第一篇：中心校2013—2014學年上學期教育教學工作情況總結

###中心校2013—2014學年上學期教育教學工作情況

總

結

本學期，###以上級主管部門各項工作要求為指導，以落實上級主管部門的精神為契機，結合我鎮實際，確立了以抓實校本培訓，打造一直業務精、素質全的教師隊伍為目標。力求全面提升教育教學質量，起好###在全縣的窗口示范作用。一學期以來，主要圍繞以下方面開展工作。

一、以黨總支為陣地，加強政治學習，提高師德修養。結合上級黨委、教育主管部門的要求和部署，###中心學校黨總支將黨支部的建設、黨員的自身建設和教育工作相結合，以過去成功的經驗為基礎，一如既往地在教師隊伍建設上下功夫，從師德修養、業務水平、教學技能等方面入手，全力打造一支業務精、素質全的教師隊伍，為教育教育質量的提高夯實基礎。

中心學校每周一上午組織全體成員政治學習，領會上級文件精神、計劃安排各項工作。鎮內所有學校每月一次支部學習，每周一次教職工例會，主要進行政治法規的學習，安排部署學校主要工作，統一思想，增強教師隊伍的凝聚力。本學期，結合黨的十八屆三中全會精神進行了全面深入的學習，幫助廣大教師領會中央的政策和思想，提高自身的修養。一學期來，全鎮所有教職愛崗敬業、無私奉獻，沒有出現違紀違規的現象。學校教學氛圍濃厚，教研風氣蔚然，為打造優秀的育人環境奠定了基礎。

二、以國培計劃和名師工作室為依托，全面開展教師培訓工作。

國培計劃的實施，為一線教師提升素養和教學技能提供了極好的機會。本學年，我鎮共有58人參加了各類培訓學習。其中置換脫產3人，短期集中培訓6人，遠程培訓49人。通過參加各種培訓學習，不同程度提高了教師的專業水平和理論修養。中心學校制定了切實可行的方案，對參培教師回校后的研修進行了督促和檢查。要求每位參訓教師寫一份培訓總結和交流材料，并在校內作交流和上一節匯報課。

結合###縣小學語文名師工作室在我鎮的創建，也為我鎮師訓工作注入了一股活水和清泉。中心學校教研員蘇佳琴老師擔任了工作室的主持人，在鎮內三所學校遴選了十位德才兼備、綜合素質全面的語文教師組成了工作室。結合省州的要求，于本學期初制定了實施方案和年度工作計劃。于10月11日組織了掛牌啟動儀式。一個學期以來，工作室按照計劃，結合實際情況，靈活多樣地將鎮內教研活動、校本研訓活動和工作室的研修活動結合起來，互相依托，互相滲透，共同促進我鎮教研、師訓工作的開展，取得了一定的成效。

三、因地制宜，研訓結合，全面推進教研工作的有效開展。本學期，我鎮教研工作因地制宜，結合國培計劃的實施和名師工作室的創建。組織了“###小學語文新課標新課堂教學競賽”活動、大理州小學語文課堂教學競賽觀摩及課例研修活動。與縣教師進修學校一起組織開展了省級校本研修和遠程培訓相結合主題教研活動。多次組織工作室課例研修、錄像課制作等活動。工作室成員還承擔了國培計劃培訓項目的課堂展示，在一定區域起到了輻射示范作用，也為工作室成員自身的提高提供了難得的機會。

兩所初級中學，以抓學業水平考試質量為指導，落實教學常規，結合學校特點和基礎，組織開展了各種教研活動，為學生成長打好堅實的文化基礎。

通過有實效性和針對性的教研活動的組織和開展，促進了我鎮教師教學技能的提高，為教學質量的提升夯實了基礎。

四、細化安全要求，落實安全工作，為教育教學工作開展做好保障。

###中心校始終把學校的安全工作放在首要位置，深化思想認識，充分認識到做好學校安全工作的重要性、必要性和艱巨性。站在貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的高度，以對廣大師生員工的生命財產安全高度負責的態度，按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的學校安全管理方針，始終將學校安全工作放在重中之重的地位，提上重要議事日程，切實增強責任感、使命感和緊迫感，切實加強組織領導，加大工作力度，嚴格 落實各項責任措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學校財產安全，確保學生生命安全。

