第一篇：一校一品工作總結 讓學校成為學習型的學校

讓學校成為學習型的學校

戴埠初中黨支部“一校一品”工作總結

我校黨支部在上級黨委的正確領導下，以“鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀”為指導，認真學習和貫徹落實黨的十八大精神。全面貫徹黨的教育方針，狠抓黨的思想作風建設和組織建設，全面加強黨的領導，帶領全校教職工深化教育改革，實施素質教育，開拓創新，爭創一流，在群眾中產生了較強的凝聚力和向心力，在學校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用。我們緊緊圍繞 爭創一流業績的工作目標，一手抓文明建設，一手抓素質教育，深入開展課堂改革，轉變教育觀念，樹立創新意識，提高教師整體素質，確立良好的校風、嚴謹的教風，全面提高學生素質，規范學校各項工作，不斷開創我校教育教學工作新局面，各方面工作取得了較快的發展，學校工作在不斷地改善和完善之中。2012年學校根據中共溧陽市教育局委員會溧教委〔2012〕5號文件“關于在全市教育系統基層黨組織中開展一校一品黨建品牌創建工作的通知”的精神，結合學校的工作實際，在黨員隊伍中開展了“讓學校成為學習型學校”的讀書活動，現將我校開展的這一活動總結如下：

一、堅持認真學習，不斷加強黨員隊伍思想道德建設

我校黨支部緊緊圍繞“鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀”的要求，讓全體黨員全面深入領會其科學內涵和精神實質，牢牢把握貫徹其重要思想的根本要求，增強貫徹落實其自覺性和堅定性。狠抓教師職業道德和世界觀、人生觀和價值觀的培養。積極引導和組織教師學習《中國教育改革和發展綱要》，《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中共中央國務院關于深化改革全面推進素質教育的決定》等綱領性文件，增強黨員的責任心和緊迫感，切實增強理論學習的指導性。在具體工作中，堅持理論與 1 實踐相結合，積極引導全體黨員把學習看作教育教學實踐的需要，進而增強理論學習的實效性。經過廣泛深入地研究探討，使全體黨員從鄧小平“三個面向”等重要科學論斷中觸摸到新時期教育發展的脈搏，從知識更新周期的日漸縮短中感到補充知識的重要性；從實施“科教興國”戰略的迫切需求中認識到培養人才的緊迫性。從教育人事制度改革中認識到工作崗位的競爭性。通過有效的理論學習，樹立正確的價值觀，使全體黨員的思想素質得到了較大的提高。

學校采取集中學習和自學相結合的形式學習宣傳貫徹十八大精神。黨支部組織全體黨員集中學習有關文件，在學習過程中要求大家堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯系所從事的教學、德育工作，一心一意抓課改，理直氣壯抓質量，全力抓好師德建設、校風建設，爭創一流業績。通過學習，廣大黨員干部提高了思想認識，以更加飽滿的熱情投入到教育事業之中。

二、堅持認真學習，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

學校黨支部按照“三個代表”重要思想和“科學發展觀”的要求、認真抓好黨的組織建設，勤于思考，敢于創新，與時俱進，進一步探索和完善學校黨組織的建設機制，促進黨的組織建設更加貼近時代要求，更加符合實際，更加生機勃勃。

1、健全各項制度。黨支部加強了學校黨組織的建設，建立健全學校黨組織的各項組織制度與思想教育制度，逐步提高組織生活的實效。

2、嚴格規范入黨程序，在“堅持標準、保證質量”的前提下，積極慎重地發展新黨員，目前我校黨支部黨員人數已經達到26人，黨組織的凝聚力不斷加強。關心黨外教師的思想進步，加強對入黨積極分子的培養。

3、發揮黨員先鋒模范作用。在學校的各項工作中，黨支部帶領廣大黨員發揮先鋒模范作用，處處起表率作用，在教學一線起“領頭羊”的作用。要求黨員在“平常時刻看得 2 出，關鍵時刻站得出，危急時刻豁得出”。通過黨員學習帶動教師學習，加強師德師風教育，通過各種方式學習、宣傳新的《中小學教師職業道德規范》，禁止在職教師從事有償補課和有償家教，把師德建設作為學校行風評議工作的重要內容。開展校長、教師進家庭活動，優化師生互動機制，發動教師多和學生作課內外接觸，增進相互之間的理解。通過開展黨員服務承諾制活動，發起關愛學生活動，發動教師與學生結對子進行幫扶；加強家校聯系，做好與學生家長的溝通，幫助學生家長改進教育方法，取得學生家長的密切配合；要求各年級切實建設好家長委員會，積極聽取學生家長的意見和建議，營造學校、社會、家庭三位一體良好的教育氛圍。深化教師崗位大練兵活動，創新活動的內容和活動方式，切實提高教師的教育教學水平。

