第一篇：頭營小學2003——2004學年度德育工作總結

2013—2014（下）學校德育工作總結

德育工作是素質教育的靈魂，是貫徹以德治國方略的基礎性工程。本學期，我校將把德育工作放在首位，堅持以人為本，以德為先的育人原則，把教育學生“學會做人”作為德育工作的目標。把德育工作貫穿在教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的全過程和全方位之中。通過在上級教育主管部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下取得了明顯的效果。現將2013——2014年度第二學期學校德育工作做如下總結：

一、成立的德育領導機構，能在師生中全方位活動，使德育工作有成效。

二、教師們在德育領導班子領導下能夠做到：

1.積極參與學校每周二開展的政治學習，做到了有計劃、有記錄、有體會。期末時學校進行考核，成績良好。

2.教師們能以職業道德規范嚴格要求自己，真正體現教書育人，為人師表，能夠參與社會活動和不定期家訪工作。

3.教師們在全學年中能認真堅守工作崗位，實施上下班簽到制，有事、有病請假。

4.各班主任能夠上好每一節班隊會，并在會上對學生進行多方面思想教育，著力培養小學生的良好行為習慣，認真學習的習慣。

三、就學生而言，是我校德育教育的主要對象，為此，我校通過學校、少先隊及教師的多重影響而展開活動的：

1.加強精神文明建設，從學生的言行舉動入手，使得他們有一個合格學生最基本的條件，展開切合學生實際“紀教周”活動，“流動紅旗”、“文明班集體”活動，“讀好書、唱好歌”活動，最終達到校園內師生精神風貌高尚，尊重教風風氣濃厚，師生會面相互道好教育。

2.學校加強了升降旗活動，并實施“國旗下的講話”活動，同時又在每學期安排組織學生開展體育、文藝等活動，校教務處還積極組織各班由專門教師負責的課外文體小組，著力于使學生的思想由理性向感性的上升多種形式的活動使得學生從繁忙的課業負擔中脫離出來過度到對學生的素質教育上。

3.少先隊發揮模范帶頭作用，做到計劃明確，活動內容豐富，體現教育性。

總之，本年度，我校的德育工作，在通過上述活動項目的展開下，目的在于必須達到強化教師思想素質，改觀學生精神風貌，而體現出我校良好的校紀校風、教風，以達到學校總體工作再上新臺階。

頭營小學 2014年7月2日

第二篇：頭道營子實驗小學德育工作總結

2013——2014學年上學期德育工作總結

一、抓常規促養成

認真貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、等方針政策，嚴格執行《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《公民道德建設實施綱要》，繼續加強對學生的愛國主義、民族精神、感恩孝親、誠信、道德法制教育，習慣養成教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”教育模式。結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性。

1、發揮了學校德育的主體作用。完善了德育制度管理機制，以嚴格的制度對師生進行常規管理。

2、加強了班主任素質的培訓。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了學生習慣養成、班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作思路和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作經驗交流會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的班本德育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。

3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

（1）加強值周工作管理。尤其今年搬遷到新樓以后，進一步明確責任分工，有兩名帶班領導宏觀調控、兩名值周教師、兩名值周學生積極配合領導進行各項常規檢查和評比，各樓層都有兩名教師進行樓道管理，每天都有兩名教師對學生午休進行午間管理，嚴格執行值周工作的各項制度，時時對學生進行看管。每周一升旗儀式后由上周教師做工作總結、頒發“文明紅旗”，由本周值周教師從德育、教學、安全、活動等各方面進行做工作安排，實施了日查、周評、月累、學期末總評的管理方法,認真做好每周“文明紅旗班”的評比。將結果計入到班主任評價中。

（2）嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，根據每周安排、節歷活動或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發了學生的上進心。

4、落實教育局“四位雙主體”。按著要求制定方案，并按“四位雙主體”四個領域進行開展活動，尤其各班在期末將開展的活動進行總結，多角度、多側面對學生進行教育。

5、對《中小學生守則》《小學生行為規范》進行強化學習，在2周進行了檢查，3

—6年級進行了知識測試。

6、各班“德育導師”常抓不懈，任課教師對受導學生，通過不同形式、不同方法措施進行了受導、培養，根據跟蹤情況，撰寫了案例。7、2013年9月1日各班觀看了開學第一課，4—6年級撰寫了觀后感。9月開展了弘揚民族精神月活動，各班撰寫了班會、總結材料。9月開展了班級文化建設評價活動。9月末開展了慶“十一”隊列操舞比賽活動。9月我校舉行了美文朗讀比賽活動，效果非常好，推選六年二班學生誦讀視頻報送赤峰市教育局。11月11日開始每天晚上第二個自習組織學生觀看“尋找最美孝心少年”視頻，五六年級學生撰寫了體會文章。11月大隊部搞了感恩孝親教育活動，各班圍繞教育主題，紛紛開展了主題班隊會活動，同學們懂得了感恩父母、跟恩老師、跟恩社會，效果很好。

