第一篇：孟津雙語“節日小報”“文明小博客”活動總結

孟津縣雙語實驗學校 “節日小報”活動總結

我校積極落實《孟津縣中小學生自辦“節日小報”活動方案》為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動內容

（一）創作節日小報。

我校要把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，要根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參與傳統節日民俗活動。如春節貼春聯、元宵觀燈、清明祭祖等，用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（二）拓展活動內容。充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社區，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

（三）校園文化建設。我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”；我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性；

通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。

孟津縣雙語實驗學校

孟津縣雙語實驗學校中學 “文明小博客”活動總結

當前，互聯網、手機等新興媒體迅猛發展，“文明小博客”活動充分利用網絡平臺，用科學、健康的思想占領網絡這塊新陣地，網絡的及時性、交互性、廣泛性等特點，為“文明小博客”活動的開展提供了廣闊的平臺。小博客、大朋友及家長們都可以通過這個平臺主動、及時、生動、客觀地交流思想、學習知識，為未成年人的思想道德教育提供了新的載體。

我校在開展“文明小博客”活動的過程中，注重正面引導，充分發揮學生的主動性，促進學生的思想道德建設與身心健康發張。

1、全面創建班級博客。依托新浪博客所建立的班級博客圈，與學校網站相鏈接，學校德育室、年級組長、班主任擔任及時關注，形成全員育人的生動局面。將“文明小博客”建設納入校園文化建設。借助舉辦校園文化漢語節、英語節、藝術節、運動會等活動，充分在班級博客中展現師生的風采，不斷拓展師生精神文化生活新空間，推動校園文化建設和精神文明建設健康發展。三是積極推進德育數字化建設。鼓勵師生積極創新，把現代信息技術充分應用到教育教學中，學校大隊部和各中小隊也建立了微博，更加便于及時發現身邊有意義的人和事，進行正面宣傳和積極引導，不斷探索運用互聯網加強未成年人思想道德建設的新途徑，形成各具特色、吸引力強的德育新模式。

2、引導學生參與，促進健康成長。把“文明小博客”建設成為未成年人的知識學園、文化樂園、精神家園，必須在以下方面做好教育引導：一是引導學生記錄生活、展示自我、收獲快樂。培養學生觀察生活、記錄生活的良好習慣，指導學生通過博客，記錄、展示自己的成長過程、日常點滴、思想感悟等，從生活中發現真善美，和更多的同學分享心得樂趣，不斷激發學生積極性。二是引導學生交流互動、釋疑解惑、獲得幫助。引導學生積極打開心扉，把自己在生活、學習中遇到的困難、疑惑，以及不易、不便表達的心理活動，通過博客進行傾訴，尋求老師、家長以及同齡人的幫助。幫助未成年人解釋困惑，培育良好心理品質，引領他們快樂成長。三是引導學生涵養心靈、踐行道德、促進提升。指導同學們在寫博的過程中，也要遵守規則，認真落實中小學學生守則和日常行為規范，引導他們養成文明行為習慣。依托小博客平臺，廣泛開展“做一個有道德的人”、學雷鋒、創建文明城市等社會實踐活動，引導未成年人在參與中修身立德、提升素養。

3、整合多方資源，優化網絡環境。大力運用新媒體整合各種道德教育資源，加強網上網下互動聯動，動員社會各方面共同做好未成年人思想道德建設工作。一是積極開展主題教育。充分利用法定節日、傳統節日、重大事件紀念日，設置教育主題，組織開展形式多樣的博客主題教育，弘揚主流價值觀念，使“文明小博客”成為未成年人思想道德建設重要陣地。二是組織老師開博。邀請班主任老師開通個人微博，向同學公開，便于與學生交流互動，增強“文明小博客”的吸引力，同時，發揮老師的人格影響力，以他們淵博的知識去培育學生、科學的方法去引導學生、真誠的愛心去溫暖學生、高尚的師德去影響學生，不斷提升未成年人綜合素質。

“文明小博客”活動的開展，對于未成年人增強網絡道德觀念、掌握科學用網知識、養成健康上網習慣具有積極意義，我們深深感到，在信息化高速發展的今天，尊重未成年人主體地位、適應他們需求特點，更加積極主動地運用網絡等新興媒體開展工作，才能更好地達到促進和保護未成年人健康成長的效果。

第二篇：節日小報活動總結

“我們的節日”——“做一個有道德的人”

