第一篇：小學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)工作總結(jié)

**年我校牢牢把握“教育理念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作目標(biāo)，一手抓硬環(huán)境建設(shè)一手抓軟環(huán)境建設(shè)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，又好又快地建設(shè)平安和諧校園。一年來(lái)我們圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)就全年工作做如下匯報(bào)。

一、積極改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。

繼**年校安工程結(jié)束后，重新修建了主席臺(tái)。同時(shí)將多功能廳、會(huì)議室、舞體教室進(jìn)行了裝修改造。今年，面對(duì)校安工程的遺留問(wèn)題，我們積極爭(zhēng)取由教育局基建科為學(xué)校更換了校園暖氣外線(xiàn)管道和行政辦公樓內(nèi)外管道，自籌資金，粉刷了教學(xué)樓，并將教學(xué)樓的內(nèi)墻進(jìn)行了裝修。

校園的美化讓全校師生愉悅的學(xué)習(xí)生活，辦學(xué)條件的改善給我們?nèi)w教師增添信心和希望。在彌補(bǔ)了多年來(lái)我校硬件設(shè)施不足的同時(shí)我們也在思考如何提升學(xué)校的“軟實(shí)力”，所以，我們以教師的發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以師生的共同發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展為宗旨，并以“教孩子一天，為孩子一生”作為我們的辦學(xué)思想。堅(jiān)持“相信每一個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑤椭恳粋€(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，讓每一位學(xué)生在體驗(yàn)成功過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)”的育人宗旨；一年來(lái)我們緊緊圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、藝術(shù)教育三大中心工作，不斷探索學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展之路，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的核心力量。學(xué)校要求班子成員以事業(yè)為中心，做到“人合、事合、思想合”，目標(biāo)一致，工作同步。大家始終以愛(ài)校心、全局心、責(zé)任心去履行本職工作。今年我校全面改革中心組學(xué)習(xí)的形式，每次學(xué)習(xí)都由不同的中心組成員主講，通過(guò)確立主題，查找內(nèi)容，翻閱相關(guān)資料，來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，致力于提高干部素質(zhì)和執(zhí)行能力。

同時(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。并通過(guò)建立教師師德檔案、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、進(jìn)行師德問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)一步自查自糾有無(wú)違背師德行為的現(xiàn)象。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周的師德講座已經(jīng)作為我校教師培訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容。今年我校支部分別進(jìn)行了《煉師德修養(yǎng)

展教師風(fēng)范》、重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的師德教育。與此同時(shí)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了以“立師德、正師風(fēng)、練師功、樹(shù)師表”為主題的師德>演講比賽。老師們結(jié)合工作實(shí)際闡述了新一代教師對(duì)師德的看法，在吸取別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使自己的師德修養(yǎng)不斷的完善提高。

三、加強(qiáng)教育科研管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，面對(duì)我們的辦學(xué)基礎(chǔ)，師資，生源情況，我們深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，改進(jìn)教法，加強(qiáng)教研是提高教學(xué)質(zhì)量的首要。為此，學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)工作的精細(xì)化管理力度，并建章立制。今年教導(dǎo)處教研組層層負(fù)責(zé)，有效落實(shí)了《集體備課制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《分層培養(yǎng)教師計(jì)劃》等，確保教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

（一）立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持理念引領(lǐng)

首先我們通過(guò)引領(lǐng)教師自主學(xué)習(xí)，個(gè)體閱讀，來(lái)增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)意識(shí)。學(xué)校先后把肖川的《成為有思想的教師》，《新課程教師怎樣上課》，《中國(guó)英才家庭造》，包師院常秋勝教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念分析》等書(shū)送給全體老師，力推教師自主閱讀。力求對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有所幫助。在提高理論素養(yǎng)的同時(shí)，更好地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。今年初我校為每一位教師贈(zèng)送了《教師一定要知道的99個(gè)健康細(xì)節(jié)》，內(nèi)容涵蓋了教師的身心健康的調(diào)節(jié)，心態(tài)的調(diào)整，使全體教師身心愉悅的投入到教育教學(xué)中去，送給老師最好的關(guān)懷。

同時(shí)，我們聘請(qǐng)了本系統(tǒng)專(zhuān)家對(duì)全校教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。昆區(qū)教研員段曉莉老師《MS-EEPO（有效教育）操作系統(tǒng)》，劉建斌《作文教學(xué)指導(dǎo)》，實(shí)驗(yàn)一小李文怡書(shū)記《聚焦課堂：關(guān)注學(xué)生記憶力的培養(yǎng)》。這些指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，切合教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課標(biāo)作了很好的解讀，老師們從中受益匪淺。

除此之外，學(xué)校還挖掘自身資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展各類(lèi)有針對(duì)性的專(zhuān)題講座。今年暑假，全體數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參加了包頭市新課標(biāo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由骨干教師李玉鳳作了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》的匯報(bào)；今年先后有9人參加了“余映潮名師工作室”培訓(xùn)，他們帶著對(duì)有效教育的感悟分別作了匯報(bào)：劉雙《走進(jìn)大師，感受經(jīng)典》、周英《新課標(biāo)告訴了我們什么》、張紅梅《可以不成功，不能不成長(zhǎng)》，范欣《心中有一顆種子叫成長(zhǎng)》、鄧曉佳《讓語(yǔ)文課走在“回家”的路上》、王霄婷《文思汩汩真情釀》，這樣的校本培訓(xùn)，在與全體教師共同分享他們學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也提升他們的自我反思能力和理論水平。

（二）立足本校實(shí)際，分層次培養(yǎng)教師隊(duì)伍。

分層次、分目標(biāo)培養(yǎng)教師是近兩年教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。我們本著青年教師抓過(guò)關(guān)、骨干教師上水平、尖子教師出特色的原則，讓每一位教師在各自發(fā)展群體中都有一個(gè)明確的，通過(guò)自己努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。盡可能地為教師創(chuàng)造條件，應(yīng)不同層面教師的發(fā)展需求，參加不同層面的培訓(xùn)，他們?cè)诟髯圆煌膷徫簧媳M快成長(zhǎng)發(fā)展。

各級(jí)各類(lèi)教學(xué)能手作為學(xué)校的第一梯隊(duì)教師，她們業(yè)務(wù)精良，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的教育理論功底。目前，這一層面的教師分別有李占軍老師是內(nèi)蒙級(jí)教學(xué)能手及骨干教師，周英老師是包頭市級(jí)教學(xué)能手、昆區(qū)學(xué)科帶頭人，田麗老師是昆區(qū)級(jí)教學(xué)能手。他們分別擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、科任三個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)。在校本培訓(xùn)中、集體教研中、教學(xué)競(jìng)賽中、課題實(shí)施中，一直發(fā)揮思想引領(lǐng)，行為示范的作用。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，他們不斷提升自己理論水平，向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師邁進(jìn)是他們的目標(biāo)。今年又有補(bǔ)充到這一層面的兩位教師有昆區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人劉夢(mèng)偉、昆區(qū)級(jí)教學(xué)能手劉雙。

