第一篇：泗陽經濟開發區學校一校一品匯報材料范文

對于孩童當下及未來的一種期許

——泗陽經濟開發區學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓摻?/p>

暨校園文化建設匯報

各位領導、各位校長：

上午好！創建特色學校，實施素質教育，推進“一校一品”建設是優化管理、豐富內涵，提升學校品位的重要舉措。泗陽經濟開發區學校按縣教育局“一校一品”特色學校創建活動要求，圍繞學校發展愿景，堅持走“文化潤校、特色立校、質量強?！敝罚纬闪擞歇毺貍€性而又浸潤校園文化底蘊的“開達”文化。現將我校特色建設工作，向各位領導作如下匯報。

一、根植科技，觀照地域社會的文化背景。

確立學校的核心價值理念的途徑有許多，但無一不包含著學校獨特的文化基因。學校文化主旨的定位，是立足本校、著意尋根、著力筑魂的文化選擇，是學校教育文化主張明確與路徑選擇的動態過程，是對教育理解不斷加深的過程，是辦學的戰略性思考，是學校凝心聚力的旗幟，是教育內涵發展的重要保證。

1.學校文化特色定位

立足地域：我校地處泗陽經濟開發區，是泗陽對外開放、體制創新、產業集聚、科技創新的高地，泗陽最具吸引力的投資熱土，是知識密集型和技術密集型工業為主的特定區域，因此我校定位學校特色為“科技”；

立足教育：素養是“行為指向”或“實踐導向”。科技強調動手操作，觀察實踐，素養強調知行合一、學以致用、實踐力行，這和我?！翱萍肌倍ㄎ徊恢\而合。

立足未來：我們需要科學精神，求真精神和批判精神；我們需要科學價值，科學的價值與我們追求的教育價值完全相通；我們需要科學教育，科學精神的教育，科學思維的開啟、科學知識的傳授和科學技能的訓練；我們需要科學手段來實現我們的辦學愿景。

2.校園文化核心解讀 核心理念：開達 “開”取“泗陽經濟開發區學?！钡摹伴_”字?！伴_”有豐富的含義，有“開曉”“開拓”“開放”“開明”之意；“達”字也有多重含義： “抵達”、“豁達”、“顯達”、“通達”?！伴_達”二字組合，既有從開端到達遠方的意境，也有從低處達到高端的進步過程之意。我們將學校的核心理念簡單表述為“從這里開始，達至遠方”。

校訓：求真達遠

“求真”是“達遠”的基石，“達遠”的開端在于“求真”。“求真達遠”的校訓，體現了我校培現代化、國際化的辦學目標，努力培養具有國際視野的現代公民。

校風：尚進 教風：善喻 學風：善思 校徽：

校歌《達至遠方》

3.學校文化物化顯示 教室：

在班級文化布置中，1-6年級，我們從海洋生命、花草時令、樹木特性、百鳥玄妙、宇宙星辰、仿生科技，這樣一個從低處向高處，從生命起源達至仿生命高科技這樣一個漸進的程序，將碎片化的知識，形成序列化的有機整體。通過挖掘、開發各類的特點、起源、用途等，創設班級文化，形成濃郁的科技特色。

具體表征為：（做到幻燈片里，不講）一年級：開源海底奧妙，達知生命密碼。二年級：開蒙彩色世界，達曉花開時令。三年級：開通植被通道，達識綠色質性。四年級：開啟藍天之旅，達明百鳥飛鳴。五年級：開拓宇宙航程，達通星辰玄妙。六年級：開航現代科技，達抵科學王國。大道：開達大道、開達廣場

二、尋繹科技，融入校本意蘊的核心價值。1.展館建設保證科技特色 科學宮 車模室 航模室 機器人室

……（請韓主任擬定一下現有的展館內容）2.專家團隊引領科技特色 賁德教授 南京航天航空 《科學大眾》雜志社 泗陽科學協會

3.承辦活動彰顯科技特色 承辦省快樂科學對抗賽 承辦省金鑰匙決賽 承辦市科學教學研討會

三、培護科技，展現科技課程的獨特內涵。1.科技課程的精髓內涵

我們學校以“爭星晉士多元評價”、“科技發明鼓勵創新”、“科技建設促進發展”，不斷探索科技創新教育校本化的途徑與方法，以期能更好地適應創新型人才培養的要求。

2.科技課程的素養應對

學生發展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，其中科學精神、學會學習、實踐創新?？茖W技術與信息等素養，和我們學校的辦學特色息息相關。我們也將進一步圍繞核心素養，培養學生勤于實踐、敢于創新，敢于質疑；善于提出新觀點、新方法、新設想，并進行理性分析，做出獨立判斷，具有創客意識，能將創新理念生活化、實踐化等。