三、堅持認真學習，切實加強學校領導班子的思想、組織和作風建設

我校領導干部在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高政治素質，加強黨性修養，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部部堅持黨管干部的原則，努力發現人才、培養人才、選拔人才，及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。關心幫助干部的成長，一方面讓他們做到有職、有權、能獨擋一面，充分發揮他們在工作中的作用。同時又發揮領導班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優先抓，碰到困難協助抓”。學校黨支部重視加強領導班子的集體領導，強化組織觀念，堅持黨的原則，認真貫徹民主集中制，增強領導班子的團結，嚴格執行集體領導和個人分工負責相結合的制度，發揮班子的整體功能。總支部定期召開支委會，研究學校的重要事項(如辦學目標、干部任免、人事變動、職稱評定、福利分配、基建工程、設備添置、全員聘任等)，統一思想，統一認識，統一行動，堅決杜絕政令不一的扯皮現象。領導班子內部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、3 求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內部造就既有民主又有集中，既有組織紀律又有個人心情舒暢、生動活潑的政治局面。

四、堅持認真學習，在政治上保證監督學校工作

堅持正確的辦學方向、認真貫徹落實黨的教育方針，黨組織為學校行政領導順利實現辦學目標做好宣傳號召工作，發動黨員在教育教學工作中起先鋒模范作用，對教職工做好思想工作，為學校行政工作在政治上提供保證。黨支部班子成員認真學習黨的方針政策，把握堅定正確的政治方向，堅持“ 一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學理念，辦好群眾滿意的學校；堅持育人立校、科研興教的辦學理念、；黨組織重點抓好辦學思想（面向全體學生、堅持全面發展）、廉政建設、校務公開陽光工程、青少年思想教育、學校的辦學目標(長期目標和階段目標)和各階段中心工作。認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》，堅決貫徹黨的方針和政策，堅持依法治校、以德治校，進一步加強師德、師風建設，實施“愛心工程”，大力加強對青少年的思想政治工作，每個黨員樂于奉獻，爭當敬業愛生的模范，利用休息時間為后進生義務輔導，嚴格耐心做好各類學生的教育工作，得到了學生和家長的好評。在行風建設工作中，針對社會上群眾反映的突出問題對黨員教學教育，采取有效措施杜絕體罰或變相體罰學生現象的發生，切實保障學校和師生的合法權益。

第二篇：學校“一校一品”創建工作總結

學校“一校一品”創建工作總結

為了推動“一校一品”工程的實施，中心校成立了領導小組，把“以黨建引路，創建‘四美’學校”作為創建目標，作為我們學校的一種文化涵養的教育，利用生態美創建來彰顯學校品味，自主美創建來陶冶個人情操，閱讀美創建讓書香飄滿校園，運動美創建提升學校活力。四美創建既獨立又密不可分，將四美糅合，讓它們既有獨自的魅力，又有相互映襯而形成的風景。

我校發揮當地生態優勢，大力宣傳全域生態文明建設的重大意義，教育引導師生自覺樹立環保的理念，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。每周五下午集中開展積極環境衛生整治活動，組織少先隊隊干清掃樹葉，美化校園環境；每周開展了以生態美為主題的國旗下講話，開展生態美活動為主題的專題班會；每天組織紅領巾廣播站小記者和播音員積極搜集生態美相關稿子進行廣播。本學期邀請縣實驗小學副校長朱曉玲來我校進行生態道德教育宣講報告并讓學生寫一寫聽后感。組織開展中小學生守則和小學生日常行為規范知識競賽活動，并給獲獎選手頒發獎狀和禮品。全校同學都已經行動起來了，從小事做起，從身邊事做起，在整治和美化校園環境中勇當生力軍。

