第一篇：依提木孔鄉中學校長2010年工作總結漢文

依提木孔鄉中學校長

述職報告

托合提買提.阿布都卡德爾

2010年11月10日

依提木孔鄉中學校長托合提買提.阿布都卡德爾 的述職報告 2010年11月10日

一年來，在各級黨委及政府、縣教育系統黨委、縣教育局的支持下和正確領導下，本人基本做好了全面的工作。

思想政治發面

1、政治立場堅定，重視和黨中央保持高度一致，以鄧小平理論、三個代表重要思想、黨的教育方針為指導開展學校的各項工作，依科學發展觀為基本原則聯系實際開展工作，不斷提高自身的政治敏銳性，加強了管理。

2、凈化了校園環境，作為一名黨員領導，在全體教職工及黨員中身當模范。按照上級系統安排我們認真開展了政治理論學習，并且自己帶頭按時參加所有的政治理論學習，并做好了各式筆記，重視提高自身政治理論素質的同時，還努力提高所有教職工的政治覺悟。在本年度中自治區開展的“熱愛偉大祖國，建設美好家園”專題教育活動、“創先爭優”活動、“四清楚、四掌握”工作機制、“自治區第四次黨風廉政活動中主動擔起責任，學習、開展和落實過程中，重視挖掘自身存在的問題，認真制定了整改措施，為學校的發展奠定了基礎。

3、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”專題教育活動中，自己帶頭認真貫徹自治區下達的《新疆工作會議”的精神。

在自治區、地區、縣和鄉黨委提倡的跨越式發展思路中，我帶頭深入到群眾中去，在農民群眾中主動宣傳開展了10余次大型專題講座。

4、在黨員先鋒崗中爭當表率，充分發揮自身帶頭作用，動員全體黨員及教職工，以科學發展觀為工作綱領，募集8500元為貧困學生購買校服170套校服。

安全穩定工作方面

1、年初我們樹立了“穩定是福，**是禍”的基本思想，組織好穩定工作領導小組，將穩定工作列為學校的重點，根據我鄉及我校的實際情況制定了工作計劃，并按照計劃開展各項工作，保障了學校安全穩定的開展工作。嚴格執行24小時值班制度，自己帶頭值班，保障了學校周邊環境的安全與穩定。

2、抵御滲透教育基地，認真開展“四清楚、四掌握”工作機制，開展摸底排查工作，做好了各項預防工作，健全了有關安全穩定的各項工作規章制度，與家長、教師、學生簽訂了安全穩定責任書，在敏感期與敏感日中組織教師與學生共同用餐，保證了我校在齋月期間沒有一名師生封齋，與學生家長、教師、學生及宗教人士簽訂了6000人次的安全穩定責任書，并嚴格檢查落實情況。

3、以科學發展觀中以人為本的核心精神為工作基礎，高度重視學校的安全工作，制定突發事件預案，每月在師生

中組織開展一次安全穩定工作宣講，提高了全校師生的安全意識，每學期開展一次火災和地震災害逃生的演習，提高了師生們在災難發生時的逃生能力。組織男教師在學校周圍的水源附近巡邏，防止學校夏天下河洗澡。

4、住宿生的安全工作方面，狠抓對生活區的監督與管理，組織男黨員教師，每天有一人在生活區值班，防止宿舍區學生發生意外情況。及時監督及詢問學生就餐情況，防止學生食物中毒，指導學生生活區的各項工作按照計劃開展，取得了縣、鄉及教育系統的好評。

5、根據在我校開展的“創先爭優”活動中的要求，充分發揮自身黨員作用，自己帶頭與300與住宿生今生交談，整理出生活區學生對上課、飲食及住宿的意見28條，并及時進行了整改，保證了生活區工作優質、高效的運行。

黨風廉政建設、學生民主管理

1、全面落實今年7月份自治區開展的第四次廉政工作活動精神，認真開展廉政反腐工作，帶頭反對學校公共財產的浪費及私人占用的行為。利用自身權利有效的防止了公務私用的情況。

2、在學校管理中提倡發揮民主管理學校的措施，嚴格執行黨支部領導下的校長負責制，實行學校的大事上必須經過學校黨支部及校委會集體表決通過，然后在全校職工大會上公布，極大的提高了學校教職工的滿意度。

