第一篇：2012年心內科護理帶教計劃

2012年護理帶教計劃

心內科是醫院的重要科室，是護理實習的重要場所，病人年齡跨度大，病種多，聯系廣，病程長，病人多為反復住院，對疾病知識都有一定了解，這更要求護理人員必須具備良好的職業道德、熟練的操作技能和廣泛的學科知識。因此，護生帶教工作區別于其他臨床科室,必須科室特點進行，使護生通過實習，將理論與臨床實踐緊密聯系起來，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應臨床的需求。現將教學計劃總結如下：

教學目標：熟練掌握基本護理操作及心內科專科護理知識

護生入科第一天：宣教。首先由三位教學組長自我介紹，再依次介紹，包括介紹科室環境、了解科室相關規章制度、護士禮儀規范、相關法律知識，講解帶教計劃、嚴格無菌操作等。

其中由于心內科科室臨床特點，結合多次的意見反饋，我科決定將采取“主要跟班部分跟人”的帶教模式，即護生固定樓層排班（ccu除外），按各個班次進行實習，主要操作帶教工作交由各班老師完成，同時，我們又將為每位護生選定一名責任帶教老師，這樣“一對一”帶教不僅增加了護生的歸屬感，又提高了帶教老師的責任感。

心內科護理帶教分為理論帶教和操作帶教兩部分。第一周：熟悉科室環境，調整心態，了解心內科工作流程

操作帶教重點為：掌握心內科入院宣教，吸氧

理論小講課的主要內容為冠心病特點及護理常規

第二周：熟悉基本護理操作，了解科室專業護理知識

操作帶教重點為：掌握生命體征測量

理論小講課的主要內容為高血壓特點及護理常規

第三周：掌握基本護理操作，熟悉科室專業護理知識

操作帶教重點為：五種注射法

理論小講課的主要內容為心內科常規標本的留取及意義

第四周：熟悉掌握基本護理操作，掌握科室專業護理知識。

操作及理論講課：心電圖機的使用

第五周：了解CCU工作流程，熟悉介入術后常規護理 操作及理論講課：介入術后病人護理，除顫儀的使用

第六周：出科前總結

教學組長與護生進行交流總結，收集意見，改進今后的帶教工作。

出科考核：理論考核（統一由考卷形式完成）及技能考核（由各自責任老師完成后交與組長）

教學查房：每月舉行一次。查房中由老師介紹某一專科疾病的病因病理、臨床表現、病人的護理問題、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進，并對專科知識點進行提問，啟發帶教老師和護生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

注：以上帶教內容可根據具體情況調整。

第二篇：心內科進修帶教計劃

CCU進修帶教計劃

為規范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力為基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：

一、教學目標

通過對CCU的進修學習，能夠比較全面的掌握專科理論和各項操作技能，更好的應用到臨床中去，更好的服務于病人及社會。

二、帶教計劃

第一周：

1、首先熟悉醫院環境及醫院的各種規章制度及護理工作制度，盡快的熟悉工作環境。

2、專人帶教。

3、了解各班職責，掌握各班的流程及一周工作安排。

4、做好各項基礎護理操作

第二周

1.掌握CCU的常用藥物的劑量、用法及注意事項等。

2.掌握CCU各種疾病的臨床表現、發病機制、治療方案、護理要點、重點病情觀察、健康宣教。

3．專科護理操作：如心電監護、輸液泵、微量泵、心電圖機、電除顫、心肺復蘇術、靜脈留置針、血氣分析等。

4．學習專科護理文件書寫規范和要求。

第三周

1、能獨立處理本班上的突發事件。

2、能掌握本科室急、危重癥病人的搶救流程。

3、能掌握介入治療的適應癥、操作方法、術前術后的護理要點,健康宣教及迷走神經反射發生的原理及預防措施。正確指導介入病人術前術后的宣教、護理。

4、能熟練的書寫護理文件。

5、參加本科室組織的業務學習、護理查房及每周知識點。

6、跟班（白班、夜班、主班），了解各班內容。

第四周

1、鞏固以上內容。

2、能正確書寫專科護理計劃。

3、掌握各種疾病的護理及并發癥的處理。

4、進修人員考核： 操作考核方式：由科護士長、病房護士長、帶教老師組成培訓考核小組負責進修護士的專科技能考核。理論知識考核：病房護士長針對進修的專科內容，以試卷形式對進修護士進行考試。考核成績入《進修護士考核表》。

第三篇：護理帶教計劃

護理帶教計劃

協助護士長完善科室規章制度，做好危重病人的管理工作，負責院內壓瘡的質控工作，指導科室低年資護士的教學、護理等工作。具體帶教如下：

一、理論知識學習

1、加強護理安全管理知識的學習，完善護理風險防范措施，有效地回避護理風險；不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實例組織討論學習。