8、我校把“習慣養成教育”作為德育特色，提出了“六年奠基一生，習慣成就未來”的教育目標。我們首先從認知內容入手，學校德育處編寫了《養成教育周訓練實施計劃》，我們還遵循“面向全體、知行統一、循序漸進”的原則，將良好行為習慣教育與每周的主題活動結合起來，形成了習慣教育的第一條線索，即每周一個好習慣。根據學生在不同時段學習、生活側重點的不同，將每個學期的教育主題定位于“一個主題習慣培養”，如，第一周根據學生剛入學有點散漫，我們就確立了：物品擺放習慣，要求學生做到正確擺放課桌椅、物品、文具、掃除用具；正確張貼和布置教室文化及學生園地，有審美意識等，一直到第十八周，到第十九周、二十周要求老師養成總結、歸檔習慣，考試、評價習慣等。學校還堅持開展“每天習慣十分鐘”活動，將每天晨會的十分鐘定為習慣養成時間。每一周的每一天，學校德育處配合值周教師做好學生系列養成教育，周一為衛生與習慣養成教育，檢查學生的個人衛生，室內外衛生，幫助學生學習掌握衛生常識；周二為閱讀與習慣養成教育，引導學生閱讀健康有益的書籍；周三為書寫與習慣養成教育，幫助學生形成良好的書寫習慣；周四為安全與習慣養成時間，組織學生進行安全知識學習，提高學生自護自救能力；周五為文明禮儀習慣養成教育，對學生進行禮儀訓練，在師生的共同努力下，學生通過每天的訓練逐漸將已經習得的習慣認識轉化為習慣養成。學期末將開展文明班級、文明少先隊員評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每周一評,每月一小結。圍繞“行為習慣養成教育”，在全體學生中開展“文明好少年”爭章活動。德育處制訂詳細的評比要求，先由學生互評、組評，再由班主任組織學生進行評議，將評議結果期末上報德育處。學期末，學校將對一學年來獲得“文明好少年”集中進行表彰獎勵并頒發獎狀。將評比結果列入學生學習成長記錄

袋,也作為評選市、縣級優秀學生的依據。年末評出90名誠信好少年進行獎勵。

9、繼續加強了對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動,通過辦手抄報、出專刊、答普法答卷、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會，少年之聲廣播等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

二、重視關工委、家長學校工作

（一）關愛貧困學生

1、各班成立由班主任任組長的關愛小組。在學校統一要求下，由各班自發組織學生進行開展關愛活動，并做好記載。

2、今年上學期我校又有5名學生（陳佳敏、李湘、霍金柱、叢新宇、周秀穎）得到了“赤峰愛心家園”的大力資助，每學年資助資金400—1000元，還有衣服鞋帽。

10月22日，愛心家園7名志愿者來到我校有德育主任叢培玉老師帶領，對6名貧困生進行了家訪，5個多小時形成160里地，怕山坡，過冰河曾去了盆底溝、南溝、二道營子、等村，了解學生及家長衣食住行情況，他們很是辛苦，對貧困生家庭掌握了第一手材料，等待資助。

3、針對其他貧困生，學校、班主任、任課教師根據學生需求，隨時隨地進行幫扶，有的給墊付校服款、有的給買學習文具，有的墊付餐飲費等，有很多老師為了幫扶貧困生，竟把自己孩子的衣服、學習用具無私的奉獻給了他們。學校經常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習冊款。如：學校給五年三班辛志民同學免除費用1600多元，使他們對學習充滿希望。

