第一篇：荊州中學暑期“教師大家訪”活動總結

荊州中學暑期“教師大家訪”活動總結

荊州中學

為進一步貫徹落實上級主管部門關于開展暑期“教師大家訪”活動的要求，認真查找我校在發展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業快速發展，我校教師于2011年8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動，取得一定的成效，現將活動開展情況匯報如下：

一、成立家訪活動領導小組

8月18日上午，學校告召開城北小學“萬名教師大家訪活動”動員會，成立活動領導組。校長胡名雄任組長，副校長唐峰、政教主任許傳利任副組長，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領導小組成員的職責。

二、制定周密的活動方案

學校根據上級文件精神，制定了《荊州中學暑期“教師大家訪”活動方案》，充分認識開展“教師大家訪”活動的重要意義，征求家長對學校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等四大主題。增強學生安全意識和自救自護能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻的形勢，要向學生重申“四不一會”。即：不在無成人帶領下私自下水游泳;不擅自與同學結伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學途中下江(河)池塘戲水玩耍;學會基本的自護、自救方法。疏導解決當前影響學生健康成長的心理問題；針對每個學生不同特點，加強學習指導，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的學生等六類特殊學生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學生健康成長。

三、明確活動要求

在方案中，學校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1、高度重視，加強領導。

2、明確家訪身份

3、講究家訪方法

4、做好家訪記錄

5、梳理家訪信息

6、及時總結反饋

四、大家訪活動的具體實施

根據上級要求以及學校的實際情況，學校創新活動的方式，主要采取登門走訪、電話、手機短信、網絡QQ聯系等形式，與家長進行溝通，達到交流和互動的目的。學校領導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。

學校領導對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網絡聊天、寫信等方式進行家訪。根據學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經濟困難學生、單親家庭學生、學困生、有殘疾的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位，通過各種方式訪問了全校大多數的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉的大街小巷。發放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議。

五、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，在以后對教育教學中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學校發展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學校和學生的發展。

六、家訪中發現的一些問題 在家訪中，我們欣喜地發現大部分家長對孩子的暑假進行了科學合理的安排，在完成適當的暑假作業的同時，帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發現家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系；促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學生和行為偏差生情況；征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預期的效果。

第二篇：方里中學暑期大家訪活動總結

淳化縣方里中學 2014年暑期大家訪活動總結

根據縣局安排，結合我們方里中學的實際情況，我校認真貫徹縣局《關于加強暑期學生防溺水安全教育與管理嚴防學生溺水事故的緊急通知》及《關于進一步加強暑期防范中小學幼兒園學生溺水事故的緊急通知》文件精神，切實做好暑期學生安全教育與管理工作，敦促家長切實履行監護人的職責，杜絕與遏制學生溺水事故等意外傷亡案件發生，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期。7月1日至7月5日，我校組織教師開展了2014年暑期教師大家訪活動，家訪的形式以上門家訪為主。家訪中我們既了解了學生的家庭狀況、暑期表現，又征求了家長對學校工作的意見，同時就學生的暑期安全對家長提出了建議和要求。現將家訪活動總結如下：

一、暑期家訪活動基本情況

本次家訪活動我校由校長總負責，領導分片包抓，班主任和下班老師共同家訪的方式進行。對在外地的學生采用電話短信等現代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，班主任、下班老師及學校領導全部參與，實際家訪學生276名，上門家訪259名，電話短信家訪17名，涉及本校所轄25個自然村學生家長戶。

二、統一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

三、在這次家訪活動中發現的一些問題

1、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。

2、愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

四、通過切實開展工作，家訪成果顯著：

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

5、通過家訪，進一步宣傳了假期安全，特別是防溺水安全。

淳化縣 方里中學

第三篇：育才中學暑期教師家訪活動小結

育才中學暑期“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”

教師家訪活動小結

近期，為了真正落實縣教育局在全縣開展的“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”的教師家訪活動，切實保障學生無流失、不輟學。育才中學的老師們工作更忙了，也更細致了。秋陽高溫，熱浪襲人。老師們走村串戶，走進學生家庭。家訪活動緊張有序的全面鋪開，成為開工作的一個新亮點。