為了體現自主美，我校實行人人有事做，事事有人管的班級管理模式，為各個層次的學生提供適合的發展舞臺，在班級里建立學生自主管理制度，班級所有的事都有學生自主決策，并由學生自我監督執行，每天班級衛生讓學生自主完成，互相監督，互評打分，這樣學生們都會主動參與進來，爭奪流動紅旗。學生自己閱讀一些有意義或自己喜歡的課外書，自主到學校圖書館借閱與學習有關的書籍，自己找習題做，自習課上不必老師要求，自己知道該學什么，自己查找對自己有用的學習資料。大課間根據自己的愛好，自主參與課間活動，不斷提高學生學習興趣,學校還安排書寫比賽、朗誦比賽、經典誦讀、好書漂流等活動,活動參與面廣,盡可能為每一名學生提供參與的機會,讓每一個孩子都能感受到參與活動的樂趣。正在籌備的體育節學生們自編自創一些文藝節目。教師自主備課，開展豐富多彩的教研活動,努力提高教師隊伍整體素質,促進教學質量全面提高。我校開展教研活動主要有:各學科教學研討課，讓教師在同伴互助中提高素養;新教師匯報課、示范課,讓教師在專業引領中不斷成長。自主備課是教師提高教學水平的一個重要過程就是教師要獨立完成備課，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青藍工程”、校內公開課等各種賽事，提高了個人素質，全面提高教師隊伍的整體素養。

xx中心學校體育改革工作正如火如荼地開展著，并初步取得成效，本學期受贈了近2萬元的體育用品。學校開展了小學生喜聞樂見的趣味運動會；制定了師生體育技能培訓活動方案，提高了學生課外體育鍛煉中體育技能；制定了大課間體育活動方案，并圍繞方案開展了豐富多彩的大課間有特色的體育活動；校園足球訓練活動氛圍濃厚，參加xx縣首屆校園足球聯賽取得不俗成績。學校體育組教師自編的《韻律操》替換了《廣播體操》，動感的音樂、時尚的舞蹈、全校學生跳得津津有味、韻味十足。《跑操》的聲勢浩大。飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養了學生的團隊與謙讓精神，洋溢著我校學生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。跑操的氣勢和場面能感動在場的每個人，震撼著每個師生的內心深處，撞擊著每個在校生的心靈，感受到積極向上的蓬勃朝氣。分區域開展四項體育技能健身活動：《花樣籃球》作為一種運動時尚，詮釋著開放、自由、創造性等最純正的籃球文化，學生也能玩得趣味橫生。《啦啦操》是一項深受廣大師生喜愛的、普及性極強，學生跳得有聲有色，樂在其中。《健身氣功五禽戲》學生也練得有模有樣。《足球技法》復雜多變的技術動作是足球運動的主要內容，學生們練得認真。xx中心學校榮獲榮獲2018xx縣第二屆校園足球小學組“體育道德風尚獎”，2018年xx縣首屆中小學生跳繩比賽比賽中花樣跳繩取得通級賽第六名好成績。

我校有目的，有計劃，有組織的開展了系列“閱讀美”相關的主題教育。暑期受贈了福彩中心的價值5萬元的書籍，十月份開展了“我是新時代好隊員”分享會，十一月份，我校邀請團縣委 “國學”送教下鄉來到我校進行授課，每周紅領巾廣播站也安排了閱讀分享這一板塊。另外近期我校即將制作一份讀書筆記，三到六年級的學生人手一冊，要求每個學生每周必讀一本書，并做好讀書筆記，每月進行一次評選，評出每月的“閱讀之星”。閱讀將是我校緊抓的常態教育，相信通過系列活動，全校師生閱讀必定能蔚然成風。親近書本，喜愛讀書，學會讀書，熱愛書籍，博覽群書的好習慣定能逐步養成。

xx鄉地廣人稀，中心校學生數少，學校經費嚴重不足，各項活動的組織與開展得不到很好的保障。四美特色建設中，需要充分發揮家校共育的作用，引導家長重視學生培養，提升學生的綜合素質。

在今后的工作中，學校還將進一步落實資金，爭取讓錢用在刀刃上。開闊教師視野，加強素質培養。落實以黨建引領的“一校一品”建設，以四美建設作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高師生的綜合素質，打造xx中心校獨有的品牌，營造濃厚的文化氛圍，提升文化內涵。

第三篇：一校一品工作總結

“一校一品”工作總結

——大肚川鎮勝利小學

自開展“一校一品”特色建設以來，學校認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛的宣傳動員，創建體藝特色，豐富校園文化，將籃球做為我校的“一校一品”建設項目。下面將對我校開展“一校一品”體育特色創建工作進行總結。

