第一篇：學前教育特崗教師考試大綱

2017年特崗教師考試大綱之學前教育

第一部分考試說明：

一、考試性質;

二、考試目標與要求;

三、考試時間、形式及試卷結構;

四、考查內容(一)學前教育學，(二)學前兒童發展心理學，(三)學前衛生學，(四)幼兒園課程，(五)幼兒園教育的兩個文件。第二部分模擬試卷

學前教育(該部分共兩卷，滿分120分，第一卷是基礎知識部分，滿分100分，第二卷是教育學、教育心理學部分，滿分20分)。第一卷：專業基礎知識(100分);

一、單項選擇題(本大題共20題，每小題1分，共20分。在每題的四個備選答案中，只有一個符合題意，請選出正確的答案填寫在后面的括號內)

二、填空題(本大題共10題，每小題1分，共10分。請把正確的答案填在橫線上)

三、判斷題(本大題共10題，每小題1分，共10分。判斷下面的描述，在后面的括號里，正確的打“勾”，錯誤的打“差”)

四、簡答題(本大題共4題，每題6分，共24分)

五、教學設計題(本大題共10分)

六、論述題(本題共26分)第二卷：教育學、教育心理學(20分);

七、簡答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

八、論述題(本題共10分)

第二篇：特崗教師考試 信息技術大綱

信息技術（含計算機、電教）

一、考試目的

考查了解報考人員的信息技術基礎知識水平、教育技術基礎知識和技能，以及信息技術課程教育教學理念。

二、考試范圍

信息技術及電教學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。

（一）信息技術部分

考試內容要求以教育部2000年頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和教育部2003年頒布的《普通高中信息技術課程標準》為依據（說明：這兩個文件可從網上搜索下載），不超出其學習要求。

義務教育階段知識占60%，高中階段知識占40%。命題側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

考試范圍以我區當前使用的義務段和高中段信息技術教材內容為主，各模塊具體考試內容和要求如下：

I.信息技術基礎模塊 1.信息獲取

（1）理解信息的基本概念，信息的基本特征。（2）了解信息技術的歷史和發展趨勢。（3）了解計算機的組成與工作原理。

2.信息加工與表達

（1）能夠根據任務需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息表達意圖。（2）能夠根據任務需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數據，表達意圖。（3）能使用軟件的幫助信息解決操作中遇到的疑難問題。

3.信息資源管理

（1）了解常見信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。⑶了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。

4.信息技術與社會（1）能利用現代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。（2）理解網絡使用規范和有關社會道德問題。（3）理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。（4）了解與信息活動相關的法律法規。

II．算法與程序設計模塊

本模塊應了解算法和程序設計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發，設計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設計語言編制程序實現算法解決問題。建議學習軟件環境：VB6.0。

1.利用計算機解決問題的基本過程

（1）了解利用計算機解決問題的基本過程。（2）了解問題分析與算法設計之間的關系。（3）了解算法的基本特征。（4）能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。（5）了解程序設計語言產生與發展過程。

2.程序設計基礎

（1）能夠使用可視化程序開發工具設計簡單的用戶界面。（2）知道常用的數據類型、變量、常量的含義；學會定義常量、變量的數據類型。（3）知道程序中運算符、函數、表達式的表示方式，能夠轉換數學表達式為程序接受的表達式。（4）學會使用順序結構設計程序的基本方法。（5）學會使用分支結構設計程序的基本方法。（6）學會使用循環結構設計程序的基本方法。（7）了解程序的編輯與翻譯過程方法，了解編譯型語言與解釋型語言的優勢與不足。

3.算法與程序實現

（1）理解解析法的基本思想。（2）了解枚舉算法求解問題的過程。（3）理解使用數組存儲批量數據的基本方法。（4）理解順序查找、二分查找算法思想。（5）了解一到兩種經典排序算法思想（如插入排序、冒泡排序）。（6）了解遞歸思想與遞歸的數學意義。

4.程序設計思想和方法

（1）了解模塊化程序設計的基本思想與方法。（2）了解面向對象程序設計的思想與方法。（3）了解面向對象程序設計的基本特征。

III、多媒體技術應用模塊 1.多媒體技術與社會生活

（1）了解多媒體技術現狀與發展趨勢。（2）了解多媒體技術的主要特征。（3）能通過案例分析，了解多媒體技術在數字化環境中的普遍應用。（4）認識多媒體技術在呈現信息、交流、表達思想的生動性和有效性。

2.多媒體信息采集與加工

（1）了解常用的聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息的類型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。（2）根據信息呈現需求，能使用適當的工具對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行簡單處理。（3）了解聲音、圖形、圖像等文件格式的轉換方法。

3.多媒體信息表達與交流

（1）能根據給定的案例，從問題實際出發，規劃、設計多媒體作品。（2）掌握采用非線性方式組織、規劃、設計多媒體信息。（3）能根據表達、創作的需要，使用適當的多媒體集成工具制作多媒體作品。（4）能對他人的多媒體作品做出恰當的評價。

IV、網絡技術應用模塊

本模塊應掌握網絡的基礎知識和基本應用技能，掌握網站設計、制作的基本技術與評價方法，體驗網絡技術給人們的生活、學習帶來的變化。

1.因特網應用

（1）了解因特網應用技術的基本使用方法，了解其基本工作思想。（2）知道因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢，掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。（3）掌握利用因特網獲取所需信息、實現信息交流的方式方法。理解因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢及其局限性。

2.網絡技術基礎

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和常用的網絡拓撲結構。（2）理解網絡協議的作用，知道網絡的開放系統互聯協議（OSI）分層模型的基本概念和基本思想，理解因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。（3）知道網絡通信中常用的信息交換技術及其適用的業務。（4）了解瀏覽器/服務器（B/S）和客戶機/服務器（C/S）兩種應用模式的概念與特點。（5）掌握IP地址的格式和分類，知道子網和子網掩碼的概念。（6）知道域名的概念和域名解釋的基本過程。（7）知道因特網IP地址和域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（8）了解小型局域網的構建方法與使用方法，并能通過網絡實現資源共享。（9）知道網絡服務器的主要作用與基本原理，了解代理服務器的概念與作用。（10）了解計算機網絡存在的安全問題，了解常見的網絡防護安全技術。