骨干教師上水平是我校教師培養(yǎng)的第二個(gè)目標(biāo)，一方面派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，回來(lái)后要交流經(jīng)驗(yàn)，做匯報(bào)課。今年周英王霄婷兩位教師赴唐山參加全國(guó)小學(xué)作文觀摩會(huì)，鄧曉佳等七位教師參加自治區(qū)“名師之路”課堂教學(xué)觀摩，張紅梅赴內(nèi)蒙參加輔導(dǎo)員技能技巧大賽等。全年外派教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)60人次，培訓(xùn)費(fèi)用近萬(wàn)元。另一方面，鼓勵(lì)他們上示范研討課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參與課題實(shí)施，為他們搭建平臺(tái)，使其快速上水平。今年三月份學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，學(xué)校骨干教師帶頭獻(xiàn)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們?nèi)w教師感受到了他們?cè)趯?shí)踐中的成長(zhǎng)。

目前，我校有區(qū)級(jí)以上的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人共23人，她們占我校教職工總數(shù)的三分之一之多。他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和保證。

新分配的教師是學(xué)校的新生力量，學(xué)校格外關(guān)注他們的發(fā)展。“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)讓她們的成長(zhǎng)有了支撐和動(dòng)力。教導(dǎo)處指導(dǎo)、師徒互相聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)、電子白板培訓(xùn)等活動(dòng)為他們的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在今年9月的教育教學(xué)技能大比武活動(dòng)中，通過(guò)課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)答辯、三筆字、>演講四個(gè)內(nèi)容。他們充分展示自己的才能，尤其是在課堂教學(xué)上，他們充分利用白板、音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，將一堂普普通通的課上得生動(dòng)活潑、引人入勝，教學(xué)效率大大提升，給現(xiàn)場(chǎng)觀摩的老師們留下了深刻的印象。這一梯隊(duì)的教師我們本著一年過(guò)關(guān)、兩年立足、三年成熟的發(fā)展目標(biāo)，使其迅速成長(zhǎng)。

（三）立足課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體教研。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是為了提高教師研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。長(zhǎng)期以來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)全程參與下，我們以教師的實(shí)際水平為基點(diǎn)，抓好常態(tài)教學(xué)和常規(guī)管理。每日巡查、隨堂聽(tīng)課、教案、作業(yè)檢查等常規(guī)工作已形成慣例。今年的作業(yè)展評(píng)、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)，搭建了師生交流的平臺(tái)，展示了常規(guī)教學(xué)的成果。在今年昆區(qū)教育局組織的小學(xué)硬筆漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲優(yōu)秀組織單位。

同時(shí)扎實(shí)有效地開(kāi)展適合自己學(xué)校隊(duì)伍現(xiàn)狀的教研活動(dòng)。我校常年堅(jiān)持每周的集體備課，隔周一次年組備課，隔周一次集體教研，有效的“評(píng)課和反思”成為教研重點(diǎn)。今年我們針對(duì)新分配來(lái)的七名新教師，通過(guò)幫助他們反復(fù)磨課、實(shí)踐、再進(jìn)行研討，開(kāi)展教研活動(dòng)，先后邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員段小麗、包頭市名師和學(xué)科帶頭人宋秀清為他們指導(dǎo)評(píng)析了典型課例。這些指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，切合教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課標(biāo)作了很好的解讀，老師們從中受益匪淺。活動(dòng)中，他們有效的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使全體教師在真實(shí)真切的教研活動(dòng)中有了新的提升。

（四）立足科研課題，提高研究水平

教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在，在課題研究中，我們不追求成果多么耀眼，我們更看重研究的過(guò)程，因?yàn)橛卸嗌俳處熢谶@一過(guò)程中領(lǐng)悟了、提高了、凈化了、實(shí)現(xiàn)了，這是我們最需要的收獲。近年來(lái)，學(xué)校共有8個(gè)課題立項(xiàng)，其中全國(guó)課題3項(xiàng)，自治區(qū)課題1項(xiàng)，包頭市課題1項(xiàng)，昆區(qū)級(jí)課題3項(xiàng)，學(xué)科涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等。教育科研參與率顯著提升。目前，已有6項(xiàng)課題順利結(jié)題，分別是全國(guó)課題《基于交互式電子白板，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究》，內(nèi)蒙課題《運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施情境教學(xué)的研究》，包頭市課題《小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合的研究》，昆區(qū)級(jí)課題《一二年級(jí)過(guò)好背誦關(guān)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)問(wèn)題的有效性》、《新課程背景下小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)中兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)》。此外還有兩項(xiàng)全國(guó)課題處在研究階段。

（五）、立足藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)校特色。

音體美是學(xué)校藝術(shù)教育的窗口，也是素質(zhì)教育的組成部分。結(jié)合我校的師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)特色來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展又學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生是我們的辦學(xué)主旨。

近年來(lái)，**五小的藝術(shù)教育屢創(chuàng)佳績(jī)，至百人校園廣場(chǎng)舞獲昆區(qū)首屆校園集體舞最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和表演一等獎(jiǎng)后；曾連續(xù)三年在昆區(qū)教育局藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng)；又連續(xù)兩年推薦參加了包頭市藝術(shù)節(jié)。去年我校選送的群口快板《校園花語(yǔ)》參加了包頭市藝術(shù)節(jié)，獲得了“才藝大比拼”節(jié)目創(chuàng)作獎(jiǎng)和表演二等獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

幾年來(lái)的藝術(shù)教育成果更加堅(jiān)定了我們培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)校特色的辦學(xué)宗旨。雖然我們的辦學(xué)條件很一般，生源也很一般，但是我們憑借五小老師敬業(yè)愛(ài)生、樸實(shí)善良、吃苦奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，幫助每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)成功的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。學(xué)校常年堅(jiān)持訓(xùn)練的有三個(gè)社團(tuán)，一個(gè)是董燕林老師指導(dǎo)的以表演為主的“向陽(yáng)花表演藝術(shù)團(tuán)”，一個(gè)是剛剛起步的由趙虎老師指導(dǎo)的以合唱為主的“小駿馬合唱團(tuán)”，在今年的藝術(shù)節(jié)上，我們合唱取得了三等獎(jiǎng)；另一個(gè)是少先隊(duì)輔導(dǎo)員張紅梅指導(dǎo)的“陽(yáng)光鼓樂(lè)隊(duì)”。他們長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，積極參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和表演。