一、學校領導高度重視，師生共同創建學校體育特色。

1、與校園文化相結合

為了推動“一校一品”體育特色工程的實施，我們把“籃球教學”列入了校本培訓的計劃，通過培訓，把籃球的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常教學中。由本校體育教師進行日常的籃球教學工作，以及組織開展各項培訓、比賽活動，編寫教案，一次次的學習活動，老師們都認真學習，端正了思想，增強了信心。

2、一校一品的建設與學校師資隊伍相結合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發揮其特色帶動作用。發動全校教師參與體育特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

3、一校一品的建設與學校文化內涵的建設和學生技能培養相結合。

我們把籃球運動作為我們學校的一種文化教育，利用籃球運動練習陶冶個人情操，讓師生感受到人人有特長，培養師生積極向上的精神。根據學生的興趣愛好，我們在每周活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展除了籃球培訓外的多項體育項目活動，包括跳繩、踢毽子、手語操等體育活動，在活動中，同學、老師們都積極投入到體育鍛煉中去。

4、創建特色

在全體師生的努力下，籃球運動已經成為了我校的體育特色。體育特色方面，在原有的“大課間”的基礎上，上學期我校組織舉辦了跳繩、踢毽子比賽，通過比賽挑選隊員，將一如既往的進行系統訓練，務求再創佳績。

二、存在問題

1、我校現時的籃球運動教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的比賽活動等，提高師生的體育水平。

2、體育特色建設中，籃球運動沒創新，需要創出新理念、新花樣，內容更豐富、更新穎的花樣體育。

三、以現狀為基礎，進一步完善“一校一品”創建工作

在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品”的建設，以籃球教學作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的體育水平。打造學校體育特色品牌。重視學生身體素質鍛煉，打好技能基礎，繼續開展更加完善的課間活動，讓每一次課間都能夠充分發揮學生運動技能，提高體育運動成績。

第四篇：“一校一品”工作總結

古浪縣黃羊川職業技術中學 “一校一品”建設工作情況匯報

自開始“一校一品，體藝特色”建設以來，學校認真學習上級有關文件精神，向全體教職工進行了廣泛的宣傳動員，創建體藝特色，豐富校園文化，將籃球、武術作為我校的“一校一品”建設項目。下面將對我校開展“一校一品，體藝特色”創建工作進行總結。

一、學校領導高度重視，師生共同創建學校特色。

1、成立了體藝特色建設領導小組

在廣泛討論研究的基礎上，學校成立了由校長為組長、主管體育工作的領導為副組長、體育組教師和各班班主任為成員的“一校一品”體藝特色建設領導小組，制定了《學校“一校一品”體藝特色建設方案》，領導小組內進行了細致科學的職責分工，提高了認識，明確了責任，使體藝特色建設工作得以有序開展。

2、注重建設項目與校園文化相結合

為了推動“一校一品”工程的實施，我們把“籃球、武術教學”列入了校本培訓的計劃，融入到學校德育教育之中，并把體藝特色建設工程當作豐富學校校園文化生活的重要內容來抓，通過培訓，把籃球、武術的基礎知識、創新理念深入到日常教學中，由學校王芝多、張學虎、嚴湘山、郭興喜老師進行日常的教學工作，并利用課余時間廣泛開展籃球、武術比賽活動，豐富了校園文化生活，提高了師生的體育情操。

3、注重和學校師資隊伍實際相結合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不流于形式，真正發揮其特色帶動作用，學校還申報了“陽光體育學校”稱號，同時在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位。每年都舉行一次夏季師生籃球競賽，還在課外活動中組織班與班之間的友誼比賽。發動全校教師參與體藝特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

3、注重建設項目與學校文化內涵的建設和學生技能培養相結合。我們把籃球、武術作為我們學校的一種文化涵養的教育，即陶冶了個人情操，又讓師生感受到活力，這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，開展了多項體育項目活動，包括籃球、武術、健美操等體育活動，在活動中，同學、老師們都積極投入到體育鍛煉中去。這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。

4、注重建設項目兼顧全體普及與個別提高的關系。

我校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，在全體學生中進行活動普及，在七年級開展籃球游戲課，八年級開展了籃球入門課，九年級開展了籃球戰術課。在普及的同時，我們注重提高，通過組織籃球比賽，挑選表現較為出色的同學，組建籃球隊，培養了學生的運動特長，增強了學生的體質。