德育工作方面

狠抓德育工作在學校教育教學工作中的指導作用，挑選合格的德育教師，給他們創造良好的培育環境。二名教師參加了自治區、地區和縣上的德育工作培訓，為進一步我校德育工作打下了堅實的基礎。

狠抓宣傳教育工作，充分發揮學校廣播站的作用，大力宣傳公民道德建設綱要、教師職業道德、社會主義榮辱觀、學校日常行為規范、學生守則。并將這些內容融入到第二課堂教學中，為創建師生自覺遵守職業道德的良好氛圍進行了努力，提高用環境教育人的力度，在制作所有宣傳版面中，自己帶頭指導，防御宣傳內容出錯，提高宣傳版面的質量。

教育教學工作方面

1、教育教學工作是學校工作的根本，作為校長我高度重視學校的教育教學工作。一年來，我充分利用教務科主體的作用，狠抓校本培訓，重視教師素質的提高，按照新課改的要求，促進學校教學質量的提高。在這一年中，各學科中有28名教師參加了新課改培訓，為我校教育質量的提高奠定了基礎。

2、加強雙語教學力度，提高了教師對雙語教學的興趣，從經過雙語培訓的教師和新增雙語教師中選撥優異教師，為8個雙語班進行授課。

3、自己帶頭聽課，提高了教師進行新課改授課的積極

性，每學期開展評選獎勵教學能手的活動并進行獎勵，使教師們踴躍參加評選活動，更使教師明白了培養優秀學生是他們最重要的工作。在提高教學質量的過程中，我們今年有3名學生考到內高班就讀。

4、向畢業生和農民群眾認真宣傳了中央的新疆工作會議精神，進一步提高了他們對未來10年我縣及我鄉跨越式發展的認識，提高了他們向高一級學府就讀的興趣，發動大部分學生去各中專職業學校就讀。

兩基工作方面

進一步鞏固兩基工作成果，全面改善了我校的面貌。防止了學生輟學及外出務工，在鄉黨委和鄉政府的支持下今年我鄉中小學學生的在校率比上一年有了進一步的提高，保證了學生到校率不低于98%。

民族團結和互相團結方面

我校有維、漢、哈等民族，我自己帶頭爭當民族團結表率，狠抓對師生的團結教育，營造了重視民族團結的良好氛圍。與漢族教師交朋友，并虛心向他們學習漢語。我校在縣委和縣政府的支持下與葉城縣二中結為民團團結互助對子，對學生進行了加強民族團結的教育，得到了鄉黨委的肯定并被評為“民族團結先進個人”。狠抓內部團結教育，在學生中提倡尊老愛幼、尊敬師長；在教師中提倡尊重學生家長，關愛學生等良好作風。

雖然我做好了以上的工作，但是還存在以下的問題： 我校人口眾多，耕地面積少，因此個別家長帶著子女外出務工的現象依然存在。有一部分班主任在工作中不夠認真，引起了個別班級學生到校率不高的現象。受到學校環境影響，因此在提高我校辦學條件的時候收到限制。引我管理方式還不夠全面，致使學校教學質量比較低。

這些不足之處，我將在今后的工作中，根據科學發展觀的要求，統籌安排、統籌指導不斷改進。

第二篇：阿依先木古麗 工作總結漢文

喀什市浩罕鄉托瓦卡孜艾熱克 小學教師阿依先木古麗·阿布拉 的工作總結

阿依先木古麗·阿布拉 2016年6月10日

喀什市浩罕鄉托瓦卡孜艾熱克小學教師 阿依先木古麗·阿布拉的工作總結

本人1971年01月生于喀什市，女，維吾爾族、黨員、具有大專學歷。

我于2006年12月份已聘一級（小學高級）教師職稱。十幾年以來，我在我校領導正確的領導下，不斷提高自我政治思想方面及業務方面的素質，抓緊搞好各項工作，取得顯著工作效益，贏得各級領導部門，同事及社會上各界各層群眾的好評。前五年當中，我搞好如下具體工作：

