第一篇：臨澤縣板橋中學(xué)誠(chéng)信示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

春風(fēng)化雨

以誠(chéng)育桃李

潤(rùn)物無(wú)聲

以信植后琨

---臨澤縣板橋中學(xué)誠(chéng)信示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

板橋中學(xué)占地面積686畝，現(xiàn)有教職工91人，學(xué)生937人，21個(gè)教學(xué)班。幾年來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育部《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育的通知》精神，按照縣教體局提出的關(guān)于開(kāi)展誠(chéng)信教育“十個(gè)一”活動(dòng)的要求,組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)，形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的誠(chéng)信教育格局，營(yíng)造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)就我校誠(chéng)信示范校創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信育人氛圍

為使我校誠(chéng)信教育活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為組員的誠(chéng)信教育領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《板橋中學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)計(jì)劃》、《創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)實(shí)施方案》、《板橋中學(xué)教職工誠(chéng)信條例》。學(xué)校誠(chéng)信教育形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)格局，充分體現(xiàn)了全方位參與，多層面管理的特色，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)實(shí)效，構(gòu)建誠(chéng)信磁場(chǎng)

建設(shè)誠(chéng)信校園，需要全體師生員工的共同參與。為此，學(xué)校廣辟宣傳渠道，統(tǒng)一師生思想,先后在行政會(huì)議、教職工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)、學(xué)生大會(huì)上，分別從不同側(cè)面闡述了誠(chéng)信教育的重要意義。通過(guò)誠(chéng)信教育啟動(dòng)儀式、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)播校園廣播、開(kāi)辦櫥窗專欄、出專題板報(bào)等，使全校師生不僅明確了“誠(chéng)信”的含義及進(jìn)行誠(chéng)信教育的意義，而且了解了塑造誠(chéng)信形象的標(biāo)準(zhǔn)和誠(chéng)信品質(zhì)形成的途徑和方法，逐漸由消極被動(dòng)接受教育變?yōu)榉e極主動(dòng)參與教育，由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺(jué)，積極加入到爭(zhēng)做誠(chéng)信校長(zhǎng)、誠(chéng)信主任、誠(chéng)信教師、誠(chéng)信職工、誠(chéng)信學(xué)生的行列，倡導(dǎo)師生樹立“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，牢固樹立誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造了誠(chéng)信氛圍，使誠(chéng)信教育在校園形成了濃厚的氛圍。

三、開(kāi)展活動(dòng)，豐富載體，確保實(shí)效

除思想教育之外，學(xué)校還組織了系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶和提高。

一是政教處與團(tuán)委積極配合，全面調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，組織他們學(xué)習(xí)和制作以“文明、誠(chéng)信、博學(xué)、有為”為主題的黑板報(bào)和文化長(zhǎng)廊展評(píng)活動(dòng)，以使各班相互學(xué)習(xí)，相互交流。政教處還在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)黑板報(bào)和文化長(zhǎng)廊進(jìn)行了檢查，并對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真分析總結(jié)。在此過(guò)程中，各班積極主動(dòng)的對(duì)黑板報(bào)和文化長(zhǎng)廊內(nèi)容進(jìn)行編排、制作，各班同學(xué)也極力配合，參與到整個(gè)過(guò)程中來(lái)，使得黑板報(bào)和文化長(zhǎng)廊能夠緊扣主題，抓住關(guān)鍵，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。他們以多種形式表現(xiàn)了對(duì)“文明、誠(chéng)信、博學(xué)、有為”這八個(gè)字的深刻理解和獨(dú)特感悟。

二是學(xué)校積極組織開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，將誠(chéng)信教育植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號(hào)召學(xué)生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)講誠(chéng)信的美好品德。政教處和團(tuán)委精心準(zhǔn)備，利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、主題班會(huì)和晚總結(jié)時(shí)間，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中華傳統(tǒng)美德知識(shí)講座”，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到教育和熏陶。

三是組織開(kāi)展板橋中學(xué)首屆孝親節(jié)活動(dòng)。提倡全校學(xué)生在家為父母洗一次腳，幫父母做一次家務(wù)，陪父母聊一次天，給親友寫一封信，并對(duì)身邊的親人講誠(chéng)信，宣傳誠(chéng)信，鼓勵(lì)同學(xué)們孝敬父母，立志成材，全面實(shí)施“小手拉大手”工程。

四是啟動(dòng)文明禮貌月活動(dòng)。政教處認(rèn)真擬定了關(guān)于開(kāi)展三月文明禮貌月的活動(dòng)方案，并和學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，要求學(xué)生人人講文明，講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。同時(shí)學(xué)校研究實(shí)施的課題“中學(xué)生文明禮儀教育校本課程研究”被確定為省級(jí)課題，學(xué)校自行編印了文明禮儀教育校本教材。

五是廣泛開(kāi)展遵紀(jì)守法教育。舉辦了“3.15”、“12.4”、禁毒法制專題講座和圖片宣傳，開(kāi)展“橫掃惡習(xí)”行動(dòng)，還利用每周一主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)、班規(guī)及《板橋中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。通過(guò)大量事實(shí)和生動(dòng)講解，讓他們明白了真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信可以有效的減少違紀(jì)違法行為的發(fā)生。

六是開(kāi)展誠(chéng)信教育全方位滲透。學(xué)校注重誠(chéng)信教育的全方位滲透，在每學(xué)期舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)中，各年級(jí)至少出一個(gè)以“誠(chéng)信教育”為主題的節(jié)目。團(tuán)委還安排假期回家開(kāi)展誠(chéng)信教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和“1+X”假日爭(zhēng)星活動(dòng)，并寫出實(shí)踐報(bào)告。

七是建立多元化的誠(chéng)信育人機(jī)制。充分利用政治課、班會(huì)課、團(tuán)會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信品格教育。讓學(xué)生從遵守交通規(guī)則、互相謙讓、不說(shuō)謊話、守時(shí)、講信用等細(xì)小的方面做起。

八是為學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，定期記錄下學(xué)生在生活中經(jīng)歷的誠(chéng)信小事，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子。學(xué)生們積極參與，從活動(dòng)中懂得了怎樣做才是誠(chéng)信的學(xué)生，從而幫助他們養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們辨清真?zhèn)危瑸楹⒆映蔀樾撵`美、語(yǔ)言美、儀表美、行為美的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)，取得了較好的效果。我校還將探索建立學(xué)生“誠(chéng)信銀行”，將學(xué)生的誠(chéng)信記錄在檔，真正使學(xué)生樹立起誠(chéng)信意識(shí)。