1、###中心學校把綜治維穩安全工作納入中心校重要議事日程，做到綜治維穩安全工作與學校業務工作同部署、同檢查、同考核。明確學校校長是轄區內綜治維穩安全工作的第一責任人，中心學校配備有學校安全管理員，并制定了安全管理員的崗位職責。中心學校定期專題研究學校綜治維穩安全工作，每學期均召開2次轄區校長（園長）參加的安全穩定工作會議。

2、###中心學校在年初與各學校簽訂了綜治維穩安全工作目標責任狀，明確了各級的責任。各學校不斷健全完善綜治維穩安全工作管理制度和突發事件應急預案。有年度安全工作計劃，和年終安全工作總結。

3、各學校認真開展安全教育，組織好安全日、119消防日、防災減災日、法制宣傳日、國際禁毒日、安全生產月、綜治維穩宣傳日等宣傳教育活動。###中心學校主動與屬地公安、衛生、工商、文化、食品監督等聯系，請相關部門配合，每學期對學校周邊環境進行整治。每個學校均聘請了法制副校長，定期開展法制宣傳教育。

4、認真組織開展了教育局部署的各類專項整治活動。定期開展學校安全隱患排查，填寫檢查登記表、隱患整改通知書，落實整改責任人。

5、做好涉校矛盾糾紛排查化解和信訪工作。認真指導學校 開展好平安校園、防震減災科普示范學校等創建工作。年內完成了2所學校大理州“平安校園”創建申報工作。

6、能及時準確上報安全事故信息，積極妥善處置安全事。按時向教育局報送綜治維穩安全工作相關材料。

7、建立健全綜治維穩工作臺帳，分類建檔、完善規范。年底對轄區中小學、幼兒園履行年初簽訂責任書情況進行考核，對成績突出的學校進行了表彰。

8、有安保經費投入，提高物防、技防水平。

9、對學生參加平安保險工作認識到位，認真做好宣傳發動工作，積極推動和鼓勵學生參加平安保險，規避學校風險。投保學生出險，及時向保險公司報告，積極協助家長向承保公司理賠。學生參加平安保險達到99.7%，學校財產保險參保100%。

五、校安工作按計劃實施，取得階段性成果。

我鎮2013年中小學校舍安全工程在上級各部門的高度重視下，認真落實省、州縣中小學校舍安全工程的政策、文件和會議精神，精心組織，不斷強化措施，緊緊圍繞重點工作和時間節點，努力加快工程進度，取得了階段性成效。

根據###縣2013年中小學校舍安全工程質量管理目標責任書的要求，我鎮召開了2013年學校校安工作會議，明確了2013年校安工作目標、工作要求，落實了學校校舍安全工程質量管理責任人和工作人員。

文華中學新校區的建設也在縣委政府、教育局的領導下，有計劃、有部署的實施中。為明年9月份的整體搬遷作好準備。

本年度，我鎮的校安工程主要有：文華幼兒園綜合樓：開工建設1647平方米，現已進入裝修裝飾階段。文獻幼兒園綜合樓：開工建設1300平方米，現已進入裝修裝飾階段。新平小學綜合樓： 開工建設473平方米，現已進入裝修裝飾階段。新平小學學生食堂： 開工建設191平方米，現已進入裝修裝飾階段。系馬莊小學綜合樓： 開工建設，現已進入基礎開挖階段。新村分校和多雨村分校校點改造工程：現已基本完工。

在上級的正確領導和校安辦精心指導下，配合縣校安辦、發改、財政、城建、土地、水利、地震、消防、審計、安監、設計、地勘、監理、質檢等部門搞好銜接協調業務，及時組織開工放線、驗槽、梁板柱澆筑等關鍵環節的驗收，協調設計、地勘、施工、監理、質檢、校安辦等責任主體單位搞好工程質量監督工作。經過全鎮校安工程各成員單位的辛勤工作，校安工程取得了階段性成果，全鎮校安工程程序合法，管理到位，工程安全，高效廉潔。

校安工作的實施充分發揮中心學校和項目學校的力量，以學校為基本單位，把學校基本信息、校舍單體建筑物基本信息，當前實施中和將要實施的各階段校舍基本信息、校址校舍排查信息、校舍鑒定信息、校園校舍規劃信息、校舍加固改造、重建或遷建等信息錄入中小學校舍管理平臺。