陽(yáng)光鼓樂(lè)隊(duì)從**年組隊(duì)至今，十多年來(lái)我們一直堅(jiān)持訓(xùn)練，并保持較高的表演水平，多次參加包頭市比賽，曾獲得特別表演獎(jiǎng)，多次獲得一等獎(jiǎng)。幾年來(lái)這支隊(duì)伍一直活躍在包頭市、昆區(qū)、多次為**職代會(huì)、黨代會(huì)、及**幼教處慶六一活動(dòng)進(jìn)行表演。今年我校又為昆區(qū)教師節(jié)表彰會(huì)出隊(duì)展演。通過(guò)這些活動(dòng)，藝術(shù)教育已潛移默化地走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校也培養(yǎng)了一批喜歡表演、樂(lè)于展示自己才能的孩子。

一年來(lái)，我們開(kāi)展了豐富多彩的體育競(jìng)賽和藝術(shù)展演活動(dòng)。四月份的廣播操和武術(shù)健身操比賽、六月份的校園文化藝術(shù)節(jié)、九月份的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、11月份的跳繩比賽及常年堅(jiān)持大課間活動(dòng)，使全體學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。今年在昆區(qū)中小學(xué)大課間推廣評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、在第十七屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中獲得先進(jìn)集體獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)德育工作，開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)

一年來(lái)，我校德育工作以愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)信教育為主旋律，用行為規(guī)范養(yǎng)成教育來(lái)抓細(xì)節(jié)促養(yǎng)成。我們先后通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等形式提高了全體班主任的理論水平和管理能力。我們有計(jì)劃地開(kāi)展了《班主任管理要從“小目標(biāo)”做起》等專(zhuān)題培訓(xùn)及規(guī)范學(xué)生行為方法的班主任交流研討。

為將學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育落到實(shí)處，我們先從家長(zhǎng)培訓(xùn)入手，從規(guī)范家長(zhǎng)言行來(lái)帶動(dòng)孩子的言行，家校配合共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我教育，從自覺(jué)整理書(shū)包、書(shū)桌的習(xí)慣、文明有序路隊(duì)的習(xí)慣到愛(ài)校護(hù)校的衛(wèi)生習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生在主題活動(dòng)中都受到教育，從入校門(mén)開(kāi)始，學(xué)生就自動(dòng)分成兩隊(duì)，整齊有序的進(jìn)入教學(xué)樓，上下樓梯和樓道行走時(shí)禮讓右行，目前，樓內(nèi)嘈雜的聲音逐漸消失了，教學(xué)樓內(nèi)外的秩序和環(huán)境大有改觀，整個(gè)校園形成了人人講文明話(huà)、做文明事的良好氛圍。

政教處和少先隊(duì)以“紅領(lǐng)巾心向黨，文明美德伴我成長(zhǎng)”貫穿全年的德育活動(dòng)主線(xiàn)；通過(guò)以“學(xué)先鋒”為主題，開(kāi)展了“為‘紅領(lǐng)巾’播撒紅色火種”的主題隊(duì)會(huì)，聘請(qǐng)關(guān)工委老同志作了“學(xué)雷鋒，心向黨，講品德，見(jiàn)行動(dòng)”的講座。

通過(guò)以“找榜樣”為主題，開(kāi)展了“身邊榜樣，前行力量”主題活動(dòng)，讓孩子們向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我校先后命名了“草原英雄小姐妹”中隊(duì)、“袁隆平”中隊(duì)、“雷鋒”中隊(duì)等20個(gè)中隊(duì)，并簽訂了學(xué)先鋒目標(biāo)。其中雷鋒志愿者活動(dòng)刊登在《昆都侖教育專(zhuān)刊》和《青春包頭》上。

最后以“爭(zhēng)最美”為主題，特邀北京感恩勵(lì)志文化傳播有限公司首席講師韓冰老師進(jìn)行了感恩勵(lì)志講座，通過(guò)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)媽媽等三個(gè)內(nèi)容的宣講，喚起了稍顯隊(duì)員心里的感恩意識(shí)，激發(fā)了他們回報(bào)愛(ài)的熱情。并相繼開(kāi)展了“日行一善”“我要做最美”等主題活動(dòng)，孩子們用實(shí)際行動(dòng)，從“小美”開(kāi)始，努力在學(xué)校、家庭、社會(huì)中去展現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美。

五、強(qiáng)化安全管理，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。

一年來(lái)，我們以節(jié)假日、宣傳日、平安校園創(chuàng)建月為契機(jī)，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了法制安全教育，全年進(jìn)行了兩次安全疏散演習(xí)和一次消防安全演練，提高全校師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。對(duì)教育局有明確反饋指令的重大決策、重要工作部署、重要會(huì)議決定我們及時(shí)傳達(dá)及時(shí)整改。今年我校新編了《學(xué)校安全工作手冊(cè)》，將所有安全管理、安全教育、安全活動(dòng)制度和安全防范措施以及應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行完善補(bǔ)充、重新編寫(xiě)。并加強(qiáng)對(duì)所有安全責(zé)任人的培訓(xùn)考核，確保師生安全。

與此同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校民主管理，積極開(kāi)展 “巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，從關(guān)心職工生活，到女工的三期保護(hù)，把組織的關(guān)懷，集體的溫暖及時(shí)送到每一位職工身邊。對(duì)于教師關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題做好校務(wù)政務(wù)公開(kāi)。自我校實(shí)行《**五小教師評(píng)價(jià)計(jì)分辦法》以來(lái)，每月公示考核結(jié)果，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的穩(wěn)步實(shí)施，大大激發(fā)了教職工的工作熱情，為今后崗位聘任、績(jī)效工資的實(shí)施提供考核依據(jù)。

一年來(lái)，我校先后獲得了第十七屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽先進(jìn)集體獎(jiǎng)、包頭市第九屆“少兒藝術(shù)節(jié)”才藝大比拼節(jié)目創(chuàng)作獎(jiǎng)和**市第九屆“少兒藝術(shù)節(jié)”才藝大比拼節(jié)目二等獎(jiǎng)、**年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀單位、昆區(qū)第二屆班主任能手大賽優(yōu)秀組織單位、昆區(qū)教育局小學(xué)硬筆漢字書(shū)寫(xiě)大賽優(yōu)秀組織單位、昆區(qū)中小學(xué)大課間活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)、**年度人口和計(jì)劃生育目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、**中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎(jiǎng)、**年度教育宣傳信息工作先進(jìn)單位、巾幗文明崗。