九是在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，即：（1）一次誠(chéng)信故事會(huì)。安排每班利用班會(huì)時(shí)間組織了一次以誠(chéng)信為主題的故事會(huì)，同學(xué)們不但爭(zhēng)先發(fā)言，而且還參與了整個(gè)過(guò)程，一則則動(dòng)人的故事深深的打動(dòng)了學(xué)生的心，讓“誠(chéng)信”在同學(xué)們的心里埋下了種子。（2）一次誠(chéng)信宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生以班級(jí)為單位通過(guò)板報(bào)、班級(jí)比賽、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種形式，宣傳誠(chéng)信，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的內(nèi)涵，使“誠(chéng)信”在同學(xué)們的心里深深扎根。（3）一次誠(chéng)信小論壇。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，找出目前與文明社會(huì)不相符的言論與行為，針對(duì)這些情況，讓學(xué)生討論，作為我們青少年能夠做些什么？從而遠(yuǎn)離不良現(xiàn)象。（4）一封誠(chéng)信建議書。開(kāi)展“小手拉大手，誠(chéng)信路上一起走”活動(dòng)。每名同學(xué)都針對(duì)誠(chéng)信的細(xì)節(jié)給家長(zhǎng)或老師或身邊的長(zhǎng)輩寫建議書，帶動(dòng)大家一同誠(chéng)信。（5）一條誠(chéng)信好名言。每班每周要更換一條誠(chéng)信的名言，也可以是同學(xué)們自己編寫的一句有關(guān)誠(chéng)信的話，看自己是否做到了誠(chéng)信，并且在每節(jié)上課前進(jìn)行誦讀，使學(xué)生牢記誠(chéng)信。（6）舉行一次“誠(chéng)信與我”演講比賽。充分讓學(xué)生挖掘認(rèn)識(shí)身邊有關(guān)誠(chéng)信的人和事，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)人生的重要意義。（7）一次“贈(zèng)人玫瑰留余香”的助人為樂(lè)教育活動(dòng)。學(xué)校政教處利用星期一國(guó)旗下講話，表彰身邊活雷鋒，并對(duì)每周好人好事進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)和值周加分，各班做好人好事蔚然成風(fēng)。團(tuán)委號(hào)召全體師生伸出友愛(ài)之手，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行救助，讓學(xué)生們體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。（8）開(kāi)展一次以“人人爭(zhēng)做誠(chéng)信小使者”為主題的征文活動(dòng)。要求各班同學(xué)積極參加征文活動(dòng)，每位同學(xué)寫一篇學(xué)習(xí)文明誠(chéng)信心得體會(huì)，起到了積極良好的影響。（9）召開(kāi)一次以“文明誠(chéng)信大家談”為主題的主題班會(huì)。各班團(tuán)支部都對(duì)“文明誠(chéng)信在我心”、“文明誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)”、“文明誠(chéng)信在我身邊”等問(wèn)題進(jìn)行了討論。在各班班委的悉心組織下，同學(xué)們積極發(fā)言，使學(xué)生樹立了發(fā)揚(yáng)文明誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的信念。（10）開(kāi)展一次誠(chéng)信宣誓簽名活動(dòng)。政教處組織全體師生在“呼喚誠(chéng)信，共鑄誠(chéng)信”簽名薄上簽名，并舉行莊嚴(yán)宣誓，激發(fā)學(xué)生為誠(chéng)信做貢獻(xiàn)的熱情。

十是誠(chéng)信考試。為了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，使考試成為學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，我校在初三年級(jí)兩個(gè)班推出了沒(méi)有監(jiān)考教師的誠(chéng)信試場(chǎng)，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名，簽署誠(chéng)信承諾書，有84名學(xué)生自愿參加了誠(chéng)信試場(chǎng)的考試。通過(guò)檢查，“誠(chéng)信試場(chǎng)”秩序井然，紀(jì)律良好，沒(méi)有出現(xiàn)一例違紀(jì)行為，不少學(xué)生表示，誠(chéng)信試場(chǎng)的設(shè)立，不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出了更高的要求，而且誠(chéng)信教育在校園內(nèi)形成了積極向上，誠(chéng)實(shí)守信的氛圍，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我校“呼喚誠(chéng)信，共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái)，通過(guò)學(xué)校的認(rèn)真組織，政教處、團(tuán)委的精心策劃，使我校誠(chéng)信教育取得了實(shí)質(zhì)性的效果。2008年2月，被縣委縣政府表彰為“誠(chéng)信單位”。

二〇〇八年十一月二十八日

第二篇：創(chuàng)建示范校材料

努力創(chuàng)建示范校

推進(jìn)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)

黃岡市委老干部局

黃岡市老年大學(xué)

創(chuàng)建老年大學(xué)示范校，是新時(shí)期應(yīng)對(duì)老干部工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新特點(diǎn)而提出的新要求，也是推進(jìn)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。省委組織部、省委老干部局鄂組通[2007]46號(hào)文件下發(fā)后，黃岡市委、市政府和有關(guān)部門高度重視，并以此為契機(jī)，立足實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把市老年大學(xué)創(chuàng)建示范校工作作為當(dāng)前一個(gè)時(shí)期老干部工作的重點(diǎn)，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，取得了顯著成效。特別是學(xué)校軟硬件建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校整體面貌煥然一新，各項(xiàng)工作朝著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。2009年 月，市老年大學(xué)被省委組織部、省委老干部局授予“全省老年大學(xué)示范校”稱號(hào)。年底，又被中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)授予“全國(guó)老年大學(xué)先進(jìn)集體”稱號(hào)。

一、周密部署，有條不紊地開(kāi)展創(chuàng)建工作

圍繞鄂組通46號(hào)文件，黃岡市委組織部、老干部局和市老年大學(xué)組織人員對(duì)文件進(jìn)行了反復(fù)認(rèn)真地宣傳、傳達(dá)和貫徹，達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的目的。市委組織部發(fā)文（黃組通[2007]90號(hào)），對(duì)市老年大學(xué)校委會(huì)成員單位進(jìn)行了調(diào)整，組成了新一屆校務(wù)委員會(huì)。起草、印發(fā)了《黃岡市創(chuàng)建老年大學(xué)示范校活動(dòng)實(shí)施方案》（黃組通[2007]98號(hào)），對(duì)全市爭(zhēng)創(chuàng)示范校活動(dòng)作出了統(tǒng)一部署和安排，提出了工作要求，明確了目標(biāo)任務(wù)。召開(kāi)全市老年大學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)作了再宣傳、再鼓勁、再動(dòng)員。組織老年大學(xué)人員到四川及全省第一批省級(jí)示范校單位（宜昌、應(yīng)城、秭歸、天門）參觀，學(xué)習(xí)創(chuàng)建老年大學(xué)示范校的成功經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步謀劃示范校的創(chuàng)建工作，市委常委集中聽(tīng)取了市老年大學(xué)的情況匯報(bào)，專題研究了市老年大學(xué)的工作。市長(zhǎng)劉雪榮專門到市老年大學(xué)調(diào)研，并現(xiàn)場(chǎng)解決創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元。為了積極有效地推進(jìn)創(chuàng)建工作，我們成立了創(chuàng)建示范校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專班，確保創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)妥推進(jìn)。

