第一篇：柏煤完小校務公開工作總結（共）

柏煤完小校務公開工作總結

我們學校自從開展校務公開工作以來，在上級領導的關心和支持下，在全體教職工的積極參與下，在家長和社會的理解和支持下，我校通過教代會、工會、校務公開欄、家長會、全教會等多種形式，對學校的重大事務進行全面公開，收到了顯著效果。全面落實了“依靠方針”，充分調動了廣大教職工的積極性和創造性，促進了學校民主管理工作。

一、健全機構、全員參與

學校在校務公開工作之初，就成立了以校長為組長的校務公開領導小組，還成立教職工代表組成的監督小組，分別負責校務公開的具體工作和檢查監督。同時，通過教職工大會向他們宣傳有關校務公開的文件精神，宣傳校務公開的目的、意義，還利用政治學習時間組織他們學習了教育部、全國總工會《關于全面推進校務公開工作的意見》，使全校教職工一致認識到：全面推動校務公開工作是新形勢下全心全意依靠教職工辦學、促進學校行風建設、推進民主管理、推動學校改革和發展的重要措施。在全校統一了思想，做到全員參與，為校務公開工作的順利開展打下基礎。

二、建立制度、規范動作

在推行校務公開工作的過程中，進一步明確了領導小組和工作小組的職責、分工，制定了有關的制度，確定了校務公開的內容、依據、程序等。具體的制度有：

1、校務公開負責制，校行政對校務公開負責，把校務公開工作列入議事日程，納入校長管理責任范圍，具體協調各部門做好工作；

2、公開內容審核制，即對公開的內容做到嚴格的把關，先由學校工會及時收集資料，匯總后由校務公開領導小組和監督小組進行審核簽字，再行公布，從而保證了公開內容的正確、真實、全面、及時。

3、反饋信息登記制，對教師、家長及社會對校務公開工作反饋的意見建議及處理情況做好登記，并將家長、社會對學校領導、對部門、對教師的評議、考核情況做好記錄，以便將公開評議工作同校務公開工作結合，與學校的各項考核掛鉤，使校務公開真正起到推動學校發展的作用。

建立有關制度后，有效防止了校務公開工作流于形式，提高了校務公開工作的規范動作水平，保證了校務公開工作的質量。

三、開辟陣地、形式多樣

在校務公開推行后，學校就在校門口投資設立了校務公開櫥窗，公布有關的教育法規，學校的辦學方針、目標，收費標準等一些重點內容。在校門口設立了校務公開校長信箱，兩個固定的陣地保證了重點內容的公開和反饋信息渠道的暢通。同時利用各種條件，因地制宜地開辟臨時性公開欄目，保證各項內容靈活、快捷地公開。

在形式上也靈活多樣：首先將教職工代表大會作為實行校務公開的基本形式，聽取學校工作報告、財務報告，討論通過學校規章制度、重大決策，履行教代會審議、決議、評議、監督等職權，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務，發揮教代會的優勢為校務公開提供組織與制度上的保證。例學?！督搪毠お剳蜅l例》、《學校三年規劃》、《教師獎金分配方案》等均由教代會審議通過并由教代會監督執行。其次是通過全體教師會議、行政例會等有關會議通報學校需要公開和教師要了解的政策、文件等。如學校的各項工作安排，歷年的職務晉升、評先中有關政策、條件、要求等都通過教師大會教師傳達。三是根據實際情況用靈活的方式公開，在期初的教師工作安排、聘任，以書面形式向教師公開；涉及到教師工資、福利、獎金等切身利益的問題時，由專人負責當面解釋，如學校代扣住房公積金、養老保險、教師外人所得稅時，均由財務人員作好解釋工作；在家委會、家長會上就家長普遍關心的校服、公餐等收費，將物價局的有關批文張榜公布給家長看及作相應的解釋；在工資變動中，針對教師對變動情況不明，工資組成不清的情況，報帳員就專門印發工資變動登記表，注明變動時間、依據、金額，讓教師心中有數。有固定的陣地，豐富多樣的形式，使教師對學校的各項工作均能了解，使社會對學校工作也能了解，并得到教師、社會的信任和支持，有利于學校更好地開展項工作。

