活動，主要措施有：

第一，抓學習，促進快樂從教。我校制定了送橋初中師德師風學習計劃，編訂教師師德師能學校手冊，引領教師每學期至少讀一本教育專著，組織學習了《敬業、豁達、學習——教師必備的基本要素》等20多篇文章，組織觀看了《最美鄉村教師》等先進教師的事跡視頻。在觀看先進教師事跡視頻時，我校不少老師因這些先進教師的“大愛、執著、奉獻”而感動幾度眼眶濕潤。在12人次的觀后感交流中，聽到了老師們“立志從教、快樂工作”的錚錚誓言，廣大教師在潛移默化地感受著“傳道、授業、奉獻”的時代價值。

第二、嚴師德，注重依法從教。年初學校組織簽訂“十禁止”承諾書，學期結束又組織教師學習市局關于禁止有償家教的暫行規定，簽定“禁止有償家教”承諾書，簽定儀式上學校強調指出，堅決實行師德一票否決制，對有失師德的教師特別是頂風進行有償家教的教師一經發現或接到舉報，做到認真核實、嚴肅處理，決不姑息，維護送橋初中教師的良好形象。

第三、樹典型，注重榜樣引領。一學期來，我校教師能認真履行崗位職責，嚴守師德，為人師表。特別表現在以下兩個方面：一是顧全大局、樂于奉獻。因少數老師病假、外出頂崗培訓，張彥、胡順海、陶海琳、顧金保、宰華平等老師樂于分擔課務。在創建揚州市群眾滿意學校，迎接省義務教育均衡縣驗收、市縣“六五”普法中期驗收、平安校園例行檢查中，郝吉國、宰森旺等老師能利用休息時間主動工作，不計較報酬。二是兢兢業業，勤勤懇懇。在學校安排的早讀、輔導活動中，不少 客籍教師能克服困難，準時到崗，有些教師為了保證輔導課的質量，中午不午休精心備課。宰森旺、金廣美、龍建梅、曹金香等班主任，善于動腦筋、想辦法來提高班級管理的水平，早來遲走，強化了學生空白時間的管理，是班主任的榜樣。阮中田、鄭賢明、潘光第、朱士梅、濮長江、邵元來等老師擔任兩個班主科教學再加班主任工作，擔子重事務繁，但他們沒有任何怨言，始終保持飽滿的工作熱情、旺盛的戰斗力，是教師們的榜樣。經過民主程序，江平同志被評為高郵市年度優秀工作者，龍建梅同志被評為高郵市年度優秀班主任。

二、強化養成教育，引領學生幸福生活。

學校德育應引領學生健康地生活，首先必須正視個體生命作為學校德育的基礎存在，然后喚醒學生的生命意識，發現生命的美好，最后引導學生創造幸福生活，提升他們的精神世界，主要措施有：

1、加強學習，提升德育工作的針對性。本學期政教處多次召開德育領導小組例會、班主任月工作例會、班級文化建設交流會、養成教育方法研討會，通過大家的討論、交流，努力探尋德育的瓶頸問題，尋找養成教育發展的新思路，制定新方案，并以班級為單位進行實踐、探索。本年度各年級師生齊動手來設計班級文化，并以此增強班級的凝聚力和集體榮譽感，形成了百花齊放、各具特色的班級文化。

2、加強培訓，提升德育工作的藝術性。搞好新時代的德育工作，就是要增強教師育人的藝術性。本學期班主任管理，一方面倡導全體班主任閱讀《班主任之友》等刊物，請教育中心校戴孝文同志漫談班主任工作藝術，不斷提高育人的理論水平，另一方面繼續推行月考核制度，強化班主任育人的責任感。學期末經考核推選，鄭賢明、金廣美、龍建梅、曹金香等四位同志被評為優秀班主任，80多名學生被評為“星級少年”或三好學生，唐杰同學當選高郵市第二屆“十佳美德少年”，孫雅君同學當選高郵市第一屆“十佳自強女孩”，鄭雅露撰寫的“自強女孩事跡征文”也榜上有名。本學期校風較為純正，學生間鬧糾紛、打架斗毆事件等急劇下降，為良好學風的形成奠定了基礎。

3、強化實踐，提升德育工作的親近性。在革命傳統教育方面，學校堅持每學期到敬老院進行尊老活動，到烈士陵園憑吊革命先烈，到文游臺、盂城驛鑒賞家鄉的名勝古跡，七（4）班宰森旺老師還組織班級學 生到神居山野炊，讓學生意猶未盡；在繼承中華傳統節日方面，八年級學生用自己的方式歡度端午，他們包粽子、吟詩、唱歌，感受著傳統文化的魅力；本學期學校還組織了近600名學生參加社會實踐活動，在蘇州樂園里，同學們盡情地享受著高科技給人們帶來的快樂。同時學校也組織各種征文活動，在維護消費者權益文化活動考察中，九（4）班李慧同學獲市二等獎，在“美麗中國、幸福家園”征文活動中，八（1）班唐杰、七（4）班鄭開源同學分獲一、二等獎。學校以社會主義核心價值觀的 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善” 12個詞，分班舉行主題班會，宰華平同志撰寫的“讓社會主義核心價值觀融入中小學教育”入選揚州市委宣傳部組織的《踐行社會主義核心價值觀文集》，并作為唯一基層代表在研討會上發言。

4、發展特長，提升德育效果的實踐性。我校堅決貫徹市局精神，積極實施陽光教育，注重發展學生特長，體藝“2+1”活動正常，4月成功舉辦了春季田徑運動會，七（4）、八（4）班榮獲團體總分第一名，在2013年秋季市局運動會中，我校獲總分第七名；市局中學生乒乓球比賽中，我校兩名同學分獲男生組第三、四名；由郝長春同志領銜的我校教師籃球隊在市局職工籃球賽中榮獲亞軍。

三、強化教育科研，促進師生幸福成長。

2013年是高效課堂建設深化年，學校按照市局部署，打磨“三學”教學模式細節，在用模、研模上真抓實干，力爭通過高效課堂建設實現我校的教學質量目標，主要措施有：

1、健全機構，建立網絡。學校建立以校長牽頭，領導班子為聯系人，學科為作戰單位的高效課堂深化年推進網絡，根據“目標導向——專業引領——指導實施——督查探究——總結提升”的流程，構建“學校校長親自抓——領導班子聯系學科協助抓——教務處、教科室具體抓——教研組長直接抓——教學骨干領頭抓”的校本培訓網絡，為深化高效課堂建設提供了有力的組織保障。

