第一篇：永春縣實驗小學創建學習型黨組織工作總結

永春縣實驗小學創建學習型黨組織工作總結

（2014年12月1日）

為了認真落實建設學習型黨組織精神和要求，進一步提高學校黨支部的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型黨組織的核心作用,在上級主管部門的正確領導和關心幫助下，我校扎實推進學習型黨組織建設，有力地促進了學校管理、教學科研等工作的良好開展，取得了顯著地成效，我們的主要做法是：

一、健全制度保障學。

為了促使學習型黨組織建設工作步入長效化、制度化、規范化軌道，學校把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，分層分類推進，建立了相應的領導機制和評估機制，成立了由黨支部書記陳素霞任組長，分管校長任副組長，提出了“一個狠抓、兩個突出、三個結合、四個落實、五個提高” 的工作思路和目標：即狠抓學習；突出思想觀念轉變、突出解決問題；把學習型黨組織建設活動與個人的政治修養結合起來，與師德師風教育結合起來，與推進素質教育結合起來；落實學習時間、內容、人員、措施；實現黨員干部政治素質、業務素質、工作作風、工作態度和工作效率明顯提高。健全的工作制度為學習型黨組織建設活動的順利開展提供了組織和制度保障。

二、創新載體全面學。

支部以開展“讀書”活動為載體。創新學習形式，讓老師參與網上學習活動，把要求黨員學習的《論黨的群眾路線》、《厲行節約,反對浪費》等必讀書目放到學校網站上,讓黨員老師進行在線點擊學習。在線播放影片《焦裕祿》《我的中國夢》,撰寫觀后感，倡導向焦裕祿同志學習，開學習交流會，談心得體會，引導黨員老師把學習焦裕祿精神與實際的教育教學工作結合起來，立足崗位作貢獻，對黨員老師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻的師德進行再教育,提高了黨員干部的責任感和使命感。

為進一步提高黨員的學識修養,支部每季度精心挑選一本好書，要求黨員老師進行閱讀,如《管好自己就能飛》、《做最好的自己》、《給教師的100條建議》,寫讀書筆記，鼓勵黨員讀“好”書，撰寫心得體會、提高黨員干部業務水平和理論水平。

2014年5月17日，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中,支部組織黨員老師到橫口鄉福鼎村“朱德紅四軍革命遺址”參觀學習，接受黨的群眾路線傳統教育。朱德和紅四軍曾在這片偏僻，險要的小山村開展革命活動，留下了許多紅色革命印跡。黨員們參觀了當年紅軍在永春的革命歷程，聽取了講解員就朱德帶領紅四軍在永春活動的解說，觀看了珍貴的歷史實物，親歷當年紅軍用過的油燈、紡車、紅軍井等物品，親身感受紅軍不拿群眾一針一線、維護群眾利益的高尚精神。參觀學習后，黨員們還就如何立足自身、貫徹執行黨的群眾路線教育進行討論，交流參觀感受。站在朱德的塑像旁，黨員們感慨萬分，紛紛表示要銘記紅軍不畏艱險，艱苦樸素、密切聯系群眾的崇高精神，踐行黨的群眾路線，進一步增強理想信念，強化崗位責任，樹“立足崗位作貢獻，辦人們滿意教育”的宗旨意識。

三、搭建平臺創新學。

以“崗位培訓”為平臺。加強崗位培訓，引導黨員干中學、學中干，學習指導工作，做到工作、學習兩不誤、兩促進。積極發動黨員參加專業學習、各類培訓班。同時結合“走出去,請進來”活動（即：走出實小、走出永春、走出泉州，聘請名師戴曙光、羅鳴亮到校進行教學活動展示，組織教師參加縣聯合體學校“相約名師，聚集課堂”活動，聆聽了管建剛老師的指向作文的閱讀課《水》和《我的作文教學革命》講座）。引導全體員工進一步解放思想、轉變觀念，將學習成果轉化應用，實現資源共享。充分將經驗和教訓引用吸收到實際工作中來，提高教育教學能力,增強了黨員教師的整體素質。本學年，共有44位教師參加省教育廳舉辦的“名師優質課網絡教研展播活動”，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學年學校組織黨員教師到杭州、寧德、廈門、泉州學習觀摩課堂教學,使老師們有機會獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。2014年10月,學校接受縣校長培訓班的調研活動，陳素霞書記、校長進行了《建設教研長效機制，助推學校內涵發展》的講座。

