第一篇：王熙全----2013年國培心得

2013國培中西部貴州教學基本技能

培訓心得

赫章縣野馬川初級中學 王熙全

時光飛逝，歲月如梭，一年的時光就這樣過去了。

回憶這一年來的教學，有喜有悲，喜的是有很多學生成功了，看到學生的成功心里舒坦，悲的是自身很多地方還需要充電，就在這個時候參加了“2013國培中西部貴州教學基本技能的培訓”，雖然培訓還在進行，但是我經過這久的培訓感觸頗多。

教師職業倦怠的策略向我們走來，在教學過程中教師或多或少都會產生倦怠，這不僅是教師自身的問題，社會環境，生活壓力等等，都會是教師產生倦怠的因素，但是這些外在的因素我們都要克服，俗話說“困難總是有的，......”因此，教師的專業素養、教師的自我修煉就少不了，只有使自己的“內功”深厚了，才能帶動學生的積極性。例如：我們的老師每天早晨7:00堅持到學校進行晨練，不管刮風下雨都沒有中斷，這不僅僅能夠鍛煉意志力，還能提高教師的身體素質，同時能夠影響到學生，后來就有學生加入到其中，減少了上課遲到的現象。

21世紀是信息化的時代，信息技術在教學中的作用也越發的重要，掌握基本的信息運用技術必不可少，而在這次培訓中給我們安排了這道大餐，從系統上給我們講解了信息技術的運用，這又使我們對信息技術的運用得到了一個質的飛躍。

.....通過第一期短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。在第二期的學習中我將更加努力的學習領悟。

第二篇：(黎國熙)實習心得

實習心得

一開始，突然其來的實習周真的讓我感到很驚訝，而且對這個實習感覺非常的陌生，生怕自己會在實習期間會不會有什么事情不會，會不會出什么亂子。后來，經過自己踏踏實實的參與之后，原來公文寫作實習并不是我想像中的那樣困難重重。相反的，實習帶給了我很多曾經沒有過的經歷，而且，讓我學習到了很多有用的東西。

雖然說心理準備還是不夠充足，但是俗話說得好，船到橋頭自然直。實習周的到來并沒有對原來的生活和學習造成太大的影響，而實習周的周一、周二這兩天讓我接觸到了很有用的東西。那就是做報紙。可以說，十多年來也就只有自己看報紙，從來沒有想過會有做報紙的一天，現在就有了這么一個充滿挑戰和新意的事情擺在我的面前讓我去完成。這樣的感覺真的是非常的奇妙。

而做報紙的時候，感受頗為深刻的是，上網的流量減的也太快了。不過，讓我最值得回味的是對報紙的排版，做著自己從來沒有做過的事情，把自己想要排出來的樣子一樣一樣的做好的成就感真的讓人非常的有意思。而且對這個方面的事情接觸到之后，才發現曾經在自己眼里感覺很容易的事情，如果想要做好的話，不是自己想的那么簡單。但是，在過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向別人請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，實習中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。通過這次的實習，我掌握了做報紙的一些技能，同時讓我認識到學習更加多知識真的很重要，只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。

黎國熙

10漢語2班

201042302221

第三篇：王熙全學風建設先進個人事跡

學風建設帶頭人先進事跡

王熙全,男,1986年出生于貴州省赫章縣媽姑鎮拱橋村,現為凱里學院藝術學院08級美本(2)班本科生,中共黨員,現擔任班長、美術學生第二黨支部書記，還擔任過藝術學院學生會副主席，美術學生綜合支部組織委員等。自入校以來所獲校、院級獎項分別有:2008-2009學國家獎學金評定中獲學習優秀生;2009-2010學國家獎學金評定中獲優秀學生干部、;在2010-2011學工作表現突出，被評為優秀學生會干部。被評為2011優秀共產黨員，榮獲凱里學院“第一屆科技文化藝術節書畫聯展”國畫二等獎。

進入凱里學院,是王熙全一生中一個極為重要的階段。在四年的學習生活中,他始終保持著積極向上的心態,時時以高標準要求自己的同時,妥善處理好學習、工作和活動之間的關系,在德智體美各個方面都獲得了巨大的進步,綜合素質得到了很大的提高。他深知,聰明出于勤奮,天才在于積累。只有不驕不躁,堅持不懈地積累和完善自己,更加嚴格地要求自己,才能有更好的表現。

一、堅定的政治信念

黨是他心中的一面旗幟。他自覺學習黨的方針、政策,主動關注國內外大事,通過報紙、網絡等各種手段了解世界發展趨勢,加深自己的認識,不斷提高自己的思想覺悟。積極向黨組織靠攏,認真研習黨的指導思想,2004年5月,光榮地加入了中國共產黨,成為中共預備黨員。入黨后,他更加嚴格要求自己,關注國家大事,作為一名預備黨員,他時刻牢記著要保持自身的先進性,不斷進步,虛心向他人請教,接受同學監督,他用自己的行動得到所有黨支部成員的一致認同,于2005年5月光榮成為了一名的共產黨員。從此發揚黨的優良作風,爭做優秀黨員,在嚴格要求自己的同時,還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關活動,態度積極向上,成為支部和班級的骨干力量,全心全意做同學們的勤務員已成為他前行的動力。

