第一篇：20092010學(xué)年度第一學(xué)期高一年級部工作小結(jié)

2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期高一年級部工作小結(jié)

本學(xué)期高一年級部在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的配合下，本著一切為了學(xué)生全面的、可持續(xù)發(fā)展的原則，緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；遵循教育教學(xué)規(guī)律，務(wù)實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成了教育合力，促進教育教學(xué)效果的提高。

一、努力抓好學(xué)生行為習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)

在“減負(fù)增效”的背景下如何讓學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)是一個非常重要的課題，學(xué)校在2009-2010學(xué)年工作計劃中把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣作為一個非常重要的工作。楊校長也多次在講話中強調(diào)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

高一學(xué)生如果能在高中第一年養(yǎng)成良好習(xí)慣對高中三年乃至一生的發(fā)展都有所幫助，習(xí)慣教育重在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠清醒的意識到良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，增強學(xué)生的“行為習(xí)慣”意識，使學(xué)生“德”和“行”統(tǒng)一起來，使他們能夠盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活。為使高一年級學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，高一年級部在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同教務(wù)處、政教處共同做好學(xué)生習(xí)慣系列教育活動，確立有效的推進策略及措施，在以下幾個方面開展了切實有效的工作，1、班主任在班會課上認(rèn)真宣讀，《 中小學(xué)生守則 》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范 》 《新橋中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《三立教育》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使教育規(guī)范化、科學(xué)化。

2、開展全面、有序列的教育活動，年級部研究制定出本學(xué)期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，確定每周教育和檢查重點，保證了教育的連續(xù)性和梯度，由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進，促進學(xué)生的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

3、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。

年級部加強與教師、學(xué)生和家長的聯(lián)系，通過召開教師、學(xué)生、家長座談會、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使習(xí)慣教育朝著健康的方向發(fā)展。

4、確立示范班，以點帶面。

由于學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)不同，德育水平也會出現(xiàn)不同，高一年級在全而推進工 作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展，確立了三個類型的示范班：藝術(shù)班高一（2）班，重點班高一（5）班，普通班高一（11）班。通過示范班樹立典型，以點帶面，促進了全年級整體管理水平的提高，全年級形成了良好的氛圍。

5、做好班主任、任科教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

要教育好學(xué)生，首先要有一支得力的班主任隊伍，今年由于多方面的原因高一班主任整體水平不高，有幾位是新班主任，為盡快的培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的隊伍，促進學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，年級部確定每周都召開班主任例會，年級部做好培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，在例會上，請有經(jīng)驗的班主任介紹工作經(jīng)驗，年輕的班主任提出問題，大家共同想辦法解決，大家暢所欲言，共同獻計獻策，一學(xué)期下來高一班主任的整體水平有了很大的提高，全體班主任也形成了一種團結(jié)一致的合作精神。

6、以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。

本學(xué)期年級部將習(xí)慣教育納入教師的工作量化和班級工作量化，積極探索科學(xué)有效的評價體系，通過檢查、評比、表彰，形成習(xí)慣教育的合力，全方位的促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并將檢查結(jié)果納入對各班級的考核。同時積極開展一些豐富多彩的活動，讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)，并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

經(jīng)過年級部及全體老師的努力，高一年級學(xué)生良好的行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成，正向好的方向發(fā)展，一學(xué)期高一年級沒有發(fā)生一起外出上網(wǎng)、打架斗毆等重大違紀(jì)事件。

二、抓好初高中銜接教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

1、統(tǒng)一思想、減負(fù)增效

學(xué)期一開始在高一年級老師會議上，年級部就針對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率提出了要求。要求所有任課老師加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，認(rèn)真做好初高中銜接教育工作，把提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為最重要的教學(xué)任務(wù)來完成。

2、課堂教學(xué)及學(xué)案和課時訓(xùn)練的設(shè)計上采取降低臺階、分散難點、小幅度，穩(wěn)步前進的銜接教學(xué)策略

在學(xué)案和課時訓(xùn)練的編寫上要求高一年級的任課老師要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法及學(xué)習(xí)心理的過渡，問題串設(shè)計采用循序漸進的原則，結(jié)合教材和學(xué)生實際，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度，適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多的重要條件讓每個學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，使他們獲得心理上的滿足。在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容與對象時，根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問題，較難的問題不提問學(xué)習(xí)困難生，在布置作業(yè)時，根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布置不同層次的題目，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。課堂注重學(xué)生探究思維的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方法，為高中以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、定期針對課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)案設(shè)計等進行問卷調(diào)查