四、推動工作促進學。

2013年學校被省電教館確定為“省信息技術試點校”。學校以此為契機，整合教育資源，開設“班班通”設備，添置自動錄播系統，完善校園網絡。鼓勵黨員教師大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，著力開展主題為“構建有效信息環境，促進教學方式轉變”的研究，加快信息技術與學科教學整合的步伐，促進信息化環境中教與學方式的轉變，全面提高教師教育技術應用能力，實現在網上同步上課、自動錄播課堂教學。

在此背景下，教研組推出了一個新的教研形式——“磨課”。磨課活動立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課—小組討論—課堂觀摩—教后研討—二次試教—反思總結。磨課活動步驟明確，行動有效。一“磨”教師的教案。磨課教師先根據教學進度選定教學內容，自己備課，同組教師結合教材和實際各抒己見，對教案的環節進行調整，對問題的設計加以整合，對引進的教學資源進行合理的取舍。二“磨”教師的課堂。由主備教師進行上課，其他老師進班觀課，利用自動錄播系統實時錄像。課后，備課組反復觀看錄像，針對發現的問題調整修改教案，繼續完善教學設計。磨課教師再次換班上課，磨課組成員在聽課中記下磨課教師前后兩節課所作出的調整及調整后的效果，課后再進行集體議課，挖掘亮點，指出不足，并分析原因，找出對策。在實踐與反思的過程中，更新完善課堂教學策略，形成了精品課。有效的磨課提高了教師的教學和研究能力，磨出了教師間合作交流的默契，為打造“學習型黨組織”奠定了堅實的基礎。

五、成效顯著獲好評。

學校創建學習型黨組織工作盡管時間不長，但由于學習意識強、目標明確、措施扎實，經過不斷努力，已形成濃厚的學習氛圍，初步顯現出建設學習型黨組織的良好成果：

通過學習型黨組織建設工作的開展，全校黨員教師們加深了對黨的認識,黨的思想、組織和作風建設不斷加強，能充分發揮黨員的先鋒模范作用，黨支部的戰斗力、凝聚力明顯提升。

通過學習型黨組織建設工作的開展，黨員教師們更加重視在工作中學習，在學習中工作，力爭在教育教學崗位上提高工作本領而增長才干，促進自身全面發展。2013年春，章文花老師《德樹人，立教圓夢 俯首甘為孺子牛》在縣小學“立德樹人、立教圓夢—師德師風典型事例征集評選中獲二等獎。2014年春，黨員張瑪莉老師參加省英語教學設計比賽獲二等獎；辜蘋蘋老師參加省課題課例獲得三等獎；顏曉娟老師參加縣音樂教師片段教學獲一等獎；張瑞蘭等六位老師參加縣“教材解讀”比賽，4人獲得一等獎，黃培珍老師赴市參加比賽并獲得市“教壇新秀”稱號。陳素霞校長在名師送教下鄉活動中，執教的“分數的再認識”深受聽課者的好評。林曉玲老師在縣學科帶頭人送教下鄉活動中執教三年語文《丑小鴨》，推動教育均衡發展。成績的取得體現了學校在創建學習型黨組織的過程中取得的累累碩果。

六、存在的不足之處：

支部在創建學習型黨組織活動雖然取得了明顯成效，但建設學習型黨組織活動是一項長期工程，還存在多方面的不足和問題：

一是學習調研的深度還不夠，如何構建網絡環境、推行人文管理，積極打造一個有經典，有特色、有品位、有內涵、有文化的學習型黨組織？

二是如何通過研究不斷提升廣大黨員教師的科研水平、有效地提高教學能力和教學效果，鞏固學習成果，創人民滿意的學校？

七、今后努力的方向：

一是深化學習，解決認識問題。要通過不斷深入的理論學習，把思想認識統一到中央《講話》精神上來，徹底重視程度不夠、自覺性不強的問題，促進活動深入開展，保證取得實效。

二是回顧過程，解決務實問題。要通過“回頭看”的方式，認真檢查創建活動過程中，活動內容是否到位。對活動情況不理想，不深入的要進行補課，整改，徹底解決“走過場、隨大流”的問題，促進學習型黨組織活動的扎實開展。