2013年節日小報活動實施方案

為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優秀文化，引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，豐富“做一個有道德的人”主題教育實踐活動，按照市文明辦、市教育局工作部署，決定在我校開展自辦“節日小報”活動，以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為契機，深入挖掘傳統節日的文化內涵，面向全體學生開展形式多樣的民俗和文化娛樂活動，豐富未成年人節日精神文化生活。

各年級積極響應活動要求，全面、廣泛開展“節日小報”創辦活動，根據不同節日的類型，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定有時效性的小報主題，組織學生進行“節日小報”創作。截止到目前，我校各年級創辦各類“節日小報”300多份，其中包括春節小報、清明節小報、元宵節小報、安全教育小報、經典誦讀小報、社區公益活動小報、敬老小報、愛幼小報等10余種。各年級節日小報的創辦，注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容，注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級、家庭等方式，發動學生通過報紙、電子雜志、博客、網頁等形式創造性地。

自辦“節日小報”活動，不僅僅局限于小報的創作，更為注重引導未成年人走進生活，尤其注重在活動中實現“知行合一”。利用傳統節日、法定節日、紀念日、地方文化節日、校園節日等時間段，組織學生走進社區、走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人。

同時，全市各中小學也通過櫥窗、板報、橫幅、校園網站、校園小廣播等多種形式對“自辦小報”活動進行宣傳，配合“節日小報”的創作活動在校園內營造喜慶祥和的節日氛圍，也將中華經典誦讀活動的開展融入校園文化的建設中，也是對學生參加社會實踐和公益實踐活動的號召與鼓勵，促進青少年學生快樂健康成長。

開展自辦“節日小報”活動，既是對傳統文化的弘揚，營造“和諧、互助、團結、友善”文明氛圍的需要，也是加強對未成年人教育、創建文明城市的重要內容。“節日小報”的自辦以制作“節日小報”為主要載體，以“體驗

感悟”為活動重點，采取多種形式，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，充分利用傳統節日引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，促進全市廣大未成年人在創作中培養綜合素質、在參與中感悟民族精神、在實踐中激發愛國熱情和民族自豪感。

“節日小報”創作是傳統文化與現代文明相結合的教育形式，是加強未成年人思想道德建設的一個新突破。“節日小報”的制作倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，有效調動學生的參與積極性；充分利用節假日，發動學生收集活動的相關資料，精心設計青少年樂于參與、便于參與的活動項目，積極創新傳統節日的教育形式，把“我們的節日”主題活動開進家庭、開進社區，增強活動的廣泛性和實效性。

烏魯木齊市第十二中學

2013年12月

第三篇：“節日小報”活動總結

遼中縣第一高級中學

“節日小報”活動總結 我校積極落實《遼中縣中小學生自辦“節日小報”活動方案》為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動內容

（一）創作節日小報。

我校要把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，要根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參與傳統節日民俗活動。如春節貼春聯、元宵觀燈、清明祭祖等，用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（二）拓展活動內容。充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社區，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

（三）校園文化建設。我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”；我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性；通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感

和自豪感。

遼中縣第一高級中學

2012年8月

第四篇：節日小報活動總結

“節日小報”活動總結

為營造中國傳統節日喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學生積極創編春節、元宵節兩大傳統節日的“節日小報”活動，開展傳統文化教育。

全校每位同學們都積極參與，精心收集春節、元宵習俗等資料，繪制了許多優秀的節日小報作品。在“節日小報”創作過程中, 學生充分發揮在“節日小報”創作中的主體作用,。明確小報創作主題, 把握版面設計要點，學習了解報紙的基本構成要素,精心選題、編排和美化版面,感受到學習和創造的無窮樂趣。開學初學校統一組織開展“節日小報”的班級、年級、校內評選、展出活動。選取優秀作品呈上區少年宮，市教育局參與評比。

通過開展創作“節日小報”活動,同學們學習節日文化，搜集節日資料，用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓,在文化積淀、道德素質、人格熏陶、習慣養成等方面都受到了潛移默化的影響。同時也豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國的傳統節日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學生對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。

教育處

2014年3月

第五篇：節日小報活動總結[定稿]

坡家初中“節日小報”創編活動總結

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。我校積極落實《坡家初中“節日小報”活動實施方案》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下:

一、細化主題，創作節日小報

我校把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和

感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長有意識地引導學生去收集并參與傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

二、拓展活動內容，深化“節日小報”

充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

三、加強校園文化建設，宣傳節日小報

我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”;我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性;

通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。