第一篇：遠程教育工作總結

遠程教育工作總結

鎮一月份遠程教育工作總結

一月份我鎮遠程教育工作主要是迎接濰坊對遠程教育的檢查，對全鎮遠程教育終端站點管理使用情況進行維護檢查以及組織黨員干部集中學習收看日常遠程教育學習等工作。

一、迎接濰坊對遠程教育的檢查。

針對這項工作，結合我鎮站點實際情況，對全鎮的遠程教育終端站點進行遷移和對部分站點管理使用情況按分類進行了進行全面的維護檢查，對全鎮不在公共場所的遠程教育站點逐一進行遷移。明確各管區由總支書記具體負責遠程教育設備外移工作和場所的確定，由管理員具體進行各村的設備調試工作。

對其他站點以各管區遠程教育管理員為主重新對站點設施配套、設備運轉、管理使用、簿冊記錄以及管理員補助發放等情況進行檢查。針對發現的問題，限期整改，確保每個站點接收信號正常。

對于損壞需要維修的設備，及時與遠教辦聯系進行維修，對于部分無法維修或維修價值不大的設備，以廣播電視中心為主，各管區配合，對站點設備進行統一補充。

二、召開遠程教育工作會。

總結2014年全鎮遠教工作，總結經驗、汲取教訓，找出工作中的漏洞和不足，同時制定2014年工作計劃，全面協調、齊心協力搞好本年度遠教工作。

三、日常遠程教育集中學習收看。

對每月的5日、15日、25日的集中學習收看，我鎮都

提前下發學習收看節目單，組織好黨員及時收看，特別是結合科學發展觀學習，采取有效措施，利用遠程教育終

端站點，切實抓好“一定三有”、“十個怎么辦”等的學習，并要求做好收看記錄，并不定時進行抽查監督，確保了學習收看效果。

余慶縣小腮小學遠程教育工作總結

近年來，在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

1、教師意識到位

學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。

2、認真組織、精心安排

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長“徐友國” 任組長，教導主任“ 朱遠送”任副組長，信息技術教師“董迪”以及其他職能處和各村小學校點負責人為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入大量資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施 到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣局及局電教站提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用

登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

信息化的建設，需要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，保證每位教師都有自己的計算機，確保信息化的進程。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的應用提供了良好的物質保障

三、加強軟件建設，提高信息化應用水平

1、開發信息技術課程

學科課程

我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

開設活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫、網頁制作、電腦小報等，培養學生興趣特長。

2、加強信息資源的整合

現代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資

源有效地用于課堂教學中。我校對全體教職工進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作遠程教育資源應用、多媒體教室使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能

力。

五、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程教育資源的良好氛圍

1、以校本教研為依托，深化遠程教育資源應用

隨著基礎教育課程改革的全面推進，我校利用遠程教育資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改經驗。另一方面采用邊學邊練，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與，可是，在大家驚嘆資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。

2、重視資源的收集，實行科學分類保存

現代遠程教育工程的實施，豐富了

我校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業的發展。遠程教育工程的實施，為學校教育教學事業的發展開辟了一條新的道路。我們將以這次創建為新的起點，努力探索，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現代化的實施，真正實現學校教育水平的全面提升。努力奮斗!

余慶縣小腮小學

2014年7月4日

遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工作總結如下：

一、貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。

二、認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經費投入。

三、領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

由于校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。

由于市縣教育局和鎮中心校的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。

四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

本校的項目管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培

訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還多次和縣電教中心聯系解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長楊先貴擔任，培訓教師由管理員黃宗平擔任。培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術后，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備并具有一定的課件

創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對于在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由張小波負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

2．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發

和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

9、要求全校教師應努力研究并探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村小學學科整合的教育模式，搜集并撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