2、制定方案，注重實效。本學期學校制定了《送橋初中高效課堂建設深化年活動方案》，結合創建揚州三星級校本教研星級學校，認真學習了《研討蔡林森教育思想，深化教育教學改革》等系列文章，并利用每周文、理科教研時間，組織教師交流，引導教師學會運用理論解決實 際問題，做到學以致用。

3、科學調整，強化執行。根據上年度“三學”教學模式的實施情況以及開學初市教研室對高效課堂的飛檢情況，本年度高效課堂建設重點抓好三個環節，一是課內自主學習的安排，二是合作學習的展現，三是當堂檢測的落實。規定每堂課課內自主學習時間不少于5分鐘，小組合作學習安排應達到1～2次，當堂檢測時間不少于10分鐘。每堂課最后10分鐘時間設置提醒鈴聲，告訴教師不能再講了，應該讓學生當堂訓練了。這些規定動作，為深化高效課堂的建設提供了有力的制度保障。

4、有效調研，強化督查。學校將平時教研課、學科聯系人檢查聽課、教師之間互相隨堂聽課有機安排。強調教師有教研課的當天聽教研課，沒有教研課的當天則由教務處隨機公布隨堂開課班級及任教者，鼓勵教師隨堂聽課。同時定期安排教師作隨堂聽課點評，定期安排各學科聯系人作常態課調研報告，有效地推進了“三學”教學模式實施的力度，也提高了教師聽評課水平。前不久市局對我校高效課堂進行驗收，優秀率近50%，再所有申請驗收學校中，優秀率僅次于贊化學校。在3月份市局高效課堂調研活動中，我校12節課被定格為優秀，占全部被聽課的86%，受到市教研室好評。在高郵市初中體育優秀課比賽中，呂小艷老師獲得二等獎。10月在高郵市教師基本功“百千萬”工程建設中，佘中林同志的“我的教學主張”、江平同志的“我的教學研究”都榮獲一等獎。

5、注重過程，確保實效。首先教學領導小組嚴格教學秩序監督，教務處編制了課堂教學巡查簿，保證每天巡課不少于三節，并認真做好記錄，作為學期教學工作的考核依據，保證教學秩序的正常。其次結合創建揚州市三星級校本教研星級學校，各備課組長嚴格執行集體備課程序，努力達到集體備課“五定”、“五議”要求。“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人，“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。第三，所有教師嚴格學生作業要求。為杜絕抄作業現象，老師們要求學生家庭作業每天早上一到校必須放到窗臺。老師們對作業的設計和批改堅持“四精”（精選、精講、精練、精批）“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾），從而確保了作業的效果。在語文、英語學科教學設計比賽和數理化青年教師命題比賽活動 中，金廣美、宰森旺、趙正萍、劉長偉四位老師獲得校一等獎。趙安林、呂秀蘭、宰華平三位被評為高郵市教學改革先進個人。

6、強化考研，確保質量。學校嚴格執行省“五嚴規定”，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法。體育訓練強調分層施教，英語口語訓練，強調人人過關，期末復習、中考復習，強調“考什么教什么”，注重把握命題方向。九年級在2013年中考中，36人超過重點中學公費錄取分數線，64人達到普中公費錄取分數線，同時職業中學保生源工作力度強，二次報名率比過去有所提高。

七、八年級期中、期末測試成績都有較大進步，均進入全市前十名，教育教學質量連續第十五個年度獲得一等獎。

7、科學教研，成果頗豐。教師的教科研意識明顯增強，教科研成果顯著。在三年一度的骨干教師評選中，郝長春同志被評為揚州市學科帶頭人，趙正萍、宰華平兩位同志被評為揚州市中前年骨干教師，宰森旺、金廣美、潘榮敏三位同志被評為揚州市教學能手，曹健同志被評為高郵市學科帶頭人，趙安林、曹金香同志被評為高郵市中前年骨干教師，江平同志揚州市骨干教師連續三年考核為“優秀“，自然升級為揚州市學科帶頭人，使我校三名校級干部都成為揚州市學科帶頭人。

在論文發表、獲獎方面江平、呂秀蘭、趙正萍、梁少娟、曹健、宰華平、宰高峰7位老師論文在省級刊物上發表，張長銀老師的論文獲省“師陶杯”評選三等獎；在揚州市中小學技術學科教學論文評選中，龍建梅、潘光第、江平獲一等獎，朱莉、呂秀蘭、梁少娟、曹金香獲二等獎；在揚州市2012年度“和諧課堂”學術論壇征文評選中，呂秀蘭獲二等獎。陳加紅老師指導多名學生在全國中小學生美術繪畫大賽中獲獎。

在課題研究方面，佘中林同志主持的《基于“三學”教學模式下師生教與學方式轉變的策略研究》課題、江平同志主持的《基于課堂教學中預設與生成動態平衡的策略研究》課題，均立項為省級課題。同時學校14位教師骨干申報了高郵市微型課題。

四、增強服務意識，提供師生幸福保障。

1、加強后勤人員管理，服務質量在逐步提高。門衛人員能做到按時開關大門，阻止閑雜人員進校，做好外客來訪登記等工作。負責學校超市的三位同志，肯動腦筋，堅守崗位，并嚴格按照市局規定運行超市。總務處兩位主任工作負荷重、事情繁雜，但他們不怕苦不怕累。安排水電人員維修、統一購物、打印機維護等工作，潘華松同志基本是在假期進行。宿舍管理方面，張長銀同志認真負責地做好宿舍管理工作，定期召開住宿生會議，細化宿舍管理的常規要求，經常地找問題住宿生進行交流。因此，住宿紀律得到整頓，文明就寢的習慣正在形成。同時對于學校一些安全隱患，進行了整治教學樓樓梯進行了加固，應急燈也已安裝到位。池塘邊設置了醒目的警示牌。對于教學的后勤保障，教學一線反映的問題需要后勤解決的，總務處人員基本能做到隨叫隨到，及時解決，讓師生幸福指數穩定攀升。

