第一篇：西鄉縣職稱論文發表-高中語文教學語文教師教育論文選題題目

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西鄉縣職稱論文發表-高中語文|教學|語文教師|教育論文選題題目

西鄉縣職稱論文發表-以下是高中語文|教學|語文教師|教育職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供高中語文|教學|語文教師|教育職稱論文發表選題參考題目，也可以作為高中語文|教學|語文教師|教育畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：法學研究期刊，汽車環保論文，施工工程論文

1……農村高中語文教師知識素養現狀與提升策略①--基于部分教師教育創新實驗區農村高中教師的調查

2……合作教學模式在高中語文中的探究 3……淺談如何實現高中語文課堂教學的有滋有味

4……談新形勢下的高中語文教學改革——職業高中作文教學探索與研究 5……關于高中語文課堂情境教學分析 6……高中語文情趣教學研究 7……高中語文作文教學困境及策略

8……談高中語文教學韻趣味牲,有效牲和人文牲 9……范例教學法在高中語文閱讀教學中的運用

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10……談對高中語文情感教學的粗淺認識 11……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統文化

12……語文教育與核心素養--語文核心素養與語文課程的特質 13……淺探高中語文課堂提問的有效視角 14……語文教學的聽說訓練思路構建探討 15……人文教育在高中語文教學中的重要性 16……淺論對在高中語文教學中滲透文學教育的探討 17……高中語文教學中傳統文化滲透的研究 18……高中語文成語教學淺析

19……在實踐活動中提高語文教學質量——高中語文教學研究 20……淺談語法在高中語文教學中的探討

21……對小組合作學習在高中語文教學中的應用探討 22……簡析在課程改革下對高中語文教學的幾點認識 23……漫談高中語文教學中文章語言美的建構 24……新形勢下高中語文記敘文教學的簡單體會

25……試論新形勢下的高中語文教學探索與思考——高中語文教學實踐與研究 26……讓學生不再畏懼文言文——高中語文文言文有效教學

27……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉課堂教學的嘗試、收獲與展望 28……高中語文合作學習微探 29……臺灣高中語文教材特色評述

30……高中語文教學中滲透文學教育的途徑分析

31……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動課堂初探

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32……淺談如何創設高中語文課堂問題情境

33……在“四個結合”教學中提高作文教學質量——高中作文教學探索與研究 34……淺談高中語文教學中多媒體教學 35……高中語文教學設計探討

36……構建高效課堂,提高語文閱讀質量 37……試論文學社團對高中語文教學的作用 38……新課改下高中語文教學中思維能力培養管窺 39……談如何提高高中語文文言文教學效果 40……也談高中語文教學中德育的有效滲透

41……淺議新課改下自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用 42……淺談語感素質在高中語文教育中的地位 43……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析 44……談談高中語文的學習45……高中語文學習的習慣培養 46……淺析高中語文學科作業“彈性化” 47……論如何提高高中文言文課堂教學效果 48……淺談高中語文閱讀學習的有效方法 49……高中語文選修課程的高效教學策略 50……高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破 51……中學語文教育該不該理直氣壯地提出國學教育

52……“批”出思想 “注”出靈魂——批注式閱讀在高中語文閱讀課中的有效運用 53……析體式+明學情:教學內容選擇的“一定之規”

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54……例談選修模塊教學內容的有效整合 55……“小”立課程,“大”作功夫 56……課堂上的精神培育不可或缺 57……高中語文閱讀教學中的對話策略

58……基于“問題教學”的高中語文課堂教學改進策略研究

59……高中語文閱讀教學存在的問題及有效生成策略——基于對甘肅省W中學的問卷調查與課堂觀察

60……略論高中語文教學中的聽說教育

61……從幾個維度看語文教材這個“例子”——以蘇教版高中語文教材為例 62……高中語文教材應增加“文言斷句”

63……選修課的必修化——我看高中語文課程之怪象 64……教材建設:現階段語文課程改革的突破口 65……對傳統文化教材內容體系的思考

66……影響文本刪改的關鍵因素——以宋濂《送東陽馬生序》為例 67……第四屆“中語杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會通知 68……新課程背景下高中語文教師課堂教學反思探究

69……中國教育學會中學語文教學專業委員會第十屆年會在京召開

70……語文教育 從“心”做起——以“基于心性品德涵養的高中語文自主學習研究”(第五輪)為例

71……論高中語文教材中外國文學選文現狀及思考 72……優化高中語文教學初探 73……中小學語文教育改革之意義

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74……中國民俗文化在高中語文教育中的重要價值 75……淺說語文作業的設計策略 76……在語文路上踏歌而行

