第一篇：德育管理干部培訓學習總結(一)

德育管理干部培訓學習總結

（一）近日，我有幸參加了全縣中小學德育管理干部培訓班的培訓，本次培訓分現場培訓和遠程培訓兩個階段，我深知應該珍惜這次的學習機會，至始至終一直堅持積極聽取了每一位德育專家的專題講座，收獲頗多。

一、學生的習慣養成，活動的開展

我利用遠程培訓的契機，深入對教師的教育理念及師德修養、學生的心理健康教育與維護、德育管理與實施策略等方面進行學習。都讓我感受很多，我認為，只有學校活動開展得好，我們的學生的行為習慣才能得到好的發展，教師的教育理念與道德修養才能得到提升。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學校在教育教學過程中關注學生的成長，關注學生的品德修養習慣養成，通過學校為學生創造活動鍛煉和受教育的機會。

二、把握重點，切身實際

牢牢把握德育的重點，立足學校實際情況，順應新時期學生發展特點，與時俱進，不斷創新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念是本次德育培訓的中心點。我們是從事陽光育人的事業，強化自身對德育的認識，做好角色的轉換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學校的每位德育干部、德育老師都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在學校基本形成共識。為了更好地創設學校優良的育人氛圍，打造一支優秀的教師隊伍，學校將繼續深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。

三、建立長效機制，抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內事事皆教育”、“德育無小事”理念，結合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

2、提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結合，從實踐層面做好學生德育工作。

3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

（1）班主任應抓好日常班級管理。配合學校“學生一日常規”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛生，自修課等。學校德育領導小組將繼續組織師生進行考核。根據學生具體情況，班主任應主動地、認真地研究班級自主管理方法，發揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。

（2）加強班主任工作學習研討，提高班主任專業能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經驗型班主任開展豐富多樣的校內或校際交流，打造一批在縣內有影響力的、有著先進理念和豐富實際經驗的優秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結，更好地改進學校德育工作。

4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發展而又繽紛復雜的現代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。

第二篇：酒店管理干部培訓(一)