本學(xué)期年級部匯同教務(wù)處多次針對課堂教學(xué)、作業(yè)的批改、教學(xué)案的設(shè)計等進行學(xué)生問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況及時召開部分老師會議，針對學(xué)生反映的問題進行研究討論，確定整改措施，抓落實。經(jīng)過年級部和任課老師的努力，高一年級整體教學(xué)情況逐步向好的方向發(fā)展。

三、認(rèn)真抓好其他教學(xué)常規(guī)管理，及時完成校長室及其他部門布置各項工作

1、認(rèn)真落實集體備課制度，抓好學(xué)案推進工作，充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)學(xué)案編輯人簽名，備課組成員審核，再修改印刷的流程，上完課后再根據(jù)情況及時修改。

2、實行侯課制度，落實課堂教學(xué)管理

年級部要求所有老師在每節(jié)課上課鈴響前要進入教室，做好靜堂和課前準(zhǔn)備工作。所有老師都要認(rèn)真進行課堂教學(xué)管理，年級部經(jīng)常進行巡課，實行有效的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，樹立整個年級學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

3、認(rèn)真抓好新、老教師的真誠合作，實行以老帶新，形成了整個年級組老師團結(jié)向上的氛圍。年級部匯同教務(wù)處要求每個年輕老師都與一位老教師確立師徒關(guān)系，老教師在教學(xué)過程中主動幫助新教師，工作上熱情指導(dǎo)，新老師經(jīng)常主動聽老教師的課，促進了新老師的快速成長。

4、年級部及時組織開展了一些豐富多彩的課外活動，通過這些活動，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達到穩(wěn)定整體秩序，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性之目的。本學(xué)期開展的活動有：學(xué)科知識競賽，學(xué)習(xí)方法交流，語文演講比賽，英語演講比賽、有獎?wù)魑牡取?/p>

一學(xué)期以來，高一年級部工作有成功的地方，但也還有一些不足，部分班級紀(jì)律有待改善，及少數(shù)學(xué)生身上還存在著一些不良習(xí)慣，下學(xué)期年級部將針對問題繼續(xù)開展有效的工作，力爭年級部工作再上一個臺階。

高一年級部 2010-1-22

第二篇：2005學(xué)第一學(xué)期高三年級部工作小結(jié)

2005學(xué)第一學(xué)期高三年級部工作小結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求，認(rèn)真落實學(xué)校工作會議精神，堅持穩(wěn)定、創(chuàng)新和規(guī)范的工作思路，扎實地開展了一系列行之有效的活動，順利地完成了本學(xué)期的各項工作。

一、加強年級部建設(shè)，鍛造一支能戰(zhàn)斗的教師群體

高三階段是一個時間緊、任務(wù)重的關(guān)鍵階段，教師壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，一方面恨不得一下子把勁全部用上，另一方面對所教學(xué)生的期望與現(xiàn)實差距太大，常常有一種失望的情緒，工作時心態(tài)不易穩(wěn)定。我們要做好教師的思想工作，讓每個教師用一種平常心去工作，踏踏實實地做好高三階段的每一項工作。要求日常工作細(xì)化，強調(diào)嚴(yán)格管理，以扎實細(xì)致的工作促使學(xué)生成績的提高，保證教學(xué)秩序井然。

我們年級部的老師工作中相互勉勵，共同努力。大家密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展程度、水平、特點和要求，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生。任課教師還配合班主任做好教育工作，使學(xué)生逐漸進步。

老師們敢于創(chuàng)新，不斷探索教育、教學(xué)規(guī)律，不斷地完善自己，不斷地改進教育教學(xué)方式方法。很多老師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)強，有責(zé)任心、有耐心，教學(xué)上不滿足，精益求精，備課組的老師隨時隨地在一起探討教育教學(xué)內(nèi)容，精心備好每一堂課，準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)效果也不錯。

二、規(guī)范管理，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律教育

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們高三年級部把嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范放在突出的位置，針對各種情況進行分析、整治和鼓勵。

1．開學(xué)第一天我們就召開了年級部學(xué)生大會，明確了具體要求，對學(xué)生進行了思想和紀(jì)律教育。年級領(lǐng)導(dǎo)在大會上進行了主題發(fā)言，號召學(xué)生珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的理想，同時把自己的追求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做一個有抱負(fù)的青年。

期中考后，因為身體和心理的疲倦，很多學(xué)生都出現(xiàn)了放松的現(xiàn)象，一些不良的習(xí)慣又有所抬頭，我們抓住這個關(guān)鍵時候又及時召開了年級部學(xué)生大會，一方面請成績優(yōu)異和成績進步較大的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會，另一方面對學(xué)生進行理想教育和敢于吃苦、勇于奮斗、持之以恒精神的教育。