77……高中語文“必修”“選修”整合教學的實踐與思考 78……高中生寫作能力培養摭談

79……高中語文選修課程模塊設計的問題與優化 80……高三社科論文寫作12年

81……新形勢下高中語文學習培養什么習慣 82……高中語文新課程教學要“新”“舊”融合 83……高中語文教學中的審美教育

84……高中語文選修課程中基礎性與發展性的矛盾及解決策略 85……高中閱讀教學重在文本的深度解讀 86……《漢家寨》教學設計

87……如何提高遠程教育培訓的有效性——以廣東2009年高中語文教師遠程職務培訓為例

88……新課程背景下高中語文課堂教學的策略

89……以有效的教帶動高效的學——新課標高中語文實施有效課堂教學策略 90……高中語文選修課問題的理論解釋和實踐策略

91……把語文教學引回自己的家園——走進吳泓“語文研究性學習常態化”實驗的邏輯思考 92……關于高考現代文閱讀試題的建設性批判 93……語文教學要啟迪靈性

94……后殖民批判教學法視野中的教師角色分析——以高中語文選修課教師為個案

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95……學生學習指導標準在高中語文教學中的缺位 96……高中語文新課程教學實踐反思

97……關于高中語文選修課教學評價的若干思考 98……高中語文教學滲透邏輯教育淺論

99……高中語文教學中元閱讀能力培養的實驗研究

100……語文教學的生命支點——新課標高中語文課堂教學設計

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第二篇：陜西省職稱論文發表網-高中語文分享式教學論文選題題目

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陜西省職稱論文發表網-高中語文|分享式教學論文選題題目

陜西省職稱論文發表網-以下是高中語文|分享式教學職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供高中語文|分享式教學職稱論文發表選題參考題目，也可以作為高中語文|分享式教學畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑加固論文，建筑職稱論文發表，關于環保的科技論文

1……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

2……澳洲口語教學帶來的思考

11……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

12……澳洲口語教學帶來的思考

21……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

22……澳洲口語教學帶來的思考

31……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》

1/2 云發表，專業論文發表網站！http://www.tmdps.cn/

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32……澳洲口語教學帶來的思考

41……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

42……澳洲口語教學帶來的思考

51……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

52……澳洲口語教學帶來的思考

61……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

62……澳洲口語教學帶來的思考

71……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

72……澳洲口語教學帶來的思考

81……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

82……澳洲口語教學帶來的思考

91……創新文言文復習方式,體驗協作與分享——高三學生編寫《最新中學古漢語實用字典》的嘗試

92……澳洲口語教學帶來的思考

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第三篇：容城縣職稱論文發表-高中語文參與式教學論文選題題目

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容城縣職稱論文發表-高中語文|參與式教學論文選題題目

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關鍵詞：城鎮規劃設計公司，建筑工程與管理論文，城市規劃與設計論文

1……澳大利亞高中英語課程標準評介 2……非高等教育領域之私校公助 3……中學校園犯罪原因及預防機制研究

4……后殖民批判教學法視野中的教師角色分析——以高中語文選修課教師為個案 5……話題:語文教學,如何反思“堅硬”的“傳統”?(1)“知人論世”:語文教學的哲學錯位——《囚綠記》是頌揚民族性格還是認識生命尊嚴 6……解放 “學習力”

7……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 8……新形勢下高中語文課堂教學的應對策略

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9……學校語文教育:言教為本 10……對比實驗之一

11……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 12……農村中學課堂教學模式的重大變革 13……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

14……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 15……學生作文自評、互評的嘗試 16……主體參與式作文教學的創新策略 17……語文教學備課的辯證思考 18……理論、文學及當今的文學研究

21……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 22……農村中學課堂教學模式的重大變革 23……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

24……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 25……學生作文自評、互評的嘗試 26……主體參與式作文教學的創新策略 27……語文教學備課的辯證思考 28……理論、文學及當今的文學研究

31……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 32……農村中學課堂教學模式的重大變革 33……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

34……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》

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35……學生作文自評、互評的嘗試 36……主體參與式作文教學的創新策略 37……語文教學備課的辯證思考 38……理論、文學及當今的文學研究

41……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 42……農村中學課堂教學模式的重大變革 43……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

44……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 45……學生作文自評、互評的嘗試 46……主體參與式作文教學的創新策略 47……語文教學備課的辯證思考 48……理論、文學及當今的文學研究

51……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 52……農村中學課堂教學模式的重大變革 53……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

54……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 55……學生作文自評、互評的嘗試 56……主體參與式作文教學的創新策略 57……語文教學備課的辯證思考 58……理論、文學及當今的文學研究

61……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 62……農村中學課堂教學模式的重大變革

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63……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

64……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 65……學生作文自評、互評的嘗試 66……主體參與式作文教學的創新策略 67……語文教學備課的辯證思考 68……理論、文學及當今的文學研究