2、定期進行專科知識培訓：負責本病區住院病人的壓瘡預防及處理；落實、督促本病區護理人員認真執行各項皮膚護理措施，減少壓瘡發生率；監控本病區住院病人的皮膚護理情況，發現壓瘡及時上報（包括院外帶入和在院新發），對發生的壓瘡認真分析原因并提出防范措施；負責本病區工作人員及病人、家屬有關皮膚保護知識的宣教和指導；第一季度學習傷口的評估、測量與記錄；敷料的臨床應用及選擇；壓瘡的報告制度；第二季度學習痔瘡、肛周膿腫、肛瘺等相關知識；第三季度收集本病區有關傷口、造口護理方面的問題及信息，定期參加小組會議及活動，討論小組工作。系統學習了濕性愈合理論及傷口處理原則(TIME原則)；敷料的臨床應用及選擇；使護理人員增進了對傷口愈合的病理生理認識，提高了傷口護理理論的認知水平。第四季度學習護士法律法規、護理制度、內科相關疾病如高血壓病、糖尿病、呼吸道疾病等的護理，造口并發癥及周圍并發癥的預防及處理。

3、做好全院壓瘡高危病人、已發生壓瘡、傷口會診及追蹤隨訪登記工作，及時填寫不可避免壓瘡上報登記本、壓瘡/傷口上報登記本（書面和電子版）。

4、積極學習壓瘡/傷口護理的知識，了解該領域的護理進展，開展相關的護理研究。簽名，及時填寫疑難、復雜傷口換藥記錄單。

二、臨床技能訓練

1、每季度進行一次護理操作演示，按照護理部要求，提高護理人員的操作水平，同時鍛煉自己的業務水平。

2、參加護士的操作考核，做好實習護士、輪轉護士的帶教工作。

3、每半年進行造口袋更換、裁剪等相關技能培訓。

三、教學能力

1、每年進行一次專題講座，并負責低年資護士的專題講座的分析、討論。

2、每月主持護理查房、教學查房、業務學習、安全知識等學習，負責分析討論并提出可行性措施。

3、定期提問疾病相關知識、護理制度、應急預案、院感相關知識以及分層次培訓內容。

4、每周進行圍手術患者、護理文書、病人健康教育的質量檢查，以便及時發現問題，及時糾正、處理。

第四篇：心內科臨床護理帶教工作的一點心得

心內科臨床護理帶教工作的一點心得

【文章編號】1004-7484（2014）03-01434-01

心內科護理學是一門實踐性很強的專業學科，護生必須經過一定時間的臨床實踐，才能掌握必要的知識、技能，并形成專業態度。臨床實習是護生從學校走向工作崗位的重要轉折點，也是理論聯系實際的結合期。實習階段是護生的必經之路，也是成為一名合格護士最后的關口，對其今后的工作態度、作風、素質等影響極大。針對護生特點制定以基礎護理為基礎的詳細計劃并認真實施。

一、帶教老師自身必須嚴格要求自己

作為護生的帶教老師，要教導護生如何將理論應用于實踐中，這就要求帶教老師要有扎實的理論知識及過硬的技術操作，這樣才能教好護生，只有在考核中才能選出優秀的帶教老師，也能彌補帶教老師對操作及理論知識的不足。所以，需做好以下工作和準備。

1.帶教老師進行示講：作為好的帶教老師，要有良好的講課能力及溝通能力，讓護生在聽課的同時能理解及掌握其各項理論及操作知識。

2.帶教老師要有良好的態度及素質：帶教老師對工作要有責任心，面對護生要有耐心、愛心，要有強烈的責任感，熱愛護理及護理教學工作。要有好的工作習慣，以免影響護生，影響其以后的實習態度。

二、制定詳細的帶教計劃

第一階段（第1周）：熟悉環境、了解心內科專科知識及專科護理常規。加強心內科基礎護理實踐，了解心內科專科護理特點。

第二階段（第2周）：熟悉表格書寫、常用藥物及注意事項，了解護生掌握技術操作情況，進行護理操作示教。

第三階段（第3周）：掌握護理病歷書寫規范及要求，了解查訪的方法及內容。熟練掌握操作技能，掌握專科常見病、多發病的癥狀。如常見循環系統癥狀（心慌、發紺、水腫），常見消化系統癥狀（嘔血、便血、腹痛、黃疸），其他常見癥狀（皮膚與黏膜出血、排尿異常、意識障礙）及其護理。

