第一篇：節日小報總結

開展“節日小報”活動總結

為了豐富學生的節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。我校就制定了以“我們的節日”為主題的系列活動方案，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人。為了展示自己在節日活動中的收獲和感悟，學生在教師指導下，自主地編創“節日小報”參加本次評比活動。

本次活動在初一初二年級開展，學生們通過資料匯編等設計編寫小報。小報設計形式多樣、內容豐富、圖文并茂，形象生動地展現了學生對安全教育的理解和詮釋。在實踐和創新過程中加深安全意識。通過此次節日小報活動，促進了學生們在創作中培養綜合素質、在參與中感悟民族精神、在實踐中激發愛國熱情和民族自豪感，進一步增強了了學生的安全意識、民族傳統意識和愛國意識。節日小報展評活動結束后，我們也認真總結經驗教訓，不斷完善方案，使今后我校的節日小報越辦越精彩，水平越來越高。

賓縣第四中學

第二篇：節日小報總結

“我們的節日”

——“做一個有道德的人”節日小報活動總結

為豐富未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。我校積極響應號召，圍繞春節、母親節、植樹節、中秋節、父親節等主題，積極開展“節日小報”活動。為確保此次活動順利開展，學校遵循簡潔可行、力所能及的原則，主要做了以下四項工作：

一、精心策劃，統籌安排

為了加強對學生傳統文化知識的教育，學校成立了一支領導工作小組。由校長親自掛帥擔任組長，使每位學生對每期“節日小報”主題活動的每個要求都了然于心，對每項任務的細節情況和完成時間都清清楚楚。

二、交流與評價，激發民族自豪

開展創編“節日小報”展評活動，引導學生感受親情和友情，踐行文明、謙讓的禮儀規范，培養“孝敬父母、尊敬師長、奉獻他人”的精神品格。通過展評、交流搜集的節日資料，使學生了解節日文化、進一步深入了解傳統節日的文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，弘揚中華民族傳統美德，增強學生對中華優秀文化認同感，激發民族自豪感。

“節日小報”的創作使全校學生積極參與，引導他們學習節日文

化、搜集節日資料，深入了各個節日的文化內涵，通過自編自創“節日小報”，展示節日收獲和感悟。

三、注重評價，提升質量

為了使“節日小報”活動有序進行，學校建議將優秀作品向全班交流展示，優秀作品參加學校展評，學校在校園展板中展示，結合其數量、質量評選“節日小報”主題活動優秀集體。作為評選優秀班集體、班主任考核、爭創溫馨教室的依據之一，以保障節日小報工作質量的提升。

南昌市昌北二小

2012年6月

第三篇：節日小報總結

南岸中心小學

自辦節日小報活動總結

我校積極響應上級部門的號召，為豐富未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，圍繞春節、元宵節、母親節、植樹節、中秋節、父親節等主題，積極開展“節日小報”活動。

為確保此次活動順利開展，學校遵循簡潔可行、力所能及的原則，主要做了以下四項工作：

一、精心策劃，統籌安排

為了加強對學生傳統文化知識的教育，學校成立了一支節日工作領導小組。由校長親自掛帥擔任組長，由德育部門制訂計劃，使每位學生對每期“節日小報”主題活動的每個要求都了然于心，對每項任務的細節情況和完成時間都清清楚楚，同時設計了自評、家長評價，督促學生逐項完成確保質量，使每一個學生在完成節日小報的同時受到傳統文化的洗禮。

召開家長會，爭取社會力量，邀請相關部門的人員到校共同謀劃、商議學生的休閑活動，為學生的生活搭建精彩的舞臺，營造節日氣氛，家校共建，共同教育好孩子。

二、交流與評價，激發民族自豪

開展創編“節日小報”展評活動，引導學生感受親情和友情，踐行文明、謙讓的禮儀規范，培養“明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的精神品格。通過展評、交流搜集的節日資料，使學生了解節日文化、進一步深入了解春節元宵節的文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，弘揚中華民族傳統美德，增強學生對中華優秀文化認同感，激發民族自豪感。