六、完善管理，加強監督，讓“營養改善計劃”真正惠及學生，惠及民眾。

###共有有2所初級中學和9所小學共5751名在校學生,中學2293人、小學3458人,符合營養餐供餐條件中小學學生4478人，不符合營養餐供餐條件中小學學生1273人，其中文華中學有461人，為民小學308人，群力小學504人不符合營養餐供餐條件。

（一）完善了“營養餐工程”管理機制。

1、中心校成立了學生”營養餐工程”領導小組和學生”營養餐工程”食品安全監督小組，落實了各校學生”營養餐工程”食品接收人員、分發人員、庫房管理人員和從業人員職責，把各個環節的安全監管責任分解落實到了個人。

2、中心校指導和要求各學校按食品安全管理條例和規定規范及改造了”營養餐工程”專用儲藏室和加工間，并注意了防盜、防毒、防火、防霉、利通風等條件的完善，正在或已經配備了冷藏、保鮮、清洗、消毒、加工等設備設施，規范了食品儲藏室的食品擺放架。每周對”營養餐工程”的管理制度落實情況、蛋奶食品衛生監管情況和學生的領取使用情況開展檢查，對存在的問題及時整改。

3、學校要根據縣級《方案》和相關法律法規、文件的要求，切實加強對食堂工作的領導，認真細致抓實食品衛生安全管理、財務管理、食堂從業人員管理等管理環節。建立了各種管理制度，并將制度裝框上墻。

4、自制各種表格，健全了營養餐接受入庫、分發和學生食用三類臺賬，規范了營養餐操作、加工、分發食用和采購流程。

5、充分利用學校黑板報、墻體標語等宣傳方式宣傳營養工程的好處及營養知識，并要求學校利用體育健康課的時間向學生宣傳科學健康安全的營養觀。

（二）加強“營養餐工程”的過程監管管理。

1、我鎮的學生蛋奶食品由縣教育局統一組織招標采購，統一配送和統一價格。招標品種：我中心校牛奶由云南皇氏來思爾有限公司授權南澗金濤科技有限公司供應，雞蛋由祥云縣燕鴻養殖農民專業合作社供應，小卷包、瑞士卷由云南省盼盼集團有限公司云南總經銷授權的###縣區域代理商###縣東林商貿有限公司供應。中心校根據學校儲藏條件及供餐標準要求供應商定時定量定期配送營養食品，專人專車專門送達學校，并負責送至儲藏室，學校實行專人專間接收管理。

2、學校要求食品接收人員專門對配送食品進行驗收和保管，不符合要求的一概拒收并索單簽名。送到的雞蛋和牛奶要保證短時期的食用，不長期存放，并且做到了先進先出的食用管理方法。

3、實行加工前一天對第二天加工的蛋奶進行分類全面檢查，發現過期、變質、損壞的雞蛋或牛奶及時停用并要求供貨商更換。

4、嚴格雞蛋加工，雞蛋加工前用清水沖洗干凈，于早餐前煮熟，早餐時趁熱食用。牛奶和面包飲用食用前檢查保質期和外包裝。學生食用期間，每個班級均有老師監護、指導學生食用，并做到：一看、二嗅、三檢查。

5、食品管理人員要將同批蛋奶做到留樣兩份。學校校長或““營養餐工程””分管人員每天營養餐時間到各班巡視、檢查學生食用情況和班主任對食用的記錄情況。

（三）加強““營養餐工程””經費管理。

學校嚴格執行““營養餐工程””經費撥付標準發放營養食品，如有發放金額不足及時進行補餐。經費上做到專帳管理，專款專用，每天對蛋奶的發放造冊登記，每月匯集成冊入檔，真正做到日清，月結，配合上級做好檢查、審計工作和校務公開，同時各校專設公示欄對每周食譜及每月經費進行公示。

（四）切實加強質量監管，嚴格實行責任追究。

中心校設營養工程領導組、學校設營養工程工作組層層負責把好質量關，凡因發放不符合國家衛生安全和質量標準的食品造成食源性疾病及因工作失誤在加工或發放環節出了問題的要追究責任，因管理不善或工作失職，造成集體衛生事件或造成嚴重后果的，層層追究相應的責任人的責任。