第四階段（第4周）：配合醫生進行危重患者搶救，能獨立完成各項操作。

第五階段（第5周）：檢查實習大綱完成情況，進行操作技術考核，基礎護理和專科理論考核，開帶教老師及護生座談會。

三、護生實習期間培養其動手及解決問題的能力 動手能力的培養。動手能力的培養是讓學生有機會運用各種知識技能解決問題的過程，這種能力的培養應從學生進入臨床實習就開始。①明確操作程序。臨床上操作種類繁多，學生進入臨床往往感到陌生，我們將25項基礎護理技術操作分解成簡單的流程圖，便于記憶和操作。例如，將留置胃管操作具體分解為準備用物-核對患者-解釋、取舒適體位-鋪巾、清潔鼻孔-測量胃管長度、潤滑、插入-判斷-固定-整理用物、簽名。熟記程序后，再通過實踐應用掌握。②爭取機會多看、多做。對于少見的操作，護士長或帶教組長組織本科實習生觀看，在操作過程中先將相關的原理、適應證、護理觀察等內容逐項講解，操作完畢進行講評，指出問題所在，這樣既鞏固學生理論知識，又增強操作步驟的記憶，然后再組織學生強化訓練。同時爭取機會，在老師的指導下多做多練，對第一次獨立操作的學生，帶教老師在旁指導并可于操作完畢后對學生的操作過程進行分析，糾正操作的不規范之處，并結合臨床講述相關理論知識。③檢查、評價。動手能力的培養是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程，帶教老師鼓勵學生通過觀察自己的動作進行自我評價，同時帶教老師在學生操作完后進行評價，對重點、難點進行分析，從而做到理論和實踐緊密結合[1]。解決問題能力的培養。臨床帶教的一個主要目標在于提高學生分析、解決問題的能力。①討論式護理查房，發揮實習生的主觀能動性，帶教老師指定一典型病例，由學生親自到病房詳細了解患者的病情，收集資料，然后以護理程序為引線，由學生自由發言討論，在討論過程中，找出患者現存、潛在的健康問題，并對彼此間的共性和個性問題進行分析，培養學生運用護理程序解決患者個體問題的能力。②提問式床邊查房，學生面對患者，帶教老師提問有關護理問題讓學生通過直接觀察患者，獨立發現問題、分析問題，提出解決問題的方法，帶教老師再作講評，共同驗證。這樣生動、直觀、以臨床問題為導向的帶教，激發學生思維，調動學生積極性和主動性，創造性學習加深學生對理論知識的理解與記憶，提高學生口頭表達能力和分析、解決問題的能力。

四、討論評估及考核結果，進行反饋

為使臨床教學順利進行并收到預期的效果，采用經常性的談心及有計劃性的帶教措施，及時反饋信息，師生充分溝通。讓學生、老師充分發表意見，如臨床老師對學生的評價。學生對教學形式、內容、安排的意見和建議。了解學生臨床實習中的問題和困難，針對問題及時協調各方面，不斷完善和保障帶教目標的實現。通過查房、提問、講課等方法讓學生主動參與教學，調動學生的積極性、主動性，鼓勵學生積極提問，提出不同意見，幫助學生去思考問題、解決問題，培養自學及主動學習的能力。采用科學的思維方式進行護理及教學查訪。在實習過程中給護生布置病例分析的任務及題目，有意識地培養他們的分析、思考能力及良好的職業道德和慎獨精神，培養護生臨床思維及解決護理問題的能力。臨床帶教老師不僅是知識技能的傳授者，也是護生的榜樣，只有高素質的教師，才能培養出高素質的護理人才。提高帶教隊伍的專科理論知識、技能及綜合素質，是培養德才兼備的實用護理人才的關鍵。

綜上所述，臨床帶教中，通過對帶教老師的選擇，制定詳細的教學計劃，培養學生自學能力、動手能力、分析和解決問題能力。考核結果進行反饋，做到以學生為中心，不斷探討帶教的方法，提高臨床教學質量，以培養手腦并重的實用型護理人才。

參考文獻：

[1] 李小妹、李小寒、劉素珍，等.護理教學[J].北京：人民衛生出版社，2002：43～97.

第五篇：護理實習生帶教計劃

腎臟內科護理實習生帶教計劃

第一周

1．入科介紹:(1)環境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區房間位置

(2)人員介紹:科主任、護士長、護理帶教老師(3)勞動紀律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,服從護士長排班,了解護士禮儀規范,遵守各項護理工作規章制度，按護理技術操作要求，嚴格執行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領指導下完成，不能獨立完成。

2．評估實習生的基本素質情況，制定具體教學計劃。3．介紹各班的工作職責。4．進行正確的操作技術示范。

5．掌握鋪床法、生命體征的測量、記錄及出入院流程。

第二周

1.向實習生講解腎臟內科基礎知識，進一步講解腎臟內科常見疾病及其分類，常見病的發病機制及臨床表現、觀察要點，同時講解老師自已在工作中的經驗教訓及心得體會，通過靈活的教學，使實習生盡快掌握學習要點。2.了解護理病歷書寫原則及方法。

3.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導。

4.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查八對”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。6.熟悉專科疾病的觀察要點及護理。

7．護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。8護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。9掌握各種標本的留取方法及注意事項。10．專科小講座：腎穿刺活檢護理要點。11.出科考核：靜脈輸液