3.科技課程的校本實踐 依托學?？萍拣^的豐富館藏資源，開發科技發展史課程（叫什么名字？？問戴雪云），使學生感受到科學技術的魅力，利用不同學科科學家成長的經歷開展勵志教育，發掘科學技術背后的人文精神；開發多種科技融合的課程，開發電子百拼課程等。使學生具有整合的思維能力、探究發現的能力，在科技教育中注重培養學生對科學的興趣、好奇心。

各位領導，泗陽經濟開發區學校根植于本地區地域特色，立足學校人文素養，綜合學校環境條件，構建自我品牌，積聚各方“正能量”，“品”出特色、“品”出校風，“品”出內涵，但是離厚重的價值性、歸屬性、內涵化還有距離。停停腳步、回頭看看走過的路，以求領導、專家、同仁批評指正，希望今后泗陽經濟開發區學?！耙恍Ｒ黄贰敝窌叩酶_、穩健。

第二篇：一校一品匯報材料

閱讀中外經典，營造書香校園

涂埠小學“一校一品”匯報材料

涂埠小學校園占地面積20畝，校園規劃科學合理，分為教學區、運動區、教職工生活區三個區域。其間草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學校教學設備完善，有教學所需的各類實驗室，有電腦室、音樂室、美術室、舞蹈室、電子備課室、理化實驗室、學生閱覽室、多媒體教室等教學功能室，辦學條件優越。學校以“育人為本，質量為基，立體培才，全面發展”為辦學理念，以“勤奮學習，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓，以“嚴明、勤奮、務實、進取”為校風，以“篤志、樂業、嚴謹、創新”為教風，以“勵志勤學，敏思創見”為學風，堅持貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學工作實”的辦學特色。

近一年來，我校大力開展“閱讀中外經典，營造書香校園”創建活動。“享受書香，感悟幸福，構建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學目標定位在“對學生終身發展負責，為學生美好人生奠基”這一高度上，把學校建設成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為，創建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養不高，學習能力不強的最好選擇?，F將我校近一年創建“閱讀中外經典，營造書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

一、加強領導，健全制度 “閱讀中外經典，營造書香校園”創建活動是我校的“一校一品”建設工程。2013年9月，學校就成立了以校長為組長，副校長為副組長，教研處、教務處、德育處主任為成員的創建領導小組。2011年11月，根據永修縣要求各校開展“一校一品”活動精神以來，學校制定了《涂埠小學“閱讀中外經典，營造書香校園”實施方案》和各項讀書競賽活動等方案及評估獎勵辦法，充分調動全體師生參與創建工作的積極性、主動性。

二、加大投入，強化管理

為了擴大學生的閱讀面，讓讀書活動更有效，進一步激發師生讀書的興趣，我們加大了投入。僅2012年12月來，我校投資近3萬元建設了文化櫥窗。投資近2萬元為每個教室都張貼了《弟子規》、《三字經》、《唐詩》、《宋詞》等經典文化宣傳標語。

學校還定期向學生開放了圖書閱覽室和電子閱讀平臺室，且均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀，全力發揮圖書的功效。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，同學們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風景。

三、認真籌備，精心組織

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學校要求每個學科組都要把讀書活動納入學期計劃中，每個學科組每學期至少要開展一次讀書活動。學校在全校各班中開設了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統一為各班建起了圖書角。語文學科堅持每天一讀，堅持每周一節閱讀課，選擇了書香課堂教學模式的探索，課前三分鐘的學生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節目，宣傳讀書的樂趣與作用，引導學生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標語，出了多期讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學校文化建設，提高教師的理論素養，努力把學校創辦成一個“文化磁場”，一個傳承優秀文化，生產優秀文化，弘揚優秀文化的場所，讓校園彌漫優秀文化的氣息。積極挖掘學校的優秀文化傳統，并著力建設文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、演講比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學生的優秀書畫作品或習作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產生奮發向上的無窮力量。我校于2012年開始，每年把10月作為了讀書活動月，各處室、各年級在活動期間，開展了一系列讀書競賽活動，如詩歌朗誦比賽、講故事比賽、英語演講比賽、手抄報評比、讀后感寫作比賽、學習日記比賽等等。在讀書與競賽中，讓學生找到了更多的讀書樂趣，收獲了更多的知識與智慧。為表彰讀書積極的同學，學校還計劃在學期末進行 “十佳少年”、“十佳兒童”、“文明家庭”的評選，在全校掀起一波又一波的讀書熱潮，極大地推動全校師生的讀書熱情。通過形式多樣的書香校園創建活動，為同學們營造良好的讀書學習進取的氛圍，使校園充滿了濃濃的書香，促進了校風教風學風的好轉，學生讀課外書的興趣和愛好大大增強，人文素養得到明顯提高。

