第一篇：赤溪中心小學三年級班主任工作總結

赤溪中心小學三（1）班班主任工作總結

時間真如白駒過隙，一個學期即將過去，孩子們在不經意間成長了，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜.現將本學期班主任工作總結如下:

一、給予親情般關愛

做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。然而我們班上卻有許多孩子已經不能擁有完整的愛，全班42個孩子中有21個是留守兒童，有8個是單親家庭，永遠失去了父親或母親，作為班主任，面對這群特殊的孩子，看在眼里，疼在心里。愛心驅使我在工作中時時變換著自己的角色，像慈父或慈母一樣關心他們，愛護他們，滿足孩子們親情的需求，用愛來作為師生交流的橋梁。我在平常的教學和生活當中，經常想起一句話：假如我是這些孩子，假如他們是我的孩子，以此來鞭策和啟示自己。上課時看到某個同學的衣領沒翻好，我會細心地幫他翻好；同學的嘴角有吃早餐時留下的痕跡，我用紙幫他擦掉；同學生病了則帶他上醫院，等他回家后再打電話問候他；男同學頭發長了我會悄悄地提醒他要理發了;天冷了，我會提醒孩子們多穿衣服，天熱了我會交代孩子們回家要洗澡了??別小看這些小事，看起來小，但起的作用卻不小。全班的同學是看在眼里，記在心里。我還悄悄記下了這些孩子的生日，那天我會給他一份驚喜，也許是一句生日快樂，也許是一份小禮物，帶給這

些孩子的卻是滿滿的幸福。愛是相互的，在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是42份純真的愛。

二、培養良好的行為習慣

著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。習慣訓練無小事，作為老師更應以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。一次偶然的機會，我看到一個撿垃圾的人從操場經過，袋子里裝滿了飲料瓶，當時我閃過一個念頭：這位可是學校的環保衛士。第二天我鼓勵孩子們爭做環保小衛士，注意節能減排，放學后隨手關電燈、風扇，養成勤儉節約的好習慣；積攢飲料瓶，舊本子等，由負責人變賣后作為獎勵基金。一個學期收獲多少錢是小，可孩子們卻養成了垃圾回收，廢物利用的好習慣，這是用金錢無法買到的。

三、培養小干部，發展孩子的能力

能力再強的班主任也不可能像孫悟空那樣會七十二般變化，像哪吒那樣有三頭六臂，能應接不暇地管理好班里大大小小的事，這個時候，班級干部的作用就舉足輕重了。班干部是我們班主任的參謀和助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁，得力的學生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“今天我當家”活動，提倡班級是我家，人人會當家。陶行

知先生曾經說過：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子隊伍里最進步的小孩子。”可見，伙伴之間的影響有時遠遠超過了老師的說教。所以我每天選兩個表現最好的同學當家，負責這一天的班級管理事務，領讀、整理路隊、記下班級中的好人好事等。不管哪一位是當家人，我都嚴要求，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們怎樣做。并在班級中選舉衛生部長，環保部長，學習部長，體育部長，文娛部長等協助當家人。班主任要幫助班干部樹立威信，當班干部在工作中因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學的指責、孤立的尷尬境地時，要讓學生沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，這就得要求我們教師隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。盡力給受了委屈的小干部提供一個表白自我、發泄自我的平臺，使大家看到他們的不容易和他位責任的重要。同時，和個別鬧事、不服管的學生單獨談心，教育他們遵守紀律；和個別工作不順利、心理有障礙的小干部交心，以誠相待，幫助其樹立信心。總之，對班干部既要交給任務，又要教給方法；既要在培養中使用，又要在使用中培養。有了這些左膀右臂的幫助，班內的各項工作井然有序，同時也鍛煉了學生的自我管理能力，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。

四、加強與家長間的交流

家長是班級管理的一支隱性力量，班主任多與家長溝通，能取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，班主任還能了解家長的為人之道、思想素質狀況，這對

教育其子女極為有利的。一學期來，我對每位學生的家長都進行了家訪和電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

