第一篇：枳溝初中美術教師校本培訓授課計劃

枳溝初中美術教師校本培訓授課計劃

諸城市枳溝初中 管清軍

為了將美術校本培訓搞好，將美術教師培訓好，將培訓工作抓出成效，根據上級精神和學校安排，結合本校實際，特制訂本計劃。

一、現狀分析

現在我校共有兩位教師教授美術課程，一位是我，一位是原先教數學的老教師，這位老教師接近退休，在美術方面沒有一點基礎，但為人和藹，態度謙遜，積極向上。

二、培訓目標

1、通過培訓，讓老教師能將七、八年級的美術課程開設下去，組織好課堂教學，讓學生自主、合作、探究性學習。

2、學點簡單的、課堂上用得著的美術基本功，或者是基礎知識。如素描、色彩、折紙、雕塑、構圖、書法、剪紙等基本知識與技能。

3、了解美術的相關知識。

三、培訓措施

1、指導學習《美術課程標準》

2、一同通研美術教材。

3、指導學習《美術參考書》。

4、具體教學美術基本知識與技能。

5、指導看書、網上學習相關美術知識。

四、具體計劃

九月份第1周：學習《美術課程標準》，通研教材。九月份第2周：學習《美術課程標準》；指導學習《美術參考書》。

九月份第3周：通研美術教材；指導使用《美術參考書》。九月份第4周：通研美術教材。素描知識。十月份第1周：通研美術教材。素描知識。十月份第2周：通研美術教材。色彩知識。十月份第3周：通研美術教材。色彩知識。十月份第4周：通研美術教材。版畫知識。十一月份第1周：通研美術教材。版畫知識。十一月份第2周：通研美術教材。折紙技巧。十一月份第3周：通研美術教材。雕塑知識。十一月份第4周：通研美術教材。書法知識。十二月份第1周：通研美術教材。書法知識。十二月份第2周：通研美術教材。構圖知識。十二月份第3周：通研美術教材。剪紙知識。十二月份第4周：通研美術教材。剪紙知識。

五、時間保障

利用每周六上午校本培訓時間，以自學、指導、培訓為主。

第二篇：枳溝小學教師培訓工作計劃

枳溝小學教師培訓工作計劃

一、指導思想

以努力構建教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍;切實提高我鎮教干教師崗位職責履行能力、課程實施能力、課堂教學能力、現代教育技術應用能力，提升我鎮的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我鎮教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

7、立足長遠，加強教干的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我鎮的管理行為。使我鎮的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

（一）加強教師培訓工作的組織領導

各學校主要領導要高度重視教師培訓工作，強化對教師培訓和校本研修的組織領導，親自指導教師培訓和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動參與。

（二）健全完善培訓工作制度

鎮小學教研室對各校教師培訓的規劃、目標、措施、成效等進行評價，評價結果是年終師資隊伍建設考核評優的重要內容和依據，教師完成培訓情況是教師個人年終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據。

（三）加強培訓者隊伍建設

以教干、班主任、教導主任、電教儀器室教師和教科研及學科帶頭人為依托，建立我鎮教師培訓網絡體系。重視培訓者和培訓管理者的培訓、學習，樹立現代化培訓意識，掌握現代化培訓規律方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。

（四）加強培訓方式的創新和培訓后管理工作

積極推進培訓方式方法的創新，實行凡訓必考，實行交互式、參與式、案例式、研究式、體驗式等各種培訓方式，提高培訓實效，繼續加大推進網絡培訓力度，研究和探索名師創新團隊等新的培訓方式，努力提高“雙名”（名校長、名教師）培訓實效。切實加強培訓后的跟蹤管理，將培訓與推進工作相結合，努力使培訓成果體現在工作實效上。

四、具體措施

1、教研室牽頭，系統組織本鎮教師舉辦新課程知識以及現行小學課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據我鎮的實際情況，組織全體教師進行業務學習。

3、充分利用學?，F代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在其業務學業論理中交流經驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊。