二、端正的學習態度

學習中的他,態度端正,勤奮刻苦。雖然工作任務有時很繁重,但在學習上他從來不敢懈怠。“天道酬勤”是他深深相信并有深刻體會的格言。奔馳在學習道路上的他,有過快樂,有過喜悅,卻從來不曾有過一種感情——那就是滿足。在學習上始終堅持不懈,他勤奮刻苦,扎實地學好專業知識。在各門課的學習中,他始終保持優秀的課堂表現:課上思維敏捷,課下堅持自學,積極主動與老師交流,在長期的獨立思考中形成了良好的學習習慣,較好地掌握了專業知識,同時邏輯思維能力、創新能力也得到了很大的提升。在大學四年他的成績一直名列前茅,他一直都在學習的道路上不斷的奮進,他想要獲取更多的新的知識,他比任何人都更加清楚,在學習的道路上還任重道遠,他經常對自己說“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。

三、突出的工作能力

工作中的他,踏實肯干、甘于奉獻。自大一下半學期起擔任了班長以后,他一直堅持著這份工作,并努力將它做到最好。不管是多么繁瑣的工作,他從不會抱怨;每一次有什么重要信息,他總是會把通知第一時間告訴同學們。他一直以身作則,按時到課,按時完成作業,并會時刻關注同學的學習狀況。在他以及全班同學的努力下,四年來08級美本(2)班的總體成績一直保持在首位,并得到老師們的一致好評。

大三下半年成立美術學生第二黨支部后,又被任命為黨支部書記一職,從此,他時刻心系黨支部和班級的發展,多次和組織委員、宣傳委員以及所轄個班團支部書記一起協商,使黨支部、團支部和班級“三位一體”開展活動,促進班級凝聚力,增強同學之間的友誼,各項活動基本都得到了老師和同學們的一致好評。在擔任了班長之后,他清楚的了解到了一個道理:做任何事都要堅持不懈,每一個崗位都有它的作用和必要性,不管它是大是小,都要盡全力做好它。在這四年中他通過嚴格要求,在工作中提高自己,完善自己,正是他負責的態度和扎實的作風,讓他和全班同學都不斷進步。

四、充滿活力，追求卓越

在生活中,王熙全是一個自立自強、敢擔當、有主見、性格爽朗的人。他有良好的人際交往能力,為人坦誠熱情,嚴以律己寬以待人。平時經常和老師同學溝通,獲得了大家的尊重和支持。

“豐富的生活才會有精彩的人生”洪戰輝曾這般說。他沒有洪戰輝般感動中國，但他并不缺少應有的品質。對于一個來自窮山溝的貧困生，貧困并沒有阻止他樂觀、向上，更沒有泯滅他的志向、抱負。他到過工地上，承包過工程、當過小工，也做過家教，既磨練了意志，懂得了生活，又掙得了一些生活費，給家里減輕了負擔。隨著自身工作經驗的積累，他處理工作時果斷成熟，思路更加縝密，他利用課余時間接一些墻體繪畫，在勤工儉學的同時增加社會實踐。

他始終以“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”作為要求自己的準則，在工作中兢兢業業，不僅對自己要求嚴格，而且對所在的班級班風也很嚴格，“要做就做最好，做到問心無愧”是他經常掛在嘴邊的口頭禪。在班級的日常工作中，他嚴格要求自己和同學始終如一的堅持凱里學院學生守則，所在班級得到了學院的好評；在開展活動過程中，他從不以班長的身份向同學發號施令，而是自己能做到的，從不推辭退縮，在組織、參與活動中尋找樂趣與激情。

作為一名中國共產黨員，他始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，他將進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務水平，把黨的事業作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。

第四篇：網培心得

經過這次的網培，本人對教育教學有了全新的認識。觀摩了諸位名家名師的專題講座和課例，我受益匪淺。同時還跟班級里的同仁討論研究，交流了學習的心得體會，并探究了教學上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。現從兩個方面略談一下自己的收獲：

首先從教學方面來談一下自己的感受。作為一名新教師，從事語文教學工作剛滿一年，經過一年的積累，再經過這次網培，對語文教學也有了些許想法，該怎么樣能夠讓學生喜歡上自己的課堂呢？

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習、培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、合作、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，應力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養。而該怎樣做到這一點呢？以下略談一下自己的淺見：

（一）激趣導課。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，以故事、名人名言、或逸聞趣事等導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，對文本的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生逐一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內外結合。

課堂的學習與課外的延伸相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，盡可能地多開展一些豐富多彩的語文實踐活動。此外，應注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。從而提升學生的語文素養。

其次再從個人自身發展方面來談一下自己的淺見。我們總是說“要給學生一碗水，首先就得自己有一桶水”，所以我們在教育教學中必須不斷地給自己充電。

一、擴寬教育視野，有意識地提高教學水平無論是深刻見解、精辟剖析還是名師們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學要面向現代化，面向學生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業，用心教學，真心教育，用真心教學教育。教，是為了不教，學，是為了更好地教。不是隨便可以應付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。國培課例研修是為了讓我們能更好地認識到這一點，也是為了幫助我們達到這一點。