二、結(jié)合實(shí)際，全面扎實(shí)地搞好硬件建設(shè)

教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)，是創(chuàng)建示范校的基本條件和重要指標(biāo)。多年來(lái)，由于客觀實(shí)際的制約和影響，教學(xué)設(shè)施缺乏和老化，教學(xué)場(chǎng)地不足一直成為制約市老年大學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。為此我們加大工作力度，調(diào)整發(fā)展思路，增加資金投入，使硬件建設(shè)有了較大的改善。

一是加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)，增加教學(xué)面積。市老年大學(xué)原僅有教學(xué)用房三間，面積為480㎡。為了達(dá)到示范校的要求，我們將多功能廳建設(shè)為活動(dòng)性、實(shí)踐性綜合型教室使用，適當(dāng)配置多媒體等電教設(shè)備。調(diào)整和新增教學(xué)場(chǎng)地，擴(kuò)大教學(xué)面積，將主樓二樓全部改作教學(xué)用房，新增兩間教室；一樓增加活動(dòng)場(chǎng)所；三樓增加學(xué)習(xí)和閱文室，共計(jì)增加教學(xué)面積350㎡，使原來(lái)零散的教學(xué)場(chǎng)地相對(duì)集中，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)和活動(dòng)區(qū)域。

二是添置教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。創(chuàng)建期間我們投入專項(xiàng)資金12萬(wàn)元，用于添置教學(xué)設(shè)備，共購(gòu)置多媒體教學(xué)設(shè)備1套、電教設(shè)備3套、教學(xué)鋼琴2臺(tái)、教學(xué)及辦公電腦4臺(tái)，以及課堂桌椅和其它教學(xué)設(shè)施等。配齊了必備的教學(xué)設(shè)施和器材，基本滿足了教學(xué)的需要。

三是維修教學(xué)場(chǎng)所，整治室外環(huán)境。我們投入專項(xiàng)創(chuàng)建資金8萬(wàn)元，對(duì)整個(gè)辦公樓的內(nèi)墻進(jìn)行了維修，拆除了原有破損的吊頂，更換了燈具、電扇及室內(nèi)外老化電線。三樓重新安裝了塑鋼扣板。學(xué)習(xí)和閱文室安裝5匹空調(diào)，綠化和美化了室內(nèi)外環(huán)境。通過(guò)全面改造，使市老年大學(xué)的校容校貌煥然一新，教學(xué)設(shè)施基本上能滿足教學(xué)要求，硬件建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、強(qiáng)化管理，持之以恒地抓住軟件建設(shè)

軟件建設(shè)是學(xué)校管理的重頭戲，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，涉及多個(gè)方面。我們從細(xì)微之處入手，大膽改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地推進(jìn)軟件建設(shè)“五化”，促進(jìn)了教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的明顯提高。

一是及時(shí)修訂規(guī)章，促進(jìn)管理制度化。我們根據(jù)老年人的特點(diǎn)，適時(shí)修訂、完善教學(xué)管理制度，如班委會(huì)職責(zé)、學(xué)員管理制度等，使老同志的學(xué)習(xí)既活潑自由又有章可循。我們還制定了校委會(huì)議事制度、辦公室管理制度、臨時(shí)黨支部工作制度、工作人員崗位職責(zé)、教師職責(zé)、表彰制度、檔案和財(cái)務(wù)管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理機(jī)制和制度體系。

二是創(chuàng)新建立“四庫(kù)”，促進(jìn)管理科學(xué)化。為了提高管理水平，我們從今年春季開(kāi)始，探索建立老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)，即教師管理信息庫(kù)、學(xué)員管理信息庫(kù)、教學(xué)管理信息庫(kù)、學(xué)員作品（成果）信息庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。目前使用的教師、學(xué)員管理信息庫(kù)版本是由中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)提供，其它三個(gè)信息庫(kù)軟件開(kāi)發(fā)的框架、程序設(shè)計(jì)基本到位，內(nèi)容基本充實(shí)。我們將謀求與中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)、省老年人大學(xué)和武漢城市圈老年大學(xué)合作，共同開(kāi)發(fā)新型的老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)。

三是理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)管理規(guī)范化。通過(guò)二十年的摸索和實(shí)踐，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并使之上升到理論高度，用以指導(dǎo)實(shí)踐，從而不斷促進(jìn)管理規(guī)范化。一是在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上，由注重理論教育向?qū)嵺`教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開(kāi)辦老年人在實(shí)際生活中需求的課程，如烹調(diào)、養(yǎng)生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在內(nèi)容的設(shè)置安排上，由注重傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開(kāi)辦順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科目，如英語(yǔ)、電腦、證券等。三是在專業(yè)的選擇確立上，由注重重點(diǎn)教育向特色教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開(kāi)辦具有民族特色和黃岡本土特色課程，如葫蘆絲、二胡、黃梅戲等。四是在興趣的培養(yǎng)方向上，由注重正規(guī)教育向休閑教育轉(zhuǎn)變，如書法繪畫、體育舞蹈、民族舞蹈、拳劍操、健身形體、時(shí)裝模特、手工制作等。我們還在每學(xué)年安排八個(gè)周五上午為“老年講壇”，請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)和專家教授作時(shí)局形勢(shì)報(bào)告、情況通報(bào)、政策講解、科技前沿等知識(shí)講座，所有學(xué)員均可參加。寒暑假期間分別開(kāi)設(shè)各種老同志歡迎的短期興趣班和培訓(xùn)班，吸引學(xué)員積極報(bào)名，廣泛參與。

四是師資隊(duì)伍健全，實(shí)行管理動(dòng)態(tài)化。我們堅(jiān)持“放寬視野，廣辟途徑，好中選優(yōu)、動(dòng)態(tài)管理、保證質(zhì)量”的原則，從大中專院校、醫(yī)療衛(wèi)生、藝術(shù)團(tuán)體、黨政部門等單位多方選聘有經(jīng)驗(yàn)、有威望、有影響的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、教授和專業(yè)藝術(shù)人才，建立一支熱愛(ài)老年教育事業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍，從而促進(jìn)老年大學(xué)的健康發(fā)展。近二十年來(lái)，先后聘請(qǐng)兼職教師70余人，其中具有副教授以上職稱的33人、中級(jí)（講師）18人，并建立了20多人的后備教師資源庫(kù)。學(xué)校每年都為新聘教師頒發(fā)聘書，并對(duì)在老年大學(xué)任教十年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。為了給教師提供更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校還組織相關(guān)教師參加全市和全省相關(guān)資格考試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