2、嚴格財產財務管理，堅決杜絕亂收費現象。學校嚴格按照三局文件規定執行收費，做到絕不亂收學生、家長一分錢。嚴肅認真地做好“兩免一補”工作，確保上級84位同學的救助資金發放及時到位，達到了扶貧控輟的效果。學校實行報賬制，嚴格執行收支兩條線。在本學期公用經費非常吃緊的情況下，總務處管理人員能發揚勤儉節約的優良傳統，做到精打細算，讓有限的資金發揮更大作用。年終總務處對班級和各功能科室的物產保管及使用情況進行了核查，總體狀況良好。

3、堅持深化后勤改革，確保師生滿意生活。根據市局規定管理食堂運行模式，學生入口率超過規定，達到73.1﹪，大宗物品采購超過規定，達到95.3﹪；在校帶伙生民測滿意率達98﹪。學校超市運作也嚴格按照市局規定執行，并實現了預期目標。通過全體后勤教輔人員的努力，后勤工作能讓師生滿意、家長滿意，市局放心，被高郵市五局辦評為群眾滿意學校，高郵市后勤工作先進單位。

新的一年，新的希望。學校將再接再厲，努力工作：

1、在校園硬件建設方面，主動向市局、鎮黨委、鎮政府申請，力爭翻造學校飯堂，改造學校池塘，進一步優化校園物化環境，爭取創建為揚州市現代化學校。

2、德育方面，探尋解決社會主義核心價值觀教育瓶頸的策略和措施，爭取創建為學校德育特色。

3、教學方面，以省兩個立項課題研究為契機，以創建校本教研星級學校為主攻方面，以建設高效課堂為抓手，踏實工作，爭取創成三星級校本教研學校。

4、精致校園管理，優化隊伍建設，爭取在第七輪綜合督導中取得高分，再獲優秀等第。

第二篇：送橋初中2011學年信息中心工作計劃

送橋初中2011學年信息中心工作計劃

為使我校的信息技術工作在新的一學年里再上新臺階，信息中心在以前工作的基礎上進行調研，圍繞目前存在的一些困難和實際問題，從實際工作出發，解決實際問題，緊抓工作細節、積極進取、開拓創新，進一步規范信息中心各項工作，扎實全面推進我校信息工作，為學校教育教學提供服務，特制計劃如下。

1、進一步完善有關規章制度，著重點在規章制度執行上以及執行后所產生資料的規檔。如電腦房使用、學生上機、教室多媒體使用、校園網管理等各種臺賬資料，包括電腦房使用登記表、教室多媒體使用登記表、信息設備維修登記表、信息設備安裝工程合同與竣工圖和材料價格表、信息資源收集記載表等；以確保各項工作正常有序規范的開展，提高各種設備、資源使用的科學性。

2、努力做好學校信息技術的日常維護工作，不斷完善校園網的網絡安全與功能，提升服務器的使用率。確保每個教室，每個辦公室設備正常。加強對設備的管理，做到人防與機防相結合，不經培訓不得操作專業設備，不讓非專業人士操作專業設備。做到每月一次全校設備檢查。配合學校總務做好各種信息設備的資產登記及管理工作。

3、關注學校網站的內容更新，及時更新學校網站的內容，打造精品網頁，在原有的基礎維護和經營好學校網頁，為提高本校知名度出一份力量。

4、完成信息設備的大檢查，對學校信息設備使用情況和使用壽命做到心中有數。

5、在開學初完成對設備維護與維修，設備添置的費用估計，為明年的預算做好準備工作。

6、及時做好信息設備報廢工作，為信息設備的更新創造條件。

7、加強對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和學科網頁制作培訓，提升各學科信息技術的應用能力；指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網絡資源，最大限度發揮信息資源硬件和軟件的作用。

9、在計算機日常教學中積極滲透科技教育，使學生掌握一些簡單實用計算機軟、硬件技術，提高學生的科技意識和科學素養。

10、認真組織好信息技術學科的課外活動小組，選拔一些對電腦有興趣、基礎好的學生作進一步培養，信息技術方面有特長的苗子。

11、在整體規劃的基礎上拓展校園網的功能，增添各種素材，制作各種素材庫，課件素材庫、交流課件庫、學科知識庫等，為老師日常工作和教學提供各種方便

12、積極配合好學校的各個部門完成學校的各項工作。

2011-9-01

第三篇：送橋初中考評匯報稿

求真務實推進課改精致管理創造佳績

2011—2012學送橋初中考評匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

本在市局和教育中心校的正確領導下，我校貫徹科學發展觀，更新教育理念，遵循“向管理要質量，在管理中謀發展，從管理中求效益”的工作思路，努力建設“五大校園”即強化師德師能建設，創建學習校園；完善制度建設，創建和諧校園；推行體驗德育，創建文明校園；打造高效課堂，創建文化校園；優化服務意識，創建群眾滿意校園。2012年中考再創佳績。現將主要工作向大家匯報如下：

一、強化隊伍建設，打造優秀團隊，努力構建學習型校園。

1、重視班子隊伍建設，樹立正確的政績觀和服務意識，提高了管理水平。領導班子定期學習，定期討論工作，定期匯報工作，定期接受職工代表考核，目前全體班子勤政、善管、公正、自律。特別是在高效課堂建設中，每位領導都根據自身條件，主動請纓工負責一個教研組，帶起一個學科。去年高郵市名校長、名教師評選，共14人，我校兩人獲此殊榮，副校長佘中林同志在“我的教學主張”評比中獲一等獎，副校長江平同志在揚州市教育科學研究所“新課程背景下和諧課堂”學術論壇論文評選中獲一等獎；曹健、宰華平兩位主任本繼續被市局聘為兼職教研員。

2、強化師德建設，樹立新時代人民教師形象，提高了整體素質。-1-

首先抓好師德培訓。本我校編印了《送橋初中師德師能建設學習材料》，并組織教師學習討論，進行沙龍活動。特別是學習許局《方向 方針 方略 》一文，學校要求人人撰寫心得體會，并進行評選，選取優秀稿件送交市局。

