第一篇：陪讀規(guī)范制度

教學(xué)教務(wù)部陪讀規(guī)范制度

一、學(xué)員：學(xué)員上自習(xí)，自覺遵守教室張貼的《學(xué)員陪讀制度》

二、教師陪讀規(guī)范：

1、教師嚴格控制上自習(xí)的學(xué)生紀律，要求學(xué)生上自習(xí)時遵守教室張貼的《學(xué)員陪讀制度》；（嚴重不聽管制并且訓(xùn)導(dǎo)無效的學(xué)生，可協(xié)調(diào)教學(xué)主管徐艷老師聯(lián)系家長，并取消其陪讀權(quán)利）

2、教務(wù)部每天輪流值班（具體詳見《陪讀值班表》）。值班教師每天簽到登記，并且監(jiān)督上自習(xí)學(xué)生認真填寫《學(xué)生自習(xí)簽到表》特別要求學(xué)生填寫清楚上自習(xí)來的時間和離去的時間）

3、值班教師監(jiān)督學(xué)生離去時的作業(yè)檢查工作。要求學(xué)生（特別是小學(xué)階段）作業(yè)檢查并且簽字。其他教師配合值班教師檢查簽字。

4、當(dāng)天的值班教師負責(zé)當(dāng)天自習(xí)學(xué)生的全部情況。若值班教師當(dāng)天有課，需要其他教師調(diào)班。

5、要求值班教師認真、負責(zé)、責(zé)任到人。其他教師積極配合值班教師，完成學(xué)員自習(xí)的陪讀工作。

翰鄰教育

2012.1.17

第二篇：陪讀家長制度

延邊第一特殊教育學(xué)校家長陪讀制度

為了更好的完成對我校殘疾學(xué)生的身心康復(fù)、缺陷補償及品德修養(yǎng)、行為矯正等方面教育教學(xué)，給殘疾學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定如下陪讀管理制度。

一、陪讀條件：

1.有嚴重攻擊行為會對他人造成直接身體傷害的學(xué)生。2.存在大腦無意識、自身無法控制對他人人身安全造成隱患的學(xué)生。

3.生活不能自理的學(xué)生。

4.智力測試(IQ≥25)符合特殊學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二、陪讀人員要服從班主任及任課教師的安排，不得擅自出入課堂或隨意出入校園。

三、班主任及任課教師有責(zé)任管理陪讀家長的行為，對陪讀家長陪讀方式必須做出要求。

1.陪讀人員應(yīng)遵守不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)活動和教師教學(xué)的原則。

2.陪讀人員在校期間應(yīng)自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意個人形象，不隨地吐痰，不說粗言穢語；教室及宿舍內(nèi)不抽煙、喝酒。

3.學(xué)生有陪讀需要時必須向?qū)W校上報，說明情況經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員討論分析確定真有此需要后，再做決定。

4.陪讀人員安置。肢體殘疾及其他生活不能自理的學(xué)生，要

求陪讀人員在課間進教室輔助學(xué)生解決大小便問題。有嚴重攻擊行為的學(xué)生要求陪讀人員按照學(xué)校要求進行陪讀。

5.陪讀人員如有對學(xué)生教育教學(xué)等方面的問題需要同班主任及任課教師交流，要在學(xué)生下午放學(xué)之后單獨交流討論，不得在上課或課間時擾亂教師正常秩序。

6.陪讀人員不得在教室內(nèi)打罵學(xué)生，影響其他學(xué)生情緒。如真有嚴厲指責(zé)的需要必須將學(xué)生帶離教室在其他學(xué)生視線之外。

7.陪讀人員上課期間不許在課室內(nèi)接打電話，以免影響教學(xué)。

8.陪讀人員在學(xué)校學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，應(yīng)立即帶學(xué)生離開校園。

9.在校園內(nèi)外發(fā)生的其他事故，完全由陪讀人員負責(zé)。10.無陪讀人員陪同，學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生入校學(xué)習(xí)。

四、原則上每位需要陪讀的學(xué)生只需一名親屬陪讀，陪讀人員必須是學(xué)生的第一監(jiān)護人(父親和母親)。陪讀親屬年齡在50歲以內(nèi)，身體健康。

延邊第一特殊教育學(xué)校

2014年3月

第三篇：陪讀邀請函

陪讀邀請函范文

DearXXX:

IamwritingtoinviteyoutojoinmeinXXXX(cityname)andtostaywithmehereforthreeyearsuntilmycurrentcoursefinishesinDecember2005.Iamalsosendingyouasetofdocuments,listedbelow,foryouruseincoectionwithyouralicationforentryclearancetoentertheUKasmydependant.IconfirmthatIwillbereoibleforfinancingourstayintheUKandthatofourchild,XXX