五是加大宣傳力度，理論形成品牌化。市老年大學(xué)一貫重視對(duì)老年教育的理論探討和研究，1998年加入中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)并成為會(huì)員，連續(xù)三年參加中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)中南協(xié)作組研討會(huì)并交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多年參加全國(guó)18城市老年大學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上向外地介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與理論課題研討。先后在中國(guó)老年大學(xué)網(wǎng)、全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室網(wǎng)、荊楚夕陽(yáng)等全國(guó)和省、市級(jí)報(bào)刊、媒體發(fā)表理論、通訊報(bào)道等文章數(shù)十篇。其中《黃岡市老年教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》一文被評(píng)為全省老干部門優(yōu)秀調(diào)研論文。《關(guān)于老年大學(xué)管理體制的研究與思考》在中國(guó)老年大學(xué)網(wǎng)發(fā)表后，全國(guó)老齡宣傳網(wǎng)、全國(guó)老齡委門戶網(wǎng)、中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)網(wǎng)、中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)化養(yǎng)老網(wǎng)以及北京、天津、河北、河南、上海、廣東、江蘇、湖北等多家媒體轉(zhuǎn)載。我們還將市老年大學(xué)校報(bào)《黃岡老年大學(xué)》更名為《黃岡老年教育》，擴(kuò)大報(bào)道范圍，增加出版期次，提高辦報(bào)水平，贏得了社會(huì)影響和社會(huì)地位。特別是加強(qiáng)了與各地老年大學(xué)的交流和聯(lián)系，提升了黃岡老年教育的知名度。

四、謀劃發(fā)展，卓有成效地推進(jìn)新校建設(shè)

由于歷史的原因，黃岡一直經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，財(cái)政相當(dāng)困難。但是，老年大學(xué)既是老干部工作的組成部分，也就是黨和政府的一項(xiàng)崇高事業(yè)，這在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)層已經(jīng)形成了共識(shí)。自從市委常委會(huì)議決定將市老年大學(xué)綜合教學(xué)樓建設(shè)列入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之后，市長(zhǎng)劉雪榮、副市長(zhǎng)黃祥國(guó)同志多次主持召開(kāi)市政府常務(wù)會(huì)議和市規(guī)劃全體會(huì)議，不僅將興建市老年大學(xué)列入2009年黃岡市區(qū)社會(huì)發(fā)展五大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，還親自調(diào)研前期規(guī)劃及選址工作，并參加開(kāi)工奠基儀式，對(duì)興建工作提出了明確要求。在市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的重視支持下，前期勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等工作基本就緒，項(xiàng)目建設(shè)全面啟動(dòng)。該項(xiàng)目規(guī)劃占地畝，建筑面積㎡，項(xiàng)目總投資萬(wàn)元，其中：前期投資萬(wàn)元，主體建設(shè)投資萬(wàn)元，后期配套設(shè)施及綠化、景觀、道路等建設(shè)投資萬(wàn)元。新的老年大學(xué)興建，將成為我市老年大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展新的里程碑，它不僅徹底解決了現(xiàn)址場(chǎng)地不夠、硬件落后的局面，也將帶動(dòng)縣市區(qū)老年大學(xué)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的高潮。

我們認(rèn)為，在創(chuàng)建老年大學(xué)示范校和促進(jìn)老年教育的發(fā)展過(guò)程中，我們主要做好了“三個(gè)爭(zhēng)取”和“四個(gè)創(chuàng)新”。

“三個(gè)爭(zhēng)取”：一是爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，通過(guò)老校長(zhǎng)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，將老年大學(xué)工作列入常委會(huì)議事日程；通過(guò)老干部學(xué)員聯(lián)名致函市政府，呼吁將老年大學(xué)建設(shè)列入“為民辦實(shí)事工程”；通過(guò)舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，用老干部關(guān)心時(shí)事、關(guān)心經(jīng)濟(jì)建設(shè)，支持黨委政府工作的激情來(lái)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)；通過(guò)提高老年大學(xué)號(hào)召力和老年藝術(shù)團(tuán)、老干部合唱團(tuán)“兩團(tuán)”影響力，贏得領(lǐng)導(dǎo)重視。現(xiàn)在一些市領(lǐng)導(dǎo)家屬都紛紛參加到老年大學(xué)學(xué)習(xí)和“兩團(tuán)”演出中。二是爭(zhēng)取社會(huì)關(guān)注，通過(guò)人大代表、政協(xié)委員聯(lián)署向“兩會(huì)”提交議案，建議興建新的老年大學(xué)；通過(guò)召開(kāi)校委會(huì)成員會(huì)議，爭(zhēng)取相關(guān)單位關(guān)注；通過(guò)舉辦老年大學(xué)二十周年成果展和系列活動(dòng)，爭(zhēng)取全社會(huì)的廣泛關(guān)注。三是爭(zhēng)取輿論支持，經(jīng)常在黃岡日?qǐng)?bào)、鄂東晚報(bào)和黃岡電視臺(tái)“兩報(bào)一臺(tái)”主要媒體上開(kāi)辟專欄或?qū)０妫麄鲌?bào)道老年大學(xué)的活動(dòng)消息；經(jīng)常組織“兩團(tuán)”參加全市重大性文體活動(dòng)演出，積極營(yíng)造輿論氛圍，提高老年教育的地位和知名度。

“四個(gè)創(chuàng)新”：一是創(chuàng)新管理體制，實(shí)行校委會(huì)、學(xué)委（生）會(huì)、班委會(huì)和臨時(shí)黨支部“三會(huì)一支部”的管理格局。二是創(chuàng)新管理系統(tǒng)，建立教師信息庫(kù)、學(xué)員信息庫(kù)、教學(xué)信息庫(kù)、學(xué)員作品（成果）信息庫(kù)“四庫(kù)”，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。三是創(chuàng)新班級(jí)結(jié)構(gòu)，實(shí)行固定班、校外班和社團(tuán)班“三班”并存，共同開(kāi)課。四是創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行公共課、專業(yè)課和特色課“三課”互補(bǔ)，達(dá)到各取所需。

在總結(jié)這些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也深感存在許多不足：一是學(xué)校機(jī)構(gòu)體制不明。和有些地市一樣，由于歷史原因，老年大學(xué)一直與老干部活動(dòng)中心合署辦公，兩塊牌子，一套班子，老年大學(xué)沒(méi)有明確的機(jī)構(gòu)和級(jí)別。二是管理人員素質(zhì)不高。一個(gè)新型的老年大學(xué)，必須有較高素質(zhì)的管理人員和教學(xué)人才才能擔(dān)當(dāng)時(shí)代發(fā)展的重任。三是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。我們市老年大學(xué)每年預(yù)算經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，包括維修、購(gòu)置和教師課酬。但是，盡管老年教育發(fā)展前景任重道遠(yuǎn)，我們相信，只要在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)老干部門的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，我們一定會(huì)克服困難，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力把我市老年教育事業(yè)推向一個(gè)新的水平。