3.網站設計與評價（1）知道萬維網、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。（2）理解動態網頁的概念，了解其工作過程。（3）能使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。（4）掌握規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。（5）掌握對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價的方法。

V．數據管理技術模塊

本模塊應掌握與數據管理有關的基本知識，了解數據庫設計的一般方法，初步學會使用數據管理技術管理信息，處理日常學習和生活中的實際問題，體驗并認識數據管理技術對人類社會生活的重要影響。建議學習環境：Access2000 1.數據管理基本知識

（1）了解數據管理技術的基本概念。（2）掌握關系數據庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關系”所表達的含義。（3）了解數據庫在多媒體和網絡方面的應用，能舉例描述其應用價值。

2.數據庫的建立、使用與維護

（1）理解數據模型的概念，了解數據收集、數據分類和建立關系數據模型的基本方法。（2）初步掌握使用實體—關系圖（E－R）描述關系數據模型的方法。（3）熟悉一種關系數據庫管理系統軟件，掌握創建數據庫、添加數據和編輯數據庫的常用方法。（4）掌握在關系型數據庫中建立多表之間關系的方法。（5）掌握關系型數據庫中常用的數據篩選、排序、查詢的方法。（6）掌握關系型數據庫中數據統計及報表輸出的基本方法。（7）掌握關系型數據庫中數據導入和導出的基本方法。

3.數據庫應用系統

（1）了解層次和網狀數據模型的基本概念。（2）理解數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用系統的概念，描述他們之間的區別與聯系。（3）知道設計和實現簡單的數據庫應用系統的基本方法。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現代教育技術基礎》所包含的內容為主，考試范圍如下：

1.了解現代教學環境，包括語音教室、多功能教室、微格教學系統、遠程網絡教室、校園網絡、閉路電視系統、廣播系統、衛星數據接收系統環境等。

2.了解現代數字媒體的基本知識和操作技術。如電視、錄音機、CD/DVD播放機、投影儀、實物展示儀、背投、數碼相機、和攝像機等設備的使用和維護。能基本運用這些技術設計開發相關的教學資源。

3.了解教育技術學的范疇，能運用教學設計理論系統地對教學資源與過程進行基本的設計、開發、應用、評價和管理。

四、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為150分（其中綜合部分50分）;考試時間150分鐘。試卷的問卷與答卷分離。允許使用科學計算器。

