第一篇：2013年教師資格考試《小學教育學》命題預(yù)測試卷-中大網(wǎng)校
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2013年教師資格考試《小學教育學》命題預(yù)測試卷(5)總分：100分
及格：60分
考試時間：150分
一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
(1)關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.唯一選擇 B.內(nèi)容 C.途徑 D.基礎(chǔ)
(2)前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）。
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合原則 C.教育影響的一致性與連貫性原則 D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
(3)“教育萬能論”的代表人物是（）。A.柏拉圖 B.孟子 C.旬子 D.洛克
(4)《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹（）。A.循序漸進原則 B.因材施教原則 C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
(5)個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律（）的反映。
A.不平衡性 B.階段性 C.個別差異性
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D.順序性
(6)一位語文教師在上新課之前讓學生復(fù)習了以前的內(nèi)容——“濁”這個字，而“濁”字右邊的“蟲”，正好是今天學的字“繭”的下面的部分。于是當學生再學“繭”這個字時就容易多了。這位語文教師運用的教學原則是（）。A.直觀性原則 B.鞏固性原則 C.啟發(fā)性原則 D.因材施教原則
(7)（）是教育、教學活動取得成功的必要保證。A.和諧的校園環(huán)境 B.有效的教學方法 C.科學的課程資源 D.良好的師生關(guān)系
(8)德育過程是其思想品德形成和發(fā)展變化的必要（）。A.條件 B.途徑 C.動力 D.內(nèi)容
(9)教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性 B.教育的平等性 C.教育的階級性 D.教育的生產(chǎn)性
(10)小學生容易把“i”寫成“l(fā)”，這說明小學生的（）還不成熟。A.感知能力 B.注意能力 C.記憶能力 D.思維能力
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(11)實質(zhì)教育論認為教學的主要任務(wù)是（）。
A.發(fā)展智力 B.培養(yǎng)思想品德 C.傳授知識 D.發(fā)展個性
(12)將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年
(13)（）是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.教育規(guī)律 B.教育現(xiàn)象 C.教育事實 D.教育問題
(14)“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有（）。
A.先導性 B.感染性 C.權(quán)威性 D.針對性
(15)熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。
A.思想政治素質(zhì) B.教育理論素質(zhì) C.職業(yè)道德素質(zhì) D.職業(yè)技能素質(zhì)
(16)一份教案的核心是（）。
A.提出教學目的 B.選擇教學方法
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C.涉及教學進程 D.規(guī)劃板書內(nèi)容
(17)訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.班主任 B.興趣小組 C.少先隊 D.班集體
(18)獎勵和懲罰屬于德育方法中的（）。
A.比較法 B.榜樣法 C.自我教育法 D.品德評價法
(19)在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（）。
A.學生在教育活動中是被動的客體 B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用 D.教師在教育活動中不能起到主導作用
(20)課的類型是由（）決定的。A.教師備課 B.課的種類
C.學生的學習過程 D.教學的階段性
二、填空題(本大題共有10個小題，每小題1分。共10分。把答案填在題中的橫線上)。
(1)人的性格形成受到家庭、學校教育和_____的影響。
(2)_____是人的身心發(fā)展的生物基礎(chǔ)，_____是人的發(fā)展的現(xiàn)實制約因素。
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(3)根據(jù)教學的任務(wù)，課的類型可分為______、______、______、______。
(4)國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是____。
(5)根據(jù)一定教育目的和培養(yǎng)目標，由一____部門制訂的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件，稱為教學計劃。
(6)在我國，組成課程的三個部分是_____、_____和_____。
(7)對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)果作出全面的、恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的統(tǒng)計，這項工作被稱為_____。
(8)教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的______。
(9)我國義務(wù)教育的學制年限通常有：六三學制、_____及_____。
(10)全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。
四、簡答題(本大題共有4道小題。每題5分，共20分)。
(1)簡述教學的任務(wù)。
(2)簡述教師的文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識的要求。
(3)小學課程的性質(zhì)是什么？
(4)
簡述義務(wù)教育的意義。
五、論述題(每題6分)。
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(1)
聯(lián)系實際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育本質(zhì)特征的認識。
六、案例分析題
(1)
課堂實錄：長方形和正方形的特征張老師：“正方形的四個角都是直角”，你是如何驗證的?生1：我是這樣比的(邊說邊演示，用三角板上的直角與正方形的四個角一一比較)。張老師：都是這樣比的嗎?學生顯然沒有完全明白老師的意思，異口同聲地回答：是的。教師注意到只有兩個學生(生
2、生3)沒有隨聲附和。就追問了一句：絕大部分同學認為要比四次，你們認為呢?生2:只要比兩次就行了。張老師：怎么比?生2：(邊演示邊講解)先把正方形對折，然后再用三角板上的直角與正方形的兩個角比較。生3：我只要比一次就行了。教師讓生3操作給大家看。生3：把正方形先橫著對折一次，再豎著對折一次。原來四個角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在隨后動手驗證“正方形每條邊都相等”時，學生很自然地就想到分別沿正方形的兩條對角線對折，把四條邊折到一起去，看是不是完全重合。教師通過提問引導啟發(fā)學生思考，采用多種方法提升學生思維能力。聯(lián)系案例回答問題：(1)張老師在教學中使用了什么教學方法?(2)這種教學方法的基本原則是什么?