71……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 72……農村中學課堂教學模式的重大變革 73……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

74……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 75……學生作文自評、互評的嘗試 76……主體參與式作文教學的創新策略 77……語文教學備課的辯證思考 78……理論、文學及當今的文學研究

81……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 82……農村中學課堂教學模式的重大變革 83……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

84……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 85……學生作文自評、互評的嘗試 86……主體參與式作文教學的創新策略 87……語文教學備課的辯證思考 88……理論、文學及當今的文學研究

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91……畢竟是書生——讀梁思成的《千篇一律與千變萬化》 92……農村中學課堂教學模式的重大變革 93……課程管理者:高中新課程對教師的角色期待

94……高中閱讀課例研討——“互動性閱讀”課例:《我的呼吁》 95……學生作文自評、互評的嘗試 96……主體參與式作文教學的創新策略 97……語文教學備課的辯證思考 98……理論、文學及當今的文學研究

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第四篇：鎮雄縣職稱論文發表-高中語文閱讀教學想像力論文選題題目

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鎮雄縣職稱論文發表-高中語文|閱讀教學|想像力論文選題題目

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關鍵詞：小動物醫學論文，學前教育論文，安全教育論文

1……范例教學法在高中語文閱讀教學中的運用 2……談高中語文課中學生的閱讀能力的提高 3……淺談高中語文閱讀學習的有效方法 4……構建高效課堂,提高語文閱讀質量 5……淺談語法在高中語文教學中的探討 6……高中英語閱讀教學的問題探析

7……高中語文選修課教學模式初探——以《先秦諸子選讀》為例 8……如何提高高中學生的寫作能力

9……“批”出思想 “注”出靈魂——批注式閱讀在高中語文閱讀課中的有效運用 10……高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破

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11……高中語文對話式閱讀教學法探究 12……大數據背景下課外閱讀轉型的思考

13……探究原形閱讀理論在高中語文教學中的實際運用 14……高中語文深度閱讀的探索與實踐 15……高中語文教材文本誤讀及其破解 16……高考現代文閱讀試題選修特色評析

17……理解能力:結構、表現標準及評價——以現代文閱讀為例 18……高中語文閱讀教學中的對話策略

19……高中語文閱讀教學存在的問題及有效生成策略——基于對甘肅省W中學的問卷調查與課堂觀察

20……培養終身閱讀者,培養負責任表達者——江蘇省錫山高中語文學科宣言的誕生 21……從高校中文系學生的文學素養反思高中語文外國文學教學 22……語文閱讀中的描述型檔案袋評價

23……對目前高中語文教學中閱讀欣賞現狀的思考

24……獲取信息 合理推斷——談高考非連續性文本的考查趨勢 25……應用信息技術創新語文閱讀教學的思路與策略研究 26……教學重在設計“支架” 27……淺談中學語文的“問題教學” 28……高中語文“讀寫1+1”教學模式研究

29……高中生“精神閱讀”的培育和引領——江蘇省無錫市市北高級中學語文閱讀教學的理念和實踐

30……閱讀教學新思路——第三屆“商務印書館·中語杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會評

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課(高中)31……建構主義學習理論在閱讀與鑒賞教學中的具體應用 32……高三語文復習策略淺談

33……高中閱讀教學重在文本的深度解讀 34……高中語文教學中學生閱讀鑒賞能力的培養

35……閱讀教學該倡導怎樣的讀者意識?——由小學、初中、高中的《背影》同課異構說起 36……高中選修課小說閱讀知識的現代視野 37……文言文教學“拓展閱讀”例談

38……博客環境下和諧·對話型師生關系的詮釋與建構——基于高中語文閱讀教學專題的分析

39……輻散式閱讀與輻輳式評價的違離與調和 40……關于高考現代文閱讀試題的建設性批判 41……主問題設置模式:實現有效閱讀的課堂教學策略

42……閱讀·審題·探究·表述——閱讀探究能力訓練的探索與實踐 43……《夢游天姥吟留別》教學實錄

44……把語文教學引回自己的家園——走進吳泓“語文研究性學習常態化”實驗的邏輯思考 45……美國高中語文教科書中的“先秦諸子散文” 46……語文教材編寫須精益求精——人教社高中《語文讀本》編輯提示語寫作商榷 47……高中語文教學中元閱讀能力培養的實驗研究 48……思維訓練——高中語文閱讀教學的訴求

49……中美語文教材里的《瓦爾登湖》——例談中美文本閱讀價值的差異(上)50……《山居秋暝》《登高》比較閱讀實錄

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51……高中語文閱讀教學淺議 52……高中語文閱讀教學建議