六、今后的工作。

由于遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服

務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

2014年下學期

遠程教育工作總結

農村中小學現代遠程教育工程項目的實施如一場及時雨，灑遍了西部偏遠地區，灑遍了每一位農村中小學教師的心田。為西部地區提供了豐富的優質教育教學資源，向西部地區傳遞著最新的教育理念和先進的教學方式方法，推動了農村教育改革的發展。該項目的實施彌補了我校教育的先天不足，有效的緩解了我校教學資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進了我校教育教學質量的提高。現將本 學期具體工作總結如下：

一、明確指導思想

農村中小學現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我縣教育實現跨越式發展的重要途徑之一。在工程項目實施中我校以培訓為手段，應用為目的，只有把實際應用擺在首要位置，才能更好發揮項目設備效益，促進我校教育教學質量的提高。

二、加強遠教管理

為確保設備的順利運行，最大程度的發揮設備的效率，學校對設備嚴格實行科學管理。自設備配備到我校，由我校經培訓的教師專職管理，根據教育部門及我縣關于《現代遠程教育管理辦法的通知》的精神，結合我校實際制定出了《項目設備管理制度》、《設備管理員職責》、《資源接受負責制度》、《資源使用登記制度》、《資源下載和軟件裝入監管制度》、《機房管理制度》等多項使用

管理制度及資源接收使用、校本培訓、黨員干部培訓等計劃、記錄。并分學期填寫各項記錄。同時學校對項目設備的運行安全工作高度重視，定期對設備進行 檢查、維護、保養，做好了防火、防盜、防塵、防潮、防震、防雷等工作。

三、重培訓，強師資，為遠程教育的應用提供保障。

我校地處經濟落后農村地區，廣大教師很少有接收培訓的機會，教師的教學方法、手段陳舊、單一，與市區和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉教育的差距，按常規的方式難以在短期內得到解決，現代遠程教育工程的實施，實現了城鄉優質資源共享，免費為我校提供了優質教育教學資源。教師是應用資源的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術教育和遠程教育資源應用的成效。因此，我校充分利用這一優質資源對教師進行培訓。全面提高教師應用項目資源的能力 技巧及實施素質教育的能力。

1，學校組織全員集中培訓。根據教師的需求，學校利用每周三，以項目實施的意義和作用，遠程教育設備的操作使用，計算機基礎知識，怎樣瀏覽和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全體教師進行集中培訓學習，對部分年齡偏大的教師利用空閑時間，采取個 別指導幫助。經過培訓，全校教師均能自己上機操作、應用資源。

2，利用設備資源開展以教研組為單位的業務學習。空中課堂、教學案例是選自全國各地優秀教師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優秀教師的教學風采，借鑒了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教育理念，更準確的把握了新課程標準，更新了教育觀念，提高了我校教師的自身素質和教學水平，促進了我校課程改革的順利開展。因此我校以教研組為單

位，利用每周的教研日活動，安排了一次業務學習，組織教師認真觀摩優秀課例，聽取專家、名師的點評，并要做好聽課筆記，找出示范教學的突出特點，觀摩后又組織教師討論、探究，找出不足和努力的方向。

3，開展教師自學。由教師自己安排時間上機，進行業務學習，每周不能少于兩次，并要有學習筆記，自學時教師除觀摩優秀課例外，還可以瀏覽資源中的教研論文、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件制作，將自 制課件建立個人文件夾保存，并刻盤保存。

四、強化應用，提高教育教學質量水平

遠程教育資源中的教學資源、優秀課例等為教師備課提供了參照。激發了教師的工作積極性，開闊了師生的視野，改進了教師的教學方式方法：探究活動、擴展資料等豐富了教師的教案，拓寬了教師的教學思路：習題精選、典型例題

使教師方便快捷的得到了各類練習題。教師可以從媒體資源中選擇合適的課件，直接應用于教學，也可以選擇資源中的有用視頻、圖片等素材經過加工處理，制作符合自己教學需要的課件，豐富了自己的課堂教學。學校制定了遠程教育授課時間安排表，每周在遠程教育室上課的節次不少于20次。面對項目配發的教學光