四、成效顯著，初顯特色

近1年來，我校在讀書活動中獲得了不錯的榮譽，縣級以上的集體榮譽有：“中華誦.國學經典誦讀”集體項目比賽小學組二等獎和三等獎，“中華誦.國學經典誦讀”集體項目比賽初中組三等獎。

為使書香校園創建活動有規模上水平，真正做到讓師生在讀書中享受無盡的快樂，我校將以書香活動為載體，舉行經典古詩文誦讀活動及各項大型比賽和表演活動，在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們投入了積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續發展，并號召家長與孩子一同讀書學習。如今，城豐學校校園已悄然興起讀書香，讀書正慢慢成為同學們最喜歡的生活方式。

我們將在創建書香校園活動中，積極探索，勇于創新，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，不斷把創建活動引向深入，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓師生生命在濃郁的讀書氛圍中享受無盡的快樂，促進師生人文素養的不斷提升。

第三篇：一校一品匯報材料

復興中心校復審“一校一品”匯報材料

“復興兒童線描畫”作為重慶市非物質文化遺產傳承項目，享有“天真寓平淡、素筆寫鄉情”的美譽。復興中心校是復興兒童線描畫核心創作基地，先后被命名為“重慶市少兒美術特色實驗學?！?、“重慶市少兒美術特色基地學校”、“重慶市童畫中國夢示范基地”、“重慶市勞模歐興德線描畫創新工作室”，于12月被授予“重慶市十佳特色文化校園”。近年來，學校始終圍繞“推進特色文化建設、深化學校文化內涵發展、提升線描品牌價值”的辦學思路，進一步發揮自身傳統優勢，對線描畫特色進行傳承、升華和拓展，形成了鮮明的辦學風格、獨特的校園文化風貌和顯著的育人效益。

復興兒童線描畫作品線條簡練、構圖明快、充滿童趣、洋溢著強烈鄉土氣息。近年參加各類展覽、比賽，獲得全國金、銀、銅獎數百次；2012年9月，復興兒童線描畫榮獲北碚區基礎教育教學成果評比一等獎；2012年9月參加了首屆全國中小學信息技術教學應用展演活動，獲得各方贊揚；2013年亮相“重慶市文化產業博覽會”；2013年7月教學成果《復興兒童線描畫》榮獲重慶市人民政府教學成果二等獎。??法新社、重慶電視臺、中國文化報、重慶日報、重慶晚報、重慶時報等媒體都對復興兒童線描畫進行了報道。

一、指導思想

以黨的十八大三中全會建設社會主義文化強國，推動社會主義文化大發展大繁榮的精神為指導，與時俱進，開拓創新。以“崇尚個性，追求和諧”為辦學理念，堅持以教育、教學為中心,以全面推進素質教育為宗旨,大力開展校園文化建設，確立了“質量為基，特色為翼”的辦學目標，堅持走“質量立校、科研興校、全面育人、創建特色”之路，用精細化管理加強學校內涵建設,以特色打造產生品牌效益，形成品牌效應，提高學校 辦學品位，助推學?？沙掷m發展。

二、學校管理

（一）、建立組織，劃分職責。

我校建立了由校長戴德僑直接領導的“一校一品”創建領導小組，中心校三名副校長任副組長。成立了“復興兒童線描畫藝術工作室”，中心校歐興德擔任主任，鎮內七位美術老師作為工作室成員。由工作室全面負責“一校一品”校本課程的開發與研究以及日常培訓與輔導工作，使線描畫特色教育有計劃、有總結、有資料，使教師和學生對創建線描畫品牌達成共識、付諸行動。在經費上，由戴德僑校長負責，按照具體規劃，安排相應經費，保證創建工作的順利進行；制度上，為了進一步健全和完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發揮廣大美術教師在創建品牌學?；顒又械姆e極性、主動性和創造性，結合學校實際，建立推進一校一品建設的激勵、保障機制，制定了考核細則。師資上，重視美術教師的統一調配，利于順利開展培訓工作，在量與質上得到充分保證。