三是完善網絡，資源建設問題。網絡是一個嶄新的天地，支部將繼續在網絡中完善學習型黨組織建設的大平臺，增設“黨建論壇”“讀書論壇”，引導黨員教師圍繞學習主題在線交流學習心得，學習經驗；進一步健全網絡學習考核制度，把網絡學習與黨員創先爭優活動有機結合起來，運用平臺學習的先進個人、先進典型，形成支部網絡學習、教育、評價的長效機制；進一步促進學習成果轉化，努力使學習與思想提升、運用創新相結合；與推動學校各項工作相結合，為辦“學習型黨組織示范點、人民滿意的特色校”而努力。

第二篇：實驗小學創建學習型黨組織活動計劃

岑溪市第二實驗小學創建學習型黨組織活動計劃

為認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，進一步提高全臺黨員文化素質，樹立正確的工作作風和學風，使學習能力顯著提升，思想政治和業務素質不斷提高，充分發揮黨員的先鋒模范作用。根據教育局黨委的要求，制定如下學習計劃：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總要求，緊緊圍繞學校改革發展穩定大局，引導廣大黨員努力掌握和運用新思想、新知識、新經驗，不斷提高黨員的思想道德和科學文化素質，增強黨員的理論素養、學習能力和解決實際問題的能力，在全校大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全學習制度，使黨員的學習能力不斷提升、思想政治和業務素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。充分認識學校發展面臨的機遇與挑戰，準確把握辦好教育的新任務、新要求，堅持用馬克思主義立場、觀點、方法認識和解決學校發展中遇到的理論和實際問題。

2、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實解決實際問題。大力弘揚求真務實精神把學習型黨組織建設與學校的中心工作緊密結合起來，黨支部依據本支部黨員分布、構成等情況，組織學習，做到學用結合、學以致用，努力把學習

成果轉化為運用科學理論和方法解決實際問題的能力，著力解決影響學校發展穩定的突出矛盾和問題。

3、堅持領導干部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性。把學習作為加強領導班子建設、提高執政能力的重要途徑。領導干部在做好表率的同時，還要努力成為學習型黨組織建設工作的組織者、促進者和實踐者，推動黨組織和黨員的學習活動，激發全體黨員的學習熱情，調動參與者的自我教育、自我學習的積極性，營造良好氛圍，形成全員參與良好風氣。先進性的原則。立足于高起點、高標準，充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢和黨組織在學校發展及教職工中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面的表率作用。

三、學習目標

1、樹立學習是生存和發展需要的理念，學習工作化和工作學習化的理念，不斷學習和終身學習的理念。

2、教育引導師生黨員變被動學習為主動學習，變無心學習為有心學習，切實提高學習的針對性與實效性。

四、組織領導

學校創建學習型黨組織領導小組人員名單

組長： 陳恒堅

副組長： 梁志昌

組員： 唐式新元暉黃梅黎妙清覃澤南李芹潘德偉葉儀嬋曾燊吳文清程現廖容葵

五、學習內容

1、用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵

和歷史地位，認真研讀馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同學校教育教學改革的實際結合起來，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對統領全局工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展，更自覺地用科學發展觀統領工作全局；著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，在發展規劃、辦學目標等重大問題上形成共識；著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面師生反映強烈的突出問題，創新發展理念、理清發展思路、加快學校發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。以理想信念教育為重點，把社會主義核心價值體系的要求融入到黨員干部日常工作學習生活中。引導廣大黨員堅定理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，始終保持昂揚奮發的精神狀態，努力建設良好師德師風，樹立優良校風學風。