四、突出重點、內容實在

在公開的內容上，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開，公開的內容做到幾個結合，即同學校的管理工作、學校改革結合，同學校的領導班子建設、師德建設和行風建設結合，同維護教職工和學生的合法權益結合。首先是學校重大問題及決策的公開，如辦學思想、發展目標，學校改革方案和規劃，學校的聘任、職務任免，學校制定的規章制度條例、意見措施等。二是社會熱點問題的公開，如學校收費一向是家長關心的熱點，學校對代辦費等均予以公開，讓家長放心，減少誤解。三是教職工關心的問題的公開，如評先的條件、指標，職務晉升中的述職、成果展示、送審名單等做到公開。四是敏感問題的公開，如學校的財務情況、物資采購情況、經費收支、招待費開支等做到公開。

公開的內容涉及到學校工作的方方面面，但同時也突出重點，做到教師、家長、社會最想知道的均能公開，且內容具體真實。

五、加強管理、不斷深化

學校推行校務公開制度，就是要進一步完善學校民主監督和民主管理，促進學校的穩定發展和素質教育的深入實施。因此在實施過程中，我們結合實際，不斷加強管理和進一步深化。一是領導小組思想上不斷提高認識，變任務性工作為實效性工作，常抓不懈，兩年來堅持按制度規范動作，不斷增強責任意識和民主意識，督促工作小組按要求真實地公開。二是工作小組不斷提高業務能力，不僅要及時做好經常性的公開任務，而且要想教師所想，想家長所想，在他們提出要求前先做好公開工作，還要在不斷總結的基礎上拓寬公開渠道，改革公開形式，深化公開內容，讓領導放心，讓群眾稱心，讓社會滿意。三是監督小組加強監督和檢查力度，履行其職責，使公開的內容及時、真實，并認真負責做好教職工的民意測評工作，經常進行意見的反饋，使校務公開工作進入良性軌道。

通過校務公開，我校的工作透明度強了，促進了學校民主管理制度的完善、落實，領導工作也得到了教職工的理解和支持；通過校務公開，干群關系密切了，矛盾減少了，教職工的積極性提高了，各項措施得到順利推進；通過校務公開，有效地遏制了不正之風，有力推進了行風建設和師德建設。當然，我校的校務公開工作還有很多值得我們探討的東西，在以后的工作中我們將以“三個代表”重要思想為指南，不斷地完善和規范校務公開工作機制，使之更制度化、科學化。全校師生員工將不斷開拓創新，與時俱進，為把柏煤完小辦成一流學校而努力。

第二篇：2011柏煤完小校務公開工作計劃

2011柏煤完小校務公開工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹教育民主的原則，緊密圍繞學校發展這個第一要務，推進學校行風建設，民主建設，加強民主監督，保證和維護全校師生的合法權益，促進學校各項工作的開展，特制訂本計劃。

二、工作目標

進一步加強校務公開工作，全面推行校務公開制度，加大教職工對學校工作參與和監督的力度，密切黨群、干群關系，調動干部和教師的積極性；深化內部管理體制改革，規范辦事行為，提高工作水平，提高教職工依法治校、依法治教的自覺性；樹立教師公正、高效、廉潔的良好形象。

三、公開內容

對照校務公開有關制度，結合我校實際，確定公開內容，給全體教職工以知情權、參與權、監督權。本公開的內容如下：

1．學校工作目標計劃和重大決策公開。學校的計劃，重大決策在醞釀過程中廣泛聽取群眾意見，并在教師大會和公示欄上公布。

2．制訂或修訂的學校的規章制度公開，公布于教師大會，并下發到教師手中，接受監督。

3．辦事公開。學校的每周工作安排，教學教研活動，重大教育教學活動及時公布，讓教師做到心中有數。

4．教職工獎懲，教育教學評選活動公開。每次評選或獎勵先在教師大會公布評選或獎勵的范圍、對象、條件、名額、程序和要求。做到人人皆知，確定上報人選或初定評選結果先在公示欄內進行公示，結果公開。

5.教師職稱評聘公開。學校教師職稱評聘，嚴格按上級要求做到“四公開”。向教師公布任職條件，公布學校職評領導小組名單，公布申報人員名單，公布參評考核情況和推薦上報名單。

6.財務管理公開。學校財務預算計劃、財務收入、教職工福利分配、財務支出每學期向教代會報告二次，師生灶收支每月公示一次，并在教師大會上和公示欄公開。

7.大件物資采購和招標公開。學?；ā⒔虒W設備添置、采購的情況等。

8．學生評優公開。學生獎懲制度；學生評優評先的資格、條件和結果向學生、家長公開。

9．向學生收費公開。嚴格按上級收費規定的收費項目、收費標準公示。

10、績效工資的發放及時公示，及時聽取教職工的意見和建議。

上述校務公開內容，均由校務公開工作小組牽頭，匯同有關部門及時公布公開。

為確保校務公開工作的成效，我校還將定期召開教代會，召開家長會，公布學校電話等接受廣大教職工和家長、社會的監督。

2011柏煤完小校務公開實施方案

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，貫徹教育民主的原則，調動全校教職工當家作主的積極性和創造性。促進我校教育改革穩定發展。