一個學期以來，###中心學校把握宗旨，堅持一貫的工作制度和工作作風，嚴格文件處理制度和程序，落實上級主管部門的工作安排和要求，服務學校、服務廣大師生，為確保教育教學工作順利開展和組織，提升教育質量做好服務、管理、指導、督促、檢查工作。對突發的工作進行及時、高效的落實、處理和完善，從未出現工作人員扯皮推諉，導致工作不能及時完成的現象發生。

我中心學校將在今后的工作中，查缺補漏，尋找不足，并一如既往地秉承優良傳統，立足發展，勇于創新，讓###教育教學各項工作走在全縣前列，起到引領示范作用，力求全鎮教育教學質量穩中有升，不負眾望，辦好讓社會滿意的教育，讓人民滿意的教育。

###中心學校 2013年12月17日

第二篇：上學期教育教學工作總結

20xx至20xx學上學期的教育教學工作在上級領導的關心、正確領導下，在全體教師積極進取不懈努力下，經中心學校有關領導來校檢查督導及真誠指導下，特別是在“四比四看”活動促動下，我校的教育教學工作及其他各項工作再登新臺階，學校的教育教學及各項工作取得了一定的碩果。為把我校今后的工作做得更好，更加扎實，辦出特色，不出現任何紕漏，現把20xx至20xx學上學期我們所做的一切工作做以下幾方面的回顧：本文來源于^范^文大全，百度一下“”排名第一位就是本站

一、德育領先，構建和諧群體

近幾年來，我校始終本著德育教育工作為先，全面育人，全面發展作為辦學思想。堅持走辦學特色之路作為我校的辦學理念，使全體教師充分認識到，我們所做的一切工作都是為學生健康成長鋪路著想，一切為學生的未來奠基著想，堅持面向全體學生，為學生全面發展創造優越條件，現在我校校風正，學生學習風氣濃，建立起新型的和諧的師生關系，師生和諧比著干，師生友誼促和諧，上下緊密團結一致。特別是我校在開展“四比四看”活動以來，全體教師工作熱情倍增，如王華同志孩子正在哺乳期，在前幾日得了重癥肺炎，為了學生的明天，該同志僅在醫院陪護了一天，就把孩子扔給了婆婆看護治療，自己回來上班，并且每天都把教案、作業用提兜帶回家中備批，每天的午休都不休息，總給學生輔導功課。為加大對學生的養成教育的工作力度，我校在10月份組織全校學生開展了“愛祖國、歌頌祖國輝煌六十年”的學生讀書演講活動，全校共20名學生參加演講決賽，四年級的吳瓊、五年級的李偉、三年級的劉爽分別獲得了獲得了校級一、二、三等獎。四年級的吳瓊還代表我校參加了鄉級比賽獲得了第四名的好成績。同時學校還組織了興趣廣泛、內容新穎、形式多樣的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的競賽答題。并且充分發揮少先隊大隊部的作用，由大隊委組成的九人分成九項每天做到晨檢、平時監管記載、周末評比、名次上板報的辦法激勵全校師生上進。人人都以班榮我榮、班恥我恥為促動點，由于學校在此項工作中求實務實，加之管理嚴格規范，學生的品行的養成教育學生的文明禮貌教育都收到了最佳效果。室內做到了六不準：不準跑跳、不準大聲說笑、不準你推我搡、不準相互追逐、不準打鬧、不準蹦跳。學生的坐立行走都達到了標準化，使他們學會了怎樣做人、怎樣做事、怎樣交友、怎樣學習、樹立起了人生觀、理想觀、價值觀。