經(jīng)過(guò)我們**五小全體教師的共同努力，我們?nèi)旯搏@十一項(xiàng)集體榮譽(yù)。

展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心。**年，我們將以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，緊緊圍繞五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這條主線(xiàn)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校文化制度方面進(jìn)一步創(chuàng)新。在“學(xué)生的自主發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”這兩個(gè)點(diǎn)上做好、做足文章，為學(xué)生的成功成才搭建更廣闊的平臺(tái)；為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪設(shè)道路，不斷打造師德高尚、技藝精湛、團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，將**五小辦成讓社會(huì)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，讓教師成功，學(xué)生成才的和諧校園。）

第二篇：小學(xué)工作總結(jié)

篇一：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，乃是為師的根本。現(xiàn)對(duì)20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期個(gè)人工作做一個(gè)小結(jié)，以期今后的工作有一個(gè)新的發(fā)展。

一、工作內(nèi)容

本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振××小學(xué)語(yǔ)文教研員，承擔(dān)××中心完小六三班語(yǔ)文及民族團(tuán)結(jié)兩門(mén)學(xué)科教學(xué)工作；在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫(xiě)能力研究》這一省級(jí)課題研究中，除按照課題申報(bào)計(jì)劃落實(shí)了課堂研究過(guò)程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級(jí)習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。

二、工作開(kāi)展情況及措施

1、在六三班語(yǔ)文、民族團(tuán)結(jié)教學(xué)工作上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教學(xué)，在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)切合實(shí)際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，且以典型處為基點(diǎn)，溫故而知新。做到科學(xué)合理的實(shí)施素質(zhì)教育，把三維目標(biāo)落到實(shí)處。

2、在每周一下午一個(gè)小時(shí)的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動(dòng)中，以輔導(dǎo)員的職責(zé)開(kāi)展工作。

3、教研工作中，以××鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng)，以扎實(shí)而深入的具體活動(dòng)為契機(jī)，以我鄉(xiāng)語(yǔ)文教學(xué)為基點(diǎn)，有計(jì)劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開(kāi)展。利用參加《普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”語(yǔ)文課堂競(jìng)賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級(jí)競(jìng)賽選手指導(dǎo)、“勐大?振太?按板聯(lián)合教研”的機(jī)會(huì)，抓住全鄉(xiāng)六年級(jí)教研活動(dòng)和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時(shí)的教研活動(dòng)，提升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實(shí)所正在進(jìn)行著的省級(jí)課題研究。組織中心完小六年級(jí)語(yǔ)文集體備課。

三、工作成績(jī)

1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇；組織省級(jí)課題研究成員投稿省級(jí)論文競(jìng)賽5篇，其中2篇獲貳等獎(jiǎng)，3篇活叁等獎(jiǎng)。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，且多為主評(píng)；上公開(kāi)課一節(jié)；鄉(xiāng)級(jí)專(zhuān)題交流3次，校級(jí)專(zhuān)題交流2次。

2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高，部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級(jí)習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫(xiě)的《美麗鎮(zhèn)沅，青春成長(zhǎng)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本人所寫(xiě)的《四年級(jí)品德與社會(huì)質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》；《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹(shù)王》；《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級(jí)貳等獎(jiǎng)，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計(jì)劃；參與編輯的10余萬(wàn)字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見(jiàn)面。

3、所教民族團(tuán)結(jié)平均92分；語(yǔ)文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率14%。兩科成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上均有所提高。

4、撰寫(xiě)了《20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20XX至20XX學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計(jì)劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。

四、存在的問(wèn)題

1、因能力、時(shí)間、精力、經(jīng)驗(yàn)等條件有限，很難把握好教學(xué)與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢(shì)，難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、省級(jí)課題研究中，由于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生實(shí)際等原因，存在一些需要改進(jìn)的地方。

五、今后工作思路

1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在行政領(lǐng)導(dǎo)下，切合實(shí)際地開(kāi)展教研、教學(xué)、課題研究。

2、積極主動(dòng)配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團(tuán)結(jié)和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，以學(xué)生成績(jī)體現(xiàn)教師價(jià)值。

3、整合教研與教學(xué)、寫(xiě)作與教育、課題與問(wèn)題等的生成，搭建切實(shí)為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺(tái)。

諸多親歷之事幾乎無(wú)法用語(yǔ)言表述出來(lái)，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會(huì)挺起不屈的脊梁，以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。

篇二：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。

一、思想意識(shí)。自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還踴躍參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。撰寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。對(duì)后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心。”“我信賴(lài)在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問(wèn)難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的名稱(chēng)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)像X、X等是最俏皮的。特別是X，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，這個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。

這學(xué)期班主任工作最使本人滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。成果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。像X同窗，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個(gè)提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)遵從了我的見(jiàn)解，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠(chéng)然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。

六、努力方向。

始終研究教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀先生學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

篇三：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

篇四：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的XX大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。篇五：2016年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

彈指一揮間，又到歲末。在過(guò)去的一年里，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。

在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾三次承擔(dān)公開(kāi)課活動(dòng)，并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號(hào)，即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績(jī)百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來(lái)，我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究，積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào)，享受編報(bào)、寫(xiě)作的樂(lè)趣。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛(ài)老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年，我還擔(dān)任了xx日?qǐng)?bào)的小工作，平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小活動(dòng)，每周定期輔導(dǎo)小撰寫(xiě)新聞和習(xí)作，并及時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生和小習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》教育周刊。

教書(shū)必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生思想教育，我把師愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí)，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí)，我努力營(yíng)造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。

本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營(yíng)造良好的教科研氛圍，認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則，平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)教育博客，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類(lèi)名師的博客去串門(mén)，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來(lái)，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng)，陶研論文《讓行知思想滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀調(diào)研論文二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國(guó)教育發(fā)展研究》，論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩(shī)教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí)，我樂(lè)于與書(shū)為伴，并加入了松陵垂虹文學(xué)社，本，共計(jì)10篇小說(shuō)、散文、隨筆等文學(xué)類(lèi)作品發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類(lèi)征文獲市二等獎(jiǎng)。

回顧一年的教學(xué)工作，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過(guò)，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！

第三篇：小學(xué)學(xué)工作總結(jié)

落實(shí)常規(guī)促高效 豐富活動(dòng)育心靈

2008――2009學(xué)工作總結(jié)

2008――2009學(xué)，在區(qū)教育局和街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)研究為突破口，全方位地打造育人平臺(tái)，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)高效化、管理精細(xì)化。堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作原則，學(xué)校整體教育教學(xué)水平有了較大的提升，現(xiàn)將2008――2009學(xué)學(xué)校教學(xué)工作情況回顧如下：