為了有效開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”的活動，學校在開學之際先后召開了四次會議（學校校委會、新生入學領導小組會、全體教師會、全體班主任會議等）。校長王海清通報了學校假期工作，就新生入學、學生返校、開學報名、等工作作了詳盡的安排，重點對“家訪”工作作了具體的說明和強調。有針對性的安排了三天全面家訪（8月27、28、29日），采取的形式是結伴分片，不分年級，以地域為范圍，分散走訪，回校后互相交流情況。要求全體教師要帶著一種責任、一種感情、一個心愿去家訪；要帶上學生的情況、帶上家訪日志走村串戶。把這項關注學生身心健康、延續家校溝通“心橋”的民心工程抓緊辦好。

王校長著重指出，學校本著以學生為本，關愛萬千心靈的原則，結合農村學校的實際，開學初重點從三個大的方面去家訪：一是做好關愛留守學生的工作。留守兒童是個特殊的群體，爺爺奶奶的管理多少難以到位，行動多有不便，加之一些不良因素的誘惑，孩子中可能有一些不良現象，家訪時要作為重點對象摸清情況，要盡最大的努力，坐下來與爺爺奶奶對話，并為他們上學、學習、生活提供方便。力求避免發生棄學現象。二是從學生的安全管理去家訪，作為一所鄉鎮中學，覆蓋的范圍近30個村，近800多名學生有半數是住讀乘車上學的，要求班主任老師家訪時要掌握接送學生車輛的營運情況，要有司機的聯系電話。要求學生按要求、按指定地點上車到校、回家，把自行回家的、家長接送的、乘車的一一登記情況，家校共同抓好學生上下學途中的安全管理。三是從學生的學習情況去家訪，秋季開學，各班教師不免有些變動，新學生、新老師，一切處于陌生狀態。家訪時把這作為一個重點情況記入家訪日志，可向家長去了解學生的個性、平時的喜好、身體上的毛病、學習上的不足等情況，征求家長的意見，表明學校的作法以及自己的打算，并寫好各自的家訪報告。

9月2日，王校長主持召開了全校班主任“碰頭會”，根據各班主任匯報的家訪情況，肯定了開學時的家訪已初見成效。全體教師累計走訪學生800多人，涉及家庭700多戶，平均每位教師家訪1多人次，家訪率達到了71%，完成家訪目標。其中七年級新生共走訪318人，收到走訪反饋信息的有310人，9月1日到校上課的有70多人。在籍學生已全額返校，學生的安全管理家校聯防。老師按部就班，教學秩序井然。家訪帶來了開學的新氣象。

通過近幾天的家訪活動，老師們認為現在的學生，目前在其家庭教育方式上主要有以下幾種：

一是嬌寵型，主要表現為家長不重視孩子自理能力、勞動習慣的培養，對孩子的要求過分滿足，過分地嬌寵孩子，使家庭的教育功能弱化。有專家指出，“嬌生慣養的孩子，不是叛徒，就是家庭的暴君。”

二是專制型，主要表現為一些家長恪守“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的信條，對子女采取嚴厲管制和強迫教育。

三是放任型，這些家長有的是因為平時工作繁忙，也有的是對孩子失去了信心，對子女教育放任自流，不聞不問。從家庭教育內容和觀念看：不少家長往往重孩子身體素質的培養，輕心理素質的培育；重智力開發，輕非智力因素的培養；重知識傳授，輕能力培養。這就使得現在不少青少年體壯如牛卻膽小如鼠、意志薄弱；腰圓膀寬卻自私自利、心胸狹窄；知識豐富卻能力低下、夜郎自大。

因此，在家訪的過程，老師們除了向家長匯報孩子在校的優缺點，詳細了解孩子在家里的學習生活狀況外，還應給家長滲透一些好的家庭教育方式、方法，充分發揮家庭教育的作用，讓學生喜歡家長，聽家長的話。告訴家長們，孩子喜歡并需要這樣的家長：

1、心地善良、寬容、大度，對孩子充滿愛的家長。父母應多親近孩子，通過肌膚接觸進行情感培養，情感得到滿足，建立相依情感，讓孩子感到可親可愛。

2、熱愛學習，知識豐富，能滿足孩子求知欲的家長。當孩子發問：這是什么？那是什么？怎么會這樣的？是哪來的？為什么？等等，父母應能正確、耐心解答孩子提出的問題，不會的可以查閱書或詢問別人給予解答，這樣的家長會得到孩子的依賴和喜歡。