第三篇：節(jié)約型示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

節(jié)約型示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

長(zhǎng)嶺縣第二中學(xué)

我校是一所擁有4500多名師生的完全中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了以節(jié)約育人為中心，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為推動(dòng)力的創(chuàng)建“節(jié)約型示范學(xué)校”活動(dòng)。開(kāi)展了以節(jié)糧、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、資源循環(huán)利用為重點(diǎn)的一系列活動(dòng)

一、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造節(jié)約氛圍

在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師會(huì)、升旗儀式、各班主題班會(huì)上進(jìn)行充分動(dòng)員，利用學(xué)校校園廣播宣傳“創(chuàng)建”的意義；校團(tuán)委進(jìn)行了爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型學(xué)生的倡儀活動(dòng)，政教處進(jìn)行了“創(chuàng)建”的櫥窗和宣傳欄的評(píng)比活動(dòng)，使全校師生沉浸在濃厚“創(chuàng)建”氛圍中，感受到“創(chuàng)建”的必要性、重要性、緊迫性和實(shí)在性，人人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出力出汗。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，嚴(yán)格管理

我校將創(chuàng)建節(jié)約型示范學(xué)校列入2016年學(xué)校的工作重點(diǎn)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤副校長(zhǎng)、政教副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門主任及學(xué)科組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建管理工作。制定了《長(zhǎng)嶺二中創(chuàng)建節(jié)約型示范學(xué)校實(shí)施方案》，進(jìn)行細(xì)致分工，做到人人有責(zé)，并對(duì)節(jié)約措施的執(zhí)行進(jìn)行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦。修改了部分規(guī)章制度，從制度建設(shè)上抓規(guī)范，從崗位職責(zé)上立規(guī)矩，向工作實(shí)踐中要效益，努力讓創(chuàng)建工作規(guī)劃到學(xué)校工作的方方面面，融入到每一個(gè)老師的工作過(guò)程中。做到工作有規(guī)劃、行動(dòng)有監(jiān)督、效果有反饋機(jī)制，確保人力、物力、財(cái)力資源發(fā)揮最大效益。強(qiáng)化了管理的獎(jiǎng)懲功能，對(duì)在創(chuàng)建中工作成績(jī)突出的班級(jí)和個(gè)人給予表彰，對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中工作不力，浪費(fèi)嚴(yán)重的班級(jí)、個(gè)人給以批評(píng)指正。

三、細(xì)化措施環(huán)節(jié)，確保層層落實(shí)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，降低教育運(yùn)行成本。

（1）不斷提高科學(xué)管理水平和工作效率。強(qiáng)化教職員工的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，不斷提高辦事效率和服務(wù)水平。

（2）實(shí)行無(wú)紙化辦公，精簡(jiǎn)各種會(huì)議和文件，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量和規(guī)模，做到開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)。

（3）公務(wù)接待嚴(yán)格按上級(jí)“公務(wù)接待制度”執(zhí)行。

（4）嚴(yán)格教職員工公務(wù)出差或參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)審批程序。厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少差旅費(fèi)開(kāi)支。

2、加強(qiáng)財(cái)物管理，努力控制辦公費(fèi)用。（1）加強(qiáng)校產(chǎn)管理，減少校舍的修繕費(fèi)用。

（2）加強(qiáng)食堂管理，制定有效的節(jié)約制度，在確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的前提下，與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。實(shí)行“光盤”行動(dòng)，設(shè)立“文明就餐監(jiān)督員”，在食堂明顯處張貼有關(guān)節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，使節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生心中。

3、節(jié)約用電用水，切實(shí)珍惜水電資源。

我校安裝了節(jié)能燈具；改造維修教學(xué)樓窗戶、樓頂保溫；安裝了節(jié)水便池、和延時(shí)閥，改換了供水供熱管道，更換了發(fā)電機(jī)，輸電電纜、配電柜、配電箱，射燈安裝了定時(shí)器。全校除女生宿舍和初中教學(xué)樓走廊外，已經(jīng)全部都安裝的節(jié)能LED燈具。又新建垃圾房，使垃圾分類更徹底，更環(huán)保。（1）各重要場(chǎng)所的照明燈實(shí)行專人負(fù)責(zé)，全體師生員工養(yǎng)成了平常看到“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”隨手關(guān)的好習(xí)慣。

（2）減少了計(jì)算機(jī)及音箱、打印機(jī)、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，教職工下班時(shí)都做到了切斷辦公室各類電器設(shè)備的電源，防止了電資源無(wú)效流失及造成安全隱患。

（3）加強(qiáng)了用水設(shè)備的日常管理，及時(shí)更換了老化的供水管線。杜絕了跑、冒、滴、漏和長(zhǎng)流水現(xiàn)象。并做到了發(fā)現(xiàn)有水電設(shè)備失修現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)維修。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)了上水、下水、供暖、電路、燃?xì)獾臋z查力度，每周一檢查一

次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。班級(jí)用水的管理，實(shí)行學(xué)生監(jiān)督、人員定量分配及班級(jí)桶數(shù)包干。

4、加強(qiáng)辦公管理，努力降低日常支出。

（1）推進(jìn)了電子校務(wù)建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)、校園網(wǎng)，實(shí)行無(wú)紙化辦公。實(shí)現(xiàn)了文件及材料傳遞使用電子郵件方式的目標(biāo)。

（2）節(jié)約使用稿紙、復(fù)印紙和計(jì)算機(jī)用紙，做到了一紙多用。加強(qiáng)保養(yǎng)，保證電腦、打印機(jī)等設(shè)備狀態(tài)的良好，同時(shí)控制打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、油印機(jī)耗材的使用量，從而減少不必要的紙張、油墨浪費(fèi)。

四、深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)更快更好

在整個(gè)創(chuàng)建“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中，我們制定了一套行之有效的建設(shè)方案，然而在欣喜的同時(shí)我們也深深地認(rèn)識(shí)到“節(jié)約型校園”的創(chuàng)建是個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的系統(tǒng)工程，我們好要從實(shí)際出發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步推進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃，還從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)管理并使之落到實(shí)處。我們相信，只要師生統(tǒng)一思想、積極行動(dòng)、強(qiáng)化細(xì)節(jié)，我們一定能在此基礎(chǔ)上取得更大的成績(jī)。

2016年9月

第四篇：臨澤縣板橋中學(xué)學(xué)生德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料--臨澤增智