（二）、制定規劃，明確目標。

在充分挖掘學校線描畫特色項目的資源優勢基礎上，確定推進復興兒童線描畫品牌建設的奮斗目標。2013年5月，復興中心校被“重慶市美術家協會”、“重慶市教育科學研究院”評定為重慶市首批十五所“少兒美術特色基地學?！?；2013年6月20日，被授予“重慶市童畫中國夢示范基地”； 2013年11月25日，被授予 “重慶市勞模歐興德線描畫創新工作室”。2013年7月20日，教學成果《復興兒童線描畫》榮獲重慶市人民政府教學成果二等獎。這些榮譽讓我們進一步認識到復興兒童線描畫的品牌價值還有很大的發展空間。在北碚區教委、文化館、復興鎮人民政府的政策支持下，我們進一步明確了深化線描畫品牌學校的美好愿望，制定了更加詳細的發展規劃，明確了深化線描畫品牌學校的總體目標和遠期、中期、近期目標，制定了詳細的創建措施，使創建工作能夠有目標，有計劃的實施。

（三）、線描畫教育教學管理工作。

為進一步打造一校一品，規范管理，復興兒童線描畫工作室完善了一系列規章制度，如工作室管理辦法、教育教研工作制度、工作室成員職責等。2011年，北碚區進修學院、電教館組織為“農村兒童線描畫技法”制作《農村兒童線描畫技法講座》專題片，2013年《復興兒童線描畫低、中、高段教材》相繼編撰完成，區級重點課題“復興農村兒童線描畫特色文化研究”也順利結題。學校圍繞一校一品創建工作，組織開展豐富多彩的校本教研活動，通過“教師外出采風寫生”、“參觀各類美術展覽”、“專家名師講座”、“專家輔導”等活動，為“一校一品”的創建提供了有力的技術支持。例如邀請西南大學美術學院院長美術博士生導師陳航教授對線描畫的創作和創新做學術指導、特聘西南大學的著名畫家郭克、全國知名書法家、重慶市書協副主席李文崗、北碚區文化館館長董進波作為我校的藝術指導顧問、不定期地開展教學研討活動和創作輔導活動。與此同時，學校還定期召開一校一品工作會，對復興兒童線描畫目前的發展狀況、學校特色文化的深化、線描畫教學的常規化管理進行了專題研討，為樹立特色品牌意識，促進復興兒童線描畫走向品牌發展產業化發展奠定了基礎。

三、校園文化建設，凸顯線描畫特色。

為了營造濃郁的線描畫特色文化氛圍，我們充分挖掘學?，F有資源，因地制宜，將校園櫥窗、走廊、教室進行合理的利用和開發，把學生創作的那些充滿智慧與靈性的線描畫充分地進行展示。學校投入經費數十萬元，購買了有關線描畫藝術和學校特色文化建設方面的書籍，配置了線描畫專用辦公室、辦公設施，在人員和硬軟件上作了大量配置。出版了《復 興兒童線描畫低、中、高段教材》、線描畫作品畫冊，更新了線描畫文化長廊，開發線描畫盒裝、扇面禮品，走出了國門，遠赴歐洲。2011年重慶市政府公布復興農村兒童線描畫為重慶市非物質文化保護項目。2013年，我校被評為“重慶市十佳特色文化校園”； “北碚區首屆農村教育特色崗位線描畫藝術工作室”完成首批學員結業。經過幾年的努力發展，在師資建設上，復興兒童線描畫造就了1名特級教師，3名區級骨干教師，2名鎮級骨干教師，歐興德老師被評為2012年重慶市勞動模范，引領全區學校特色文化建設。

四、成果凸現，彰顯品牌效益。

（一）、獲獎作品，成果豐碩。

近幾年，我校學生創作了數千幅優秀線描畫作品，在參加各級教育部門、文化部門組織的各類比賽中有幾百余幅作品獲一、二等獎，其中參加全國中小學美術教學研究會主辦的第三屆全國青少年書畫作文攝影作品大展賽獲得一等獎17個、二等獎16個的成績；全國第十屆少兒美術杯藝術展評上獲一等獎3個、二等獎3個、三等獎6個的成績；香港中文大學、香港教育學院校友會主辦的第二屆生命教育漫畫創作比賽中，獲得優異獎1人，優秀獎7人，良好獎二十余人的成績；中國兒童畫研究會主辦的第九屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽中獲金獎2人、銀獎3人、銅獎4人；中國少年兒童美術教育學會主辦的第五屆全國少年兒童美術作品大賽中獲一等獎6人、二等獎2人、三等獎3人；文化部主辦的亞洲少兒繪畫邀請展中5人作品獲獎收藏。