六、基本途徑

1、創新建設學習型黨組織的方法。加強和改進中心組學習，嚴格規范管理，增強學習效果；加強和改進調查研究工作，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措；加強和改進學習教育方式，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力和凝聚力，擴大覆蓋面和參與度；加強和改進作風建設，以優良黨風促進優良教風、學風和工作作風的養成。

2、豐富建設學習型黨組織的形式。組織多種形式的主題學習教育活動，運用知識競賽、技能比賽等形式，以重要節日、重大事件、重大活動為契機，開展黨史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育，不斷拓寬學習渠道；分層分類開展“學習型黨組織”、“學理論、做表率”

和爭當“學習型黨員干部”等活動，開展特色鮮明、健康向上、豐富多彩的校園文化活動，不斷豐富工作形式。

3、拓展建設學習型黨組織的陣地。充分發揮業余黨校和基層黨組織在教育培訓中的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量；充分運用好校報、校園廣播、校園網等媒體，結合“和諧校園”建設、“平安校園”建設，營造有利于踐行核心價值體系的生活情境和學習氛圍。

4、健全建設學習型黨組織的制度。把創建學習型黨組織納入整體工作規劃，進一步完善各項學習制度，努力實現學習型黨組織制度建設的科學化、規范化。建立健全黨組織集體學習制度，保證集體學習每個月不少于1次；建立健全個人自學制度，對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求；建立健全主題教育制度，形成運用重要節日、重大事件、重大活動組織黨員干部學習的工作機制；建立健全學習考核制度，把理論素養、學習態度、學習能力和學習成果作為評價黨員、評先評優的重要依據。

七、措施要求

1、加強領導，落實責任。基層黨組織要充分認識建設學習型黨組織的重要性和緊迫性，緊密結合本系統、本部門實際制訂學習制度和學習計劃，明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，確保各項措施落到實處；要堅持組織集體學習和自學相結合、布置學習內容和定期檢查學習情況相結合，做到以學習促黨建、以黨建促學習。

2、領導帶頭，率先垂范。建設學習型黨組織，首先要建設學習型領導班子。黨員領導干部要發揮帶頭示范作用，把堅持學習作為提高素質、增長本領、做好工作的根本途徑，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動本系統、本部門形成良好的學習風氣。年終考核，不僅要考勤、考廉，還要考學、述學，把理論素養和學習能力作為評價和使用干部的重要依據。

3、聯系實際，學以致用。建設學習型黨組織，必須堅持和發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持走群眾路線，堅持在工作中學習、在學習中領會、在領會中工作的原則，把學習型黨組織建設與促進學校的改革發展穩定緊密結合起來，與推動本部門的各項工作緊密結合起來，把黨建工作與教學教研、管理服務等結合起來，切實通過加強和改進黨的建設引領和推動學校各項事業發展。

岑溪市第二實驗小學

第三篇：創建學習型黨組織工作總結

**鎮創建學習型黨組織工作總結

2012年，我鎮以切實貫徹落實黨的十八大和市區四次黨代會精神為契機，認真踐行毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面開展創建學習型黨組織活動，用建設有中國特色社會主義的理論和先進的科技知識武裝全鎮黨員干部頭腦，推動各項工作上檔升位。

**鎮黨委一直高度重視學習型黨組織建設，將學習型黨組織建設與學習型機關結合起來，不斷創新活動載體，強化成果轉化。以學習促發展、以發展促學習，為建設“巴渝田園勝景，三峽最美鄉村”打下思想理論基礎。

一、加強領導，保證質量

為強化對學習型黨組織創建工作的領導，我鎮成立了以黨委書記***為組長，副書記***為副組長，各副職領導為成員的學習型黨組織創建工作領導小組。并制定了學習計劃和落實了責任人員，為加強活動領導搭建了平臺。以認真學習黨的十八大、市區四次黨代會為基礎，找到精神與我鎮建設的對接點、切入點和興奮點，結合我鎮建設“巴渝田園勝景，三峽最美茶鄉”和“3133”戰略，不斷賦予學習新的內涵，做到在學中干，在干中學，實現學干兩促進，兩不誤。