6、暑期通過專家報告會的形式，對當前教育改革形勢及教干教師轉變教育理念，提升自身修養和管理水平。

7、保障教師培訓專項經費投入，努力構建較為完善的教師培訓資金保障機制，鼓勵教師外出學習以不斷提高自身業務能力從而提升我鎮的師資水平。

第三篇：枳溝初中教師專業技能提升工程實施方案

枳溝初中教師專業技能提升工程實施方案

伴隨著新課程改革的深入進行，對教師的素質提出了越來越高的要求，而教師素質的提高，主要依賴于教師專業的發展，可以說，教師專業發展直接影響著新課程改革的實施、學校教育教學質量和學校的辦學品位。新課程改革迫切需要一大批有專業技能，高素質的教師隊伍，需要廣大教師轉變教育觀念，提高技術能力，改進教學方法。為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定學校推進教師專業發展實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以教師培訓管理為依托，積極開展和創新教師培訓工作，力求為打造我校教師隊伍整體素質奠定基礎。在教師培訓機構的指導下，以學校為培訓基地，以網絡培訓為平臺，以教育教學的實際需要為培訓內容，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力為目標，充分利用校內外培訓資源，建立教師崗位成長機制，促進教師專業化發展，全面提高教師隊伍的綜合素質。

二、工作目標

扎實有效地實施“123456”教師專業發展提升工程，大力開展校本培訓工作，使校本培訓融于學習、實踐、研究為一體，內容涵蓋教育教學、教研、科研、自主培訓等方面，引領教師專業發展。開辟網絡研訓的新途徑，實施教師博客牽動教師專業發展提升方略，大力推動我校教師博客建設，促進廣大教師科學發展。

三、具體內容

（一）一個主題：教育理念與教師專業發展。

（二）兩個時間段。一是每周六上午的時間，廣泛開展大練兵、大討論、專題講座、集體備課、集體教研等校本培訓活動。二是教師利用節假日進行自主學習。

1、培訓工作日?；?/p>

把校本培訓當做學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；規定每周六上午為全體教師雷打不動的教育理論學習、集體備課時間，使校本培訓工作制度化、日?；?。

2、培訓內容系統性

培訓內容力求做到主題明確、系統、豐富、翔實。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓等。

3、培訓形式多樣化

在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。在培訓中做到：內容新——新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實——備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。

（三）上好“三課”。即老教師、優秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。每學期，教師要人人登臺，人人鍛煉、人人提高。

（四）四個一。即骨干教師每學期上一節校級示范課，每月參與一次集體備課或教研活動，每人參與一項科研課題，每學期寫一篇論文。教師積極進行網絡研修。

（五）五個到位。

1、組織到位：學校已經形成校長親自抓，分管校長負責抓、教導處、教科室具體抓的校本教研的管理網絡。

2、制度到位：學校先后制定各項教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師課堂教學達標評定制、教師外出學習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

3、人員到位：一是實施研訓活動組長負責制、學校領導聯系制。即各教研組的活動由組長負責，學校領導各聯系一個教研組，指導并參與各個組的教研活動。

4、經費到位：為了提高校本研訓的成效，學校在經費上要予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經費、保證課題研究經費、保證外出學習經費，保證校內獎勵經費。

5、激勵到位：學校專門出臺校內績效獎與科研獎實施辦法，用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉變。

（六）六種校本培訓的途徑與方法。

1、專題講座：主要是請專家、學者、學科帶頭人、教學能手和骨干教師進行教育教學理論和相關學科知識的講授或素質教育等典型經驗介紹。

2、教科研活動：以學科組、教研組（或年級組）為單位開展有目的、有計劃、有針對性的教學系列活動。

3、自學讀書：每學期（或每年）規定教師必讀一本教育教學理論著作或專業方面的書籍，寫好讀書筆記及讀書心得體會，并定期交流。

4、匯報演示：組織教師針對某方面教學工作，進行匯報或現場演示。如進行論文宣讀，科研課題成果或報告的匯報交流，主題班隊活動現場演示等。

5、師徒結隊：安排高級教師或骨干教師帶教新教師或一般的教師，開展“一幫一”結對子活動，形成“先模仿、后創新”的培訓模式。

6、網上研修：要組織廣大教師充分利用信息技術和遠程教育手段，開展網上校本研修。

四、工作措施

在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。在培訓中做到：內容新——新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實——備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。

（一）積極推行集體備課制。探討新形勢下加強集體備課制的新思路，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即先教師分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

（二）積極推行集體教研制。在開展教研活動時，我們事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。

（三）積極推行推門聽課制。成立校課改指導小組，校長任組長，分管主任任副組長，年級主任任成員。全面負責學校的課改指導工作。學校實行“推門聽課制”，要求指導組成員每周聽課不少于1節，每學期不少于20節，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