三、名詞解釋
(1)
教育民主化
(2)師生關(guān)系
(3)教科書
(4)
教育內(nèi)容
答案和解析
一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。(1):D
掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學生認識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。知識為智力發(fā)展提供了廣闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的知識，才有可能從事某方面的思維活動，(2):D
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“平行教育影響”是前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯的一個著名的教育方法：是以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法，使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。
(3):D
英國思想家、教育家洛克提出了白板說，認為兒童是一張可以任意刻寫的白板，教育是萬能的。
(4):A
意思是說教學和學習的過程中不能有跳躍，要按照順序進行，強調(diào)了循序漸進的原則。
(5):A
個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：一種是同一方面在不同年齡階 段中的發(fā)展是不平衡的；另外一種是不同方面在不同發(fā)展時期的不平衡性。
(6):B
鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。題干中的教師在教學時，引導學生在學習新知識的過程中不斷聯(lián)系、復(fù)習已有知識，因此取得了很好的教學效果。
(7):D
師生關(guān)系是指學生和教師在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學活動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。
(8):A
德育過程是思想品德形成和發(fā)展的必要條件；思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要矛盾是教育者(代表社會)所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的矛盾，這是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。
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(9):A
教育的生物起源論認為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認為教育是人類的本能活動。二者都否認了教育的社會性。
(10):A
感知能力就是對感覺刺激、知覺對感官刺激賦予意義進行認知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗和知覺決定對刺激的判斷，具有籠統(tǒng)性和模糊性。
(11):C
實質(zhì)教育論認為教學的主要任務(wù)是傳授知識，知識在他們看來是最重要的。
(12):A
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議做出決議；規(guī)定每年9月10日為教師節(jié)。
(13):D
教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。
(14):D
“知子莫如父，知子莫如母”說明了家庭教育具有針對性。
(15):C
關(guān)心、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。
(16):C
教案的基本組成部分和核心是教學進程，內(nèi)含教學綱要和教學活動安排，教學方法的具體應(yīng)用和各種組成部分的時間分配等。
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(17):D
班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己和自主開展活動的最好載體。
(18):D
品德評價法的方式有獎勵、懲罰和操行評定等。
(19):C
根據(jù)題意，教師在教育教學活動中要充分發(fā)揮主導作用。
(20):B
課的類型是由課的種類決定的。
二、填空題(本大題共有10個小題，每小題1分。共10分。把答案填在題中的橫線上)。(1):
社會實踐
(2):
遺傳環(huán)境
(3):
新授課鞏固課技能課檢查課
(4): 小學
(5): 教育行政
(6): 中大網(wǎng)校
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課程計劃 學科課程標準教材
(7):
班主任工作總結(jié)
(8):
變化結(jié)果
(9):
五四學制 九年一貫制
(10):
民主普及
四、簡答題(本大題共有4道小題。每題5分，共20分)。(1):
(1)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。
(2)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。
(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學世界觀的基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。
(2):
(1)具有所教學科的全面而扎實的專業(yè)知識和技能
(2)具有廣博的文化科學知識和多方面的興趣和才能。
(3): 中大網(wǎng)校
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(1)普及性。小學階段教育是義務(wù)教育，是國家為每個適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學機會。
(2)基礎(chǔ)性。小學教育是為每一個學生今后的發(fā)展和從事終身學習打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，不是精英教育、專業(yè)教育。
(3)發(fā)展性。小學教育的課程設(shè)置要給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，應(yīng)有利于學生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。
(4)可接受性。小學教育的課程要充分考慮小學生的認知特點，不能太難，也不能太容易，要符合學生的年齡特征。
(4):