二、做好教學工作

現在我校有教師12人，他們不但有較高的學識水平還有較強的事業心、進取心。在工作中從不計較個人得失，在工作上人人爭著干、搶著干、比著干，唯恐落后的和諧群體，現在我校全體教師都為提高自身業務素質而拼搏著。我校青年骨干教師姚麗麗同志關心呵護單親學生蘇兆琦，幾年如一日，他的事跡在長山村家喻戶曉，曾以關愛標兵為題參加鄉、縣的演講，獲得了縣級的殊榮。并在開展說課訓練活動中她的科學課《光的反射》，在縣級演講并獲得優異成績。隋艷玲同志的說課品德與社會《我能做好》和征文《祖國在我心中》均取得了縣級的殊榮。青年教師王華同志不斷摸索新課程改革教學路子，勤奮好學，她寫的教學敘事也獲得了榮譽證書。縣級骨干教師蔡萬玲同志被鄉級進行了認真、嚴格考評仍保持著縣級骨干教師的榮譽稱號。美術教師王國斌同志指導學生的繪畫作品參加了鄉級畫展評比并有多名學生獲獎。在本學期里我校教師共撰寫論文十二篇，由于全體教師工作態度端正、干勁足、工作實，在全鄉期末教學測試中我校的各學科成績穩中有升。燦爛之花必然結出豐碩之果，近十幾年來我校的教學工作、教學各科成績均居全鄉前幾名，教學成績的提高，受到了社會的關注和青睞，社會、家長十分滿意，現在我校的教育教學工作正健康向前發展。

三、做好安全教育工作

安全工作是和諧的基礎和保證，尤其我校通勤學生較多，居住分散（分住在七個自然屯），價值送子車、接送自己學生車較復雜，學校為確保做到萬無一失，為此，學校與司機、學校與學生、司機與家長，層層簽約了安全責任狀。并向司機用書面形式提出了十不準的要求，還在教師中選派了工作能力強，穩重并有一定事業心的教師主抓全校的安全工作，做全校安全工作的督導員，并多次召開安全工作會議，擬定出了我校十六字的安全口號作為座右銘。每天都執行路隊制，由安全員（學生）組織站排領舉旗行走，做到二人成行，三人成排，本著誰到家誰離隊的原則。對每天坐通勤車的學生做到定車次、定時間、定座位、定人員，并在每車次上選出車長，并掛車長牌行使工作權利，來監管車內的安全工作，并擬出車長工作職責，上車前由車長組織本車次學生站好排，點好名，首尾是車長，按一定順序上下車，每周必召開一次車長、路長、安全員會議，聽取他們的匯報，發現異常及時處理，由于此項工作學校想的周全，工作做的周密，求實務實，至今沒有發生一次意外事故，做到了司機、家長、學生、學校四滿意。

第三篇：2014上學期教育教學工作總結

馬樓第三小學2013---2014學年上學期教育教學工作總結

2013---2014學第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在馬樓中心校等各級教育行政部門的正確領導下, “以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育”有序的工作思路,穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證“等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:

一、以德育為先導,推動規范化建設

1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

4、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,學校開展了”講文明,講禮貌,爭做環保小衛士“活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們以”學習實踐科學發展觀活動“和”師德師風建設活動“為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。我校選擇業務能力強的年輕老

師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。

3、狠抓教學常規,強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《魯山縣中小學教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研,提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好”教研三個一“--上一節公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。

5、扎實抓好”培優轉差“工作。由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在”差生較多、優生群體小“的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持”只講主觀,不談客觀“的原則,樹立”沒有教不好的學生,只有教不好的老師“的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學后的課余時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以”紀律、安全、衛生教育“為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握”教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》,著力培養學生的良好的行為習慣。

五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動開展,培養學生綜合實踐能力。這學期我們根據實際開展了以下活動:

1、結合節慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規范字比賽。為了”發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣“,我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。

一學期已經過去,駐足回首,我們”倡師德,重常規,齊心協力抓質量“;展望明天,定會”沐春風,求發展,與時俱進譜新篇"。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

第四篇：2014上學期教育教學工作總結

平城南街明德小學

2014-2015學上學期教育教學

工 作 總 結

基礎教育課程改革是一場教育觀念的革命，更是一場人才培養模式的革命，在國家基礎教育課程改革的到來之時，我校深深地意識到這是歷史給予我們的機遇，也是對我們提出的嚴峻的挑戰。在新課程實驗的過程中，我們學校始終堅持以“學生良好行為習慣養成教育和全面提高教育質量”為目標，以“規范語言文字，構建書香校園” 為重點，以“小組合作學習模式”為抓手，在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗，收出了良好效果。現將我校教育教學工作情況總結匯報如下：

