第一篇：節日小報活動總結

“節日小報”活動總結

為營造中國傳統節日喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學生積極創編春節、元宵節兩大傳統節日的“節日小報”活動，開展傳統文化教育。

全校每位同學們都積極參與，精心收集春節、元宵習俗等資料，繪制了許多優秀的節日小報作品。在“節日小報”創作過程中, 學生充分發揮在“節日小報”創作中的主體作用,。明確小報創作主題, 把握版面設計要點，學習了解報紙的基本構成要素,精心選題、編排和美化版面,感受到學習和創造的無窮樂趣。開學初學校統一組織開展“節日小報”的班級、年級、校內評選、展出活動。選取優秀作品呈上區少年宮，市教育局參與評比。

通過開展創作“節日小報”活動,同學們學習節日文化，搜集節日資料，用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓,在文化積淀、道德素質、人格熏陶、習慣養成等方面都受到了潛移默化的影響。同時也豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國的傳統節日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學生對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。

教育處

2014年3月

第二篇：節日小報活動總結

“我們的節日”——“做一個有道德的人”

2013年節日小報活動實施方案

為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優秀文化，引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，豐富“做一個有道德的人”主題教育實踐活動，按照市文明辦、市教育局工作部署，決定在我校開展自辦“節日小報”活動，以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為契機，深入挖掘傳統節日的文化內涵，面向全體學生開展形式多樣的民俗和文化娛樂活動，豐富未成年人節日精神文化生活。

各年級積極響應活動要求，全面、廣泛開展“節日小報”創辦活動，根據不同節日的類型，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定有時效性的小報主題，組織學生進行“節日小報”創作。截止到目前，我校各年級創辦各類“節日小報”300多份，其中包括春節小報、清明節小報、元宵節小報、安全教育小報、經典誦讀小報、社區公益活動小報、敬老小報、愛幼小報等10余種。各年級節日小報的創辦，注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容，注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級、家庭等方式，發動學生通過報紙、電子雜志、博客、網頁等形式創造性地。

自辦“節日小報”活動，不僅僅局限于小報的創作，更為注重引導未成年人走進生活，尤其注重在活動中實現“知行合一”。利用傳統節日、法定節日、紀念日、地方文化節日、校園節日等時間段，組織學生走進社區、走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人。

同時，全市各中小學也通過櫥窗、板報、橫幅、校園網站、校園小廣播等多種形式對“自辦小報”活動進行宣傳，配合“節日小報”的創作活動在校園內營造喜慶祥和的節日氛圍，也將中華經典誦讀活動的開展融入校園文化的建設中，也是對學生參加社會實踐和公益實踐活動的號召與鼓勵，促進青少年學生快樂健康成長。

開展自辦“節日小報”活動，既是對傳統文化的弘揚，營造“和諧、互助、團結、友善”文明氛圍的需要，也是加強對未成年人教育、創建文明城市的重要內容。“節日小報”的自辦以制作“節日小報”為主要載體，以“體驗

感悟”為活動重點，采取多種形式，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，充分利用傳統節日引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，促進全市廣大未成年人在創作中培養綜合素質、在參與中感悟民族精神、在實踐中激發愛國熱情和民族自豪感。

“節日小報”創作是傳統文化與現代文明相結合的教育形式，是加強未成年人思想道德建設的一個新突破。“節日小報”的制作倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，有效調動學生的參與積極性；充分利用節假日，發動學生收集活動的相關資料，精心設計青少年樂于參與、便于參與的活動項目，積極創新傳統節日的教育形式，把“我們的節日”主題活動開進家庭、開進社區，增強活動的廣泛性和實效性。

烏魯木齊市第十二中學

2013年12月

第三篇：“節日小報”活動總結

遼中縣第一高級中學

“節日小報”活動總結 我校積極落實《遼中縣中小學生自辦“節日小報”活動方案》為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動內容

（一）創作節日小報。

我校要把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，要根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參與傳統節日民俗活動。如春節貼春聯、元宵觀燈、清明祭祖等，用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（二）拓展活動內容。充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社區，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

（三）校園文化建設。我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”；我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性；通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感

和自豪感。

遼中縣第一高級中學

2012年8月

第四篇：節日小報活動總結[定稿]

坡家初中“節日小報”創編活動總結

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。我校積極落實《坡家初中“節日小報”活動實施方案》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下:

一、細化主題，創作節日小報

我校把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和

感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長有意識地引導學生去收集并參與傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

二、拓展活動內容，深化“節日小報”

充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

三、加強校園文化建設，宣傳節日小報

我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”;我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性;

通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。

第五篇：節日小報活動總結

江西省龍南二中

龍南二中“節日小報”創編活動總結

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。我校積極落實《龍南二中關于開展“節日小報”主題活動的實施方案及計劃》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下:

一、細化主題，創作節日小報

我校把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、—1—

年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長有意識地引導學生去收集并參與傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

二、拓展活動內容，深化“節日小報”

充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節日期間，親近家庭，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人親身感受中華優秀傳統文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節日快樂并豐富自身的精神生活。

三、加強校園文化建設，宣傳節日小報

我校結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”;我校積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性;

通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。

—2—

龍南二中

2013年9月23日

—3—