盤及接收的聲情并茂、情景交融的教學案例、課程資源等欄目，廣大教師好似久旱逢雨、喜出望外，積極、充分的利用設備資源進行教學。優質教學資源在教學中的應用，使教師從知識傳授者變成學生學習的合作者、引導者和課堂教學的組織者。新的教學形式，豐富的教學資源、優美的動畫、激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，提高了我校教育教學質量。

學生是學習的主體，項目資源除教師使用外，學校還考慮到了學生的應用，根據學校設備條件又增添設備，將遠程

教育資源接入電視機，彌補了電腦可視面小的缺限。同時還將遠程教育室與計算機房聯網，將遠程教育信號接入學生計算機，讓學生在計算機房就可以瀏覽、使用資源。學生通過上機點閱現象指導、課堂輔導、課后提高等資源，既鞏固了課堂所學內容，又獲取了課外知識；通過瀏覽每周的專題教育、科普知識、科學人生等節目，使他們的視野從大山、田野延伸到祖國的大江南北、天涯海角，使他們感受到現代文明的氣息。遠程教育還為學生提供了思想品德、安全、衛生、環保等多方面教育的豐富資源，培養了學生 綜合素質和多方面能力的形成，為我校全面實施素質教育提供了新的契機。

總之，現代遠程教育工程項目的實施，為我校教育注入了新的活力，推動了我校素質教育和教育改革的發展。一年來，我校在遠程教育方面做了一定的工作，取得了可喜的成效。但由于經濟落后，教育信息化建設起步晚，底子薄，信息技術師資短缺，技術力量薄弱，在信息技術教育和遠程教育應用方面還存在一些問題。當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有校領導和老師的共同努力，我 校現代遠程教育應用工作一定能夠取得較好的成績。

南岳廟中心小學

2014年12月

大方縣雞場中學

遠程教育2014年上半年工作總結 雞場中學地處雞場鄉政府駐地，這里自然環境和人文環境都非常好，交通便利給學校辦學創造了優越的條件，在2014年我校抓住了遠程教育工作試點的有利時機，開始抓遠程教育試點工作，取得了一定的成績。

從我校實施農村黨員干部現代遠程教育工作試點四年來，雞場中學終端接收站點一直擔負著全校師生的教育教學、教師信息技術培訓和農村黨員干部

培訓工作，她為學校的教育教學發展和地方經濟騰飛起到推波助瀾的作用。終端接收站點從安裝到現在，受到廣大農村黨員干部和全校師生的歡迎。現就07年上半年的遠程教育工作進行總結：

一、在農村黨員干部遠程教育工作方面：

農村黨員干部現代遠程教育工程，是國家為了加強基層黨組織建設，提高基層黨員干部素質，幫助西部地區群眾脫貧致富而開展的一項系統性、時代性的工程。我校作為雞場鄉中心站，是上級對我校工作的重視，我們深知責任重大，盡力把工作做實、做好，努力為鄉遠程教育工程順利實施服務。我校根據鄉黨委、政府指示和黨員干部教育的需要，每周按時接收衛星資源。組織培訓，農村黨員干部更為細致地了解了國家的政策、法規，提高了他們自身素質。根據我鄉農業和社會發展的需要，學校還從遠程教育衛星寬帶網中下載了許多關于科技興農的技術課件。例如：稻田養

魚工程，大棚蔬菜的種植，肉牛的飼養與管理、梨樹種植等等。這些課件與我鄉農業發展以及農民的實際問題緊密結合，得到了農民群眾的普遍歡迎。大家都爭著學習農村致富的實用技術。

二、在教研教改方面：

遠程教育信息站建立以來，學校結合實際，每班每周設一節的計算機課，在科任教師的精心的設計和輔導下，學生很快掌握計算機的基本操作原理，認識到計算機是人類的好幫手，是社會發展的必然產物，是推動社會向前發展的生產力。