二、建全制度，形成機制

為創建學習型黨組織，我鎮年初制定了學習計劃、培訓

方案，做到次次有考勤，月月有小結，季度有評比，年終有考核。要求黨員干部寫學習心得、記讀書筆記和寫觀（讀）后感等，鼓勵黨員干部讀“好”書，提高黨員干部理論水平和學識休養，提高了黨員干部的責任感和使命感。黨委中心組全年導學12次，自學篇目5篇。黨員培訓10余次。

三、創新形式，豐富載體

（一）以“讀書”活動為載體，進一步提高黨員的學識休養。通過專家講座、音像視頻、外出學習、主題演講和心得交流等形式，開展豐富多彩的讀書活動，營造濃厚的學習氛圍。開展理論研討，交流學習心得，不斷開闊黨員干部視野，提高學習興趣，變被動學為主動學、生搬硬套為活學，提高學習效率。并將學習成果轉化成理論成果，推動各項工作進步。積極探索“職工夜讀”、主題辯論、口袋書等學習載體，不斷創新學習形式，增強黨員干部學習興趣。

（二）以各種培訓為載體，進一步提高黨員干部業務技能。我鎮開展了移動政務易網上辦公培訓和《當前鄉鎮干部應備素質》講座和黨的十八宣講等培訓，通過學習不斷凈化黨員干部心靈，優化黨員干部辦事能力，提高黨員干部的整體素質。

（三）以服務基層為載體，培養帶動黨員干部成長。我們通過組織開展助耕活動，倡導黨員干部向群眾學習，向基層干部學習，向致富能手和先進事跡學習，進一步增強干部

憂患意識和服務意識。

（四）以“三會一課”為載體，進一步加強黨員的溝通交流。開設“黨員講堂”活動，號召黨員精心選定課題，組織黨員輪流上臺談工作體會、談學習經驗，使講課人提高了自己的理論水平和演講能力，加強了黨員的溝通交流，鍛煉了黨員隊伍。

（五）以走出去為載體，不斷更新黨員干部發展觀念。為拓展黨員干部視野，更新發展理念，優化知識結構，增強黨員干部發展鳳凰茶鄉信心。我鎮一直重視干部走出去戰略，先后組織部分黨員干部到云陽寶坪鎮、棲霞鄉；開縣木耳鎮、長沙鎮；萬州區黃柏鄉、九池鄉、區法院和成都三圣花鄉、南川大觀鎮等地參觀學習，收集發展金點子50余條，推動了我鎮鄉村旅游和鎮域經濟發展。

（六）以開展主題演講為載體，不斷提高黨員干部學習興趣。一是開展“使命、責任、擔當”主題演講活動，增強黨員干部使命感、責任感和榮譽感，活動緊緊圍繞“以黨的十八大精神為指引，加快推動太安科學發展”這一主線，就如何認清當前太安面臨的發展使命，如何肩負起自身的責任，如何實踐推動和落實擔當等進行演講。這次活動，使干部職工從思想深入進行了一次洗禮，進一步增強了機關干部肩負**鎮發展使命，盡快形成風正勁足搞建設，心齊氣順謀發展的局面。二是開展全體機關干部述職述廉活動，通過干部職

工本人述職，領導點評，鎮村（居）干部民主測評的方式進行，每個干部職工精心準備，曬出工作亮點，亮出工作不足，互相取長補短，營造了比學習、比工作、比業績、比貢獻的良好氛圍，為加快完成2013年各項工作，打造三峽鄉村旅游首選地增添了動力。

（七）以廉政教育為載體，增強黨員干部自律意識。我鎮先后組織鎮村干部到萬州區廉政教育中心，通過鮮活的事例和熟悉的人和事，教育干部職工廉潔自律，強化黨員干部干干凈凈干事，清清白做人的意識。