2.試卷結構：學科專業知識（100分），試題分為單項選擇題共50分；簡答題共30分；綜合分析題共20分。

3.試題難易比例：基本題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

第三篇：遼寧特崗教師招聘考試大綱

特崗教師招聘考試大綱 第一部分 馬克思主義哲學原理

一、馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論

(一)哲學和哲學的基本問題

1．哲學是理論化、系統化的世界觀

2．哲學是世界觀和方法論的統一

3．哲學的基本問題：思維和存在的關系問題

4．唯物主義和唯心主義的區別和對立

(二)馬克思主義哲學的產生和特征

1．馬克思主義哲學產生的條件

2．馬克思主義哲學的定義及其理解

3．馬克思主義哲學的基本特征：實踐性、科學性、革命性

(三)馬克思主義哲學與現時代

1．馬克思主義哲學與現代科技革命

2．馬克思主義哲學與現代西方哲學

3．馬克思主義哲學的中國化及三個理論成果

二、世界的物質性和人的實踐活動

(一)物質及其存在形式

1．辯證唯物主義關于物質的觀點

2．物質與運動，運動與靜止

3．物質運動與時間、空問

(二)人對物質世界的實踐把握

1．實踐的本質含義

2．實踐的基本特征

3．實踐的基本形式

4．實踐的主體和客體及其相互關系

5．人對物質世界實踐把握的基本環節

(三)意識的產生、本質和能動作用

1．意識是物質世界長期發展的產物

2．意識是人腦對客觀存在的反映

3．意識能動作用的表現、實現途徑與條件

(四)世界的物質統一性

1．物質對意識的決定作用和意識對物質的反作用

2．主觀能動性和客觀規律性的關系

3．世界的統一性在于它的物質性

三、世界的聯系、發展及其規律

(一)世界的普遍聯系

1．聯系的客觀性、普遍性和多樣性

2．系統的含義及其特征

3．辯證法和形而上學的根本對立

(二)世界的永恒發展

1．發展的實質是舊事物的滅亡，新事物的產生

2．現象和本質、必然性和偶然性、原因和結果、可能性和現實性

(三)事物發展過程中的量變和質變、肯定和否定及其關系

1．事物存在的質、量、度

2．事物發展中的量變和質變及其相互轉化

3．事物發展中的肯定和否定及其辯證關系

(四)對立統一規律

1．唯物辯證法的含義、實質和核心

2．矛盾就是對立統一

3．事物發展的內因和外因及其相互轉化

4．矛盾的同一性和斗爭性及其辯證關系

5．矛盾的普遍性和特殊性及其辯證關系

6．堅持“兩點論”和“重點論”的統一

四、認識的本質和過程

(一)認識的基礎和本質

1．實踐是認識的基礎

2．認識的本質是主體對客體的能動反映

3．實踐對認識的決定作用與認識對實踐的指導作用

(二)認識的發展過程

1．從感性認識到理性認識的飛躍

2．從理性認識到實踐的飛躍

3．認識和實踐的具體的歷史的統一

(三)真理與價值

1．真理的含義及其理解

2．實踐是檢驗真理的唯一標準

3．真理和價值的相互關系

(四)辯證思維的基本方法

1．歸納與演繹

2．分析與綜合

3．抽象與具體

4．邏輯與歷史的統一

五、人類社會的本質和基本結構

(一)人類社會的物質基礎和本質

1．社會歷史觀的基本問題是社會存在和社會意識的關系

2．社會生產實踐和生產方式是人類社會存在和發展的基礎

3．地理環境和人口因素在社會形成和發展中的作用

4．人類社會的本質是實踐

(二)人類社會的基本結構

1．經濟結構

2．政治結構

3．文化結構

六、社會發展規律和歷史創造者

(一)社會發展的基本規律

1．生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律

2．上層建筑一定要適合經濟基礎發展狀況的規律

(二)社會發展的動力

1．社會基本矛盾的內容和在社會發展中的作用

2．“生產力標準”的依據及其意義

3．科學技術在社會發展中的作用

4．階級斗爭在階級社會中的作用

(三)歷史的創造者

1．人民群眾在歷史發展中的決定作用

2．個人在歷史上的作用和評價歷史人物的科學原則

七、社會發展和人的發展

(一)社會發展的歷史進程

1．社會形態更替的統一性和多樣性

2．社會發展的前進性和曲折性

(二)人的本質和人的價值

1．人的自然屬性和社會屬性

2．人的本質是一切社會關系的總和

3．人的價值及其實現

4．人的發展和社會發展 第二部分 政治經濟學原理

一、政治經濟學的研究對象和研究任務

(一)政治經濟學的研究對象

1．物質資料生產是人類生存和社會發展的基礎

2．政治經濟學的研究對象是生產關系

3．研究生產關系包括研究經濟制度和經濟體制

(二)政治經濟學的研究任務

1．政治經濟學的研究任務是揭示經濟運動的規律

2．經濟規律的定義、特點和類型

二、社會經濟制度與經濟運行的一般原理

(一)社會經濟制度的變革

1．社會經濟制度的更替

2．推動社會經濟制度變革的最根本動力

3．生產關系隨著生產力的發展而改變自身的性質是社會經濟制度變革的一般規律

(二)社會經濟的兩種基本形態

1．自然經濟和商品經濟的基本特征

2．商品經濟的兩個發展階段

(三)商品經濟的基本原理

1．商品的定義及其二因素

2．生產商品的勞動二重性

3．商品的價值量及其與勞動生產率的關系

4．貨幣的本質和職能

5．貨幣流通規律

6．紙幣和信用貨幣

7．通貨膨脹和通貨緊縮

8．價值規律的基本內容和要求

9．價值規律是商品經濟的基本規律

10．價值規律的表現形式

11．市場機制是價值規律的外在表現

12．價值規律的主要作用

三、資本主義生產關系的實質及其發展階段

(一)剩余價值的生產

1．資本流通形式與商品流通形式的區別

2．勞動力成為商品的重要條件

3．勞動力商品的使用價值和價值

4．資本主義生產過程及其特征

5．不變資本和可變資本的區分及其意義

6．土地、設備、原材料等生產要素在商品生產中的作用與勞動創造價值的關系

7．剩余價值的定義

8．剩余價值率

9．絕對剩余價值、相對剩余價值、超額剩余價值

lO．資本主義工資的本質

11．資本積累、資本積聚、資本集中

12．固定資本、流動資本、資本有機構成

(二)資本和剩余價值的具體實現形式

1．剩余價值轉化為利潤，利潤轉化為平均利潤

2．商品價值轉化為生產價格

3．商業資本和商業利潤

4．借貸資本和利息，銀行資本和銀行利潤

5．股份資本和股息

6．土地所有權和地租，土地價格(三)資本主義生產關系的實質是雇傭勞動制度

1．生產資料資本主義私有制是雇傭勞動制度的基礎

2．工人出賣勞動力成為雇傭勞動者，處于被剝削地位

(四)壟斷資本主義生產關系的特征

1．資本主義發展的兩個階段

2．生產集中與私人壟斷的形成

3．壟斷和競爭的關系

4．壟斷利潤和壟斷價格

5．國家壟斷資本主義的實質和雙重作用

(五)資本主義發展的歷史進程

1．資本主義基本矛盾的發展

2．社會主義取代資本主義的必然性和長期性

四、資本運行的一般原理

(一)資本循環

1．資本再生產過程是生產過程和流通過程的統一

2．產業資本的定義

3．產業資本循環經歷的三個階段和采取的三種職能形式 4．產業資本循環順利進行的必要條件

(二)資本周轉

1．資本周轉的含義

2．資本的周轉時間和周轉次數

3．影響資本周轉速度的因素

4．資本周轉速度對剩余價值生產的影響

(三)社會總資本運行

1．社會總資本運行的核心問題

2．分析社會總資本運行的兩個理論前提

3．社會總資本簡單再生產的實現條件

4．社會總資本擴大再生產的實現條件

五、經濟全球化與國際經濟關系

(一)經濟全球化發展的客觀趨勢

1．經濟全球化的含義和內容

2．國際分工與生產國際化和資本國際化

3．經濟全球化的重要標志

4．跨國公司在經濟全球化發展進程中的重要作用

5．經濟全球化的發展對世界經濟的影響

(二)經濟全球化與中國經濟的發展

1．經濟全球化進程加快的大環境有利于我國經濟發展

2．對經濟全球化帶來的風險要有充分估計和應對準備

3．積極參與國際市場的合作和競爭，提高國際競爭力 第三部分 科學社會主義原理

一、社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展

(一)社會主義從空想到科學的發展

1．圣西門、傅立葉、歐文為代表的空想社會主義是科學社會主義的直接思想來源