2．從衛(wèi)生、校服穿著、佩戴等日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進步創(chuàng)造良好的條件。高三年級部各班級在學(xué)校的值周班檢查評比中都能有所表現(xiàn)，不甘于落后，尤其高三（3）班在評比中全校都是搖搖領(lǐng)先，為大家做出了表率。

3．由年級骨干教師成立了紀(jì)律檢查小組，從周一到周五每天都有人進行巡視，檢查學(xué)生紀(jì)律，并進行記錄、及時反饋和整治處理。

4．年級部內(nèi)班主任工作交流也是我們增進對學(xué)生了解與把握的平臺，為了學(xué)習(xí)和吸收其他班主任的經(jīng)驗優(yōu)勢，以人之長補己之短，年級部積極開展了各項工作經(jīng)驗的交流活動。

三、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，做好學(xué)生的思想品德教育工作

德育是教育的靈魂，我們認(rèn)真按照德育室的布置，結(jié)合高三年級自身的特點，積極開展各項教育活動，認(rèn)真地、不折不扣地完成了學(xué)校布置的各項工作。

1．九月份以“抓常規(guī)、講學(xué)習(xí)、成習(xí)慣”為主要工作，并與各個班級的主題教育相結(jié)合，充分醞釀，形成班級生活價值教育的關(guān)鍵詞。

2．各班級開展了有關(guān)鍵詞的生活價值觀教育工作。各個班級利用班會、周記、征文等多種形式進行自選的生活價值教育。

3．做好了免監(jiān)考生的教育培養(yǎng)工作。配合德育室對免監(jiān)考生進行了復(fù)議，期中考試前高三年級還重新命名、批準(zhǔn)了一批免監(jiān)考生，并有一部分學(xué)生鄭重地遞交了“免監(jiān)考生”的申請書。

4．開展了以“學(xué)會感恩，體驗幸福”為主題的教育活動。同時在語文備課組的配合下，開展了征文活動，分別利用作文課和班會課進行了講評。

5．配合德育室對違反學(xué)校就餐紀(jì)律的同學(xué)進行了教育和處理，班主任利用班會課細(xì)致地對學(xué)生進行了教育，教育學(xué)生從細(xì)節(jié)注意，分清利與弊、對與錯、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

6．組織了高校的優(yōu)秀畢業(yè)生推薦考和“冬令營”活動，我們認(rèn)真把關(guān)，使之既能推出優(yōu)秀的學(xué)生，也能給其他學(xué)生樹立榜樣，達到導(dǎo)向和示范作用。

四、抓好課余活動，展示學(xué)生風(fēng)采，注重調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和思想情緒

學(xué)生是教學(xué)的主體，一切教育都是圍繞學(xué)生而開展的，在加強對學(xué)生管理的同時，我們也注重學(xué)生各類活動的開展，通過開展學(xué)生活動，調(diào)節(jié)學(xué)生緊張、焦急、厭煩等不良的心理和思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)。

1．全年級各班都開展了生活價值的主題教育班會，并有詳細(xì)的書面材料。

2．組織了學(xué)生去松江大學(xué)城和佘山天文臺的考察活動。

3．在體育老師的配合下，組織了年級部的學(xué)生廣播操比賽、拔河比賽。全體同學(xué)踴躍參加，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，高三（3）和高三（6）班獲得了年級組比賽一等獎。

4．組織學(xué)生參加了學(xué)校的“體育健身日”系列活動。高三（3）和高三（6）班又不負(fù)眾望，雙雙獲得了學(xué)校廣播操比賽的一等獎。

5．在語文備課組、外語備課組、史地備課組等的支持下，開展了多次征文、英語競賽活動，并參加“紀(jì)念反法西斯勝利暨抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的知識競賽活動，高三（5）班獲得了學(xué)校的一等獎。

五、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1．狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，各班級加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2．組織召開了年級情況分析會和高考情況的分析會。各學(xué)科的備課組長分別撰寫了高考試卷的分析評價、走勢以及將要采取的對策的論文，在會議上進行重點發(fā)言，其它老師補充、完善，形成結(jié)論指導(dǎo)我們的教學(xué)。

3．針對高三時間緊，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點，高三年級開展了放學(xué)后的學(xué)生輔導(dǎo)工作，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們在工作過程中不斷總結(jié)反思，也作了多次調(diào)整，一學(xué)期下來學(xué)習(xí)效果良好，效益顯著。

4．召開了學(xué)情研討會，分析到每一個學(xué)生，對可上可下的“臨線生”進行了摸底、排隊，安排了老師的帶教工作，任課教師也充分關(guān)注，積極展開了工作。