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

1、強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，夯實(shí)高效基礎(chǔ)。

（１）嚴(yán)格課程設(shè)置，堅(jiān)持專(zhuān)課專(zhuān)用。從教研室到各校教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課。教研室對(duì)全處開(kāi)課、上課情況進(jìn)行不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一方面要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，另一方面要計(jì)入上課教師的量化積分。學(xué)校教導(dǎo)處每周要對(duì)教師候課、上課情況進(jìn)行不少于兩次檢查，并通過(guò)聽(tīng)常態(tài)課的形式來(lái)督促教師嚴(yán)格按課表上課。

（2）根據(jù)區(qū)教研室對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的要求，我處制定了《教學(xué)管理考核細(xì)則》，教研室對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行月檢查，各校教導(dǎo)處進(jìn)行周檢查，月上報(bào)。我們對(duì)整個(gè)教學(xué)的管理從小處細(xì)處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預(yù)備鈴后，凡上課教師必須盡快到達(dá)教室，提醒好學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的同時(shí)，自己站在教室門(mén)前等候上課；在作業(yè)方面，我們要求教師分層設(shè)置，負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，并通過(guò)學(xué)科代表對(duì)教師布置的家庭作業(yè)做好記錄；把各學(xué)科的早讀內(nèi)容也列入作業(yè)監(jiān)控之內(nèi)，要求各班在黑板設(shè)置早讀信息欄，學(xué)科教師跟班輔導(dǎo)，使學(xué)生的早讀有明確的任務(wù)和目標(biāo)，以提高學(xué)生早讀的質(zhì)量；優(yōu)化集體備課制度，以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次全處的集體備課活動(dòng)，對(duì)通案的使用我們強(qiáng)調(diào)以考促改，并通過(guò)教研室和教導(dǎo)處的兩級(jí)檢查進(jìn)行監(jiān)控；對(duì)考試和輔導(dǎo)我們提出考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)，教師面向全體學(xué)生，學(xué)期開(kāi)始制定幫輔措施，過(guò)程中有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束有幫輔結(jié)果的考核，關(guān)注每一位學(xué)生，并為學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”，收集能夠

反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各學(xué)科作品，富有個(gè)性的案例，自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、建立自信，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。

2、以課堂研究為重點(diǎn)，提升高效課堂根本

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。結(jié)合我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)；關(guān)愛(ài)后進(jìn)學(xué)生向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)活動(dòng)月，我處各校以骨干教師示范課、青年教師研討課、新上崗教師過(guò)關(guān)課為系列以各校為單位開(kāi)展。并切根據(jù)英語(yǔ)教師的提議，針對(duì)各學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師只有一到二人，聽(tīng)評(píng)效果不理想的現(xiàn)狀，我們利用一天半的時(shí)間，把全處英語(yǔ)教師集中起來(lái)，根據(jù)不同課型每人上了一節(jié)展示課，然后組織所有英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)析，有效的解決了以往各校英語(yǔ)教師單兵作戰(zhàn)，學(xué)校其他教師又不能給以指導(dǎo)的不利局面。接著，教研室對(duì)全處５０％的教師進(jìn)行了常態(tài)課的聽(tīng)評(píng)，并切以集體備課為依托，教研員面向本學(xué)科的全體教師開(kāi)了下水課，本校教干面向本校教師開(kāi)了下水課、專(zhuān)題講座。以區(qū)教研室組織的教師技能大賽為契機(jī)，在本學(xué)年開(kāi)展了青年教師“大比武”活動(dòng)。通過(guò)以上相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位教師主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，用活教學(xué)策略，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研與科研相結(jié)合，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔(dān)子，為他們的成才搭建舞臺(tái)，采用看（看示范課、外出考察學(xué)習(xí)）、聽(tīng)（聽(tīng)課改匯報(bào)課、專(zhuān)家講座）、說(shuō)（說(shuō)課交流、備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流）、評(píng)（評(píng)課堂教學(xué)）、議（議教學(xué)問(wèn)題、議改進(jìn)方向）相結(jié)合，使校本培訓(xùn)與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實(shí)施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“課改專(zhuān)項(xiàng)資金”，選派課改骨干教師參加各類(lèi)省市級(jí)以上培訓(xùn)及教研活動(dòng)，使我校教師能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。到現(xiàn)在為止，8項(xiàng)區(qū)級(jí)課題結(jié)題并推廣，6個(gè)市級(jí)課題正在運(yùn)行實(shí)

驗(yàn)中。在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思的過(guò)程中，我校有2人成長(zhǎng)為市級(jí)教學(xué)新秀，6人被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干，我們的名師隊(duì)伍也帶動(dòng)了全體教師共同發(fā)展，使學(xué)校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、拓寬多種渠道，豐富德育活動(dòng)

1、落實(shí)德育常規(guī)，開(kāi)展“五小”道德建設(shè)活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)朝會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生們接受良好的教育，把開(kāi)展落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)和弘揚(yáng)和培育民族精神貫穿始終。開(kāi)展“小公民道德教育”，寓德育于教學(xué)之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動(dòng)之中。利用周一升旗儀式，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，每星期確定主題，用主題性國(guó)旗下講話(huà)來(lái)教育學(xué)生。升旗組織落實(shí)到班級(jí)，讓學(xué)生輪流感受升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，親自體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)系列活動(dòng)，我們可以看到在學(xué)生中間發(fā)生的可喜變化，學(xué)生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國(guó)歌、隊(duì)歌唱齊了；更多學(xué)生向講文明禮貌看齊了。

學(xué)校以《守則》《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“重建設(shè)、創(chuàng)特色”的工作思路，把小學(xué)生培養(yǎng)成在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”，使小學(xué)生成為一個(gè)合格的“五小”公民，2、開(kāi)展防災(zāi)教育，提高學(xué)生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年紀(jì)念日，也是全國(guó)首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，開(kāi)展了主題教育來(lái)紀(jì)念在地震中遇難的同胞，堅(jiān)持以人為本的思想，充分利用“防災(zāi)減災(zāi)日”平臺(tái)，精心策劃、周密安排，組織主題教育，通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)、懸掛主題宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織主題班會(huì)，組

織避險(xiǎn)逃生演練，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)專(zhuān)題講座、主題征文等“六個(gè)一” 系列教育活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起了廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，增強(qiáng)了師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí)，普及推廣了防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能，實(shí)踐體驗(yàn)了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，真正把這個(gè)主題教育宣傳活動(dòng)落到實(shí)處。

3、關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提高學(xué)生素質(zhì)