2．馬克思和恩格斯的唯物史觀和剩余價值學說，創立了科學社會主義理論基礎

3．《共產黨宣言》的發表標志著科學社會主義的問世

(二)無產階級革命

1．無產階級革命是人類歷史上最廣泛、最徹底、最深刻的

2．社會主義從理論到實踐的飛躍，是通過無產階級革命實現的

3．無產階級革命有暴力與和平兩種方式，暴力革命是基本的形式

(三)社會主義從一國到多國的發展

1．十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家

2．中國革命的勝利是繼十月革命之后20世紀最重大的事件

3．社會主義由理論變為現實，由一國發展到多國，是人類歷史上的巨大飛躍

二、無產階級專政和社會主義民主

(一)無產階級專政和社會主義民主是科學社會主義的核心內容

1．堅持無產階級專政是建立和發展社會主義的政治保證

2．發展社會主義民主是工人階級執政黨為之奮斗的崇高目標和根本任務

(二)無產階級專政是新型國家政權

1．無產階級專政的含義

2．無產階級專政是工人階級通過共產黨領導的國家政權

3．無產階級專政是以工農聯盟為階級基礎的國家政權

4．無產階級專政的最終目標是要消滅剝削、消滅階級，進到無產階級社會

5．無產階級專政的國家形式具有多樣性

6．在社會主義制度建立以后須堅持無產階級專政

(三)社會主義民主是新型的民主

1．社會主義民主是人類社會最高類型的民主

2．社會主義民主是絕大多數人的民主，它的本質是人民當冢作主

3．社會主義民主首先是社會主義的國家制度

4．社會主義民主是目的和手段的統一

5．社會主義民主和資本主義民主之問存在著一定的歷史聯系，又存在著根本區別

6．建設高度的社會主義民主需要一個歷史過程

三、馬克思主義政黨

(一)馬克思主義政黨是新型的革命政黨

1．馬克思主義政黨是科學社會主義與工人運動相結合的產物

2．馬克思主義政黨是工人階級先鋒隊

3．馬克思主義政黨是為實現共產主義而奮斗的黨

4．馬克思主義政黨是按照民主集體制原則組織起來的團結統一的黨

5．馬克思主義政黨是為人民群眾謀利益的黨

(二)馬克思主義政黨是社會主義革命和建設的領導核心

1．馬克思主義政黨在革命斗爭中的思想、政治組織方面的領導作用

2．社會主義建設同樣需要馬克思主義政黨的領導作用

3．堅持和改善馬克思主義政黨的領導

四、社會主義在實踐中發展和完善

(一)經濟文化相對落后的國家先于發達資本主義國家進入社會主義社會

1．社會主義首先在經濟文化相對落后的國家取得勝利的原因

2．必須充分認識經濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性

(二)社會主義發展道路的多樣性

1．社會主義發展道路多樣性的原因

2．努力探索適合本國國情的社會主義發展道路

五、共產主義是人類最崇高的社會理想

(一)共產主義社會是歷史發展的必然趨勢

(二)實現共產主義是人類最偉大的事業

(三)實現共產主義是一個長期的實踐過程

1．社會主義社會充分發展和向共產主義社會過渡需要很長的歷史過程

2．當代資本主義的滅亡和向社會主義、共產主義的轉變是一個長期的過程

第四部分 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想概論

一、馬克思主義中國化的理論成果

(一)馬克思主義中國化的科學內涵

1．毛澤東首先提出馬克思主義中國化的命題

2．馬克思主義中國化是指馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合

3．馬克思主義中國化的重大意義

(二)馬克思主義中國化歷史進程中形成的三個重大理論成果

1．毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果

2．鄧小平理論是馬克思主義中國化的第二個重大理論成果

3．“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的第三個重大理論成果

二、馬克思主義中國化理論成果的精髓

(一)實事求是是思想路線的核心內容

1．一切從實際出發

2．理論聯系實際

3．實事求是

4．在實踐中檢驗真理和發展真理

5．黨的思想路線的實質和核心是實事求是

6．實事求是思想路線的重要意義

(二)解放思想，實事求是，與時俱進

1．堅持黨的思想路線，在中國革命、建設和改革問題上，最根本的是要堅持一切從本國實際出發，敢于和善于走自己的路

2．堅持黨的思想路線，要弘揚與時俱進精神，推進理論創新，不斷開拓馬克思主義新境界

3．與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性

4．理論創新必須服務于實踐創新

5．理論創新的成果要通過制度創新、科技創新、文化創新去貫徹落實，并且在貫徹落實的實踐中進一步使理論創新得到檢驗、豐富和發展

三、毛澤東思想概論

(一)毛澤東思想的科學內涵

1．毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展

2．毛澤東思想是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結

3．毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶

(二)毛澤東思想的科學體系

1．關于新民主主義革命的理論

2．關于社會主義革命和建設的理論

3．關于軍隊建設和軍事戰略的理論

4．關于政策和策略的思想

5．關于思想政治工作和文化工作的理論

6．關于黨的建設的學說

(三)新民主主義革命理論

1．新民主主義革命的總路線

2．新民主主義革命的基本綱領

3．新民主主義革命的道路

4．新民主主義革命的基本經驗

(四)社會主義改造理論

1．黨在過渡時期的總路線

2．適合中國特點的社會主義改造道路

3．社會主義基本制度的確立及其意義

(五)有代表性的社會主義建設的方針政策

1．“以工業為主導，以農業為基礎”的發展國民經濟的總方針

2．實現“四個現代化”的發展戰略

3．“長期共存，互相監督”的方針

4．民族區域自治制度

5．“百花齊放，百家爭鳴”的方針

6．獨立自主的和平外交政策

(六)毛澤東思想的活的靈魂

1．毛澤東思想的活的靈魂：實事求是，群眾路線，獨立自主

2．實事求是的內涵和基本要求

3．群眾路線的內涵和基本要求

4．獨立自主的內涵和基本要求

(七)堅持和發展毛澤東思想的基本要求

1．毛澤東思想的歷史地位

2．只有科學評價毛澤東和毛澤東思想，才能堅持和發展毛澤東思想

3．要準確地學習和運用毛澤東思想

4．要認識馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承又與時俱進的科學體系

5．運用毛澤東思想基本原理，研究新情況，解決新問題

四、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

(一)鄧小平理論的主要內容

1．關于社會主義發展道路的理論

2．關于社會主義發展階段的理論

3．關于當代中國的主要矛盾和社會主義根本任務的理淪

4．關于社會主義發展動力的理論

5．關于社會主義市場經濟的理論

6．關于社會主義建設的外部條件的理論

7．關于社會主義建設戰略步驟的理淪

8．關于社會主義領導力量和依靠力量的理論

9．關于祖國統一的理論

19(二)“三個代表”重要思想的主要內容

1．中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求

2．中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向

3．中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

4．“三個代表”是統一的整體，相互聯系，相互促進

5．“三個代表”是黨的立黨之本、執政之基、力量之源

(三)社會主義本質和根本任務

1．社會主義本質的科學內涵是解放生產力，發展生產歹消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕

2．社會主義的根本任務是發展生產力

3．“發展才是硬道理”、“發展是黨執政興國的第一要務”