5、體藝結合，創建特色 在全體師生的共同努力下，籃球運動已經成為了我校的體育特色，同時，我們還十分重視學生的音樂、美術等藝術特長的培養，每 年我校有20多名學生在全市體育等級評定中取得二級運動等級證書，有10多名學生在全市藝術等級評定中取得B、C級等級證書。我校的體育教學工作也接受了“省上專家”的評估，并順利通過了評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學校的體育特色，并獲得了高度的評價。

二、存在問題

1、我校現時的籃球教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的比賽活動，提高師生的籃球水平。

2、體藝特色建設中，武術簡單沒創新，需要創出新理念、內容更豐富的武術運動。

3、武術技能未能全面普及，需要充分發揮家校共育的作用，引導家長重視學生技能學習，無論從理論上、技能上都要提升學生的綜合素質。

三、以現狀為基礎，進一步完善“一校一品”創建工作 在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品”的建設，以體育教育作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的體育水平。重視學生身體素質鍛煉，打好技能基礎，繼續開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發揮學生運動技能，提高體育運動成績。

第五篇：“一校一品”工作總結

富教小學2011學年第二學期“一校一品”工作總結

自開始“一校一品，體藝特色”建設以來，學校認真學習上級有關文件精神，向全體教職工進行了廣泛的宣傳動員，與“書香校園”建設相結合，創建體藝特色，豐富校園文化，將游泳、書法作為我校的“一校一品”建設項目。下面將對本學期我校開展“一校一品，體藝特色”創建工作進行總結。

一、學校領導高度重視，師生共同創建學校特色。

1、與校園文化相結合

為了推動“一校一品”工程的實施，我們把“書法教學”列入了校本培訓的計劃，通過培訓，把書法的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常教學中，這樣才能創造出“書香校園”的文化氛圍。我們請來了書法協會的成員當我們書法特長班教學的老師，教授書法的知識，由本校崔亞波老師進行日常的書法教學工作，以及組織開展各項培訓、比賽活動，編寫校本教材，一次次的書法專題學習活動，老師們都認真學習，端正了思想，增強了信心。

2、一校一品的建設與學校師資隊伍相結合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發揮其特色帶動作用。學校還申報了“順德區書香校園”、“順德區游泳網點學校”稱號，同時在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位。發動全校教師參與體藝特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

3、一校一品的建設與學校文化內涵的建設和學生技能培養相結合。

我們把書法作為我們學校的一種文化涵養的教育，利用書法練習陶冶個人情操，讓師生感受到人人都是書法家，這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色，另外，我校還加插集體“書法操”練習，形成富具書法特色的校園氛圍。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展除了書法培訓外的多項體育項目活動，包括陽光長跑、毽子、跳繩、呼啦圈等體育活動，并進行每周輪換項目，在活動中，同學、老師們都積極投入到體育鍛煉中去。在書法學習方面，學生們的作品常常會讓我們老師刮目相看，這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。

4、學校品牌建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。

我們學校的書法教育，在原有的校園文化氛圍下，編寫校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生硬筆書法比賽、教師三筆字比賽，并組織培訓書法尖子班，提高學生書法水平，組織參加區、鎮各項書法項目比賽。體育特色教育方面，在低年級段開始灌輸游泳理論知識。在普及的同時，我們注重提高，通過組織游泳比賽，挑選表現較為出色的同學，在陳澤良校長、胡淑嫻老師的組織下，定期開展游泳技能提高。每年組隊參加順德區游泳網點校比賽、順德區中小學生游泳比賽。

5、體藝結合，創建特色

在全體師生的努力下，書法已經成為了我校的藝術特色，我們接受了“順德區書香校園評估小組”的評估，順利通過了評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學校的書法特色，并獲得了高度的評價。體育特色方面，在原有的游泳尖子隊員的基礎上，本學期我校組織舉辦了游泳比賽，通過比賽挑選游泳隊員，將一如既往的進行系統訓練，務求再創佳績。

二、存在問題

1、我校現時的書法教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的書法講座、比賽活動等，提高師生的書法水平。

2、體藝特色建設中，書法操簡單沒創新，需要創出新理念、內容更豐富的書法特色操。

3、游泳技能未能全面普及，需要充分發揮家校共育的作用，引導家長重視學生技能學習，無論從理論上、技能上都要提升學生的綜合素質。

三、以現狀為基礎，進一步完善“一校一品”創建工作 在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品”的建設，以書法教育作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的書法水平。創作新一套“書法操”，打造學校書法特色品牌，營造濃厚的書法文化氛圍。重視學生身體素質鍛煉，打好技能基礎，繼續開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發揮學生運動技能，提高體育運動成績。