二、校務公開的原則：

公開員工民主參與的事情，公開教職工管理的事情，公開教職工民主監督的事情，公開教職工切身利益的事情，公開學生的收費問題。

三、組織機構：

1、校務公開領導小組：

組長：石偉民

副組長：唐昌盛

成員：唐耀輝 唐代福 周映

職責：對我校校務公開工作進行全面規劃，如確立校務公開的指導思想，制定原則，規劃內容和形式，對校務公開實行宏觀調控。

2、校務公開工作小組

組長：唐昌盛

副組長：唐耀輝 成員： 唐代福 周 映 下設辦公室：

主任：唐耀輝

成員：譚高亮 王智英

職責：具體落實《學校務公開實施方案》，由領導小級制定計劃，制定實施細則，具體操作，全面落實校務公開工作。

3、學校經費審核小組

組長：石偉民

副組長：唐昌盛

成員：唐耀輝 譚高亮 王智英

4、校務公開監督小組：

組長：唐昌盛

組員：譚林杰 曹青

劉福群

職責：及時反饋廣大教職工對校務公開意見和建議，監督校務公開工作是否落實。

四、學校校務公開內容：

1、校外公開

⑴、學校辦學目標、培養目標、辦學特色、辦學成效；

⑵、學校素質教育的重大活動；

⑶、每學年招生范圍、條件；

⑷、學生轉學、借讀規定；

⑸、各種收費依據和數額；

⑹、代辦事項的內容；

⑺、學校有關課程改革及課程設置情況；

⑻、教師評優、評先進、晉級、學生評優情況。

2、校內公開

⑴、學校經費使用情況在行政會議或教代會、教工大會中公開；

⑵、學校招生情況在行政會議和教工會議上公開；

⑶、學人事安排的原則及方案在行政會議和教工大會上公開；

⑷、教職工解除合同等情況在教工大會上公開；

⑸、教職工福利和結構工資分配方案由校務會議制定，經教代會通過，在教工大會上公開。年終獎金分配原則上由校務會議制定，在教工大會上公開；

⑹、學校發展規劃、學校計劃經行政會議通過，在教工會議公開；

⑺、校內機構調整、中層干部選拔的方案和程序由校長提名，支部考核，擇優任用，在全體教工大會公開；

⑻、教育教學改革的重大舉措及方案由校領導制定，在教工大會上公開；

⑼、職稱評定、工資晉級、獎懲功過、評選各類先進的程序與結果可分別在職評小組、教代會或教工大會上公開；

⑽、學校設備添置、場地租借情況在校務會議上公開；

(11)、學校工作計劃、學校大型集體教育活動、學生社會實踐活動在校級家委會上公開。

五 校務公開的途徑和形式

1、校務公開的途徑——教代會、校務會議、行政會議、教工大會、家委會會議、校內黑板報、家長會等；

2、校務公開的表現形式——教代會是校務公開的基本表現形式，學校按規定每學年召開兩次教代會，學校的重大改革、決策、事項要在教代會上公開，接受教代會代表的審議和提案，保證教職員工參與民主決策的權利。

3、對校外公開的內容，通過板報、口頭或書面等形式公開。

4、凡是校內外公開的，屬結果性公開的必須準確，屬過程性公開的必須及時。

5、行政領導在教工會議上向全體教職工通報報優人選，并簡述理由。

6、完善有關本次評優、報優工作的文檔材料，做到過程或文件等查有實據。

7、對教師的考評，應按程序教師自評，然后學校成立考核小組對教師進行考評，考評后應把考評結果上校務公開欄進行公布。

8、教師職稱評聘：先由學校組織學習上級有關文件，然后由教師個人申報、述職，再由學科小組初評，評聘小組復評，復評結果予以

公布，征求教師意見，最后由校行政會評定、上報。將上級有關文件精神及本校職務崗位職數、評聘程序、教職工任職資格與實績、評聘結果予以公布。

六 本實施方案由校務會議討論提出，經教代會審議通過后實施。

七 本實施方案在實施過程中根據上級有關規定和學校實際情況，及時補充完善。

第三篇：柏煤完小法制教育工作計劃

柏煤完小2013—2014法制教育工作計劃

一、指導思想：

以建設和諧社會，實現全面小康和黨中央關于“依法治國，建設社會主義法制國家”的精神為指針，結合相關法律法規，積極依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點