4、幫扶后進生。我對后進生進行了統計，根據各班后進生情況，責成教導處出臺后進生轉化措施，各任課教師通過操作“德育導師”對貧困生有針對性輔導，提高他們的學習成績。

5、關愛留守孩子。根據“五生”調查，我校留守學生呈上升趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著很大的問題。如何讓這些留守孩子，能安心在校學習，能健康成長？學校采取了一系列的辦法和措施，并取得了一些成效。6、10月30日，市關工委常務副主任李雙臨、縣政府副縣長劉國印、縣關工委李樹春主任、胡主任、周局長，鎮政府白書記、崔書記、鄭校長來我校檢查關工委工作，參觀了王朝武藝術少年宮、學校校容校貌、校園文化建設、畫室、音樂廳及其他多功能廳，又檢查了學校關工委及家長學校的組織建設、檔案材料等，非常滿意。市關工委領導又特意給40個貧困生贈送了書包，鎮黨委崔書記當場向六年一班王艷玲捐贈了500

元現金，感動的貧困生潸然淚下。

（二）、辦好家長學校，提高家長素質

本學期在關工委、德育處精心籌劃組織下，我校每學期由家長學校組織召開了兩次大型的家長會。開學初召開了全校性的家長會，有高延安校長主講，內容有：“改進教育方法，培養孩子成人成才”，“培養孩子良好的學習、衛生、生活習慣”以及我校的未來展望等；2013年10月，我校在餐廳成功召開了一次一至五年級家長會，有799名家長參加，會上安排了三項內容：一是 請教育局家長學校方淑艷老師以《家長如何培養學生學習能力》為主題專題講座，二是 由高校長以《如何做好家庭教育 當一名合格的學生家長》為主題，從六個方面對家長進行了講解、培訓與溝通。他要求家長要關心和了解自己的孩子、要搞好家庭教育就要真正了解孩子關心孩子；要講究教育方法和藝術，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的訓斥打罵；家長要有良好的習慣和道德修養，在言行上做好孩子的榜樣；關注孩子的身體健康；注重學生在家的習慣養成教育；家校聯系方面。另外，他根據學校搬遷到新樓以后學校的建設投入、教育教學、學生管理、交通安全等多方面給家長進行的講解。三是 由各班主任針對本班、學生實際同家長進行了細致的交流與溝通，特別是在學生的學習、衛生、生活、禮貌等習慣養成教育上做了詳細的培訓，其效果非常好。會議結束后，學校安監辦又給家長發放了《針對冬季學生安全工作致家長的一封信》、德育處發放了《家長學校活動調查表》。三個多小時的家長培訓會，給家長洗了腦、充了電，大家一致表態：要認真閱讀縣關工委《家庭教育》報、教育局《家長教育簡報》豐富教育知識，更新教育觀念，改變教育方法。要大力支持學校的各項工作，為辦好農村特色學校貢獻力量。

（三）、學黨史、頌黨恩、跟黨走

1、校關工委組織教師認真學習黨的發展史，進一步提高認識，堅定信念，結合教育教學實際，做好自己的工作。

2、動員全校學生踴躍征訂《中華魂》讀本、縣關工委《家庭教育》報，縣教育局《家庭教育簡報》。全校學生家長達到人手一冊、一份，關工委要求各班開展主題教育。今年我校學生李志偉參加了教育局、關工委、廣播電視局、宣傳部聯合組織的“理想點亮人生”主題演講活動，取得了全國第二名的好成績，頒發了獎狀，我獲得了優秀輔導獎。

3、我校涌現出85名美德少年在教師節期間受到學校表獎。2013.10我校榮獲縣級“關愛先進集體”稱號。

4、三至六年級學生通過《普法》、《守則》、《規范》答卷，對學生進行法制教育和幫教工作，減少少年違法犯罪。

總之、成績代表過去。通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育、“四位雙主體”的有效實施，學生的道德提升了，文明禮貌蔚然成風，為我校生命教育及素質教育的發展打下良好基礎。

2013年12月

第三篇：后營小學德育工作總結

后營小學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

2、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天大課間廣播站定時播音，每周定期到圖書館閱覽圖書等活動已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

二、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。三年級班主任田興段老師利用家長農閑時間讓家長跟隨學生聽課輔導學生學習。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。六年級老師經常邀請學生到老師家中輔導吃飯，使孩子享受到母親般的關愛。

2、家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。我們按照市教育局的統一安排部署，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動，學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數的90%，力爭全部家訪；

3、我校一直注重寓教育于活動之中，積極開展各項競賽活動，我校先后開展了體操比賽，武術操比賽，歌詠比賽等文體活動。等各項競賽活動豐富學生課外活動。在市組織的跳繩比賽中榮獲一等獎。在藁城市組織的經典誦讀中我校榮獲二等獎。