“節日小報”的創作使全校學生積極參與，引導他們學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了各個節日的文化內涵，通過自編自創“節日小報”，展示節日收獲和感悟。每期精心選擇小報10余份，組成精彩作品合集。

三、注重評價，提升質量

為了使“節日小報”活動有序進行，學校建立了工作評價機制，加強檢查反饋力度，要求學生將小報、交到小組長處，進行小隊互查、組長或隊長監督提醒，優秀作品向全班交流展示，評選出一、二、三等獎，優秀作品 參加學校展評，學校在校園櫥窗內展示。其他各項活動資料在開學初上繳德育室進行匯總，結合其數量、質量評選寒假“節日小報”活動優秀集體。作為評選優秀班集體、班主任考核、爭創溫馨教室的依據之一，以保障節日小報工作質量的提升。

南岸中心小學

第四篇：節日小報

“節日小報”主題實踐活動方案

為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，我校在學生中開展了“節日小報”創作活動，現總結如下：

一、活動目標

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強學生的愛國主義精神和民族情感。

二、具體做法及成效

（一）創作節日小報。

學校根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、重陽節等傳統節日，深入挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，采取個人、小組、班級等方式，發動學生通過報紙、電子雜志、博客、網頁等形式創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。每班的節日小報都匯編成冊，學校定期舉辦節日小報展覽、評選活動。

（二）注重結合主題，活動取得了實效。

利用升旗、班會，廣播等宣傳陣地，展示學生的手抄報成果。

第五篇：節日小報活動總結

“我們的節日”——“做一個有道德的人”

2013年節日小報活動實施方案

為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優秀文化，引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，豐富“做一個有道德的人”主題教育實踐活動，按照市文明辦、市教育局工作部署，決定在我校開展自辦“節日小報”活動，以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為契機，深入挖掘傳統節日的文化內涵，面向全體學生開展形式多樣的民俗和文化娛樂活動，豐富未成年人節日精神文化生活。

各年級積極響應活動要求，全面、廣泛開展“節日小報”創辦活動，根據不同節日的類型，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定有時效性的小報主題，組織學生進行“節日小報”創作。截止到目前，我校各年級創辦各類“節日小報”300多份，其中包括春節小報、清明節小報、元宵節小報、安全教育小報、經典誦讀小報、社區公益活動小報、敬老小報、愛幼小報等10余種。各年級節日小報的創辦，注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容，注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級、家庭等方式，發動學生通過報紙、電子雜志、博客、網頁等形式創造性地。

自辦“節日小報”活動，不僅僅局限于小報的創作，更為注重引導未成年人走進生活，尤其注重在活動中實現“知行合一”。利用傳統節日、法定節日、紀念日、地方文化節日、校園節日等時間段，組織學生走進社區、走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人。

同時，全市各中小學也通過櫥窗、板報、橫幅、校園網站、校園小廣播等多種形式對“自辦小報”活動進行宣傳，配合“節日小報”的創作活動在校園內營造喜慶祥和的節日氛圍，也將中華經典誦讀活動的開展融入校園文化的建設中，也是對學生參加社會實踐和公益實踐活動的號召與鼓勵，促進青少年學生快樂健康成長。

開展自辦“節日小報”活動，既是對傳統文化的弘揚，營造“和諧、互助、團結、友善”文明氛圍的需要，也是加強對未成年人教育、創建文明城市的重要內容。“節日小報”的自辦以制作“節日小報”為主要載體，以“體驗

感悟”為活動重點，采取多種形式，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，充分利用傳統節日引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，促進全市廣大未成年人在創作中培養綜合素質、在參與中感悟民族精神、在實踐中激發愛國熱情和民族自豪感。

“節日小報”創作是傳統文化與現代文明相結合的教育形式，是加強未成年人思想道德建設的一個新突破。“節日小報”的制作倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，有效調動學生的參與積極性；充分利用節假日，發動學生收集活動的相關資料，精心設計青少年樂于參與、便于參與的活動項目，積極創新傳統節日的教育形式，把“我們的節日”主題活動開進家庭、開進社區，增強活動的廣泛性和實效性。

烏魯木齊市第十二中學

2013年12月