利雅德國際飯店

管理干部培訓綱要

星級賓館的評定標準

1、硬件

所指賓館的相關配套設施，如客房、餐飲、康樂、咖啡廳、酒吧、歌舞廳、會議室、游泳池、健身房、購物等。

2、軟件

所指服務、空氣、環境、衛生、管理標準、企業氛圍等。管理人員應具備的職能與危機感

1、危機感

對照周邊區域的賓館、酒店盡快找出自身的不足。

2、職能

五大職能計劃、組織、指揮、控制、協調

計劃

A)把自己要做的目標、步驟羅列出來。

B)制訂計劃：設定目標——分解目標——細化目標——保證整體目標實現——圍繞目標，以什么為保證來實現

C)種類：戰略計劃、計劃、月度計劃。部門：、月度、周計劃、培訓、經營、成本節約計劃

D)計劃=打算（有時間限制），做計劃要先重后輕，把主要目標放前面，細分計劃要有依據。

組織

E)圍繞計劃具體實施步驟的過程，包括對人、對物、時間、地點的明確。

F)根據細化的計劃來做，計劃的保障要靠組織實施。

控制

G)對局面的控制，失職不等于控制，控制=監督、督導

H)通過組織實施把握好對計劃的完成。

I)巡視——要知道計劃及組織實施。

協調：一種情緒會感染別人，在協調溝通中一定要站在對方的立場考慮后再做決定。

J)管理就等于溝通（溝通能力的大小影響整個企業）

K)協調職能：

1、集體力量、個人力量；

2、團隊精神；

3、民主與集中的問題

L)做為一個好的管理者應具備的三個能力：領導能力、溝通能力、表達能力

M)內部溝通：分上級溝通、下級溝通

N)外部溝能：與客人、與媒體、與社會職能部門進行溝通

O)注意服務語言的運用

P)注意管理技巧

Q)溝通應注意：

了解對方的需求

站在平等的位置上 取得對方的信任（讓對方感到站在他的立場上）打開對方的門（讓對方接納你）

顯示你的能力（不要露怯，出現錯誤時能糾正）顯示你對他人的興趣 真誠地關心對方

指揮：是每一個管理者起步時必須經過的一種職能，指揮能力的大小來源于基層服務。

R)是一個管理人員起步必須經歷的一個階段。

S)特殊事件與緊急事件的處理能力在于指揮能力的大小。

管理人員所應具備的能力

1、首先是語言表達的能力。

2、對待問題的洞察力。

3、對待問題的反思與總結能力。

4、溝通能力。包括語言溝通、神情交流、肢體語言。

5、書寫能力。（文字組織能力）

6、超常的記憶能力。

7、淵博的知識。通過看書、看報、看電視來充電。

8、對專業知識的掌握。職責、程序、標準、規定都是專業知識之一。

9、靈活的應變能力。突出在主管級現場指揮里面，靠多觀察、多磨練、多經歷來提高應變能力。

管理人員對待工作的一種態度

工作是為了什么？對待工作是為了生存。

生存見世面創事業實現理想

生存：靠上班、掙錢、吃飯、穿衣、等來解決。

見世面：酒店所有人員現在都處在這個階段。

創事業：在現有情況下再提高自己，實現理想：

管理者要知道該干些什么，該怎么干。該管些什么，該怎么管。員工做錯事，要加以指導不要光批評指責。指責批評是對那些屢教不改、故意就犯的人員來說的。

管理者要注意不要守著上級斥責下級，也不要和下級爭功。管理者與員工之間要常溝通，管理與被管理是對立的。

利用自己的職責權限進行自我管理。

每個人都有做事的動機、目的、過程，你做事的動機、目的、過程是什么呢？管理者要站在客人的立場考慮客人，站在員工的立場考慮員工。工作中嚴管員工，生活中厚愛員工。

人性化管理：指的是除了給員工福利上的獎勵外，給員工補充知識、培訓等。

管理人員最根本的道德是：“一定要履行自己的諾言”。承諾的東西必須要去做。人格包括人品，要樹立自己的權威。

細微管理：自己的要求要比對別人的要求高。主要是標準問題，標準要高、標準要規范，注意總結管理技巧。

一個人在獨木橋上行走，可以提高自己的獨立能力。無論做什么都有規矩，在酒店內說規矩也就是指的規章制度、行為規范。

每個人都看清自己的職責，知道自己是干什么的？該履行什么責任？把握好尺度和分寸，把自己定得更高一些。

管理就是細致管理，就是嘮叨，不要一味的妥協。

一是細節、二是細節、三是細節

第三篇：中小學德育管理干部培訓收獲

2016年中小學領導干部培訓后的收獲和體會

西莊鎮西莊小學 程偉

3月11、12日我參加了2016年韓城市中小學領導干部的培訓，凝聽了三位專家的講座，三位專家就踐行辦學理念、促進師生發展，用真情和智慧叩響教育之門，青少年常見心理問題的分析和解決方案，以及《用心呵護，成長之路》心理學在學生成長中的應用。提出了自己的一些看法和觀點，分析的非常透徹，具有很強的指導意義。下面結合我校實際談談我自己的收獲和體會：

在我們農村中小學的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為：“德育工作可有可無，只要學習好，成績好。”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。唯有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算成功，就像西安市大雁塔小學副校長田延老師講到的：我們是要培養像西安音樂學院開車撞傷人后又連刺數刀致對方死亡的藥家鑫同學？還是培養獲新時期韓城最美青年稱號的顧林同學呢？我想答案是不容置疑的。因為培養遵紀守法、有禮貌、有道德、有知識、有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時期、新形勢下的教育，應該既重視智育，更重視德育的教育。

這次培訓，讓我體會到了德育工作是我們中小學校工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。我想我們首先在思想上要認識到這一點，這樣我們才會努力地抓好德育工作，下功夫去完成好每一個內容。面對不斷發展復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視德育工作，腳踏實地把它做實做細。

當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法，家庭對子女的教育以成績優先，與時代脫節，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養合格人才的重擔，所以對未成年人的思想教育我們有著義不容辭的責任，我們要面對現實，樹立信心，對未成年人進行思想道德教育，使我們的德育工作取得顯著成效。

就像西安市第一中學史建奎校長講到的： 我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者、又是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取得好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

這次培訓，讓我知道了自己肩上的重任，也讓我清楚了自己工作任務的艱巨；這次培訓，讓我得到了三位專家老師的指導和幫助。樹立了自己要把這項工作做好的信心。在聽了三位專家老師的精彩講座后，我認為我們西莊小學可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德師風建設。一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就有什么樣的學風。所以我們要建設一只精良、專業的德育教師隊伍。培養教師高賞的師德師風，讓教師成為一個個人之楷模，成為一道道活動的德育教材。有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的榜樣。所以我們必須提高教師駕馭和解決學生思想道德問題的能力和本領。

2、抓好學生的心理健康教育。建立未成年人的思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實際的培養目標才能引導未成年人走向正確的道路，各班要根據各班各同學的實際提出具體的目標，并提出相應的培養措施和方法。我們的每一個老師都要努力成為學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理上的問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

3、做好各種安全事故的防范工作。建設內涵豐富、格調高雅的校園文化，發揮環境育人功能。重視學校的制度、精神文化建設，特別是班級文化建設，做到突出主題，強化內涵，貼近學生。我們要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作。

4、加強與家長的聯系與溝通。通過家長學校，學校將先進的教育理念及時傳遞給學生家長，提升家長的重視程度和家長的教育水平，加強與家長的聯系與合作，共同努力教育學生。如：開展定期的家校會議、家長座談會、家訪等。

5、建立評優評先制度，每周每月每學期都評出德育工作中優秀的師生和班集體，引領大家不斷進步。

學校德育工作千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，雖然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，但不管有多大的困難，我們都要把它完成好。