一、政治思想方面：認真貫徹落實黨的當前方針政策，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀，黨第十八屆大會精神，黨的教育方針，認真學習紅旗前面的誓言，七個不準，非法宗教活動26種表現，“三個離不開”，“四個高尚”，馬克思主義五觀等。思想方面,與中國共產黨保持一致，旗幟鮮明?立場堅定地堅持“民族分裂主義及非法宗教活動及暴君，恐怖活動，維護祖國統一，民族團結，以高度直覺性，時時刻刻提高政治思想覺悟及形勢觀，積極參加各種政治學習活動，辛苦當中走在前面，舒樂當中走在后面，積極相應中國共產黨的號召，擁護黨的領導，始終保持黨員的先進性。維穩宣傳教育方面，走在前線，防止恐怖主義思想及不穩定因素滲入學校內。始終作為一名無神論主義者，不參加各種宗教活動，讀書培養后代，無限充實于黨事業，全心全意用功苦干，各項工作當中，取得顯著效益，為了培養又紅又專的一批后代人才而努力。加強對學生的政治思想教育及無神論教育，馬列主義五觀教育，三個離不開教育，“四個高尚”教育，“三反二維”教育，民族團結教育，互相團結教育，提高學生政治思想覺悟及認識。與每節課內容及充分利用每周班會，加強維護祖國統一及民族團結教育。防止宗教滲入學校內，保持社會主義講臺純潔。經搞好上述工作，我當班主任的班集體里未發現違反校各項規章制度及紀律的，影響社會穩定的言行。為了取得學生家長幫教，推進學校教育發展步伐，常常到學生家里去進行家訪與家長座談，在學生家庭和學校之間起到了橋梁作用并推進三方互相理解，互相幫助。

二、業務工作方面：時時刻刻熱愛教師工作，時時刻刻關懷學生，以全心全意為人民服務的精神，認真備課，專心講課，充分發揮學生老板作用，重視提高學生思維，創新，實用能力。1）上課以前按照要求提前15天備課，一周以前申報批示。防止錯備課，錯講課。

2）有效利用各種上課手冊及提示，電教多媒體上課，為學生全面掌握知識而創造條件。

3）上課完了以后認真多方面思考，寫出當節課學生上課內容掌握情況的總結，也就是課后結論，為更好上下節課，重視收集經驗。

4）按照計劃為每一節課安排學生做作業，重視認真檢查作業，總結作業成績。特殊重視糾正錯誤方面，鼓勵作業成績突出的學生。

5）我為了改好教學方法，每周聽1-2節課，收集經驗。鼓勵學生愛好各門課程，重視激發學生數學思維。

6）我每周上14-16節課，為全面教養學生而努力。十年當中，我自己任教班的學會率達70%，學生及格率達80 %。7）積極性參加各種業務學習及教研活動，不斷提高業務素質。8）2006年拿一級職稱的10年以來，2013年3月和9月被學校評為“教學能手”，2015年3月、9月和2016年3月被學校評為“先進班主任”，2015年1月被鄉政府評為《先進個人》，2015年9月被鄉政府評為《四好老師 》等物質和精神方面獲獎。9）在班主任工作當中，我連續10年當班主任，培養一批學習成績突出學生。時時刻刻加強高度責任感，充分認識到班主任工作的責任性，班主任工作在教學工作當中的核心性作用。為了培養一批后代又紅又專的新人才，不害怕當班主任，時時刻刻樹立偉大的理想和意志，培養無私奉獻的精神，不怕辛苦，不怕累壞，嚴格要求自己，在教學工作的第一線，不斷前進。同時，抽時間，我與老一輩子教育工作者或者我校及鄰居學校工作的，班主任工作當中具有豐富經驗的，工作效益突出的教師人員交流經驗，總結班主任工作當中豐富的工作經驗，靈活地適用于當前的班主任工作實踐。時時刻刻關懷我班學生，養護學生，德智體及美德方面培養學生，為創建先進班集體而努力。我時時刻刻物質和精神方面幫助我班里家庭有困難的學生，為了他們正常上學，創造方便條件。為一班學生當班主任的日起，時時刻刻深入全班的學生之間，跟本班的學生談心，認真地了解每一個學生在各門課程的學習情況，各方面的特點，特別是，心理特點，優點和缺點，學生愛好的領域，他們的知識結構，每一個學生的家庭情況等。聽取學生的心聲，及時解決學生關心的熱點，重點，難點問題。如果，發現問題，就及時解決存在的問題。盡量幫助學生克服在學習和生活當中遭到的困難，掃除學生學習道路上的妨礙。時時刻刻組織各種有意義的課外活動，為了學生發揮自己特點，創造方便條件。