1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

在老師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和《小學生守則》《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使老師們在日常教學中能夠自學地滲透法制教育，為我樣我形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年犯罪法》《教育發展綱要》和中小學教師職業道德考核評價標準等與教育有關的法律法規，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

2、完善法制教育陣地建設。

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，我校將大力加強和完善青少年法律教育的建設，切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關法律法規及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、八月法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。還將邀請校法制輔導員為學生上課，讓學生了解更多的法律知識。

3、開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治?！钡木瘢_展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排附后。

4、繼續加強與家庭、社會的聯系。

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪早一項社會系統工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，通達家長會、家校聯系冊、電話、“教師家訪”等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續加強警校聯系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

附：主要活動：

8月份，組織教師學習《教師法》《教育法》《教育發展綱要》待內容。9月份，學生行為規范學習、訓練、達標評比活動。

10月份，觀看法制教育影視片。

11月份，開展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊會活動。

12月份，邀請校外法制輔導員作法制講座。

1、2月份，組織發動全校師生開展過“文明春節，做守法公民”活動。3月份，組織學生開展“獻愛心活動和” “爭做小雷鋒使者活動”。

4月份，重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。5月份，開展以“青少年與法”為主題的演講比賽和法律知識競賽。6月份，評比法制教育先進個人、先進班集體。

7月份，發動號召全校師生“遵紀守法過暑假”和少先隊員開展暑假社會實踐活動。

第四篇：2009年柏煤完小班主任培訓工作總結

2009年柏煤完小班主任培訓工作總結

班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。

一、領導重視，認真組織。

我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。

二、制定方案，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。（方案另見。）

1、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們確定對班主任培訓工作的對象就是學校所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

（1）、關于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。

（2）、優秀班主任的經驗和方法。本期由石校長組織學習了《班主任工作概論》，學習了優秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。

（3）、關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。

五、培訓方式，靈活多變。

1、采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

2、規定時間，保障實施。

我們按期來要求，爭取每期保證一天，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。

3、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好。

第五篇：柏煤完小讀書活動總結

柏煤完小讀書活動總結

——養成讀書習慣促教師專業化發展

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，如果一個人愛讀書。那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，是我校追求的目標。

開學初，常寧教育局部署在全市開展教師讀書活動，學校立即行動起來，召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓勵教師大量閱讀書籍使教師素質得到升華，制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

一、學校領導帶頭參加讀書活動。一個單位，領導是老師的榜樣。老師的表現如何，首先要看領導做得如何。在讀書活動中，我校領導堅持為老師帶好頭，樹好樣子。校長石偉民同志認真學習教育專著和學校管理等方面的書籍，并堅持寫讀書筆記。副校長唐昌盛帶頭學習素質教育理論，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進。通過讀書，學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展。

二、全體教師積極投入讀書活動

教師素質的不斷提升，不去讀書是不能實現的。我校教師在平時

繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢主動訂閱教育教學雜志，本學期我校教師就訂閱了《教師》、《湖南教育》等10余種雜志，資金投入2000多元。教師堅持寫讀書筆記，平時經常交流讀書體會。在交流會上，老師們暢所欲言，紛紛將自己讀書的收獲、體會和同行分享。如易鸞姣老師就自己讀過的《班主任工作漫談》闡述了如下觀點;

1、熱愛學生，熱愛班主任工作。

2、不斷學習。

3、在工作中富有創新能力，具有創新精神。

通過交流，班主任老師得到了共享，并在自己的班級進行實踐。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡已超過45歲，大多數沒有經過專業的培訓，而現在通過讀書，使得大家的專業素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。我校女教師易鸞姣老師已經超過了49歲，她的讀書熱情不減。顧小榮老師已55歲了，但是我們經常會看到他手捧書本的身影，為青年教師做了很好的榜樣。

我校教師每人都有讀書筆記摘抄本，有學校統一發放，教師的集體閱讀以學校規定的方式統一進行，從領導到老師每一位都以積極的熱情投入到讀書活動中，老師們撰寫的讀書筆記字跡工整，內容新穎，風格別致，寫出了自己真實的體會和感想。

我校教師的讀書習慣已經在不知不覺中成為了一種自然現象，走進辦公室，教師的案頭準備的是一些自己閱讀的書籍，樓道里的書架

上也是我們老師們讀書的好場所，哪怕是課間十分鐘老師們也要抓起書來讀一讀，現在不論您走到哪里，只要是我們學校的校園內你就會看到老師們閱讀的身影，當讀書已經成為了習慣，剩下的就是滿滿的希望。