在和學生心靈相融、情感共鳴的旅途中，作為班主任，是幸福的。我感謝這群純真的孩子，是他們讓我在這個崗位上體驗到了勞作的辛苦，感受到了悄悄漫延的快樂，品嘗到了回味無窮的幸福感。雖然我的工作經驗還不夠豐富，雖然我們班的成績不夠理想，雖然還有很多問題讓我去挑戰和解決------但是-------我依然樂此不疲。在今后的學習工作中，我還將繼續努力，虛心學習，提升自我，爭取更好的成績。

第二篇：赤山鎮中心小學關愛

赤山鎮中心小學關愛“特殊兒童”活動總結

關愛“特殊兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。現將本學期關愛特殊兒童工作總結如下：

一、召開家長會，摸清情況 每學期班級召開家長會，會上

向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關愛特殊留守兒童之家，開展關愛特殊兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、利用主題班隊會，加強關愛

我校要求以班級為單位開展“關愛特殊孩子”的主題隊會，根據本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓特殊留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

四、利用“愛心天地”，加強關愛

通過心理教育輔導活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質，他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自我調解”，促進了其健康成長。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學業成績很差的經過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。每個“留守特殊孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守特殊孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。在黑板報開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。

關心關愛特殊學生，不單是學校班級的事，應成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。

2014.6

第三篇：池溪中心小學衛生工作總結

池溪中心小學衛生工作總結

本學年來，在縣教育局的親切關懷和正確指導下，我校堅持在學校教育中樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹了《學校衛生工作條例》，圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校園，培養學生良好的衛生行為習慣，改善學校環境和教學衛生條件，加強對傳染病、常見病的預防和治療，切實做好防病工作，使學校的各項衛生工作有序進行。現總結如下：

一、關心學生的身體健康，保證環境、飲水、飲食衛生。

1、認真上好公共衛生課，不斷提高課堂教學質量，我校郭京娟老師上的衛生課受到好評。

2、能關心學生的身心健康，有班主任堅持做好晨檢工作，發現問題及時匯報，如有異常及時向縣疾控中心報告，做到早發現，早報告，早治療，早康復。衛生室嚴格把關，發現有發高燒學生和傳染病疑視者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發現疑視立即進行隔離。

3、做到消毒工作到位，除有傳染病疑視學生活動過的地方消毒之外，每周對學校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。

4、對學校環境衛生，各組室、各班按照職責分工，保持長期整潔，學校領導、衛生老師組織衛生委員定期對各班衛生進行檢查評比工作。

5、學生的飲食飲水工作，嚴格執行文件精神，堅持每天晨檢，嚴把進貨渠道關，食品飲水衛生質量關。控制了非工作人員進入食堂工作室，只要發現有不符合要求的地方立即指出改正。培訓食堂人員對職責的認識觀和操作技術關。

二、做好季節性的預防工作

1、學校根據不同季節特點，開展各項宣傳預防工作。嚴防各類傳染病對師生的危害，及時盡早對師生做好知識性宣傳工作，在學校每月每期宣傳欄中按季節變化宣傳防病知識，同時還利用集體晨會和書面形式發放給班級宣傳。特別是在有病期間和發現其它疑似病人及時匯報，及時治療，在疫區范圍內根據病原的特點進行有效措施，控制病原擴散，所以，本保證了師生的身心健康，維護了正常的上課次序。

2、學校能有效的防止水痘、流感、腮腺炎等呼吸道傳染病的流行和春夏季流感及禽流感的防治工作。在天氣轉暖時，能嚴格做好宣傳食品衛生，防止腸道傳染病的暴發，指導學生的飲食飲水衛生，教育學生飯前便后一定要洗手，同時要求學生不買攤販和三無產品食用等工作。

三、做好衛生常規性工作

1、對學校的環境衛生、個人衛生定每天認真檢查，發現問題及時解決。

2、開展對學生進行身高、視力測試，并做好學生體檢工作。體檢結束后，對有疾病的學生要求到醫院治療，對近視學生采取有效措施，力爭做到近視發病率有所下降，控制新發病率。