在教學中，學校每天按時從衛星上同步接收農村中小學現代遠程教育資源，并把資源全部整合到學校的校園網系統中，使局域網中教師辦公室、電教室、多媒體教室、網絡教室等所有計算機都能訪問教學資源，實現了資源共享，讓老師和學生們都能充分地利用資源搞好教學和學習。在多功能教室，學校把下載來的教學資源存入多功能教室里電

腦，方便老師們利用這些資源開展教學。學校經常介紹接收下來的一些資源給老師們看，讓老師們懂得新課改的發展與信息技術是分不開的，懂得遠程教育是當今學校教學中不可缺少的一個板塊。老師掌握這些資源應用以后，很多老師們都爭著到學校的五個多媒能教室上課。

幾年來，教師運用遠程教育設備輔助教學能力明顯提高，我校教學成績有了明顯的上升，學校的知名度也得到提高。可以說，遠程教育工程功不可抹。

三、在教師培訓方面

為了提高教師文化素質和信息技術技能，學校加大對老師的培訓工作，利用星期一、五或周末時間進行培訓，鼓勵老師積極學習電腦知識，開發整理遠程教育課件。并要求每位老師利用自制課件上課，教師的學習成績納入年終個人考核。指導教師首先從基本操作，多媒體教學等各種設備的使用入手。每學一個內容，科任教師都要測試，老師

~ 26 ~

們掌握基本操作原理后，又開始組織教師學習新東

西。比如office辦公軟件的應用，word的基本操作，包括文本的輸入與排版等內容。powerpoint演示文稿的建立，幻燈片動畫的設計，excel電子表格的運用等等。通過學習，現在老師們都學會了自制課件。老師們都會用自己的課件在多媒體教室里上課，把自己的教學思想與方法融合在里面，既提高了教學效率又提高教學質量。

四、在學生上課方面：

學校雖然設備有限，上級只配備30臺學生機、2臺教師機、1套衛星接收系統、1臺服務器，但是卻發揮了很作用，多數學生在老師指導下學會應用。為了充分利用這寶貴的資源，讓學生們更多地掌握計算機知識，為他們今后的發展打下扎實的基礎，學校很重視計算機教學工作，加強校內外教研，提高教師素質和學生能力。

五、設備的安全管理

~ 27 ~

為了加強設備的安全管理工作，學校制定有責任管理措施，并采取24小時有人職守機房，行政人員輪流值周，學校設有一支護校隊，無論是節假日都有人守校，安裝有防盜報警器等，通過采取這些強有力的措施，保證了遠程教育設備安全。

六、設備更新與添置

為了豐富遠程教育工程內容，學校盡管資金緊缺，另購交換機及網線，把學校辦公室電腦接入校園網，并連接了英特網，建有校園網站，進一步拓寬了師生的視野，增加了知識信息量。這些設備的添置，縮短了我校與世界的距離，師生們能輕松在網上與同行們進行教學交流，同時，學校的教育教學信息也可以通過英特網推向世界。也讓外界知道大山深溝中的雞場中學。

我校對此項工作很重視，雖然我校也做了一些工作，取得一定成績，但離上級要求有一定的差距，我們將努力去完善和改進，爭取用好每一個寶貴的資

~ 28 ~

源為山鄉人們造福，為山鄉教育添翼。

~ 29 ~

第二篇：遠程教育工作總結

白水煤礦中學遠程教育工作總結

（2009——2010學第一學期）

利用遠程教育網絡資源進行教學，是一種多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局進修校的有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：

一、建立健全了各種規章制度，促進了遠教項目的規范化

為了提高我校教育教學質量，我校領導高度重視，積極貫徹縣指示精神，成立了以校長為首的遠程教育領導小組機構，嚴格執行各種遠教規章制度，為我校遠程教育項目的順利實施奠定了基礎。