10）定期召開家長會，給家長告知學生學習情況及其它方面的情況，取得家長緊密的配合和支持我校教學工作。

11）時時刻刻加強與各門課程教師的聯系，跟他們交流意見，了解本班學生在各門課程的學習情況，學生在各方面的變動情況，聽取各門課教師的建議意見，及時解決存在的問題。

12）每學期期間全班開展同學之間的學習比賽，鼓勵學習成績突出的學生幫助學習成績不突出的學生，努力推進全班學生同步進步。

13）全班開展團結和諧教育，集體主義教育，好人好事教育，尊師尊老教育，創建團結和諧的班集體，幾次被學校評為“紅旗手班集體”的光榮稱號。

14）特殊形勢期間及寒暑假放假以前，與學生及其家長簽訂維穩責任書，安全責任書，防止學生參加宗教活動及非法活動，確保學生安全過假。

15)采取各種有效措施，幫助學習成績不突出的落戶學生，為了他們獲得良好的成績，奠定牢固基礎。

三、其它工作方面：

1）今十年當中，我時時刻刻自覺遵守我校各種規章制度及紀律，未曠工，未遲到未早退，未違規違章，時時刻刻堅持在崗位，及時努力完成各項工作任務。

2)計劃生育方面：我時時刻刻自覺遵守國家計劃生育政策及計劃生育相關法律法規，防止超生，時時刻刻重視宣傳國家計劃生育相關法律法規及政策。

3）根據教師人員一生學習原則，時時刻刻堅持業務學習，完善自我業務，同時重視學習漢語。

4）時時刻刻重視精神文明建設工作，積極性響應學校號召，我自己帶頭動員全班學生，開展愛國衛生活動，每周一次組織全班大規模的打掃衛生，重視學生個人衛生，定期檢查個人衛生，及時解決衛生方面攢在的問題，確保教室內外環境及學生個人環境時時刻刻清潔。

時時刻刻保持與同事團結，和諧的關系，推進同事之間互相學習，互相幫助，互相關懷正確的友好關系。

今后，我繼續發揮自我積極性，先進性，先鋒性作用，繼續用功苦干，取得顯著工作效益，為了社會主義教育事業的發展，做出一份貢獻。

喀什市浩罕鄉托瓦卡孜艾熱克小學教師

阿依先木古麗·阿布拉

第三篇：木拉提比克漢語淪文漢文

論文題目：

如何提高少數民族學生的漢語口語水平

學校：塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉寄宿制小學作者： 時間：

木拉提比克·西爾艾力 二零一四年六月八日 如何提高少數民族學生的漢語口語水平

塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉寄宿制小學

木拉提比克·西爾艾力 【內容摘要】在少數民族地區小學，尤其是邊境少數民族地區的農村小，如何提高學生的漢語口語，是很多家長擔心的問題，也是我們漢語教師的一個大難題。大家都知道，對于這個問題最簡單的回答就是：“多聽多說，聽說結合。”這句話說起來簡單，可對于詞匯量相對較小，怕說錯，又害羞的小學生來說具體實施起來卻很難！筆者根據自己多年的教學實踐，總結出幾點看法與廣大漢語教師共榷。【關鍵詞】

漢語教學

漢語口語

口語水平【正文】

在少數民族地區小學，尤其是邊境少數民族地區的農村小，如何提高學生的漢語口語，是很多家長擔心的問題，也是我們漢語教師的一個大難題。大家都知道，對于這個問題最簡單的回答就是：“多聽多說，聽說結合。”這句話說起來簡單，可對于詞匯量相對較小，怕說錯，又害羞的小學生來說具體實施起來卻很難！筆者根據自己多年的教學實踐，總結出幾點看法與廣大漢語教師共榷。

首先，必須讓學生認識到努力學習漢語的必要性和重要性。新疆維吾爾自治區主席努爾·白克力在2010年3月7日回答鳳凰衛視記者提問時說：“至于說到雙語教學，語言是一個交流的工具，在當今，世界各國流行漢語熱，世界各國很多的居民都在熱衷于學習漢語的情況下，作為中華人民共和國的公民，學習掌握本國的通用語言天經地義。而且新疆人民在改革發展的進程中，也越來越意識到學習國家通用語言的重要性。他們渴望政府能給他們和他們的下一代提供學習國家通用語言的機會，政府完全是按照老百姓的意愿去辦事的。”