4、為了培養學生的藝術才能，我校聘請東城小學教師學習葫蘆絲。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。學習葫蘆絲讓學生感受它古樸、柔美、典雅的音色，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。通過葫蘆絲的學習，初步培養和激發學生學習葫蘆絲的興趣與激情，及對少數民族的熱愛之情；同時提高他們的整體藝術修養和心態、性格的調整。使我校的教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生贏在人生的起點、全面而具個性地發展,實施生態的藝術教學,營造和諧校園

三、今后工作設想

學校德育工作將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。我校將把德育工作納入德育課程去開發。包括新生入學課程、國防教育課程、班級文化建設課程、主題教育課程、畢業生離校課程。其中，主題教育課程一月一主題，內容涵蓋愛國主義教育、民族精神教育、意志品質教育、感恩教育、習慣養成教育、科技創新教育、陽光運動等教育。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第四篇：頭道營子實驗小學2011——2012學德育工作計劃

頭道營子實驗小學

2011——2012學年德育工作計劃

一、指導思想：

堅持以胡錦濤科學發展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針和培養“四有”新人為目標，以“生態德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強和改進學校思想道德建設工作，開展好民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、細節文明教育、感恩教育等活動，不斷提高青少年學生思想道德素質。

二、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：學科教學，活動滲透。

3、轉變三個觀念：變灌輸為引導，變單方面為全方位，變他律為自律。

4、拓寬四種渠道：班級、學校、家庭、社會。（四位雙主體）

5、搞好五種教育：養成教育，感恩教育，民族精神教育，文明禮儀教育，社會榮辱觀教育等。

6、達到六種目標：身體素質較好，學習成績較高，懂得感恩他人，個人習慣較好，懂得團結互助，思想道德較高。

三、主要工作：

（一）積極實施“生態德育”工程

一是 以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；二是 以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；三是 以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物益鳥教育、學校文化傳統教育和審美教育。

（二）開展學生品德——“文明少年”評選活動

根據寧城縣文明辦、教育局、團縣委通知精神和我校制定的“文明學生評選條件”，以《公民道德建設實施綱要》為指導，從學生做人的基本道德準則入手，繼續落實“微笑待人、每天為父母做力所能及的事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、按規章辦事、說了就要努力做到、用好每一元錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天”等十個道德好習慣的培養，著重開展好誠信教育：

1、起點要低：根據學生的年齡特點，從“不說謊話”入手，這是誠信品格的最基本要求。

2、內容要實：教師在教育學生的過程中，要著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，尤其要用身邊的事教育身邊的人，以產生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說教，應當廢棄。

3、針對性要強：①針對學生道德實踐中的糊涂認識，有的放矢地進行教育。②針對學生虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理，及時進行教育引導。真正讓“誠信”成為時時、事

事、人人的行為準則。

4、循序漸進：教學內容上要體現教學目標的遞進性，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要歸還”，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“不欺詐他人”、“與人相處講信用”為主。

（三）大力開展弘揚和培育民族精神教育

一是 要牢牢把握愛國主義教育這個核心，進行中國近代史、現代史和國情教育。二是 繼續開展愛國主義讀書教育活動（中華魂讀本、古詩經典中華美文），使廣大青少年學生在活動中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感、責任感和使命感。三是 要把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。9月份是全國“中小學弘揚和培育民族精神活動月”，要結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、9.20公民道德宣傳日和迎國慶等活動，集中開展好宣傳教育活動。四是要切實加強校園文化建設。良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。學校要規范升國旗儀式，利用好“少年之聲”廣播、校園網（教育發展網：

http://tdsyxx.s.xue360.com，平安校園網：

http://school.peoplepaxy.com/tdyzsyxx）、園地、櫥窗、板報等宣傳陣地，通過召開主題班會、辦手抄報、歌唱愛國主義歌曲，觀看愛國主義影視片、參加上級科技創新大賽等活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

（四）深入開展小學生日常行為規范教育

根據新的《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”和爭做“日常行為規范達標生”、“日常行為規范示范生”活動為載體，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，（9月份第三周舉行學校班級文化建設評比），重視值日崗隊伍建設，完善星級考評制度，根據我校提出的《養成教育二十五條》和十八個周訓練點（每周一個），通過養成教育系列活動，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到我校提出的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）。