53……“生成性模仿”在高中寫作教學中的應用 54……高中語文選修課教學的實踐性思考 55……《荷花淀》教學設計 56……高中閱讀教學深刻性摭談

57……高考的素質化導向對高中語文教學的影響 58……文言文教學的目標定位和方法選擇 59……《〈史記〉選讀》多樣化教學方式例談 60……落實新課程,貴在新套路

61……高中語文必修課與選修課教學實施的若干問題 62……高中生書冊閱讀教學策略 63……閱讀:由課內向課外延伸 64……澳洲口語教學帶來的思考

65……閱讀策略和元閱讀策略在高中語文教學中的訓練 66……追求朗讀教學的詩意美

67……既要讀“進去”,又要讀“出來”——對高中語文閱讀教學的思考 68……關于高中新課標閱讀問題的訪談 69……摭談背景資源的引用 70……《人間詞話》教學設計(續)71……創造性自讀的底線 72……最是那一剎那的激情

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73……高中生課外閱讀現狀的調查與思考 74……高中生課外閱讀情況調查報告

75……高中詩歌教例研討——讓課堂威為學生的舞臺——現當代詩歌教學新探 76……人教版教材簡介

77……關于高中“文化論著研讀”課程目標的問答 78……高中生古典文學閱讀狀況調查 79……漫步桃園潤心緒

80……涓流小木通玄妙——賞析冰心散文《談生命》

81……把小說鑒賞的權利還給學生—談新高中語文課程標準指導下的小說教學 82……高中語文追問式閱讀教學的嘗試

83……高中“新課標”帶來的語文教學范式革命 84……如何開展經典文學名著的閱讀

85……高中語文必修課“閱讀與鑒賞”目標解讀(二)86……高中語文課程目標的表述

87……美國威斯康辛州高中語文課程標準評介 88……高中語文閱讀教學中的大跨度思考 89……高中語文教學要徹底改革 90……高中生閱讀指導三題 91……《墻上的斑點》解析與教學 92……全日制普通高級中學語文教學大綱 93……煙臺市高中語文創造學習指導綱要 94……法國普通教育高中語文大綱介紹

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95……語文“研究性學習”課該怎樣上

96……全方位訓練 多能力培養——高中語文課外讀寫表格法略述 97……不可“小學而大遺”——談語文教學素質教育應克服的弊端 98……例說高中語文教材文言選文注釋的原則 99……現代新詩教學拾零

100……高中語文教材改革總體構想

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第五篇：代縣代理發表職稱論文發表-高中語文心理健康論文選題題目

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代縣代理發表職稱論文發表-高中語文|心理健康論文選題題目

代縣代理發表職稱論文發表-以下是高中語文|心理健康職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供高中語文|心理健康職稱論文發表選題參考題目，也可以作為高中語文|心理健康畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：陽光教育論文，幼兒安全教育論文，建筑節能環保論文

1……公和勇樸 勤恒細嚴 安徽省亳州市第一中學

2……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學業勤奮度研究 3……中學校園犯罪原因及預防機制研究

4……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 5……銀川中學教師職業緊張及心理健康狀況評定 6……作文健康與健康作文

7……中國職業教育學會職業高中委員會2001年教研重點課題第一批結題課題評選獲一(《職業技術教育》教研基金獎)二三等獎者名單 8……語文教學中的職業素質培養

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9……一次成功的心理輔導

11……公和勇樸 勤恒細嚴 安徽省亳州市第一中學

12……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學業勤奮度研究 13……中學校園犯罪原因及預防機制研究

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……銀川中學教師職業緊張及心理健康狀況評定 16……作文健康與健康作文

17……中國職業教育學會職業高中委員會2001年教研重點課題第一批結題課題評選獲一(《職業技術教育》教研基金獎)二三等獎者名單 18……語文教學中的職業素質培養 19……一次成功的心理輔導

21……公和勇樸 勤恒細嚴 安徽省亳州市第一中學

22……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學業勤奮度研究 23……中學校園犯罪原因及預防機制研究

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……銀川中學教師職業緊張及心理健康狀況評定 26……作文健康與健康作文

27……中國職業教育學會職業高中委員會2001年教研重點課題第一批結題課題評選獲一(《職業技術教育》教研基金獎)二三等獎者名單 28……語文教學中的職業素質培養

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29……一次成功的心理輔導

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32……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學業勤奮度研究 33……中學校園犯罪原因及預防機制研究

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……銀川中學教師職業緊張及心理健康狀況評定 36……作文健康與健康作文

37……中國職業教育學會職業高中委員會2001年教研重點課題第一批結題課題評選獲一(《職業技術教育》教研基金獎)二三等獎者名單 38……語文教學中的職業素質培養 39……一次成功的心理輔導

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42……基于時間投人——專注度雙維核心模型的高中生學業勤奮度研究 43……中學校園犯罪原因及預防機制研究

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