（四）積極推行“走出去，請進來”活動。邀請專家名師到學校進行講課講學活動。組織教師走出去參加上級舉行的各種教育教學活動，不斷學習先進的教育教學經驗。

（五）配合學校教學研究活動，有針對性的搞好業務講座、專題講座，不斷提高教師的專業素質，掌握先進的教育教學理念。

（六）搞好教師大練兵活動。

1、深刻領會課程改革的新理念，實施新課程標準，開展研究性學習。新課程理念主要有：以人為本；自主、探究、合作學習；教育教學民主、開放；教即導，師生發展雙贏；多元評價等?！缎抡n程標準》倡導探究性學習，引導學生改變舊的學習方式，主動參與，勤于動腦、動口、動手，養成自主、探究、合作的學習方式，培養獲取新知識和解決問題的能力。教師要擺脫以學科知識為中心的理念束縛，充分挖掘和利用各種課程資源，創造性設計有利于學生探究學習的教學情境。

2、掌握先進的教育教學手段。教學中要從學生實際出發，大力提倡啟發式、研討式的教學方法，重視學生的主體地位，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，實行師生互動。備課中，既備教法，也備學法，使學生從“學會”逐步轉到“會學”上來。堅持“以練為主、講練結合、突出自學、提高能力”的課堂教學原則，實現“知識、能力、情感”相統一的三維教學目標。

（1）熟練運用現代教育技術。教師要掌握基本軟件操作技術，能熟練運用多媒體教學軟件進行輔助教學，熟悉投影儀、展示臺、中央控制系統、音響、話筒等設備的各種操作，能應用計算機信息網絡進行教育科研。

（2）具備制作學科課件的能力。教師要充分利用現有設備，開發教學課件，并逐步形成系列，在課堂教學中廣泛應用。課件制作要體現學科特點，貼近課堂教學內容，適合學生需要，學科教師每學期至少要制作學科課件3件。

（3）提高收集處理信息的能力。教師要關注媒體，及時從報紙、電視、網絡等各種渠道收集信息，整理應用，充分發揮學校、圖書館、微機室、辦公室（有上網計算機）等教育教學設備的作用，掌握檢索各種信息資源、電子郵件的工作原理和收發技能。

（4）提高課堂教學技能。

導課技能：要圍繞教學內容和學生實際，巧妙靈活的導入新課，達到建立新舊知識聯系，激發學生學習興趣，形成專注、生動的課堂氣氛的目的。

講解技能：能根據教學目的、內容、重點、難點和學生認知水平，采取恰當的方式 進行講解，做到思維清楚，語言準確、連貫，層次分明，富有啟發性，便于學生理解和掌握概念、原理和法則、規律等知識。

提問技能：能根據學生認知水平和個性特點，結合教學實際設計問題，恰當地提問、啟發、引導、點撥，促進學生思維發展和學習運用知識。

結課技能：課堂教學要選擇恰當的結束方式，緊扣教學目的、重點和知識結構，針對教學內容和學生學習情況，或系統歸納，或深化主題，或總結鞏固，盡可能做到融會貫通，布置作業要精煉適量。

板書技能：能依據教材內容，突出教學重點，緊扣教學目的來設計板書。板書應結構精巧，條理清晰，提綱挈領，簡潔醒目，方便教學。

4、提高教研科研能力。建立校本教學研究和集體備課制度，以課堂教學為主題，有針對性地進行新課程的教學研究。要充分發揮集體智慧，集思廣益，圍繞新課程標準探討教學方法，制定教學計劃，交流教學設計，實現教學資源共享。要重視校本教育研究工作，提倡教師參加教育科研課題的研究和實驗，開展學術交流，提高教師的教學理論水平和實踐能力，做學科專業研究型教師，促進教師自我發展和教育質量的提高。

5、提高語言文字表述能力。

口語表達：教師要掌握朗讀、演講、交流、講解等口語表達方面的基本知識和技巧，用普通話進行教學，講話要清楚，明白、流暢，普通話應達到國家語委規定的測試水平。

文字書寫：掌握現代漢語常用的筆畫，筆順和字形結構，會寫會用規范漢字并及時糾正學生的錯別字，能正確熟練書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，做到整齊、均稱、美觀大方。

簡筆畫：了解簡單的繪畫知識和透視關系，掌握教學簡筆畫的技能，能適應教學需要設計、繪制簡筆畫，做到恰當、適度，輔助教學。

第四篇：枳溝初中班主任責任書1

枳溝初中班主任安全責任書

學校安全涉及千家萬戶，責任重大。為了確保師生的生命安全，維護學校和社會的穩定，保障學校正常的教育教學秩序，根據省、市、教育局，枳溝中心校有關安全工作的要求，按照部門管理、分級負責的原則，學校與你簽訂本責任書。