（五）深化“安全文明校園”的創建活動

一要 認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；二要 大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作；三要 加強教師的值周、值日、值宿制度，避免因管理不力而引發的安全事故；四要 嚴格學生的考勤制度，建立班級通訊錄和班級日志，發現學生曠課缺席，及時與家長聯系，履行好告知義務；五要 嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生十二周歲以下的學生禁止騎車上下學；六要 嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；七要 加強住宿生的一日常規訓練，嚴格規范住宿生的管理制度；八要 落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。九要 通過觀看專題片、講座、板報、專欄等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；十要 從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，每周保證兩大掃（周一、周三）、三小掃（周二、周四、周五），促使學生養成良好的衛生習慣。

（六）努力推進心理健康教育。

廣大教師要認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》，自治區教育廳《關于進一步加強中小學生心理健康教育工作意見》，充分認識心理健康教育的重要意義，努力推進學校的心理健康教育，逐步建立起在校長領導下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制并做好德育導師工作。

（七）充分發揮少先隊組織的教育作用。

一是 全面開展雛鷹爭章活動方式與新課程學習方式的整合研究，進一步完善“雛鷹爭章”體系；二是 緊扣“人與自然協調發展”、“人與社會共同進步”、“人與人一起成長”三大主題，積極開展體驗教育；三是 以深化常項工作為抓手，努力營造少先隊濃厚的文化氛圍，增強少先隊組織建設的影響力；四是 抓好體衛藝工作的落實與管理，大力開展好第二課堂活動、豐富間操課內容，迎接上級藝術教育檢查；五是 建設規范的少先隊室，做好中隊輔導員理論培訓，開展形式多樣的少先隊活動，推進少先隊事業的可持續發展。

（八）做好學生法律宣傳及教育

今年是國家提出的“六五普法”宣傳年，我校根據國家教育部通知要求，做好學生的法律學習、宣傳及教育活動。通過各種主題班會，校園廣播、板報櫥窗進行宣傳，讓學生了解《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律法規，學法、懂法、用法，提高法律意識。

（九）做好值周管理工作

做好值周工作是學校常規工作檢查與評價、促進教學與活動的重要組成部分，按著《值周工作管理細則》、《習慣養成周訓練計劃》、行事歷、節歷活動、各處室要求，做好工作安排、檢查、管理與評價，尤其是學生午睡管理、就餐管理、乘車學生管理等，確實讓值周工作發揮育人實效。

（十）構建德育工作社會化機制。

一是 整合德育人力資源，發揮學校關工委組織、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用；二是 發揮“四位雙主體”作用，做好班級、學校、家庭、社會的聯系與溝通；三是 充分挖掘社區教育資源，組織學生參加社會實踐，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，使學生成為社會化的人。

德育處

2011年8月28日

第五篇：頭道營子實驗小學2014——2015學年第二學期德育工作計劃（定稿）

頭道營子實驗小學

2014——2015學年第二學期德育工作計劃

根據寧城縣教育局學期初整體工作思路、頭道營子實驗小學新學期工作安排，為進一步加強和改進學校德育工作，深化素質教育，特制定計劃如下：

一、工作思路：

1、抓學科滲透。

2、搞科研引領。

3、抓習慣養成。

4、搞節歷活動。

5、抓少先隊活動。

6、搞校本課程。

7、抓安排教育。

8、搞班本德育。

9、抓關工委工作。

10、搞心理健康教育。

二、德育目標

培養學生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，樹立為祖國的現代化事業奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責任感，自覺遵守社會公德、法律、校規、校紀，養成良好的學習、勞動、衛生、生活習慣和健康文明的生活方式，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。

三、具體措施：

（一）學科滲透

學生教育大部分是在課堂內完成，培養學生優良品質、思想道德、愛國情懷離不開學科教學，這就需要各學科老師在備課、上課時，都要把德育因素滲透其中，“潤物無聲”。特別是非常直白的學科，如：語文、品德與社會、藝術學科等更應如此。

（二）科研引領

我校參與各級各類科研課題很多，其中德育滲透課題早已結題，但是要把研究的成果應用到各學科、各活動中的深化研究，讓科研引領教學與活動，使我校的教育教學科學化。

（三）習慣養成我認為：小學生德育大部分是習慣養成教育，讓兒童從小養成良好的學習、勞動、衛生、生活、禮儀習慣。根據教育部頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》德育系列目標、內容、方法，我校制定的《一日常規》、《養成教育二十五條》、《在校學生行為要求、課堂行為要求》、《養成教育周訓練計劃》逐漸對學生有計劃、有步驟，進行強化訓練。