二、認真做好了遠教資源的接收與整理工作

遠程教育是以下載遠程教育網的教育資源，為學校教育教學工作服務為主的教育項目，要充分發揮遠程教育優勢，服務教育教學工作，我們就得認真做好網上文件接收整理工作。

三、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。

為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們采取多種方法和形式開展教研活動。

（一）按統一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。(二)扎實抓好培訓工作。

學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我校重視對教師的現代信息技術培訓工作。

（1）抓好教師的培訓

本期來我校積極參加上級的培訓活動。本學期我們共組織老師集中培訓兩次，對電子表格和演示文稿進行了入門級的培訓，現在大多數教師基本都能熟練地利用（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件，能用powerpoint把接收到的資源進行整合，使之更加適合自己使用。（2）按時做好遠程教育資源的接收和整理工作

為保證各校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我們對設備進行經常維護，發現問題及時處理。在縣局和電教中心組織和領導下，我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在校內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。

四、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。

2、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。

3、要有常備不懈的人力資源保證。

4、目前，我校電腦室電腦已無法使用，開展全面的長期的微機培訓有一定的困難，學生方面不能開設信息技術課，影響了我校學生全面提高素質的需要。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小與縣區內先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

白水煤礦中學 2010年元月

遠程教育工作總結

白水煤礦中學 2010年元月

第三篇：遠程教育工作總結

遠程教育工作總結

自2002年10月底確定我校為遠程教育項目學校，到現在已有多年。在這幾年時間中，為了使遠程教育能更好的為教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入,完善設備

首先、學校非常重視遠教工作，把遠程教育工程看成是學校整個工作的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入,加快建設,加速發展,不斷提高學校辦學條件的現代化水平,大力加強學校基礎設施建設,校園環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，各位教師可以靈活的進行課堂教學，在學校開展的各項活動提供了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教育設備起到了很大的作用。

二、嚴抓培訓,促進使用 1．教師培訓

學校每年組織教師積極開展遠教應用活動，將遠教應用于課堂教學，同時指導教師搜集運用網絡資源并把組織好的資源及時上傳。

遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，學校經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。2．學生使用

學生方面,教師利用學生微機課以及其它課堂時間,組織學生觀看本年級有關科目中素材影片,動畫,加深對書本內容的理解,努力提高學生的整體素質.3．成果展示

充分利用網絡服務方便,快捷的特點，建立了本校資源庫，并及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源,鼓勵教師開展網上課堂, 并積極鼓勵各老師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合,既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果。

三、學校的教育教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計制作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，為學校的各項工作提供了很大幫助。

四、服務“三農”

學校為了振興鄉鎮農村經濟，為農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯系，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和群眾的好評。

五、存在的問題

1． 雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對小學教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因為基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。

2．遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。

今后我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

寺兒溝小學 2011年1月10日

第四篇：2010遠程教育工作總結

2010學遠程教育工作總結

本學年,我們抓住遠教迎國檢的契機,投入了大量人力物力,狠抓了遠教工作。中小學現代遠程教育工程實施二年多來,我們回林中心學校注重遠教育設備的管理和資源應用,探索建立適合于我鄉實際的中小學現代遠程教育管理模式;探索遠程教育校本培訓的新方法;探索遠程教育資源應用的新途徑,使中小學現代遠程教育工作在我鄉發芽生根,并結出了豐碩的果實。

下面就遠程教育工作在我校的開展情況總結如下: 1.管理與維護

在管理上,回林中心學校制定了遠程教育管理暫行規定,使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規章制度,并嚴格執行各項規章制度。有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙,其他人員無權拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關機、關閉電源等現象,同時也避免了專用教室內的物品丟失。中心學校管理人員經常檢查遠程教育的設備使用與維護工作,使管理者的管理和維護水平不斷的提高,保證了設備的正常運轉。對設備維護都做了詳細記錄,以便積累經驗,方便維護提高維護水平。

為了便于規范化管理各學校的遠程教育工作,中心學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。2.資源的應用