4．科學技術是第一生產力

(四)社會主義初級階段的理論

1．社會主義初級階段的含義

2．社會主義初級階段的主要矛盾

3．社會主義初級階段的基本路線的主要內容

4．社會主義初級階段的發展戰略

(五)社會主義改革和對外開放

1．改革是社會主義制度的自我完善和發展

2．改革是社會主義社會發展的直接動力

3．正確處理改革、發展和穩定的關系

4．對外開放是中國的基本國策

(六)中國特色社會主義經濟

1．社會主義市場經濟的基本特征

2．社會主義初級階段基本經濟制度的內容及其理解

(七)中國特色社會主義政治

1．中國特色社會主義民主政治制度的主要內容

2．依法治國的內涵

3．加強社會主義法制建設的基本要求

(八)中國特色社會主義文化

1．建設中國特色社會主義文化的根本任務

2．中國特色社會主義文化建設的基本方針

3．社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本

4．社會主義秉辱觀

(九)實現祖國完全統一的構想

1．實現祖國完全統一是中華民族的根本利益

2．“和平統一、一國兩制”構想的基本內容

3．新世紀新階段的對臺方針政策

第五部分 黨的十七大報告和科學發展觀

一、黨的十七大是我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會

(一)大會的主題

1．高舉中國特色社會主義偉大旗幟

2．以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導

3．深入貫徹落實科學發展觀

4．繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗

(二)中國特色社會主義偉大旗幟

1．它是當代中國發展進步的旗幟

2．它是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟

3．高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系

(三)中國特色社會主義道路的科學內涵

1．在黨的領導下立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放

2．解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度

3．建設社會主義市場經濟，社會主義民主政治，社會主義先進文化，社會主義和諧社會

4．建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家

5．在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義

(四)中國特色社會主義理論體系的科學內涵

1．這是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系

2．這個理論體系堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化的最新成果

3．這個理論體系是黨最寶貴的政治財富和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎

4．在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義

二、深入貫徹落實科學發展觀，促進中國社會進步

(一)科學發展觀是馬克思主義中國化最新理論成果

1．科學發展觀是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想

2．科學發展觀是黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展

3．科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現

4．科學發展觀是借鑒國外發展經驗和適應我國新時期發展要求提出來的

(二)科學發展觀第一要義是發展

1．堅持用發展的辦法解決前進中的問題

2．發展對于我國全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化具有決定性意義

3．科學發展觀是用來指導發展的，它要在發展中發揮作用，于是要著力把握發展規律，創新發展理念，轉變發展方式，破解發展難題，提高發展質量和效益

(三)科學發展觀的核心是以人為本

1．以人為本是歷史唯物主義的一項基本原則

2．以人為本是黨的根本宗旨和執政理念的集中體現

3．以人為本全面回答了科學發展觀關于為誰發展、靠誰發展、發展成果如何分配等一系列基本問題

(四)科學發展觀基本要求是全面協調可持續

1．全面協調可持續的發展，即是又好又快的發展

2．全面協調可持續是一個互相聯系、互相制約、互相促進的有機整體，抓住了發展的內在規律

3．全面協調可持續發展體現了社會主義物質文明、政治文明、精神文明和社會建設的統一

(五)科學發展觀根本方法是統籌兼顧

1．統籌城鄉發展

2．統籌區域發展

3．統籌經濟社會發展

4．統籌人與自然和諧發展

5．統籌國內發展和對外開放

6．經濟中央與地方關系

7．統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益

8．統籌國內國際兩個大局

(六)深入貫徹落實科學發展觀的基本要求

1．堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線

2．積極構建社會主義和諧社會

3．繼續深化改革開放

4．切實加強和改正黨的建設

(七)構建社會主義和諧社會的重要性

1．社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性

2．是發展中國特色社會主義的重大任務

3．是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果

(八)加快推進以改善民生為重點的社會建設

1．優先發展教育，建設人才資源強國

2．擴大就業，促進以創業帶動就業

3．深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入