1、學習方面。使學生養成愛讀書，認真聽講、積極思考、踴躍發言、動手操作、善于質疑、按時完成堂內、家庭作業。

2、衛生方面。督促學生經常搞教室、擔當區及個人衛生，學會愛清潔，在良好的環境中學習和生活。

3、生活方面。教育學生按時就餐，不挑食、不浪費；按時就寢，節約用電、不打擾他人休息，助人為樂，幫助有困難學生，有集體榮譽感。

4、禮儀方面。首先教師要帶頭給學生創設文明禮儀氛圍，相互理解、相互謙讓，講文明用語，做文明行為，走路、騎車自動縱行，安全禮讓。另外，還有很多其他習慣，要因地制宜，隨風潛入夜，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有小公民。

（四）節歷活動

1、九月搞好兩項活動。一是 公會組織師生慶祝“教師節”，弘揚教師魅力、感恩教師奉獻；二是 搞好弘揚民族精神教育（大隊部撰寫計劃、組織活動）；三是 組織學生觀看一年一度的開學第一課，讓學生感受上學開來的快樂。

2、十月以“我的夢 中國夢”為主題，組織各班開展師生紅歌比賽、“讀古詩經典 誦中華美文”比賽，（由體衛藝組、各教研組組織實施）

3、十一月、十二月，籌備慶新年活動，開展小型多樣活動，豐富校園文化生活。

（五）少先隊活動

1、訓練好彩旗隊、鼓號隊，為學校及社會實踐活動備用（大隊部實施）；抓好新生入學教育，搞好10月13日入隊紀念日活動，給小學生講述少先隊的來歷及發展歷程，讓隊員懂得紅領巾是國旗的一角，要愛護她，激勵自己好好學習，為國爭光。

2、配合德育處有計劃、有組織搞好各級各類競賽活動，積極參加教育局、文明辦、關工委組織的比賽活動。以年級組為單位定期開展小型多樣活動和節歷活動。

3、學期末搞好小學生綜合素質評價，評選出“美德少年”“文明少年”進行表獎。

（六）校本課程

發展專長，提高技能，鞏固成果，打造品牌。我校在上好學科教學的同時，要大力開好第二課堂活動，挖掘教師和學生的潛能，利用好場地和資源，培養好學生的藝術及體育技能專長，組建好各個訓練隊，讀書、寫字班，讓我校校本課程在素質教育中發揮重要作用。

（七）安全教育

“生命只有一次、安全重于泰山”。要把安全工作放到首位，做到：“一周一節安全課，兩周一次大排查，三周一次大講堂，四周一次大演練”。要想的全，布置的周，做的細，無隱患。

（八）班本德育

根據教育“四位雙主體”實施方案，我校在抓好學校、家庭、社會“三位一體”教育的同時，搞好班本德育。各班建立健全班隊委，班主任定期對其組織培訓，在日常工作中發揮作用；制定好班規、班紀，讓

制度約束人；布置好班文化，營造文明、舒適的學習環境；建立班務日志及安全日志，記錄好學生學習與行為過程；開展好班隊會，提高學生的認識水平、識別能力和思想道德素質；相應號召積極開展和參與各級學科類、活動類比賽，為班級爭光，為校添彩。

（九）關工委、家長學校

在縣關工委、教育局家長學校領導下，建立健全工作制度、發揮有經驗教師的作用。排查好貧困生、單親生、學困生、留守生、殘疾生的具體情況，發揮好各處室的作用，讓這些學生不再憂慮，照樣有理想有抱負。繼續與赤峰愛心家園及其他行業做好聯誼，增加資助學生數量，讓他們同樣享受童年的快樂；以校、班為單位經常召開家長會，與家長密切溝通，讓家長成為老師的助手，學校的朋友，共同托起欲飛的雛鷹。

（十）心里健康

心理健康教育屬德育范疇，教師要認真學習貫徹教育部制定的《中小學心理健康指導綱要》，自治區教育廳《關于進一步加強中小學生心理健康教育工作意見》，充分認識心理健康教育的重要意義，推進學校的心理健康教育，逐步建立起在校長領導下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制并做好德育導師工作，讓學生有健康的心態，對學習、生活充滿信心。

另外，抓好值周管理工作是德育工作的基礎，根據上學期我校實行校長助理班級配合值周工作取得了可惜的成績，本學期將繼續鞏固成果，不斷完善，通過學校、家庭、社會三輪驅動網絡，實現德、教、藝三馨，讓我校素質教育航船沿著康莊軌道啟航。

德育處

2014年9月28日