其次規范教師行為。本學期我校要求教師們鄭重地在《師德十禁止承諾書》上簽字，并未出現一起教師有償家教、體罰學生等不良事件。

第三學校堅持五評，獎優罰劣。教師的師德師能情況由學生、家長和同行進行評議考核，而學校領導的師德師能則由職工代表評議考核決定。考核結果與學期綜合考核、評優、績效工資掛鉤。本兩學期出現了歷史罕見的現象，在學期末教師的德勤能績百分制綜合考核中，55歲以下教師的考核分都過了90分，這是我們教師師德師能得到提高的最好驗證！

二、強化制度建設、實行崗位責任制，努力構建和諧校園。

1、學校嚴格執行校長負責制，堅持了校長室→處室→年級組、學科組→班級的四層梯次分級管理和逐級督查的工作體制，確保了政令暢通，工作到位。

2、實行總值負責的值日制度。學校領導班子每人值日一天，負責一天里校園內秩序。

3、完善了內部管理細則。嚴格德、勤、能、績考核制度和績效工資發放辦法，調動了教師們工作的積極性。

4、全面建立了安全保障機制。學校牢固樹立“安全工作重于泰山”的思想，把維護學校安全和穩定放到重要位置，學校創建為江

蘇省、揚州市、高郵市平安校園。

三、強化德育管理，推行體驗德育，努力創建文明校園。

1、更新觀念。政教處多次召開德育領導小組例會、班主任月工作例會、體驗德育經驗交流會、養成教育問題探究會，通過大家的討論、交流，來想點子，找出路。現已初步規劃了我校體驗德育、養成教育發展的新思路，學校德育經驗論文《運用現代教育技術，提高德育實效》獲市二等獎。

2、深化班級文化建設。我校的班級文化視角建設、選很有特色，班級手抄報評比持之以恒，不少班級將合作學習的宣傳融合在班級文化中，實效性好。

3、榜樣激勵。學校期中、期末分別評選星級少年100多名，為學生樹起了身邊的榜樣，學校組織學生收看江蘇省美德少年頒獎現場直播，收看開學第一課、2011感動中國十大人物的事跡視頻，為學生志存高遠打下基石。

4、開展豐富多彩的德育活動。學校堅持德育活動一月一主題，文化活動雙月一動作，大大提升了學生對民族文化的認同感，增強了實現中華民族偉大復興的使命感。同時抓好家長學校的建設，學校被評為揚州市優秀家長學校。

在德育活動有條不紊的開展中，我校形成了特色活動——感恩教育，通過看電影、寫征文等形式，感黨恩；通過社會調查，到敬老院慰問老人，到社區做小雷鋒等形式，愛心大傳送等活動感恩社會；通過主題班會家長與學生共參與、為父母做一件小事等活動，指引學生感恩父母長輩；通過主題征文評選、主題班會年級共行動

等活動，讓孩子們感恩母校、感恩老師、感恩同學。目前感恩教育的效果初現端倪，在市合理消費、國防、感恩等主題征文競賽，本學期共有18名學生獲獎，濮長江老師指導的三名同學先后獲得一等獎。

四、強化教學管理，打造高效課堂，努力創建文化校園。本學校結合市局要求，堅持以高效課堂建設為抓手，以提高質量為核心，促進教學管理水平不斷提高。主要做法是：

1、課改意識進一步統一。為了提升全體教師對高效課堂的認識水平，學校舉行師能沙龍學習討論活動，在高效課堂專項督導中，原高郵中學邱校長以我校呂秀蘭老師為例盛贊我校教師的課改意識。

2、過程管理更加嚴格。我校教學工作始終堅持日巡、周聽、月查月報制度，堅持隨堂聽課會診制度，堅持教學工作月例會制度，加強教學過程的督查與考核，有力地維護了課表的嚴肅性與法規性，規范了教師的教育教學行為，為取得高質量奠定了基礎。本學期，為了強勢推進高效課堂建設，學校制定了《常態課督評活動方案》，對在高效課堂建設建設中取得優異成績的教師給予表彰與獎勵。我校實踐完善的“三學”課堂教學模式已經被揚州市教科所收錄到《揚州市優秀課堂模式》一書中。

3、教學、科研成果顯著。首先，教學質量再創輝煌。本屆畢業班郵中錄取20人，達到第一中學錄取線有28人，位列農村之首。八年級期末考試全市排名第12名，七年級全市排名13名，七、八年級學生總均分與初中入學成績相比，均有較大進步；第二，體藝

工作也是碩果累累。2011年7月參加市局舉辦的毽球比賽獲初中女子組第一名，男子組第三名；10月參加市田徑運動會獲初中組總分第五名，獎牌第六名；今年4月份，我校承辦了高郵市中學“體藝2+1”西片現場推進會，受到揚州市教育局高處長的充分肯定；市中小學生乒乓球比賽中我校獲男子單打單打三、四名，女子單打第三名；我校教師組織的文教籃球隊蟬聯全市教育系統籃球賽冠軍。在揚州市第五屆“運河情”中小學生體藝節匯演中，我校的三名同學古箏合奏榮獲音樂類一等獎。

特別是我校揚州市特色學校（美術）創建也有新成果，在2011年全國中小學生美術書法攝影作品大賽中，陳家紅老師指導的丁潔等6名同學的作品獲金獎，李淑敏等12名同學獲銀、銅獎；在運河情揚州市第四屆中小學生體藝節高郵賽區藝術類競賽中陳家紅老師指導的兩名同學的作品獲一等獎，4名同學的作品獲二等獎。而第五屆8人次獲獎，3人獲一等獎。

在科研方面，在高郵市第18次教育教學論文比賽中，我校20人投稿，6位老師獲得一等獎；在揚州市級別上我校4人獲一等獎，在省級別的論文評選中22人次獲獎，同時10人次的論文分別在全國中文類核心期刊、全國基礎教育類核心期刊和國家級刊物上發表。

五、強化后勤管理，優化服務意識，努力創建群眾滿意校園。學校一貫嚴格按照三局文件規定執行收費，做到絕不亂收學生、家長一分錢。嚴肅認真地做好“兩免一補”工作，確保上級救助資金發放及時到位，達到了扶貧控輟的效果。學校實行報賬制，嚴格執行收支兩條線。同時我校堅持深化后勤改革，繼續實行“集體運