（二）、舉辦活動，成效顯著。

隨著學生在各級各類比賽中頻頻獲得大獎，我校的線描畫特色的氛圍愈發濃郁，得到了上級主管部門和社會的肯定。為了使學生的美術才能得到充分的展示，我們相繼承辦了一系列大型活動：每年開展一次全鎮100名學生線描畫現場寫生和作品現場展示活動。多次承擔各級兒童線描寫生 示范課和作品展出交流活動。2011年4月13日，北碚區復興鎮中心校、北碚區實驗小學和渝北區金港國際實驗小學“書畫教學研討會”在北碚實驗小學舉行。

2011年4月23日，“重慶市少兒美術特色實驗學?！笔谂?2011年4月26日，組織復興線描畫藝術工作室全體教師參觀“重慶市少兒美術作品展覽”。

2011年4月27日，經“重慶市非物質文化遺產專家委員會”評審、重慶市非物質文化遺產局際聯席會議審核，重慶市人民政府發文將復興線描畫納入“重慶市第三批市級非物質文化遺產”。

2011年5月30日，參加在渝北龍溪小學舉行的重慶市十九所少兒美術特色實驗學校現場展示活動。此次展示活動是由重慶市教科院、重慶市美協和渝北區教委主辦，由渝北區龍溪小學具體承辦的重慶市美術特色教育展示交流活動。2011年7月北碚復興兒童線描畫師生作品聯展在香港圣文德書院隆重舉行。來至亞洲部份國家和北京、香港、上海、寧波、湖南、禪城、深圳、佛山等省市教育界領導和師生代表參觀了展覽，給予好評。2011年11月北碚區進修學院、電教館對“復興兒童線描畫技法”進行了為期二天的拍攝。2011年10月27日，復興兒童線描畫參加“亞洲少兒繪畫邀請展”榮獲國際大獎。2013年3月，開展送教到港活動，為香港地區學校授課2013年6月參加了重慶市少兒美術作品展覽，以上各類活動的成功舉辦，不但為學生提供了展示才華的舞臺，同時進一步彰顯了我校的線描畫教學研究特色。

（三）、媒體宣傳，美名遠播。

我校各類大型活動的成功舉辦同時吸引了廣播、電視、報社、教育網站等各類媒體的關注。2011年6月18日，復興兒童線描畫作為重慶市非物質文化特色項目參加以“多彩西部”為主題的第二屆中國西部旅游產 業博覽會；2012年1月18日，重慶日報報業集團《新女報》以“未來藝術家就在他們中間”為題目，對復興兒童線描畫進行了整篇報道；2013年6月24日伴隨重慶市“童畫中國夢”示范基地授牌暨北碚區“童畫九美好人”活動啟動，復興兒童線描畫的新聞刊載在重慶晨報等媒體，被華龍網、人民網、鳳凰網等各大網站競相轉載；2013年11月5日－8日，復興兒童線描畫扇面作品參加在悅來國際博覽中心舉辦的“重慶市文化產業博覽會”，受到相關部門和領導的關注；2013年12月26日，線描畫工作室歐興德、肖

一、王世川、袁小雙等接受北碚電視臺采訪，并在北碚新聞中播出；2014年1月由北碚廣播電視臺拍攝制作的歐興德同志挖掘傳承北碚復興農村兒童線描畫的紀錄片《追夢繪丹青》于2014年1月9日在北碚廣播電視臺《影像北碚》欄目中播出。各類媒體的報道迅速地擴大了我校的知名度與美譽度，我們充分感受到了在創建線描畫特色品牌學校過程中所帶來的效應，最為重要的是我們的農村孩子得到全面的發展，他們的才能得到了充分的彰顯，他們的創造力和想象力得到了充分的發揮，這是我們最感欣慰的。

五、發展規劃。

綜合考慮復興農村兒童線描畫發展的基礎條件，堅持“行政推動為主，市場運作為輔，多方參與并舉”的原則，向合川農村兒童畫、綦江農民版畫看齊，打造成的重慶特色美術項目、重慶市的又一張特色文化名片。

1、繼續打好基礎，修煉線描畫的內功，做好人才儲備。深化線描畫品牌發展規劃，建立品牌戰略工作機制；添置相應美術創作器材，搭建高端作品展覽平臺；繼續辦好線描畫輔助課程和基礎班、提高班，發現、培養一批線描畫人才；積極開展創作比賽，積累一批美術精品；參加各級美術大賽，舉辦兒童線描畫展覽和理論研討活動，擴大復興兒童線描 畫在重慶美術界的影響，積極收集系列化作品素材，創作系列化作品。