漢語，又稱中文（中國官方語言），是全中國通用的語言文字。而新疆自古以來就是一個多民族、多語種、多文字的地區，自漢代以來，共使用過30多種語言和近20種文字。現在使用的文字有：漢文、維吾爾文、哈薩克文、蒙古文、錫伯文、柯爾克孜文，另有塔吉克、烏孜別克、塔塔爾、達斡爾、俄羅斯等多種語言在天山南北廣泛使用。因此新疆要跨越式發展，新疆的各族人民要互相交流、互相學習、共同進步，必須學習好國家通用語言——漢語。我們漢語老師的首要任務就是：教育引導學生認識到這個必要性和重要性。繼而讓他們積極主動地學習漢語。

第二、解決心理問題是學好漢語的前提。

對于少數民族學生來說，漢語學習與學生的母語學習有較大的差異，接觸漢語只限于在課本上，接觸面很窄，尤其在以前缺乏好的語言環境，提高學生的口語表達能力，只能依賴課堂教學，而課堂教學學的現狀是，老師提問后，課堂上只有幾個學生舉手，在四十分鐘的一堂課中，常常是老師在不停的說，這是我以前從事漢語教學的感觸，我縣在2008年集中辦學以來，開始采用人教版教材，全面推廣國語教學。這對學生學習漢語有了很大的幫助，學生的口語表達能力有了很大的提高，但是不少學生對自己的漢語表達還不夠自信，羞于使用漢語交流。針對現狀，我采取以下措施來克服學生心理障礙。

1、努力創建漢語交流的氛圍，并積極發現和及時肯定使用漢語交流的學生。漢語講得不好不是錯誤，正因為我們講得不好，才更要講漢語、學習漢語。使學生有一種優越感，降低他們在講話中的焦慮和擔心。

2、在教學中，讓學生進行組詞比賽、造句比賽、成語接龍比賽、講故事比賽、誦讀比賽、演講比賽等，這樣以來，在有表現自己的機會時，學生都爭先恐后的搶著說，課堂氣氛也很活躍，讓學生在快樂中學習。

第三、缺乏語境是阻礙學生用漢語表達的關鍵。

語言學家弗頓斯認為：“語境是人們生活中的經驗，不是一般的零碎的經驗，而是完整的生活經歷，或者說人們的生活模式，任何語言都不能與使用語言的人的完整生活經歷分割開來。”我校的學生以塔吉克族為主，塔吉克族有自己的語言，卻沒有文字，他們的父輩在維語學校就讀，大部分家長漢語水平很差，不具備輔導學生漢語的能力，更不能用漢語跟學生溝通。所以說，在母語的影響和缺乏語境的條件下提高民族學生的表達能力是很有難度的。

但是有難度不能成為我們的借口，也正因為有難度，才更需要我們漢語老師去努力探索新方法，筆者采取了以下措施。

1、要求學生進入校園必須使用漢語交流；鼓勵學生在社會和家庭嘗試使用漢語交流。

2、在課堂上堅決不用本民族語言進行翻譯，遇到不好理解的地方，采取直觀教具、教師演示、學生猜測探究、多媒體課件等方式輔助教學。

3、在課堂教學中，讓學生每天至少進行一次口頭交際訓練，鼓勵引導全體學生參與進來，努力營造好的語言環境。第四、用漢語思維是學好漢語最有力的武器。

少數民族學生在學漢語的過程中，一直隱含著其母語思維的影子。而其母語思維對漢語學習的不良形響卻是隨處可見的。作為一名小學漢語教師，幾年來的教學使得我對此有了深刻的了解，并摸索出一套有效的解決方法:

1、訓練學生用漢語進行思維的習慣

教學中經常會遇到有些生字、詞語、短語、句子，用漢語很難解釋，甚至越解釋越糊涂。在這種情況下，我經常用舉例子、肢體語言、表情語言或多媒體視頻來解釋，達到使學生理解掌握詞句的目的，這有助于培養學生運用漢語思維的習慣。在教學中，堅持使用漢語的教學原則，可以減少學生對母語的依賴性以及母語對漢語教學的負遷移。

2、課堂提問時，不要太受“課堂紀律的約束”。

鼓勵學生搶答、討論、探究，學生想要表現自己，就必須提高思維速度，而用漢語思維無疑是一條捷徑。在大腦里先把漢語問題轉換成母語問題——再用母語思維——然后把得到的答案再翻譯成漢語，這一過程費時又費力，而且在翻譯時出錯的話，就會一錯到底。