作、統一采購、營養配餐、師生同伙”的食堂管理模式，實行大宗物品統一配供制度，本學期食堂物品統一采購率達90.43%，學生伙食費用入口比例達74.46%，這兩項硬指標均超出了市局規定的標準。伙食狀況讓學生滿意、家長滿意，市局放心。學校超市運作也嚴格按照市局規定執行，并實現了預期目標。

各位領導，我校求真務實力推課改，精致管理再創佳績，得到家長的肯定、領導的肯定，收到了良好的社會反響。但成績與困惑同在，目前學校迫切需要解決的問題是，如何進一步細化落實對尖子生的培養、對學困生、問題生轉化以及青年教師的專業成長等，因為那是我校可持續發展的希望所在！我們希望各位領導對我校各項工作知無不言，言無不盡，為我校百丈竿頭更進一步提出寶貴建議。

二〇一二年七月

第四篇：送橋初中素質教育督導自查報告

以人為本

求真務實

打造群眾滿意學校

——高郵市送橋鎮送橋初級中學素質教育督導自查報告

（二〇一四年三月）

高郵市人民政府教育督導室：

接到貴室對我校進行素質教育督導評估的通知后，我校組織全校師生，特別是領導班子全體成員認真學習通知精神，對照《江蘇省中小學校素質教育督導考核評分操作表》進行自查自評。現將我校的基本情況和主要工作匯報如下：

●學校基本情況●

我校地處高郵、儀征、邗江交界，1993年移址新建。三年來，我校始終遵循“以人為本，求真務實，打造百姓心中名牌學校”的辦學理念，根據市局“更加規范、更高質量、更具特色”的要求，努力構建“精致校園、特色校園、幸福校園”，不斷提高教育教學水平。

1、辦學條件。我校占地33133㎡，生均68.5㎡，建筑面積9306㎡，生均19.3㎡，綠化面積14976㎡，占學校總面積的45.7%。目前學校擁有綜合實驗樓（博學樓）、教學樓（厚德樓）和行政樓（立志樓）各1幢，宿舍樓2幢。教育技術裝備基本達到江蘇省中小學教育技術裝備Ⅱ類標準。

2、師生現狀：現有教學班級13個，學生483名，教師67名，其中專任教師56名。專任教師學歷合格率100％，本科學歷占91.07％，研究生(含在讀)學歷比例為3.57%.高級教師占14%，一級教師占41%。有市縣級骨干教師17人，全體教師普通話、信息技術培訓全部達標。

3、辦學成果。近三年，我校先后獲得了江蘇省“平安校園”、“現代化學校”、揚州市“先進學校”、“教科研示范校”、“優秀家長學校”、高郵市“德育工作先進集體”、“綜合治理先進集體”、“高效課堂建設先進學校”、“模范家長學校”、“文明單位”、“關心下一代工作先進單位”、“后勤服務與管理工作先進單位”、“群眾滿意學校”等榮譽稱號，連續十五年被高郵市教育局評為“教育教學質量”一等獎。

●主要工作●

一、潤色校園文化，呈現辦學思想

文化是學校之魂，三年來我校不斷潤色校園文化，努力讓教育理念、辦學思路人人知曉，師生認同。

1、凸顯辦學思想。教育思想是學校師生向心和凝聚的正能量。走近校門，“愿你做東風

防、物防、技防”到位，有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，及時發現并排除安全隱患，從無重大安全責任事故發生。

2、管理程序更加民主。我校堅決維護職工代表小組的權力和權威，職代會依據法定程序，制定了學校依法治校章程；由職代會領導小組征集全體教師建議，依法對學校《績效工資考核發放方案》進行修繕；由職工小組充分討論，決定領導班子行政課時；由職工小組民主集中，商榷出教師專業崗位定級方案，從而使學校各項工作在公正、公平、公開的環境下運行，依法維護教學秩序和師生權益。同時學校及時公布黨務、政務、財務情況，通過校園網、櫥窗、家校聯系簿、家長委員會等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會各界的意見。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會、社區各界代表座談會等，聽取各方意見和建議，完善“五評”機制，接受社會監督。

三、強化規范辦學，促進科學發展

規范辦學行為是學校貫徹黨的教育方針、實行依法治校的需要，也是促進教育均衡，實現教育公平，切實維護廣大人民群眾根本利益的需要。

1、規范入學分班。學校堅持免試就近入學，從未違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，外來務工人員子女就讀率100%，特殊兒童隨班就讀率100%。學校實行陽光分班，各班班額控制在45人以內，師資、條件均衡，不存在重點班和變相重點班的現象。學校嚴格學籍管理，竭盡全力動員流生，多年來鞏固率均為100%。

2、規范課程設置。學校按照省課程設置標準，開齊開足開好規定課程，課表、作息時間表常年上墻(或上網)公示，接受學生、家長、社會監督。學校重視非中考學科教學，努力抓好綜合實踐活動課程的教學質量，師資配齊配足，課程開齊開足。為滿足學生個性發展需求，學校組織開辦“中文經典誦讀”、“中國象棋”、“趣味籃球”、“毽球”、“乒乓球”、“舞蹈”、“晨曦美術社”等20多個社團，參與社團活動的學生數超過總人數的80%。開發《開啟美術之窗》、《舞蹈》、《迷你乒乓》、《田徑》、《古典詩詞鑒賞》、《青春期健康讀本》等豐富多彩的校本課程，校本課程實施達到“五有”即有教材、有計劃總結、有教案，有過程性資料、有成果，一批學生在揚州市運河情比賽、全國中學生繪畫書法攝影比賽中獲獎。

學校積極實施體藝“2+1”活動，確保學生每天體藝活動時間不少于1小時，每年春季舉辦學校運動會，夏季組織參加市體運會，秋季舉辦校園藝術節。每學年組織學生進行健康體檢，并形成數據庫。2012年我校