5．高三學(xué)生面對的是高考，時間緊、容量大，對學(xué)生的應(yīng)試能力要求高。針對這種情形，加強了“周周考”的月考形式，每周安排一門學(xué)科的正規(guī)考試，用平時的嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試能力，以考促教、以考促學(xué)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

6．組織安排了年級學(xué)科咨詢活動。

7．組織安排了多次的“聯(lián)考”和學(xué)校間的交流分析活動。

回首一年的工作，面對成績，我們感到欣慰，但是我們也清醒的認(rèn)識到，我們還面臨著許多問題，比如，班級間的發(fā)展還不平衡，有的班級紀(jì)律還不盡人意，早上學(xué)生的遲到現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，年級中還有一小批學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)違反紀(jì)律的現(xiàn)象還時有發(fā)生等。這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點，還需要我們不斷去探索、去努力。

高三年級部第二學(xué)期工作的設(shè)想

一、教育工作永遠(yuǎn)是一個沒有終點的攀登，我們將持之以恒，常抓不懈。

二、狠抓落實學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。對學(xué)生的思想品德、日常行為規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律的要求要更加嚴(yán)格。

三、除了常規(guī)工作，還要及時了解學(xué)生的思想狀況，找學(xué)生談心，做好后進生的思想工作，有些學(xué)生還需經(jīng)常反復(fù)地教育、幫助。

四、注意做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反映和解決。

五、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，不斷提高教育質(zhì)量。第二學(xué)期是中學(xué)生活的最后階段，學(xué)生出于對前途理想的考慮及個人的需要，會使高三學(xué)生產(chǎn)生迫切的學(xué)習(xí)需求，這種學(xué)習(xí)的動力需要強化和挖掘。

2006年1月

第三篇：高一年級部第一學(xué)期工作計劃

一、工作重點：以強化養(yǎng)成教育，慶祝建國六十周年愛國主義教育為德育工作重點；以高中學(xué)法傳授與有效課堂研究為教學(xué)工作重點。努力為學(xué)生三年發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，努力為二中二次騰飛貢獻力量。

二、工作形勢：

1、新課改實施已進入深化成熟期，在第一輪課改中吃虧的學(xué)校會引起警覺，教育競爭將更加激烈。

2、班額的增加，人數(shù)的驟增，生源質(zhì)量與同類學(xué)校差距的增大，給年級管理帶來新的挑戰(zhàn)。

3、級部人員的年輕化，既彰顯活力，又略顯辦事經(jīng)驗不足。高一十幾位新教師的加盟，同樣使級部增添生機，但在熟悉級部工作環(huán)境，相互融洽、合作探究、群策群力方面又需時日去溝通強化。

4、現(xiàn)有學(xué)生因其成長環(huán)境的特殊性、優(yōu)越性，絕大多數(shù)學(xué)生自理能力薄弱，集體觀念淡漠，這給日常教育管理增加了難度。

三、工作策略：

（一）、安全教育：責(zé)任重于泰山

時值流感暴發(fā)期，加強預(yù)防和教育學(xué)生文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣成為入學(xué)教育的重中之重。

學(xué)生入學(xué)后，進行專門的安全知識講座，或分期地落實在班會上。加強交通、用水、用火、飲食、體育運動等方面的安全教育。面對較多低齡學(xué)生做好心理指導(dǎo)。

具體措施：與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書；年級部成立安全工作小組，派專人負(fù)責(zé)安全材料收發(fā)工作。

（二）、德育工作：管理貫穿始終

新課改注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，將培養(yǎng)學(xué)生健康的人格作為教育目標(biāo)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。成才先成人，德育工作是教育工作的靈魂。

1、要求每周一的主題班會，各班主任需認(rèn)真組織開展，要按照學(xué)校政教處的要求定主題、講形式，力求生動實效。

2、年級部成立家長學(xué)校，就學(xué)生思想動態(tài)與家長定期溝通，各班召開家長會做到每學(xué)期不少于一次，或分別召開不同類學(xué)生家長會。

3、開展系列德育活動：觀看《開學(xué)第一課》、教師節(jié)感恩活動、慶祝建國六十周年紅歌唱響校園、入學(xué)軍訓(xùn)、校運動會、元旦文藝匯演、愛國主義讀書演講活動等。

4、關(guān)注單親及“留守”學(xué)生存在的問題，就此開展德育工作交流。

5、規(guī)范學(xué)生日常行為及儀容儀表，組織各班班委會成員進行集中培訓(xùn)，提高學(xué)生自我管理的能力。

6、鼓勵各班創(chuàng)造性地開展學(xué)生工作，調(diào)動一切力量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而不懈努力。