3、多朗讀、多背誦，為用漢語思維打下基礎。

古人云：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其意自現”，這是學習語言的好方法。朗讀、背誦是培養學生語感的基本方法，對于以漢語為母語的學生尚且受益無窮，那么對少數民族學生來講，也必定會達到事半功倍的效果。

總之，學生良好的漢語口語的形成不是一朝一夕的工夫，它不僅需要長期的積累還需要課內課外多聽、多說、多實踐。漢語教師要盡量創造各種條件，創造各種機會，為學生良好的口語語感的形成提供更為廣泛的空間。

漢語教師還要有地引導學生在社會語言大環境中習得語言，塔什庫爾干縣是一個旅游勝地，要鼓勵學生多用漢語交流（包括陌生人），養成大膽運用漢語的習慣，學一點用一點，日積月累，交際能力就培養出來了。

【參考文獻】：

1.《語言教育與對外漢語教學》 呂必松

語言教學與研究出版社

2.陳建明《漢語口語》北京出版社.1984.3.孫汝建《口語交際與理論技巧》中國輕工業出版社.2007.

第四篇：木孔鄉貫徹落實全縣經濟工作會議精神匯報

中共木孔鄉委員會木孔鄉人民政府

關于貫徹落實全縣經濟工作會議精神的情 況 匯 報

為認真貫徹落實6月24日全縣經濟工作會議及縣委書記丁翊強同志在全縣經濟工作會議上的重要講話精神，木孔鄉黨委、政府領導高度重視，采取措施，認真抓落實。認真查找上半年工作中的不足，總結經驗和教訓，提出強有力的工作措施，全面完成2011年固定資產投資和招商引資工作任務及年初與縣委、政府簽訂的各項目標任務，實現增比進位目標，現將貫徹落實會議工作情況匯報如下：

一、高度重視，加強學習。7月25日下午，鄉黨委召開了黨政聯席會議，認真傳達全縣經濟工作會議精神，認真學習縣委書記丁翊強同志的重要講話。在學習的同時，班子成員認真討論，結合全鄉的實際，總結全鄉上半年工作開展情況，查找招商引資、項目建設、信訪工作等方面存在的問題，對下半年的工作提出了新的打算和要求。7月28日上午，組織黨政領導班子成員、鄉直機關單位負責人和鄉村干部共60余人，召開了上半年工作總結暨下半年工作安排部署會議，全面貫徹落實了全縣經濟工作會議精神和縣委書記丁翊強在全縣經濟工作會議上的重要講話。

二、認清形勢、明晰差距、提高認識。今年上半年，在縣對鄉的十項重點工作考核中，我鄉有三項重點工作排名靠前，其它工作排名中等。反思上半年的工作，明顯的看到了和其他兄弟鄉鎮的差距，主要原因在于我們村與村、部門與部門之間工作發展不平衡、1工作的成效和自身的基礎不成正比、工作上還存在懶散和得過且過的思想作風等。對于存在的這些問題，鄉黨委要求全鄉廣大干部要深刻分析，積極應對，采取強硬措施，下大力氣解決，進一步增強加快發展的信心和決心，以積極進取、奮發有為的精神狀態和克難攻堅、奮勇爭先的工作氣魄，切實轉變工作作風，加快工作節奏，不甘落后、奮起直追，爭取全年各項工作任務圓滿完成甚至提前完成、超額完成。

三、明確目標，抓住重點、突破難點。在全縣經濟工作會上，丁翊強書記提出了“實現兩年明顯變化，以優異的成績向黨的十八大獻禮”的階段性目標。我鄉作為循環經濟園區和烏江旅游開發區兩大特色板塊的重要鄉鎮，一是要重點抓住推動項目建設上取得新突破，把著力點放在木孔煤礦、華潤水泥生產線建設，以及鄉今年招商引資的三個項目建設的協調、配合、服務工作上。二是要重點做好新時期群眾工作，推進維護穩定向創建穩定轉變上取得新突破，妥善處理好信訪維穩工作和社會治安綜合治理工作，尤其是地質災害、征地搬遷等引發的矛盾糾紛。三是要重點在發展社會事業保障和改善民生上取得新突破，抓好“雙紅”產業打造、五園新村建設、安全飲水工程、沼氣池建設、醫療保障、養老保障等工作。