承辦高郵市體藝“2+1”現場推進會，得到高郵、揚州相關領導、專家認可。

3、規范作息時間。學生每天在校集中學習時間嚴格控制在7小時以內，確保學生9小時以上睡眠時間，不組織走讀生到校晚自習。學校嚴格執行市局放假規定，從未出現過利用雙休日、節假日進行校內或校外集體補課的行為，更未組織有償補課活動，或與校外機構合作舉辦有償補習班。

4、規范作業考試。為實施“減負增效”舉措，學校制定了《關于減輕學生過重課業負擔的規定》，將每天學生的書面家庭作業控制在1.5小時以內，作業布置必須達到“四有四必”的要求。每學期只舉行期中、期末兩次統一考試，每次考試由學校精心組織，每次考試后，學校都能分層做好質量分析工作，充分利用好數據來調整教學策略，改善教學行為，不斷促進教學質量的提升。學校規定，不得以任何形式公布學生考試成績，不得按考試成績給學生排名次、排座次，不得以學習成績作為評價學生的唯一依據，任何部門不得違規組織學生參加學科性競賽。多年來，學校積極嘗試構建學生綜合素質評價體系，堅持從德、勤、能、績四個方面對教師工作進行綜合考核，引領教師深入實施素質教育，促進學生全面發展。

5、嚴格代辦收費。學校嚴格按照省市及高郵“三局”文件規定執行收費，做到絕不亂收學生及家長一分錢。學校服務性收費遵循“學生自愿和非盈利”原則，做到據實收取，多退少補。代辦收費項目及標準長期公示在校園網及學校櫥窗內，接受學生、家長和上級主管部門的監督。學校也從未出現過向學生推銷教輔資料和其它搭車收費的現象，被評為高郵市規范收費學校，群眾滿意學校。

四、創新德育特色，培養儒雅學生

我校從 2011年開始探索“體驗教育”的路徑，構建“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的德育特色，不斷推進全員管理、全程管理、全面育人。

1、全員管理，群策群力育嫩苗。具體做法是：

2、全程管理，同心同德創特色。“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的德育特色就是假借文化發展的方式，引領學生在實踐中開展體驗活動，增強德育的針對性和實效性，促成學生知行統一。

①走進歷史體驗傳統，分享文明。深度挖掘中華文化的精髓，為謀求學校新一輪發展提供正能量，這是“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的主旋律。學校舉辦了《中、英文經典誦讀》社團，讓學生體驗我國古代文化的博大精深。請揚大教授來校舉辦《弘揚中華傳統，解讀<弟子規>的智慧》講座，讓學生感悟古人的聰明才智。舉辦“吟誦詩歌，歡度端午”詩歌朗誦主題班會，體驗傳承傳統文化的意義。帶領學生參觀神居山、文游臺，走進盂城驛，增強學生對家鄉傳統文化的認同感。

②走進自然體驗快樂，分享和諧。學會與自然共融和諧，是“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的有效途徑。學校組建《晨曦美術社》，讓學生用自己手中的筆，書畫祖國的大好河山。組織學生到南京紅山動物園、常州恐龍園、蘇州樂園進行社會實踐活動，讓學生親近大自然，體驗生活的美好，感悟生命的可貴。

③走進同伴體驗合作，分享智慧。培養學生的合作意識，讓學生學會合作交往，是實施“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的主渠道。學校定期舉辦集體性項目如：唱國歌、唱校歌、拔河、接力跑、三面紅旗循環、合作學習小組的建立與評比等比賽，讓學生學會合作交往，逐步明白人與人之間相互滋養而共生共長的道理。

④走進親情體驗幸福，分享責任。學校以養成教育為切入點，抓小事，抓細節，培養懂愛感恩的送橋人，這是“弘揚傳統文化，書畫美麗人生”的重要舉措。學校舉辦了《讓愛我們的人為我們驕傲》感恩勵志演講會、主題班會等，讓學生發現幸福，感受親情，懂得感恩，立志回報師長、回報社會。

⑤走進社會體驗奉獻，分享義務。學校強勢推進生命教育，舉辦《弘揚雷鋒精神，建設和諧校園》主題班會活動，帶領學生走進敬老院，帶領學生義務植樹，走上街道清理“牛皮癬”，讓學生體驗奉獻互助的快樂。

2013年，學校以踐行十八大提出的踐行社會主義核心價值觀為內容，政教處制定了三年活動方案，各班分別圍繞“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”舉辦了主題班會，開展校外實踐活動。去年7月我校宰華平同志撰寫的《讓社會主義核心價值觀融入中小學教育》入選揚州市委宣傳部組織的《社會主義核心價值觀

與揚州實踐》文集，并作為唯一來至縣市基層代表在研討會上發言。

3、全面育人，一心一意塑新星。一方面在家長委員會協助下，認真辦好家長學校。定期集中授課，系統向家長宣傳學校的辦學理念，向家長傳授家教良方，學校還設立了固定的“對外開放日”，通過教師的家訪、家長的校訪、家校的電話聯系和“家校通”，使得學生、教師、家長三方相敬如賓；另一方面，校團總支以“團為核心、隊為主體”，探索“團隊一起化”的工作思路，開展豐富多彩的活動，近兩年，有4位同學獲得“高郵市美德少年”、孝心少年、“自強女孩”稱號，每學期有近百名學生被評為校級“星級少年”；

責任，并不斷完善常態課督評方案。在教學過程管理上，堅持集體備課制度，堅持“日巡、周聽、月查月報”制度，堅持常態課月會診制度，實行教學常規跟蹤管理機制，實行課業負擔監測與問責制度。嚴格考核，按規定將過程監控中得到的考評數據與學期末考核掛鉤，與績效工資掛鉤。不斷完善的督評機制為推進高效課堂建設、提高教學質量，起到了保駕護航的作用。

六、強化隊伍建設，凝聚團隊力量

多年來，我校確立“校長為領導班子服務，領導班子為全體教師服務，教師為全體學生服務”的管理理念，強調團隊合作，重視激勵提升，使全體教師做到各盡所能，各盡其才。

1、強化領導作風建設。學校領導班子建設堅持“四定”即：定期學習。學習教育教學專業理論書籍、報刊雜志，學習新課程改革精神，并積極向有影響力的雜志投稿；定期召開領導班子周例會。討論學校發展的方略，形成階段性共識；定期公開述法述廉述職，用“數據”介紹自己工作效果；定期考核。職代會領導小組公開、公平、公正對領導班子進行考核。強化“三種意識”：