四、加強轉化，成效明顯

鎮黨委把學習成果轉化作為重要工作來抓。以學習促工作，以工作帶學習。通過學習，不斷提升黨員干部素質，推動機關良性建設，降低“消耗”成本，把全鎮黨員干部擰成一股繩，形成心齊氣順搞建設，同心同德謀發展的發展格局。通過學習黨員領導干部的素質得到了有效提高，科學謀劃、戰略決策水平得到了有效的拓展，科學發展的步子越邁越大，有效地推動我鎮經濟、社會和文化的發展。2012年，全鎮預計完成地區生產總值3.6 億元，同比增長8%，其中工業總產值8359萬元，農林牧漁增加值9720萬元；預計完成全鎮社會固定資產總投資4061萬元，增長31 %，地方財政收入241萬元，增長30 %，農民人均收入8100元，增長 29 %；鄉村旅游綜合收入突破1000 萬元。

二〇一三年一月二十日

第四篇：創建學習型黨組織工作總結

覃塘三中創建學習型黨組織工作總結

為進一步提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織的政治核心和示范引領作用,按照上級黨委的部署，我校黨總支認真組織開展創建學習型黨組織活動，以深化學習型黨組織創建工作，進一步提高辦學的整體質量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、目標明確，組織領導到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，把黨建理論與學習型黨組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，并確立在實踐中以學習創新、促進發展和完善自我的共同愿景，把增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升全體黨員的工作水平，創造優異業績，全面完成學校三年主動發展規劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作為創建工作目標。其次為確保我校建設學習型黨組織工作正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由黨支部書記何其多任組長，教學副校長李悌真、支部組織委員呂賜樂任副組長，學習領導班子成員為領導小組成員。領導小組在農場建設學習型黨組織領導小組的指導下開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

二、工作原則科學，活動要求具體。

在建設學習型黨組織的過程中，學校黨總支遵循先進性原則、分類指 導原則、互為聯動原則和與時俱進原則，努力營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍。為此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

一是要求全體黨員通過學習比較準確、系統地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”的理念，規范學習行為，改進學習方法，提高學習能力。二是把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉化為實踐成果的水平，不斷開創工作新局面。三是黨員干部要進一步增強聯系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要進一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發展的水平。四是建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

三、學習內容充實，載體建設完善。

1、主要學習內容：

一是學習了政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛 澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。

二是學習了新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。

三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網絡技術；掌握多媒體輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，為促進課程改革、促進學生的全面發展起到了引領和示范作用。

四是學習師德模范和教育心理學等與教育教學相關的知識。引導廣大教師踴躍投身教育創新實踐。更新教育方法和理念，不斷提高教師專業素養和教育教學水平，努力形成各具特色的教學風格。加強心理教育力度，以真情、真心、真誠教育和影響學生，使廣大教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

2、具體學習方法： 一是理論引領政治學習。

（1）繼續學習貫徹黨的十七大會議精神以及上級的文件精神是我校黨員、干部和廣大教職員工當前和今后一段時期學習的首要內容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統一到十七大精神上來，統一到實現學校三年主動發展規劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設，引導黨員干部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創造新經驗。在建設學習型黨組織活動過程中不斷深化內涵，完善學習制度，豐富內容形式，創新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創造力。（2）把加強理論武裝作為黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養。理論學習突出重點、聯系實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創新學習形式，抓好學習選題，擴大學習視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養，堅持用科學的態度對待科學的理論，用創新的精神實踐創新的思想，用發展的觀點解決發展中的問題。

（3）師德師風、法制及職業道德等內容繼續作為教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。一年來我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值為核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師，從中體驗教師職業的幸福。繼續組織教師學習全國優秀教師的先進事跡，從榜樣身上汲取力量，并深深感悟了陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草走”的師德精神。二是課改促進業務學習。

（1）采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。

（2）深入扎實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特征和重點，系統了解各年段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，為高標準地實施新課程夯實理論基礎。（3）開展“四個一”讀書活動。要求黨員教師每天讀書一小時、每次讀書寫一份筆記、每人讀一本好書、寫一篇學習體會。同時讀書活動堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以自學為主，與集體組織學習相結合；學習時間以業余為主，與學校集中學習相結合；考核效果以內涵發展為主，與交流讀書筆記相結合。通過讀原著、品經典、求真知，努力促使共產黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領。