.Iwillprovideforourdailyexpeesandthecostofouraccommodation.AcopyofmytenancyagreementareenclosedasevidenceofthearrangementthatIhavealreadymadeforourhousing.ThedocumentsthatIamsendingyouwiththislettercomprise:(a)Photocopyofrelevantpagesfrommypaort.(b)anofficialUniversityofNottinghamletterconfirmingthedetailsofmyMphil/PhDcourse.(c)aletterfrommyuniversityoorgivingdetailsofthescholarshipIamreceivingformycurrentcourseofstudy(d)mymostrecentthreemonthsbankstatementsfrommyUKbankaccount.(e)acopyofmytenancyagreement.Forfurtherinformation,Icanbecontactedattheaboveaddre.Takecare.Loveyou

Yourhuand　http://www.tmdps.cn

第四篇：陪讀有感

陪讀有感

沈場小學(xué)學(xué)生家家長 易江敏

在學(xué)校舉行的家長會上，每次都談到，作為家長，要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，同時在家長進行輔導(dǎo)時也是在學(xué)習(xí)。但在農(nóng)村，由于忙于生計，談輔導(dǎo)孩子在我們的心里覺得是無稽之談，自身都不懂談何輔導(dǎo)，白天忙于農(nóng)活，回到家只是叫孩子完成作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子。這次，學(xué)校特邀我們家長到學(xué)校，要求我們家長無論再忙，也要與孩子搞一次親子活動。方式有與孩子共讀一篇課文，可指導(dǎo)孩子畫圖等。根據(jù)我的實際情況，帶著“完成任務(wù)”的想法，我選擇了“與孩子一起讀書”。陪著二女兒小蘭讀了六年級語文書上的《魯濱孫漂流記》、陪著三女兒小嬌讀了五年級《音樂》書上的《漁夫和金魚的故事》。通過與孩子一起書讀了一篇課文和讀了一個故事，深深體會到與孩子一同學(xué)習(xí)的作用與樂趣。

陪著二女兒小蘭讀的《魯濱孫漂流記》，我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

陪著三女兒小嬌讀的《漁夫和金魚的故事》時，我們在讀《漁夫和金魚的故事》的故事后，母女倆都讀了一遍，我在讀的過程中有很多不認識的字還問了孩子小嬌。讀后又讓孩子講講這個故事，當(dāng)孩子把故事講完后，我問：

“故事講完了，你有什么想法？”

“老太婆太貪心，所以她最后一無所有。”小嬌說。

“對呀！那如果你是寫這個故事的人，你會怎么寫下去呢？”我試著讓孩子往后編故事。

“嗯??我想想。”孩子邊想邊說，“這時，海上來了一個海盜，金魚趕緊往回游，它對老頭兒說：‘老爺爺，救救我！’于是，老爺爺和老太婆拿起武器，打敗了強盜，又一次救了金魚。金魚答應(yīng)了他們的請求，給了他們一棟房子，他們開始幸福地生活。”

“那老太婆會愿意嗎？”我提出疑問。

“會！老太婆都吃了一次虧了，不可能再貪心了。”小小嬌肯定地說。這時我心一震，孩子已經(jīng)懂得給他人一次悔過的機會，立即豎起了大拇指。“好！編得好！”

在與兩個孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)中,我似乎又重新找回了童年學(xué)生時代的那種美妙與神奇，樂在其中，回味無窮!又欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。

親子共讀讓我體會到樂在其中，陪孩子學(xué)習(xí)，可更好地教育孩子，更了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的成長過程中的偏差，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點。今后無論因農(nóng)活自己有多累都要陪陪孩子們學(xué)習(xí)，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

第五篇：陪讀邀請函

dearxxx:

iamwritingtoinviteyoutojoinmeinxxxx(cityname)andtostaywithmehereforthreeyearsuntilmycurrentcoursefinishesindecemberXX.iamalsosendingyouasetofdocuments,listedbelow,foryouruseinconnectionwithyourapplicationforentryclearancetoentertheukasmydependant.iconfirmthatiwillberesponsibleforfinancingourstayintheukandthatofourchild,xxx.iwillprovideforourdailyexpensesandthecostofouraccommodation.acopyofmytenancyagreementareenclosedasevidenceofthearrangementthatihavealreadymadeforourhousing.thedocumentsthatiamsendingyouwiththislettercomprise:(a)photocopyofrelevantpagesfrommypassport.(b)anofficialuniversityofnottinghamletterconfirmingthedetailsofmymphil/phdcourse.(c)aletterfrommyuniversitysponsorgivingdetailsofthescholarshipiamreceivingformycurrentcourseofstudy(d)mymostrecentthreemonthsbankstatementsfrommyukbankaccount.(e)acopyofmytenancyagreement.forfurtherinformation,icanbecontactedattheaboveaddress.takecare.loveyou