仍有一定差距，還沒有形成核心優勢。

3、對硬件設施投入還顯不足，教育技術裝備與先進學校相比還有一定差距。目前，學生餐廳翻建和污水塘治理美化工程已經得到市局和鎮政府的批準，計劃今年暑期動工。亟需解決的還有:運動場地塑膠化、教學樓的改造以及有關教學設備儀器的更新與添置等問題。

今后的改進措施:

1、抓評價，深化素質教育。進一步更新教育理念，確立全面的質量觀、學生觀、人才觀，進一步構建科學的學生綜合素質評價體系。

2、抓隊伍，增強發展后勁。進一步加強課題引領、校本研修等工作，通過多種途徑加大青年教師的培養力度，努力壯大名優教師隊伍，引領教師向更高層次的目標邁進。

3、抓特色，培植學校品牌。進一步加強特色建設的規劃、探索和實踐，使之與校園文化活動、校本課程開發相結合，逐步彰顯特色，形成核心優勢，努力提升學校辦學品位，擴大學校知名度和影響力；

4、抓投入，建設省現代化學校。通過向上爭取資金等多種形式，加大硬件設施的投入，提升現代化學校辦學條件，努力創建美麗校園、幸福校園。

第五篇：送橋初中2011-2013三年自主發展規劃

高郵市送橋鎮初級中學

2011-2013年自主發展規劃

為了適應江蘇和高郵的社會經濟發展，使學校的教育教學理念、管理能力及辦學水平能夠與時俱進，為社會培養更多適應時代要求的各類人才，學校在完成第一個三年自主發展規劃的基礎上，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以二期課改為契機，落實全國和省教育發展綱要為重點，制定學校第二個三年自主發展規劃，以促進學校有目標、有計劃地科學、健康、持續的發展。

一、背景分析

我校始建于1994年，占地48畝，由三所初中合并而成。現有班級17個，學生784名，教職工70人。建校以來，學校一直堅持以人為本，努力實施精致管理，硬件設施符合“普九”上限標準，教育教學質量已連續12年榮獲一等獎，被評為揚州市先進學校，江蘇省平安學校，江蘇省教育現代化示范初中。目前制約學校發展的主要因素是：

教師的思想觀念、業務水平與優質教育的要求相比，全體學生的綜合素質與素質教育的要求相比都還存在差距，學校的辦學特色正在形成但不夠鮮明，教育管理的示范性與影響力尚未得到充分顯現。

二、總體目標：

進一步改革和完善學校內部管理機制，推動制度創新，繼續實施精致管理，堅定不移地推進素質教育，努力實現教育理念先進，管理民主科學，隊伍建設精良，教育成果顯著，逐步把我校建成——高質量、富有特色，在揚州市內有一定知名度和影響力的學校。

三、具體目標：

1．隊伍建設高素質。

①校級領導謀略有方。校級領導掌握現代教育管理理論，把握正確地辦學宗旨及辦學方向，精通一門學科教學知識，在群眾中威望高。

②中層領導堅強有力。教務主任能對各學科教學指導有力，建設有方；政教處，思想教育有套路，成體系，常規教育、養成教育有經

驗，成典型；總務處，制度更完備、更齊全、更有效，校園環境布置香化、綠化、美化、人文化；職代會監督、保障有力。

③教師隊伍素質優良。強化師德師能建設，使全體教師師德高尚，基本功扎實，團結協作，樂于吃苦，勇于奉獻。

2．素質教育高質量。

①校風正學風濃。學生行為規范達到市合格校及以上水平，讓“團結、奮進、求實、創新”的校風得到進一步的弘揚，使“勤教、善導”的教風和“樂學、多思”的學風更加凸顯。

②學校特色鮮明。全面構建德育、教學、體藝特色，德育特色以“體驗德育”為主題，以活動為載體，讓學生在活動中體驗、感悟、認知、內化，在潤物細無聲的境界中培養儒雅青年；教學特色以完善“三學自主合作”模式為載體，不斷推進高效課堂建設，爭創揚州市輕負優質學校；體藝特色：藝術特色主要是做大做強揚州市藝術特色學校的品牌，在廣泛性與影響性上做足文章。體育特色在小型體育項目上下功夫，繼續搞好校排球隊訓練，配合高郵市毽球基地建設組建校毽球隊，力爭在三年內取得成果。搞好大課間活動，讓學生的特長和潛能得到充分的發揮。

③教學質量穩步提高。普九成果得到進一步的鞏固，入學率、鞏固率、畢業率等各項總指標位居全市前列。

3．辦學條件上檔次。

進一步強化硬件建設，籌建學校教學樓和會堂的翻建工作，確保師生在安全舒適的環境中工作、學習、生活。加強校園的文化建設，使校園達到凈化、香化、美化、文化，努力創建成為省模范初中。

四、主要措施：

1．更新管理理念，提高管理水平。

（1）深化學校內部改革。利用三年時間，建立好以落實“校長負責制，教師聘任制，校內結構工資制，崗位責任制”為主要內容的競爭激勵管理機制，繼續實行“職務竟聘上崗”，用“多勞多得、優質優酬”的分配原則和“末尾淘汰制”敦促教師不斷上進，調動教師工作積極性。

（2）強化以人為本的管理理念。制定科學的評價標準，實現“科學、民主、高效、人文”為基本特征的精致管理模式。

（3）實行民主管理，充分發揮教代會的民主監督作用，提高校務公開程度，做到群策群力辦好學校。

2．更新教育觀念，提高教師素質

（1）以開展“師德行風評議”為載體，以“培養敬業精神，提高育人水平，塑造師德風范”為目標，要求教師“立師志、修師德、練師功、樹師表”，努力建設一支“學生歡迎、同事滿意、家長稱心、領導放心”的教師隊伍。

（2）以推動基礎教育課程改革為契機，立足于培養教師的創新精神，引導老師們樹立科學的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，積極探索適應新形勢的教育新模式，提高素質教育的教學、教研水平。