二、強化訓練，讓自己更專業一點

我們應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的語文教學工作。在研修過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

三、課例研修，促進教師專業化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業成長的必不可少的手段之一。

第五篇：王志鵬國培實習心得

“國培”實習心得

2012年9月7日，我永遠不會忘記這一天。那是我人生中重要的日子，第一次正式跨入實習。早晨，天才剛亮，我們把需要的東西搬到了師大圖書館門口下面，準備坐上送我們到晉中實習的車輛，在同學們互相幫助下，我們已經把旅行包都裝在指定的車輛上，而此刻已是9點多鐘了，我們出發了！

在車慢慢啟動的那一瞬間，我向車窗外望去，天空的顏色是湛藍的，陽光明媚；籃球場上，有的人在打籃球；有的人在道路兩旁行走；而我們已坐上車即將向晉中出發，我戀戀不舍的往后看，心里有著說不出的滋味。車上的同學們似乎也跟我有著同樣的心情，我們只是靜靜的往窗外看，沒有太多的言語，我想現在只有一句話能夠表達出此刻的心情：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

時間總是在人們不注意的時候悄悄的流逝，我們順利到達實習學校——介休市連福二中，并被順利安頓下。

第二天，學校的鈴聲響了，可我們還在睡覺，不想起床??但一想到我們是來實習的，不是來享受的。我們就趕快起床，整理好洗漱，我們來到了辦公室，老師們見到我們，就問：昨晚睡得好嗎？來到這里條件差，鼓勵我們要堅持，凡事開頭就有一個適應期，習慣了就好！校長安排我們聽課一個星期，讓我們熟悉學生、環境。下一個星期開始上課。

我所帶的是初二物理和初一政治，你也許會奇怪，一個漢語言專業的師范生教政治還能說得下去，教物理你能行嗎？可是，回想支教前培訓老師的話，“你們就是一塊磚，哪里需要去哪里。”所以，我就臨危受命，開始帶物理課。時間總是在人們不注意的時候悄悄的流逝，其實，各門科目都差不多，尤其是義務教育階段，只要教育學的理論和實踐都扎實，膽子都能挑起來，并得到很多老師的認可。

在接下來日子里，我已開始習慣了這種生活方式:上課、辦公室、宿舍。在這里我與老師們交流，聽他們的故事，與他們同吃，我學會了與人交流，學會獨立生活，學會處理事情的能力。

作為實習生我沒有面對學生上課的經驗，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對課堂情景教學的方式,根據學生的身心需要、與學生提出有價值意義的問題進行教學,上課時的激情等，這些問題都是我需要改進的。經驗都是需要積累的，教學經驗的積累不是一蹴而就的過程，而實習正是我積累教學經驗的好機會。

在處理學生問題中，我覺得當地一位老師處理最好。一發現學生存在不良的行為，總能找到合適的方法來解決問題，并且能讓學生知錯能改，心服口服。她是八年級的班主任、中學語文高級教師。我真的很佩服這位老師，果然是名不虛傳！在工作上嚴肅認真，在備課中求真務實，在上課時采取多媒體教學，能開闊學生的視野。在閑暇的時候，她也給我了指導，作為“預備教師”的我該在哪下工夫，該具備什么樣的知識，我在上課哪方面不夠好，她也一一的指導。我深深體會到：作為一位老師，要有淵博的知識，才能算得上真正意義上老師。

11月已經進入期中考試了，連福二中已在緊張的進行教學：上課、測驗、復習。雖然現在已經在提倡素質教育，分數已不是唯一衡量學生的標準，但還是要通過分數來檢驗學生掌握知識的能力。自然而然，考試的分數是學校、教師、學生關心的結果。相信，在這個時候，每一個學校都在安排復習備考。

今年支教的經歷我有很多感動的瞬間。也許在很多人看來，一個初二年級的實習老師能怎么樣，會在半個學期取得怎樣的成績，考試能排幾名？這也許是中國許多地方人們對教育的理解，成績是第一位的。而對于我來說，有比成績更讓我感動的地方，當我的學生拿著他們的詩歌處女作讓我看時、當我臨走時一個女學生將她寫的幾十首現代詩詩本送給我時，我覺得我做了一件符合教育本質的事情——讓孩子們認識并愛上了自己學習的課程，體會到一門學科的魅力，了解了它的價值和意義，以一種好奇與探究的態度主動學習，這在中國學生身上很難得，我做到了，雖然只有那么一點意思，雖然大言不慚，但我很滿足。我希望他們在以后會發展得更好，真正感受到教育是什么，教育對一個人的意義是什么，不僅僅是成績和排名。

來到介休整整三月了，起早貪黑且異常忙碌的生活讓我在不知不覺中改變了許多。我一直盲目地努力著適應這一切，不去深想。

我相信這段經歷是我人生當中特別而有意義的一段時光！

文學院0903班王志鵬

介休市連福二中宿舍書