(1)義務(wù)教育既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。各國制定義務(wù)教育的制度，規(guī)定義務(wù)教育的實施年限，基本上是由各國經(jīng)濟發(fā)展水平和文化教育永平所決定的。可以說，經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，是實行義務(wù)教育的根本條件。
(2)義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高。一個國家公民的民主生活是現(xiàn)代文明的重要標志，公民的這種民主生活就是要建立在教育機會均等、人人都有受教育的權(quán)利的民主基礎(chǔ)之上，并通過法律形式來加以保障。義務(wù)教育是一個國家建立民主生活的基礎(chǔ)和工具。
(3)義務(wù)教育既可以保障公民的基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。作為國家的公民必須接受一定年限的教育，這種觀念不是所有的人都能認識清楚的，尤其在經(jīng)濟落后的地區(qū)，由于主觀和客觀的因素，兒童與少年受教育的權(quán)利時常會受到侵犯。實施義務(wù)教育從法律上維護了公民受教育的基本權(quán)利，也要求公民履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
五、論述題(每題6分)。(1):
(1)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。
(2)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。
六、案例分析題(1): 張老師使用的教學方法是問答法，即以問題為載體貫穿教學過程，使學生在設(shè)問和釋問的過中大網(wǎng)校
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程中萌生自主學習的動機和欲望，進而逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學習的方法，提高自主學習能力的一種教學方法。問題教學法充分體現(xiàn)學生的主體地位，能有效地激發(fā)學生自主學習的主動性和積極性。(2)問答法的原則有：①適時原則；②因材施教；③反饋強化。
三、名詞解釋(1):
教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定；一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面教育民主化追求教育自由化。
(2):
師生關(guān)系是指學生和教師在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。
(3):
教科書又稱課本，它是根據(jù)教學大綱(或課程標準)編制的、系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。教科書是教學大綱的具體化。它以準確的語言和鮮明的圖表等，明晰而系統(tǒng)地闡述教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容。
(4):
教育內(nèi)容是教育活動中傳授給學生的知識技能、思想觀點、行為習慣等的總和。它包括對學生進行德、智、體、美、勞等各方面教育的內(nèi)容。
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第二篇：2013年教師資格考試《小學教育學》命題預(yù)測試卷(8)
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
1、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A．學生只有機械記憶的能力 B．教師的知識、能力是不一樣的
C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
2、孔子的教學綱領(lǐng)是“博學于文，約之以禮”，基本科目是()。A．詩、書、禮、樂、易、春秋 B．詩、書、禮、仁、義、智 C．德、智、禮、義、詩、春秋 D．德、書、禮、樂、義、仁
3、每個學生在所屬的班集體中都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的()。A．群體意識 B．社交能力
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C．自我教育能力 D．合作能力
4、課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和()。A．自主性 B．隨意性 C．規(guī)范性 D．強制性
5、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是()。A．遺傳決定論的觀點 B．環(huán)境決定論的觀點 C．家庭決定論的觀點 D．兒童決定論的觀點
6、評定學生操行是班主任工作的()。A．前提
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B．基礎(chǔ) C．方法 D．中心
7、教師進行教學工作的起始環(huán)節(jié)是()。A．備課 B．上課
C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導
8、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是(A．蔡元培 B．席勒 C．王國維 D．斯賓塞
9、智育中的“智”是指()。A．知識 B．技能 C．智力
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D．知識技能和智力
10、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。A．程序性課程 B．練習性課程 C．地方性課程 D．實踐性課程 [page]
11、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是(A．1904年 B．1922年 C．1949年 D．1986年
12、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。A．維持動機作用 B．促進和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀律功能
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提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是()。A．杜威 B．夸美紐斯 C．贊可夫 D．布魯納
14、將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()。A．認知模式 B．社會學習模式 C．體諒模式 D．說服教育模式
15、主張教師應(yīng)以學生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是()。A．杜威 B．加德納 C．布盧姆 D．布魯納
16、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，[鍵入文字] www.tmdps.cn.com