（3）繼續以“名師工程”、“青藍工程”為重點，鼓勵教師參加自考和函授，專任教師的本科學歷比例力爭每年提高3%，研究生學歷比例每年提高1%；建立教師外出學習、交流制度；強化校本培訓，不斷完善教師教學比武制度，通過開展優質課競賽、說課競賽、課件制作比賽等教學比武活動，強化教師基本功，使教師的整體素質大幅度提高。加強名教師培養力度，力爭使市級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等名師比例每年提高2%。

（4）以骨干教師、學科帶頭人為龍頭，以集體備課為基本途徑，利用校園數字化平臺，在兩年內建設好學科教學資源庫，達到資源共享。同時開展好立項課題的研究工作，搞好校本教研活動包括網絡教研，幫助青年教師迅速成長。

3．改進德育方式，落實先導地位

經德育領導小組成員反復研討，確定我校實施體驗德育，培養儒雅學生，就是著力改變過去說服教育低效的狀況，側重以“感悟責任”為核心培養學生“為人之德”，以“學會學習”為核心培養學生“求學之德”，以“誠信友愛”為核心培養學生“社交之德”，以“珍愛生命”為核心培養學生“立世之德”，使學生逐步成為“學生人”、“學校人”、“社會人”。體驗德育是一個大課題，如何從小處著眼，實現

有效德育，是全體德育工作人員必須思考、解決的問題：

（1）隊伍建設要立新制度。學校德育領導小組成員要將分工更細化，實現職責分明，相互協作；政教處重新考慮班主任考核方案，實現按月考核和學期考核相結合的方法，獎勤罰懶，優勝劣汰。

（2）養成教育要立新措施。本學期要重點治理好亂拋亂扔、破壞公物、不尊敬師長、打架斗毆等行為，特別是學生的文明用語方面爭取有起色，把很多學校難以解決的問題解決好，讓儒雅青年成為送橋初中學生的代名詞，努力使學生思想品德合格率達到100%。

（3）班級管理要出新點子。今年開學之初，每一位班主任出一個班級管理的新點子，并實實在在地堅持下去，真正實現學生自我管理和班主任全程調控相結合的班級管理機制，提高班級管理的民主性和實效性，吸引力和感染力。

（4）學校活動要出新章法。團總支、各班級開展德育主題活動，要有新章法如：讀書征文、專題演講、清明祭掃、校園文化視角評比、文明班級評比、國旗下致詞、學習英雄模范先進事跡等，要使用有效地章法，摒棄無效德育，將“熱愛生命”、“學習雷鋒”、“感恩勵志”、“倡導低碳”等主題教育系列活動，內化為學生成長的動力。

4．深化精致管理，提高教育教學質量

（1）嚴格執行國家課程計劃與標準，做好：

①按照課程計劃開齊開足江蘇省規定的課程和課時。

②積極開展好“小學科”教師的培訓工作，不斷提高新課程實施水平，努力達到綜合實踐活動學生參與率100%；學生參加藝術、科技團隊活動率＞50%；學生勞技課，信息技術課成績全部合格。

（2）構建教學特色。首先要認真落實《送橋初中教學常規》，建立教學質量有效監控體系；其次要開展有效教學的探索與實踐，繼續打磨“三學自主合作課堂教學模式”，做好兩方面工作：一是充分發揮學生的主體性，增強學生自主學習、合作學習和探究學習的意識，使學生養成良好的學習習慣，具有良好的學習方法；二是強化集體備課，要求教師按照“三學自主合作課堂教學模式”設計好教案與導學案，切實轉變教與學的方式，做到“以學定教”，提高課堂效率，努

力形成送橋初中的課堂教學特色，通過三年的努力把優秀課的比例由目前的40%提高到60%.（3）積極開展課程、教材校本化的研究與實踐工作，校本課程力爭每年增加1個，并形成我校的特色。

（4）加強科研管理，有效開展校本教研。教育科研課題定位正確，研究價值取向明確，形成課題群；教師參與面廣，科研骨干隊伍穩定；努力使教科研促進教育教學、教師發展，并取得明顯成果。扎實開展優秀教研組創建活動。

（5）搞好體藝特色教育。藝術特色主要是做大做強揚州市藝術特色學校的品牌，在廣泛性與影響性上做足文章，學生參與率保持在40%以上，學生在市級以上藝術比賽中獲獎比例逐年提高，在高郵市具有一定影響和知名度。體育特色在小型體育項目上下功夫，搞好兩個活動，一是繼續搞好校排球隊訓練，力爭在市中學生排球比賽中保持前5名，二是配合高郵市毽球基地建設組建校毽球隊，力爭在三年內取得成果。繼續搞好校體育田徑隊的訓練工作，保證在市體運會中獲得初中組前5名，繼續搞好大課間活動，做到組織有序、內容豐富、強身健體、發展特長。

5．改善辦學條件，美化校園環境

三年內在充分開發和利用現有校產資源的基礎上，合理運用資金，有計劃地加強實施素質教育的配套建設。

（1）進一步提高辦公室和教室的配置水平，努力運用校園的數字化平臺，實現學校的行政、教學、后勤管理，提高辦公、教學“數字化”程度。

（2）優化校園環境文化，完善基礎設施建設。

①繼續搞好校園綠化工作，做到定期保養護理，每年對花木品種進行一定的更新和補種，以變求新，給人新鮮的感覺，增強環境的育人的功能，爭取創江蘇省綠色環保學校。

②繼續添置平地綠化帶的人性化宣傳標語，提醒師生愛護花木，人人有責，同時培養學生熱愛生命、熱愛集體的情感。

③在校園文化建設方面，堅持“環境育人”的原則，繼續強化校

園文化建設，努力達到讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木有情感，讓每一處景點有意蘊，使校園始終洋溢著濃烈、健康、向上的文化氛圍。

④積極籌備教學樓與會堂的翻建工作。教學樓和會堂已經建成多年，經江蘇省房屋質量鑒定部門檢測，與當前校舍質量標準相比，安全系數低，教學樓質量定為C級，會堂定為D級。為確保師生在安全舒適的環境里工作、學習、生活，教學樓與會堂的翻建工作，已經提到我校的議事日程。未來三年，我們將采取“向上申請、向外籌資”的辦法，積極做好教學樓與會堂翻建的籌備工作。