為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間的通知》，積極探索德育工作的新特點(diǎn)和新方法，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)同學(xué)之間、師生之間的交流、談心，通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和同學(xué)之間的合作精神。

學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹(shù)立終身體育的新課程理念，把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編了韻律操，同時(shí)也開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)。每天在舒緩優(yōu)美的樂(lè)曲中，學(xué)生翩翩起舞，由學(xué)習(xí)中的緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生的身體得到充分的調(diào)整。大課間操中，學(xué)生又從另一個(gè)側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣、張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

回顧上一學(xué)年，我們做了大量的工作，取得了一些可喜成績(jī)。這些成績(jī)是來(lái)之不易的，成績(jī)歸功于上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，是校領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力的結(jié)果，是全校教職工共同奮斗的結(jié)晶。在成績(jī)面前我們也深感工作的不足，也應(yīng)該清醒地看到，還存在著難題有待解決。

一是教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)的兩極分化非常明顯，經(jīng)驗(yàn)型和觀念型相互協(xié)調(diào)發(fā)展的中堅(jiān)力量不足，一定程度上制約了教改的推進(jìn)。

二是青年教師要迅速成長(zhǎng)，要挑大梁，骨干教師數(shù)量不足，常識(shí)、藝術(shù)教師教師缺乏，影響整體教學(xué)質(zhì)量。

三是規(guī)章制度需要進(jìn)一步完善。四是師德建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2009－2010學(xué)年是很重要的一年，我們要在學(xué)校形成的良好工作的基礎(chǔ)上，把打造高效課堂主線(xiàn)，增強(qiáng)德育實(shí)效作為工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作為目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng) 小學(xué)全新的局面。為此，我們要著力做好以下工作：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的服務(wù)意識(shí)。教育工作本身就是服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工首先要具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。要能識(shí)大體，顧大局，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生、家長(zhǎng)的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作的需要。

2、抓好校風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校要把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，致力于培養(yǎng)有道德的新人。在教風(fēng)的建設(shè)方面，主要抓師德師風(fēng)建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，主要抓愛(ài)國(guó)主義教育和日常行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。

3、深化課程改革，抓實(shí)高效課堂，加大青年教師培養(yǎng)力度。廣泛開(kāi)展教育科研活動(dòng)，搞好現(xiàn)在課題實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)者型、研究型教師。加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師力度，給青年教師壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研化，提升教育教學(xué)的整體水平。

光陰荏苒，歲月如歌。在新的形勢(shì)下，我們面臨著劇烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也蘊(yùn)藏再造輝煌的難得機(jī)遇。成績(jī)是過(guò)去的句號(hào)，開(kāi)拓創(chuàng)新是永恒的主題。新的一學(xué)年里，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，更加勤奮地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，共同打造 小學(xué)更加美好的明天!

第四篇：×小學(xué)2004工作總結(jié)

×小學(xué)2004工作總結(jié)

金陵小學(xué)2004學(xué)校工作總結(jié)本，我校繼續(xù)堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭(zhēng)名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。本學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將2004學(xué)校工作總結(jié)如下：

（一）、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力由于我們狠抓班子建設(shè)，優(yōu)化管理思想，強(qiáng)化和細(xì)化管理，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責(zé)任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢(shì)頭。

（二）、抓育人，促養(yǎng)成，切實(shí)增強(qiáng)德育成效

素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此，我們始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計(jì)劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動(dòng)熏陶、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實(shí)效。

首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評(píng)日常行為規(guī)范以及開(kāi)展“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，來(lái)促使學(xué)生增強(qiáng)文明意識(shí)和愛(ài)校意識(shí)，并教育學(xué)生“會(huì)求知、會(huì)合作、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)做人”作為重點(diǎn)，以各班開(kāi)展的環(huán)保值日活動(dòng)和四到六年級(jí)“環(huán)保志愿者”活動(dòng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。一年來(lái)，學(xué)校共評(píng)出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100 余人，趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評(píng)為渭濱區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

其次是建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校攜手，共育桃李。教師堅(jiān)持家訪(fǎng)制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報(bào)《金陵之聲》開(kāi)辟家教園地，介紹家教方略，成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、班主任、任課教師、社會(huì)和家長(zhǎng)齊抓共管的新格局。

（三）、抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量 教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立校”戰(zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。定期開(kāi)展教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化組織和紀(jì)律，堅(jiān)決做到時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，專(zhuān)題落實(shí)，效果落實(shí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取多種方式提高實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施新課程的能力，努力推動(dòng)“課改”實(shí)驗(yàn)工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實(shí)踐研究中找方法，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中求進(jìn)步，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹(shù)立起了“面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”的教育觀和“以人為本，多層次多規(guī)格”的人才觀，以及“互動(dòng)合作、自主探索”的學(xué)習(xí)觀，不完全用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的質(zhì)量觀。同時(shí)堅(jiān)持上好“兩課”、“兩操”，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)。每年的春冬兩季及時(shí)為學(xué)生發(fā)放藥品，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生。每年堅(jiān)持召開(kāi)兩次大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制入手，從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思維的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)別差異等九個(gè)方面建立新的評(píng)價(jià)體系。促使各科教學(xué)滲透新課標(biāo)，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系。改革“兩評(píng)價(jià)”為“三結(jié)合”評(píng)價(jià)機(jī)制(基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)相結(jié)合、等級(jí)制與學(xué)分制評(píng)價(jià)相結(jié)合，考試與考查相結(jié)合)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，每期按學(xué)科從教師、同學(xué)、家長(zhǎng)和自己四個(gè)方面做綜合評(píng)價(jià)，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決摒棄陳舊的教法，重視學(xué)生在課堂上自主探究、實(shí)踐操作、互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)模式，為課堂教學(xué)改革指明路子。

（四）、抓課外，促發(fā)展，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，在努力抓好學(xué)生文化課教學(xué)的同時(shí)，聯(lián)系我校實(shí)際，充分挖掘和 開(kāi)發(fā)課外的有利資源，開(kāi)設(shè)校本課程，通過(guò)向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)厝宋木坝^，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，從小樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向，同時(shí)成立了田徑隊(duì)、舉重隊(duì)、舞蹈班、聲樂(lè)班、古箏班、書(shū)法班、國(guó)畫(huà)班、水粉畫(huà)班、簡(jiǎn)筆畫(huà)班、數(shù)奧班等，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實(shí)踐，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，發(fā)展素質(zhì)。