可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導方式很可能是()。A．集權(quán)型 B．民主型 C．放任型 D．兼有BC兩種型
17、課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。A．有意注意 B．無意注意 C．興趣 D．知覺
18、“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”是()的重要主張 A．實踐教育學派 B．實證教育學派 C．傳統(tǒng)教育學派 D．實用主義教育學派
19、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是()時期的教育目的。A．奴隸社會
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B．封建社會
C．清朝末年新學制改革之后 D．中華民國 20、小學階段的教學應(yīng)側(cè)重的教學方法是()。A．講演法 B．探究的方法 C．直觀的方法 D．實習的方法
[page]
二、填空題(本大題共有10個小題，每小題1分。共10分。把答案填在題中的橫線上)。
21、根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應(yīng)試教育向_____轉(zhuǎn)變的思想。
22、人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是_____的發(fā)展。
23、科學技術(shù)對教育的影響首先表現(xiàn)在對教育的科學的體制化作用，其次能為教育指明_____。
24、德國教育家_____的教育代表作《普通教育學》標志著教育學成為一門規(guī)范的學科。
25、教育制度化的形成的標志是______。
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26、根據(jù)班級教育活動的時間分布主要有_____教育活動與階段性的教育活動組成。
27、西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括文法、_____、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂。
28、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國的_____。
29、_____是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
30、班主任工作總結(jié)一般包括_____和_____。
四、名詞解釋
31、課外活動
32、義務(wù)教育
33、教育途徑
34、班級管理
四、簡答題(本大題共有4道小題。每題6分，共24分)。
35、如何樹立教師的威信？
36、簡述《學記》中的教學思想
37、近代教育和古代教育相比較，出現(xiàn)了哪些變化？
38、我國小學德育的內(nèi)容是什么?
五、論述題(每題10分)。
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39、試述因材施教原則及貫徹該原則的基本要求。
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第三篇：2013年四川教師資格《中學教育學A級》命題預(yù)測試卷(7)-中大網(wǎng)校
中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生
2013年四川教師資格《中學教育學A級》命題預(yù)測試卷(7)總分：100分
及格：60分
考試時間：150分
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
(1)家庭教育、學校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（）A.相互替代 B.相互協(xié)調(diào)補充 C.相互矛盾 D.相互分離
(2)學校的基本功能是
A.為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù) B.能實現(xiàn)人口的控制 C.為繁榮文化服務(wù)
D.培養(yǎng)社會所需的合格人才
(3)教師與學生之間因為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）A.工作關(guān)系 B.非正式關(guān)系 C.正式關(guān)系 D.組織關(guān)系
(4)俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中（）A.教育者對受教育者了解和影響的深刻性 B.家庭群體中交往接觸的密切性 C.家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性．
D.家庭對受教育者的控制方式具有多維性
(5)培養(yǎng)和形成良好的校風，關(guān)鍵在于（）A.教師的作風 B.領(lǐng)導的作風 C.學生的作風 D.家長的作風
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(6)對學生進行學習方法指導的前提是（）A.實施指導
B.制定計劃，做好準備 C.了解學情 D.反饋控制
(7)《學記》提出：“倒而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”其體現(xiàn)的教學原則是（）A.直觀性原則 B.循序漸進性原則 C.啟發(fā)性原則 D.可接受性原則
(8)為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（）A.缺陷矯正 B.發(fā)展指導 C.早期干預(yù) D.問題預(yù)防
(9)在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）A.集體形成正規(guī)化階段 B.集體形成初始階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段 D.健全班集體形成時期
(10)教育事實是正在從事著的教育實踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教與學過程中的教育因素和（）A.教育問題 B.教育行為 C.教育規(guī)律 D.教育發(fā)展
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(11)在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（）A.學校教育的影響 B.家庭教育的影響 C.社會教育的影響 D.自我教育的影響
(12)課程實施計劃的展開過程是（）A.分析教學任務(wù)
B.選擇并確定教學模式 C.安排課程表 D.組織教學活動
(13)教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色是（）A.教員角色 B.管理者角色 C.心理醫(yī)生角色 D.領(lǐng)導者角色