2、求發展，謀壯大。鞏固培訓成果，精選創作佳品，推廣兒童線描畫美術課程；舉辦農村兒童線描畫邀請賽，多形式發現、培養人才，推出精品，在鎮、區兩級建立兒童線描畫陳列室和宣傳櫥窗，爭取在市級文化部門建立展覽室，形成兒童線描畫藝術氛圍；正式出版線描畫高中低段教材，讓兒童線描畫走出校園，走向市場。

3、上臺階，見成效。組織兒童參加全國性乃至世界性美術創作大賽，贏得大獎，培養出高級美術人才；在文化館建立北碚區農村兒童線描畫陳列室，在市區繁華街道建立宣傳櫥窗，參與全國重大展覽活動，豐富北碚區農村兒童線描畫專題網頁，進一步擴大影響，提高在互聯網中的搜索頻率。

4、謀劃產業發展，打造城市名片

2014年，繼續加大對復興農村兒童線描畫的包裝力度，思考社會中介的參與，探索線描畫的產業化發展路子，開展復興農村兒童線描畫作品拍賣活動，包裝制作線描畫禮品扇、禮品盒，使線描畫往高端化發展。讓兒童線描畫形成產業，扶持其走上市場，發揮城市名片作用。

“路漫漫，其修遠兮”！，我校的線描畫特色已散發出其特有的藝術馨香，復興中心校成為了藝術教育百花園中的一朵奇葩，我們相信：“天真寓平淡、素筆寫鄉情”的情懷終有一天會享譽中華！

為此，我們還將不懈努力！

第四篇：一校一品匯報材料

咸陽市渭城區教育局 關于“一校一品”體育特色

建設情況的匯報

為全面落實素質教育，牢固樹立“健康第一”和終身鍛煉的思想，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，貫徹中小學開展陽光體育“五個堅持”活動精神，讓學生得到多種形式的鍛煉，推進校園體育活動的開展，保證學生每天一小時在校體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與文體活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。近年來，在各級黨委、政府的重視和領導下，依靠全區各學校的共同努力，我區學校體育工作水平不斷提高，學生陽光體育運動的廣泛開展，有力促進了學生健康素質的全面提高?，F就我區“一校一品”體育特色建設工作匯總如下：

一、基本情況

我區共有中小學校77所，其中城區學校31所，農村學校46所，學生總數4.5萬人，其中城區學生3.7萬人，農村學生0.8萬人，體育教師共243名，其中專職體育教師155名，兼職體育教師88名。

我區各學校始終按照《國家〈體育與健康〉課程標準》、《國家學生體質健康標準》、《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《陜西省教育廳關于在全省中小學校開展陽光體育“五個堅持”活動的通知》的精神要求，重視體育課程對增強學生體質的重要性，開齊開足課程，特別是體育課，小學一、二年級每周4節體育課，三至九年級每周3節體育課，高中各年級每周2節體育課。

二、“一校一品”體育特色開展情況

我區將“一校一品”體育特色工作列入辦學總體發展規劃，要求各校以校長為第一責任人，成立“一校一品”體育工作領導小組，建立學校、年級和班級三級管理的體育工作管理機制，保證“一校一品”體育特色工作的有效落實。

各學校根據本地區和學校實際，創編了一些能夠全員參與的活動內容，作為群體性特色項目，重點培育，全面開展，并結合連續幾年來開展的陽光體育活動作為各學校普及開展項目，“一校一品”體育特色延伸至大課間，并定期進行形式多樣的校內聯賽，逐步形成校本特色和亮點，全面提升學校組織開展群體活動的質量和水平。我區“一校一品”體育特色工作已取得了豐碩的成果，涌現了一大批卓有成效的“一校一品”體育工作特色學校。

咸陽中學的田徑與籃球，民院附中的籃球與健美操，道北中學的跳繩，師院附中的激情長跑，八方中學的籃球專項課程，周陵中學的足球運動，區二初中的體操、跳繩和踢毽子，塔爾坡學校的武術和射箭，風輪初中的乒乓球，道南學校的羽毛球，文匯初中的籃球和足球，華星中學的籃球，金旭學校的武術，果子市小學的籃球運動，風輪小學的太極拳，文匯路小學、華秦小學的跳繩運動，道北小學、文林路小學的武術操，華星小學陽光跑步、跳繩和乒乓球，農村學校開展的射擊、踢毽子、武術、鐵環等都取得了非常好的效果。特別是將這些運動項目延伸到大課間活動和學校定期組織的各種形式的聯賽，更調動了廣大師生熱愛運動，積極鍛煉的熱情。