4．加快建設城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活

5．建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平

6．完善社會管理，維護社會安定團結

7．努力形成社會和諧人人有責，和諧社會人人共享的局面

(九)實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求

1．增加發展協調，實現經濟又好又快的發展

2．擴大社會主義民主，加強文化建設，改善人民生活

3．建設生態文明，形成保護生態環境的產業結構、增長方式和消費模式

(十)全面推進黨的建設新的偉大工程

1．深人學習貫徹中國特色社會主義理論體系

2．繼續加強黨的執政能力建設

3．推進黨內民主建設

4．深化干部人事制度改革

5．鞏固和發展先進性教育活動成果

6．切實改正黨的作風，著力加強反腐倡廉建設

第六部分 法學基礎理論

一、法學基礎理論的基本范疇

(一)法律及其特征

1．法律的定義

2．法律的顯著特征

(二)法律關系

1．法律關系的含義

2．法律關系由主體、客體和內容三個要素構成

(三)法律原則

1．法律原則的特點

2．法律原則可以被劃分的不同類型

(四)法律效力

1．法律效力是指法律的約束力

2．法律效力體現法律的強制性

3．法律效力的范圍分為時間效力、空間效力、對象效力

(五)法律責任

1．法律責任的含義

2．法律責任產生的前提條件

3．法律責任的構成要素

(六)法律權利和法律義務

1．法律權利和法律義務的含義

2．法律權利和法律義務的有機統一

(七)法治和法制

1．法治的含義及構成要件

2．法制的含義及分類

3．法治和法制的區別

(八)法律適用和法律解釋

1．法律適用的基本要求是正確、合法和及時

2．在法律適用中應貫徹的原則

3．法律解釋必須遵循的原則

(九)法律監督和法律服務

1．法律監督的內涵和應遵循的原則

2．我國法律服務體系的構成

二、憲法的基本知識

(一)憲法的概念和特征

1．憲法是國家的根本大法

2．憲法是一國法律體系的基礎和核心

3．憲法具有最高法律效力

4．憲法在內容、效力、制定和修改的程序等方面的特征

(二)憲法規定的我國的基本制度

1．我國的國家性質

2．我國的政治制度

3．我國的基本經濟制度

4．我國的國家結構形式

(三)我國公民的基本權利和義務

1．我國公民的基本權利

2．我國公民的基本義務

(四)我國的國家機構

1．我國國家機構的分類

2．我國國家機構活動的基本原則

三、民法的基本知識

(一)民法的概念

1．民法概念可分為廣義和狹義兩種

2．民法的調整對象

3．民法的基本原則

(二)民事權利和責任

1．公民的民事權利能力

2．公民的民事行為能力

3．民事權利的種類

4．民事責任的含義和特點

5．違約責任的構成要件及承擔違約責任的方式

(三)合同的訂立和履行

1．合同的概念和特征

2．合同訂立的程序

3．合同效力

4．合同的履行原則

5．合同的變更、轉讓和終止

四、刑法的基本知識

(一)刑法的概念和任務

1．狹義的刑法概念

2．刑法的基本任務

3．刑法的基本原則

(二)犯罪的概念和構成

1．犯罪的概念

2．犯罪的一般特征

3．犯罪構成的四個要件

4．犯罪的種類

(三)刑罰的概念、種類

1．刑罰的特征和目的

2．刑罰的種類和具體運用

第七部分 社會學基礎

一、社會和社會組織

(一)社會的含義及其構成

1．社會的含義是指相互依存的人們所組成的有機整體

2．社會的本質是人們通過交往而形成的社會關系的體系31

3．社會的一般特點有多樣性、復雜性和變動性

4．社會的構成要素

(二)人的社會化和個性的發展

1．人的社會化的基本內容

2．人的社會化的機構

3．個性的含義及其表現

4．社會化在個性形成中的作用

(三)社會組織的特征和類型

1．社會組織的定義

2．社會組織的特征

3．社會組織的構成要素

4．社會組織與環境的關系

二、社區、城鄉關系和城市化

(一)社區的構成和類型

1．社區的含義

2．社區的構成要素

3．社區的類型

(二)農村社區和城市社區

1．農村社區的特征

2．城市社區的特征

(三)城市化的發展進程

1．城鄉關系的歷史演變：城鄉對立——城鄉差別——城鄉融合

2．城市化的動力

3．我國農村城市化的策略

三、社會的現代化

(一)社會問題及其理解

1．社會問題的內涵

2．社會問題的一般特征

3．人口問題的實質

4．失業及其成因

5．貧困的界定和認識

(二)社會現代化的涵義、內容和特征

1．對現代化這個概念的科學認識

2．有關現代化的標準的確定

3．現代化的主要特征 第八部分 管理學基礎

一、管理和管理者

(一)管理的定義及其理解

1．管理的主體是管理者

2．管理的目的是實現組織目標

3．管理的對象是組織資源

4．管理的重點是協調人際關系

5．管理的有效性是通過效率和效果來評判

(二)管理的職能

1．管理的基本職能是計劃、組織、領導和控制

2．管理的發展職能有決策和創新

(三)管理者的類別、角色和基本技能

1．管理者的含義

2．管理者可分為高層管理者、中層管理者和基層管理者三類

3．管理者扮演著人際關系、信息傳遞和制定決策三種角色

4．管理者應當具備概念技能、人際技能和技術技能三種基本技能

二、管理和環境

(一)環境的界定和分類

1．環境是指影響管理活動的各種內外因素的總和

2．一般環境因素和具體環境因素的構成

(二)管理與環境的相互作用

1．外部環境對管理的雙重作用

2．管理對環境的能動作用

三、計劃和決策

(一)計劃和計劃工作

1．計劃的任務是預測、決策和部署

2．計劃工作的程序

(二)目標管理和戰略管理

1．目標管理的實質和特點

2．戰略的層次和戰略管理的特點

(三)決策的原則、程序和方法

1．決策的含義和原則

2．決策的一般程序

3．定性決策法和定量決策法

四、組織和組織工作

(一)組織的任務和原則

1．組織的本質特征

2．組織設計的原則

3．管理幅度和管理層次

4．集權、分權和授權

(二)組織結構

1．常見的組織結構的類型

2．事業部制的特點

3．團隊結構的特點

4．學習型組織的特征及其運用

(三)組織文化