(14)教師運用心理診斷技術(shù)幫助學生具體找出并分析影響學習效果的原因，指出具體的解決辦法，這種指導的方法是（）A.系統(tǒng)傳授式 B.專題討論式 C.學科滲透式 D.學習診斷式
(15)課堂播放教學法主要有兩種，它們分別是演播法和（）A.現(xiàn)場直播法 B.程序教學法 C.插播法
D.錄制播放法
(16)學生最主要的權(quán)力是（）A.人身自由權(quán)
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B.隱私權(quán) C.受教育權(quán) D.人格尊嚴權(quán)
(17)教會學生學習，不僅是一個方法問題，更是一個（）A.教學思想問題 B.教學計劃問題 C.了解學情問題 D.反饋控制問題
(18)教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是（）A.社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展 B.文化的發(fā)展 C.人口的增長
D.科學技術(shù)的發(fā)展
(19)家庭教育具有先主性，是指（）
A.家庭教育影響在一個人的成長中有定勢作用 B.兒童有主觀能動性
C.家庭教育與學校教育是統(tǒng)一的 D.家庭教育的作用更大
(20)普通中小學的教育目的是（）A.德智體美勞 B.德智體美 C.德智體
D.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
(1)教師的職業(yè)態(tài)度和情感包括（）A.理解學生
B.消極的自我意識 C.教育的期待
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D.積極的自我意識 E.與學生和諧相處
(2)教學的輔助組織形式包括（）A.作業(yè) B.輔導 C.講座 D.補課 E.參觀
(3)素質(zhì)教育的特點是（）A.學生為中心 B.整體性 C.基礎(chǔ)性 D.內(nèi)化性 E.綜合性
(4)學生的本質(zhì)屬性是（）A.學生是發(fā)展中的人 B.學生是人
C.學生是一個完整的人
D.學生是以工作為主要任務(wù)的人 E.學生是以學習為主要任務(wù)的人
(5)道德修養(yǎng)所包括的內(nèi)容主要有（）A.學習B.練習C.座右銘 D.立志 E.慎獨
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
(1)物質(zhì)環(huán)境
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(2)在集體中教育原則
(3)課堂教學
(4)教學大綱
(5)道德意志
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
(1)簡述氣質(zhì)差異和教育。
(2)簡述家庭的教育功能。
(3)簡述師生之間的關(guān)系表現(xiàn)。
(4)如何根據(jù)學生的氣質(zhì)類型差異做好教育工作?
(5)一般教學方法實施的步驟有哪些?
五、論述題(本大題共2小題。每小題13分，共26分)
(1)論述教育與社會物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。
(2)結(jié)合所學的教育學知識，談?wù)勀銓W校教育環(huán)境的看法。
答案和解析
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。(1):B(2):D
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學校的基本功能是為社會培養(yǎng)所需要的合格人才。
(3):A
師生之間的工作關(guān)系是為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。
(4):A 略
(5):B 略
(6):C 略
(7):C(8):D
這種方法是屬于問題預(yù)防的方法，以防止問題的發(fā)生。
(9):D
班級民主管理的實質(zhì)是全體學生參加班級全程管理，讓每個學生成為班級的主人。
(10):B
教育事實包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教與學過程中教育因素和教育行為。這些是教育學研究對象中的教育事實部分。
(11):B 略
(12):D
課程實施計劃的展開過程是組織教學活動。
(13):A
教員角色是教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色，它因具有較強的專業(yè)性而處于核心地位。
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(14):D(15):C 略
(16):C
受教育權(quán)是學生最主要的權(quán)力。
(17):A(18):A(19):A(20):A
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)(1):A,C,D,E 略
(2):A,B,C,E(3):B,C,D,E(4):A,B,C,E
學生的本質(zhì)屬性是學生是一個人，一個發(fā)展中的人，一個完整的人，并以學習為主要的任務(wù)。
(5):A,C,D,E
道德修養(yǎng)包括的內(nèi)容有學習、用座右銘自勵、立志、慎獨和自我批評。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)(1):
物質(zhì)環(huán)境：就是對人產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件。
(2):
【在集體中教育原則】：指進行德育教育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用。(3): 【課堂教學】：其是教師引導學生按照明確的目的，循序漸進地以掌握教材為主的一種教育活動。
(4):
教學大綱：是根據(jù)教學計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求。有了教學大綱就能選擇具體教材和編寫教科書。
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(5):
道德意志：在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中，克服了所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)(1):
簡述氣質(zhì)差異和教育。
答：教師了解學生的氣質(zhì)特點，對于做好教育工作，使學生適應(yīng)環(huán)境，形成健康人格具有重要的意義。
(1)教師應(yīng)當認識到每一個學生的氣質(zhì)都有優(yōu)點和缺點，都有可能掌握知識技能，形成健康人格。成為有價值的社會成員。
(2)教師對于不同氣質(zhì)類型特點占主導的學生應(yīng)采取不同的教育方式和方法。
(3)教師應(yīng)根據(jù)學生的氣質(zhì)特點，進行職業(yè)指導。