7、結(jié)合校團委工作，加強級部團支部建設(shè)，開設(shè)團課與黨課，積極以進步的思想引領(lǐng)學(xué)生。

（三）、養(yǎng)成教育：班級管理為先

養(yǎng)成教育事關(guān)高中三年教學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展。一千五百余學(xué)生的級部管理，我們將把養(yǎng)成教育重點落實在班級管理上。班級可謂是學(xué)校的細(xì)胞，細(xì)胞健康則肌體強壯。班級管理，我們會從班主任著手，一位好班主任就能帶好一個班級。

1、采取班主任例會制，定期交流，共同成長。

2、年級部組建學(xué)生管理委員會，負(fù)責(zé)日常檢查工作。

3、“日常行為示范班級”月評選制。

4、班主任寢室定期檢查制（寢室管理雖社會后勤化，但班主任仍需加強深入管理）。

5、從班歌、班徽、班訓(xùn)、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設(shè)。

6、月考后，為利于學(xué)法不當(dāng)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，級部開展學(xué)法交流簡報制，定期由各班級組織刊出。

（四）、教學(xué)常規(guī)：細(xì)節(jié)決定成敗

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點、生命線。教學(xué)出不了成績，所有的工作都將前功盡棄。教學(xué)需要穩(wěn)定，更需要創(chuàng)新。隨著新課改的深入，我們將結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的特殊性，做到因材施教，走出一條具有二中特色的教學(xué)創(chuàng)新之路。

1、集體備課制，結(jié)合教務(wù)處有效課堂的研究部署，由備課組長負(fù)責(zé)，定期采取“研究課”研討活動形式，做到每次有記錄，有主題。

2、新老教師結(jié)對子，充分利用各自智慧，最大發(fā)揮教育效益。

3、推門聽課制，教師本著負(fù)責(zé)、開放、交流的態(tài)度認(rèn)真上好每節(jié)課。

4、月考制，每月檢驗了解一次學(xué)生知識掌握的情況，以及通過成績分析掌握教學(xué)上存在的問題。

5、教學(xué)進度、資料配備統(tǒng)一化。為保持進度一致，資源共享，一律不允許教師私自征訂教輔資料，否則后果自負(fù)。

五、目前工作要務(wù)：

1、各班認(rèn)真組織入學(xué)教育，快速組建班集體，教育學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。加強“一日常規(guī)”、“一周常規(guī)”、“一月常規(guī)”教育學(xué)習(xí)，尤其是周一升旗、早讀、晚自習(xí)前的紀(jì)律。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，以飽滿的激情迎接新生。組織好第一次月考及軍訓(xùn)安排事宜。

3、師生堅守崗位，為打造2012屆這道靚麗的風(fēng)景線而努力！

第四篇：2005學(xué)年第一學(xué)期初三年級工作小結(jié)

2009--2010學(xué)年第一學(xué)期

初三年級工作小結(jié)

本學(xué)期初三年級工作能認(rèn)真落實好學(xué)校教育教學(xué)工作，積極探索與實踐對未成年人思想道德教育的方法和途徑，樹立以學(xué)生為主體，以發(fā)展為根本的思想，在教育實踐工作中落實既重視教書，更重視育人。初三年級組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作、特別是每一位班主任滿腔熱情地投入到班級教育教學(xué)工作中，完成了學(xué)校布置的各項工作。

（一）、育人為本、德育為先

1、加強學(xué)習(xí)與研究德育工作，落實了學(xué)校政教處實施的《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》行動計劃的要求，我們把德育工作放在首位，提出了育人為本、德育為先的具體要求與措施。把德育工作滲透到班級教育、教學(xué)工作中。

2、根據(jù)初三年級學(xué)生現(xiàn)狀，年級教師多次召開坐談會議，討論制定了具有針對性的對學(xué)生思想教育的方法和措施，每班制定了德育工作計劃，建立了切合實際的管理班級、年級的制度，年級內(nèi)每兩周召開了一次班主任德育工作會議，年級內(nèi)每周召開了一次全體任課教師工作會議，交流與研究本年級中的一些 實際狀況。并且分階段回顧小結(jié)，逐步形成良好的激勵教育氛圍。

3、根據(jù)初三年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與畢業(yè)班特點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)，樹立正確的人生觀、理想觀。確立年級德育主題，初三年級教育主題：“敬業(yè)自強—— 學(xué)會自信，樹立成功意識”。激勵學(xué)生調(diào)正心態(tài)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上。