班主任是本班安全工作的第一責任人，對本班的安全工作負責，依法落實各項安全措施，具體職責如下：

1．班主任應對本班學生進行安全教育，教給學生必要的安全防范知識。督促學生認真遵守《學校校園安全守則》。

2．班主任放學后應及時督促學生在規定的時間內離開學校，按時回家，學生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應教育學生自覺遵守交通規則，注意路上的安全。

3．班主任應教育學生上下樓梯靠右行，不準在樓道上和上下樓時相互追逐、狂打，不站在樓梯口或樓梯上講話，隨時保證樓梯暢通；上下樓梯時應慢步行走，不準跑步上下樓梯。

4．班主任應教育學生在課間文明休息，不準追逐狂打，不在教學樓內從事任何體育活動。

5．經常巡視查看教室電器，門窗等，發現有一切不安全因素應及時報告，學生行為中存在不安全因素要及時制止和教育。

6．根據“誰主管、誰負責”的原則，必須經常對學生進行常規的安全教育（確保每周一個安全主題 ,要有完整的安全主題材料及會議記錄），加強學生的安全意識，提高安全防范措施，減少至杜絕班級安全事故的發生。

7．班主任應教育學生不準帶任何管制刀具、火源到校，發現帶有管制刀具，火源的應立即收繳。

8．班級中出現偶發事件、突發生病應及時通知校醫室和家長，并按校醫室的要求及時送醫院就醫。

9．教育學生不私自修理燈管，電器設備，以免觸電。

10．學生未按時到校，班主任應在第一時間通知家長，了解學生情況。出現學生出走，打架等突發安全事件，班主任應及時報告德育處，并會同德育處一起進行妥善處理。

11．班主任原則上不組織學生集體外出，若確需外出必須先報學校同意后，制定好安全措施，方能外出。

12．學生進行大掃除，班主任應到現場指揮，督促學生按學校相關規定進行，提醒學生注意安全。

13．教育學生在體育運動中聽從指揮，注意安全，遵守運動規則；進行體育鍛煉時或體育運動前發現身體不適時應及時報告體育老師或班主任。

14．班主任要認真參加學校樓道安全值班，切實履行職責。若班級學生出現安全事件，班主任、相關教師應立即趕到現場進行疏導、安排救治，處理相關事宜。若因班主任教育不當或管理不力、處理不當造成安全事故的應依法承擔相應的責任。在上班時間出現安全事故、偶發事件，而班主任不到場及時處理的，按班主任失職處理，并依法承擔相應的責任。

本責任書有效期自2012年9月2日生效。

校長：班主任：

年級班

枳溝初中 2 0 12 年 9 月 2 日

第五篇：枳溝初中學生交通安全保證書

枳溝初中學生交通安全責任書

為認真貫切落實諸城市教育局和中心校對學校交通安全工作的要求，推動平安校園創建工作深入開展,努力營造安全、穩定、和諧的育人環境。

枳溝初中學生、家長簽訂交通安全保證書，具體內容如下：

1、家長要認真教育孩子，自覺遵守交通法規，養成良好的行為習慣.不在公路上踢球、游玩、戲鬧。放學途中不準購物、串門、并排走，時時處處

注意交通安全。

2、教育孩子乘車時要遵守秩序，注意乘車安全。認真學習道路交通安全法

律法規和安全常識，強化自身交通法制觀念，積極參加學校組織的交通安

全教育活動。

3、家長作為孩子的第一監護人，必須保證孩子不乘坐農用車、報廢車、拖

拉機和無牌、無證或不合手續的報廢車及個別家長私自組織的無運營手續的違規車輛。

4、家長要教育孩子文明乘車，不擁擠，不搶座，不打架，自覺遵守乘車紀

律，確保乘車期間的人身安全。拒絕乘坐超載車輛。對運載學生的可疑車

輛及時向班主任及學校領導匯報或向有關部門進行舉報。

5、家長要督促孩子準時上學，學生不能乘車，但有條件的家長可親自接送，學校嚴禁學生獨自騎自行車上學。如果家長違背學校規定，縱容學生違紀、獨自騎自行車上學，那么發生的一切問題均有家長負責。

6、自覺遵守交通法律法規，騎車時靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按

學校規定的路線或最安全的路線上下學，放學后按時回家。

7、家長有權監督司機，使其駕車時不飲酒、不違章、不超員，保證為學生

創設一個安全、良好的乘車環境，消除一切不安全因素，對違紀的司機，家長有權向有關部門和單位舉報。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓我們每個人都自覺

遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽

光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸

福。讓我們爭做文明守法的好學生吧！

_____年級______班學生（簽字）

家長（簽字）：__________班主任（簽字）

枳溝初中

2012年9月3日