3、完善載體建設。

1．建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。學校黨總支在帶頭執行建設學習型黨組織中“學習日”等相關學習制度的同時，重點抓好領導班子理論中心組學習，黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，并與之相結合，建立健全了各項學習制度。2．創新網絡學習的平臺，促進黨員干部專業化和學習信息化的新發展。全體黨員干部充分利用學校網站，及時收集信息，積極推進學習、交流、總結、反思，促進自身的專業成長。學校黨支部還利用這個平臺既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

3．組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學習型黨組織建設的共同愿景，組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在處室或教研組率先自覺學習，發揮 在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，并把學習帶入家庭、帶入社區，促進學習型社會的形成。

4．發現和培植學習典型，發揮先進榜樣的示范導向作用。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

四、保障措施落實，活動成效顯著。

1．加強領導，明確責任。建設學校型黨組織活動開展以來，學校黨總支切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照上級的文件精神和要求，科學制定學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨總支帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2．健全機制，創設條件。學校黨支部把建設學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內容。

3．狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理 念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

總之，學校黨支部通過開展建設學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創造力得到了提高，先鋒模范作用得到群眾的充分肯定，今年，在職黨員獲得各級各類榮譽，其中林偉參加全省英語課堂教學大賽獲一等獎，周榮彩等六人獲分局“說講評”大賽一等獎。成為教育教學和管理工作中的骨干力量，學校領導班子在今年開展的民主測評活動中群眾滿意率達100%。

覃塘三中黨總支 2011月10月

第五篇：創建學習型黨組織工作總結

卡黨發（2011）128號

中共卡壩鄉委員會

關于學習型黨組織創建工作總結

縣委組織部：

為認真貫徹落實縣委提出的開展“創先爭優建設學習型黨組織”活動的要求卡壩鄉黨委主要從四方面開展了工作：

一、周密部署，確保工作落實

成立領導機構。卡壩鄉成立了以王學軍書記為組長的關于開展“創先爭優建設學習型黨組織”活動領導機構。楊為民、曹久卡等為成員。領導機構成員各司其職、各負其責，為活動的成功開展打下了良好的組織基礎。

制定實施方案。卡壩鄉黨委結合工作實際，制定了《卡壩鄉黨委建設學習型黨組織實施方案》，此方案從指導思想、目標任務、活動內容、方法步驟、組織保障等各方面都進行了詳細的安排部署，確保此項工作有序開展。

二、廣泛宣傳，營造良好氛圍

召開動員大會。6月14日，卡壩鄉黨委召開了“開展創先爭優活動建設學習型黨組織”動員大會，傳達了縣委對此項活動的具體安排和要求。王書記對我鄉開展這項工作提出了幾點要求：一是要充分認識到這次活動的重要意義，樹立先進意識、先進理念，真正把思想和行動統一到這次活動中來。二是領導干部、黨員要帶頭學習，充分發揮模范帶頭作用。三是各村黨支部、全體干部職工要積極組織、參與學習，嚴格遵守學習制度，做好學習筆記。四是各支部班子和黨員干部個人分別對照“五個好”和“五帶頭”來要求自己，自我剖析，找差距、找不足。

狠抓信息工作。以黨建信息為載體，開辟創先爭優信息專欄，及時上報全局開展創先爭優活動情況。

三、加強學習、深化學習效果

卡壩鄉黨委通過抓“四個層面”的學習，深化學習效果。組織中心組學習。為貫徹落實建設學習型黨組織動員部署會議精神，卡壩鄉黨委及時召開黨組擴大會進行學習和安排部署。會上王書記要求大家要通過“四強化一創新”，推動學習型黨組織建設。一是強化統計干部培訓和輪訓工作。二是強化班子成員集中學習。三是強化干部崗位在職學習和自學。四是強化網絡學習。五是創新學習形式與載體。

組織支部成員進行學習。認真學習了縣委領導的相關重

要講話。黨總支書記王學軍提出各支部和黨小組要積極開展創建學習型黨組織活動，認真組織、開展學習，并要有簽到，有記錄。中心組確保每月集中學習不少于一次，黨支部每月至少集中學習一次，黨小組每周至少集中學習一次。

2011年12月4日