1．組織文化的內容

2．組織文化的功能

五、領導和領導工作

(一)領導及其本質

1．領導的含義

2．領導功能的主要表現

3．領導的作用有指揮、協調和激勵三個方面

(二)激勵理論

1．馬斯洛的需要層次理論的要點

2．赫茨伯格的雙因素理論的要點

3．弗魯姆的期望理論的要點

4．亞當斯的公平理論的要點

5．精神激勵的類型

(三)溝通的類型和方式

1．溝通的類型

2．溝通的重要性

3．溝通的方式

六、控制的作用和過程

(一)控制的含義、特點和作用

1．控制的含義

2．管理控制的特點

3．控制的功能和重要性

(二)控制的類型和過程

1．控制按時問分有預先控制、現場控制和事后控制

2．控制的過程分析

第九部分 思想政治工作和道德修養基礎

一、思想政治工作的地位、作用和基本規律

(一)思想政治工作的地位

1．是經濟工作和其他一切工作的生命線

2．是實現黨和國家各項任務的中心環節

3．是我們黨和國家的政治優勢

4．是宣傳思想領域的基礎性工作

(二)思想政治工作的作用

1．教育作用

2．導向作用

3．協調作用

4．凝聚作用

5．穩定作用

6．保證作用

(三)思想政治工作的基本規律

1．思想和行為相互轉化的規律2-思想行為和利益相關的規律

3．人與環境互動的規律

4．教育和管理相統一的規律

二、思想政治工作的任務、內容和方針原則

(一)思想政治工作的任務

1．培育“四有”新人2.用正確的思想觀念和科學的理論構建精神家園

3．正確處理人民內部矛盾

(二)思想政治工作的內容

1．理想信念教育2.黨的基本理論、基本路線和基本綱領教育3.愛國主義、集體主義、社會主義教育

4．形勢政策教育

5．民主法制教育

6.弘揚和培育中華民族精神和道德修養教育

(三)思想政治工作的方針原則

l.堅持高舉旗幟，與黨中央保持高度一致

2．堅持圍繞中心，服務大局

3．堅持以人為本，重在建設

4．堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾

5．堅持解決思想問題和實際問題相結合

6．堅持先進性要求和廣泛性要求相結合

7．堅持教育和管理相結合

三、思想政治工作的途徑、方法和載體

(一)思想政治工作的途徑

1．發揮新聞媒體的輿論引導作用．

2．把思想政治工作要求貫穿到精神文明創建活動之中

3．發揮哲學社會科學對思想政治工作的基礎性作用

4．重視通過人際交流開展個體思想政治工作

(二)思想政治工作的方法

1．典型示范

2．自我教育

3．理論教育

4．情感激勵

5．社會實踐

6．心理咨詢

(三)思想政治工作的載體

1．活動載體

2．文化載體

3．管理載體

4．網絡載體

四、社會主義道德建設

(一)社會主義道德建設的核心和原則

1．為人民服務是社會主義道德建設的核心

2．社會主義道德建設要以集體主義為原則

(二)公民基本道德規范

1．愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻

2．社會三大生活領域的道德是社會公德，職業道德和家庭美德

五、道德品質和道德修養

(一)道德品質的構成要素

1．道德認識

2．道德情感

3．道德意志

4．道德信念

5．道德行為

(二)道德品質的具體要求

1．誠實守信，言行一致

2．謙虛謹慎，勤勞敬業

3．樂于助人，見義勇為

4．尊敬師長，禮貌待人

5．樸素大方，廉潔奉公

(三)道德修養的方法和途徑

1．批判繼承，善于思考

2．嚴于“內省”，重于“慎獨”

3．樂于“見賢思齊”

4．知行統一，注重踐履

文章來源于易賢網http://www.tmdps.cn/n9286c1111p9.aspx 第十部分 初中思想政治課的教材教法研究

一、初中思想政治課的《課程標準》的主要內容

(一)初中思想政治課課程任務

1．以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導

2．對學生進行個人、家庭、學校、社會公共生活中的基本道德規范教育

3．進行思想方法、心理品質、法律意識、社會發展常識和基本國情教育

4．培養“五愛”思想情感、文明禮貌、遵紀守法的行為習慣

5．培養學生在基本的思想觀點與道德觀念上有辨別是非的能力

6．樹立參加社會主義現代化建設的社會責任感

(二)初中思想政治課的教學原則

1．啟發性原則

2．理論聯系實際的原則

3．知行統一的原則

(三)初中思想政治課的學習評價

1．識記能力的評價

2．理解能力的評價

3．運用能力的評價

二、初中各年級思想政治課的教育目標

(一)初一進行心理品質、道德情操和思想方法的教育

1．正確對待社會和看待自己

2．心理品質、道德情操修養

3．性格情趣的培養

4．自律能力的培養

(二)初二進行法律常識教育

1．法律在治理國家中的作用

2．憲法是國家根本大法

3．法律與公民生活的關系

4．依法同違法犯罪作斗爭

5．依法規范自己的行為

(三)初三進行社會發展常識和我國基本國情的教育

1．只有社會主義才能救中國

2．只有中國特色社會主義道路才能發展中國

3．黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策

三、初中思想政治課教學方法的改革

(一)課堂教學的基本要求

1．要有明確的教學教育目標

2．要堅持科學性和思想性的統一

3．要做到“少而精”，“講練結合”

4．要調動師生的“主導”和“主體”作用

5．要講究課堂藝術

(二)活動課的組織與實施

1．組織活動課的重要性

2．組織活動課的基本要求

3．活動課的形式多樣性和有效性的統一

(三)課件的制作及其運用

(四)中考實行開卷考試后對學生的復習指導和應試能力的培養

文章來源于易賢網http://www.tmdps.cn/n9286c1111p10.aspx

第四篇：2016年云南特崗教師學前教育考試大綱

學前教育 第一部分 考試說明

一、考試性質(育萃教師招考與你一路相隨)本大綱是專門針對學前教育機構選拔合格教師的考試大綱主要是為教師命題和考生備考提供依據。

二、考試目標與要求

《招聘學前教育特崗教師考試大綱》主要考查應試者承擔學前教育機構保教工作應具備的基礎知識和基本能力主要包括;學前教育學、學前兒遺發展心理學、學前衛生學等幼兒園領域教學技能。