3、做好收齊“預防接種卡”補接種工作，及時通知家長把在家的“預防接種卡”送入學校。

4、沙眼防治工作：增強學生的個人衛生意識，培養學生的良好衛生習慣，向學生宣傳保護視力的知識，爭取把發病率降低到“零”，要求學生認真做好眼保健操，學校開展了一次眼保健操比賽活動，提高了做操的正確率，從而達到保護視力的目的。

第四篇：汀溪中心小學2011

汀溪中心小學2011—2012學年第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想：

新學期，我校少先隊全面貫徹落實科學發展觀，以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記“爭當四個好少年”賀信精神為指導，以傳承民族精神為立足點，以培養道德觀念、良好行為習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以少先隊基礎組織建設為抓手，以加強思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質，推動我校少先隊工作再上新臺階。

二、主要工作：

（一）學規范、守規范、優化少先隊管理工作

1、深入開展行為規范養成教育活動。

繼續圍繞《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，將學生的養成教育抓嚴、抓細、抓實。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生的實際出發，著眼于學生良好的道德行為養成，扎扎實實地抓好“規范教育”。

2、進一步完善督導隊的“四項評比”常規工作。

本學期，對紅領巾監督崗的檢查進行進一步分工落實，讓隊干部明確自己在服務工作中的內容、方法、時間、區域等，加大檢查力度，以友情提醒、教育、督促學生的行為習慣養成為目的，做到及時反饋教育，每天將檢查結果公布在學校黑板上，每周評比發放流動紅旗，努力營造寬松、和諧向上的教育氛圍。

（二）進一步加強少先隊的基礎建設

1、加強少先隊組織建設

（1）進一步加強中隊輔導員建設。“中隊輔導員”是學校少先隊工作的中

堅力量，是實現“全隊抓基層，全隊抓落實”的隊伍保障。本學期，大隊部將通過多種方式，加強對中隊輔導員的培訓，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創新工作方法，注重工作實效，同時加強管理，對工作中存在的問題早發現、早改正，注重資料的整理收集和信息報道，加強對少先隊基層活動的宣傳報道力度，努力打造我校少先隊基層工作的新局面。

（2）加強對小干部的培養。設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志。加強對他們的思想教育和技能培訓。

2、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地

（1）繼續規范、完善周一的升旗儀式，實施升旗手、護旗手一周輪換制，各中隊要積極評選，推薦出有特長、為校為班爭光、有進步的隊員為“升旗手”，讓全體隊員有榜樣，趕有目標。國旗下講話要求做到能聯系學校每周工作計劃，抓住第一時間對學生進行教育，充分挖掘它所特有的教育潛能，發揮有效的教育作用。

（2）抓好中隊建設，中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有班級文化建設等。動員全體隊員一起參與制作，提供給少先隊員以展示的天地，使教室文化新穎生動，展現中隊特色，展現班級亮點，增強班級的凝集力，促進良好氛圍的形成。

（3）繼續做好“紅領巾廣播站”，學校廣播站要固定開設一些廣播欄目，由隊員們自己投稿、每天定期播出。紅領巾廣播站可為隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。

（4）建好校園文化宣傳欄。及時更換板報內容，營造幽雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。增強少先隊文化的感染力，教育好少先隊員佩帶好紅領巾和少先隊干部標志。

（三）進一步加強思想建設，推動我校少先隊育人的工作

1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育。

充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。三月份，開展“學雷鋒·送溫暖”活動，“婦女節”感恩活動，“植樹節”護綠活動，“世界水日”、“世界氣象日”紀念活動，組織學生了解氣象知識；四月份，清明節前，組織學生觀看愛國主義影片；世界地球日開展環保宣傳活動；開展迎接“勞動節”活動；五月份，開展紀念“世界紅十字日”為主題的教育活動、“母親節”感恩教育活動、迎接“六一”兒童節活動系列活動；六月份，開展“父親節”感恩教育和關心留守兒童活動等。