對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。我相信通過我們的共同努力，一定能把我們學校的德育工作做實做好,讓我們學校的德育工作在挑戰變革中升華放光！

第四篇：中小學德育管理干部培訓心得體會

中小學德育管理干部培訓心得體會

2014年7月16日至20日，我參加了仲愷區中小學德育管理干部在惠州大學舉行的培訓班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對目前學校德育的實效性不強作了深入的剖析，并就新情勢下德育教育的特點和學校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了位于惠城區汝湖鎮的德育基地，在整個培訓中收獲頗豐。

當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績優先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節;學校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養合格***人的重擔，因此對未成年人的思想道德工作義不容辭，面對現實，建立信心，團結一切可以進行育德的氣力進行未成年人的思想道德建設，使德育工作獲得實效性。

一是建設一只精良、專業的德育隊伍。首先培養教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動的德育教材。其次是進步教師駕馭和解決學生思想道德題目的能力和本領。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個同學的實際提出具體的目標，并提出相應的培養措施和方法。

三是構建針對本校學生實際的校本德育課程，發揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

四是建設內涵豐富、格調高雅的校園文化，發揮環境育人功能。要重視學校的制度文化和精神文化建設，特別是要重視班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學生。

五是重視德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內容融進多樣性的德育常規活動中往，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學生愛好的育德方式。特別留意利用網絡，利用網上聊天室、貼吧、學生信箱等手段了解學生的思想動態，并有針對性地適時引導學生思想。

六是強化德育科研。通過專題調研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點題目，提升育德水平。

七是建立評優評先的制度，每周、每個月、每學期都評出德育工作中優秀的師生和集體，引領大家不斷進步。

八是開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念及時地傳遞給學生家長，進步家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯系和溝通，構成教育協力。

九是構建學校與社會聯動的育人機制。學校充分發掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融進時代內容、體現時代精神。社區積極配合有關部們查處黑網吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環境，并充分利用社區相干設施為學生的思想道德建設添磚加瓦。

總之，在這個新媒體時代，在這個社會轉型時期，面對出現的問題與挑戰，我們要冷靜思考，從容面對，正確決策，我們要創新與變革來適應新時期的德育要求，我相信通過我們的共同努力，一定能把我們的德育工作做實做好,那就讓我們的德育在挑戰變革中升華！

第五篇：學校管理干部培訓總結

學校管理干部培訓總結

按照縣教育局的統一安排，7月9日至7月10日，我參加了為期2天的學校管理干部培訓。此次培訓安排緊湊，三位專家的生動講解，讓我拓展了思路，更新了觀念，提高了處理問題和解決問題的能力，特別是如何當好中層干部，如何提高中層干部的領導力和執行力有新的收獲，為今后更好的工作奠定了基礎。具體體會如下：

一、通過培訓，進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

作為一名中層干部要加強學習，既要會做人，也要會做事；既要會做領導，也要會做下屬；既要會處理人際關系，也要會處理業務，努力提高以領導能力和業務水平為重點的綜合素質，提高工作水平。

二、通過培訓，進一步認識到中層干部要不折不扣地執行領導的決策和部署，服從領導聽指揮

一個人若能以集體利益為重，就會自覺地服從上級。服從是組織觀念的一種表現形式，因為領導的決策，基本都是以組織目標的實現為基礎，所以，中層干部服從并不打折扣地執行對整個組織的協調發展起到重要作用。

三、通過培訓，我認識到要做助力型、智慧型、學習型、創新型中層干部

中層干部 既是助手參謀，又是業務骨干，這就要求我們在工作中遇到難點，能拿出初步解決問題可操作、執行的意見和對策，而不能將難題上繳，推給領導，自己坐等執行現成的研究結果。另外在工作開展中必須熟練業務工作，制定周詳的工作計劃，善于思考學習，發現問題，分析問題，查找不足，總結經驗，在工作中改正缺點，完善自己，不斷超越。

四、通過培訓，我認識到要在工作中做到作風扎實，以身作則,起表率作用。

在工作中我們的一言一行、一舉一動，以及處理的每一件小事都在影響著周圍的教師。只有充分發揮樂于奉獻、愛崗敬業、吃苦在前，享受在后的精神，工作中不攙雜個人情感，不走過場，遇到困難找方法不輕言放棄，無論如何也要把工作做好，才能發揮出中層干部的非權力影響力。

五、通過培訓，我認識到要在工作中善于協調，善于配合，敢于負責

中層干部在做好自己本分工作的同時還要融入整個學校的大團隊，這就要求要善于協調上下級，同級之間，同志之間的關系，在工作中尊敬理解他人，勤于溝通，加強聯系，發現他人的優缺點，合理用人，做到人盡其才，同時要關心同事，寬容但不包庇同事的過失，勇于承擔責任，敢于負責，全面調動本部門全體同事工作的積極性。對待其它部門的業務，需要共同完成的工作，要主動上前，全力配合。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校又好又快的發展做出自己應有的貢獻。