春風(fēng)化雨

明燈引航

全力幫助問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化

——臨澤縣板橋中學(xué)學(xué)生德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化歷來(lái)是學(xué)校教育中最為棘手的工作，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作的難點(diǎn)，也是一項(xiàng)重建或修繕“問(wèn)題學(xué)生思想大廈的的“靈魂塑造工程”。長(zhǎng)期以來(lái)，板橋中學(xué)緊緊抓住中小學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德養(yǎng)成的黃金時(shí)期，深入研究探索“問(wèn)題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化的有效途徑和方法，從“問(wèn)題學(xué)生”確定、幫教轉(zhuǎn)化、導(dǎo)師職責(zé)及工作落實(shí)等方面不斷細(xì)化、量化，已初步形成了一套較為完善的工作機(jī)制。

一、嚴(yán)格程序，尊重并慎重確定

從整個(gè)社會(huì)的教育收益來(lái)說(shuō)，一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”拖后腿產(chǎn)生的阻力比一個(gè)優(yōu)生所提供的動(dòng)力要強(qiáng)得多。學(xué)校將“問(wèn)題學(xué)生”的確定范圍鎖定在以下四類學(xué)生中：一是各班上報(bào)的學(xué)期內(nèi)十星級(jí)（尊師星、學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、團(tuán)結(jié)星、儀表星、文體星、勞動(dòng)星、公德星、禮貌星、衛(wèi)生星）評(píng)定未達(dá)標(biāo)的學(xué)生。“十星級(jí)學(xué)生評(píng)定活動(dòng)”實(shí)行周評(píng)定、月匯總、學(xué)期總評(píng)的辦法，在學(xué)期末評(píng)出十個(gè)星全部爭(zhēng)得者和某一個(gè)星或某幾個(gè)星未爭(zhēng)得的學(xué)生。由此可以初步確定未達(dá)標(biāo)的學(xué)生很可能就是某一方面確實(shí)有問(wèn)題的學(xué)生。二是經(jīng)政教處日常檢查和家長(zhǎng)反映登記在冊(cè)的屢犯打架、偷盜、破壞公物、好搞小團(tuán)伙行為的學(xué)生。三是班主任及任課教師在對(duì)班內(nèi)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)時(shí)，一致認(rèn)為在品行、學(xué)習(xí)、能力、習(xí)慣等方面確實(shí)存在較大問(wèn)題的學(xué)生。四是學(xué)生自評(píng)和互評(píng)中認(rèn)為在心理、興趣愛(ài)好、性格、人際關(guān)系等方面有嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生。這部分學(xué)生表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善交際，愛(ài)好單一，心理脆弱。

因此，在確定“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，學(xué)校組織召開(kāi)各年級(jí)組會(huì)議、政教處會(huì)議，嚴(yán)格按照“初審---復(fù)審---確定”這一程序在上述四類學(xué)生中進(jìn)行認(rèn)定，從而確定確實(shí)有問(wèn)題的“問(wèn)題學(xué)生”，之后為“問(wèn)題學(xué)生”建檔、幫助制定奮斗目

標(biāo)、制定幫教計(jì)劃等。同時(shí)，“問(wèn)題學(xué)生”這一提法僅限于教師層面，嚴(yán)禁在有學(xué)生和家長(zhǎng)的公共場(chǎng)合出現(xiàn)。

二、選配導(dǎo)師，著力幫教，力促“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化

“問(wèn)題學(xué)生”導(dǎo)師人選必須是參加工作六年以上、有三年以上班主任經(jīng)歷、思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)信得過(guò)的教師，要有一定的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，更要有愛(ài)心、耐心和熱心。導(dǎo)師一般從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及學(xué)科教研組長(zhǎng)中產(chǎn)生。“問(wèn)題學(xué)生”導(dǎo)師的選配可采用“一對(duì)一”、“一對(duì)多”或“多對(duì)一”結(jié)隊(duì)幫扶的方式，即一名導(dǎo)師定向跟蹤幫扶一名或多名問(wèn)題學(xué)生（問(wèn)題相對(duì)較少者），或多名導(dǎo)師幫扶一名問(wèn)題學(xué)生（問(wèn)題相對(duì)較多的）。

導(dǎo)師選配時(shí)也須嚴(yán)格按照規(guī)程操作。首先，年級(jí)組從班主任中初定人選。第二步，年級(jí)組將初定人選提交政教處進(jìn)行討論斟酌，再次擬定導(dǎo)師人選。第三步由政教處將擬定的人選提交學(xué)校作最后審定。若確有“問(wèn)題”比較嚴(yán)重的“問(wèn)題學(xué)生”，則導(dǎo)師必須有年級(jí)組長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。這樣經(jīng)過(guò)“初選---擬定---核定”三步后，導(dǎo)師方能開(kāi)展工作。這樣選配的導(dǎo)師，在素質(zhì)、能力等方面都值得大家信服，尤其是能讓“問(wèn)題學(xué)生”信服。除此之外，“問(wèn)題學(xué)生”還可以自主選擇導(dǎo)師，這樣更有利于“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

三、采取多種措施，履行幫教義務(wù)

1.尋根問(wèn)源，找準(zhǔn)幫教切入點(diǎn)。“問(wèn)題學(xué)生”的形成原因是多方面的，有自身、家庭的原因，也有外部環(huán)境所造成的影響，要使“問(wèn)題學(xué)生”成功轉(zhuǎn)化，就必須找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，然后對(duì)癥下藥。我們除了用好談心、向他人了解等傳統(tǒng)方式外，還運(yùn)用小紙條、日記、賀年卡、電話、電子郵件、手機(jī)短信，設(shè)立“心理咨詢信箱”，廣泛開(kāi)展心理健康教育等方式進(jìn)行交流，既了解了“問(wèn)題”的形成原因，也及時(shí)掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。同時(shí)傳遞給學(xué)生以信任、尊重、寬容乃至愛(ài)心，打開(kāi)學(xué)生的心鎖，增強(qiáng)了親和力。

2.堅(jiān)持正面教育，營(yíng)造有利于轉(zhuǎn)化的機(jī)制。學(xué)校采用考核時(shí)適當(dāng)照顧問(wèn)題

學(xué)生的導(dǎo)師和任課教師、教師在教學(xué)和生活中對(duì)他們適當(dāng)偏愛(ài)照顧，對(duì)他們給予更多愛(ài)心、耐心，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴努力和進(jìn)步，從提高學(xué)生的自我教育能力入手，讓他們感受到成功的快樂(lè)、其他人的期望，從而促進(jìn)轉(zhuǎn)化。