2、開展各種少年兒童法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請校外綜治輔導員來學校開展法制講座。

3、開展“好習慣伴我成長”系列教育活動。

對照汀溪學區的《培養小學生的規則意識》，利用晨會、班隊會，對隊員進行教育與引導，及時糾正隊員的行為偏差，有效促進隊員講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣的養成。

4、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。

先進的少先隊集體和個人典型是少先隊文化的集中代表，本學期要積極培育優秀的中隊集體的典型和少先隊員身邊可親、可信、可學的榜樣，并在少先

隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“優秀少先隊員”、“優秀輔導員”、“校園之星”等獎勵形式，推動少先隊文化的建設和傳播。

（四）鋪設心理健康綠色通道。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，積極探索利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課，引導留守孩子走過人生發展的關鍵時期。可以充分利用網絡等教育資源，開設知心信箱，開設心靈驛站，開放心理咨詢室及心理QQ，建立溝通心靈的綠色通道，給學生以心理咨詢和輔導，給學生創造平等和諧的心靈交流環境。

（五）加強安全教育。加強交通安全、消防安全、法制教育，通過舉辦知識講座，觀看電視，消防、抗震演練等形式，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創建和諧校園、平安校園。

（六）構建閱讀生態，打造“書香校園”品牌。

繼續開展讀書節活動，并把閱讀提高一個檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動，如“好書大家讀”、圖書推薦會、“我與好書的故事”征文比賽、“優秀讀書筆記”展覽、“請與我分享”讀書心得交流會等，培養學生的讀書興趣。并評選讀書之星、書香班級等，務求使學生能在誦讀經典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。

三、月份工作安排：

二月份：行為規范養成教育——學習紀律教育

1、各學校制定好大隊工作計劃。

2、開學典禮，進行期初安全教育。

3、健全各項檢查評比制度。

4、開展文明禮儀教育月系列活動，結合開展小學生日常行為規范教育

活動。

三月份：行為規范養成教育——文明禮貌教育

1、“3.5” 開展“學雷鋒·送溫暖”教育活動；

2、慶祝三八婦女節，號召學生學會感恩父母。

3、開展“好習慣伴我成長”系列教育活動；

4、植樹活動，美化、綠化校園。

5．開展中小學安全教育日活動。

6.布置班主任崗位練兵活動，組織主題班會課創新大賽。

7、組織參加“建設幸福中國”親子比賽活動。

8.開展“法紀進校園進課堂”活動。

四月份：行為規范養成教育——革命傳統教育。

1、開展“我們的節日—清明節”主題活動；

2、開展關心留守兒童“手拉手”活動；

3、衛生知識講座；

4、開展“安全教育日”“安全教育周”活動（安全疏散演習活動）組織班主任遠程培訓，開展班主任崗位練兵活動。

5．開展11-12學年區級中小學評優評先工作。

6．開展以“建設幸福中國”為主題的“紅讀”活動。

7．組織參加區中小學生書法現場比賽。

8．組織參加區心理劇、心理漫畫比賽。

五月份：行為規范養成教育——勤儉節約教育。

1、慶祝五一國際勞動節，開展熱愛勞動的教育。

2、舉辦法制講座；

3、“母親節”，開展以“感恩教育”為主題的教育活動

4、開展《培養小學生規則意識》班會課比賽（學區）

5．開展校園文化藝術教育活動，大力弘揚中華文化（小學合唱）。汀溪中心代表學區參加同安區小學生合唱比賽。

6.組織參加同安區中小學生3A超級杯乒乓球賽。

7.組織參加區級小學生紅色故事比賽。

8、做好“六一”慶祝活動的準備工作。

六月份：行為規范養成教育——熱愛自然生命教育。

1、舉行“六一”慶祝活動；

2、開展“父親節”感恩教育活動

3、復習迎考；

4、舉行閉學式、假期法制安全教育活動。

5、各中隊上交少先隊工作總結。2012、2、7

第五篇：車溪中心小學2011年德育工作總結

車溪中心小學2011—2012學年第一學期德育工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導下，結合學校實際，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，實現了本學期德育目標要求，取得了一定的成績，現總結如下：