三、“一校一品”的師資、場地狀況

目前，我區共有243名從事體育教學的教師，教師人數嚴重不足，缺額約為60人，體育教師的專業化也較低，全區有88名是兼職體育教師，平時體育教師的專業培訓也極少，教師的專業化成長很難滿足目前的體育教育教學工作，在“一校一品”體育特色建設工作中更顯得捉襟見肘。

學校的運動場地情況很差，一方面，城區學校操場面積普便狹小，特別是渭城中學、八方中學、塔爾破學校、風輪初中、風輪小學、區二初中等。另一方面，操場運動條件落后，我區僅有道北中學和咸陽中學兩所學校具有塑膠操場，其余學校都沒有塑膠操場，城區大多學校操場只是進行過硬化處理，農村學校操場情況更差，都是土操場，遇陰雨天氣后，長期不能使用。

四、存在的問題

1、運動場地面積太小，場地塑膠化處理不到位。

2、師資力量嚴重不足，體育教師缺額較大，特別是城區小學和農村學校，專業的體育教師人員過少，體育教師專業化成長途徑少，對學校體育事業的發展制約性很大。

3、體育教學設施少，現有的也大都老化，開展體育技能教學活動的局限性非常高。

第五篇：泗陽經濟開發區學校現代化驗收匯報材料

全力以赴 努力推進教育現代化

奮勇爭先 實現教育事業新跨越

——泗陽經濟開發區學?，F代化驗收匯報材料（新）

尊敬的各位專家、各位領導：

你們好!首先我代表泗陽經濟開發區學校全體師生，對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位領導和專家對我校的工作給予指導，下面我就學校創建教育現代化工作作簡要匯報：

我校始建于2008年，占地79920平方米，生均23.38；建筑面積35050平方米，生均10.25，操場面積26737，生均7.28。在校生數3419人，76個班級，186名專任教師，本科生96人，專科90人，合格率100%；高一層次學歷率100%；小學高級職稱39人，中級以上職稱占專任教師數21%。

幾年來，學校先后獲全國機器人團體比賽二等獎，江蘇省第二屆書畫比賽組織金獎，江蘇省“師陶杯”論文評比優秀組織獎，學校先后被命名為江蘇省做中學實驗學校、少兒劍橋英語培訓基地、全國少兒計算機NIT培訓考核基地、縣先進單位、市三星級協會團體等榮譽稱號。

一、創建主要工作

教育設施是教育現代化的基礎。我校自創辦之初，就高標準配置，接受創建任務后，更是積極投身到這一創建大潮之中，圍繞目標，著眼高處，抓住細處，全面實施。

近期，我們加強校園文化建設，墻體彩繪、校園綠化、班級布置等工作全面出新，將校園全面維修出新。三年來，學校以“爭創全省有名、蘇北一流的科技特色學?！睘檗k學追求，形成了“求真”的校訓，倡導“思考＋微笑的校風；營造耐心＋喚醒的教風；鼓勵參與＋發現的學風。學校堅持走內涵發展的道路，不斷加強教育教學管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，辦學水平逐年提升，在社會上贏得了良好的聲譽。

目前，我校逐步實施教育現代化，配置了大量的現代教育技術設備，辦學條件全部達到并超過小學辦學條件二級標準。

目前，我校信息化建設共投入269.83萬元。校園網絡完善，校務辦公、教師業務、電子備課、電子圖書、圖書管理等信息管理平臺完備，使用正常。共建設網絡計算機教室7個；配備各類計算機443臺，其中：學生機350臺，教師辦公電腦93臺，全校生機比為9.8：

1、師機比2:1，班級多媒體78間，班級覆蓋率達100%。我校全部以光纖寬帶形式接入學校，信息點分布到學校每一間教室和辦公室，每一個教師的辦公桌的校園網絡。并建成了校園網，擁有教學資源150G，建有網絡中心、電子監控、校園廣播、配備9名專職計算機教師。

我校藝術功能室共投入30.52萬元，建有兒童畫教室、國畫教室、寫生教室、陶藝教室、電窯室、美術器材室、美術準備室、舞蹈教室、試唱教室、演奏教室、電子琴教室、音樂器材室、音樂準備室等共13個專用功能室（含陶藝2），各室內設施設備齊全，全部按照省教育現代化標準或超標準配備。

我校還注重體育工作，始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康 1

心理作為工作的出發點，讓每位學生掌握多項運動技能。平時，利用大課間時間開展中低年級以跳繩、踢毽活動為主，中高年級以排球、籃球、跳長繩活動為主。冬季，根據教育局下發的文件以三項鍛煉為主，并舉行全校學生跳繩、踢毽、長跑比賽。