3、了解孩子，能滿足孩子的正常需要。孩子在成長中有物質需要和精神需求。父母只有真正了解孩子，與孩子進行心靈溝通，才能及時地滿足孩子的正常需求。

4、教育要講究方法，不打罵孩子。教育孩子的方式是循循誘導，使孩子明確怎么做，為什么，不輕易訓斥、謾罵、毆打。能尊重孩子，讓家庭充滿民主氣氛，富于平等。

5、言行一致，說到做到。父母自身言行一致，表里如一，不輕易承諾孩子的要求，但凡答應孩子的要求，要及時兌現。

6、勤勞，帶動孩子一起勞動，游戲。孩子非常希望能與父母一起勞動，給孩子機會，培養孩子的勞動習慣與生活自理能力，需要父母的帶動與以身作則！

一位班主任老師于是說，通過家訪，我與學生更親了，與學生家長的距離近了，學校與學生家庭的關系更密切了。真是最發達的高科技，也代替不了人世間面對面的真情交流。家訪剛剛起步，我應讓精彩留在我家訪的腳印中。

第四篇：暑期大家訪活動總結

**暑期大家訪活動總結

為切實搞好家校溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。同時，暑期也是溺水事故多發期，為避免學生溺水事故的發生，按照《空港新城教育衛體局關于在教育系統深入開展大家訪活動的通知》要求，我校于7月4日，組織學校全體教師進行了一次大家訪，本次大家訪共走訪家庭120余戶，家訪率達到了100%。這次大家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下：

一、統一思想，明確家訪的主要任務

1、我校成立了以胡俊榮校長為組長的“大家訪”領導小組，制定了《**暑期大家訪活動方案》，明確大家訪工作任務。

2、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思?想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

3、向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。

5、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時?還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決?問題的辦法。

6、向家長提出學生暑假期間，履行好監護責任，教育學生加強安全防范意識，注意防溺水、防火、防交通意外事故、防食物中毒、防盜等。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過家訪，進一步宣傳空港新城教育精準扶貧政策，對我校學生家庭經濟情況及其他情況有了更進一步的了解。

2、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

3、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間?了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

5、通過大家訪活動，老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的學習也提出了相應的建議，對于幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學也有一定的借鑒意義。

6、通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防溺水安全教育，再一次給學生和家長敲響了警鐘。在暑假來臨、天氣炎熱的季節，家訪中做好防溺水安全教育工作，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發生的可能性，保障學生的生命安全。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方?法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進?步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨?著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來?改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成?了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家?務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠

缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。

4、通過面對面宣傳，家長和學生充分認識到了網絡安全、交通安全、食品安全的重要性，尤其是夏季溺水安全的重要性，從而讓家長提高警惕，做好學生防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發生，切實增強了每一位學生及家長的安全意識。

通過這次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的?跨越式發展貢獻自己的一份力量！

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2017年7月12日

附：暑期大家訪活動照片

第五篇：暑期大家訪活動總結

**暑期大家訪活動總結

為切實搞好家校溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。同時，暑期也是溺水事故多發期，為避免學生溺水事故的發生，按照《空港新城教育衛體局關于在教育系統深入開展大家訪活動的通知》要求，我校于7月4日，組織學校全體教師進行了一次大家訪，本次大家訪共走訪家庭120余戶，家訪率達到了100%。這次大家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下：

一、統一思想，明確家訪的主要任務

1、我校成立了以胡俊榮校長為組長的“大家訪”領導小組，制定了《**暑期大家訪活動方案》，明確大家訪工作任務。

2、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思 想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

3、向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。

5、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時 還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決 問題的辦法。

6、向家長提出學生暑假期間，履行好監護責任，教育學生加強安全防范意識，注意防溺水、防火、防交通意外事故、防食物中毒、防盜等。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過家訪，進一步宣傳空港新城教育精準扶貧政策，對我校學生家庭經濟情況及其他情況有了更進一步的了解。

2、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

3、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

5、通過大家訪活動，老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的學習也提出了相應的建議，對于

幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學也有一定的借鑒意義。

6、通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防溺水安全教育，再一次給學生和家長敲響了警鐘。在暑假來臨、天氣炎熱的季節，家訪中做好防溺水安全教育工作，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發生的可能性，保障學生的生命安全。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進 步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來 改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差

異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家 務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠 缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。

4、通過面對面宣傳，家長和學生充分認識到了網絡安全、交通安全、食品安全的重要性，尤其是夏季溺水安全的重要性，從而讓家長提高警惕，做好學生防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發生，切實增強了每一位學生及家長的安全意識。

通過這次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的 跨越式發展貢獻自己的一份力量！

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2017年7月12日

附：暑期大家訪活動照片