一、狠抓德育課程、德育隊伍與德育陣地建設。

1、抓德育課程建設。按照課程計劃，開設了思品課、班會課、法制、安全課等課程。重視學科教學在育人中的重要作用，切實把德育工作滲透到教育教學的每一個環節。

2、抓隊伍建設。本學期，我校花了很大力氣建設一支堅強有力的班主任隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作理念。一是利用每周教師政治學習的機會，組織大家認真學習有關教育教學方面的法律法規，提高教師的法律意識和道德修養。二是定期召開班主任會，通過班主任的經驗交流，大力提升班主任的班級管理水平。

3、抓德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊的先進感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀六六等方面的教育。

二、開展豐富多彩的主題教育。

1、開展了以學風、安全、紀律、衛生為主題的“文明班級百分賽”評比活動，每周公布各班得分情況，根據得分頒發流動紅旗，增強了學生的集體榮譽感和競爭意識，同時也規范了學生的行為，使我校學生文明禮貌、行為習慣、衛生習慣等有了長足進展。

2、堅持每周一的升旗儀式，利用旗下講話時間對學生進行了中華民族傳統美德教育。

3、以節慶日、紀念日為契機，開展系列主題教育。教師節期間，開展了以“感恩”為主題的演講比賽；國慶期間，開展了以“歌頌祖**親”為主題的征文競賽；重陽節，組織高年級學生到當地敬老院為爺爺奶奶做些力所能及的事??通過這一系列的活動，凈化了學生的思想，陶冶了學生的情操。

4、開展了文明禮儀教育。十一月份，是我校“文明禮儀月”，期間，各班組織學生認真學習了新出臺的《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，少先隊大隊部組織了“學生文明禮儀知識競賽”，共評出一、二、三等獎六名；同時還借此機會開展了“首屆美德少年評選大賽”。

5、開展了安全法制教育。為弘揚和培育民族精神，結合學校實際，加強了對學生的道德品質養成教育和法律法規教育，組織學生觀看了法制教育錄像，同時也邀請派出所民警來我校做了法制講座，充分發揮了校外治安輔導員的作用。

6、開展了環保教育。

一是通過標示牌、板報等宣傳途徑，增強學生的環保意識。二是堅持“每周一大掃，每天兩小掃”的衛生管理制度，重點教育學生如何保潔，如何講究個人，養成“勤彎腰”的良好衛生習慣。三是針對學校至圩鎮路段的公路衛生進行了徹底的整治。

7、開展了心理健康教育。建立了心理健康咨詢室，完善了各項規章制度，定期開展了學生心理健康知識講座。

三、加強校園文化建設，推進“德育示范校”創建工作的步伐。本學期，我校在校園文化建設方面投入了大筆資金。

1、增設了名人畫像、名人名言；更換了十多條宣傳橫幅（內容為德育、安全、衛生、教學等）；

2、重視美化、綠化工作。

3、增添了許多體育設施。

4、注重班容班貌建設。教室布置彰顯班級特色，既美化了教室，又充分發揮了集體的聰明才智，同時還讓學生從中潛移默化地受到教育。

四、留守孩關愛工程引向深入。

1、成立了關愛留守孩工作領導小組。校長任組長，所有班主任為本班留守孩的具體責任人。

2、建立了留守孩檔案。

3、堅持了留守孩談心制度。

4、做到了留守孩“三優先”：學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。

5、建立了留守孩幫扶制度。給每位留守孩確定一位幫扶教師，為留守孩解決一些實際困難。

五、切實加強家校聯系。

為了更好地加強家校聯系，根據我校實際，我們做了以下工作：

1、學期中，以班為單位召開了一次全校性的家長會。一是了解學生在思想上、學習上存在的突出問題，商量對策；二是請學生家長交流教育子女的經驗，引導家長相互學習；三是請學校領導給家長做家庭教育的專題講座，幫助家長正確掌握家庭教育的方法。

2、完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。