三、考試時間、形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆答。2.考斯時間∶150分鐘。

3.試卷結構∶滿分120分，其中專業基礎知識部分100分，教育學、救育心理學20分。4.考試題型∶

填空題、單項選擇題、判斷題、簡答題、教學設計題、論述題。

四、考查內容

(一)學前教育學

1.兒章觀：兒童教育與兒童發展 2.家庭與學前教育

(1)家庭教育的地位與作用。(2)影響家庭教育的因素。3.教師與學前教育

(1)教師的工作態度與作用。(2)教師和幼兒的雙邊互動規律。4.學前兒童體育

(1)學前兒童體育的功能。(2)學前兒童身體生長發育的特點和規律。(3)學前兒童體育的實施。(4)學前兒誼的健康教育。5.學前兒童語言教育

(1)學前兒童學習語言在兒童發展中的作用。(2)學前兒童學習語言的特點。6.學前兒童認知教育

(1)學前兒童認知教育的基本問題。(2)正確認識兒童的智力開發。7.學前兒童社會性發展

(1)學前兒童社會性發展對兒童一生發展的重要性。(2)學前兒童社會認識、社會情感以及社會技能的相關問題。(3)學前兒童道德教育。

8.學前兒童審美教育

(1)學前兒童審美的特點。(2)學前兒童審美教育的實施。9.學前兒童游戲

(1)游戲在學前兒童發展中的作用。(2)幼兒園游戲的種類與指導。(3)兒童游戲權利的保護。(二)學前兒童發展心理學 l.學前兒童發展心理學的基本服念(1)學前兒童概念與學前兒童觀。

(2)影響學前兒童發理發展的因素和人文生態環境。2.0--3歲嬰兒的心理發展 3.3--6歲幼兒的心理發展(1)幼兒的生理發展。(2)幼兒的認知發展。(3)幼兒的社會心理發展。

（三)學前衛生學 1.健康的概念

(1)學前兒童健康的標志。(2)影響學前兒童健康的因素。2.學前兒童身體的生長發育與保健

(1)學前幾童身體各運功系統、各器官的生長發育特點與保健。(2)學前兒章身體生長發育的規律。(3)字前幾童身體生長發育的測量與評價。3.學前兒童身體的疾病及其頂防(1)學前兒童常見病及其預防。(2)學前兒童常見傳染病及其預防。4.學前兒童心理的發展與保健

學前兒章心理發育的特點與保健。5.學前兒章的營養與托幼機構的膳食衛生(1)學前兒童需要的營養素和熱能。(2)學前兒童的合理膳食。(3)托幼機構的膳食衛生。6.托幼機構保教活動的衛生(1)合理安排保教活動。(2)保育活動的衛生。(3)教育活動的衛生。7.學前兒童健康教育

(1)學前兒童健康教育的重要性。

(2)學前兒童健康教育的內容。(3)學前兒童健康教育的方法與途徑。(四)幼兒園課程 1.幼兒園課程概述(1)什么是幼兒園課程。(2)幼兒園課程的特點與要素。2.幼兒園課程與幼兒園教育活動(1)游戲與幼兒園課程中的游戲。

(2)幼兒園教育活動中游戲與教學的優化結合。(3)幼兒園課程中游戲與教學的優化結合。3.幼兒園教育活動設計

(1)目標制定。(2)內容選擇。(3)教育過程及評價。4.幼兒園課程中各教育領域

(1)健康。(2)語言。(3)社會。(4)科學。(5)藝術。(五)幼兒園教育的兩個文件

l.《幼兒園教育指導綱要(試行)》教基[2001]20號 2.《3--6歲兒童學習與發展指南》教基二[2012] 4號

五、參考書目

1.劉曉東、盧樂珍：《學前兒童教育學》，江蘇教育出版社。2.周念朋：《學前兒童發展心理學》，華東師范大學出版社。

3.朱家雄、汪乃銘、戈柔：《學前兒童衛生學》華東師范大學出版社。4.朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學出版社。

5.教育部教師工作司：《幼兒園教師專業標準(試行)解讀》，北京師范大學出版社。

第五篇：學前教育特崗教師面試教材

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十三、特崗面試答辯常見問題及回答技巧

1.你為什么要報考×區（縣）教師？（或你為什么要選擇這個崗位？）回答提示（考查求職動機、態度）：

一般情況下，面試官經常問這樣的問題，是想要了解你求職的動機、愿望、對此項工作的態度、和你自己的職業規劃與未來工作的匹配性。回答要實事求是，不要故弄玄虛。建議從教師職業、×區（縣）的發展這兩個角度來回答……

2.你對加班的看法？

回答提示（考查事業心態）： 3.你通常如何對待別人的批評？

回答提示（考查事業心態和交際能力）： 4.最能概括你自己的三個詞是什么？

回答提示（考查綜合能力）：自由發揮題，一般情況，只要有所準備，言之有理即可。

……

8．假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理? 回答提示（考查應變能力和交際能力）： 9.工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦？ 回答提示（考查交際能力）：

10.如果通過這次面試我們錄用了你，但工作一段時間卻發現這個職位與你想像的有差距，你怎么辦？

回答提示（考查應變能力和自控能力）：

11.通過你剛才的回答，我們認為你可能不太適合這個崗位。如果沒有被錄用，你有什么想法？

回答提示（考查應變能力和自控能力）：

12.假如你走到辦公室門口，恰好聽到你的同事正在跟領導說你的壞話，這時你該如何處理？

回答提示（考查應變能力和自控能力）：

……

28.目前國家的高考改革政策你怎么看？ 回答提示：（略）

32.你認為你的經歷會對你所選擇的崗位有幫助嗎？ 回答提示：（略）

33.請說說應試教育與××課程之間的關系.回答提示：（略）

34.中學生和小學生在教學過程中有什么差別？ 回答提示：（略）

36.你如何評價你以前的學生和同事？ 回答提示：（略）

……

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十四、結構化面試（略）

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