四、切實轉變工作作風，努力實現增比進位。上半年我鄉工作已經滯后，下半年一定要切實轉變工作作風，堅持“干”字當頭，爭著干、比著干、拼著干，并進一步強化督促檢查，做到凡是布置的事情都要有檢查，凡是安排的工作都要有督促，凡是確定的任務都要抓落實。對工作任務落實好的村、單位和個人予以重獎，對完不成任務的村、單位和個人予以處罰，在全鄉形成抓落實、創業績、爭一流的濃厚氛圍。

中共木孔鄉委員會木孔鄉人民政府

2011年7月29日

第五篇：木孔鄉教管中心五好黨支部先進材料

深入實踐科學發展觀

辦人民滿意的教育

——木孔鄉教育管理中心黨支部申報五好基層黨組織材料

近年來，木孔鄉教育管理中心黨支部在上級黨委的正確領導下，圍繞工作中心抓黨建，進一步發展壯大組織，堅持黨的領導，認真學習鄧小平理論，帶頭實踐“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，堅定不移地貫徹黨的路線、方針、政策，堅定信念，深化改革，務實創新，追求發展，正朝著以創辦人民滿意的教育為目標發揮著重要的作用。

一、務實工作，煉就一支團結奮進的領導班子

多年以來管理中心重視領導班子的建設，一是注重領導班子成員的思想素質的提高，認真抓好理論學習，要求班子成員認真學習中國特色社會主義理論體系，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，堅持解放思想，實事求是，全面落實科學發展觀，切實貫徹黨的理論和路線方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記宗旨意識和群眾觀念；二是加強業務水平的提高，帶頭搞好教學業務水平和指導學校各項工作，出色完成分管的各項任務；三是要求嚴格遵守黨紀政紀和廉潔自律各項規定，保持艱苦奮斗的作風，自覺接受監督，主要領導民主意識強，認真貫徹執行民主集中制原則，重大事項堅持集體研究決定；四是班子成員團結協作、目標一致、思想統一，相互支持、互相配合、戰斗力強，表率作用發揮好；五是向班子成員提出“心、實、早、先四字要求”，即：“心，決定重大事情要用心；實，平時工作要務實；早，工作安排早；先，利益謙讓先”。在長期的工作實踐中，得到證明，教管中心領導班子是一個團結、務實、干實事的領導集體。

二、黨員帶頭，打造一支合格的教師隊伍

支部十分重視黨組織的建設，對黨員教育培訓工作有計劃有制度有考核，形式多樣，內容豐富，載體新穎，黨員隊伍的綜合素質和業務能力得到提高，黨員在指導各學校各項工作中，充分發揮先鋒模范作用，定期開展黨性分析，拓寬黨員服務群眾渠道，構建黨員聯系一般教師、聯系班級，做好服務工作。積極組織開展主題實踐活動，讓黨員經常受教育，永葆共產黨員的先進性，使黨員真正成為牢記宗旨、心系教育，為教育事業奉獻終身。優化黨員隊伍結構，提高發展黨員質量，有計劃地培養年輕教師、骨干教師加入到黨員隊伍里來，并且培養年輕黨員教師成為領導后備力量，黨支部認為，一個黨員的素質如何，是反映和衡量其先進性程度最基本的標準，只有優良的政治素質，良好的思想素質和較強的業務能力，才是具備先進性的基本條件。為此，要求全體黨員在學習上下功夫。只有加強理論學習和教學業務素質的學習，不斷加強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。始終把學習放在第一位，學習做到制度化、經常化、規范化。通過學習，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷地完善自我、發展自我、超越自我，從而全面提高黨員的理論素質、思想素質、文化素質及其教育教學能力。支部向全體黨員教師提出了“三力”要求，即“充沛的精力、真正的活力、堅韌的毅力”。使全體黨員始終展現時代性，始終維護純潔性，始終保持先進性，使黨支部始終充滿生機和動力。

三、完善制度，建立可持續發展的工作機制

支部認真貫徹落實黨建工作責任制，建立健全考核評價體系，完善監督約束制度，加強黨風廉潔建設，創新工作方法，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，推進黨務公開；嚴格實行民主集中制，堅持集體領導與個人分工負責相結合。健全和完善管理制度，如《考勤制度》《業務檢查制度》《考核考評制度》《崗位責任制度》等規章制度，做到制度規范化、民主化、科學化管理，使工作有目的、有計劃、有措施、有督促檢查，各項工作建康有序的發展。