在回林小學,我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能,讓接收到的資源方便師生在網絡教室中使用遠程教育資源。教師可以下載到遠程教育資源,然后在該機上進行備課、進行課件整合,然后通過遠程共享,就可以到電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠程教育微機教室發揮了他特有的作用,即學生上課時是微機教室,空閑時是教師的電子備課室,做到了一機多用,一室多用。

每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。

3.教師培訓

本學年,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,根據教師的使用電腦的實際水平,我們把教師分成兩個班,一個是基礎班,一個是提高班。基礎班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。

基礎班在集中培訓的基礎上,我們收集制作了office2003基礎知識的視頻教程,分為Word、Excel、PowerPoint三個視頻教程,各刻錄成DVD 教學光盤一張,做為學校校本培訓的教程,使多數教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習,并取得了很好的效果。

對提高班,我們把重點放在了圖片處理,和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關鍵。我們同樣采取網上找老師的方法,我們把

收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程,通過技術處理,刻錄成DVD教學光盤,發給老師,供學習時使用。

通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。

由此,小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地,衛星接收教室也成了小學老師多媒體教室。

遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。

通過一年來的運用,遠程教育項目資源的優勢在我校得到了師生的認可,對教育教學起到了積極的推動作用,我們的總體經驗是:下村勤跑,光盤指導。重視應用,制度做保。提高應用,教研多搞。

通江縣回林小學 2010年12月

第五篇：2012遠程教育工作總結

2012遠程教育工作總結

一年來，我鎮遠程教育工作在上級遠程辦的指導下，根據要求，做好了遠程教育的各種工作，現就一年來的工作總結如下：

一、建立領導機構

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我鎮成立了以鎮黨委書記為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的同志負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、認真做好遠教的日常工作

為了保證我鎮遠教工作的正常開展，我鎮遠教室做到年初有計劃，年末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中各種表冊均認真填寫并已歸檔。

三、加強遠程教育技術培訓工作

我鎮現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練地管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了更好地做好遠教培訓，我鎮制定每周一的干部職工學習制度。讓干部職工學習到各種技術后，再到群眾中去培訓講解。一年來，干部職工共參與培訓10余次，人數500余人次。群眾知識講座6場，參與人數1000余人次。

四、努力做好硬件設施建設

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為固定國有資產，我鎮納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，并定期清潔機器等。

五、加強政治學習、提高“三服務”思想

遠教工作做得好與壞，除技術管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學員提供豐富的教育資源，以便提高教育教學質量服務；為當地村委提供政務信息，提高農村黨員干部的思想素質服務；為周邊農民提供農產品市場信息和農業科技信息服務。

六、加強管理、嚴格考核

每年年底，我鎮將各村兩委干部對遠程教育技術掌握、運用程度納入考核。一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在下一步的工作中做好以下工作：

1、將黨員干部遠程教育工作與村黨組織“創先爭優”、基層組織建設年活動相結合，與新時期黨員教育系列活動相結合，形成工作新格局。

2、我鎮全部站點管理員將對農村黨員具體情況進行更為詳盡的調察，并依據調查成果認真梳理，部署新的教學規劃，爭取徹底解決課程針對性不強的問題，盡力做到讓教學課程有序、有效開展，讓群眾滿意。

3、我鎮將成立專業技術服務隊，讓本鎮蔬菜種植專家利用自生種植經驗制作課件或到田間地頭開展教學活動，并利用其它渠道，尋找適合我鎮實際、讓群眾感興趣的課件，使他們更加積極地參與到遠程教育活動中來。

2013年上半年我鎮的遠程教育工作按照上級有關要求，通過繼承深抓教學活動，扎實推動基層組織建設年工作，提高了黨員干部的綜合素能和群眾素質。在下半年工作中我鎮將持續開辟進取、敢于創新，將遠程教育這項工作做好做實，使遠教工作再上一個新的臺階！