學校投入82.08萬元用于增添體育設施。目前，學校有一片標準的400米塑膠環形跑道，兩片標準的籃球場，八片小籃球場地，四片標準的排球場地，三片小足球場地，兩條健身路徑，十二張室外乒乓球臺，五張室內乒乓球桌，還有各類體育教學器材。

我校圖書室面積合計300平方米，有教師閱覽室和學生閱覽室，有和微機室合用的電子閱覽室。共有圖書75218余冊，價值約56.3萬元，生均22冊，電子圖書20萬冊。報刊資料種類共有80種，配備小學教育教學必須的工具書、教學參考書，數量100種能滿足教學和科研的需要。

學校實現了辦公自動化，網上備課，網上研討，信息發布，在線報修，行政值班記錄、衛生檢查記錄、班級評比情況等，皆可以利用網站進行發布與管理。

二《管理規范》執行情況

我校堅持“以人為本”，精細化學校的管理，規范辦學行為，優化育人環境，提升學?？沙掷m、和諧發展的能力。

教育內容是教育現代化的核心。我校嚴格按上級規定設置課程，開齊開足各門課程，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在?；顒涌偭坎怀^6小時，每天家庭作業量不超過1小時。合理安排學生體育活動時間，扎實開展陽光體育運動和課外文體活動，確保學生每天體育活動時間1小時，努力使校園成為學生學習生活的樂園。

經三年的努力，我校涌現出了一大批縣市骨干教師。目前有江蘇省特級教師2名，市學科帶頭人、骨干教師5人。市、縣優質課教師30余人。

三、十六條標準指標達成度

1、九年義務教育鞏固率達100%。

2、辦學條件達到《江蘇省小學基本辦學條件標準》二類標準。

3、素質教育全面實施。學校開齊開足規定課程；對學生在校時間、作業量有明確的規定；有確保學生每天開展一小時體育鍛煉的措施。

4、在崗教師全部具有相應的教師資格，教師綜合素質普遍較高。

5、教育信息化建設全面達標。實現光纖連通，網上資源豐富、利用率高；建有校園網絡、教學輔助系統和教育管理系統。

6、辦學行為規范。教育法律法規普遍得到貫徹落實，符合《江蘇省中小學管理規范》的要求；招生收費行為規范，無違規招生和亂收費現象。

7、學校安全保障體系完備。政府建立定期對校舍進行安全檢查、維修的制度。校園周邊環境無污染，無不健康、不安定因素。有健全的安全、衛生管理制度和應急機制。

四、學校特色打造

學校堅持以 “爭創全省有名、蘇北一流的科技特色學?！睘檗k學特色。我們設立了科學儀器室、準備室一個，科學實驗室三個，教學儀器設備總價值22.59萬元，硬件設備滿足小學階段的所有演示實驗和分組實驗，基本達到教育現代化一類或二類標準。學?，F有專職科學教師6人，兼職科學教師4人，均能勝任小學科學的實驗教學?？茖W教師中有2 人為省優課教師2人，2人為縣優課教師。

學?？萍继厣等怀娠L，車模、航模、機器人初步、機器人編程等科技興趣

小組活動成績斐然。學校以全面提高青少年科學素養為宗旨，以特色活動為平臺，培養學生的創新精神與實踐能力，積極按照“做中學”實驗學校及省科技教育特色學校的標準積極開展科技教育。結合“新課程改革”，加強科技類研究型課程的建設，進一步編制完成校本課程，推進校本課程的建設。承辦了第四屆江蘇省金鑰匙《校園之間》電視競技活動（第四賽區）活動；市小學科學研討活動；縣小學科學實驗比賽活動等。參加了第22屆江蘇省金鑰匙競賽個人決賽及團體賽，第11屆中國智能機器人大賽等活動，以活動促進我校的科技教育真正做到“參與、提高、發展”。

圍繞學校的科技特色，學校還建有科學興趣活動基地——少年科學院、流動科技展覽館（五樓）。在儀器設備上投入30余萬元。采購科學探究儀器車模、航模制作材料、機器人初級、競賽級設備，學校定期開展課程超市活動，已進行了兩屆校園科技節輻射面達100％。

我們將借創建教育現代化學校的東風，自強不息、爭先創優，不斷追求卓越，再鑄我校新輝煌。我們也堅信在大家的共同努力下，我們一定會克服各種困難，大力推進教育現代化建設，全面提高教育教學質量，促進學?？焖?、和諧、可持續的發展，使學校管理更加成熟，步入科學化軌道，加快我們前進的步伐，譜寫教育教學新篇章，為我縣的教育增光添彩。