3.激活進(jìn)取心。“問(wèn)題學(xué)生”究竟有沒(méi)有進(jìn)取心，回答是肯定的。所以學(xué)校通過(guò)大量的思想工作和教育活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們奮發(fā)向上的熱情。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持評(píng)語(yǔ)改革，用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)點(diǎn)擊學(xué)生的閃光點(diǎn)。開(kāi)辦少年團(tuán)校，鼓勵(lì)他們積極入團(tuán)；創(chuàng)辦青年干校進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，使他們也能有機(jī)會(huì)為集體服務(wù)；組織青年志愿者小分隊(duì)到社區(qū)服務(wù)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參加，展示個(gè)人風(fēng)采。不少學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育和自身的努力，從陰影中走出，獲得了新的成功。

4.“一銘一燈三崗”，增強(qiáng)自我約束力。思想正，不令而行；思想不正，雖令不從。要想使“問(wèn)題學(xué)生”能自覺(jué)地遵守制度、主動(dòng)地追求上進(jìn)、理智性地與人為善，就必須找到一條足以左右“問(wèn)題學(xué)生”言行的思想主線，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和強(qiáng)化，使這條主線內(nèi)化為穩(wěn)定的行為模式和自然動(dòng)作。為此，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育探索，最終確立了以“一銘一燈三崗”為主要形式的“問(wèn)題學(xué)生”教育模式。“一銘”即“道德銘”。“道德銘”主要包括自己的學(xué)習(xí)榜樣、奮斗目標(biāo)、適合自己的名言。“一燈”即教室的“思想明燈”欄，各班針對(duì)學(xué)生中的不良行為，適時(shí)地選擇富有教育意義的名言書寫在教室“思想明燈”欄內(nèi)進(jìn)行晨、午、晚三誦活動(dòng)。“三崗”即“文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗”。我們大膽地給部分有管理才能的“問(wèn)題學(xué)生”委以重任，讓他們擔(dān)任

監(jiān)督崗的成員，讓他們?cè)趯W(xué)校的信任下樹立自信、在全體師生的期待下表現(xiàn)自我、在行使權(quán)力的過(guò)程中自我教育。實(shí)踐證明，這些做法使社會(huì)的要求逐步內(nèi)化為自覺(jué)行為，逐步形成一種自我激勵(lì)、自我約束的持續(xù)性的“內(nèi)部受益”機(jī)制，從而達(dá)到道德自律、行為自治的目標(biāo)，加速了“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

5.組建社團(tuán)，陶冶情操

藝術(shù)能陶冶情操，藝術(shù)能凈化心靈。為此我們?cè)诮M建第二課堂和興趣小組活動(dòng)時(shí)，充分考慮“問(wèn)題學(xué)生”的不同特長(zhǎng)，把他們編入不同的學(xué)生社團(tuán)，這樣既豐富了他們的課余生活，更重要的是讓他們?cè)诨顒?dòng)中完善人格、開(kāi)闊胸懷；在天籟之音中凈化心靈、向善向美；在獎(jiǎng)杯和掌聲中棄惡揚(yáng)善、憧憬未來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校各種社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，無(wú)不凝聚著“問(wèn)題學(xué)生”的滴滴汗水。

6.三位一體，聯(lián)合互動(dòng)，增強(qiáng)教育環(huán)境的開(kāi)放性。

為進(jìn)一步增強(qiáng)“問(wèn)題學(xué)生”教育實(shí)效，我們?cè)诿總€(gè)假期來(lái)臨前都要為他們精心設(shè)計(jì)假期活動(dòng)，所以“1+X”假日爭(zhēng)星大行動(dòng)就成了“問(wèn)題學(xué)生”的假日德育大餐，它既可以幫助“問(wèn)題學(xué)生”度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，又可以激勵(lì)他們渴盼新學(xué)期的到來(lái)。“１”就是學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)，可以是繪畫、剪紙、器樂(lè)等。“Ｘ”就是從以下幾項(xiàng)事情中任選Ｘ項(xiàng)去做：讀一本好書，寫一篇讀書心得，精心創(chuàng)辦一份手抄報(bào)，精心制作一幅書法或繪畫作品，精心制作一件手工作品，精心研制一件科技模型（具），參加一次社區(qū)知行活動(dòng)，撰寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。學(xué)校在開(kāi)校初對(duì)他們的假期成果進(jìn)行評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)呙麨椤靶@之星”。“1+X”假日爭(zhēng)星大行動(dòng)的實(shí)施，讓“問(wèn)題學(xué)生”找到了上學(xué)的樂(lè)趣，降低了管理的成本。

另外，我們要求家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”必須做到“五有”：一是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)“有看的”，看“問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”；二是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)“有聽(tīng)的”，聽(tīng)班主任介紹“問(wèn)題學(xué)生”的奮斗目標(biāo)及轉(zhuǎn)化情況；三是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)“有想的”，導(dǎo)師就“問(wèn)題學(xué)生”教育過(guò)程中存在的困惑與家長(zhǎng)共同交流、共謀對(duì)策；四是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)“有做的”，家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)給自己的孩子寫

貼心話，溫暖孩子，增進(jìn)親情；五是家長(zhǎng)會(huì)后要讓家長(zhǎng)“有拿的”，學(xué)校通過(guò)印發(fā)家長(zhǎng)培訓(xùn)材料，讓家長(zhǎng)培訓(xùn)延伸到家庭。家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，聯(lián)動(dòng)教育，使“問(wèn)題學(xué)生”教育呈現(xiàn)多元化。

四、加強(qiáng)考核，建立“問(wèn)題學(xué)生”導(dǎo)師幫扶激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校將“問(wèn)題學(xué)生”教育工作納入導(dǎo)師德育工作學(xué)期考核和年終考核之中，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。考核的依據(jù)主要是看“問(wèn)題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化后的德育和學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，“問(wèn)題學(xué)生”能及時(shí)轉(zhuǎn)化，其德育學(xué)分合格或十星級(jí)全部達(dá)標(biāo)，則導(dǎo)師工作合格；若“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化，其德育學(xué)分或十星級(jí)達(dá)到良好，則導(dǎo)師工作良好；若“問(wèn)題學(xué)生”德育學(xué)分或星級(jí)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，學(xué)習(xí)等各方面有顯著進(jìn)步，經(jīng)年級(jí)組和政教處認(rèn)定，則導(dǎo)師工作優(yōu)秀（與教學(xué)工作優(yōu)秀等同）。若“問(wèn)題學(xué)生”未能及時(shí)轉(zhuǎn)化，德育學(xué)分或十星級(jí)不達(dá)標(biāo)，則由導(dǎo)師繼續(xù)幫教或調(diào)換導(dǎo)師，直到學(xué)生轉(zhuǎn)化。