(4)教師本人要正確認識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身的行為修養(yǎng)，對于搞好教育工作具有重要意義。(2):
簡述家庭的教育功能。
答：(1)家庭在教導基本生活技能方面起重要作用。
(2)家庭在教導社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。
(3)家庭在指導生活目標，形成個人理想和志趣方面起重要作用。
(4)家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中具有獨特作用。
(5)家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應(yīng)的動力特征等方面，也有不可替代的影響。
(3):
(1)工作關(guān)系：是為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。(2)人際關(guān)系：情感是人際關(guān)系的主要調(diào)節(jié)器，良好的師生關(guān)系表現(xiàn)為情感上的融洽。(3)組織關(guān)系。(4)心理關(guān)系：①認知關(guān)系。
教師的期待效應(yīng)：又叫“皮格馬利翁效應(yīng)”也叫“羅森塔爾效應(yīng)”，即教師對學生的積極期望有助于學生的成長和學習的提高，當然對學生的消極期望也會抑制學生的健康成長和積極學習。②情感關(guān)系。教師對學生的情感具有調(diào)節(jié)學生行為的功能。教師對學生的情感特征：中大網(wǎng)校
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社會性、普遍性、穩(wěn)定性。學生對教師的感情發(fā)展階段；接近、親近、共鳴。(5)非正式關(guān)系：發(fā)生在正式組織以外的自然形成的關(guān)系，它出于感情、友誼、共同需要的結(jié)合。
(4): 答：首先，教師應(yīng)當認識到每一個學生的氣質(zhì)都有優(yōu)點和缺點，都有可能掌握知識技能，形成健康人格，成為有價值的社會成員。
其次，教師對于不同氣質(zhì)類型特點占主導的學生應(yīng)采取不同的教育方式和方法。
現(xiàn)次，教師應(yīng)根據(jù)學生的氣質(zhì)特點，進行職業(yè)指導。
最后，還應(yīng)當指出，教師本人正確認識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身行為修養(yǎng)，對于搞好教育工作具有重要意義。
(5):
一般教學方法實施的步驟有哪些?
答：(1)引起動機。吸引學生，調(diào)動興趣，引起好奇。
(2)呈現(xiàn)教材。教師分層次、有次序地呈現(xiàn)教材。
(3)舉例說明。
(4)歸納概括。教師對講過的內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地加以歸納總結(jié)。
(5)布置作業(yè)。通過練習、復(fù)習，對學過的知識加以鞏固和深化理解。
五、論述題(本大題共2小題。每小題13分，共26分)(1): 論述教育與社會物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。
答：(1)教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用：①教育是實現(xiàn)勞動力和生產(chǎn)中所必須的各種人員“再生產(chǎn)，的重要手段，是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段；②教育是加速現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。
(2)社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育的作用：①社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件；②社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對教育不斷提出新的需求。
(2):
結(jié)合所學的教育學知識，談?wù)勀銓W校教育環(huán)境的看法。
答：(1)校園文化建設(shè)：學校是一種特別的社會環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子。學校的中大網(wǎng)校
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設(shè)備影響學生的學習成績和學習風氣；校風是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力，可以分為積極的、消極的兩種。它是影響學校師生一個極其重要因素。校風中的學風和教風是中心，培養(yǎng)和形成良好的校風。關(guān)鍵又在領(lǐng)導的作風。(2)課堂內(nèi)的環(huán)境：教室中的環(huán)境優(yōu)劣，對心理氣氛的影響作用很值得重視。課堂中的氣氛是由人際環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的交互作用而形成的一種狀態(tài)。(3)微觀環(huán)境的影響：同伴影響，花盆效應(yīng)，教師的期待效應(yīng)。
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第四篇：2010年成人高考高起點《物理》命題預(yù)測試卷-中大網(wǎng)校
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2010年成人高考高起點《物理》命題預(yù)測試卷(2)總分：150分
及格：90分
考試時間：120分
一，單選題。1-15小題，每小題4分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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二，填空題。本題共13小題，16-19每小題6分，20-28題每空3分，共57分。把正確答案填在題中橫線上。
(3)
(4)月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道近似為圓周，圓周的半徑為3．84×105km，公轉(zhuǎn)周期近似為27．3天，月球繞地球公轉(zhuǎn)的線速度是______m/s，角速度是rad/s．
(9)中大網(wǎng)校
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三，計算題。本題共3小題，共33分。解答要求寫出必要的文字說明，方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案，而沒有寫出主要演算過程的，不能得分。
(1)中大網(wǎng)校
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答案和解析