一、加強學校內部管理,全面提高學校管理水平

1.加強領導班子建設,強化學校班子管理,確保學校各項工作的正常高效運轉。學校領導班子成員能充分履行自己的職責,以工作為重,認真做好本職工作。堅持每個星期都組織召開班子例會,總結上一周的工作,找出工作中存在的問題,協商解決辦法,并布置本周工作任務。同時抓好班子廉政建設,利用班子會多次進行廉政教育,讓每位班子成員都清楚地認識到,加入班子隊伍,不能貪圖享受,行使特權,而要有奉獻精神,樂于奉獻,廉潔自律。全體班子成員都團結在中心校校長周圍,工作默契,步伐一致,工作效率高。

2.堅持德育為首,全面貫徹黨的教育方針。加強師德建設,確保德育隊伍的先進性。我校認真抓好師德建設,組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習,學好“十八大”精神,積極開展師德的學習討論,努力提高教師的政治素質和師德修養。一個學期 來,我校實現了零違紀、零處分的基本目標。

二、加強教育教學管理,促進教學常規落實

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、學校一直認真貫徹各項教育法律、法規,堅持依法辦學、依法治校、依法施教。嚴格執行上級主管部門提出的各項規定要求,堅持讓制度說話,按規章辦事,加強行風建設,進一步使我校的管理走向制度化、規范化、科學化。

（2）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。

（3）、做好學籍管理工作。

（4）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（5）、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（6）、為深化我校績效工資分配制度改革，建立起較為完善的績效考核機制，從師德、考勤、教學常規、教學成績以及其他方面進行綜合考評，注重過程性評價與終結性評價相結合，強化了教師作風紀 2 律整頓，規范了上、下班指紋簽到簽退制度，集體辦公制度，教學常規規范制度等，教風、學風、紀律整頓效果明顯。

（7）、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

（8）、召開了全體教師教學質量分析會；教師制定了有效的教學計劃；及時對部分教師的教學常規進行了抽查并做了反饋，特別是對個別教師的作業中存在很大問題的，責令整改，效果明顯。

（9）、重視實驗教學管理。本學期,各年級都能按照實驗計劃執行,開足實驗課,教師和學生均能記好實驗記錄。同時,在實驗中,教師注重發揮學生的自主能動性,讓學生參與探究,培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力,師生的實驗水平都有所提高。

（10）、注重學生的思想道德教育和養成教育。本學期,我校召開了5次學生大會,對學生進行了安全、道德、衛生、養成習慣等方面的教育。同時利用每周一的升旗儀式國旗下講話和每天的站隊放學集合對學生進行思想道德教育;班主任在班會,課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養成教育。

（11）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

三、營造濃厚的育人氛圍，促進書香校園建設

為全面貫徹執行《國家通用語言文字法》和山西省《實施辦法》，我校將語言文字規范化工作納入教育教學工作的重要議程，有計劃、有步驟地開展各種活動，在全校形成良好的書香氛圍。

1、以經典名句激勵師生讀書，營造濃郁的讀書氛圍。在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、宣傳欄展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，以成果激勵師生讀書。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學生沉浸在濃郁的書香氛圍中，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生。

2、在常規教學管理中，學校把明的模式課題研究納入常規課堂，并把說普通話、寫規范字、提高運用語言文字能力作為教育教學的一個重點，語言文字工作領導小組定期對教師用語用字進行認真考核。班級中優秀的“語言文字角”、“拼音角”“優秀習作”是學生學習風貌的展示，更是學生正確運用祖國語言文字的樣板。通過形式多樣的教育教學活動對學生進行語言文字訓練，激發學生正確運用語言文字的興趣。

3、注重閱讀習慣培養，開展“晨誦”活動，創建書香文化氛圍。一個人的成長史就是一個人的閱讀史，好的閱讀習慣對一個人的成長起著至關重要的作用。閱讀習慣的養成離不開課堂，學校要求每節語文課學生閱讀時間不得少于8分鐘，為更好提升學生的閱讀能力，學校開展了“晨誦”、讀書課等讀書活動。給學生提供展示自我閱讀能力的平臺，有利于學生閱讀興趣的培養，學校每學期組織開展四次比賽即 “講故事比賽”、“誦讀比賽”、“演講比賽”和“作文比賽”。環 4 境塑造人，氛圍熏陶人，為營造一個好的讀書氛圍學校重點對教室、走廊、辦公室、校園進行了書香氛圍建設。