“問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制”實(shí)施以來(lái)，成效顯著，2005年“問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制”課題研究成果被臨澤縣綜治委、預(yù)青辦以文件形式下發(fā)并在全縣學(xué)習(xí)推廣，2006年“問(wèn)題學(xué)生”導(dǎo)師制課題被立項(xiàng)為省級(jí)課題，同時(shí)“問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制”的成功做法在全縣推廣并被作為全縣中學(xué)思想政治考核內(nèi)容之一。總之，多元化的教育方式，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。今后，我們還將不斷努力，勇于探索，力求“問(wèn)題學(xué)生”教育更科學(xué)、更規(guī)范。

第五篇：創(chuàng)建誠(chéng)信廉潔教育示范校學(xué)校工作匯報(bào)

誠(chéng)信培育學(xué)生廉潔一生平安

—— “誠(chéng)信廉潔教育示范校學(xué)校” 創(chuàng)建工作匯報(bào)

常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋初級(jí)中學(xué)

我校根據(jù)區(qū)教育局《開(kāi)展“誠(chéng)信廉潔教育示范校學(xué)校”創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)》的文件要求，堅(jiān)持“以人為本、立足學(xué)校、滲透課堂、服務(wù)社會(huì)”的方向，開(kāi)展創(chuàng)建工作。學(xué)校在環(huán)境氛圍、組織管理、活動(dòng)開(kāi)展、校本課程等方面積極探索，認(rèn)真嘗試，努力通過(guò)教育活動(dòng)營(yíng)造“崇廉、奉廉、贊廉”的共識(shí)、氛圍和環(huán)境，在廣大師生中推進(jìn)“人人以廉為榮、個(gè)個(gè)以腐為恥”的文化氛圍和教育實(shí)踐，收到了良好的成效。

一、營(yíng)造環(huán)境氛圍，加大廉潔文化建設(shè)宣傳力度

在開(kāi)展“誠(chéng)信廉潔文化進(jìn)校園”的過(guò)程中，我們大力優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營(yíng)造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，積極動(dòng)員廣大師生、家長(zhǎng)全員參與，人人重視。

第一，在校園內(nèi)大力營(yíng)造廉潔文化的環(huán)境氛圍。我們?cè)谛@宣傳櫥窗上和校園網(wǎng)站上開(kāi)辟了“誠(chéng)信廉潔教育專欄”，充分利用宣傳陣地，對(duì)先進(jìn)模范、典型人物事跡進(jìn)行報(bào)道，激勵(lì)學(xué)生誠(chéng)信崇廉，奮發(fā)向上。

第二，學(xué)校開(kāi)展一系列的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職工自覺(jué)自律，起好表率作用，要求教職工嚴(yán)格遵守區(qū)教育局教師職業(yè)行為“五不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格規(guī)范教師師德言行，在校園內(nèi)營(yíng)造黨員干部爭(zhēng)當(dāng)廉潔自律的表率，教師爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教的楷模，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)以廉為榮的好學(xué)生的創(chuàng)建氛圍。

同時(shí)，我們還充分利用家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)等時(shí)機(jī)，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，同時(shí)以“小手牽大手”為抓手，開(kāi)展湖中“廉潔小衛(wèi)士”主題教育，在互動(dòng)教育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”的社會(huì)效應(yīng)。

二、規(guī)范組織管理，加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

我校首先在教師群體中掀起一股崇尚“誠(chéng)信廉潔”之風(fēng)，同時(shí)組織學(xué)生一起搜索古今中外廉潔奉公、潔身自好的正面故事，尋找因貪污受賄而淪為階下囚的反面教材，通過(guò)講故事比賽使學(xué)生在正反事例中，充分認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信廉潔”的重要性，增強(qiáng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

我們高度重視廉潔文化工作的制度建設(shè)，成立由謝伯仁校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)創(chuàng)建工作。

三、開(kāi)展豐富活動(dòng)，充實(shí)誠(chéng)信廉潔文化建設(shè)教育內(nèi)容

我校將“誠(chéng)信廉潔教育”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，使其成為學(xué)

校德育工作的重要組成部分，最大限度地滲透和融入到教育教學(xué)中去。

1、學(xué)科滲透悟廉潔

初中思想品德教材中，有很多涉及誠(chéng)信廉潔教育的內(nèi)容。老師們積極尋找廉潔教育與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，充分挖掘語(yǔ)文、思想品德等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源，并抓住要點(diǎn)，進(jìn)行有效、有序、動(dòng)態(tài)的整合，通過(guò)課本劇表演、綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式開(kāi)展誠(chéng)信廉潔教育，把對(duì)學(xué)生的廉潔教育融入到日常教學(xué)管理當(dāng)中，讓廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以至“植根”學(xué)生們的心田。

2、經(jīng)典詩(shī)文說(shuō)廉潔

中國(guó)的許多的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典詩(shī)文故事都能起到讓人端正言行、洗滌心靈的作用，讓學(xué)生透過(guò)這面“鏡子”，發(fā)現(xiàn)真、善、美，與正直、謙遜、清廉的人心靈溝通也是一種很好的教育形式。學(xué)校組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱，和父母一起誦讀，豐富對(duì)“誠(chéng)信廉潔”內(nèi)涵的感悟，學(xué)校還通過(guò)午間經(jīng)典誦讀等形式，促進(jìn)學(xué)生誦讀的熱情，讓他們?cè)跐撘颇薪邮芰疂嵨幕难铡?/p>

3、實(shí)踐活動(dòng)倡廉潔

我校組織開(kāi)展了“敬廉崇潔，從我做起”系列活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初一年級(jí)舉行“廉潔誠(chéng)信”講故事比賽，學(xué)生講蘇武牧羊、講包拯不徇私情、講于謙兩袖清風(fēng)、講陶淵明淡泊明志??從這些故事中學(xué)生領(lǐng)略到許多清正廉潔的榜樣人物的風(fēng)采；初二年級(jí)進(jìn)行廉潔漫畫大賽，一幅幅俏皮幽默的畫面，反映了敬廉崇潔的主題，使敬廉崇潔教育活動(dòng)起到更好的教育效果。初三年級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的小手拉起身邊的大手，例如：為家長(zhǎng)繡誠(chéng)信廉潔字樣的鞋墊、泡一杯清茶將廉潔故事等等，共同建造誠(chéng)信廉潔家庭，在互動(dòng)教育中，帶動(dòng)更多的人崇廉倡廉，營(yíng)造有利于反腐倡廉的良好社會(huì)氛圍。

一年來(lái)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)撰寫的廉政論文，還是師生參加的勤廉短信征集以及書畫比賽，我們學(xué)校都取得了優(yōu)異的成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信廉潔教育示范學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)自我監(jiān)督不斷完善的過(guò)程。我們雖然做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們的工作實(shí)效還有提升的空間。我們下定決心將在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)努力，為學(xué)校的光榮簿再添濃墨重彩的一筆。