一，單選題。1-15小題，每小題4分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。(1):C(2):C(3):B(4):D(5):D(6):A(7):C 中大網(wǎng)校
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(8):A(9):B(10):C(11):B(12):C(13):D(14):A(15):B 二，填空題。本題共13小題，16-19每小題6分，20-28題每空3分，共57分。把正確答案填在題中橫線上。(1): 820(2):
(3): 2t 0．5t(4): 1.02×1032.66×10-6(5): 7 6(6): 4(7): (8):
(9): (10): 2×108(11): (12): 1.5 11.25(13):
三，計算題。本題共3小題，共33分。解答要求寫出必要的文字說明，方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案，而沒有寫出主要演算過程的，不能得分。(1):
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(3): >中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 2011年山東省教師資格考試《幼兒教育學》標準預(yù)測試題(3)總分：120分 及格：72分 考試時間：120分 一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分) (1)國家規(guī)定保育員的最低學歷是（）。 (2)個人本位論兒童觀認為（）。 (3)提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。 (4)幼兒的德育必須從情感人手，把重點放在（）的形成上。 (5)表演游戲的種類包括（）。 (6)智力是人認識事物的能力，其核心是（）。 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (7)幼兒教師需要一個涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。 (8)幼兒教師要善于以（）目標為中心，深入了解幼兒的家庭情況，實行家園合作，共同促進孩子的身心發(fā)展。 (9)我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。 (10)下面屬于幼兒德育要素的是（）。 (11)上課時，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）。 (12)與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是（）。 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (13)20世紀30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。 (14)學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）。 (15)幼兒園主要采用的幼兒教育教學法是（）。 (16)某次教育活動需要達成的目標是指（）。 (17)課程內(nèi)容組織方式主要有（）。 (18)現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是（）。 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (19)課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是（）。 (20)實施游戲化方法的重要途徑之一是（）。 (21)社會需求與（）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。 (22)我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。 (23)我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個重要原則是“兩條腿走路”方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是（）。 (24)科學研究成果表述的主要形式有（）。 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 二、填空題(共15題，每題1分，共15分) (1)幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進__________。 (2)幼兒園環(huán)境主要有__________兩個特點。 (3)學前教育實踐中，我們必須正確認識各育的特點及相互關(guān)系、正確實施各育，防止重此輕彼，堅持__________的教育質(zhì)量觀。 (4)1996年我國正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定我國幼兒園的任務(wù)是。 (5)__________是影響幼兒品德和個性形成的兩個重要環(huán)境和教育因素。 (6)從幼兒園特點的角度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括__________。 (7)許多幼小銜接的研究結(jié)果證明，__________是幼小銜接工作取得成功的保證。 (8)德國學前教育家福祿倍爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世界譽為__________。 (9)教育教學計劃可依據(jù)課程目標或教育目標的層次分為：__________、學期計劃、月計劃、周計劃、具體教育教學活動計劃。 (10)幼兒教師角色發(fā)展經(jīng)過__________、充當教師的階段、幼兒 教師角色多樣化的階段。 (11)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分，有__________等類型。 (12)幼兒教師準備兒童游戲時，主要應(yīng)準備__________、空間、時間和豐富知識經(jīng)驗，發(fā)揮中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 兒童自主性。 三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分) (1)幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。 (2)幼兒園與小學的銜接工作是由幼兒園和小學來完成。 (3)游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學習等沒有聯(lián)系。 (4)陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。 四、簡答題(共4題，每題5分，共20分) (1)教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導? (2)就幼兒園來說，幼兒園與小學的銜接工作主要包括哪些方面? (3)簡述教師在游戲過程中的作用。 