（二）、加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育

繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《于都實驗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。重點學(xué)習(xí)新增加的條例。結(jié)合年級教育主題，分階段進行行為規(guī)范教育。制定相關(guān)的班級目標(biāo)和行為規(guī)范公約。對學(xué)生大力開展遵守規(guī)則，誠實守信、愛護環(huán)境的教育。一開學(xué)就召開年級學(xué)生大會，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《于都實驗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。首先從不讓生遲到、生堅持戴胸卡、上課認(rèn)真聽講、按時交作業(yè)等常規(guī)抓起）。

加強學(xué)生的自主意識和責(zé)任意識，進一步完善 “班長值日制”制度，班長記錄情況并及時反饋給班主任，提高班長值日制的實效性，使班級管理具有特色。落實學(xué)校各方面常規(guī)管理的制度和措施，年級安排值周值日、課余補缺補差分層補課，認(rèn)真做好各項工作反饋信息的改進工作，提高了年級工作的實效性。狠抓了亂扔紙屑、垃圾的現(xiàn)象，做到教室、寢室、辦公 室的衛(wèi)生整潔。

（三）、教師之間團結(jié)協(xié)作相互激勵，努力提高各科成績（1）、教師團結(jié)協(xié)作、相互激勵、認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)正心態(tài)，建立新的教育理念，熱愛每一個學(xué)生。利用一切時間做好學(xué)生思想工作，學(xué)會用心理輔導(dǎo)的原則方法來改進工作方法。做到尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的情感，取得家長、學(xué)生的共識。既做到嚴(yán)格要求，又做到寬容待人。

（2）、以多種激勵方法，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)工作中，教師能發(fā)揮備課組集體的力量，團結(jié)協(xié)作，共同提高。本學(xué)期還召開了1次年級學(xué)生大會——中考總復(fù)習(xí)動員大會，較好地營造了一種奮發(fā)向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心初三工作，經(jīng)常給以許多合理性的建議與指導(dǎo)，多次開教師會與年級學(xué)生大會時都能從百忙工作中抽空參加，有針對性的發(fā)言，激勵了學(xué)生，也激勵了初三全體教師滿腔熱情地進行教育教學(xué)工作。

（3）年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習(xí)時間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得 失，商議變化策略。

本學(xué)期先后組織了五次大型測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。

（四）、加強各條線的聯(lián)系，加強了對學(xué)生的管理教育 本學(xué)期年級組按照學(xué)校的安排，以家校聯(lián)手共同抓教育的形式提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，在第22周召開了學(xué)生家長會與個別家長座談會。各班分別對家長提出了“家長如何配合學(xué)校做好初三畢業(yè)班學(xué)生的工作”的要求，對有些家長進行了教育方法、教育措施的交流與指導(dǎo)。年級組重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。每位班主任與任課教師配合，花了大量的精力挖掘?qū)W生的潛力。班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，使工作更加細(xì)致，更具有針對性。從期末考試成績來看，學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上都有了一定進步。

雖然這屆學(xué)生基礎(chǔ)比較差，特殊學(xué)生比較多，從整體情況來分析，我們教師感到責(zé)任重，壓力大。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們?nèi)M教師將共同努力，頑強拼搏，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格，培養(yǎng)更多的高一級學(xué)校的人才為奮斗目標(biāo)，盡心盡力地把工作做得更好，努力完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)任務(wù)。

初三年級組．

2010.1.31.

第五篇：高一年級工作小結(jié)

高一年級工作小結(jié)（2008.11.23）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 晚上好

根據(jù)學(xué)校整體工作安排，現(xiàn)在我代表高一年級組將一年級段工作做一簡單匯報，不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、年級組工作

高一年級組工作從暑假期間就開始了，本屆學(xué)生是河南省實施新課程改革的第一屆學(xué)生，學(xué)校重視，社會期望值高。一開始我們召開了幾次年級組會議，確定了一年級段工作的指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。我們的工作目標(biāo)是：抓住新課改契機，占領(lǐng)教學(xué)的質(zhì)量高地。我們的指導(dǎo)思想是：配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學(xué)這個中心工作。我們根據(jù)目標(biāo)確定了工作思路，提出了：“以科學(xué)的精神謀劃教學(xué)、讓研究的風(fēng)氣貫穿教學(xué)、用優(yōu)良的管理促進教學(xué)”的工作思路。根據(jù)高一年級特點確定了對學(xué)生以養(yǎng)成教育為目的，嚴(yán)格實行量化管理的具體作法。對教師實行專家跟進培養(yǎng)、校本教研、新老教師結(jié)青藍(lán)對子、班主任系列講壇等相結(jié)合的方法讓教師、學(xué)生和新教材同步成長。