四、強化安全管理工作，構建平安校園

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

五、改革教育教學模式，打造高效課堂

一年來，學校繼續開展“小組合作”課堂教學模式的改革與探索，我們通過走出去讓骨干教師學習經驗，請進來讓課改走在前列的兄弟校教師現場做課，現場指導，現在我校的“小組合作”課堂教學模式已初見成效，逐步形成。在“發展性評價”課題結題后，進行了認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，積極參與新課 5 題的申報工作，申報了《課前預習卡》省級課題、《數學心語》縣級課題，其中《數學心語》縣級課題現已立項。

六、突破難點，探索評價體系構建

在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，也是一大重點。《課標》倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，我校堅持 “以人為本、促進發展、強化激勵、多元參與”的評價原則，有效地促進了教師教育觀念和行為改變，發展了學生的實踐能力和創新能力。

（一）教師評價：我們構建發展性教師評價方案，完善教師成長檔案袋，提出“以教師發展為目標，以過程評價為主線”的評價體系。通過評價促進“事業型、研究型”高素質教師隊伍的建設。

（二）過程評價：我們建立了以過程性發展評價為主的評價機制，建立“學生成長星級評價檔案袋”，將學生自評、學生互評、家長評價、教師總評相結合，這樣有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生，也有助于學生個性發展，自我反思，逐步提高。

（三）課堂即興評價：課堂教學無時無刻不存在著評價，我們要求每一位教師在課堂教學中，對學生的質疑、發言、參與小組學習、作業等學習環節中的表現盡可能用表揚、鼓勵、肯定的語言評價學生，即使是否定的評價也要先找一個肯定的支點，再提出希望和期盼；在學生自我評價和評價他人時，引導學生要學會賞識別人，先找優點，再提不足，讓學生在賞識、寬容中品嘗成功的快樂。

新課程改革實踐促進了學校的可持續發展，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校先后獲得了“山西省語言文字規范校” “山西省校本研修示范校”“晉城市養成教育示范校” “晉城市文明學校”“晉城市德育示范校”“晉城市和諧校園”“晉城市平安校園”“晉城市養成教育示范校”“課改先進集體”“發展性評價課 6 題先進集體”“陵川縣文明單位”等多項榮譽稱號。但在課改實施中，我們也碰到不少問題，需要我們孜孜不倦地去探索。我們相信，今天的耕耘，一定能為明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”的豐收畫卷。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，我們堅信，在各級領導以及教辦的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇！

2015年1月

第五篇：中心校教育教學工作總結

近德固鄉中心學校2014-2015學年

教育教學工作總結

一年來，在教育局教研室的正確領導下，近德固中心校校委會團結帶領全鄉教職工，緊緊圍繞教育教學工作目標，實施內涵發展，深化教改科研，促進教師隊伍專業發展，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，學校教育教學工作取得了一定的成績。現匯報如下：

一、牢抓常規，提高教學質量

中心校校委會始終把教學質量作為生命線。堅持領導圍繞教師抓管理，后勤圍繞一線搞服務，教師圍繞學生提質量，把向管理要質量的意識落實到每一所學校、每一位教師，為全鄉教學工作營造了良好的氛圍，注入了新的活力。

1、強化質量檢測，提高教學成績。全學年全鄉中小學共組織了4次質量調研活動，全面及時準確把握全鄉教學情況，根據檢查檢測情況，下發簡報，召開總結分析會，查找教師教學中存在的問題，指明主攻方向，制定改進措施。

2、加強課堂教學常規督導檢查力度，規范教師的教學行為，向課堂45分鐘要質量。定時或不定時對“四冊”和作業進行督查和聽推門課。做到檢查有記錄，有總結。針對存在的問題及時解決。

3、堅持組織開展聽評課活動。每學期初，中心校統一組織教師開展聽評課活動，以教研組為單位定時安排教師講公開課，要求任課教師全員參加，校領導帶頭，及時說課評課，并對講課教師量化打分

排隊，評選優質課，從而加強教師交流學習，促進課堂教學水平的提高。

二、加強校本教研，促進教師專業化成長

一年來，中心校以校本培訓為載體，深入開展教師培訓工作。從教師切身利益出發，將每位教師作為人力資源庫去開發，鼓勵支持教師參加各種培訓學習活動。在校本培訓工作中，中心校增購教育理論圖書，建立教師專業書庫，開放圖書室，訂閱教育報刊，為教師學習提供便利。