（五）、以人為本抓隊(duì)伍、不斷提高教師素養(yǎng) 由工會(huì)組織教師大練教學(xué)基本功，將“三字二畫(huà)（話(huà)）一機(jī)”訓(xùn)練納入常規(guī)管理，定期收發(fā)作業(yè)，專(zhuān)任教師批閱，每位教師每周一次粉筆字作業(yè)，由教導(dǎo)處專(zhuān)人登記。“五一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織了師生書(shū)畫(huà)大賽，將獲獎(jiǎng)的師生書(shū)畫(huà)作品張貼在藝術(shù)長(zhǎng)廊中，使全校師生受到美的熏陶。

學(xué)校積極開(kāi)展培青工程，鼓勵(lì)中青年教師參加函大、電大、自考等學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校采取“創(chuàng)設(shè)條件搭臺(tái)子，師徒結(jié)對(duì)教方子，樹(shù)立典型引路子，推向前沿壓擔(dān)子”的方法，經(jīng)過(guò)全體教師的鉆研，勤奮努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使全體教師的整體素質(zhì)有了大幅度提高，并使一批教學(xué)有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創(chuàng)新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年楊曉娟、楊建莉等18名教師被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手。鄧勤娟、劉莉香、王虹老師被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。趙潔、周紅艷老師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。陳衛(wèi)東、李鋒科老師被評(píng)為“渭濱區(qū)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能手”。周紅艷、黨文芳老師被評(píng)為渭濱區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，樊秋梅、楊轉(zhuǎn)婷等6位教師被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

工會(huì)工作在學(xué)校黨政的全力支持下，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍教職工文化生活。組織教師去歧山民俗村慶祝“三.八”節(jié)，召開(kāi)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織老年人門(mén)球賽、教師健美操訓(xùn)練、女職工籃球賽、羽毛球賽，使教師在緊張的工作之余，心情得到愉悅。工會(huì)積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，關(guān)心職工生活。對(duì)有“婚、喪、嫁、娶、病”事宜的教職工，堅(jiān)持五必訪(fǎng)制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親臨看望，充分體現(xiàn)了組織對(duì)職工的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（六）、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境2004年是我校各項(xiàng)工作碩果累累的一年，成績(jī)已屬過(guò)去，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前基礎(chǔ)教育飛速發(fā)展，兄弟學(xué)校發(fā)展迅猛，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們必須居安思危，發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我校的各項(xiàng)工作做得更好。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)金小人“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的學(xué)校精神，打造金小教育品牌，努力推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：小學(xué)工作總結(jié)

三道溝學(xué)區(qū)12—13學(xué)第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和三道溝鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、社會(huì)各界的關(guān)心、支持下，全學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作者緊緊圍繞辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，以全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，形成了新的工作特色，取得了顯著成效。

一、以德育統(tǒng)領(lǐng)工作全局，切實(shí)提高學(xué)校思想教育的水平和質(zhì)量。

1、豐富學(xué)校德育工作內(nèi)容，提高學(xué)生思想道德水平。一是各校結(jié)合日常行為細(xì)化行為規(guī)范，開(kāi)展“學(xué)《守則》、《規(guī)范》，做文明學(xué)生”的實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育與弘揚(yáng)和培育民族精神結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。每周一次的主題班會(huì)，有計(jì)劃地開(kāi)展健康、法制、環(huán)保、國(guó)防、安全等專(zhuān)題教育活動(dòng)。二是充分利用廣播、墻報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、圖片、黑板報(bào)、印發(fā)宣傳材料等多方面和家長(zhǎng)座談會(huì)多種渠道，多種形式廣泛宣傳《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)，教育廣大教師要堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表；結(jié)合行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議；三是學(xué)區(qū)、學(xué)校今學(xué)期進(jìn)行了1次預(yù)防青少年違法犯罪專(zhuān)題講座，開(kāi)展了德育工作調(diào)查，召開(kāi)了德育工作專(zhuān)題研討會(huì)，使學(xué)校教師進(jìn)一

步明確了新時(shí)期學(xué)校德育工作目標(biāo)、特點(diǎn)，明確了社會(huì)、家庭對(duì)德育工作的要求和學(xué)生在社會(huì)上的活動(dòng)情況；四是提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)齡段的實(shí)際情況，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，有重點(diǎn)進(jìn)行以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì)生活常識(shí)教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；五是加強(qiáng)時(shí)事政策教育。利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)或活動(dòng)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、時(shí)事政策教育和相關(guān)專(zhuān)題教育；五是學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持教書(shū)育人。各相關(guān)學(xué)科有機(jī)滲透德育內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中充分體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的特點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，師生思想品德合格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)98%以上

2、抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的校園人文環(huán)境。各校積極開(kāi)展“綠色校園”、“平安校園”、“誠(chéng)信校園”、“書(shū)香校園”等創(chuàng)建活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行班級(jí)文化、宿舍文化建設(shè)，大力營(yíng)造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境。

3、加強(qiáng)校園治安工作。各學(xué)校積極開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識(shí)。各學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)。舉行交通安全、消防安全、自我保護(hù)、“預(yù)防未成年犯罪法”等多場(chǎng)講座和圖片展覽。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的安全法制教育，強(qiáng)化了各學(xué)校創(chuàng)安工作，優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境。師生違法犯罪率為零。

二、以提高教師素質(zhì)為核心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)區(qū)及各校利用集中學(xué)習(xí)積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)

實(shí)施綱要》；在教師中廣泛開(kāi)展了十八大重要思想的學(xué)習(xí)，用新的辦學(xué)思想和教育觀念武裝教師頭腦，增強(qiáng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造了良好的學(xué)校環(huán)境。

2、重視發(fā)揮骨干教師的職能作用。首先充分發(fā)揮中老年教師的示范帶頭作用；其次重視培養(yǎng)青年教師，對(duì)青年教師在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、幫助，平時(shí)給青年教師壓擔(dān)子，鼓勵(lì)青年教師學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)，青年教師成長(zhǎng)迅速。

3、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試及繼續(xù)教育工作。首先加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材的培訓(xùn)和測(cè)試。其次繼續(xù)抓好教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)已有14名教師本科畢業(yè)。

三、加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)校依法治校的水平。

1、完善落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作有章可循。按照新課標(biāo)要求，各校修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核辦法，學(xué)區(qū)與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校與教師簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，責(zé)任到人，真抓實(shí)干，年終進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)民主管理透明度。我學(xué)區(qū)根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，全面推行校務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)范了學(xué)校行政管理，促進(jìn)了決策的科學(xué)化、民主化，提高了學(xué)校民主管理水平，增強(qiáng)了學(xué)校校長(zhǎng)的民主意識(shí)、法制意識(shí)和廉潔自律意識(shí)。本學(xué)期我學(xué)區(qū)還通過(guò)校務(wù)公開(kāi)督查及召開(kāi)校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，使校務(wù)公開(kāi)走上制度化、規(guī)范化，營(yíng)造了民主辦學(xué)的良好氛圍。