指導(dǎo)思想工作思路確立后，制定了整體工作計劃，假期上課前我們召開了全體一年級教師參加的會議，會上傳達了一年級整體工作計劃，明確了班主任人選、任課教師分課擔(dān)班，對班主任、課任教師提出了明確要求；確定了班主任早晚跟班制度，任課教師相互聽課及年級組推門式聽課制度，學(xué)生一日生活規(guī)范及量化辦法。開學(xué)至今在以周主席、井助理為領(lǐng)導(dǎo)的高一年級組為工作的落實負(fù)出了大量的心血。井助理開學(xué)至今堅持聽課且聽課后都要與教師座談交換意見，或批評或鼓勵，語重心長。周主席雖身體不好一直在管理上身體力行，開學(xué)至今高一年級組的幾位同志個個任勞任怨，從不叫苦叫累。崇獻同志從未缺過一個早操，從未少過一個晚自習(xí)的檢查。另外，每次教研活動年級組幾位同志到各備課組參加教研，通過教研使大家取長補短共同進步。年級組通過年級、班級文化建設(shè)等不同形式對學(xué)生進行規(guī)范教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會自律、學(xué)會感恩、學(xué)會求知、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會報答。通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開學(xué)至今各班開展了背默活動、學(xué)科興趣小組活動、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、每周我向大家推薦一題等活動。學(xué)校每一次的教師教學(xué)調(diào)研信息反饋 年級組幾位同志必看，在每次年級備課組長、班主任會議上結(jié)合年級組聽課情況及時反饋給各備課組，各位任課教師。使每位同志學(xué)習(xí)有榜樣，奮斗有目標(biāo)。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關(guān)系，形成了激情熱烈與細(xì)致入微共有的課堂氛圍。

二、學(xué)生工作

1、針對高一年級學(xué)生環(huán)境不熟，對學(xué)校各方面規(guī)定不了解，我們規(guī)定了高一年級一日生活規(guī)范，用具體的條文規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，一言一行。用黑板報、警示語、不同形式的主題班會、階段性宣誓激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2、規(guī)范兩操，開學(xué)至今每天早操和課間操，學(xué)生會和體育教師給各班出操情況進行量化打分評比。通過評比，現(xiàn)在的兩操隊列整齊了，口號更響了，收操秩序規(guī)范了，可以說高一年級現(xiàn)在的兩操是一道亮麗的風(fēng)景。

3、不失時機的通過班會，班干部會議對學(xué)生進行教育、給他們算時間帳以增加其緊迫感，給他們講責(zé)任使其學(xué)習(xí)上有動力，通過激勵，濃化年級、班級學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)工作（一）充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高一教師的干勁。高一教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對教師隊伍年輕化的特點，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，如：年輕人體力充沛、工作熱情高等，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段以老帶新，以新促老。本次考試看年輕教師成績大多較好。老教師教學(xué)成績斐然。如：青年教師高文玲所教的班英語成績同比排名第一，化學(xué)教師張湘所帶的班成績同比也名列前茅。劉玉珍老師的數(shù)學(xué)教學(xué)成績年級同比第一，帶病堅持工作的趙寶石老師教學(xué)成績在語文學(xué)科中同比排名第二。

2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。高一年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。每次考試下來，高一年級都將各班情況和每個教師的學(xué)科成績與入班成績對照。由于措施到位，期中考試與月考相比絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。

3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高一年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與師生的密切接觸，近三個月看盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力量有限，但整個高一年級始終是一個和諧的群體。我們相信：人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的力量是難以估量的。

4、樹立信心，適時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。高一年級認(rèn)真搞好專題宣傳，定期介紹有關(guān)信息、名校教學(xué)動態(tài)；班級內(nèi)部通過主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照、競爭對手比較等形式，強化競爭意識。此外，在培優(yōu)工作中成立了奧賽輔導(dǎo)班，利用周日周六進行培養(yǎng)。教學(xué)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們也在不斷進行新的探索和嘗試，做出了積極的努力，收到了良好的效果。

(二)努力提高課堂質(zhì)量，追求學(xué)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高一年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高一起始階段即實行備課組周備課制、將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)標(biāo)高，提高課堂學(xué)習(xí)的針對性。我們把中轉(zhuǎn)優(yōu)臨界生這個群體作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對高一新課程特點，明確授課思路，提出了新課講授+能力訓(xùn)練+整理消化+糾錯鞏固的學(xué)習(xí)模式。排查出學(xué)生知識點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練；試題講評做到 在錯誤統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂，整理消化。首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將上級教育主管部門的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。結(jié)合學(xué)生評價每周各班評出本周最精彩的一節(jié)課。

4、抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、青年教師上路公開課、組內(nèi)互聽等形式，引導(dǎo)高一教師取長補短，共同提高；