五、論述題(共2題，每題l5分，共30分) (1)聯(lián)系實際談?wù)劷處熢诮M織上課(集體教學)時，應(yīng)注意哪些方面的問題。 答案和解析 一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)(1):A 國家對保育員最低學歷做了相關(guān)規(guī)定。 (2):D 這是現(xiàn)代兒童觀即個人本位兒童觀的基本觀點，強調(diào)兒童也是權(quán)利的主體。(3):B 福祿倍爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親。 (4):C 在幼兒發(fā)展階段，道德認識、道德意志等發(fā)展都相對較慢，對幼兒的德育重點放在道德行為中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生的形成上。 (5):A, B, C, D 表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。 (6):C 智力的核心是進行思維。(7):A, B, C, E 幼兒教師要有廣博的文化基礎(chǔ)知識和扎實的幼兒教育理論知識，要了解兒童需要教師系統(tǒng)掌握兒童生理學和心理學等方面的知識。要促進兒童發(fā)展，幼兒教師還要系統(tǒng)掌握幼兒教育科學知識。 (8):B 幼兒園中心工作是保教工作，保教為主，保教結(jié)合是第一原則。 (9):B 陶行知在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，即南京燕子磯幼稚園。(10):A, C, D, E 幼兒德育構(gòu)成要素是道德認知、道德意志、道德情感、道德行為。 (11):D 因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。 (12):C 幼兒早期較多受家庭教育的影響，其他幾個特點是學校教育體現(xiàn)出來的。 (13):A, D 2．0世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京的張雪門，南京的陳鶴琴。(14):D 對幼兒的評價最重要的是過程性評價。(15):C, D 幼兒年齡特征決定了幼兒教育教學的主要方法是游戲法、操作練習法。 (16):D 具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學活動目標。 (17):A, B, C 課程內(nèi)容的組織方式主要有：分科課程、核心課程和活動課程。 (18):A 幼兒園教育機構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導幼兒，因此幼兒教師的首要角色是教育者。 (19):A 幼兒園工作要保教并重，保教結(jié)合。保育工作和教育工作同等重要。 (20):D 幼兒教育活動中，教育被融人到游戲活動中。(21):A 教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。 (22):A 陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國最早的學前教育實驗中心，即南京鼓樓幼稚園；抗戰(zhàn)時期又創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師。 (23):E 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 我國幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會力量辦園兩種形式。(24):A, C, D 研究成果表述的主要形式有：調(diào)查報告、實驗報告、學術(shù)論文等。 二、填空題(共15題，每題1分，共15分)(1): 身體的發(fā)展(2): 教育性和可控性 (3): 全面發(fā)展(4): 對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育(5): 家庭和幼兒園 (6): 保育環(huán)境和教育環(huán)境 (7): 提高廣大教師素質(zhì)(8): “學前教育之父”(9): 學齡班計劃 (10): 充當保姆的階段(11): 接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、編織(12): 材料 三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)(1):0 答：錯誤。 幼兒園的教學是符合幼兒年齡階段需要的，而不是專門為人學做準備。(2):0 答：錯誤。 幼小銜接工作需要幼兒園、小學、社會等多方面互相配合完成。(3):0 答：錯誤。 幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學習等活動也可以變成游戲。 (4):0 答：錯誤。 “活教育”理論是陳鶴琴提出的。 四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)(1): 答：游戲是幼兒自主的活動，并不是說幼兒的游戲不需要教師的指導。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。教師的指導主要從以下幾個方面實現(xiàn)：(1)尊重幼兒游戲的自主性。(2分)(2)以間接指導為主。(1分)(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲。(1分)(4)按各種類型游戲的特點指導游戲。(1分)(2): 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 答：(1)為幼兒入小學做好身心準備。(1分)認真完成知識性教育任務(wù)；培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)；培養(yǎng)幼兒良好的品德素質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的獨立性和眾多方面的能力；對幼兒進行綜合性生理訓練。(2分)(2)培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往和熱愛。(2分)(3): 答：游戲是學前教育的基本活動。教師在游戲過程中的作用決定了兒童游戲的質(zhì)量和 對兒童成長發(fā)展的不同效果。一般而言，教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在：(1)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。(2分)(2)指導和促進游戲的開展。(2分)(3)觀察和評估游戲。(1分) 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓機構(gòu)” 網(wǎng)址：www.tmdps.cn第五篇：2011年山東省教師資格考試《幼兒教育學》標準預(yù)測試題-中大網(wǎng)校
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