開設“教師論壇”，搭建教師理論交流展示平臺。隔周1次，把周一上午第四節定為“教師論壇”時間，教師根據自己的教育教學經歷，談工作經驗得失和人生感悟，目前已舉辦了12期，既提高了教師的理論水平，又增強了教師的交流。

做好“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”三項重點工作，開展了“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”評比，督促教師理論學習和總結反思，加快教師專業化成長。

改革課堂教學，完善推廣“四環推進”教學模式，為教師量身打造分學科、分學段構建教學模式。其中“四環推進”教學模式突出學生學習主體地位，提高了教學效率，已成為學校的主體模式。

走出去請進來，加強校際交流，開闊教師視野。博采眾家之長。依照上級安排，創造一切機會，聘請專家到校指導，選派教師外地考察。今年秋天組織教師觀摩各科省優質課競賽，組織九年級教師參加

了省舉辦的中招考試命題方向研討會，安排組織教師參加遠程培訓、國培、班主任培訓等，一年來，我鄉教師共參加外出培訓90多人次，經費支出12萬元。

為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期與寺莊、城關鎮、張果屯中學進行了語文、數學、英語聽課送課活動。在校際聯研活動中，校領導和教師對公開課進行了點評，校際聯研活動，加強了四校的交流與合作，促進了共同發展。

三、全力推進“四主五步”教學基本模式推廣工作

縣教研室下發在全縣開展“四主五步”教學基本模式推廣工作通知后，學校按照通知要求，首先組織教師對文件進行了認真學習，深入領會開展“四主五步”教學基本模式推廣工作的重要性，以及該模式的具體內容和實施辦法。其次，組織部分教師參加了韓主任在教育局開展的“四主五步”教學基本模式培訓，回來后，又在各教研組進行了匯報和討論，并要求教師觀看了網絡視頻。

為使“四主五步”教學基本模式推廣工作深入有序開展，力求取得實效。學校決定實施重點突破、典型帶動、全員參與、逐個過關的策略。一是重點確定主科先行，由于主科課時較充分，按照模式要求探索使用，教師邊聽邊評邊改，從中逐步總結規律使課堂成型成熟。二是典型帶動，每科確定3位教師，實行備課磨課，讓他們先用先講，成型后在教研組和全校匯報推廣。現在，已有一半以上的教師對“四主五步”教學基本模式有了較為完整的認識，并能在課堂中體現。三是全員試講，要求全體任課教師按照模式備課，每人組內試講一節。

四是逐個驗收過關。

四、重視“三分建構”課題研究工作，提高教師科研水平我校共上報“三分建構”課題32份，教師上報課題后，教務處及時提醒教師嚴格按照課題要求完成課題各項內容。自申報以來，教師按照各自申報的課題內容，全部進行了備課、試講、聽評、修改、總結，校委會、教務處同時參與其中，把每個教師的課題研究做為全校的工作，支持教師做好做成，現在，申報教師正在利用假期時間進行資料整理和撰寫階段性報告，學校要求開學后進行半年驗收。

五、加強圖書室建設和同讀共寫工作

按照教育局要求，本學期經過征求教師意見，精選書目，共投入2.2萬元，新購置圖書1300本，發動學生自帶圖書，補充班級圖書角。其次，簡化借書手續，讓學生自由快捷借到圖書，學校還增加了1名圖書管理員。第三，開展各種讀書活動，進行“講書中故事、講我的讀書故事”、心得交流等活動，激發學生讀書興趣，在全校營造了濃厚的讀書氛圍。

六、認真開展“一師一優課”活動

投入11萬元，建設了中學錄課室，本學期教師共錄課56節，全部上傳，部分教師已分別獲得市縣優質課。教師錄課積極性較高，平時踴躍要求錄課，通過觀看講課提高自我授課水平。

七、加強畢業班的教學管理

引導學生強化訓練、科學復習、合理安排學習時間，召開了畢業班家長座談會和學生中招沖刺會。

2015年，教學成績再攀新高。今年中招中，我校62名同學分別被濮陽市一高、南樂一中正式錄取，錄取人數位居全縣鄉鎮前列。

在新的學年里，我們把“提高現代教學媒體技術、深化課堂教學模式改革、教師專業培訓”三項工作作為重點，從而提高課堂效率、教師教學水平，全面提升我校教學質量，實現辦人民滿意的教育目標。