3、各學(xué)校有計(jì)劃、有針對(duì)性召開(kāi)教師民主生活會(huì)，每學(xué)期及時(shí)

公布學(xué)校各種收支情況，研究學(xué)校發(fā)展。自覺(jué)接受群眾、師生監(jiān)督。社會(huì)滿(mǎn)意率100%。

4、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。定期開(kāi)展教師自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)和日檢查周通報(bào)月考核，激發(fā)了教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

三、以管理促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促質(zhì)量。

質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校工作永恒的主題。各學(xué)校始終牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持不懈地把教學(xué)質(zhì)量放在突出位置，堅(jiān)定不移地想質(zhì)量、抓質(zhì)量、興質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的不斷提高來(lái)檢驗(yàn)我們工作的成效。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)常規(guī)工作管理。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好所有課程；加強(qiáng)“五認(rèn)真”（備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置與批閱、課內(nèi)外輔導(dǎo)）的督導(dǎo)檢查，各學(xué)校常規(guī)檢查每周1次，學(xué)區(qū)檢查每期4次。

2、扎實(shí)開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展每周一次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)，促使教師向“科研型”轉(zhuǎn)化。

3、繼續(xù)落實(shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。結(jié)合上學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施，各學(xué)校從評(píng)價(jià)帶來(lái)的新變化改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，逐步健全完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，繼續(xù)抓好學(xué)生階段性的評(píng)價(jià)，切實(shí)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落在實(shí)處。學(xué)區(qū)每學(xué)期對(duì)各學(xué)校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程檢查2次，檢查結(jié)果納入學(xué)區(qū)年終目標(biāo)責(zé)任考核。

4、整合教育資源，深化課堂教學(xué)改革。各校結(jié)合開(kāi)展“小班化”教學(xué)，積極探索、構(gòu)建合作學(xué)習(xí)、自主探究性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)過(guò)程成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，較好地完成了本學(xué)年教學(xué)任務(wù)。

四、抓好安全教育，確保安全零事故。

校園安全事關(guān)全體師生的人身安全，事關(guān)家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。針對(duì)我學(xué)區(qū)各學(xué)校圍墻多，服務(wù)半徑大，學(xué)生上學(xué)、回家沿公路行走的特殊情況，學(xué)區(qū)指導(dǎo)各學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制和各項(xiàng)防范措施的同時(shí)，一是突出了家校聯(lián)防。各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣講“八防”安全知識(shí)，播放安全教育片。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”，與家長(zhǎng)簽訂家校共預(yù)安全協(xié)議。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校安全檢查評(píng)估，向家長(zhǎng)發(fā)放安全教育意見(jiàn)征求表，通過(guò)各種渠道讓家長(zhǎng)掌握安全知識(shí)。用正確的方法教育孩子遵守交通規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，讓家長(zhǎng)成為和學(xué)校聯(lián)手防范事故發(fā)生，保護(hù)學(xué)生安全的伙伴。二是創(chuàng)新安全教育載體，提高師生自救自護(hù)能力。安全重在防范，各學(xué)校開(kāi)辟了安全教育專(zhuān)欄，進(jìn)行安全專(zhuān)題講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、交通安全征文、交通安全詩(shī)歌朗誦，并結(jié)合課外活動(dòng)、課間活動(dòng)，每班安排一次“八防”演練；結(jié)合季節(jié)，每季進(jìn)行一次安全知識(shí)測(cè)試；通過(guò)這些師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增長(zhǎng)了師生的安全自救、自護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)了安全自律意識(shí)。杜絕了不安全事故的發(fā)生。三是切實(shí)進(jìn)行安全隱患排查。為了防止地溝油流入我學(xué)區(qū)師生灶，學(xué)區(qū)下令嚴(yán)禁食用植物油；對(duì)接送學(xué)生的車(chē)

輛逐一進(jìn)行排查，聯(lián)系交警中隊(duì)，派出所，鎮(zhèn)政府配合制止了超員超載等現(xiàn)象。

五、“創(chuàng)強(qiáng)”順利通過(guò)驗(yàn)收

今年五月份我縣以高分順利通過(guò)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收，在此之前我學(xué)區(qū)也做了大量的、充分的準(zhǔn)備工作。我學(xué)區(qū)根據(jù)省、市、縣“創(chuàng)強(qiáng)”工作要求，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。通過(guò)認(rèn)真的自查、整改，確保各方面順利開(kāi)展工作，打造出了自己的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色，使“創(chuàng)強(qiáng)”工作收到良好的效果。

六、狠抓幼教管理，提高學(xué)前教育質(zhì)量

幼兒教育是人生打基礎(chǔ)的教育，是農(nóng)村小學(xué)教育的重要組成部分，提高幼教質(zhì)量也同為學(xué)校教研的重要課題。為此，學(xué)區(qū)指導(dǎo)各校把幼兒教研工作放在幼教管理的第一位，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，做到定人定時(shí)，定內(nèi)容，有計(jì)劃，有步驟，有組織，立足農(nóng)村實(shí)際，解決日常教學(xué)中的問(wèn)題。

一是嚴(yán)格按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》要求規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理。

二是學(xué)區(qū)健全完善幼兒園工作督導(dǎo)評(píng)估辦法，加強(qiáng)督導(dǎo)，避免小學(xué)化傾向、粗放式管理。狠抓幼兒園硬件設(shè)施、軟件管理建設(shè)。積極組織開(kāi)展幼兒教育研討會(huì)、觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系日、幼教開(kāi)放日等活動(dòng)。

三是組織幼兒園科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。主、配班科任老師精心安排

每節(jié)、每日、每周、每月的教學(xué)、活動(dòng)、游戲。課堂教學(xué)寓教于樂(lè)，啟蒙益智。用優(yōu)質(zhì)的保育、教育取得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

七、促內(nèi)涵，打造特色亮點(diǎn)。

為了響應(yīng)課改的號(hào)召，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)區(qū)通過(guò)開(kāi)展討論、探究、實(shí)踐等多種活動(dòng)，逐步形成“五環(huán)”教學(xué)模式。（課前預(yù)習(xí)、交流討論、歸納展示、隨堂測(cè)評(píng)、鞏固提高）

回顧過(guò)去一學(xué)期的工作，還存在不少問(wèn)題，但我們堅(jiān)信在教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和社會(huì)各界熱心人士的大力幫助和支持下，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)努力下，三道溝學(xué)區(qū)的教育事業(yè)將會(huì)更加輝煌、燦爛。

三道溝學(xué)區(qū) 2013.6.25