(三)切實把好選題關(guān)，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。年級明確要求每位青年教師每周要完成一定的下水作業(yè)。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合新課程理念及我校學(xué)生的學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組都能按學(xué)校計劃進行。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生要面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分，考后進行了規(guī)范試卷及錯誤答題卡展評。

3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。對今年高一年級學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法。在夯實基礎(chǔ)的前提下，培優(yōu)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果，期中考試中已初顯出成效。

經(jīng)過近三個月的努力取得了較好的效果，本次考試的有關(guān)數(shù)據(jù)分析井助理已在一年級教師總結(jié)會上進行了闡述。就高一教師這個隊伍的工作態(tài)度及干勁真讓人感動，可以說每位同志都很努力都值得表揚這里舉幾個例子：

劉其中老師身患糖尿病，身體消瘦。他不但能管好、教好自己所帶的班還能帶領(lǐng)語文組全體同志落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，本次期中考試語文成績在南陽五校聯(lián)誼評比中平均分名列第一。

數(shù)學(xué)教師范永會今年是第一年擔(dān)任班主任工作，工作上可以說達到了忘我的程度，她基本上備課改作都在班里進行，本次考試她所帶的班不但數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀班級整體成績也有明顯優(yōu)勢。

張團結(jié)老師，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實，他所帶班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，在尖子生群體培養(yǎng)上卓有成效，在有重點班的前提下100名以前進入6人。

工作認(rèn)真教學(xué)成績顯著的還有：孫穎、程茵、趙小將、趙恒、胡叢、王風(fēng)閣、付曉東、侯積免、李國燕、李娜、楊佳麗、高文玲、厲秉合、秦宗軒、丁濤、吳云玲、張湘、張明麗、趙燕飛、張曉、唐清玲、吳云芝、劉金玲、郭秋靜、趙珍。

四、管理工作

1、從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學(xué)生干部三支隊伍建設(shè)。抓住了備課組長就意味著抓住了教學(xué)，備課組長是年級學(xué)科的帶頭人，也是第一責(zé)任人。落實教學(xué)各環(huán)節(jié)都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學(xué)科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學(xué)工作，在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，努力做到各備課組教學(xué)目的、內(nèi)容、資料和作業(yè)統(tǒng)一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮，堅持互相聽課、老教師帶新教師，相互取長補短，堅持集體評課制度，這樣做能使青年教師快速成長，老教師也常教常新與時懼進。這一點作的較好的備課組有：英語；語文；化學(xué)；物理；數(shù)學(xué)。

2、年級另一項日常管理工作是對學(xué)生的教育管理工作，這主要通過班主任這條線來開展的，班主任是班級整體成績的第一責(zé)任人，我們一方面積極扶植啟用青年教師作班主任，一方面又積極調(diào)動老同志的積極性，使整個班主任隊伍形成一個團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相競爭的整體。在班主任工作上提出：德育是首位，教學(xué)是中心、紀(jì)律安全是保證的整體思路。每周一召開班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓(xùn)工作經(jīng)常化系列化，以班主任系列講壇的形式對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、激發(fā)調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情等。要求班務(wù)工作要“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學(xué)。班主任要學(xué)會寬容，善待每一位學(xué)生。培優(yōu)與轉(zhuǎn)差并重，努力實現(xiàn)班級整體優(yōu)化。經(jīng)過近三個月的努力各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已基本形成。班主任這支隊伍中張明麗、柳濤、王玉峰、王曉峰、李書會、胡叢、張元慶、海青春、王寧、李磊、張湘、郭巧華、付曉東、厲秉合、郭兆基、張團結(jié)、徐雨等同志早上總是在學(xué)生未到時已在班門口等候?qū)W生，寧崇獻同志每天早上除自己到班早作好表率外，還逐一檢查各班情況，自己所帶班成績也處于年級前列。青年教師張明麗、王玉峰同志工作細(xì)致認(rèn)真，工作思路清，班主任工作從細(xì)微之處入手，每天早操和學(xué)生一起跑步，領(lǐng)著學(xué)生呼口號，晚自習(xí)每天提前15-20分鐘到班檢查，正是這種態(tài)度使其所帶的班學(xué)風(fēng)濃干勁足，本次考出了較好的成績。

3、以上是一年級段的一些作法及同志們的工作現(xiàn)狀，教無止境，研無止境，教學(xué)有法，教無定法，今后我們一年級段將盡全力作到以教研促教學(xué)，以管理促質(zhì)量，抓住新課改契機，在養(yǎng)成教育上下功夫，在培優(yōu)補差上做文章。全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全力提升學(xué)生素質(zhì)，使更多的學(xué)生在2010年新高考的大舞臺上脫穎而出。決不辜負(fù)學(xué)校的重托、社會的期望。