四、愛崗敬業，率先垂范，增強服務意識

黨員干部在轉變教育觀念、增強服務意識方面走在了前列，每一位黨員都能樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，體現黨員的先鋒模范作用，自覺服務于學生，服務于家長，服務于教師，服務于學校。把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求。黨支部十分重視各校校園文化建設，立足于長遠發展，培養校園管理的文化意識，要求校領導、教師都要有校園管理意識，以學校主人翁的身份參與管理，提出意見、建議。學校管理滲透校園文化意識，注重隱性到顯性的發展過程，追求獨特的校園文化，精心設計了每一個內容，不流于形式，要注重品位，不庸俗，不拔高，要結合自身實際。從大門、教室布置、綠化、美化、操場、廁所等建設都力求從實際出發，從長遠考慮，不做無畏建設和重復建設，不搞千人一面、只借鑒而不抄襲，一切立足學生的發展。2012年，教管中心獲金沙縣綜合目標考核“三等獎”、木孔幼兒園獲“金沙縣校園文化建設先進學校”表彰。

五、深入實踐科學發展觀，爭創人民滿意的教育

學校是在黨的領導下，按照黨的教育方針實施教育，培養人才的重要陣地，擔負著實施素質教育、加快基礎教育事業發展、辦好人民滿意教育的重要任務。貫徹落實科學發展觀的能力和效果如何，直接關系到當地人口資源優勢向人力資源優勢的轉化，關系到科教興鄉、科教興縣戰略和人才強縣戰略的實施，在推動當地經濟社會發展中發揮著不可替代的重要作用。扎實開展好學習實踐活動，對于加強基層黨組織建設，充分發揮黨組織在推動教育教學、服務師生員工、凝聚黨心民心、促進校園和諧中的戰斗堡壘作用，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，全面推進教育教學工作更好更快發展具有十分重要的意義。明確辦好人民滿意教育的活動主題，提出活動載體，主要是：“一圍繞、二提高、三針對”即：圍繞如何辦好人民滿意教育；如何提高學校管理水平；如何提高教育教學質量；針對當前各學校管理中不足的問題；針對評優晉級、績效工資改革中發現問題；針對領導、教師思想上存在的問題。以此為載體了解各學校各項工作的執行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學能力不斷得到提升，更好地為學校能開展工作打下基礎。大力倡導愛崗、敬業、愛生、奉獻教育思想，挖掘身邊出一批甘于奉獻，身正立德，潛心教改，矢志育人的優秀教師和師德標兵，優秀班主任、優秀黨員教師等，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當先進的教師群體形象。在開展家長評議學校、教師活動中，廣大教師，特別是黨員教師得到了較高的滿意度，在學校、家長、社會中產生了良好影響。

六、與時俱進，轉變觀念，實施優質義務教育。

與時俱進，更新教育理念是前提。教育是培養人的事業，學校是培育人的搖籃，教育改革與發展，既關系到科教興國戰略方針的實施，又關系到億萬群眾的切身利益，它是廣大人民群眾十分關注的熱點。我們要體現為人民群眾服務的宗旨，能否與時俱進，教育觀念能否適時改變，直接關系到一代新人的健康成長和遠大前程，因而我們一直以育人為工作的第一要旨，以為學生的未來發展打好基礎作為一貫追求。黨支部在關于各學校發展的討論中認為，在形勢發展日新月異的今天，不進則退，解放思想、實事求是，與時俱進，開拓創新，是學校可持續發展的思想基礎。每一位黨員都能順應時代召喚，本著“以人為本”原則，解放思想，堅持與時俱進，樹立了敢想、敢干、敢為人先的開拓創新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創新的“頂梁柱”和“排頭兵”，讓每一個孩子在這里學本領，學做人，為培養全面發展的合格人才打下基礎，把學生培養成為具有創新精神和實踐能力的一代新人。

面對今后的工作，我們的任務更加艱巨，面對學生的渴望、家長的期盼，我們的責任更加重大，面對學校發展的歷史轉折點，我們的使命更加崇高。我們將更進一步團結奮進、開拓創新、求真務實，為木孔鄉教育燦爛的明天，爭創新佳績，再創新輝煌。

金沙縣木孔鄉教育管理中心黨支部

2013年4月22日